2011年全国税务系统干部教育培训工作要点

第一篇：2011年全国税务系统干部教育培训工作要点

2011年全国税务系统干部教育培训工作要点

2011年全国税务系统干部教育培训工作要紧紧围绕“服务科学发展，共建和谐税收”工作主题，大力实施人才强税战略，启动“十二五”税务干部教育培训改革发展规划，以专业化培训为主线，以“统筹、改革、提升、加强”为着力点，规范领导干部培训，加强高素质专业化骨干培训，创新一线人员岗位培训，进一步增强干部教育培训工作的统筹性、针对性、实效性，全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略任务，不断提高干部教育培训质量和效益，发挥教育培训在建设学习型税务机关中的引领作用，为促进税收事业科学发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

一、搞好统筹规划，奠定“十二五”时期教育培训改革发展基础

“十二五”时期是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，税收工作面临着新的形势和任务，各级税务机关要制定好、实施好“十二五”时期干部教育培训规划，不断增强教育培训工作的统筹性、针对性和有效性。一是要突出前瞻性。按照中央和税务总局党组对干部教育培训工作的新要求，着眼未来税收事业发展改革需要，体现税收工作形势任务发展的新特点，与时俱进、改革创新，运用税务系统干部教育培训工作近年来形成的一系列新经验，做到既符合实际情况，又有很强的指导性和前瞻性，确定目标，突出重点，明确任务，分步推进。二要体现针对性。各级税务机关、税务干部教育培训主管部门和培训机构要认真总结“十一五”时期税务干部教育培训工作经验，查找影响干部教育培训质量和效益的体制、机制及组织管理、条件保障等方面存在的问题，提出改革思路，制定解决措施；三要力求具体，便于考评。各项工作既要有明确的思路，有具体的目标要求，又要有可操作性。主要目标既要适度超前、鼓舞人心，又要实事求是、切实可行，做到量化指标，便于考评。

二、实施“三支队伍”素质能力提升工程

（一）规范领导干部培训。以增强把握全局、依法行政、科学管理、带领队伍、开拓创新能力为重点，加强中国特色社会主义理论体系武装、党的十七届五中全会精神和“十二五”规划的学习培训，切实提高各级领导干部胜任领导工作、熟悉业务工作和综合协调工作的水平。税务总局举办1期司局级主要领导干部“十二五”规划专题研讨班，5期司局级领导政治理论和税收业务培训班，1期司局级领导干部任职培训班，培训司局级领导干部500人次左右；安排13期党校处级领导干部进修班，39期处级领导干部业务培训班，培训2000人次左右；安排1期国税系统中青年干部培训班；根据需要安排14期处级领导职务人员任职培训班，确保国税系统新晋升处级领导职务人员在提任后1年内参加税务总局统一组织的任职培训；安排6期县（市、区）税务局局长培训班，培训300人左右；安排5期总局机关司处级领导干部政治理论学习班，培训550人左右。

各省（区、市）税务局要重点加强对科长、分局长、股（所）长等基层一把手的培训，按照《税务系统公务员任职培训实施办法》（国税发[2011]23号）要求，规范新任科级以下领导职务人员任职培训，提高其履行领导职务的责任感和胜任能力。

地税系统司、处级干部政治理论类培训原则上按当地组织人事部门的规划执行，可自愿参加税务总局举办的此类培训。税务总局举办的税收业务类培训，地税系统司处级干部应按规定参加。

（二）加强高素质专业化骨干人才培养

根据税收执法、综合管理和专业技术等三类人才的不同特点和岗位需求，以总局、省局、地市局三级人才库建设为依托，以税收工作急需和紧缺的专业人才为重点，科学确定专业人才培养标准，采取递进式集中学习、关键岗位跟班实践、专题调研、实战案例研讨、事务所实习等方式，大力开展分系列的高素质专业化骨干培训。税务总局将以提高处理复杂问题和综合管理能力为重点，安排1080人次左右的税收政策法规、税务稽查、反避税、税收经济统计分析、纳税服务、信息管税、纳税评估、大企业税收管理等岗位系列的骨干培训；以提高服务水平和综合管理能力为核心，安排420人次左右的文秘、财务管理、政府采购、督查内审、人事管理、教育培训、纪检监察和党务等方面的骨干培训；以提高岗位胜任能力为重点，安排300人次左右的信息技术、税收科研、教学和后勤保障等专业骨干培训，为人才库培养后备力量；配合执法类公务员职级管理试点工作，研究制定反避税、财务会计等知识水平测试方案。各地在骨干人才培训上，要把新培养目标与以往开展的岗位能手、标兵选拔结合起来，既要注重老骨干、老能手、老标兵的继续培养深造，又要实行动态管理，及时选拔发现补充新的业务骨干。

