两组工作总结

第一篇：两组工作总结

1.电信学部“两组”学习部及理论研究会

组建大会隆重召开

时间: 2010-9-14 12:33:49 点击: 87 次

9月10日晚上5点30分，电信学部“两组”学习部及理论研究会组建大会在综合楼253拉开帷幕。电信学部2010级全体新生参加了大会。电信学部团委书记赵国朋，副书记郭志超，2010级新生辅导员张新奎、赵鹏，主席团成员，校理论研究会、“两组”学习部负责人等嘉宾出席了会议。在这恰逢教师节的日子里，同学们表达了对敬爱的老师们的真切祝福。会场气氛十分热烈，新生们热情高涨。

本次大会由电信学部“两组”学习部及理论研究会共同举办。会上向2010级新生介绍了“两组”学习部和理论研究会，同时使新生充分认识理论学习的重要性，提升大家对理论学习的兴趣，激励大家踊跃参加到理论研究的队伍中来。

团委书记赵国朋在讲话中指出，电信学部学生会是同学们和学校交流的纽带和桥梁，大家共同努力开展了一系列的文体、科技活动，在活动中增长知识、提高自我。并表达了对新生积极加入学生会，共同建设学生会的殷切希望。

会上播放了校“两组”学习部和理论研究会的DV宣传片，校理论研究会会长于贵书和校“两组”学习部部长兼宣讲团成员李伟发表精彩演讲。使大家更好地了解了两个组织的重要地位、辉煌的发展过程、举办的活动和可喜成果，李伟说“两组”学习部“深而无不在”，并且激情洋溢地讲述中国历史以激励同学们努力学习理论知识，完善自我，成长为国家的栋梁之才。

大会在李丹宇的讲话中接近尾声。会后同学们反映强烈，希望大家能够踊跃加入团委学生会，从理论研究开始，拓宽视野，增长见识，承担起建设电信学部的重任。

2.电子信息与电气工程学部入党启蒙教育

系列讲座成功举办

时间: 2010-11-16 23:51:44 点击: 70 次

11月16日下午三点半，由电子信息与电气工程学部团委“两组”学习部主办的针对2010级新生的入党启蒙教育讲座（二期）在研教楼104成功举行。本次活动主要由大连理工大学党委宣传部部长兼新闻中心主任郭金明老师为同学们做讲演。电信学部分党委书记兼副部长杨雪岩老师，电信学部2010级辅导员张新奎老师，赵鹏老师，李香周老师和刁兴光老师应邀出席了本次活动。

在讲座中，郭金明老师以风趣幽默的语言，在轻松、愉快的气氛中提出话题——人是社会关系的总和。接着，郭金明老师旁征博引，生动形象地向同学们介绍了中国共产党成立的历史背景，介绍了历史为什么选择了中国共产党。在谈到现阶段中国共产党的一些政策和决议时，郭金明老师巧妙的运用许多古希腊哲人的名言做了深入浅出的解释。郭老师清晰敏捷的思路、详细而有趣的讲解，博得了同学们阵阵掌声。最后，郭老师表达了对同学们选择正确政治信仰的殷切期望。

本次讲座与11月15日在建馆104举办的由马宽老师主讲的入党启蒙教育为同一系列，通过这一系列的讲座，电子信息与电气工程学部2010级的同学们深刻意识到入党不只是一项荣誉，更是一种觉悟的提高,是一种特殊的奉献，入党就意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗。同学们表示一定会不断地提升自己，早日成为中国共产党中的合格一员。

3.电信学部开展党章党史学习活动

时间: 2010-11-13 23:32:29 点击: 76 次

电信学部1009支部于11月7日下午1点，在材料馆308开展党章党史学习活动。电信学部10级二级队辅导员赵鹏老师，电信学部“两组”学习部部长张婷婷、副部长魏志达，团委组织部部长刘旭、副部长孙佳琦，团委宣传部副部长杨明亮以及校社联管培中心副主席、电信1009班班导宫照天出席了本次活动。此次活动旨在响应校“两组”学习部党章党史学习活动的号召，增强我校大学生对理论学习的重视程度，培养对党章党史学习的兴趣，使理论学习和实践更好地相结合。

