第一篇：生产部负责人年度工作交流汇报
生产部负责人年度工作交流汇报
生产部负责人年度工作交流
在这忙碌的工作中又迎来了崭新的一年,这一年是有深意、有价值、有收获的一年。在这不普通的一年当中我们电气如一颗不段上升的明珠,在持续创新、极力改革产业效益再创新高。在此辞旧迎新的日子里我也盘点一下过去一年的收成,在公司领导和同事们的帮助下兢兢业业、克尽职守,圆满地结束了领导布置的各项任务。现把自己的工作汇报如一下敬请领导及同事讲出宝贵意见: 一、一年来的工作表现
（一）强化形象，提高自身素质。
为做好本职工作，我坚持严格要求，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。班长的工作大多是协调小事搞好保障，因此，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，二是锤炼自身努力提高本职业务水平。经过半年的学习和锻炼，我在工作上取得一定的进步，利用积极工作汲取经验的同时，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使自身在班组长管理水平上有所提高。
（二）严于律已，不断加强作风。
一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守公司各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作方式方法。
（三）强化职能，做好服务工作。
工作中，我注重把握根本，努力提高服务水平。组里人员多，工作量大，这就需要我们团结协作。在这一年里，不管遇到上的困难，我都积极配合做好工作，同事们的心都能往一处想，劲都往一处使，不计得失，只希望把工作圆满完成。
二、工作中的不足
（一）情感观念过重。
在工作过程中，有好多操作没有严格按照操作规程操作，但是当时并未造成直接经济损失也没有发生安全事故，以至碍于情面大多只是口头批评，而没有采取严肃认真的态度。现在想来，安全隐患和违规操作是重中之重；如前段时间发生的人员受伤、机台故障、模具受损皆是因违章操作引起。因此在今后的工作中，凡是出现的任何违章操作的，定要严肃处理。
（二）立足现有条件创新观念有待提高。
以往工作中一旦遇到困难总是先想着要上级帮助解决，未能意识到去体谅公司和领导的难处。现如今工作的环境和条件已相当优越，公司也是在逐步的成长壮大完善过程中，今后定要立足现有优势，发挥集体智慧力量，协助做好工作。
（三）传达和落实公司精神任务，态度不够坚决。
总是考虑到个人利益和自己的小算盘，对公司和上级赋予的任务未能贯彻到底。在以后的工作中坚决提高执行力，提升思想观念认识水平。
三、今后的努力方向
（一）深入精细化。
从小事着手，引导班组人员严格执行、坚决落实，以点带面带动班组全面工作；当好车间主任助手，配合搞好生产一部工作。
（二）以“5s”标准为建设基础。
车间主任曾多次在会议中提倡并强调的“5s”标准，是一项长期而艰巨的任务，也是公司建立健全的基础文化，我们将力争以此导向狠抓落实，逐条实施，循序完善。
（三）以人为本理性管理。
班组成员多，年龄距离大，性格差异尤为明显；以后定要结合班前、后会议，引导班组成员思维认识，提高思想觉悟；以端正的工作态度为中心线，以多元化性格特点为创新思路，达到共同努力、共同提高，携手建立美好的家园。
（四）以六西格玛量化工具为参照。
将现行工作法案，参照量化工具拟定出可行性管理制度和方案，形成强有力、标准化的章程；做到软性管理有据可查、有条可依。
（五）以节流为导向。
作为人，有必要竭力为公司的成长发展做出贡献，树立“以公司为家”的思想观念，竭尽所能为大家庭节约成本，协助领导努力提高产能效益。
在以后的工作中我还需再接再厉发扬了诺尽职守，不怕苦累，不计得失，紧密配合，积极进取，为我们一部的建设贡献自己微薄的力量。
第二篇：高三(二)部工作交流汇报材料
尊敬的各位领导，各位同事：
今天，我谨代表高三
（二）部全体教师向大家汇报本年级组工作思路与方法。希望在汇报中找不足、于交流中谋发展，期盼得到在座的校级领导与年级组长们的指导与批评，为高三
（二）部今后更上层楼、再奏凯歌夯基础、增后劲。
我汇报的内容主要包括三个方面：
一、本年级组工作基本思路；
二、高三
（二）部工作主要任务和目标；
三、教育教学重点工作和相应措施。
首先我来介绍我们年级组工作基本思路：
高中毕业班教学管理工作其学校一切工作之中心与重心的特定位置，促使我们树立了一切工作围绕高考转的中心意识，加强了高考备考“以质取胜”的危机意识，深化了集中全力提高课堂教学效率：从敬业谋质量、向效率要效益的革新意识；我们坚持“因材施教”理念：以学生为根本、因学生定方法，我们紧握精细化管理和严格落实的抓手：管理不留死角、落实不打折扣，我们不放松学生思想稳定这根弦：努力营造不惧挫折、积极向上的学习氛围。
在年级组工作基本思路基础上，我们确立了自己的工作任务和目标：
1、面对近几年复读学生生源数量减少和质量下降的不利因素，我们“不抛弃学生、不放弃信念”，努力发扬高三
（二）部教师“敢于亮剑”的精神、“敢打硬仗、能打胜仗”的精神，齐心协力、全力以赴，高效率高标准去完成高考任务，向考生、家长、学校、向关心我们的全县人民交出一份满意的答卷。
2、制定好周密的备考方案、紧凑有序地展开三轮复习。面对学期实际教学时间相较去年缩水近十分之一的严峻形势，我们“未雨绸缪、及早规划”：安排求科学、部署不厌精；我们“和时间赛跑、与自己较劲”：备课多一点时间、讲解少一些拖沓。在确保复习效果的基础上，来准时、高效完成三轮复习任务
思路清晰、目标明确之后，我们的教育教学重点工作和相应措施也就“纲举目张、水到渠成”了。接下来，我重点汇报本年级组教育教学工作重点和相应措施，主要分教学工作和管理工作两部分：
年级组的中心工作是教学工作、教学质量是年级组拥有活力的沃土、是年级组赖以生存的根本，所以，我先来汇报本年级组教学工作举措：
1、通过“四种研究”深化对新课标和新高考的研磨、分析，为高三备考明确目标 把握方向
高三
（二）部全体教师都要做到“四种研究”：
