第一篇：如何在团队中体现自己的价值
如何在团队中体现自己的价值
如何在团队中体现自己的价值？这个问题真会出现在自己的工作中，特别是工作在一个团队中，往往无法表现出自我或是找不到自己存在的价值时，带着这样的状态工作，对一个对自己团队负责的人来说真是一种困扰。
首先要做到凝聚团队力量，一个人，不管他怎么优秀，他的力量也是微薄的，只有像滴水汇入海洋那样，全身心融入团队中，才能获得无穷无尽的力量，他会因团队迸发出更高的热情和能力，而团队也会因此更加精彩，所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上凝聚，“创造价值，追求利润”把企业的价值观，和企业的使命“做足百分百，健康千万人”贯穿给员工，把员工的价值观和思想统一起来，确保把员工的积极心态激活，才能真正实现让员工全力以赴 ,这样才能有的放矢，深化内部分工，很多公司过分强调职权晋升，以此激发员工上进心，催起员工的积极性，却产生了误导，往往会因人为制造的内部矛盾，造成无法沟通调解，不是忍痛害爱，就是坐观矛盾激化，结果不堪设想，这就要为员工提供一套完善的激励培训机制营造良好的学习与提高的氛围，帮助员工自我成长，实现梦想与价值。
当然重要的是要学会灵活的沟通和交流，沟通是件艺术，其实不好讲；
1，在团队中，要多组织员工沟通和交流。每星期举办一次茶话会，把所有的员工召集起来，当然还有丰盛的水果和饮料，加上员工自行编排的小节目，让员工放松心情，畅所欲言，我还发现，在这样的活动中员工与员工之间的小矛盾和小摩擦，就在一说一笑之中化解了，加强了员工之间的感情，而且在这样的氛围下，员工也会提出对我工作中有帮助的建议和批评，更有利于我听到员工的声音，每个人的眼光不同，思想不一，我相信他们的话不管正确与否，都是发自肺腑，都是为了工作，为了店铺，只有相互交流才能互通有无，取长补短，才会创造和谐的团队，发挥整体力量。
2，在日常的工作中，沟通也占据着重要的角色，记得有一次店内接待一位外宾，因为语言沟通的困难，客服拿出了以前的英文价目表，但是以前的项目里面，初级足疗有头部的按摩，而现在的养生足疗没有，感谢现在的科技发达，手机上有英文和中文的翻译软件，再知道顾客的疑惑后，立即向顾客表示歉意，并向顾客解释清楚，并给顾客加上了头部的按摩，所以和顾客沟通好，能快速的理解顾客的所需和意图，更好，更快的，为顾客提供专业的服务和解决顾客的疑惑和不满。
想要在团队中让员工信服，首先还要有效的管理好自己，也就是自律，“行为示范，能为人师，严己宽人，以身作则”因为所有的员工都在看着你，以你为榜样，只有我身先士卒，员工才会跟着我做好，前一段时间因为厨师阿姨急事回家，员工吃饭有成了问题，员工上班一天都是体力活，如果吃不好，怎么能给顾客好的服务呢？下来我就带着店里的几个会做饭的男孩子到厨房去给员工做饭，下来一连几天都是男孩子做饭，女孩子打扫卫生，没有任何的怨言，有一天店长中午还做得是饺子，这下可热闹了，空闲的技师都去厨房帮忙，虽然都是包的奇形怪状的，但是大家在一起跟一家人一样，做得开心，吃的更开心，直到找到新的厨师。
然后就是要拥有扎实的能力，也就是在日常工作中遇到的问题，自己能够给予解决问题的方法和能力，只有这样才能让员工予以信任和肯定，同时也无形中提升了自己的信心，当然这种解决问题的能力是通过长时间的努力学习和经验积累才能有的，而我现在的知识范围和经验是远远不够的，还要更加努力地去学习专业知识和店长的处事经验，但是还有很多没有遇到过的情况，不能保证可以完美的解决店铺里的任何突发事件。
做人做事一定要树立一个自己的原则，也就是在这场团队游戏里的规则，没有规则的游戏是没法玩的。
1，纪律处分要有充足的理由和确凿的证据。2，处分的轻重与所犯过失的轻重相符。
