第一篇：2011 丹东营口锦州中考文言文阅读
（2）汝等各有父母妻子，与我惧死无益也。说说【甲】文中的“醉翁之意”有什么含义。从【乙】文记载的“朔州之败”事件中，可以看出杨业这个形象有哪两个特点？
（十九）（2011 丹东）
[甲] 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
嗟夫！予尝求．古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归．？ [乙] 有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿．有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害，曰： “洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲①
也。昔舟之往来湖中者，至．无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有**之恐，覆溺之虞②
。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者，近且无患。
盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，尝显用之。而功未及就，退守一州。
[注]①冲：交通要道。②虞：忧患。1 解释下面加点词在文中的意思。(4分)(1)予尝求．占仁人之心____________(2)吾谁与归．____________(3)愿．有所记____________(4)至．无所寓____________ 2 用现代汉浯说说下面句子的意思。(4分)(1)政通人和，百废具兴。
(2)滕侯志大材高，名闻当世。阅读甲、乙选文，概括滕子京的主要功绩有哪些？由此看出他具有怎样的情怀？(2分)（二十）（2011 锦州）
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请
从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
太祖①
与侍臣论用人之道，谓之曰：“金石之有声，击之而后鸣；舟航之能运，操之而后动。贤者之有才，用之而后观。然人之才智，有长于彼而短于此者，若因其短而并弃其所长，则天下之才难矣。”
（选自《典故纪闻》）
【注释】①太祖：明太祖朱元璋。1．解释下面句子中加点的词。（4分）
（1）必以信．
（2）彼竭我盈．（3）与侍臣论用人之道．（4）操．
之而后动 2．翻译文中画线的句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）贤者之有才，用之而后见。
3．用自己的话说一说【乙】文中朱元璋的用人之道是什么？（2分）
4．【乙】文中说“然人之才智，有长于彼而短于此者”，你认为【甲】文中曹刿的“长”体现在哪些方面？（2分）
（二十一）（2011 营口）
[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(选自《岳阳楼记》)
[乙]杨万里①
为人刚而偏②
。孝宗③
始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄④
用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣⑤
。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭
⑥日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，落笔而逝。
(选自《宋史·杨万里传》)[注]①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②偏：固执。③孝宗：指宋孝宗赵昚(shèn)。④韩侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭(jiàn)：超越本分。⑦邸(dǐ)：此指官府。⑧族子：宗族里的年轻人。⑨吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。
1.解释下列加点词的意思。(4分)(1)微斯人________ ．(2)或异二者之为________ ．(3)由此不见用________ ．(4)遽言侂胄用兵事________ ．2.翻译选文中画线的句子。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。
(2)属万里为之记，许以掖垣。
3.用简洁的语言概括甲文的内容。(2分)
4.请写出乙文中表现杨万里宁可不做官也不屈从恶势力的一句话。(2分)
5.请用自己的话概括选文中杨万里和范仲淹的共同点。说说你从他们身上得到的启示。(3分)
⑨⑦
⑧
第二篇：2014营口中考语文
2014年辽宁省营口市初中生毕业升学考试
语文试卷
考试时间150分钟，试卷满分150分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.主观试题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写，字体工整。
3.作答时，将答案(包括客观试题答案)写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（满分30分）
1.给下面加点字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。（2分）（1）熏陶（）（2）请帖（）．．（3）滑（jī）(4)(xuān)泄 2.在下面的括号里改正错别字。（2分）
（1）金璧辉煌（）（2）崭露头脚（）（3）煞废苦心（）（4）容光换发（）3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
