水字中心校图书室工作总结

第一篇：水字中心校图书室工作总结

水字镇中心校图书室工作总结

我校图实室始建于1986年，建设面积120平方米。现存图书18000册。图书室配置电子阅览系统，电脑（网络系统）。自从图书室建设以来，我校按照上级工作要求配置标准配置。特别是近几年来我校每年都更新图书6000元左右。我校订阅期刊近30种，能满足教学需要。

图书室的特色于实绩

一、信息技术方面：为了充分体现学校图书室的特点，图书室装备了电脑网洛系统和电子阅览系统。

二、读书指导方面：在课堂教学中有意识的引导学生学会读书方法。明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，有意识的向课外延伸。在课堂教学中：一是指导读书内容、指导读书方法。二是自己读书。三是让学生写读书笔记。摘录好词、好句、好的片段写读后感。图书室面向全体师生及学生家长开放，利用节假日向学生家长开放，实现校内外结合。图书室定期开展新书介绍，读书讲座等活动。例如：我校进行了一次“怎样写读后感”知识讲座，每位学生都人手一份材料。教给方法，学以致用。

三、图书室活动方面：充分利用图书室，开展图书借阅活动。“假期好书伴我行”读书征文活动，重大节日征文活动以及“朗读比赛、读书心得”竞赛等活动。

1、学校以班为单位进行图书借阅，统一借阅、统一管理。让同学们有足够的时间去读书。同时学校还向个人借阅。借1－2本阅读3－5天时间归还。培养阅读写作特长。2.利用节假日，向学生推荐“好书目”结合“好书伴我行”活动，认真开展读书活动。让学生及时记录读书内容，寒暑假每位学生至少交5篇作品，学校对假期的读书情况进行评比表彰总结。及时鼓励学生的读书热情。同学们把在假期读的好书重点的写出来，不断提高自己的阅读水平和写作能力。

3、为学生搭建读书成果展示的平台：为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促进学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动。（1）、充分利用“红领巾广播站”，开设读书专栏，播出学生心得体会。（2）、利用板报、手抄报刊出学生的读后感、观后感及读书生活方面的优秀作品，以此激发读书写作兴趣。（3）、开展各种竞赛活动，激发写作兴趣。例如我校开展如下活动：清明节征文活动。缅怀先烈寄托我们的哀思。教育学生知道没有共产党就没有新中国。国庆节征文歌颂伟大祖国繁荣富强、歌颂祖国的大好河山、歌颂祖国的改革开放等。同时我校还开展“朗读、背诵”比赛、“作文”竞赛、“手抄报”比赛。丰富多彩的活动促进我校的读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣，学生初步养成了良好的读书习惯。

四、教育教学服务方面：图书室根据学校师生需要，不断完善。图书室各类工具书和学科核心刊物齐备，为师生提供咨询服务。

水字镇中心校 2011年12月28日

第二篇：田坎中心校2012至2013学图书室工作总结

田坎中心校2012至2013学第一学期图书室

工作总结

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生“科普创新”征文比赛、“爱国

主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到4册左右，图书的流通率比较理想。

2符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登

记与索赔、查重等。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

回顾本学期来图书室的工作，有许多不足之处有待我们改进：

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的.田坎乡中心校

2013.1.10

第三篇：余字中心校工作总结

乾安县余字乡中心校

2011--2012教育教学工作汇报

在县教育局的正确领导下，我们坚持依法办学，积极推进素质教育,巩固和提高两基成果，深化教育体制改革，努力提高普九水平，着力打造“书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园”，实现学校的和谐发展和可持续发展。现就2011—2012学工作汇报如下。

一、自然情况

余字乡中心校位于乾安县余字乡政府所在地，现有教职工91人（含聘用），学生及幼儿577人，30个教学班。其中中心校学生及幼儿399人，12个教学班。我校占地面积为40766m，校舍建筑面积为2444m，操场7500 m，生均用地面积为101.95m，生均建筑面积为6.11 m。学校共有30个教学班，有单独的实验室、仪器室、图书阅览室、卫生室、微机室、电教室、语音室、音乐教室、体育器材室。学校操场宽阔，有200米环型跑道，体育设施较齐全，学生达标率达到了80%。我校各类教学仪器、设备配备较完善。“三网”进课堂正在装备，中心校有四个班级投入使用，微机室计算机全部联网，基本能完成信息技术课堂教学的基本要求。其它电教设备能够满足教育教学需要。共有图书8000余册，生均27册。配备有满足教学需要的各类影像资料。体育、卫生、艺术等教学和活动所需器材、设备和设施能满足教学需要。有满足教师基本需要的学习、办公设施。学校有校外德