电信1009支部共三十二人，均分为四组，以不同的形式与风格来展示。

主持人对活动做了简要介绍后，活动在大家的掌声中正式拉开帷幕。“从影视剧中学党章党史”是第一小组的主题。通过对《建国大业》《洪湖赤卫队》《潜伏》等爱国影视剧的部分情节的播放，将大家引入建国前期、建党初期的年代。回顾历史，总结过去，以及一些风趣的小游戏环节让大家渴望对党章党史的进一步了解。

第二小组以辩论的形式就当今热点话题“选秀”进行辩论。是利？是弊？在各方陈词、攻辩、自由辩论之后，同学们也积极参与到辩论赛中。犀利的言辞，至理的辩答，机智的演出，锐敏的表现。将当代青年人的睿智与聪慧展现得淋漓尽致。

紧张激烈的辩论赛之后，第三小组上演的是关于党章党史的知识竞赛活动。其中趣味拨打电话环节让大家在学习党章党史中“不亦乐乎”。其后进行的答辩环节更是精彩纷呈。“中日关系”的陈述，“理性爱国”的思想，诠释的是当代大学生的爱国情怀。赵鹏老师在点评中强调，我们应当学会学习、锻炼自己。在片段中沉淀，在平凡中造就，在凝聚中升华。合情、合理、合法地爱国。未来是属于年轻一代的，作为大学生，首要任务是学习，做力所能及的事便是最基本的爱国。

第四小组的话剧表演更是精彩纷呈。随着屏幕上数字的增加，时光缓缓推移。中国共产党的成立、发展，长征，抗日战争，解放战争，一个又一个的历史奇迹，一步又一步的成功。话剧中动人的剧情，感人的画面，震颤着每个人的神经。中国开始腾飞，开始圆梦，开始昂首走向世界前沿，是党在领导，是党在引导。

最后，辅导员赵鹏老师带领支部所有成员宣读入党誓词，将活动推向最高潮，本次活动也在这慷慨激昂的誓词中圆满结束。

第二篇：有两组反义词

有两组反义词：

悲欢离合 古往今来 出生入死 悲喜交加 功败垂成 轻重缓急 生死存亡 始终如一 阴阳怪气

古今中外 天南地北 今是昨非 黑白分明 进退两难 轻重倒置 生死攸关 是非曲直 左右逢源 2—4位是反义词：

舍生忘死 醉生梦死 承前启后 惊天动地 花天酒地 改天换地 震天动地 翻来覆去 厚此薄彼 街头巷尾 贪生怕死 承上启下 开天辟地 顶天立地 欢天喜地 遮天盖地 翻天覆地 顾此失彼 虎头蛇尾 继往开来 扬长避短 三长两短 取长补短 口是心非 空前绝后 你死我活 弄假成真 欺上瞒下 借古讽今 起死回生 头重脚轻 说长道短 截长补短 今是昨非 似是而非 除旧布新 拈轻怕重 七上八下 完整无缺 颂古非今 避重就轻 将信将疑 尺短寸长 瞻前顾后 同甘共苦 喜新厌旧 眼高手低 惩前毖后 朝思暮想 返老还童 转败为胜 东倒西歪 喜新厌旧 积少成多 挑肥拣瘦 声东击西 凶多吉少 假公济私 自始至终 飞短流长 争先恐后 前呼后拥 眼高手低 口是心非 头重脚轻 前倨后恭 南辕北辙 积少成多 出生入死 七上八下 天长地久 貌合神离 弱肉强食 早出晚归 大惊小怪 有头无尾 东逃西散 左顾右盼 朝秦暮楚 舍生求死 进退两难 东张西望 三长两短 水深火热 取长补短 大材小用 九死一生 街头巷尾 阴晴圆缺 眉来眼去 南辕北辙 前俯后仰 好逸恶劳 深入浅出 横七竖八 转危为安 惹是生非 异口同声 生离死别 生死存亡 柳暗花明 洋为中用 里应外合 前赴后继 内忧外患 嘘寒问暖 弄巧成拙 惹事生非 推陈出新 顾此失彼 惊天动地 欢天喜地 南辕北辙 承前启后 化敌为友 去粗取精 虎头蛇尾 一决雌雄 乐极生悲 貌合神离 左邻右舍 开天辟地 承上启下 人来人往 反败为胜 化险为夷 阴差阳错 天崩地裂 阳奉阴违 无中生有 有勇无谋 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱 左右逢源 先来后到 争先恐后 大同小异