（1）于年级组内，采用“分工：各司其责，合作：集中智慧”的教研方式完成对教学大纲和课程标准的熟悉与研究，明确高三备考资料各部分内容之间的逻辑关系和轻重主次，使得实际教学中教师取舍有据、缓急有度。
（2）借助于全校学科大教研活动、年级组学科教研活动的这两个平台，借助于教师个人教学回顾总结这个途径，完成对整个高中阶段所学教材的熟悉与研究，并努力形成教材知识网络，从而在实际教学中避免“天马行空、随心所欲”的弊端，能够扎实地举一反
三、系统地回顾总结。
（3）利用本年级组各位教师“单兵作战能力强”的特点，充分发挥大家的自主性与能动性，完成对近三年、特别是当年的各省市高考题的熟悉与研究，把握高考命题的主方向和所考查知识与能力的尺度，努力做到与来年高考重难点“无缝对接”。
（4）发扬本年级组教师特别是班主任“兢兢业业、以复习中心为家园，默默奉献、以学生成长为追求”的优秀传统，完成对优秀生、学困生、艺术生学习特点的熟悉与研究，实行“特优生拔尖，潜能生补差，艺术生突击”的分层次教学，努力实践“有教无类”、“诲人不倦”、“因材施教”、“循循善诱”的教育理念。
（如果说“四种研究”注重的是具体教学内容的熟悉与研究，那么接下来的“五对关系”强调的是具体教学策略的关注与把握）（本年级组教学工作举措第二点）
2、立足于班级所有学生的学情、班情，深刻理解和把握“五对关系”，树立科学合理的教育理念制定切实可行的教学策略。
高三
（二）部全体教师都要准确理解和深入认识“五对关系”：（1）教与学的关系------教是为了不教，学要转化为自学：本年级组文科一班、二班教师群体在班主任陈冬英和张建军的带领下，转换思维，开拓创新，“让学生做教师、让教师做学生”，师生共赢：对学生做到了“授之以渔而非授之以鱼”，优等生巩固了知识，充满自豪感、责任感，潜能生弥补了缺漏，抵消了自卑感、距离感；对教师，促进教师认识学生更深入，具体教学更对头。
（2）面向大多数与培养尖子生的关系------大多数学生的成长是培养尖子生的基础，培养尖子生又为大多数学生的成长注入激励的光芒。只把关注的目光给予尖子，便会挫伤多数学生的积极性；只面对大多数，又会造成尖子的懈怠、懒散。由孟宏萍、韩志英、黄晋妮老师组成的英语教研组，采用“课前预习分层次指导”“课后作业有差别布置”的方式，使得尖子生能全力以赴，大多数能紧紧跟上。
（3）基础知识与培养能力的关系------基础知识的土壤上开不出能力娇艳的花朵便如同废土一堆。理综组刘永旺、徐三元、赵爱英等各位教师循循善诱、条分缕析努力为同学们搭建基础知识与能力形成的桥梁，学生一遍不懂，就讲第二遍甚至第三遍，他们精选例题、典型引导最终得到学生认可，成果丰硕。
（4）课本与教辅的关系-----课本是人体的骨骼，教辅是人体的血肉。语文组全体同仁认真研究高考命题倾向，提出“课本是源头、教辅为沟渠”的理念，在课堂教学中，教辅讲解必深挖课本渊源，并以高考题例证，在学生中收获了较好的口碑。
（5）教学与管理的关系-----没有严格管理的教学不能持续，不以教学为归宿的管理必将沦为残酷。数学向来是文科生畏惧的科目、难啃的骨头，难免畏难而放弃，放弃而放纵，以范春华老师为首的数学教研组成员群策群力，建构“扶助前进为基础，严明纪律为保障”课堂教学体系：难度降一点、信心增一点、纪律严一点、效果好一点。
（如果说“四种研究”“五对关系”属于教学理论准备的话，那么接下来的“整体规划高三备考、科学编制复习计划”便属于教学的具体实施）（本年级组教学工作举措第三点）
3、整体规划高三备考、科学编制复习计划。
第一轮复习，2014年9月-2015年3月上旬。年级组要求各科坚持知识的“基础性、系统性、全面性”原则，学生的“全体性”原则。针对补习生“偏科较严重、知识多缺漏”的特点，第一轮复习重在各种类型题作题的基本原则、基本方法的了解、熟悉、把握，重在帮助学生摒弃以前错误的想法、观点、理念，重在以“清辉洒地、无孔不入”之势全面展开各个知识点的讲解，使学生“有问题能弥补、没弱点更巩固、无兴趣能燃激情、有疑惑可以顿悟”。第一轮复习重在“讲练结合、教辅课本结合、鼓励与批评结合”，要帮助学生重建或完善知识结构，形成知识树，有系统、不凌乱。一言以蔽之：第一轮复习重在夯实基础。
第二轮复习，2015年3月上旬到4月底。年级组要求各备课组抓住学科知识的“牛鼻子”：突出重点、突破难点、围绕主体、提高效益。针对学生知识储备略具规模的现状，本年级组第二轮复习以专题讲座为主阵地，通过学生课前讨论、交流，汇集共性问题，课堂教师针对性讲解，节省时间，提高效率，解决主要问题、形成关键能力。针对学生前一阶段动手机会少的状况，第二轮复习通过大量实战培养学生的知识迁移能力，文综、理综应试的时间分配能力，各学科考场上突发问题解决能力，也就是说第二轮复习要以周练为重要载体，以考试发现知识遗漏、以考试促进课堂讲解、以考试提升考场应变能力，总而言之，第二轮复习重在考点融合、能力提高。
第三轮复习：2015年5月上旬至5月底、六月初。考前热身冲刺阶段：年级组要求各学科在继续做好统考准备、周练安排和专题讲解的基础上，各显神通，利用多种途径，关注最新高考信息、在海量资讯中，去粗取精，筛选热点，汇集成卷，针对性剖析、生成性讲解：我们不奢求自己猜中题押对宝，只希望学生考场处变不惊。本阶段既是学生备考的尾声，也是学生成功的关键，所以学生考试技能与心理素质的训练，便成为重中之重，特别是学生良好的心态和必胜的信心更要成为教师首要关注内容。每年，我们都会举办不同方式的活动来为学生舒缓紧张心态、鼓舞坚强斗志，如拔河比赛，跳绳游戏，踢毽子；如励志班会，经验交流恳谈会，高考前动员会等。用一句话概括，第三轮复习重在技能娴熟、心态调整。
（高考复习计划的制定为高三学子鲤鱼跃龙门规划了蓝图，要变为现实，还需要教师教研工作的加强）（下面来看本年级组教学工作举措第四点）
4、教师教研工作的加强。
毫不夸张地说，我们年级组是一个在教研方面有光荣传统的集体。多少年来，我们“每周教研、风雨不改”。全体老师教研意识强、教研责任心重。从某种意义上讲，也正因此，才铸就复习中心数年不变的辉煌。