3，员工应该明白他们必须达到的标准和应该遵守的规定。4，员工对纪律处分有申诉权。
要把自己的时间花在自己所在的职责范围，因为每个人在这个团队中都是某一部分的责任人，所以协调好各单位的工作，并监督保证各单位都能按质，按量，按时的完成公司或店长下达的工作任务，就能保证我们的服务，下来就是思考，如果总是跟着别人走的而不去思考自己的话，往往走到最后自己就迷路了，这也就是充分利用自己职位所赋予的权利和自己所能利用的关系去学习，去实践，去创新，所做的一切行为都把店铺的利益，企业的利益放到第一位，当我加入企业的那一天开始，首先我学到的就是对企业忠诚。只有对企业忠诚，你做得一切才能体现出你的价值。
不足之处敬请领导批评改正。
总店；余珂
2012年5月18日
第二篇：如何体现自己在公司的价值
做最有用的好员工
学习了艾莫老师《做最有用的好员工》的讲座，我感到深受启发，更明确了今后的努力方向。下面我从三个方面谈谈我的想法。
一、要坚持忠诚，做对公司有强烈归属感的员工
有一句话说：德才兼备，以德为先。我觉得作为一名企业员工，首要的德，就是对企业的忠诚。我们每一名员工来到**公司，不管所在的是一个什么样的岗位，都不能仅仅把这份工作当作养家糊口的一份营生，一张长期的饭票，而是应该当作一份事业来做。我们每个人都应该有一颗感恩的心。公司给了我们赖以生存工资待遇，给了我们展示自己的平台，更给了我们向社会证明自己价值的机会。公司就是我们的家，我们每一个人都是这个家庭的一分子。我们每个人都应该真正把“公司兴我荣、公司衰我耻”刻在心里，精心呵护、经营我们这个共同的家，为公司的更加兴旺、发达贡献出我们全部的心血和力量。
二、要善于学习，做对公司有更高价值的员工
社会在不断进步，知识更新日新月异，我们每个人所掌握的知识都是非常有限的，只有坚持不断地学习，才能跟紧时代，提高自己的知识储备和办事效率，对公司才更有价值。“三人行必有我师”，公司里的每一位同事都有许多值得我学习的东西。我会谦
1虚地向各位同事学习，增长知识，提高能力，更好地完成好工作任务。我觉得，做一名对公司有更高价值的员工，首先是要做一名“专才”，在此基础上，再提升自己，努力做一名复合型的人才。作为一名公司员工，必须要非常熟悉自己的本职业务，要通过向书本学、向实践学、向同事学，让自己能成为本职业务的标兵、在工作中能够独挡一面。
三、要用心做事，做对公司有责任心的员工
公司把一项工作交给我们，是对我们的信任，需要我们用心去把工作做好，这是义务，更是一种责任。在工作中，有很多时候需要我们去协调、沟通，需要我们付出很多的心力和智慧，甚至会遇到冷眼和挫折。但这都不能成为我们退缩的理由。越是难度大的工作，越证明公司对我们的信任，我们必须要用一切可行的办法，付出百分之百的努力，确保完成好工作任务。我特别喜欢艾莫老师关于努力的定义，那就是：用肩扛、用头顶，用生命的力量托起超过负荷的东西。我愿意付出这样的努力，为公司的发展做出更大的贡献。我愿意去做全力以赴的兔子，而不愿去做尽力而为的猎狗。
有一些工作是普普通通的日常工作，但也需要我们认认真真的去做好。把每一件平凡的工作做好，本身就是不平凡的事。细节决定成败，一个细微环节的失误，也有可能影响公司的发展大局。所以公司里的每一件事，不管大事小事，都需要我们尽心去做好。
最后，我想说，我愿意为公司付出我全部的努力，也希望我们全体同事团结一心，为创造公司辉煌的明天共同奋斗！
第三篇：在师德中体现个人价值
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民慕逃乱怠⒔淌橛耸鞘Φ伦罨镜囊蟆Ｕ庖槐硎鍪菇淌Φ赖绿逯朴肫渌耙档赖绿逯泼飨缘那鹂础?
