大学生支教实践新闻稿

第一篇：大学生支教实践新闻稿

北京航空航天大学中法工程师学院“青则行实践队”赴四川凉山支教实践活动圆满完成

近年来大学生短期支教在各高校引起一股热潮，同时也引发了社会上对它的种种争议。在这样的背景下，我们成立了青则行社会实践队，决定亲赴山区，体验支教，并通过支教平台的关系网络，对于全国支教点的现状进行调查，了解社会各界对短期支教的看法并分析得出较为客观的大学生暑期支教评价体系。

6月初，实践团队中两名队员于繁忙的课业中抽出身来，奔赴我们的支教地点四川省凉山州会理县太平中学进行调研。在学校调研期间，两名队员先后和凉山州麦田志愿者组织，太平中学的领导班子，任教老师和学生，以及会理南阁中学的叶校长进行了交流。在整个调研中，实践队的两名队员积极和当地交流，了解了孩子们的学习情况和太平中学乃至会理县的教育现状，听取并记录当地志愿者和校方的具体要求，拍摄了大量调研照片并进行了总结，撰写了调研报告。

图 1 四川凉山州会理县太平中学

7月23日至8月7日，青则行社会实践队亲赴四川省凉山州会理县太平中学进行为期半月的支教夏令营活动。重重的高山挡住了他们望向未来的视野，也为他们阻挡了外面浑浊的空气，为他们守住了如山间溪水般清澈透亮的心灵。在我们的眼里，那个高海拔的山区是梦寐的天堂，山里的一切都是那么晶莹剔透。每天和他们同吃同睡，同样在蓝天白云下放肆狂奔的我们收获的快乐远远超过生活的艰辛。最后一天，益微青年的负责人之一张广义，游历至我们的支教点考察我们的支教情况，意外之喜下我们没有忘记对他进行采访。在夏令营活动结束后，太平中学和当地

志愿者组织麦田计划为了表示对我实践队教学效果的肯定，为我们每位队员颁发了证书并为我们写了一段寄语，以鼓励我们在公益的道路上继续前行。

图 2 实践队队员和学生在课堂上

8至9月，我们开始积极地利用网络社交平台qq、微信等推广我们的调查问卷，扩大我们的调查范围。此外，队员还针对个人，采取线上采访、电话采访、视频拍摄等方式进行特别调查。其中，爱艺文化基金的一位负责人向我们完整介绍了他们的支教活动的设计和志愿者的招募。她认为，“支教的重点是让孩子们接触一些他们没有接触过的东西，培养他们的综合能力，让他们

更主动的与外界交流，而不仅仅是听，参与是最重要的。”

图 3 实践队队员在街头采访

通过长达数月的社会实践，结合自身支教体验以及收到的多份调查结果，我们针对当今大学生短期支教中现存的一些问题提出了我们的一些想法，并形成了一份调研报告。针对大学生志愿者教学经验不足、缺乏实践等问题，我们强调了重视提前调研这一过程，这有助于大学生强化支教意识，明确对方需求，完善准备工作。而针对支教经费缺乏、支教内容不规范、支教管理不到位等问题，我们认为建立一个完善的体系来对大学支教队进行统一管理，有助于大学生短期支教向规范化、科学化、专业化的方向发展。这样的组织一方面有助于构建短期支教长效服务的体系，实现短期支教长效化，另一方面可以实现对志愿者的专业选拔、培训和管理，使其具备支教素质。最终，我们小队还草拟出一份大学生短期支教的评估系统，希望能促进各支教队的反思与改进。通过这次社会实践，我们小队所有队员对于大学生短期支教都有了更深的认识，作为大学生短期支教的亲历者，今后也会持续关注大学生短期支教的发展。

第一次翻山越岭，走上讲台，只为一份诺言；第一次采访分析，日夜写作，因为一种执着。

2015年暑期社会实践就这样结束了。然而一场关于爱和奉献的行动未完待续„„

第二篇：暑假实践支教新闻稿

大手牵小手 爱心满校园

——武陟县庙小段村小学社会实践支教活动

2015年7月15日，河南理工大学举行了社会实践出征仪式，标志着2015年暑期实践正式开始。为了延续和传承计算机（软件）学院“志愿服务 快乐奉献 有你有我有大家”的服务精神，计算机（软件）学院暑期实践团队前往焦作市武陟县庙小段村小学进行支教服务，体现了对小学成长的关爱之心，进一步增强了同学们服务社会的责任感。

7月20日，计算机学院第二批志愿者从学校出发，前往庙小段村小学。在处理了住宿问题后，志愿者们于21日上午开展了支教活动的第一课。

支教活动在庙小段村委会表演台进行，9时许，活动正式开始，志愿者初次支教而显得羞涩和紧张。但是孩子们的纯真渐渐地感染了大家，志愿者支教热情也愈发高涨。与孩子们之间的关系越来越融洽。上午的活动是教孩子们拼图，走上表演台，迎接志愿者的是小朋友的尖叫声和喜悦的神情。志愿者们耐心的维持秩序，紧接着志愿者们指导孩子们拼图玩耍，灵活而有耐心的态度，加上和蔼可亲的指正，气氛渐渐的好了起来。志愿者显得很有热情，不断地称赞着孩子们天马行空的想象力和创造力，并与他们一起，有说有笑，建立了良好的情谊。

