“正风”行动个人总结

第一篇：“正风”行动个人总结

“正风”行动个人总结

按照“正风”行动的统一部署和安排，我认真学习了“正风”行动实施方案及相关文件精神，深刻认识“正风”行动的重要性和必要性，自查自身存在的问题，查找问题的根源，找出改正的办法和措施，总结如下：

一、对“正风”行动的认识：

通过学习得知，“正风”行动就是通过治庸、治懒、治散、治软，大力整治员工队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸懒散软”问题，迅速向“庸懒散软”亮剑，掀起对不知责、不履责、不尽责的“问责风暴”。

二、通过自查，发现自身存在的问题

1、学习的自觉性不够高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不够高，钻研不够深入，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不够透彻，掌握的不够系统、全面，有时只注重当时用得着或与本职工作有关的内容。

2、工作开展不够大胆，存在“老好人”的思想。有时下级单位上报的报表出现错误，没有对该单位进行批评指正，只是说一下经办人员并代为改正了事，造成有些单位下次上报时没注意再犯同样的错误。没有从长远的角度认识到如果不从小事抓起，不从小的问题纠正就有可能出现大的问题，就不能做到“防微杜渐”，甚至会影响到上报数据的准确性。

3、业务能力不够精湛。对于相关工作以外的支撑系统只有基本的了解，不够精通，有时在进行业务检查时不能及时发现存在的问题。

三、通过一个阶段的自查分析，发现自己确实存在不少问题，我深刻感受到在工作中的不足，结合我在“庸、懒、散、软”方面存在的问题，特制定整改措施如下：

1、加强理论知识和专业技能的学习，在学习的同时，做到善于思考、勤于总结，经常对自己做过的工作进行反思总结，汲取经验教训，提高工作能力。

2、在振奋精神、开拓进取上下功夫。我知道良好的精神状态是一个人的理想信念、事业心及工作态度的外在表现。以后我要有迎难而上的精神状态，不被矛盾和困难所吓倒，不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养，与时俱进。

3、发扬奉献精神，爱岗敬业，不计较个人得失。提高工作执行力，树立起强烈的责任意识，坚决克服老好人的心态，强化时间观念和效率意识，发扬严谨务实，勤奋刻苦的精神。

第二篇：正风行动个人整改方案

“正风”行动个人整改方案

重症监护室***

自我县开展“正风”行动以来，本人认真学习《**县开展“正风”行动主要工作安排》和县卫生局《关于“正风”行动工作实施方案》等有关文件精神，结合工作实际，对照标准查找差距，分析自身工作存在的问题，并制定整改方案如下：

一、个人存在问题

1.学习创新的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，单位组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时学习的自觉性不高，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好。

2.责任意识不够强。工作不够细心，交接班及巡视病床不够仔细。

3.服务态度需进一步改善。对患者提出的疑问解释不够全面、耐心，缺乏有效的护患沟通。

4.护理质量不够高。工作循规蹈矩，按部就班，不求有功，但求无过，不力求全面发展，有时只注重与本职工作有关的事物。

5.专业技术知识掌握不全面，对病情演变观察不到位，基本功不够扎实。

6.行业规范知识仍需加强。在校学习的知识已不适应当前工作需要，仍需加强相关的行业规范知识的学习。

二、整改目标及相应措施

1.加强学习创新自觉性。勤奋学习科学文化知识，不断提高自身素质和思想文化素质。

2.树立责任意识，明确自身岗位职责。严格执行医院各项规 1

章制度，增强工作责任心，杜绝差错和事故的发生，避免发生护患纠纷。

3.做到“爱岗敬业、乐于奉献”。一切从患者利益出发，牢固树立全心全意为患者服务的思想，服务是护士的天职，患者的需要就是我们的需要，他们来医院治疗，我们必须真诚地帮助他们，对他们提出的疑问要全面、耐心地解释，加强有效的护患沟通，并始终把患者满意作为第一追求，以建立融洽友好的护患关系。