我们教研主要研讨“教学设想、教学安排”，研讨“知识重点、知识难点”，研讨“学生纠结之所、师生同略之处”，研讨“资料取舍之尺度”，研讨“教学快慢之进度”等。
我们教研方式多样，不拘泥形式：有较正式的办公室主题教研、有较随意的户外漫步随机教研、有听评课反思教研、有突发奇想分析教研、有比较式教研、有总结式教研等。
（教研工作的加强必然带来教师教学理念与方式的转变与创新）（下面来看本年级组教学工作举措第五点）
5、教师教学理念与方式的转变与创新。
由于教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过两天，评讲不隔三天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
6、废除“满堂灌”，用科学的方法指导学生学习。
(1)坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究。
(2)课堂教学要注意 “三不讲”原则，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。
(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性。体现深度：高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
（二）、管理工作
1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课教师提前到课堂的工作，保持良好课堂秩序和氛围；抓好教师用心备课、学生规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉等不良现象。
2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、严肃性，激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是周练、月考、地区统考还是省适应性考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。
3、学生德育工作突出培养学生做人的能力、积极向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。
在学习方面要养成：认真听课，善于思考的习惯；独立完成作业、诚信应考的习惯；课前预习、课后认真看课本的习惯；及时章节小结的习惯；整理和利用错题集的习惯；每晚过“知识电影”的习惯；坚持制定阶段性计划、目标、时时自我激励的习惯。
在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习惯；不乱丢乱放爱整洁的习惯；尊敬师长、路遇问好的习惯；爱护公物、保护环境的习惯；按时作息、自我规范、严于律己的习惯；注重仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。
4、改善和加强班级日常管理。
（1）完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持以人为本理念和“严、细、实”原则，把检查评比、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成积极向上、争先创优的氛围。
（2）抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。要健全班级组织（班委会、团支部、学习小组等）、班级管理制度和班内事务管理承包责任制；治理教室环境、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风，使教学区内达到“室内外整洁卫生，学生入校即静，入室即学。”
（3）进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息档案，落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥学生自我管理、自我服务作用，倡导自己动手、全员维护、共建“美好家园”。
第三篇：生产部各负责人岗位职责
生产厂长岗位职责
岗位名称：生产厂长 直接上级：总经理
下属岗位：生产部各部门负责人 岗位性质：全面主持本厂的管理工作
管理权限：行使对公司产品生产过程工作的指挥、指导、协调、监督、管理的权力，并承担执行公司规程及工作指令的义务； 管理责任：对整个生产部门负全责 岗位职责：
1、全面负责生产厂部日常行政工作和人员管理工作。
2、负责贯彻实施公司的各项规章制度。
3、负责保质、保量、按时完成生产任务。
4、负责主持召开公司生产会议。
5、负责本部门公司方针、目标的分解落实工作。
6、负责公司生产组织和安全环保的管理工作。
7、负责生产组织中规章制度的建立、完善和推进执行工作。
8、负责按“6S”标准进行现场综合管理工作。
9、掌握生产执行情况，为保证生产效率负责。
10、负责生产作业计划的平衡、编制和执行工作。
11、负责生产完成的统计和分析工作。
12、负责生产作业准备，组织均衡生产。
13、负责市场急需产品的现场生产组织和保证供货。
14、负责工序在制品和成品储备的制定、执行和控制工作。
15、负责生产过程的组织、协调和调度工作，处理现场问题的。
16、负责定期将工作总结上报上级领导。
17、负责生产厂部的节能降耗工作及固体废弃物处理的控制工作。
18、负责厂部突发事件的处理。
19、负责生产各部门的日常、月度和考核并上报上级领导。20、保守商业秘密，恪守职业道德。
21、生产安全总负责，协助生产各部门领导开展安全管理和工伤事故的预防控制。
22、协助其他部门做好相关工作。
23、完成领导交办的其它任务。任职要求：
1、具有大专以上文化程度；
2、有5年以上生产管理经验；
3、熟悉本公司产品工艺流程，了解和掌握生产管理基本内容
4、有较强的综合协调能力和组织管理能力；
5、有较强的执行力、工作责任感和事业心；