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学本文来源于文秘知音网站生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
第四篇：如何在岗位中体现自我价值
如何在岗位中体现自我价值
办公室是为公司各部门提供管理服务等多项职能的综合性部门，在实际生产经营工作中发挥着上传下达，统筹管理的纽带作用。先进的管理水平，是整个组织的润滑剂。办公室的管理水平，直接关系到整体工作是否能够全面落实，以及组织中各部门是否能够有效协调、长远发展。总体而言，办公室管理工作在企业中起着承上启下、综合协调、参谋助手、督促检查和服务保障作用。在新的形势下，如何进一步转变工作作风，改进工作方式，提高管理和服务质量，当好对上的“秘书”、对下的“领导”、对外的单位工作“大管家”、对内的单位事务“牵头人”是对当前办公室管理人员面临的新问题、新要求。
一、办公室工作的主要特征（1）枢纽部门。沟通工作是办公室的一项主要工作。很多时候需要将信息归集，经过加工后再有指向性的向其他组织或部门传递。对外，办公室是一个公司的窗口，负责来访接待、上传下达；对内，是一个协调器，负责统一协调公司内部各个部门之间、领导之间的工作。作为一个枢纽部门，办公室需要在多层次、跨部门之间进行沟通往来，从而提升组织的工作效率。
（2）督办部门。办公室承担着组织内部的公文处理、政务信息、机要保密等工作，通过这些工作，建立与各个部门的信息往来。办公室通过对收发文的集中管理，对各项工作进度进行管控，进而发挥督办作用，可以有效推动各项工作落实。
（3）服务部门。办公室负责组织内部后勤保障管理工作，大到办公场所，小到笔墨纸砚，任何一个环节出了疏漏都会影响工作正常开展，工作中突发事件多，面对的情况复杂。做好服务工作，可以保证组织内各项工作顺利开展。
（4）参谋部门。办公室需要为公司领导提供信息参考和决策建议。办公室需要为领导安排日程，要在关键节点提醒领导，要站在领导的层面，以领导的视觉去深入了解工作，充当决策助手的角色。从而帮助领导做出科学的决策。
二、提升办公室管理水平的建议
随着制度的建立，工作内容逐渐丰富，管理模式不断创新，工具日益升级，手段日趋优化，陈旧的管理方式方法必将面临新的挑战，只有认清问题与困难，不断进行自我改进和升级，才能充分发挥作用，适应企业改革。结合自身的办公室管理工作经验，总结出目前办公室的几项管理措施：
（1）处理好两个关系：即政务和事物的关系、全局与局部的关系。政务和事物是办公室工作的两条腿，政务工作主要包括决策参谋、调查研究、政务信息、督促检查、档案保密等，事务工作主要是行政后勤工作，诸如接待应酬、吃住行、清洁卫生等。事务工作是搞好政务工作乃至其他工作的先决保障条件，不能重政务而轻事物。办公室工作的主要性质在于服务，“服从大局，服务大局”是服务的思想准绳。当局部工作与全局工作发生矛盾的时候，就应自觉地做到局部服从全局。同时也要尽力做好局部工作，因为局部工作是做好全局工作的基础和前提。
（2）建立完善的管理制度体系。要让综合办公室工作向制度化、标准化、流程化、科学化的方向发展，加强对日常工作的规范，做到以制度管理，按流程办事，在工作中避免一事一议，要做到有理可循，有据可依。加强责任管理，每一项工作落实到具体岗位，即使人员变更，入职人员也能清楚掌握岗位职责，不缺位，不越位。
（3）要构建有效的沟通体制，某种程度而言，办公室的管理效率就是信息传递效率，要借助先进的信息传递工具，加强对信息传递系统的建立与完善，提高信息传递的效率，同时保证信息传递的准确性，实现各层次之间信息的有效传递，促进办公室管理水平与效率的提高。
（4）提高参与决策的能力，做好领导参谋助手。办公室要不断加强政治意识、责任意识，工作中要发挥主动性、预见性、创造性，培养政策理论素养，提升业务工作能力，为领导出谋划策、查漏补缺。要培养全局意识，能够以全局战略的视角和高度，思考那些影响企业战略、体现核心价值观的事物上，精力更多的放在情况复杂、矛盾突出的热点、难点问题上。工作中要掌握组织整体战略重点，围绕重点开展工作。努力做到对外加强联系，搞好协调，对内加强管理，做好服务。
（5）打造一支有奉献意识的战斗团队。办公室的工作一大特点是繁琐，这就要求办公室人员要培养无私的奉献意识。办公室的工作起着枢纽的作用，这就要求工作人员对于上级的指示要严格的执行，从而能够带动其他部门的工作，保证有效落实，最终能够促进整个组织的协调发展。在整个沟通协调过程中，就需要耗费大量的时间精力去与各个部门交流，办公室所具备的奉献意识能够使得他们在“大家”和“小家”做出一个正确的选择，从而使得单位内部的各个部门都能够学习这种精神，营造出一个良好的文化氛围。
营造高效率的办公室管理思路是一种与时俱进的，适应时代发展的先进管理思路。通过优化升级管理体制，可以极大地促进员工的工作积极性，促进管理工作有效开展，职能充分发挥。通过高效率的管理能够实现提高综合管理工作能力，提升整体办事效率，推动整个公司的工作效率迈上新台阶。
第五篇：在师德中体现自我价值
在师德现自我价值
有一位著名教育家曾说过“作为一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度上使这种教育和教养成为他自己的财富，他只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响，而且必然发生这种影响。”从这句话中可以看出，教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系。
一、良好的师德能提高教师的素质进而加强师生关系
一个具有良好师德的教师，才会具备优良的素质。具体表现在，精神焕发，精力充沛的进行教学，并有坚毅、乐观的性格、严整刚毅的志向与力量，这样通过教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与自制力，因而更富有理性，善于思考，发奋学习，从而进一步提高学习效率。像这样，在教师身体力行过程中，不仅使学生的学习有了提高，而且使学生受到感染，更加的敬慕教师，从而增进了师生关系。如果这位教师不仅做不到以上方面，且在上课时无精打采，语言粗俗，不仅不能成为学生的榜样，而且势必对学生起着不良的影响，就无从谈起师生关系了。所以教师的良好的素质影响着师生关系。
二、良好的师德能提高教师的职业素质进而融洽师生关系。