4.努力提高业务素质和工作能力。与时俱进，订阅护理杂志，拓宽知识面，提高对各种疾病的认识。多向有经验的护理前辈学习，苦练基本功。

5.熟练掌握本行业有关法律法规和行业规范，确保各项工作的开展有章可循，有法可依。

在今后的工作中，本人将不断提高自己的学习能力和工作能力，把整改后的良好工作作风投入到实际工作当中，并且恪守职业道德，努力提高创新能力以及自律能力，推动各项本职工作的落实。

二○一二年四月五日

第三篇：正风行动自查报告

“正风”行动自查报告

根据《lianzhoushi“正风”行动工作方案》要求及lianzhou zhen中心小学总部开展“正风”行动活动的部署，为了进一步严肃学校工作纪律，改进教风学风，改善学校校风，切实解决我校干部教职工队伍中存在的“庸、懒、散、软”问题，我校对教师教育教学行为等进行了认真细致的自查，力争拾遗补缺，以确保教师工作作风、工作效能等建设取得扎实的效果。

一、主要做法

从整治“庸懒散软”行为，提升工作效率，改善育人环境，改进工作作风入手，全力加强作风建设。

（一）强化学习，增强教师开展“正风”行动的自觉性，提高对整治“庸懒散软”行为工作重要性的认识。按照中心小学总部文件要求，明确这次行动工作的目的、意义、步骤和方法，这次“正风”行动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以解决教师队伍中“庸懒散软”问题为内容，努力践行科学发展观，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，迅速掀起学习整改热潮。

（二）认真查摆，深挖教育教学工作中存在的问题。

在深入学习，提高认识的基础上，一是通过全校开展自查，从思想作风、学风、工作作风和生活作风等四方面认真进行反思，重点开展了“六查六看”活动，即：一查工作状态，看是否尽职尽责；二查工作态度，看是否热情周到；三查审批事项，看是否环节最优，时限最少；四查工作效率，看是否便捷高效；五查责任落实。看是否忠诚履责；六查廉洁从教，看是否遵守教师职业道德。每个人都认真分析 1

了自己在这六方面存在的问题，并提出整改措施。二是召开部分学生与家长专题座谈会会，积极倾听学生与家长对教育教学相关问题的意见与建议，进一步推动我校“正风”行动活动的开展，为加强学校管理提供一定的材料。三是向社会公布投诉电话、电子邮箱和设立意见箱。并向全体学生以及家长发放调查问卷，分别对教师在教育教学工作中的三十三个小项进行调查，有利于我校以及全体教师准确掌握情况、分析情况，为“正风”行动自查活动提供有力材料。

二、存在问题和不足

（一）个别教师纪律松懈，工作时间抓的不紧，早上还有迟到现象。

（二）工作缺乏创造性。有些教师开拓进取意识不够强，安于现状，被动性地开展工作。

（三）为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在：对待家长不能始终保持热情服务的态度，我校教师课程较多，遇到个别来访家长反复谈论问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。

（四）协调配合意识不够，个别教师遇到其他班级学生的事情时，存在“事不关己、高高挂起”的思想。

（五）艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理教育教学工作的紧迫感有所放松。另外由于工作繁忙，有时会放松了学习的时间。

针对挖掘出来的问题与不足，我校将会立即制定整改措施，要求每一位教师明确整改内容，并达到整改预期目标。

Lianzhou zhen longzui xiaoxue

第四篇：“正风”行动个人自查整改方案

“正风”行动个人自查整改方案 在开展“正风”行动以来，本人认真学习了 “正风”行动实施方案及有关文件，深刻认识“正风”行动的重要性和必要性，并且深入自查自身存在的问题，查找问题的根源，找出改正的办法和措施。

一、存在问题

1、理论学习系统不够强、不全面，深度广度把握不够，对很多新事物、新知识学习的不够透彻，有时只注重当时用得着或与本职工作有关的内容。

2、工作作风不够扎实。做事情只安于表面处理方法比较简单，缺乏创新精神，对于问题不作深层次的分析，思考不深刻。

3、对于自身业务工作不够主动、积极，只满足于完成领导所交付的工作，在工作中遇到难题，不善于思考，不够主动寻找解决问题的方法。

4、理论学习系统性不强，深度广度把握不够。虽然平时也较为注意学习，但是学习的内容不系统，过于注重实用主义，对于业务知识和自身能力素质的整体提升认识不全面。

5、工作作风不够扎实。做事情只安于表面处理方法比较简单，缺乏创新精神，对于问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会

