余庆县高坡小学四在学校总结5篇

第一篇：余庆县高坡小学四在学校总结

余庆县高坡小学“四在学校”活动总结

徐飞

根据余庆县教育局和科学技术局关于在农村寄宿制学校开展“四在学校”的相关文件精神，为充分建设和开展我校寄宿制管理、展示我校风采，进而查找问题、研究对策，推进义务教育均衡发展，相互学习、取长补短，使“四在学校”活动取得实效，我校对“四在学校”活动作了部署和安排，成立了领导小组，制定了活动方案，组织开展了相关的活动。现结合我校实际，对“四在学校”活动开展取得的成效作以下总结:

一、吃在学校解食忧

这学期，我校实行农村寄宿制管理，制定了相关的管理制度，如：食堂卫生制度、厨房卫生考核制度、食物留样制度、食物中毒事件报告制度、采购员职责及炊事员职责。学生食堂向学生供应一日三餐，其中包括没有住校的学生也在食堂吃，因为有的学生要走一个多小时，这解决了他们在学校学习期间的饥饿之忧，确保学生一日三餐吃得安全、吃得健康和吃得饱。同时我校加大对学生食堂食品安全的管理，食堂有专人负责，成立了采购小组和验收小组成员，明确了具体的职责分工，根据学生身体的需要，每天每顿吃的菜都不一样，使每顿饭食都成为学生的“营养餐”和“曾智餐”。

二、住在学校受关爱 从这学期开始，我校就开始实行寄宿制管理，配齐了法制副校长、生活辅导员（宿管员），并且开通了亲情电话，为学生和家长联系提供了方便，也让在外打工的父母能第一时间了解学生在校的情况。夜间如果发现有生病的学生，教师们会第一时间把学生送到就近的医院医治，保证每个学生病能速医，从而减少家长的后顾之忧，让我校的留守儿童得到他们应有的关爱。为了让学生舒心地住在学校，营造温馨的居住环境，这学期我校学生住进了新修的寝室，每位女教师和学生一起布置好了他们的宿舍，学生们在温馨漂亮的寝室里睡能安寝。这学期我校还得到了好心人士窦仕福先生捐助的崭新床上三件套。这又一次解决了农村贫穷家庭的困难，让学生感到“家”的温暖。

三、学在学校长知识

为了让学生能在学校学到更多的知识，本学期我校开展了丰富多彩的活动，如防震减灾演练活动、感恩母亲主题班会活动、关爱残疾儿童模仿活动、网上签名寄语活动、为地震灾区捐赠活动、读书笔记活动，书法，绘画等，学生们能在这些活动中收获快乐和知识，全面提高学生素质。我校专门制定了晚自习学习辅导表，每天晚上有三位教师负责辅导学生，我们的学生除了能通过课堂有限的40分钟学习知识外，还能培养学生爱学习的好习惯，通过晚自习的辅导，让我们的学生增长了知识，同时也让家长满意（由于我校留守儿童居多，大部分学生都是跟着爷爷奶奶一起生活。学生们每天放学后还要帮着他们干活，更不要说辅导学习，在加上爷爷奶奶不识字，所以很多学生都养成了一种懒惰和欺骗的的行为。自从上晚自习后，家长们都认为这种方式解决了他们的困惑，爷爷奶奶放心，在外打工的父母也放心。）

四、乐在学校感幸福

学生们除了在学校学知识，也在学校收获快乐，所以学校是学生的第二娱乐场所，我校一贯坚持让学生“在学中乐，在乐中学”的思想，使学生充分体验在快乐中获得知识。今年的“六一”我们就主要以娱乐为主，活动有：背靠背夹气球、头顶报纸、趣味夹弹珠、跨过障碍物运乒乓球、吹乒乓球等，在游戏活动中，学生们都高兴的玩，开心的笑，在玩中得到乐趣，既丰富了学生们的节日生活，又培养了学生们相互合作的精神。

为了让我校学生乐在学校感幸福，学校还经常组织各种校、班、组参加课外活动，主要是为了使学生学习上轻松愉快、生活上天天开心，如下午吃饭后，组织住校生看新闻，或者放教育影片给他们看，教师们还和学生一起打乒乓球、下象棋、打篮球、打羽毛球等活动，课上教师给学生们传授知识，课后大家就是朋友，有的教师不会打乒乓球，学生们就主动教，动作不规范引得同学们哈哈大笑。游戏活动拉近了师生之间的距离，学生会用心的学知识，教师会在用心的传授知识，大家就是一个整体、一个家庭。这让学生们感觉在学校生活的快乐和幸福。

虽然我校开展了丰富多彩的“四在学校”活动，取得了一些成效，有优点、也有缺点，但毕竟我校的寄宿制管理才刚刚起步，很多工作都还在不断完善和改进之中，我相信今后的工作越来越好 余庆县高坡小学

2013年6月21日

第二篇：高坡小学学校工作计划

高坡小学2012-2013学年第二学期学校工作计划

一、指导思想

认真贯彻国家、省、市关于教育中长期发展的会议精神，科学落实余庆县教育中长期发展规划的相关内容，继续大力推行素质教育，积极推进新课程改革，依法治教，构建和谐校园，努力提升综合办学水平，创办人民满意教育。