6、熟悉办公软件。
生产副厂长岗位职责
岗位名称：生产副厂长 直接上级：生产厂长
下属岗位：售后服务工程部、电控组所有岗位 岗位性质：协助生产厂长主持本厂的管理工作 管理权限：
管理责任：对其分管工作及下属部门负全责； 岗位职责：
1、负责协助生产厂长进行厂部的日常行政工作和人员管理工作。
2、负责协助厂长明确工厂组织机构、各岗位人员职责和权限的确定。
3、负责贯彻实施公司的各项规章制度，做好员工的说教工作。
4、负责加强劳动管理，合理调配和使用劳动力，提高劳动效率。
5、负责安全生产管理工作，落实安全生产措施。
6、负责车间电气安全管理，电工取证及安全用电培训。
7、负责电控装配管理及电控柜质量验收。
8、负责压机车间试车管理及试车过程控制管理。
9、负责管理车间动力设备的使用、维护与保养。
10、根据公司合同计划，负责统筹制定和安排生产、安装、调试任务。
11、根据企业生产实际需求，负责新技术的研发提案和新产品试用。
12、做好生产人员的技术与职能的培训工作。
13、负责定期将工作总结上报上级领导。
17、负责分管部门员工的日常、月度和考核并定期上报上级领导。
18、保守商业秘密，恪守职业道德。
19、协助其他部门做好相关工作。20、完成领导安排的其它工作。任职要求：
1、具有大专以上文化程度；
2、有3年以上生产管理经验；
3、熟悉本公司产品工艺流程，了解和掌握生产管理基本内容
4、有较强的综合协调能力和组织管理能力；
5、有较强的执行力、工作责任感和事业心；
6、熟悉办公软件。
质量总监岗位职责
岗位名称：质量总监 直接上级：生产厂长 下属岗位：质检部
岗位性质：主持本厂的质量管理工作 管理权限：
管理责任：对公司产品质量及分管部门负全责； 岗位职责：
1、负责分管部门的人员管理及行政工作。
2、负责分管部门贯彻实施公司的各项规章制度。
3、协助总经理制定公司质量目标。
4、负责组织质量管理工作，执行公司质量管理方针政策。
5、负责组织实施内部质量审核，负责处理在生产过程中出现的质量问题。
6、负责整机验收，车间材料、委外加工检验。
7、负责不合格品的管理、控制及处理。
8、协助技术部做好生产工艺改进及制定质量检验标准和生产操作流程。
9、负责监督在生产过程中按公司的质量标准、图纸要求、工艺流程的监督。
10、负责供应商、外协加工商的质量监督，指导对供应商、加工商的质量进行管理。
11、负责公司质量、工艺标准及操作流程的培训工作。
12、参与公司技术项目及重大合同的评审工作。
13、负责定期将工作总结上报上级领导。
14、负责本部门员工的日常、月度和考核并定期上报上级领导。
15、保守商业秘密，恪守职业道德。
16、配合其他部门完成相关工作。
17、完成公司交办的其他工作。任职要求：
1、具有大专以上文化程度；
2、有5年以上本行业生产、质量等相关管理经验；
3、熟悉本公司产品工艺流程，精通和掌握质量管理知识；
4、有较强的综合协调能力和组织管理能力；
5、细心、耐心，原则性强并有有较强的执行力、工作责任感和事业心；
6、熟悉办公软件。
采购供应部经理职责
岗位名称：采购供应部经理职责 直接上级：生产厂长 下属岗位：采购供应部所有岗位 岗位性质：主持采购供应部的管理工作 管理权限：
管理责任：对采购供应部负全责； 岗位职责：
1、负责本部门内的人员管理及行政工作。
2、负责本部门贯彻实施公司的各项规章制度。
3、根据销售和生产需要，负责编制采购计划并报总经理批准后实施。
4、负责产前备料的安排组织和落实，减少资金占用，减少库存。
5、负责生产外协计划的安排和落实。
6、根据生产计划对生产进行跟踪和服务。
7、负责采购产品所出现的质量问题进行整理和反馈。
8、负责调查了解各部门物资需求及消耗情况并悉各种物资的供应渠道和市场变化情况，确保公司物资的正常采购。
9、熟悉公司各种物资名称、规格、型号、单价、用途、产地，检查购进物资质量，对采购物资质量负全责。
10、负责比价采购，在保证质量前提下，减少开支。
11、负责向上级汇报采购物资情况。(进程及价格)
12、负责每月将采购情况汇报上报总经理及财务部。
13、负责制定招、投标管理办法和物品采购标准，并严格执行。
14、负责对采购进行价格审核、预算、报价，达到有效成本控制。
15、向各部门提出降低成本的建议，以有效资金保证最大物资供应。
16、对采购合同进行有效进程控制，支付相关货款。
17、根据公司物资需求，选定价格合理，质量可靠，信誉好，服务优的厂商，建立长期战略同盟。
18、制定供应商管理办法，加强对供应商管理考核，不断开发新的供应渠道和供应商。
负责安排、组织部门内人员关于采购知识和质量检验知识的培训学习。
19、负责定期将工作总结上报上级领导。
20、负责本部门员工的日常、月度和考核并定期上报上级领导。
21、配合其他部门完成相关工作。
22、完成公司交办的其他工作。任职要求：
生产技术部部长岗位职责
岗位名称：生产技术部部长 直接上级：生产厂长 下属岗位：生产技术部所有岗位
岗位性质：主持生产技术部的管理工作。管理权限：
管理责任：对生产技术部负全责； 岗位职责：
1、负责本部门内的人员管理及行政工作。
2、负责本部门贯彻实施公司的各项规章制度。
3、组织制订并实施生产技术系统规章制度和实施细则。
4、制订并组织实施生产技术方面的工作目标和工作计划。负责公司生产技术的改进和提升。
5、组织针对不合格品产生的原因及解决办法的工作分析会议。
6、负责公司生产工艺标准化及计量管理工作。
7、定期组织技术分析和质量分析工作，制定预防和纠正措施。
8、生产技术系统的技术文件、合同评审等资料的下发、整理保管及技术档案管理工作。
9、现场技术问题的整理及改进。
10、制定实施产品生产、加工的工艺文件及组装调试的质量控制指标。
11、负责公司生产技术方面的技术图纸，工艺、流程标准的制定和编写以及行业规范的传达并监督落实。
12、参与拟订生产作业计划，工艺流程方案。
13、组织技术、产品开发与新产品试制工作。
14、负责生产技术方面的具体工作计划，解决生产中的技术问题。
15、负责完成授权范围内商务、技术谈判。