3—4位是反义词：

不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重 礼尚往来

1—4位是反义词：

公而忘私 死里逃生

1—3位是反义词：

大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 前赴后继 前仰后合 深入浅出 死去活来 天翻地覆 天高地迥 天经地义 天旋地转 同床异梦 异曲同工 内忧外患 前仆后继 前因后果 生离死别 天崩地裂 天高地厚 天昏地暗 天罗地网 天诛地灭 异口同声 阴错阳差 有备无患 有名无实 有始无终 有头无尾 有眼无珠 左顾右盼 左思右想 朝令暮改 前呼后拥 眼高手低 口是心非 有口无心 有气无力 有恃无恐 有天无日 有勇无谋 左邻右舍 上行下效 朝三暮四 东倒西歪 喜新厌旧 头重脚轻 有头无尾 东逃西散 左顾右盼 朝秦暮楚 舍生求死 进退两难 东张西望 三长两短 水深火热 取长补短 大材小用 前倨后恭 南辕北辙 积少成多 出生入死 七上八下 天长地久 貌合神离 弱肉强食 早出晚归 大惊小怪 九死一生 异口同声 生离死别 生死存亡 柳暗花明 洋为中用 里应外合 前赴后继 内忧外患 嘘寒问暖 弄巧成拙 惹事生非 街头巷尾 阴晴圆缺 眉来眼去 南辕北辙 前俯后仰 好逸恶劳 深入浅出 横七竖八 转危为安 惹是生非 推陈出新 貌合神离 左邻右舍 开天辟地 承上启下 人来人往 反败为胜 化险为夷 阴差阳错 天崩地裂 阳奉阴违 无中生有 顾此失彼 惊天动地 欢天喜地 南辕北辙 承前启后 化敌为友 去粗取精 虎头蛇尾 一决雌雄 乐极生悲 有勇无谋 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱 左右逢源 先来后到 争先恐后 大同小异

2—4位是反义词：

舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 改天换地 遮天盖地 翻天覆地 顾此失彼 虎头蛇尾 继往开来 说长道短 截长补短 今是昨非 将信将疑 欢天喜地 经天纬地 震天动地 翻来覆去 厚此薄彼 街头巷尾 扬长避短 三长两短 取长补短 口是心非 尺短寸长 积少成多 挑肥拣瘦 声东击西 空前绝后 你死我活 弄假成真 欺上瞒下 借古讽今 起死回生 头重脚轻 凶多吉少 瞻前顾后 同甘共苦 似是而非 除旧布新 拈轻怕重 七上八下 完整无缺 颂古非今 避重就轻 喜新厌旧 眼高手低 假公济私 惩前毖后 自始至终

朝思暮想飞短流长 返老还童 争先恐后 转败为胜

取长补短 长——短

乐极生悲 乐——悲

左顾右盼 前赴后继 冷嘲热讽 七上八下，柳暗花明，南辕北辙，前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望 好逸恶劳 深入浅出 横七竖八 嘘寒问暖 弄巧成拙 惹是生非 貌合神离 深入浅出 大材小用 异口同声 生离死别 前赴后继 内忧外患 取长补短 转危为安 眼高手低 推陈出新 顾此失彼 出生入死 九死一生 街头巷尾 阴晴圆缺