A.随着‚打老虎‛进程的深入，一些腐败高官纷纷落马，他们卑鄙的人格真可谓一文不名。．．．．B.主持人说：‚刚才班长的发言抛砖引玉，希望大家也能畅所欲言，参与到讨论中来。‛ ．．．．C.台湾回归、祖国统一，大势所趋。国共两党定会萍水相逢，一笑泯恩仇。．．．．D.石头寨的石屋沿着嶙峋的山坡自下而上修建，层层叠叠，鳞次栉比，井然有序。．．．．4.选择最恰当的一组词语填空（）（2分）书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号 给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起 给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经纬天地，这种奇迹的产生，至少有一半要 于阅读。
A.因为 传承 呈现 归功 B.只有 传递 呈现 归功 C.只有 传承 呈献 来源 D.因为 传递 呈献 来源 5.下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写作横线上。（2分）
（1）为丰富课余生活，学校謦欬有教学经验的一位我国年轻钢琴家为同学们作报告。
（2）李代沫因吸毒入狱，他不仅对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。(1)句修改为：
（2）句修改为： 6.结合语境，填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）
汉字在形体演变的历史上出现过五种正式字体和两种辅助字体。初中生应在熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，临摹名家的书法作品，要体会书法的审美价值。
①楷书也叫正楷，是兴于汉末、盛行于魏晋的一种字体。其特点是字体方正、笔画工整、结构部位之间不连接。
②篆书起源于春秋战国时代，是秦始皇统一六国后推行的标准字体。其特点是形体匀称齐整、较容易书写。
③甲骨文是指通行于殷商时代，刻写在龟甲兽骨上的文字。
④草书形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的一种结构简省、笔画连绵的字体。
⑤行书大约出现在西汉晚期和东汉初期，是介于楷书与草书之间的一种字体，分为行楷
和行草。因其行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点长盛不衰。
⑥隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰。它是一种书写效果庄重、略微宽扁、横画长而竖画短的字体。
⑦金文主要是指通行于西周时期，铸刻在青铜器上的文字。
A.③⑦①②⑥④⑤① B.⑦③②⑥①④⑤ C.③⑦②⑥①④⑤ D.⑦③②⑥④⑤① 7.读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）
深夜听泉，别有一番滋味。山中万籁俱寂，泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴的，是泉在草丛中淌过；那清脆如琵琶的，是泉在石缝间滴落。这万般泉声，被看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一支美妙的乐曲。8.名著阅读。（4分）
（1）根据下面提供的信息，回答问题（2分）
智深正使得快活，只见墙外一个官人看见，喝彩道：‚端的使得好！‛智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一双磕瓜头朝样皂靴。手中执一把折叠纸西川扇子。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须。八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：‚这个师父端的非凡，使的好器械！‛
上文中‚官人‛的名字是 ,请用简洁的语言写出一个与此人相关的情节。
（2）下列关于名著的表述正确的一项是（）（2分）
A.儿童是纯真的，因而世界才有希望。冰心在《繁星春水》中用‚弱小的草啊！骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界‛这样的诗句，热情地赞美了儿童。
B.《朝花夕拾》中的藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他为人诚恳、公正，对生活非常讲究，对学生诲人不倦，对学术更有着超越国界的博大胸怀。
C.《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家奥斯特洛夫斯基创作的一部自传体长篇小说，作者成功地塑造了保尔这一平凡而又伟大的英雄形象。
D.斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，依次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。9.（1）水何澹澹。（曹操《观沧海》）
（2）浊酒一杯家万里。（范仲淹《渔家傲》）
（3）伤心秦汉经行处。（张养浩《山坡羊〃潼关怀古》）
（4），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（6），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（7）李白的《行路难》中运用夸张手法，极言宴席华美的诗句是：。
（8）周敦颐的《爱莲说》中比喻君子不与恶浊的世风同流合污，又不以孤高自许的语句是：。
（9）2013年3月1日，总书记在中央党校建校80周年庆祝大会讲话中说，学习和思考是相辅相成的，正所谓‚，‛，你脑子里装着问题，想解决好问题，就会自觉去学习。（请用《论语》中的语句回答）
二、古诗文阅读（满分20分）
（一）阅读【甲】【乙】两选文，回答10～14题，（16分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。‛
【乙】孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
——（节选自郦道元《水经注〃河水四》）
【注】①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。10.解释下面加点词的意思。（4分）