2222

育基地和综合社会实践基地，为学生参加活动提供便利。教师的办公条件不断地改善，教师电子备课室为教师网上查寻资料提供了方便。学校想方设法为教职工谋求福利，努力改善教职工的生活条件。

二、主要工作

(一)、两基成果的巩固和提高

1、控辍工作

充分利用周一国旗下的讲话、周会、班会等形式，组织全体师生学习了《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过学习和讨论，更新师生的法律观念，使全体师生充分了解了控辍保学的重要性。

制定控辍工作计划，签订《控辍保学责任书》，责任落实到人，做到双优生、特长生、贫困生、残疾生、双差生、借读生、有辍学苗头的学生、有声望家庭都有人包保。

开展丰富多彩的文体活动，成立各种特长小组，让每一个学生都有展示才华的空间。

2、教师培训提高

我校现有教职工91人，副校级以上领导5人，中层管理人员6人，下设党政办公室、教务处、工会、团队办公室等。现专任教师学历全部达标，其中本科学历12人，占教师总数的15.8%。专任教师72人，占教师总数的79%，一级教师以上职称47人，占教师总数的52%。省级骨干教师一名，市级骨干教师7名，县

级骨干教师12名，占专任教师总数的32%。学校加强教师继续教育培训力度，组织教师积极参加教育局组织的学科培训考试。竭力打造学习型组织，做到全员学习，共同学习，终身学习，学会学习，使全体教师由“更加勤奋地工作转变为更加聪明地工作” ,创刊《兴余教苑》传递学习信息，把学校建成学习型组织，教师们成为学习共同体。构建了适合本校实际的《创新教育实施体系》。以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人个性潜能发展为目标。坚持观念为先，师资为本，课堂为主、管理为纲的指导思想，积极转变教师的教育观念，彻底摆脱应试教育束缚。形成了“创设情景——主体探究——导学明理——应用创新”的课堂教学模式。

制定“4583”计划，把校本研训作为推进新课程改革的关键举措，制定了研训的规划方案和考核制度，引领教师专业成长。在校本研训中我们坚持“基于教师，通过教师，为了教师”的原则，深刻把握自我反思，同伴互助，专业引领的三要素，明确提出校长是校本研修的第一责任人，倡导教师不能输在新课程的起跑线上，要与时俱进，与新课程同行，与学生一起成长，努力拓展校本研修的新路子，以教师的专业发展，促进学生的个性发展和学校的可持续发展。在实践中我校不断创新研修模式，课题式、课例式、课程式、读书式、主题式、反思式、网络式等研修活动，成果颇丰，涌现出一批省、市级学科骨干教师、教学能手，承担省级课题.我校承担的国家极“十一五”规划课题《自主学习模

式研究》课题，经过实验教师的共同努力，已提炼出有效教学模式12种，教师的研究水平提高迅速。

夯实各种教研活动，让名师、领导起到领导作用，老教师起到传帮带作用，让年轻的教师尽快成长起来，成为中坚力量。

3、抓实安全工作 防患于未然

（1）组织健全，职责明确。抓实安全工作 防患于未然

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，出台各类安全应急预案，形成了学校校长直接抓，各班主任具体负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。制度保证，实施到位。

a、门岗制度：坚持门卫24小时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园，确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

b、护导值勤制度：校警提前半小时到岗进行课前、课间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口做好学生疏散工作，确保交通安全。

c、节假日护校制度：每逢节假日均安排行政带班、教师护校，加强夜间巡逻，确保学校财产安全。

d、安全工作会议制度：定期召开安全工作会议，制定安全工作计划，层层签订安全工作责任书，保证安全工作环环相扣。

e、签订责任书制度：学年初与教师，班车司机签订责任书，定期召开家长会，让学生家长明确安全责任意思。

(2)加强教育 增强意识

a、开展“512”演练活动，向学生宣传地震知识，让学生在实践活动中接受教育。

b、营造人人参与安全知识学习的氛围，从校园布置入手，制作主题板块挂在学校最醒目的地方时刻提醒学生注意交通安全，设定固定的橱窗来安放学生在以交通安全为主题的系列比赛中（手抄报、写作、图画等）的优秀作品，设立安全长廊，有安全标语、安全图片、以及安全标志、安全小知识等让学生随时随地都可见安全知识，在环校园安全