一位具有良好师德的教师，他自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在，不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬，进而才会出现良好的师生关系。如果这个教师没有从心底里热爱教育事业，热爱学生,那么他便不会受到学生的欢迎，师生关系也因此受到了影响。
三、良好的师德能提高教师的业务素质进而增强师生关系。
一个具有良好师德的教师，他会想方设法提高自己的业务素质。具体表现在两个方面：在了解学生方面，从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个性差异等方面出发来了解学生，并能处理好共性与个性、传授知识与培养能力的关系。在教材内容方面，使教材适合学生的接受能力，从而使学生顺利的掌握教材。只有这样他才会使学生学到更多更好的知识，进而获得学生的敬爱，师生关系也因此增强。
四、良好的师德能提高教师的艺术素养进而增进师生关系
一个具有良好师德的教师，才会在教学中显露出较高的艺术修养，才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积极性。具体表现在，真挚的感情、优美的语言、闪光的哲理、恰当的态势和流畅的表达等方面。通过这些途径不仅使学生更加喜爱上他的课，而且增添了学生对他的敬慕，进而使师生关系更加融合。
五、良好的师德促进教师自我教育进而稳固师生关系
一位具有良好师德的教师，才会努力不懈的坚持自我教育，使自己的专业水平不断提高，进而纯化和完善自我。具体表现在，经常进修、加强专业教育、精通本学科的专业知识、扩充知识面、开阔视野、拓展思路、提高教学水平，增强教学效果。这样才会使学生更加尊敬他和热爱上他的课，师生关系也因此得到加强。
教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。“为人师表”要求教师时时处处为学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。教师的言行必须高度自律，即使细微之处也应表现出“为人师表”的风范。培养人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪个老师的个人功劳，学生的成才是由各级学校、家庭、社会共同培养的。出了人才，也没有劳动成果的独享性，不可能像出本书那样有个人的版权，能获得直接的经济实惠。因此，教师应该具备比常人高尚的道德情操。在当前，加强教师队伍建设，尤其加强师德建设具有重要的现实意义。
当代高等教育的任务不仅仅是培养适应社会发展的人才，更应培养能够建设、推动社会进步的创新人才。教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生、影响学生。所以，既然选择了教育事业，教师就应该努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。
因此，必须加强师德建设，而在师德建设中，严格自律是重中之重。教师是师德建设的主体，应自觉加强自身职业道德修养
作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。这是中国教育的优秀传统。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所谓“明明德”，便是要发明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。当然，对于“大学”的含义，古今会有不同的理解。儒家认为“大学”是教人高尚道德的学问，而近代则有人认为“大学”就是有大师之学，如原清华大学校长梅贻琦在西南联大的一次演讲中说过：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”其实这两者并不矛盾，所谓大师，不但学问要大，道德也应是高尚的，他们在以学问教人的同时，也往往以其高尚的道德在感化着学生。应树立为国家、为民族培育英才的思想，而不是为了谋求个人的利益。
教师要“为人师表”，就要严格“自律”
教师处于教书育人的岗位上，是先于学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技知识，而后成为教师的；教师教育的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少，知识欠缺的人。因此，教师的作用在于“教育”学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。中国传统文化中的一些优秀道德观念，经过现代转换，都是可以用来教学生的。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。
教师自身须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑也对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。在两个“文明”建设中，为人师表。
首先，教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感
觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位臵。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
再则，要解放思想，开拓进取。教师要善于继承、汲取民族精华，并赋予时代精神，吸收古今中外的先进经验和优秀文化，善于“古为今用”、“洋为中用”，体现中国特色，显示我们“自立于世界民族之林”的优势。教育学生敢于思考，敢于创新，既要打好人文基础，又要打好科技素质基础。
第三，教师要成为遵纪守法的模范，教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。社会主义市场经济是法制经济，时代和国情特色要求教师不但自身懂法，还应教育学生守法。因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要做出表率。
教师在职业道德修养上还应处理好几个关系：道德认识与行为的关系，义务与权利的关系：竞争与合作的关系。当今时代，人们特别强调培养人才的合作精神，教师更应该在这方面为学生做出榜样。
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