（1）略无阙处（2）良多趣味 ．．（3）素气云浮（4）非驷马之追也 ．．11.把下面句子译成现代汉语。（4分）
（1）空谷传响，哀转久绝。
（2）水非石凿，而能入石。
12.用‚／‛为文中画线的句子断句。（2分）
往 来 遥 观 者 常 若 雾 露沾 人 窥 深 悸 魄。
13.【乙】文与【甲】文‚虽乘奔御风，不以疾也‛有异曲同工之妙的是哪一句？（2分）
14.请概括【甲】文长江的夏水与【乙】文黄河的孟门之水特点异同，并找出两者在描写方法的运用上有什么相同之处。（4分）
（二）阅读下面古诗，回答15、16题。（4分）
小松 【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。
15.诗中‚刺‛一字千钧，请分析它的妙处。（2分）
16.这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。（2分）
三.现代文阅读（满分40分）
（一）阅读《求职》，完成17～23题。（22分）
求职 【美】威尔
（1）乔坐在办公桌对面，尽可能让自己的双腿不要发颤。他在心里默默祈祷，别让简历里那个缺点被发现，毕竟是圣诞节了。
（2）威斯科特先生停下来，抬起头问道：‚先生，您曾经因为盗窃被判入狱，刚刚释放，是吗？‛（3）乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结果，无力地说：‚是的，但是……‛。（4）‚先生，什么事都会有‘但是’的，我们是家族生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作。‛（5）‚我知道了。‛乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送乔到门口，好像怕他顺手偷走什么东西似的。
（6）乔咬着嘴唇，不知道怎样跟阿贝说，他不能为她买一份圣诞礼物，因为没人愿意雇用他。或者跟她解释两年前他在上班的地方偷了100美元是为了圣诞节能取暖。那一年的圣诞节好冷，阿贝还生了病……说这些都没有什么意义，阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物。
（7）走到威斯科特的咖啡店门口，乔想再努力一下。他对挡在门口的威斯科特说：‚求求你了，今天是圣诞节，我有一个8岁的女儿……‛（8）‚很抱歉，先生。‛威斯科特挥了挥手，打断了他的话,‚你应该知道，没有人会信一个小偷说的话。‛
（9）乔看了看四周，威斯科特刚才实际上说得很大声。还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。（10）乔大声说：‚你说得对，但是我下决心改正，可以吗？‛可是，威斯科特不再理他。（11）雪开始下了，有风；几片雪花钻进了他的衣领，很冷。乔裹紧大衣，走过街道，跟那老乞丐擦肩而过时，对那老乞丐微笑了一下。老乞丐也回了一个微笑，问道：‚你可以给我一点零钱吗？我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头。‛（12）乔在他的口袋里摸索了一会儿，他的左手没有收获，但他的右手抓出了四个一角．．的硬币、五个五分的硬币和五个一分的硬币。
（13）乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中，笑着说：‚您运气真好，我想这么多应该够了。祝您圣诞快乐!‛（14）那老乞丐说：‚年轻人，我也祝你圣诞快乐!‛
（15）那老乞丐走过街，进了威斯科特先生的咖啡店。乔把手放回口袋里，继续向前走。那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话。乔看向人行道，看到了一个钱包。乔把它捡起来，发现里面有几张信用卡和几百美元现金。他的祈祷灵验了，他可以用这些钱给阿贝买辆单车，一个玩具屋子,甚至他可以用这些钱去租个像样的房子，让阿贝再不用到监狱附近的临时安臵点去看他……不行，如果阿贝知道这钱是捡到的，她会怎么想？
（16）钱包里信用卡的旁边有一张证件，乔从上面的相片就能确认了钱包是谁的。他看看那个穿大衣的人的，又看看钱包。
（17）那个穿大衣的人跟那老妇人说了‚再见‛，又开始往前走了，脚步还是那么轻快。（18）乔慢跑赶上去，喊道：‚先生，打扰一下，我想你掉了钱包了。‛（19）那人停下来，转过身，睁大眼睛，说：‚啊，是，那是我的钱包。‛他接过钱包，立即清点里面的东西。
（20）乔没有等他点完就走了。他转向马洛大街，向监狱附近走去。雪越下越大，让人睁不开眼睛，迷蒙中他看到了临时安臵点。
（21）刚进门，乔的室友迈克拿着无绳电话跑过来，喊道：‚乔，你的电话，是一个叫威斯科特的人打来的。‛
（22）乔对电话里说了一声：‚喂，我是乔。‛（23）‚如果你愿意，明天来上班吧。‛威斯科特先生在电话里说。（24）‚当然愿意，非常感谢！‛乔的胸中涌起了一股暖流，‚我可以知道是什么使您改变了主意呢？”
（25）‚是那杯咖啡和那个钱包。‛
（选自2011年7月《文学报》有改动）
17.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
18.请体会选文第（4）段画线句子的含义。（2分）
19.试分析作者交代选文第（6）段中画线句子内容的目的。（3分）
20.请品味选文第（12）段加点词‚摸索‛的表达效果。（3分）
21.请在选文中找出与第（20）段画线句子相照应的语句，并谈谈它们的作用。（4分）
22.选文结尾独具匠心，请谈谈这样结尾的妙处。（3分）23.请结合选文内容简要分析乔主要的性格特点。（4分）
（二）阅读《自我雕琢》，完成24～29题。（18分）
自我雕琢
①在我看过的众多雕塑里，唯漳浦天福石雕园的名为‚自我雕琢‛的石雕长久地占据着我的心。这座石雕造型为一位体格健壮的青年，为了让自己能够拥有完美的形体，正在用手中紧握的铁锤、铁凿，不断地自我雕琢，伫立在石雕前，我想，每一位观赏者都会像我一样，被它深刻的寓意深深地震撼。