生死存亡 左右逢源 天地不仁 阴阳怪气 喜怒无常 昼夜不停 方圆百里 表里如一 伸缩自如 黑白分明 左右开弓 眉来眼去

生死契阔 良莠不齐

出入平安 悲喜交加

老少皆宜 无足轻重

生死关头 公私分明

大小不一 进退维谷 轻重缓急 生死存亡 哭笑不得 声东击西 居安思危 南辕北辙 前俯后仰 好逸恶劳 深入浅出 横七竖八 转危为安 轻重倒置 生死攸关

好高骛远 南征北战 先礼后兵

洋为中用 里应外合 前赴后继 内忧外患 嘘寒问暖

弄巧成拙 惹是生非 推陈出新 顾此失彼 惊天动地 欢天喜地 南辕北辙 承前启后 化敌为友 去粗取精 虎头蛇尾 一决雌雄 惹事生非 貌合神离 左邻右舍 开天辟地 承上启下 人来人往 反败为胜 化险为夷 阴差阳错 天崩地裂 阳奉阴违

乐极生悲 有勇无谋 前仰后合 求同存异 左拥右抱 先来后到 东倒西歪 喜新厌旧 头重脚轻 前倨后恭 南辕北辙 无中生有 人情冷暖 掐头去尾

左右开弓 左右逢源 前呼后拥 眼高手低 口是心非

有头无尾 东逃西散 左顾右盼 积少成多 出生入死 七上八下 天长地久 貌合神离 弱肉强食 早出晚归 大惊小怪 九死一生 街头巷尾 阴晴圆缺 朝秦暮楚 舍生求死

进退两难 东张西望 三长两短 水深火热 取长补短

大材小用 异口同声 生离死别 生死存亡 眉来眼去 争先恐后 千呼后拥 眼高手低 口是心非 有头无尾 东逃西散 左顾右盼 朝秦暮楚 舍生求死 进退两难 柳暗花明

大同小异 东倒西歪 喜新厌旧 头重脚轻 前倨后恭

南辕北辙 积少成多 出生入死 七上八下 天长地久 东张西望 三长两短 水深火热 取长补短 大材小用 异口同声 生离死别 生死存亡 柳暗花明 洋为中用 里应外合 貌合神离 弱肉强食 早出晚归 大惊小怪 九死一生 街头巷尾 阴晴圆缺 眉来眼去 南辕北辙 前俯后仰 好逸恶劳

前赴后继 内忧外患 嘘寒问暖 弄巧成拙 惹事生非 貌合神离 左邻右舍 开天辟地 承上启下 人来人往 反败为胜 深入浅出 横七竖八 转危为安 惹是生非 推陈出新 顾此失彼 惊天动地 欢天喜地 南辕北辙 承前启后 化敌为友

化险为夷 去粗取精 阴差阳错 虎头蛇尾 天崩地裂 一决雌雄

阳奉阴违 乐极生悲 无中生有 有勇无谋 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱

左右逢源 先来后到 争先恐后 大同小异

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 调兵遣将 狂风暴雨 千辛万苦 生龙活虎 七拼八凑 欢天喜地 道听途说 胡言乱语 万紫千红 花红柳绿 左顾右盼