16、负责本公司引进技术、标准的消化和转化。
17、负责国内外先进工艺，技术的收集和整理。
18、负责生产人员的专业培训，并组织实施。
19、负责定期将工作总结上报上级领导。
20、负责本部门员工的日常、月度和考核并定期上报上级领导。
21、保守商业秘密，恪守职业道德。
22、配合其他部门完成相关工作。
23、完成公司交办的其他工作。任职要求：
1、具有大专以上文化程度；
2、有3年以上机械行业技术管理经验；
3、熟悉本公司产品工艺流程，了解和掌握技术管理基本内容；
4、有较强的洞察力和研发能力；
5、细心、耐心，原则性强并有有较强的执行力、工作责任感和事业心；
6、熟悉办公软件。
机加工车间主任岗位职责
岗位名称：机加工车间主任 直接上级：生产厂长 下属岗位：机加工车间所有岗位
岗位性质：主持机加工车间的管理工作。管理权限：
管理责任：对机加工车间负全责； 岗位职责：
1、负责本部门内的人员管理及行政工作。
2、负责本部门贯彻实施公司的各项规章制度。
3、根据生产部下达的作业计划，制定车间生产计划，合理调度人员，保质保量的按时完成机械加工生产任务。
4、加强车间人员安全培训，落实安全措施，及时排除隐患确保职工安全生产。
5、分配好各岗位生产任务，监督各岗位的工作进度。
6、及时发现、解决生产中遇到的各种问题，并将生产问题及时总结上报，杜绝以后类似错误发生。
7、负责提供改进工艺流程、生产设备及生产环境的建议并与技术部门及时沟通，确定技术文件、工艺文件及标准的落实。
8、按“6S”要求，抓好现场管理工作。
9、据生产要求，自制吊具、工装等物品，保障生产顺利进行。
10、参加生产例会，与相关部门及时沟通生产情况。
11、了解职工思想动态，协助解决职工实际困难，稳定队伍。
12、抓好车间节能降耗工作，生产成本控制机工艺纪律监督落实。
13、负责对车间员工展开技能培训，提高员工劳动技能。
14、根据公司质量部门的要求，配合车间质检人员作好员工的质量培训，提高员工的质量意识。
15、负责部门内设备维护及保养的管理工作。
16、负责定期将部门内生产报表及工作总结上报上级领导。
17、负责本部门员工的日常、月度和考核并定期上报上级领导。
18、协助生产厂长处理车间的突发事件。
19、配合好其他部门工作，做到政令畅通。20、完成公司交办的其他工作。任职要求：
1、具有高中、中专以上文化程度；
2、有3年以上生产管理经验；
3、熟悉本公司产品工艺流程，了解和掌握生产管理基本内容
4、有较强的综合协调能力和组织管理能力；
5、有较强的执行力、工作责任感和事业心；
6、熟悉办公软件。
装配车间主任岗位职责
岗位名称：装配车间主任 直接上级：生产厂长 下属岗位：装配车间所有岗位
岗位性质：主持装配车间的管理工作。管理权限：
管理责任：对装配车间负全责； 岗位职责：
1、负责本部门内的人员管理及行政工作。
2、负责本部门贯彻实施公司的各项规章制度。
3、根据生产部下达的作业计划，制定车间生产计划，合理调度人员，保质保量的按时完成产品装配生产任务。
4、加强车间人员安全培训，落实安全措施，及时排除隐患确保职工安全生产。
5、分配好各岗位生产任务，监督各岗位的工作进度。
6、及时发现、解决生产中遇到的各种问题，并将生产问题及时总结上报，杜绝以后类似错误发生。
7、负责提供改进工艺流程、生产设备及生产环境的建议并与技术部门及时沟通，确定技术文件、工艺文件及标准的落实。
8、按“6S”要求，抓好现场管理工作。
9、据生产要求，自制吊具、工装等物品，保障生产顺利进行。
10、参加生产例会，与相关部门及时沟通生产情况。
11、了解职工思想动态，协助解决职工实际困难，稳定队伍。
12、抓好车间节能降耗工作，生产成本控制机工艺纪律监督落实。
13、负责对车间员工展开技能培训，提高员工劳动技能。
14、根据公司质量部门的要求，配合车间质检人员作好员工的质量培训，提高员工的质量意识。
15、负责部门内设备维护及保养的管理工作。
16、负责定期将部门内生产报表及工作总结上报上级领导。
17、负责本部门员工的日常、月度和考核并定期上报上级领导。
18、协助生产厂长处理车间的突发事件。
19、配合好其他部门工作，做到政令畅通。20、完成公司交办的其他工作。任职要求：
1、具有高中、中专以上文化程度；
2、有3年以上生产管理经验；
3、熟悉本公司产品工艺流程，了解和掌握生产管理基本内容
4、有较强的综合协调能力和组织管理能力；
5、有较强的执行力、工作责任感和事业心；
6、熟悉办公软件。
售后服务工程部部长岗位职责
岗位名称：售后服务工程部部长 直接上级：生产副厂长
下属岗位：售后服务工程部所有岗位
岗位性质：主持售后服务工程部的管理工作。管理权限：
管理责任：对售后服务工程部负全责； 岗位职责：
1、负责本部门内的人员管理及行政工作。
2、负责本部门贯彻实施公司的各项规章制度。
3、根据公司和客户要求，带领本部门员工按时、保质完成服务工作。
4、制定售后服务管理制度和业务流程标准。
5、制定售后服务计划，并组织实施。
7、根据客户使用反馈，提出问题解决方案和措施。
8、详细记录设备维修方案并整理备案。
9、负责售出设备的安装、调试管理及客户培训工作管理。
10、负责发货安装前期与客户有效沟通。
11、负责安装调试全过程监管。
12、负责安装调试质量回访。
13、负责安装人员调配管理。
14、负责现场问题应急处理管理。
15、负责安装工具收发管理。
16、负责客户疑难问题的解答。
17、负责配件收发管理。
18、负责配件合同、维修合同的签订、执行与保管。
19、负责售后费用的收款管理。20、负责售后设备的保养与巡检管理。
21、负责定期组织本部门员工业务培训。
22、负责本部门员工的日常、月度和考核并定期上报上级领导。
23、负责树立桑德公司良好形象，保证公司名誉不受侵害。
24、保守商业秘密，恪守职业道德。
25、配合好其他部门工作，做到政令畅通。
26、完成公司交办的其他工作。任职要求：
1、具有高中、中专以上文化程度；
2、有2年以上相关管理工作经验；
3、熟悉本公司产品工艺流程、产品结构、安装流程、程序使用。
4、有较强的综合协调能力和组织管理能力；