②石雕如此，人生又何尝不是这样呢回顾历史，纵观世相，大凡成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，一步步走入成功殿堂的。大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；著名画家徐悲鸿数十载潜心钻研，才终获‚艺术大师‛的美誉；最美舞者邰丽华坚定执著地追求，才有精美灵动的《千手观音》的演绎。他们成功的关键都不在于起点有多高，而是在走向成功的过程中拥有了自我雕琢的精神。
③那么如何做到自我雕琢，日臻完善，直至成功呢？ ④自我雕琢需要静心。俗话说：‚心静乾坤大。‛唯静才得以修心，唯静才得以致远。《大学》中‚定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得‛也是告诉我们只有沉着淡定，静心修为，才能终有所得的道理。否则，就会出现古人所说的‚心浮则气必躁，气躁则神难凝，神不凝则万事难成‚的结果。
⑤自我雕琢需要恒心。雕琢的过程是漫长的，它是知识积累的过程，是内心丰盈的过程，是心灵纯化的过程。在这个漫长的过程中，只有贯之以恒心，方得始终，古今中外，概莫能外。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才有《本草纲目》的问世。‚路漫漫其修远兮‚，只有抱定上下求索的恒心才能达到常人无法企及的高度。
⑥自我雕琢需要方法。这方法不只在于外塑形象，更在于内强素质。内外兼修，方达完美。要给自己的知识增加厚度，博览群书，厚积薄发，才可以在竞争中纵横驰骋；要给自己的思想增加高度，高瞻远瞩，视野开阔，才足以抵御各种名利的诱惑；要给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，感恩相伴，才能够以宠辱不惊的心态体味曼妙人生。
⑦曾经看过这样一个故事：有一个小男孩为父亲看守木桶，他把所有的木桶都擦干摆齐，然而却别一阵风吹弄脏。小男孩委屈地抱怨风，父亲告诉他：‚孩子，我们改变不了风，却可以改变木桶。‛男孩豁然开朗，他挑来水，倒进木桶里，之后，就再也没有一个木桶被风吹倒过。其实，小男孩是在用另一种方法进行自我雕琢！
⑧当今社会，喧嚣与浮躁充斥，欲望与诱惑并存，这些又何尝不是吹倒木桶的‚风‚？要想让自己的木桶长立不倒，就要通过给自己的木桶加重来雕琢自己，这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。
24.阅读选文，请简要概括作者的主要观点。（2分）
25.选文第④段运用了哪些论证方法，有什么作用？（4分）
26.结合语境，为选文第⑤段补充一个事实论据。（3分）
27.选文第⑥段划线语句运用了什么修辞方法，有什么作用。（4分）
28.请简要分析选文第⑦段不能删去的原因。（3分）
29.选文一定会引发你许多思考，请结合自身实际，谈谈生活中哪一种‚风‚最有可能将你刮倒，你又应该如何应对？（2分）
四.写作（满分60分）
30.从下面两题中任选其一，写一篇文章。
（一）题目：转身，我发现了
（二）自从有了文字人类就开始了书写。先民用汉字书写了华夏悠久的历史，也是以勤劳、勇敢、善良书写着东方文明史；而今十三亿炎黄子孙正用实际行动书写
着民族伟大复兴的历史！其实，宇宙万物都在书写：雄鹰用翱翔的双翅将理想书写于无际的蓝天；小草用毕生的翠绿将生机书写于广袤的大地；我们用生活的点滴将青春书写与人生的书卷！
请以‚书写‚为话题写一篇文章。
要求：（1）如果选择题目
（一），先将题目补充完整。
（2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不要套作，不要使用网络语言。
（4）不少于600字，也不要超出所给字格。
（5）书写规范，卷面整洁（评卷时可奖励1-3分）。
（6）文中不得出现真实地名、校名、人名。
参考答案：
1.（1）táo（2）tiě（3）稽（4）宣 2.（1）碧(2)角（3）费（4）焕 3.D 4.B 5.（1）为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们做报告。（2）李代沫因吸毒入狱，不仅他对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。6.C 7.参考示例：那厚重如贝斯的，是泉在空谷中汇聚。那雄浑如钟鼓的，是泉在峭壁下飞泻。8.（1）林冲 豹子头误入白虎堂；林教头风雪山神庙；林冲雪夜上梁山等。
（2）A 9.（1）山岛竦峙（2）燕然未勒归无计（3）宫阙万间都做了土（4）海日生残夜
（5）乱花渐欲迷人眼（6）采菊东篱下（7）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（9）学而不思则罔，思而不学则殆 10.（1）现写作‚缺‛，断缺。（2）确实，实在（3）白色（4）不译，主谓之间 11.（1）空旷的山谷传来回声，悲哀婉转，很久才消失。
（2）水（虽然）不是凿石头的凿子，却能穿入岩石。12.往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。
13.下龙门，流浮竹，非驷马之追也。或‚流浮竹，非驷马之追也‛。14.同：二水既盛且速。异：黄河的孟门之水气势恢宏。
描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相结合。
15.形象地勾勒出小松满头松针，又直又硬，努力向上冲刺生长的外形特点（1分），突出了小松坚强不屈的性格及勇敢战斗的精神。（1分）
16.作者通过刻画小松成长的特点，表达了对出身寒微的人在成才过程中体现出的自信、坚强、勇敢精神的赞美之情。（1分）同时对那些目光短浅、不识人才、不关心人才成长的人发出深深的慨叹。（1分）
17.因盗窃入狱刚获释的乔为给女儿买圣诞礼物求职遭拒，却把仅有的钱施舍给乞丐，把捡到的钱包还给失主，因而意外获得工作。
18.表达了威斯科特不认可乔给自己入狱找客观原因做借口（1分），同时也引出他婉拒乔的客观理由（1分）。
19.交代了乔两年前入狱的原因，补充了情节（1分），使乔的爱女儿、有责任感的父亲形象更加丰满（1分），推动情节发展，为下文他再次恳求威斯科特做铺垫。（1分）20.‚摸索‛是动词，‚尽力寻找‛的意思。细腻传神地描写了乔倾其所有地满足老乞丐愿望的动作细节（1分），施舍不易的窘态暗示了他经济拮据（1分），更体现了乔善良、富有爱心的本性，该词极具表现力（1分）。