粉身碎骨

旁敲侧击

眼疾手快

惊天动地

胡言乱语

改朝换代

半斤八两

千变万化

姹紫嫣红

狂风暴雨 旁敲侧击 狼心狗肺 獐头鼠脑 眼疾手快 先来后到 粗枝大叶 天造地设 兴国安邦 百依百顺 和颜悦色 严寒酷暑 鸡鸣狗吠

虎背熊腰

千辛万苦

生龙活虎

不知不觉

跋山涉水

七零八落

翻山越岭

背井离乡

冰天雪地

救死扶伤 志同道合 吆五喝六 撕心裂肺 胡言乱语 高谈阔论 聚精会神 三年五载 发号施令 悲喜交加 功败垂成 进退维谷 豪言壮语

摇头摆尾

枝折花落

高瞻远瞩

眼疾手快

金枝玉叶

左邻右舍

自由自在 黑白分明

进退两难

轻重缓急 轻重倒置 生死攸关 是非曲直 左右逢源 颠倒黑白 混淆是非 举足轻重 礼尚往来 大街小巷 大同小异 东张西望 生死存亡

始终如一

阴阳怪气

不关痛痒

混淆黑白

颠倒是非

无足轻重

大惊小怪

大材小用

东奔西走

古为今用 今非昔比 来龙去脉 里应外合 南腔北调 内忧外患 前仆后继 前因后果 生离死别 天崩地裂 天高地厚 天昏地暗 苦尽甘来

冷嘲热讽

南辕北辙

南征北战

前赴后继

前仰后合深入浅出

死去活来

天翻地覆

天高地迥

天经地义 天罗地网 天诛地灭 异口同声 阴错阳差 有口无心 有气无力 有恃无恐 有天无日 有勇无谋 左邻右舍 上行下效 天旋地转

同床异梦

异曲同工

有备无患

有名无实

有始无终

有头无尾

有眼无珠

左顾右盼

左思右想

朝令暮改 朝三暮四 贪生怕死 承上启下 开天辟地 顶天立地 欢天喜地 经天纬地 震天动地 翻来覆去 厚此薄彼 街头巷尾 舍生忘死

醉生梦死

承前启后

惊天动地

花天酒地

改天换地

遮天盖地

翻天覆地

顾此失彼

虎头蛇尾

继往开来 扬长避短 三长两短 取长补短 口是心非 空前绝后 你死我活 弄假成真 欺上瞒下 借古讽今 起死回生 头重脚轻 说长道短

截长补短

今是昨非

似是而非

除旧布新 拈轻怕重

七上八下

完整无缺

颂古非今

避重就轻

将信将疑 尺短寸长 瞻前顾后 同甘共苦 喜新厌旧 眼高手低 惩前毖后 朝思暮想 返老还童 转败为胜 左邻右舍 转败为胜 积少成多

挑肥拣瘦

声东击西

凶多吉少

假公济私

自始至终

飞短流长

争先恐后

七上八下 飞短流长 争先恐后 死而复生 死里逃生 难解难分 假公济私 眼高手低 来龙去脉 东倒西歪 口是心非 有头无尾 东逃西散 左顾右盼 生死攸关 能屈能伸 弱肉强食 凶多吉少

推陈出新前呼后拥 眼高手低 头重脚轻 前倨后恭 南辕北辙 积少成多 同甘共苦 大材小用 有口无心 弄假成真 南腔北调 转危为安 以少胜多 内忧外患 出生入死 虽败犹荣 人小鬼大

半信半疑先人后己 天经地义 举足轻重 声东击西 反败为胜 由此及彼

上天入地哭笑不得 宠辱不惊 瞻前顾后 青红皂白 藏头露尾 居安思危 大材小用 无中生有 颠倒黑白

前因后果 前俯后仰 南来北往 有始无终 翻天覆地 铺天盖地 花天酒地 谢天谢地 冰天雪地 惊天动地 昏天黑地 左思右想 以弱胜强 化险为夷

近义词成语：心平气和;海枯石烂;火树银花;刀光剑影;装神弄鬼;铜墙铁壁;装模做样;平心静气;珠联壁合;栉风沐雨;瓜田李下;门当户对;冰肌玉骨;莺歌燕舞 鸟语花香;拈花惹草;吟风弄月;风餐露宿;茹毛饮血;风起云涌;冰清玉洁;龙腾虎跃;杀鸡儆猴;

;指桑骂槐;含沙射影;水性扬花;扬花柳絮;鸡毛蒜皮;鸡鸣狗盗;鼠窃狗偷;贼眉鼠眼;天翻地覆;玉树琼枝;残花败柳;卖官鬻爵 背井离乡 拖家带口 獐头鼠目;羊贪狼狠;改朝换代;玉润珠圆;珠光宝气;天怒人怨;扶老携幼;颐指气使;