二、办学理念

让学生快乐学习，让教师幸福成长，让学校健康发展。

三、主要工作任务

（一）、加强校本培训，建设学习型干部、健康型教师队伍。

1、以国家、省市县的中长期发展规划和教师职业道德规范为主要学习内容。

2、加强学校干部队伍建设，提高学校管理水平。加强学校领导班子的培训和指导力度,以及德育、实验等方面的培训。

3、加强思想引领，培养良好师德师风，提高教师的职业道德素质。

4、加强继续教育培训，以课改和信息技术培训为主要内容，提高教师专业素质，促进教师专业化发展，建设学习型学校。

5、针对我校教师身体情况，举办一次健康专题讲座。

6、进一步加强教师体育锻炼，发动全体教师加强体育锻炼。

（二）、深化德育工作，积累德育管理经验。

1、加强少先队组织建设。

2、抓日常行为习惯管理。继续学习小学生日常行为规范，坚决做到校园内讲普通话。

3、将“五心教育”系列化，并与学习小学生日常行为规范相结合建设文明校园。

4、针对“留守儿童”和学困生的教育问题，开展德育校本课题研究。

5、积极参与中心学校组织的德育优质课评选活动，搞好德育课题验收工作。

6、以“五心教育”为核心，通过丰富多彩的活动，对学生进行德育教育。

（三）、夯实教学工作，促进学生全面发展。

1、修订教师考核方案和绩效工资发放方案，调动教师工作积极性，提高学校管理水平。

2、规范学籍管理。表册、数据相符。适龄儿童入学率达100%，在校学生巩固率达100%。

3、全面启动班班通工程，深入实施英语光盘教学，全面提高英语教学质量，英语学科要加强资料的收集工作。

4、开展各类课外活动和社会实践活动，全面推广校园集体舞，积极准备参

加中心学校组织的小学生运动会和六一文艺汇演。充分发展学生的个性，促进学生全面发展。

5、强化常规管理，结合县局的新要求制定教学管理常规。加强课堂巡视、随堂听课、教学五认真（抓实备课，讲课，批改作业，月考查，培优帮困等工作）检查。

6、科研兴校，全面提升教学质量。

①学校校长继续担负起“第一责任人”的职责，扎实开展教研活动。教师要全员参与，做到认真听好每一节课，认真评好每一节课，达到了同伴互助、共同提高的目的。

②积极开展教研中心“手拉手”帮扶活动。我校将请相关人员指导教研工作。

7、共享优质教育资源。

①远教设备、教室、办公室电脑要保持良好运行状态。积极创新、资源整合。作好校园网的维护，完善教学资源库，为师生提供服务。

②实验教学工作，加强标准化建设的力度，确保该项工作万无一失，仪器使用与实验的开出率要达100%。

③教师使用远程教育资源的参与率达100%，学科覆盖率达到了95%，档案要规范，资源使用情况纳入考核。师生在电教方面竞赛要力争获省市县奖励。

（四）、加强宣传工作，不断提高学校的知名度和影响力。

1、突出学校网站建设工作，完善宣传工作奖励制度。及时更新，展示我校素质教育成果和全校师生的精神风貌，促进校内外互动交流，进一步扩大学校影响。

2、加强校园文化建设，搞好优美教室工程，更新学校文化墙。

（五）、高度重视安全工作不放松。

1、成立安全领导小组，校长任组长并主管安全工作。全面落实安全工作，完善安全工作制度、应急预案。学校与班级、教师分别签订了安全责任状，明确了各自的职责。在上学期进行的预防地震、火灾紧急疏散演练的基础上再继续进行演练。

2、采取措施确保学校财产安全。坚持每周一次安全检查，发现安全隐患及时采取措施消除，确保学校不发生安全事故。

3、开学初和放假前，学校要对学生进行集中安全教育，每周还要集中对学生进行安全教育，班级每周利用班队活动对学生进行安全教育和小结。

4、食堂作到“三证”齐全，安全卫生地运行。

（六）、规范后勤管理，确保学校工作高效运转。

1、严格执行上级财经政策，严格财务审批制度，厉行节约。提高财务人员业务水平。

2、加强食堂管理，开展“放心食堂”创建活动。作好计划，注重节约，提高生活质量，为师生提供优质服务。

3、开展“绿色校园”创建活动。校园绿化管理要及时修剪枝叶、施肥、打药、除草、浇水等使花木成活好。种植校园绿化带和一些盆栽花木。

4、进一步改善办学条件。购买电教设备，改善教师办公条件，建设校园文化。

（七）、加强工会建设，促进学校民主化管理。

1、加强了工会组织建设，增强了教师民主管理意识和主人翁责任感，调动积极性，激发工作热情。坚持作好校务公开工作，办校务公开栏，增大透明度，接受教师监督。

2、深入教师，了解教师的疾苦，尽学校的能力及时解决他们的实际困难。

（八）、普实、图书远程教育工作。

1、普实工作要严格执行县局的相关文件和会议要求，结合学校实际，拟订新的发展规划和目标，提高教师的授课水平和实验操作能力，提高学生的实验普及程度，真正把学校的普实工作推向另一个新台阶。