21.与第（11）段‚雪开始下了，有风；几片雪花钻进了他的衣领，很冷‛一句相照应（1分）。交代了事件发生时风雪交加的气候特点（1分），渲染了阴冷、恶劣的环境气氛（1分），烘托乔求职失败而产生的失落、压抑的心情，推动情节发展。（1分）22.巧合式结尾，令人深思，耐人寻味（1分）。交代求职成功的原因，收束全文（1分），强调是乔的善良有爱心、诚实正直使威斯科特改变了主意，点明主题（1分）。
23.①善良又爱心。乔经济拮据却能把仅有的钱施舍给乞丐。②诚实正直。乔捡到钱包后虽有过心理冲突，但能主动归还失主，并不求回报。③爱孩子、有责任感。为了给女儿买圣诞礼物刚出狱的乔急于求职；两年前盗窃入狱也是为了家、为了女儿。④知错能改。虽有过盗窃入狱的经历，但乔大声向威斯科特表示要改正。⑤乐观、坚强。尽管自己的
境况已十分困窘，但乔始终是微笑着对待老乞丐。
24.一个人只有具备自我雕琢的精神，才有可能走向成功。或‚拥有自我雕琢的精神是我们走向成功的基础。‛
25.道理论证、对比论证（2分）。引用《大学》名句和古人名言做道理论据，从正反两方面突出地论证了‚自我雕琢需要静心‛这一分论点，进而论证了本文中心论点，是论证更有概括性、权威性。（2分）。
26.参考示例：马克思呕心沥血，博览群书，历经40年，不懈实践，方有《资本论》的诞生。林肯八次参选，八次失败，历时28年，恒心不改，最终入主白宫主政。达尔文苦心孤诣，主攻进化论，长达22年，潜心钻研，才有《物种起源》的流传。27.运用了排比修辞（1分），强调自我雕琢的方法应更在于内强素质这一观点（1分），营造了换换紧扣、层层递进的语势（1分），使文章极具文采和说服力（1分）。
28.本段列举小男孩与木桶的事例论述了自我雕琢的另一种方法：通过改变主观因素来面对无法左右的客观环境（1分），是对第⑥段观点自我雕琢更在于内强素质这一方法的补充论证，使论证更全面、更严密（1分）。同时本段还起到过渡作用，引出下文联系社会实际部分的论述（1分）。
29.参考示例：最可能刮倒的‚风‛是攀比之‚风‛，看到同学们穿名牌鞋、用名牌手机、其名牌自行车等时，我也许会羡慕，从而产生攀比的 想法。为防止出现这种情况，我会不断学习知识，树立正确的价值观，增强内在修养，保持内心的宁静与淡定，抵御这种诱惑。30.略。
第三篇：2016锦州中考政策
2016锦州中考政策
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锦州市教育局关于做好2016年初中毕业生学业考试工作的通知
锦教办〔2015〕71号
各县区教育局，市教师进修学院，市招考办，市教育技术装备管理中心，局直各初中：
为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》 和《锦州市教育局关于做好2013年局直初中小学招生工作的通知》等文件精神，结合我市实际，现就2016年我市初中毕业生学业考试工作提出如下意见：
一、学业考试性质
初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，既是初中学段学生学业的水平考试，又是高中阶段学校录取新生的选拔性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。
二、命题指导思想
初中毕业生学业考试要有利于全面贯彻国家教育方针，落实课程计划，推进素质教育;要有利于巩固和提高普及九年义务教育成果，促进义务教育的均衡发展;要有利于义务教育新课程的实施，全面提高教育教学质量;要有利于高中教育同初中教育的衔接，在连续性基础上有效提升教学水平;要有利于培养学生创新意识和实践能力，促进教师教学观念和学生学习方式的转变;要有利于普及高中阶段教育，促进普通高中新课程改革;要有利于平时的教学，稳定正常的教学秩序，减轻学生过重的课业负担。同时要兼顾高中阶段学校选拔学生的需要，要有适当的难度和必要的区分度。
三、命题依据和原则 1.命题依据
考试命题坚持以教育部印发的义务教育各学科课程标准为依据并依据各学科的《考试说明》进行命题。2.命题原则
全面性原则。对初中毕业生的学业水平和综合素质进行全面评价。学业考试不仅要考查学生的基础知识和基本技能，还要考查学生掌握知识的过程与方法、情感、态度与价值观;综合素质评价不仅要关注学生发展的诸方面，还要关注学生素质的发展过程。
导向性原则。注重高中教育同初中教育的衔接，考查学生继续学习的潜能。
科学性原则。注重难易适度。语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物试题易、中、难的比例分别占7:2:1;选择题分数不超过学科试题总分的20%，物理、化学、生物学科实验性试题不少于学科总分的 20%，思想品德学科增加民族团结教育知识考查内容，占思想品德学科总分的5%。各科命题要符合初中教学实际，以学生为本，夯实基础，难易适中，适当控制题量，不出偏、繁、怪和似是而非的题。试卷结构合理，题型分配科学，多种题型兼顾，梯度适宜。各学科命题考试的基本要求详见各学科的《考试说明》。
四、考试科目设置及考试方式 1.考试科目：
2016届：语文、数学、英语、理化综合、思想品德和历史综合、体育与健康。
2017届：生物和地理综合。
2.考查科目：理化生实验操作、英语口语及听力。3.考试方式：语文、数学、英语、理化综合均实行书面闭卷考试;思想品德和历史综合、生物和地理综合实行书面开卷考试，只允许学生带教科书进考场;体育与健康实行开卷考试。
五、学科试卷分数及各科考试时间
语文、数学满分为120分，英语满分为100分。语文考试时间150分钟，数学、英语各为120分钟;理化综合满分为140分，考试时间为150分钟
;思想品德和历史综合满分为60分，考试时间为100分钟;生物和地理综合满分60分，考试时间100 分钟;体育与健康满分为60分。所有考试科目均计入中考总分。
体育与健康考试时间另行通知。
2015年6月30日以后转入市直、松山新区、古塔区学校的学生及回锦考生，中考时必须参加当年八年级生物与地理综合考试，分数计入中考成绩。2014年6月30日以后休学的市直、松山新区、古塔区学校的学生，生物与地理综合考试成绩使用原成绩，不需要重新考试。
六、命题范围
命题范围原则上以各学科毕业年级所学内容为主，具体要求详见各科《考试说明》。
七、试卷编制要求
试卷每袋31份，每袋均配座次表。
八、考试日程
考试时间为6月28日至6月30日，具体安排如下： 6月28日 语文8:30—11:00;理化综合13:30—16:00。6月29日