;;;龙行虎步;日新月异;山珍海味;山肴海错;瓮牖绳枢;轻描淡写;千丝万缕;千头万绪;朝思暮想;携云握雨;雨散云收;雨骤风狂;暴风骤雨;防微杜渐;盲人瞎马;兵强马壮;人喊马嘶;兔死狐悲;鸟尽弓藏;依红偎翠;莺声燕语;虎 头蛇尾;虎背熊腰;摩肩接踵;天光水色;冰削雪融;天高云淡;登堂入室;宽衣解带;披头散发;干柴烈火;郎才女貌;郎情妾意;卧 薪尝胆;酒池肉林;三宫六院;三妻四妾;鹤发童颜;鸡皮鹤骨;咬文嚼字;仙风道骨;得陇望蜀;雕梁画栋;心宽体胖;海阔天空;欺男霸女;大刀阔斧;山重水复;山穷水尽;单枪匹马;拉帮结伙 奇思妙想 巧取豪夺;攻城略地;伐毛洗髓;三言两语;长年累月;三教九流;;成群结队;;强词夺理;国泰民安;反璞归真;只言片语;品头论足;人寿年丰;真心实意;剜肉补疮;抛头露面;沉鱼落雁;闭月羞花;打情骂俏;嬉皮笑脸;涤瑕荡垢;洗心革面;招降纳叛;乐善好施悲欢离合 古今中外 古往今来 天南地北 出生入死 悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 始终如一 阴阳怪气 不关痛痒 混淆黑白 前倨后恭 头重脚轻 喜怒无常

生死攸关 是非曲直 左右逢源 颠倒黑白 混淆是非 假公济私 喜新厌旧 悲喜交加

第三篇：两组学习心得体会

两组学习心得体会

在两组学习中我们学习了习总书记给莫斯科大学留学生的回信，体会良多。在回信中，我们能够感受到习总书记对留学生的殷切期盼，并且勉励他们胸怀大志，刻苦学习，早日成才，将自己所学本领报效祖国，早日成为国家栋梁之材。“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望”是总书记对海外留学生的寄语，更是对我们青年一代的寄语。青年一代是国家的希望，民族的未来，实现中华民族的伟大复兴的历史重任，必将是青年一代挑大梁。“你们年轻人朝气蓬勃，正在希望的时候，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”毛主席早在几十年前，就向人们昭示了青年一代的重要性。中国现在正处于实现伟大复兴的关键时刻，如果我们青年一代能够明白自己身上的使命与担当，国家才能更有信心，也更有能力，去完成这伟大使命。我自己作为青年大军中的一员，定将努力学习科学文化知识，争做国家栋梁之才，力争为祖国贡献自己的一份微薄之力。

————胥涛

第四篇：图片两组教案设计

图片两组

学习目的：

1、学会了解图片的相关背景，准确地解读图片的内涵；

2、能为图片拟解说词。学习重难点： 1．解读图片的内涵； 2．写图片解说词。教学方法：“问题探讨”式 课时安排：一课时 教学步骤：

一、导入：

解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。

本文这两组图片是本专题的学习材料。两组图片都有比较详细的说明，学习时要通过画面和说明文字把握画面的内涵，理解摄影者的意图，并考虑图片可能产生的作用。

二、整体感知，解读图片的内涵：

1、第一组图片着重表现了什么？请分别说明。

第一组图片着重表现战争给人带来的苦难，每一幅图片都在讲述一个悲惨的故事。

提示点拨如下：

图片（1）中，要注意在轰炸中失去了父母的孩子已经受了伤，他无助的哭泣，背景是轰炸后的场景。

图片（2）中，请注意空旷的机场上横着的拐杖，想象一下，他出征时是迈着军人步伐的，和归来形成强烈的对照。

图片（3）中，要注意孩子的哭泣和父亲的悲伤表情，这以后他们也许天各一方，父亲不知道能不能活着归来。

图片（4）的提示中，特别写出时间是“宁静的中午”，这个孩子走在遍布尸体的营地上，为什么他见到堆积的尸体而不惊恐？是他已经见得太多？还是他已经麻木？集中营里的童年生活会给他的一生留下什么样的创伤？„„（注：《安妮日记》的作者安妮就死在这个集中营。）

2、第二组图片着重表现了什么？请分别说明。第二组图片的主题是欢庆胜利。

图片（1）记录的是东北人民听到日本侵略者投降的消息后的欢呼场面。要理解画面上普通老百姓兴奋的神态，需要知道东北人民在“九·一八”以后遭受的14年的苦难，画面上有少年、中年和老年人，无论对谁而言，14年是多么漫长的岁月！

图片（2）中英国妇女的盛装引人瞩目，在战时的德国的狂轰滥炸，生活必需品严重匮乏的情况下，妇女不可能在阳光下展现自己的美丽，胜利了，这一天终于来到了。画面左上有两位军人也在注视着这一切。