(二)、教育体制改革

1、落实教师工作责任制，修订“定量绩效工作方案”，出台细则。

2、夯实四项评价，按照《吉林省中小学四项评价方案》的要求，对学校、校长、教师、学生进行了全面评价。通过评价，使广大教师树立了正确的教育观、思想观，自身的素质和能力有了很大的提高，实现了教书育人的目的，保证了素质教育的顺利实施。制定了《余字乡中心校学生素质评价方案》、《余字乡中心校学生学科基本素质评价方案》《余字乡中心校特长生认定方案》。创刊教师校报《兴余教苑》学生校报《多彩校园》，成立学生广播站，学校定期组织日记交流会、课前两分钟学生充分的展现自己的才华，将五月、十月作为学生特长展示验收周，为更多的学生提供了表现自我、体验成功的机会，为培养学生健康的体

魄，健全的人格打下了基础。

3、总结新课程改革的经验。

组织人力物力，总结一轮课改的经验教训。形成文字材料。

（三）、努力提高普九水平

1、教育投入

新建辰字小学校舍596平方米。

2、教育教学管理

（1）抓德育管理 做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到

各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四、是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。（2）立足课改 向管理要效益

严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

深入落实乾安教育科学发展新目标深化新课程改革全面实施素质教育的指导意见。把握新理念即：“立足现实、科学发展，求真务实、不上空谈，清廉敬业、干净干事，巩固提高、再创辉煌。”

以新理念指导我们新学年的工作，向“突出特色，打造优势”的中期目标前进。

坚决执行《余字中心校教学常规管理制度》、《余字中心校常规教学管理细则》。严格执行《余字中心校教师定量绩效考核管理细则》。

适应课改需求，创新学校管理

学校总的管理思想是实施民主化，科学化的以人为本的管理，实施“有质的、优质的”管理。通过管理规范工作程序，整

合教育资源，激活人才优势，促进学校发展。积极创造具有亲和力的人文环境，使教师能感受到做人的尊严和从教的幸福，形成崇尚学习，崇尚学术，注重研究，不断创新的充满关爱的工作氛围，为教师成长、成才、成功营建宽广的发展平台。加强过程管理，找准薄弱环节。中层管理人员的第一身份是教师，听课、兼课制度化。作为学校操作层面，担负着主要的管理职能，做好分管工作和配合工作，“只有分管的工作，没有不管的工作”，工作态度主动，工作作风高效、实干。我们注重有质量的过程，过程不能疏漏，捕捉有意义的教育细节，杜绝教师犯低水平错误。启发拓展学生思维。英语教学因校、因班、因人制宜。体卫艺教学认真落实两个《条例》，牢固树立“健康第一”的思想，规范日常教学，培养学生兴趣，促进学生个性化发展，体育达标率达95%。严格管理制度，畅通管理网络，学校制定了《学校长期发展规划》、《学校章程》、《岗位职责标准要求及考核制度》，管理网络横向到边，纵向到底。全校一个网，每人一个点；全校一盘棋，每人一个子；全校一架琴，每人一个键。延伸管理触角，不留管理死角，做到人人有事干，事事有人管，工作有评价，考核要兑现。

大力度治理三乱，层层签订责任书

做好质量分析，总结经验，全面提高教学质量。

三、存在的问题

1、中心校与村小的发展还不均衡。

2、教育教学管理还有待提高。

3、村小的三室装备远远不能满足义务教育的需求。

2012年9月8日

第四篇：少普中心校图书室（模版）

少普中心校图书室

工 作 总 结

时光匆匆，岁月如梭，本学期已经结束了。在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化

1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室制定了各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

3．定期召开班主任会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

4．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，地面整洁，书架、图书排列整齐。

二．认真做好图书、各种资料的分类编目、流通、管理等工作 学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服

务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

学期结束前进行图书的除旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作除旧处理。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用图书资源，积极开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、“感恩父母、感恩社会”读书活动、“文明礼仪小标兵”手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家的故事等一系列图书。还组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好 读后感。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在丰富校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

少普中心校图书室2010年6月27日

少普中心校图书室

工

作

总

结

少普中心校图书室 2010年6月27日

第五篇：横水镇中心校工作总结

工 作 总 结

横水镇中心校

一年来，在镇党委政府、县局的正确领导下，在社会各届的大力支持下，我们不断推进教育教学工作科学化、规范化、精细化管理，全面提升教育教学质量，较好地完成了各项教育教学任务，现把过去一年的工作做一总结。