数学8:30—10:30;英语13:30—15:30;思想品德和历史综合16:20—18:00。6月30日
生物与地理综合9:00—10:40。
九、组织考试和阅卷
1.各县教育局和市招考办分别负责组织本区域内的初中毕业学生的学业考试工作。
2.考点设置。考点应设置在办学设施和条件较好，交通便利的学校。农村以乡镇为依托就近设置考点。城区考点要相对集中，可混合编排。
3.组织监考。加强监考工作管理，规范监考程序。选拔思想素质高、业务能力强、身体健康、工作认真负责的优秀教师担任监考工作。监考教师实行亲属回避制，凡有直系亲属及其子女参考的教师不得参加监考。
4.监察巡视。市教育局抽派巡视员监察巡视考试工作。5.实行网上阅卷。
十、综合素质评定工作
综合素质评定结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。各县和学校要提高对综合素质评定工作的认识，认真组织，精心安排，充分发挥综合素质评定对学生未来发展的促进作用。基本内容
学生综合素质评定以教育部提出的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标为基本内容。在具体操作中，每个方面可分为若干要素，每个要素可列举若干关键表现，根据学生日常表现，通过成长记录袋、发展性评价手册等实证材料，对学生进行等级评定。方法与程序 1.方法
学生自评：学生对自己三年来的发展情况进行自我描述，写出描述性评语。
同学互评：全班同学进行等级评定。
教师评价：教师进行等级评定，并写出描述性评语。家长评价：对学生自评、同学互评、教师评价的结果签属意见。
学生自我评价、同学互评、教师评价、家长评价在学生综合表现评定中所占权重分别为25%，10%，55%，10%。对同学互评、教师评价的结论，要根据少数服从多数的原则作出决定;对于原则性的重大分歧，提交校评定委员会，经广泛和深入调研讨论后作出决定。
学生综合素质评定等级为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。“优秀”比例不得超过班级学生总数的 40%，市级以上“三好班级”“优秀”比例不得超过50%;对学生某一方面表现评定为“不合格”时，应慎重。特别对“道德素养”一项更应慎重。评定时要注重原始资料的分析与概括，从学生的整体表现入手，避免以偏概全。2.程序
由各校的“学生综合素质评定工作委员会”制定实施细则，在校内公示后，报市教育局备案方可组织实施。向教师、学生及家长宣讲学生综合素质评定工作的目的和意义、标准和办法，搞好动员工作。
每个班级成立一个评定小组，制定评定计划，征求学生意见，报校委员会批准后，进一步向学生及家长宣传，以班级为单位开展评定工作。
根据学生成长记录袋、学生发展性评价手册等实证材料组织评定工作。
评定结果向班级学生、家长公示。班级将公示的结果报校评定委员会。
校评定委员会在公示一周内承办学生、家长、教师投诉与举报，而后进行审核批准。
学校将学生综合素质评定等级名单于5月25日前报市教育局基础教育处，核准备案后，学校将综合素质评定报告单于6月3日前统一报市直招生办。学生发展性评价手册、学生成长记录袋、获奖证书由学生到高中报到时交给学校。评定结果的呈现和使用 1.评定结果的呈现
等级表达。分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。学生自我评价。学生成长记录袋。学生发展性评价手册。学生综合素质评定报告单。2.评价结果的使用 通知学生本人及家长。
作为学生是否达到毕业标准的依据之一。作为高中阶段学校招生录取的重要依据之一。措施保证
1.学校成立学生综合素质评定工作委员会。委员会由校长任主任，成员有副校长、主任、团委书记、班主任代表、任课教师代表、家长代表等组成。委员会负责制定本校实施细则，对校内各班评定工作进行指导、监督、接受质询、投诉与举报，及时解决评定工作中的问题。
2.班级成立评定小组。班级评定小组由学校委员会提名，由班主任和科任教师组成，班主任担任组长，人数一般不少于5人。名单向所在班级学生公示。班级评定小组负责进行班级评定工作，处理本班学生和家长的质询、投诉与举报。3.要建立和健全公示制度、诚信制度、监督制度、复议制度，通过制度创新保证综合素质评价工作的公开、公平、公正，杜绝营私舞弊等现象。
4.要注重对教师、学生及家长的宣传教育。要组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《全国基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》等文件，使教师、学生及家长明确学生综合素质评定工作的目的和意义，掌握评定的标准和办法，加强对师生的诚信教育，客观、真实、公正地进行评定，推进学校诚信文化建设。各县及市直学校将实施细则于4月29日前报我局基础教育处。
十一、保障措施
1.各县要充分认识学业考试工作的重要性，加强对此项工作的领导。要成立学业考试领导小组，切实担负起统一管理的责任。在政策、管理、人员和经费上予以保障，确保初中学业考试的顺利进行。
2.网上阅卷人员必须是在职的骨干教师，应确保阅卷工作的客观、公正和公平，特别要加强对主观题阅卷质量的管理，在作文阅卷中要认真落实三人独立阅卷的要求。
3.市教师进修学院在学业考试结束后组织评价工作组，对试卷进行分析和评价，并将分析和评价结果于8月20日前报市教育局基础教育处。
4.各县教育局适时汇报考试管理工作，并将考试管理工作总结于7月10日前报市教育局基础教育处。
十二、本通知由市教育局负责解释。锦州市教育局 2015年12月2日 小编精心为您推荐： 2016中考热点聚焦锦州中考时间中考时间安排中考成绩查询时间锦州中考录取查询锦州中考满分作文锦州中考成绩查询锦州中考分数线锦州中考录取查询
第四篇：中考文言文2012
2012年全国中考语文分类汇编之课外文言文阅读20121226（广东梅州）祁奚请老（4分）
晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉④？”祁奚对曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”