三、写作训练： 写图片解说词。

在为图片拟解说词时，可由学生自主选择图片拟写，再以小组为单位评价，在评价中既要注意对图片原意的阐述，也要注意有创意的表达。

四、布置作业：

1．活动体验：班级举办“渴望和平图片展”。2．

五、教学反思：

六、板书设计：

第五篇：图片两组教案

图片两组 教案

张 蕾

一 ：导入：

“我们进入世界图景时代，世界对大多数人来说已经变为一系列图景”

— 海德格尔

这是存在主义哲学家海德格尔在50年前对世界所做的一个预测，社会发展到今

天，针对图

片的阅读已经成为我们日常阅读体验中非常重要的一环，有调查表明在我们今天获取的社会信息中，有60%到70%是以图像的方式进入我们的阅读视野，大众的阅读从”读文时代“转向了＂读图时代＂．图片的形式很多样，可以是影视画面，可以是大家熟悉的几米的绘本和朱德庸的漫画，也可以是今天我要跟大家一起来读的课本６０页＂历史画外音＂中的这一组照片．

我在图片两组的这篇课文里找到了这样一句话，它说＂摄影作品记录的是瞬间场景，往往也能看出作者的立场和观点＂，在进入课文前我想用一张照片来请大家验证一下这句话 ．

出示０４年普利策获奖作品

士兵告别

提问：请问这张照片你觉得摄影者想要传达给我们什么主题？

这张照片是 美国普利策摄影奖０４年的获奖作品，它的内容是告别． 出示 ５月１４日新闻频道主持人赵普流泪的照片．

提问：你如何解读这张照片？你能说出这张照片背后的画外之音吗？

追问：你做出上诉判断的依据是什么？―――画面上的相关提示；你所了解的时代背景．

出示《图片两组》第一组的四张照片。

提问：请问这一组照片的共同的主题是什么？在哪里给出了相关提示？

可能预设：图片内容

文前小字说明部分。（齐读文前小字）

战争

人

我们都没有经历过战争，但是战争对我们来说却不不那么陌生，我们都知道战争意味着什么，鲜血，屠杀，掠夺，尸体，炮火，躁动的人群，庞大的军费开支等等等等一系列的灾难．接下来我们就以这一组图片为例来简单完成对照片的解读．

图一：这张照片，１９４３年２月宋美龄在美国国会的演讲中曾把它作为资料展示，争取到了美国千百万国民的同情与支持，成功得到了美国政府对中国抗战的大力支持，甚至改变了中国抗战的历史进程．假设你是宋美龄，这里是美国国会的演讲台，台下有罗斯福总统和总统夫人，议员席和旁听席座无虚席，试问你会用怎样的语言来向公众宣讲这幅照片，以达到这幅照片的最佳宣传效果．

生发言．

师提问：那些元素给了你相关的提示让你给出了这样一番解读？ 中心人物：一个无助哭泣 浑身是血污的孩子

外貌：衣服 脸上满是血污，或许身上哪个地方正受着伤，流着血

环境背景：孩子背后一片狼藉，坍塌的建筑物，血流成河（孩子的父母呢？其他的大人呢？）文字解说：日本轰炸上海火车站，１８００人只有３００人死里逃生（为什么看不到尸体），压在坍塌的建筑物下面了．