将工作视作一种负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己工作带来动力。

6、对于自身业务知识不够主动、积极，总想在工作中找捷径，只满足于完成领导所交付的工作，在工作中遇到难题，不善于思考，等待领导指示。

二、整改措施

1、进一步解放思想，保持创新精神，努力突破传统的思维模式，用新的眼光、新的思路看待问题和开展工作。同时克服工作中的畏难情绪，增强工作的创新能力，务实高效地做好本职工作。

2、大兴求真务实之风，切实转变工作作风，努力提高工作质量和工作水平。增强群众念和为人民服务的自觉性，杜绝门难进、脸难看、事难办的现象，真心实意地改进工作作风，提高工作效率。

3、牢记“两个务必”，认真执行廉洁自律的若干规定和党风廉政建设责任制，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观，做到自重、自省、自警、自励，模范遵守各项规定，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，做到一身正气、两袖清风，树清正廉洁、勤政为民、诚实守信的形象，做勤廉公仆。

4、抓好单位的学习，做好思想政治工作。一是有系统、有计划、有步骤地抓好理论学习。二是学习注重形式较多，联系实际。

5、严守职业道德，模范遵纪守法。要注意形象和影响，更要自觉模范地遵纪守法，严守道德规范，严守公民道德。

通过“正风”行动，使自己的素质提高到一个新水平，头脑来一个大清洗，作风来一个根本性的转变，思想觉悟和整体素质来一个大的提高。在今后的工作和学习中，牢固树立群众观念是我们根本的政治观念、群众路线是我们根本的工作路线的思想，不断强化为人民服务的意识，始终把广大群众的根本利益放在我们想问题、办事情、搞服务的首位，以自己的实际行动转变自己的工作作风。

第五篇：教育系统“正风”行动工作方案

XX市教育系统“正风”行动工作方案

为切实解决教育系统干部、教师队伍中存在的工作不主动、办事不用心、履职不尽责等问题，进一步端正“庸懒散软”等各种不良作风，根据《关于印发＜XX市“正风”行动工作方案＞的通知》（连委办［2012］24号）要求，为确保此项活动取得实效，结合教育系统实际，特制定本工作方案。

一、工作目标

通过开展“正风”行动，作为深化教育系统机关干部、教师队伍作风建设、提升机关效能的有效载体，在年初与教育系统党风廉政建设和反腐败工作一起部署，在年终与落实党风廉政建设责任制及教育局股室职责评估、全市各中学校校长职责评估一并考核，通过活动的不断深入开展，使治理“庸懒散软”逐步科学化、制度化、规范化、常态化，为我市教育事业的发展提供有力的作风保障和纪律保证。

（一）干部教师作风明显好转。干部教师队伍素质明显提高，政治修养明显进步，工作作风明显改进，学习氛围明显增强。形成“一把手”主动负责，领导干部勤政善政，各级干部恪尽职守，“庸懒散软”现象基本消除，全市上下奋勇争先、蓬勃向上、积极进取的良好局面。

（二）机关运作更加高效。机关权责更加明晰、行为更加规范、运转更加协调、信息更加公开，工作效率进一步提

高。各级干部为民服务、求真务实、依法行政的观念显著增强，服务机制进一步完善，服务能力进一步增强，服务水平显著提高。

（三）治庸问责成效显著。治理“庸懒散软”问责长效工作机制不断完善，使广大干部教师不会、不能、不敢“庸懒散软”。庸官、懒官、逍遥官得到治理，敢负责、能负责、能干事、干成事的人才获得重用，全市干部队伍的执行力显著增强。

二、实施范围

教育局，市直属学校，各镇（乡）中学，中心小学。

三、组织领导

成立XX市教育系统“正风”行动工作领导小组，负责活动的组织、协调和指导。教育系统“正风”行动领导小组组长：黎家才（教育系统党委书记、教育局局长），副组长：黄雪瑛（教育局副局长）、郑水长（教育局副局长），成员由教育局各股室负责人组成。教育系统“正风”行动领导小组下设办公室，地点设在教育局监察股，由廖红顺同志兼任办公室主任，负责日常工作。