2、图书管理工作要提高图书的借阅率，让学生真正读好书，把书读好。管理人员要尽快熟悉业务，将图书进行合理归类，贴编号。

3、远程教育工作要严格执行县局的相关文件和会议要求，结合学校实际，拟订相关的管理和考核细则，提高教师运用远程资源的水平和能力，提高教育教学质量。

（九）、普法工作

学校分管人员一定要按上级有关部门的要求做好该项工作，真正提高师生的守法意识，做一名合格的守法公民。

2013年3月6日

凉风小学学校全面工作

(2011-2012学期第二学期)

工

作

计 划

2012年2月26日

第三篇：高坡小学洒扫应对教育活动总结

高坡小学2013年洒扫应对活动总结

根据上级开展未成年人“洒扫应对”主题教育的工作部署，结合三月份学雷锋活动热潮，推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。我们学校相继开展了一系列丰富多彩的活动，现将具体情况总结如下：

一、加强宣传教育，加深对“洒扫应对”的认识和理解。

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

1、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，由语文老师精选出宋代朱熹的《大学章句》经典句子，通过朗诵、课前齐诵、广播听诵、等方式进行学习，引导学生理解“洒扫应对”，规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。

2、各班以如下方式宣传：

（1）、及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。

（2）、布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感。

二、多说不如多做。全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节，自理自立，感恩向善的好少年，同学们利用课余时间举行丰富多彩的活动，有校内的，有校外的。结合学雷锋活动，组建活动小组，制定了班级活动的方案，明确班级活动口号为 开展具体的活动有：

1、布置学生查找雷锋的生平简介、雷锋日记和雷锋名言，并写到周记本上，在班会课上进行朗读。

2、各班要对负责的卫生区的一些卫生死角进行一次彻底清洁，为创建美丽校园尽自己一份力。

3、9月22日，各班在综合课上开展了“应对”礼仪展示活动，让学生演示站姿礼，见面礼、握手礼，鞠躬礼等礼仪内容。

4、布置学生出版“洒扫应对”为主题的手抄报。

通过这次的“洒扫应对”教育活动，发现教室比以前更干净整洁了，同学们都能积极主动的捡起地上的垃圾，把自己的课桌椅摆整齐，学生做好事的情绪高涨，而且学生文明礼貌方面也有了很大的改进，见到老师都积极主动问候。从家长反应的情况来看，许多学生自觉为父母做了洗脚、梳头、做可口饭菜感恩的事。

依照的计划，对学生的“洒扫应对”教育不仅仅是一个月、一个活动，更应该是长期的活动和教育，让洒扫应对成为学生的一种习惯，每时每刻都记在师生心中。我们希望通过此阶段的活动，让每位同学都能得到一种教育，得到“爱心”的洗礼，多一点感恩之心，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的中学生。

余庆县高坡小学

2013-10-17日

八（3）班学生到社区打扫环境卫生

吴亮发同学每天悉心照顾患病的母亲

学生在礼仪教育课上发言

七二班王欣欣同学为妈妈梳头

第四篇：高坡小学2012开学典礼主持词

高坡小学2012—2013学下学期

开学典礼主持词

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好！

A:新年的鞭炮声还在耳畔回响，亲人、朋友的祝福还在耳边荡漾，过年的快乐在我们一张张灿烂的笑脸上洋溢！

B:在这美丽祥和的日子里，我们高坡小学的全体教师和学生欢聚在这里，举行本学期的开学典礼。

A:现在，请允许我郑重宣布：高坡小学2013春季学期开学典礼现在开始！

B:活动进行第一项，请全体起立，升国旗、奏国歌,少先队员行队礼。请坐。

A:同学们，一所优秀学校的创建，除了要有良好的教学设施，优秀的教师，更重要的是要有优秀的学生。而这些都是我们高坡小学所具有的，因此同学们在这样良好的条件更要勤奋博学、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。

A:活动进行第二项：让我们以热烈的掌声欢迎我们的朱校长讲话。

B:朱校长的发言很振奋人心，相信在朱校长的领导下，在我们全校师生的共同努力下，高坡小学的明天一定会更加美好！让我们再次以热烈的掌声感谢朱校长！

四、结束语。

敬爱的老师、亲爱的同学们，刚才领导的嘱托、无不鼓舞着高坡小学的每一位师生。希望在这学期结束时，我们每个人都将收获丰硕的果实，为我们高坡小学的建设做出我们的一份贡献！最后再次祝老师们在本学期中工作顺利，身心健康！祝同学们学习进步，快乐成长。祝我们高坡小学这个大家庭蒸蒸日上！高坡小学2013学年第二学期开学典礼到此结束。请各班按顺序回到教室由老师布置学习任务。

第五篇：2012年高坡小学继续教育个人学习总结

2012年小学继续教育个人学习总结

高坡小学：徐飞

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。

2012年12月