5、有耐心、有较强的沟通能力、交际能力和工作责任感；
6、熟悉办公软件。
电控组组长岗位职责
岗位名称：电控组组长 直接上级：生产副厂长 下属岗位：电控组所有岗位
岗位性质：主持电控组的管理工作。管理权限：
管理责任：对电控组负全责； 岗位职责：
1、负责本部门内的人员管理及行政工作。
2、负责本部门贯彻实施公司的各项规章制度。
3、根据生产计划，负责领导本部门员工保质、保量、按时完成电控柜装配生产。
4、负责电控组安全生产管理。
5、负责工作现场管理。
6、负责电控材料计划的编制。
7、负责车间压机试车安排。
8、负责电控发货管理。
9、负责车间电动设备的保养与维修管理。
10、负责树立桑德公司良好形象，保证公司名誉不受侵害。
11、保守商业秘密，恪守职业道德。
12、配合好其他部门工作，做到政令畅通。
13、完成公司交办的其他工作。任职要求：
1、具有高中、中专以上文化程度；
2、有2年以上相关管理工作经验；
3、熟悉电控专业知识；
4、有较强的综合协调能力和组织管理能力；
5、细心、耐心，有较强的执行力和工作责任感；
6、熟悉办公软件。
第四篇：年高三(二)部工作交流汇报材料
高三二部工作思路与业绩汇报
尊敬的各位领导，各位同事：
今天，我谨代表高三
（二）部全体教师向大家汇报本年级组工作思路与方法。希望在汇报中找不足、于交流中谋发展，期盼得到在座的校级领导与年级组长们的指导与批评，为高三
（二）部今后更上层楼、再奏凯歌夯基础、增后劲。
我汇报的内容主要包括三个方面：
一、本年级组工作基本思路；
二、高三
（二）部工作主要任务和目标；
三、教育教学重点工作和相应措施。
首先我来介绍我们年级组工作基本思路：
高中毕业班教学管理工作其学校一切工作之中心与重心的特定位置，促使我们树立了一切工作围绕高考转的中心意识，加强了高考备考“以质取胜”的危机意识，深化了集中全力提高课堂教学效率：从敬业谋质量、向效率要效益的革新意识，我们坚持“因材施教”理念：以学生为根本、因学生定方法，我们紧握精细化管理和严格落实的抓手：管理不留死角、落实不打折扣，我们不放松学生思想稳定这根弦：努力营造不惧挫折、积极向上的学习氛围。
在年级组工作基本思路基础上，我们确立了自己的工作任务和目标：
1、面对近几年复读学生生源数量减少和质量下降的不利因素，我们“不抛弃学生、不放弃信念”，努力发扬高三
（二）部教师“敢于亮剑”的精神、“敢打硬仗、能打胜仗”的精神，齐心协力、全力以赴，高效率高标准完成高考任务，向考生、家长、学校、向关心我们的全县人民交出一份满意的答卷。
2、制定好周密的备考方案、紧凑有序地展开三轮复习。面对学期实际教学时间相较去年缩水近十分之一的严峻形势，我们“未雨绸缪、及早规划”：安排求科学、部署不厌精；我们“和时间赛跑、与自己较劲”：备课多一点时间、讲解少一些拖沓。在确保复习效果的基础上，准时、高效完成三轮复习任务
思路清晰、目标明确之后，我们的教育教学重点工作和相应措施也就“纲举目张、水到渠成”了。接下来，我重点汇报本年级组教育教学工作重点和相应措施，主要分教学工作和管理工作两部分：
年级组的中心工作是教学工作、教学质量是年级组拥有活力的沃土、是年级组赖以生存的根本，所以，我先来汇报本年级组教学工作举措：
1、通过“四种研究”深化对新课标和新高考的研磨、分析，为高三备考明确目标 把握方向
高三
（二）部全体教师都要做到“四种研究”：
（1）于年级组内，采用“分工：各司其责，合作：集中智慧”的教研方式完成对教学大纲和课程标准的熟悉与研究，明确高三备考资料各部分内容之间的逻辑关系和轻重主次，使得实际教学中教师取舍有据、缓急有度。
（2）借助于全校学科大教研活动、年级组学科教研活动的这两个平台，借助于教师个人教学回顾总结这个途径，完成对整个高中阶段所学教材的熟悉与研究，并努力形成教材知识网络，从而在实际教学中避免“天马行空、随心所欲”的弊端，能够扎实地举一反
三、系统地回顾总结。
（3）利用本年级组各位教师“单兵作战能力强”的特点，充分发挥大家的自主性与能动性，完成对近三年、特别是当年的各省市高考题的熟悉与研究，把握高考命题的主方向和所考查知识与能力的尺度，努力做到与来年高考重难点“无缝对接”。
（4）发扬本年级组教师特别是班主任“兢兢业业、以复习中心为家园，默默奉献、以学生成长为追求”优秀传统，完成对优秀生、学困生、艺术生学习特点的熟悉与研究，实行“特优生拔尖，潜能生补差，艺术生突击”的分层次教学，努力实践“有教无类”、“诲人不倦”、“因材施教”、“循循善诱”的教育理念。
（如果说“四种研究”注重的是具体教学内容的熟悉与研究，那么接下来的“五对关系”强调的是具体教学策略的关注与把握）（本年级组教学工作举措第二点）
2、立足于班级所有学生的学情、班情，深刻理解和把握“五对关系”，树立科学合理的教育理念制定切实可行的教学策略。
高三
（二）部全体教师都要准确理解和深入认识“五对关系”：
（1）教与学的关系------教是为了不教，学要转化为自学：本年级组文科一班、二班教师群体在班主任陈冬英和张建军的带领下，转换思维，开拓创新，“让学生做教师、让教师做学生”，师生共赢：对学生做到了“授之以渔而非授之以鱼”，优等生巩固了知识，充满自豪感、责任感，潜能生弥补了缺漏，抵消了自卑感、距离感；对教师，促进教师认识学生更深入，具体教学更对头。
（2）面向大多数与培养尖子生的关系------大多数学生的成长是培养尖子生的基础，培养尖子生又为大多数学生的成长注入激励的光芒。只把关注的目光给予尖子，2 便会挫伤多数学生的积极性；只面对大多数，又会造成尖子的懈怠、懒散。由孟宏萍、韩志英、黄晋妮老师组成的英语教研组，采用“课前预习分层次指导”“课后作业有差别布置”的方式，使得尖子生能全力以赴，大多数能紧紧跟上。
（3）基础知识与培养能力的关系------基础知识的土壤上开不出能力娇艳的花朵便如同废土一堆。理综组刘永旺、徐三元、赵爱英等各位教师循循善诱、条分缕析努力为同学们搭建基础知识与能力形成的桥梁，学生一遍不懂，就讲第二遍甚至第三遍，他们精选例题、典型引导最终得到学生认可，成果丰硕。