四、工作重点

通过治庸、治懒、治散、治软，大力整治教育系统干部教师队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸懒散软”问题，迅速向“庸

懒散软”亮剑，掀起对不知责、不履责、不尽责的“问责风暴”。

具体对以下行为进行重点治理：

“庸”的行为：就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。主要表现为：安于现状、因循守旧、按部就班、不求有功、但求无过；对上级决策和部署执行不力，以会议贯彻会议，以文件落实文件，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为；只占位子，不愿尽责，不思进取，遇到问题绕道走，碰到矛盾就上交，缺乏事业心和责任感，打不开工作局面等。

“懒”的行为：就是懒于学习、懒于做事、懒于创新。主要表现为：不想干事，得过且过，不作为，慢作为。工作只讲待遇，不讲奉献，缺乏大局意识、服务意识和创新意识；大事做不来，小事又不做。办事拖拉，推诿扯皮，敷衍塞责，效率低下等。

“散”的行为：就是纪律松散、作风涣散、形象懒散。主要表现为：有令不行、有禁不止、我行我素、为所欲为；作风粗暴，态度冷硬，滥用职权，吃拿卡要；组织纪律观念差，制度形同虚设，自由散漫，松松垮垮，上班迟到早退或炒股、上网聊天、玩游戏，开会开小差、玩手机、打瞌睡，有事不请假，外出不报告等。

“软”的行为：就是组织瘫软、监督稀软、管理松软。主要表现为：班子软弱涣散，没有凝聚力和战斗力；怕接触

矛盾，怕深入群众，遇到问题不敢直接面对、大胆负责；履职能力弱，对职责范围内的违法违纪行为监管不到位、处置不得力等。

五、治理措施

开展教育系统“正风”行动，大力治理“庸懒散软”的措施主要有以下方面：

（一）完善监督平台

通过实行“阳光投诉”、推广“公开评议”、拓展“电子监察”领域，逐步建立开放式、全方位的监督平台。

1、阳光投诉。通过教育系统“正风”行动宣传栏及设立“庸懒散软”举报箱，畅通群众对“庸懒散软”的投诉渠道（举报电话：6633511，举报邮箱：JY6633511@163.com）。对“庸懒散软”投诉件建立快速处理工作机制，对实名举报原则上10个工作日之内回复受理情况，对所反映“庸懒散软”现象一经查实，坚决依法追究相关人员的责任，切实做到投诉有门、办理有效、有诉必查、查明必处。

2、公开评议。通过政务、校务公开栏等公开部门职能、职责和法定权限，内部机构设置、分工及职责等情况。“正风”领导小组将会不定期随机抽取若干学校开展工作作风评议，评议通过问卷调查及被评议学校公开述职等方法进行；年终进行综合评议，将实施“正风”行动工作情况与教育局股室职责评估、全市各中学校长职责评估一并考核。评议结

果向社会公布，并实行末位淘汰。对排名中下的单位，本不能评为各类先进集体，单位负责人不能评为各类先进个人；排序倒数后3名的单位进行重点整改，视情节轻重给予黄牌警告直至免职处理；连续两年排名倒数第一的，按照干部管理权限免去主要领导职务。

3、电子监察。充分发挥电子监察系统的功能，杜绝审批过程中吃拿卡要和超时办理的现象，提高审批效率，提高教育局职能部门处理群众网上投诉的效率。加大“一网式”审批和“并联审批”的电子监察力度，提升系统的业务量和审批效率；按要求公开政务信息；按规定时限、程序处理群众来信。

（二）开展专项督查

由市教育系统“正风”行动领导小组组成联合督查组，结合年终开展的“落实党风廉政建设责任制”考核工作及股室职责评估、校长职责评估，对各股室、全市中小学校开展“正风”行动的情况进行一次专项督查、考核，重点治理履职不力、重权轻责，不在状态、平庸无能、得过且过、回避问题，不敢担当等问题。考核结果与年终奖励挂钩。对专项督查中发现的问题，责令有关单位限期整改落实，并实施跟踪复查，复查后仍整改落实不力的，严肃追究单位负责人和有关工作人员责任。