一、德育工作持续加强

我们创新工作思路，把德育工作摆在突出、首要位置，努力培养“四有”新人。

关工委工作连续多年走在全县的前列，受到了省市领导的表扬。其中，会缠小学的关工委工作被《教育时报》采访报道，横水一中在县市关工委重要会议上做了典型发言，横水小学被评为省级家长示范学校，其他几所学校均被评为市级家长示范学校。

团队工作更是全市的一面旗帜。张庄小学的红领巾投递队被中央省市级多家媒体集中报道，镇少先大队辅导员周卷同志作为我市唯一代表到北京人民大会堂参加全国第六届少代会议，受到了时任总书记的胡锦涛同志的亲切接见。横水小学赵欣馨同学参加市“读书演讲比赛获得优秀奖，成为我县唯一一位获得市“十佳少年”称号的学生。

师德师风建设不断加强。组织全镇教师认真学习了孟津县教职工“五不准”和洛阳市关于教师行为的“十条禁令”，开展了“我把青春献给党”、“我为祖国站讲台”、“中国梦”等为主题的教育活动，通过学习、征文、演讲比赛等，全镇教师学有标杆，比有榜样，多名教师先后被评为市县级师德标兵，良好的教风和校风已基本形成。其中青年教师许建辉同志被推荐为“学习张丽莉”先进事迹的市级典型；扎根山区教育37年的高延学老师被县市级以上多家新闻媒体采访报道，在全市做巡回演讲，并入选中国文明网好人榜上的敬业爱岗之星。

二、教育教学质量稳步提升

在抓好常规教学的同时，狠抓考风考纪建设，全镇各小学每年进行4次质检，学生全员参加，教师推磨监考，认真分析成绩，对教学成绩优秀的教师在评优表先上予以照顾倾斜，对出现问题的学校和教师进行通报批评，严肃了考风，端正了考纪，形成了风清气正、你追我赶、干事创业的良好氛围。横水一中内抓管理、外树形象，升入孟津一高7人、二高15人、三高20人，赢得了社会各界的认可。在各种教育教学活动中，我镇积极参与，并取得了较好成绩。在县教研室组织的“七彩作文”作文辅导比赛中，我镇有14名教师榜上有名，获奖总人数、获奖率居全县第一。

三、“三名创建”工程扎实开展

横水一中的“抓课眼，促常规，强自学，增效能”教学模式，得到了县教研室的肯定和《教育时报》的关注；铁楼小学实施的由北师大课题组研究的数学分层次教学和攀登英语项目，受到了省市县各级领导的赞赏；其他各校的课改都层层推进、亮点纷呈。

在县局组织的特岗教师优质课竞赛中，我镇总成绩排全县第一；在县局组织的太极拳比赛中，我镇获教师组特等奖；在小学生柔力球和花样跳绳比赛中，我镇获县一等奖；体育运动会连续多年处于县领先位次。

四、办学条件不断改善

办学条件不断改善。投入70万元的元庄小学综合楼、投入90万元的上院小学综合楼、投入97万元的红光小学综合楼已建成并投入使用；投入20万元的会缠小学校园硬化项目正在施工；投入74万元的上院小学、元庄小学餐厅项目正在招标中。

在教育信息化建设中，我镇共筹资100多万多元，安装了电子白板57套，实现了全镇各校各班真正意义上的“班班通”；新购置电脑50多台，建立了8个电子备课室，建成了1个计算机室；全镇2所学校安上了光纤，其他学校均通上了宽带，全镇教育从此驶上了快车道。

五、学前教育成绩显著

投资27万元，在各小学增设幼儿园18班，现已通过验收投入使用，从根本上解决了幼儿入园难的问题；投资10万元的横水小学、铁楼小学文化宫已建成并通过验收；今年又投资27万元，在各小学增设幼儿园10班，建成了6个幼儿活动场地，将从源头上杜绝生源外流。我镇学前教育发展的力度在我县是空前的，受到了县镇领导的表扬，赢得了兄弟乡镇学校的好评，幼儿园已成为乡村一道亮丽的风景线。

六、安全工作常抓不懈

我们在校园内安装视频监控28个，完善了家长接送、学生缺课追踪等制度，防震、防火、防溺水、防交通事故等安全演练做到了常态化，安全目标责任书做到了层层签订，全镇校园安全形势稳定，没有重大安全事故发生。

风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马加鞭。今后，我们将以更加昂扬的姿态，更加务实的作风，更加强烈的

3责任和奉献意识，投身到横水发展、崛起的大潮中，投身到实现中国梦的征途中。我们坚信，有镇党委、政府和县教育局的正确领导，有全镇4万人民的关心和支持，横水教育一定会取得更大成绩，实现跨越发展。