（4）课本与教辅的关系-----课本是人体的骨骼，教辅是人体的血肉。语文组全体同仁认真研究高考命题倾向，提出“课本是源头、教辅为沟渠”的理念，在课堂教学中，教辅讲解必深挖课本渊源，并以高考题例证，在学生中收获了较好的口碑。
（5）教学与管理的关系-----没有严格管理的教学不能持续，不以教学为归宿的管理必将沦为残酷。数学向来是文科生畏惧的科目、难啃的骨头，难免畏难而放弃，放弃而放纵，以范春华老师为首的数学教研组成员群策群力，建构“扶助前进为基础，严明纪律为保障”课堂教学体系：难度降一点、信心增一点、纪律严一点、效果好一点。
（如果说“四种研究”“五对关系”属于教学理论准备的话，那么接下来的“整体规划高三备考、科学编制复习计划”便属于教学的具体实施）（本年级组教学工作举措第三点）
3、整体规划高三备考、科学编制复习计划。
第一轮复习，2014年9月-2015年3月上旬。年级组要求各科坚持知识的“基础性、系统性、全面性”原则，学生的“全体性”原则。针对补习生“偏科较严重、知识多缺漏”的特点，第一轮复习重在各种类型题作题的基本原则、基本方法的了解、熟悉、把握，重在帮助学生摒弃以前错误的想法、观点、理念，重在以“清辉洒地、无孔不入”之势全面展开各个知识点的讲解，使学生“有问题能弥补、没弱点更巩固、无兴趣能燃激情、有疑惑可以顿悟”。第一轮复习重在“讲练结合、教辅课本结合、鼓励与批评结合”，要帮助学生重建或完善知识结构，形成知识树，有系统、不凌乱。一言以蔽之：第一轮复习重在夯实基础。
第二轮复习，2015年3月上旬到4月底。年级组要求各备课组抓住学科知识的“牛鼻子”：突出重点、突破难点、围绕主体、提高效益。针对学生知识储备略具规模的 3 现状，本年级组第二轮复习以专题讲座为主阵地，通过学生课前讨论、交流，汇集共性问题，课堂教师针对性讲解，节省时间，提高效率，解决主要问题、形成关键能力。针对学生前一阶段动手机会少的状况，第二轮复习通过大量实战培养学生的知识迁移能力，文综、理综应试的时间分配能力，各学科考场上突发问题解决能力，也就是说第二轮复习要以周练为重要载体，以考试发现知识遗漏、以考试促进课堂讲解、以考试提升考场应变能力，总而言之，第二轮复习重在考点融合、能力提高。
第三轮复习：2015年5月上旬至5月底、六月初。考前热身冲刺阶段：年级组要求各学科在继续做好统考准备、周练安排和专题讲解的基础上，各显神通，利用多种途径，关注最新高考信息、在海量资讯中，去粗取精，筛选热点，汇集成卷，针对性剖析、生成性讲解：我们不奢求自己猜中题押对宝，只希望学生考场处变不惊。本阶段既是学生备考的尾声，也是学生成功的关键，所以学生考试技能与心理素质的训练，便成为重中之重，特别是学生良好的心态和必胜的信心更要成为教师首要关注内容。每年，我们都会举办不同方式的活动来为学生舒缓紧张心态、鼓舞坚强斗志，如拔河比赛，跳绳游戏，踢毽子；如励志班会，经验交流恳谈会，高考前动员会等。用一句话概括第三轮复习重在技能娴熟、心态调整。
（高考复习计划的制定为高三学子鲤鱼跃龙门规划了蓝图，要变为现实，还需要教师教研工作的加强）（下面来看本年级组教学工作举措第四点）
4、教师教研工作的加强，特别是“微教研”工作的开展。
毫不夸张地说，我们年级组是一个在教研方面有光荣传统的集体。多少年来，我们“每周教研、风雨不改”。全体老师教研意识强、教研责任心重。从某种意义上讲，也正因此，才铸就复习中心数年不变的辉煌。
我们教研除了宏观研讨“资料取舍之尺度”、“教学快慢之进度”外，更重教学微观内容的分析、课堂具体环节的探讨，如特定一节课内容其 “教学设想、教学安排”的研讨，“知识重点、知识难点” 的研讨，“学生纠结之所、师生忽略之处” 的研讨。
我们教研内容的“细大不捐”促使我们教研方式多样，不拘泥形式：有较正式的办公室主题教研、有较随意的户外漫步随机教研、有听评课反思教研、有突发奇想分析教研、有比较式教研、有总结式教研等。
（教研工作的加强必然带来教师教学理念与方式的转变与创新）（下面来看本年级组 4 教学工作举措第五点）
5、教师教学理念与方式的转变与创新。
尽管，由于实际教学时间缩水、学生素质下降等客观因素存在而使我们繁重艰巨的教学任务更有挑战性，但是，年级组全体教师在教学理念上与时俱进的步伐从未停止，教学方式上开拓创新的热情从未消减，所谓“付出必有回报”，我们收获了六大成果：
（1）早读的精细化指导。本年级组早读课堂有学期整体计划，也有课堂具体安排，科学布置，重点突出，避免了学生 放任自流的弊端。
（2）课堂教学的高效化追求。本年级组教师“老中青”结合，老一辈教师经验丰富，中青年教师冲劲十足，但我们经验丰富而不懒散，冲劲十足而不蛮干。我们始终认为有课堂的高效才能有学生的成功。我们年级组每位教师备不好课、重点不突出、难点不突破、学情不了解，绝不上讲台。上就要胸有成竹，讲就要巧讲精讲，上就要节然有序，讲就要针对性强，有效避免了课堂“沉闷冗长，少慢差费”的弊端。
（3）课后作业布置的分层化与长效化。我们针对学生学习水平参差不齐的现状，心理状态敏感易挫的实际，布置作业时，有基础性作业，也有提升性作业，让全体学生各取所需，各有所得，避免了学生积极性受挫。我们针对学生试卷卷面普遍不整洁，易被评阅者主观压分的情形，每天课后都有写字训练作业，力求日久天长，潜移默化、小有所成，避免了学生固有实力发挥上的打折扣。
（4）课前特别是上午第三节、下午第一节、第三节的课前五分钟，时间利用的巧妙化。针对学生在上述三段时间内学习效率不高、甚至无所事事的现状，我们的任课教师提出“五分钟背诵”“五分钟反思”“五分钟小练”，特别是“五分钟背诵”的坚持，如长流细水，日日积淀，学生受益匪浅，避免了宝贵时间的浪费。
（5）学生辅导的谋略化、智慧化。鉴于补习生弱课提升信心不足、动力不够、方法不多，效果不明的特点，我们提出了“用信任为学生打气，用方法给学生加油”的理念，我们年级组的老师们，特别是历史地理、数学化学这四科的老师，他们细致分析学生心理，精心选择典型例题，认真总结解题方法，牺牲活动堂等休息时间，往往比规定时间提前一刻钟步入自习课堂，送给学生们精神大餐。他们的敬业与奉献精神避免了学生的消极沉沦。