（四）曝光一批“庸懒散软”典型案例

组织工作人员，通过现场检查、实地暗访、电话暗访(回访)、视频监控等多种途径,不定期到教育局各股室、全市中小学校进行暗访。暗访内容包括：是否存在工作人员随意脱岗、串岗以及上班时间上网聊天、炒股、打牌、玩游戏，参与赌博和其他用公款支付的高消费娱乐活动；有无办事拖拉、违反服务承诺、超时办结等问题；是否态度生硬、门难进、脸难看、话难听、事难办；是否存在推诿扯皮、刁难群众、不给好处不办事、“吃拿卡要”等问题；是否存在不作为、慢作为、乱作为，侵害群众利益的问题；督查是否存在师德低劣、业务素质差、管教不管导等现象。将暗访发现的“庸懒散软”的典型，在全市教育系统进行通报，对“庸懒散软”行为坚决予以公开曝光。

（五）建立一套治庸问责工作长效机制

严格责任追究，对“庸懒散软”等问题依法追究责任，形成良性的问责导向。情节较轻的，给予批评教育，责令作出书面检查；情节较重的，给予书面告诫、诫勉谈话或通报批评处理；已造成不良影响的，对相关责任人员视情况对其进行调离工作岗位、责令辞职、免职等责任追究；情节严重，涉嫌违法违纪的，按照有关法律法规和党纪政纪追究相应责任。通过“庸懒散软”举报投诉及对“庸懒散软”明查暗访，扎实推进全市教育系统“正风”行动的开展。参照《XX市机关治理庸懒散软问责暂行办法》，细化各类不履行或不正确

履行职责、造成重大失误或恶劣影响的问责情形，强化问责的针对性和实效性。对不履行或不正确履行职责的行为实施问责，解决权大责小、有权无责、责任不清、责任死角的问题。形成治理“庸懒散软”的问责长效机制，促进教育系统干部、教师去庸提能、能上庸下，形成干事创业的良好氛围。

六、工作要求

（一）加强组织领导。各学校要加强领导，周密安排部署，精心组织实施。主要负责同志亲自抓，分管负责同志具体抓，加强督促指导，及时研究解决工作中的重大问题。要迅速成立相应的工作机构，形成上下联动，整体推进的良好工作格局。要切实做到层层发动，人人参与，确保领导力量到位、落实措施到位、工作责任到位。

（二）时间要求。2012年3月底前，要完成宣传发动工作，提高广大党员干部教师对开展“正风”行动重要性、必要性的认识，增强参与“正风”行动的自觉性、主动性；5月底前，要完成“庸懒散软”等问题的查摆工作，明确整改措施和达到预期目标；10月底前，要完成建章立制、规范运作、提升效能等工作，“正风”行动取得积极成效；12月底前，要进行检查、总结工作，形成长效工作机制。

（三）明确工作职责。认真落实党风廉政建设责任制，加强日常监督检查，发现和查处一批反面典型；进一步改进干部管理、考核和选拔任用制度，树立正确的选人用人导向；

加强宣传，树立一批正面典型，通过身边事教育引导身边人；曝光一批“庸懒散软”行为和人员，做到处理一个、震慑一批、教育一片，形成治庸问责的强大声势和浓厚的舆论氛围，促进干部、教师认真履行职责。要畅通渠道，认真做好举报受理、查处、通报、问责等工作，形成强大合力。

（四）坚持统筹兼顾。各学校要把“正风”行动与深入开展廉政风险防控活动结合起来，与深化“廉风和畅”教育行动结合起来，与转变作风加强教书育人环境建设结合起来，与全面实施“桥头堡”战略部署结合起来，与全面完成市委、市政府提出的经济社会发展各项目标任务结合起来，确保该项工作与其他工作“两不误、两促进”，既抓住重点科学谋划，集中整治突出问题，又加强各个环节、各个阶段工作之间的相互衔接，统筹推进各项工作。