背后的故事（联想和）：虽然我们在图片上看不到一架飞机，一辆坦克，但是我们面对画面，似乎听到了飞机的呼啸，看到了硝烟中惊惶的人们，我们确实能读到这历史的画外之音．

主题：战争给人民带来了 深重的灾难，让人民流离失所，生灵涂炭． 可适时板书：

中心人物

环境背景文字

细节：动作 外貌

联想

主题

文字解说

图二：照片最震撼你的地方是什么？表达什么主题？

分析：请注意文字解说部分：越战归来的美国士兵

细节：物象

动作

主题：战争的伤害是普遍的，战争不仅给被侵略国家的人民带来深重的灾难和 损失，同样也给侵略国自身带来了深重的灾难，为什么受伤的总是无辜的人民？

补充：越南战争12年，损失4000亿美元，导致100万越南人和5.5亿名美国士兵丧生。

图三：背景可忽略，中心人物两父子，细节：动作：一手紧紧得抱着孩子，一手持枪，一端是亲情，一端是国家（他会做何选择？假设是你呢？）

孩子的哭泣。或许他不知道将要发生什么，本能感觉到危险。

表情：父亲痛苦与无奈的表情（紧锁的眉头，略带哭意的嘴角）

主题：战争使得家庭破碎，骨肉离散。（等同于图一）

板书成形：

中心人物 ：

画面 背景 联想 主题

细节：动作 外貌 物象 表情

文字解说

通过对上面三幅照片的解读，我们基本掌握了一些简单却实用的方法，通过照片相关的一些记叙说明性文字和照片本身，沟通了画面和主题的关系，让照片真得替历史开口说话。

图四：接下来我们来关注一下图四，这张照片请大家综合运用以上的读图技巧，为这张照片拟写一段解说词。（自选角度和文字形式，可以写在图片的左边或者右边。

学生自由展示解说词。

可能设想：对孩子的状态的误读。中心人物：孩子

背景：宁静的中午，茂盛的树林，和死亡形成鲜明的对比 细节：孩子神情麻木的走在尸体遍布的营地 文字解说：集中营 宁静的中午

主题：战争对幼小心灵的扭曲 黑色的童年

这就是语言 文字和照片的力量，“摄眼深深深几许”，照片让我们用第三只眼看世界，还原历史真相，而我们希望以文字与照片的互动来丰富对照片的认识”。于是就不小心走入了图文时代，正因为照片的这种纪实能力和文字的指向性，越来越多的人选择用照片和简短的文字来记录生活点滴，记录社会和时代的变迁，我在网络上也发现了很多图文博客，例如说这个好看簿图片博客，再例如说老照片图片博客等等，我在期中看到了 这样一张我们在生活中很熟悉的照片（照片出示），摄影者配了这样一首小诗来记录他当时的感受和心情

齐读 ：

枝头的桃花 是三月的新娘

那漫山遍野的油菜花啊

是东风蓄积了多少个季节的热情 每个等待的瞬间 都化成了心花一朵

许多灿烂的年华

曾经绰约地穿梭而过 我只是个冷静的摄影者 掠取一切的繁华

只是为了作你的背景

同样的。我想我们或者也可以用类似的手法来处理我们生活当中的有意思的照片，形成我们自己的图文博客。

军训照片四张出示 ：（挑一 四两张分一 二； 三 四 大组替班级军训照片拟写班级图文博客的解说词）

请同学展示后出示四位同学的解说词。

“看到了没有，这就是挺拔，我们的挺拔，青春的挺拔！告别了 父母无微不至的关怀之后，我们用这种在烈日下昂首挺胸的方式庄严宣告：坚毅的青春我们拥有！精彩的人生我们期待！

----张文彬

那一刻，坚持是我们的意志的体现，身体虽已疲惫不堪，但我的灵魂不胆怯。阳光炽烈，我依然可以山般屹立，因为这是军人的职责。

王露艳 汗水 拍在心头 溅起的 是懵懂 泪珠 咽到胸口

窒息的 是冲动 军号 回旋耳畔

共鸣的 是奋斗 而我喝退骄阳

成就的 是使命

—严佳乐 雨，轻轻地，轻轻地，飘下，是谁的呼唤？

小脚丫睁开惺忪的双眼，试探着踏上人生的历程，这是我们最初也是最永恒的姿势—站立。

坚信着今后的每一步都可以踏实、缤纷！—王丹妮

出示班级集体照，虚位以待，请同学们课后替班级集体照拟写合适的解说词。

收尾：用文字捍卫和还原照片的尊严！

张耀以《打开咖啡馆的门》、《咖啡地图》颠覆了中国人的阅读习惯，被内地

媒体称为“图文书之父”。一句“我不在家里，就在咖啡馆，不在咖

啡馆，就在去咖啡馆的路上”也被许多雅皮奉为生活信仰。

——《新京报》

《黑镜头》一系列丛书，以图文的方式关注社会，有中国视角，请有兴趣同学

关注。