【注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫。④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午，祁奚之子。10．下列加点字解释不正确的一项是（2分）
A．孰可使嗣（子嗣，后代）
B．晋遂举解狐（推举）C．非子之子（你）
D．孰可以为国尉（谁）11．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（2分）A．任人唯贤
B．大公无私
C．坦率正直
D．谦虚谨慎
参考答案10.A 11.D
（湖北天门）国有三不祥
景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”
注：①是：这件（事）；②如：去，到。
12．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（）（2分）例句：归，召晏子而问之曰
A．夫有贤而不知，一不祥也
B．若夫日出而林霏开
C．先天下之忧而忧
D．然后知生于忧患而死于安乐也
13．下列加点文言实词解释有误的一项是（）（2分）
A．香远益清（远：远播）以光先帝遗德（光：发扬光大）B．学而时习之（时：按时）腰白玉之环（腰：腰上系着）C．斟酌损益（益：增加）晏子对曰（对：回答）D．薄暮冥冥（薄：迫近）凄神寒骨（凄：凄凉）14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）三人行，必有我师焉。
15．晏子借的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。（4分）
参考答案12．B（2分）
13．D（2分）
14．(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。（1分）
(2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。（1分）15．为景公解疑
发现人才，重用人才，信任人才。（4分）
（湖北武汉）阅读下面的文言语段，完成8-10题
元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！”
元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”
（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A．闻有戏儿之器闻：听说 B．及见之及：等到 C．趋焚之趋：追逐 D．长必好之好：喜欢
9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）例句：以悦婴儿
A.何以战 B.以是人多以书假余C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德 10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（）
A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？
（2）公植其操矛戟刑我乎！
参考答案8.C；9.D；10.C 11.（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？（2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！
（湖北宜昌）冰雪文序张岱
鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？
若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。
故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。
【注释】①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
6.请解释文中加点词的意思。(4分)藉（）异（）遂（）固（）
7.请用“/”为文中画横线的句子断句。(3分)冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。
8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分)
特恨遇之者不能解，解之者不能说。
9.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？(2分)10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分)本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。
11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(2分)
12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分)
13.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。(2分)雾凇沆砀。
（湖南株洲）治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？
（节选自《贞观政要》）[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。24．解释下面句中加点的词。（2分）①征求不已②惟欲清净
25．翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。（2分）
26．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分）
参考答案24．①停止（1分）；②只（1分）25．治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。（2分）26．治国以民为本，让百姓安居乐业。（2分）
（江苏南京）古镜（宋）沈括
[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。（选自《梦溪笔谈》，有删节）