（6）阶段命题的发展化，阶段检测的精干化，阶段评价的及时化。我们年级组 5 各备课组长本着“难度趋中，激励学生，区别适中，振奋学生”的原则，拟定“鼓信心，涨士气”的优秀试卷。年级组从实际出发把“一天月考”工作创新思路常态化、细致化，为学生来年高考争取宝贵时间，助力学生金榜题名。我们要求教导员老师及时准确地分析考试成绩，为班主任及科任教师提供精确数据分析以明确各班、各科学生具体学科差异，为后续教育打下坚实数据基础，提供丰厚量化积淀。通过以上举措，我们避免了学生厌考情绪的积淀。
以上内容是我们年级组教学工作的介绍，接下来我要汇报的是年级组的管理工作，主要分两个方面：1年级管理；2 班级管理。
我们年级管理的特点可以用一句话概括：未雨绸缪，与时俱进。“未雨绸缪”主要指的是主管领导王老师、直接领导孟老师，他们多年参与毕业班组织管理工作，特别是王老师亲自创建了我校复习班。他们工作认真，经验丰富，对年级常规管理中的主要问题、常见矛盾了然于胸，对相应解决办法轻车熟路，能够把隐患消灭于萌芽状态，仅举一例，便可管中窥豹。如艺术生管理约法三章指导。
“与时俱进”，主要指的是年级组管理中针对具体情况变化，不因循守旧，采取及时有效的对策，同样举一例：“一天月考”的制度的创立。
年级管理最重要的内容是班级管理。对于班级管理，我们同样可以用一句话概括：严防死守，细致入微。
所谓“严防死守”，主要指的是我们年级组的班主任工作中“学生在校，教师无缝隙守护”制度，以孟老师为首的班主任们，每天早晨七点准时到位，甚至有的班主任六点五十就已到岗。早自习时，班主任们会针对昨天班级生活做一回顾，然后提出当天的要求或者期望；中午，值班班主任或者助理老师会深入宿舍，了解学生休息情况，及时发现问题、解决问题；下午，第一节课前，每位班主任于两点半准时出现在自己的班级，使学生下午学习活动开始前有一 个良好的精神风貌；第一节自习前二十五分钟，第二自习前十分钟，我们都能早早看到班主任们的身影。特别是第二自习前，他们不仅要重申自习纪律，还要有针对性地做思想动员。如果遇到值班，班主任还要坚守到十点半，可以说，他们来的最早，去的最晚。他们不仅在时间上“严防死守”，还要在思想上“严防死守”。每周一次班会和各种活动，都需要他们组织、开展、总结。毫不夸张地说，他们是我们年级组“最可爱的人”。
所谓“细致入微”，主要指班主任们对学生生活与学习的双重管住，并且无微 6 不至。每年七月初，针对补习生初受挫折、心涛起伏，或欲卧薪尝胆，或已灰心意懒的情况，班主任们会在年级组的组织下，利用第一周的有力契机，或集体班会，或个体交流，见缝插针地进行学习、生活方面的思想教育，动之以情，晓之以理，激斗志，鼓干劲。
每年的正月，针对学生备考“途中疲惫”，班主任会与课任老师一道，在年级组的指导下，主要以 百日冲刺和个别交流两种方式，在学习生活方面为学生加油，让学生振奋。
每年五月底，针对学生考前的紧张与不知所措，我们年级组许多班主任，采用和学生同上晚自习的方式来让学生困惑时能消除，慌乱时有扶助。
一年四季，日复一日，我们的班主任们，每天他们象父亲一样维持严明的纪律，培养良好的习惯，教导习题技巧；每天他们象母亲一样，细心呵护受伤者心灵的稚嫩，正确引导自负者狂躁的脚步，及时发现问题，见缝插针解决问题。毫不夸张地说，他们在我们年级组于平凡中创造不平凡的业绩。
以上就是我们高三二部工作思路与方法的汇报，谢谢大家拨冗垂听！敬请大家批评指正！
第五篇：质量管理部负责人工作职责
质量管理部负责人工作职责
目的： 制定质量管理部负责人的岗位职责。
范围：质量管理部负责人的工作范围。
责任者：质量管理部负责人。
程序：
1、严格执行《药品管理法》、各项药品管理的法规、制度以及上级药品监督管理部门的指令与决定。
2、全面负责质量管理部门工作，保证公司药监、药检工作的公正性和严肃性，按期布置、检查和总结工作，适时向公司领导汇报生产技术和质量管理情况，提出保证产品质量的意见和改进建议。
3、经常检查生产技术、药品监督和检查情况，对公司有关技术和质量的管理人员、检验人员的工作职责负责监督实施，及时阻止和改正其工作中的差错，保证公司的产品是在符合GMP要求下进行生产，并负责组织GMP认证工作的进行。
4、对生产指令和包装指令在品质保证室人员审核签署后进行复查，负责检查生产部门的批生产记录和质量管理资料，负责对质量事故进行处理。
5、负责检查检验人员的检验原始记录、留样观察情况及检验报告等，发现问题及时处理和纠正，审核和签发检验报告。
6、负责对新产品研制、工艺改进的中试计划及结论进行审核。
7、负责审核上报药品监督管理部门及药检部门的所有书面资料。
8、对公司所有原辅料、包装材料、中间产品、待包装产品和成品的质量做出批准或否定的决定；审查批生产记录，做出成品可否出厂的结论。
9、负责主持编写、制订和审核公司所有原辅料、包装材料、半成品及产成品的内控质量标准、检验操作规程及本部门所有的SOP，并由领导授权批准执行，任何改变和修正，必须经该负责人审定和批准后执行。
10、制订审核标准工艺规程及工艺规程的所有原始记录，定期（每月或每季度）对公司进行一次GMP自检和负责召开一次质量分析会议，并对检查情况和质量分析会议情况向公司领导报告
11、负责处理用户投诉的产品质量问题，指派专人或亲自回访用户。对内负责组织召开会议进行讨论和审查，会同生产部门就质量问题进行研究改进，并将投诉情况及处理结果书面报告公司领导。
12、组织制订技术发展和人员培训计划，不断引进新技术，收集科技信息资料，不断培训和提高生产技术人员、质量管理人员、检验人员的技术水平。
13、负责检验仪器、设备及计量器具的购置、状态检查和报废的审核工
作，定期检查检验仪器、设备及计量器具的使用、保养及登记情况，检查仪器档案资料是否齐全，保证检验仪器、设备和计量器具的正常使用。
14、经常检查生产现场情况，视察、审查、采取样品以掌握和控制所有
影响产品质量的因素，全面了解检验质量情况，发现问题及时处理、解决。
15、经常监督原辅料、包装材料、半成品和产成品的质量、贮存条件和状态标志。
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