下午3时30分，志愿者们又开展了托运乒乓球比赛，孩子们积极参与，天气很热，但孩子们的热情更是让氛围变得火热，志愿者们为表现良好的小朋友们分发沙画奖品，孩子们玩的也是乐此不疲，自愿者们帮助一些小朋友们制作花，并合影留念，活动结束。

志愿者积极热情的服务不仅让孩子们体会到了学习的乐趣，而且也培养了志愿者们对社会需要帮助之人的关爱之心。本次庙小段村小学支教服务得到了当地村民的一致好评，这也为今后几天社会实践活动的展开打下了良好的基础，他们会更加努力做好每一次活动。

供稿人：陶方圆

第三篇：暑期支教实践新闻稿

湘雅社会实践团参加2014暑期支教活动

2014年7月，湘雅社会实践团组织暑期支教志愿者前往张家界市龙山县湾塘乡尖峰村进行为期20天的暑期支教活动。十六个大学生在山村里共同生活20天，不仅仅要安排自己的生活,更要作为一名老师，安排学生的教学，这在出发之前，在我看来是很难的一件事情，几乎不可能完成，但在20天后，我们做到了，而且我们做的很棒！

最开始的时候，我们历经千辛万苦，坐了27个小时车，火车转大巴，再转小巴才在深夜到达青峰，在小巴车上，大家没有人为了长途的跋涉而抱怨，而是一路吐槽，吐槽路远，吐槽颠簸，在吵吵闹闹中，我们到了，大家也吃上了第一顿正式点的饭。在20天里，我们就像是一个大家庭，从最开始的互相不熟悉到最后的不顾形象，吃剩饭也不嫌弃，我们变成了真正的家人。早上，我们在“吃饭啦~~”的声音中起床，开始了一天的生活，每天一起备课，一起在办公室、楼梯口聊天；一起对于每一顿饭赞叹不已；一起在饭后期待那被分成16份的西瓜，一起每晚九点开会„„我的20天记忆是跟我的每一位队友共同完成的，很感激这20天，让我收获了这样一群家人，他们就好像永远活在阳光下，给我带来无穷无尽的能量。

最重要的当然是我们可爱的孩子们，刚开始由于不熟悉，他们只是一直追问上一届的队员，这让我们吃了好久的醋，后来慢慢接触，陪他们玩耍，他们也开始依赖我们，几乎每个小孩有自己最喜欢的老师，一下课就会跟老师粘在一起，问东问西，还会亲昵地抱抱你，这些都让大家超级开心。后来，有一个夏令营来待了三天，我们从心底里觉得我们的孩子虽然是农村孩子，但是跟那些城里的并没有什么不同，或许是心理因素，当我们看到他们有些并不能很好的相处的时候，就会心疼孩子们，到那时，我才真正意识到，我把他们都看作最亲的人了。我们教给中班的孩子们《没有什么不同》，不知道他们什么时候才能理解我们的苦心，在我们看来，他们就是最棒的，和其他人并没有什么不同。

阳光下的我们，希望带去正能量，我们希望留在孩子们眼里的永远是拥有如阳光般灿烂笑容的我们，有些事，只能以梦想的名义去完成，我或许对它有了更深的理解。青春，还在路上，我们必将会继续追逐梦想，追逐一个更加美好的未来！

第四篇：支教新闻稿

互帮互助，共同成长

——^^^小学^老师接受区新闻中心专题采访

10月25日，某某小学支教教师某某接受了武侯区新闻中心专题采访。

在武侯区教育局推进教育高位均衡化、高端优质化、全面现代化和全域国际化战略目标的背景下，为充分发挥某某小学优质教育资源的辐射作用，作为武侯区某某小学优秀教师代表某某，于2012年9月起，到某某小学支教，为期3年。25日，某老师为我们提供了一堂精彩的课堂教学实录《外面的世界》，并就亲密课间、温暖生活、育人瞬间、共同成长等五大板块展示了一位支教教师的日常生活。某老师为人谦和，教学理念先进。为某某学校的老师们带来了丰富多样的课堂教学形式。

某某小学积极响应区教育资源均衡化号召，发挥优质教育资源的辐射作用，为武侯新城分校的发展打下坚实基础。

第五篇：新闻稿支教（范文）

趣味数学 至慧课堂

——计信学院平民电脑学校赴芜湖“彩虹e教”志愿服务实

践团队

本网讯（计信学院 倪琦）2018年7月20日上午，安徽师范大学计信学院平民电脑学校赴芜湖“彩虹e教”志愿服务实践团队在黄果山社区继续开展支教活动。

今天的课题是趣味数学。首先，由队员来自数学专业的吴娟娟开始第一场趣味教学活动，针对低年级的同学，为激发同学们对数学的兴趣，通过介绍快速准确计算九九乘法表的方法和提出一系列趣味问题，调动了孩子们积极思考和回答问题的积极性。

接下来便是由同样来自数学专业的倪琦主讲的六年级《圆的周长》一课，同专业的杨玥和秦新华在旁辅助。有了前节课的抛砖引玉，孩子们愈发的上课全身贯注。本节课一是让未到学时年龄的学生对圆有基本的认识和了解，二是让曾经学习过的同学复习并在此基础上进行延伸，学习圆柱及球体的有关面积、体积的问题，为将来的课程进行铺垫。不知不觉。一堂课的时间悄然而逝，在此期间，同学们表现出了极大的热情，认真听讲，积极思考，踊跃发言。

最后，志愿者们为全程表现良好的小朋友分发了文具奖品。爱心支教，烈日炎炎，真情不减！