[注释]①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。
9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2分）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。10.下列加点字意思相同的一项是（）（2分）
A.收人而今小令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）
B.予观之同予者何人（《爱莲说》）
C.又见他家所藏才美不外见（《马说》）
D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（《桃花源记》）11.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
12.根据文段内容，完成下面题目（4分）
（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很（用一个词语概括，1分）
（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（2分）
参考答案9.（2分）A10.（2分）B11.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。（每小句1分）12.（4分）（1）鉴虽小而能全纳人面（1分）（高超）（1分）（2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）
（江苏苏州）阅读下面一段文言文，完成第10题。
杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:“嘻!亡一羊，何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。”
【注】竖：憧仆
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)①亡一羊.何追之者众? ②吾不知所之，所以反也。
参考答案10.①丢了一只羊，为什么追它的人这么多？②我们不知道往哪边追，所以就回来了。
（江苏无锡）
（一）（12分）
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。
7．下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．以其境过清
B．我以日始出时去人近
C．策之不以其道 D．令辱之，以激怒其众 8．下列对人物的分析评价有错误的一项是（）（2分）
A．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。
B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。
C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。
D．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。9．解释下列句子中加点的词。（4分）①客谢之谢：②监试者异之异： ③窃为郡内忧之窃：④以病去去： 10．翻译下列句子。（4分）
（1）司马朗字伯达，河内温人也。（2分）
（2）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。（2分）
参考答案7．（2分）A（因为）8．（2分）C9．（4分）①谢：道歉。②异：认为……奇特（奇异）。③窃：私下。④去：离职，离开。（每个1分）10．（4分）（1）（2分）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。（得分点：判断句式）
（2）（2分）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。（得分点：“内”和“为”）
第五篇：营口市中考满分作文-2011营口满分作文（模版）
2011营口满分作文：爱让我更加美丽
爱让我更加美丽
每个人的人生之路总是少不了明媚的春光，和煦的暖阳。如果要问到底哪一缕阳光最为耀眼?有人说是优异的学习成绩，有人说是丰厚的物质„„而我却认为那最灿烂的阳光莫过于爱。两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。
那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧!”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸„„”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体;又似暖流，融进我愁苦的心坎里;爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。
我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么?我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心;我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿;我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语„„我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。
爱是一种情怀，更是一种情操。父母的爱，让我体会到了亲情的涌动，家庭的温馨和生活的多彩。生活里，到处充满了爱。老师对学生的爱，朋友之间的爱，祖国对我们的爱„„这个世界，我们享受着被爱，我们更应该学会去爱。是爱，让我的生命变得更加的美丽。让我们一起努力，营造出爱的美丽空间!
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