（三）创新基层一线干部培训

适应执法类公务员改革试点需要，在深化“六员”培训的基础上，明确基层一线人员不同层次和不同岗位类别全体人员的岗位基础知识和专业技能要求，以提升一线干部的综合素质和岗位胜任能力为重点，探索建立基层一线人员岗位胜任能力测评体系，继续推进分岗位专业化递进培训。税务总局安排10期700人左右的业务培训班，为基层一线干部队伍培训提供示范，并培养部分基层培训兼职教师；继续实施“智力援西”工程，安排18期培训班，培训900人次，另外安排3个讲师团送教上门，为西部省区特别是少数民族地区培养急需专业人才提供支持。各省（区、市）税务局重点负责组织实施基层一线业务骨干和基层培训兼职教师培训，为一线人员脱产培训、在岗学习创造必要条件，并综合运用岗位练兵、业务比武、网络培训等多种培训形式，确保一线人员培训和学习制度化、经常化。各地要按照《国家税务总局关于印发〈税务系统公务员初职培训实施办法〉的通知》（国税发[2011]21号）和《国家税务总局关于印发〈全国税务系统税务人员执法资格考试与新录用公务员初任培训结合工作实施办法（试行）〉的通知》（国税发[2010]73号）文件要求，对所有新录用干部进行初任培训，使其具备上岗工作的资格和能力；继续组织执法人员资格考试，实现初任培训和税务执法资格考试工作的规范化、常态化。

三、大力推进教育培训改革创新

（一）改革培训计划生成机制。建立干部教育培训管理部门、培训机构和干部所在部门培训计划协调会商机制，把需求调研作为培训计划生成的必经环节，组织开展深入细致的需求调研，准确把握组织需求、岗位需求和干部需求，以此为依据设计培训项目，提出教学计划。

（二）改进创新培训内容。按照“三三制”的模式，在党校司处级干部进修班教学中，三分之一课程安排理论教育，致力于提高干部的思想政治素质，重点进行中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观教育，进行党的路线方针政策和国家法律法规（依法行政）、党的历史、国情和形势教育；三分之一课程安排知识教育，致力于提高干部的知识素养和实践能力，重点抓好提高推动科学发展、共建和谐税收能力所需知识技能的培训；三分之一课程安排党性教育，致力于提高干部的道德品行和精神境界，大力加强党性党风党纪教育、群众路线和社会主义核心价值体系教育，重点开展忠于党和人民、尽职尽责工作、培养高尚道德情操、拒腐防变的教育。在各级领导干部培训项目中必须做到“廉政教育进课堂”，至少安排4学时廉政教育讲座或廉政基地警示教育。

（三）创新培训方式。建立以组织调训为主、自主选学为辅的干部参训机制，倡导巡回培训、干部互教互学、业务讲学等灵活多样的培训方式。完善组织调训制度，严格执行调训计划申报制度，加强统筹协调，避免多头调训、重复调训和多年不训。积极推进干部自主选学，以“供、选、教、管”等关键环节和配套制度建设为突破口，为干部教育培训提供多样化途径。总局将在部分司处级领导干部和业务骨干进修类项目中尝试安排部分自主选学项目。

（四）进一步改进培训方法。改进培训班次设置方式，推广专题研究、短期培训、小班教学，突出按干部类别开展培训。倡导异地培训、挂职培训、递进式培训、分段式培训，探索后备干部个性化定制培训制度和跨地区合作培训模式。引入学习型组织建设理念，坚持以学员为主体、以教师为主导，以问题为导向，倡导行动学习。在提高讲授式教学质量的基础上，加大研究式教学力度，增加案例式教学比重，综合运用讲授式、研究式、案例式、体验式、情景模拟式等教学方法。

（五）改进干部教育培训工作考评。研究修订《税务系统干部教育培训工作考评办法》，加强对税务机关组织干部教育培训工作和干部学习效果的考核评价，完善干部教育培训激励约束机制。严格执行干部学习培训情况考核制度，全面考核干部的学习态度、党性修养、作风养成和学以致用等情况。要将干部学习培训期间的表现纳入干部日常监督管理范围。建立健全干部培训工作与干部管理工作之间的沟通协调机制，使干部教育培训成为培养、发现和考察识别干部的重要渠道。开展述学评学考学活动，将开展干部教育培训工作情况作为各地区各部门和干部所在单位领导班子年度考核的重要内容。税务总局将通报税务系统2010年干部教育培训工作考评情况，部署2011年考评工作，并将借助干部培训管理软件，重点检查省税务机关及培训机构建立健全干部教育培训档案情况。

四、加强培训保障体系建设

（一）加强培训机构建设。坚持特色立校、质量兴校、改革强校，明确各干部教育培训机构功能定位，整合优化培训资源，充分发挥扬州、长沙和大连三所院校及各省税务干部学校在教育培训中的主渠道、主阵地作用。积极推进税务干部院校的新建、改造工程，加快形成培训能力。税务总局教育中心将对申请转为省税务干部学校分校的培训中心，有步骤地分期分批组织审批。

（二）加强教师队伍建设。根据税收事业发展需要和干部队伍状况，合理确定税务总局和省属培训机构专职教师数量，通过引进、培养、调整等手段，改善专职教师队伍结构。大力选聘优秀领导干部、知名专家学者、基层一线优秀干部等担任兼职教师，并对其组织不少于20天的培训者培训。完善专职教师挂职、进修、调研相结合的知识更新机制，试行“双向挂职”制度，保持教学与税收前沿工作的一致性，促进教学与税收实践进一步结合，防止知识陈旧，教非所需。税务总局将安排6期专职教师培训，每期50-60人，为期4周；10期兼职教师培训，每期70人，为期3周。进一步提高专兼职教师的业务能力、教学、课程开发和培训组织管理水平，将教师培养成行业税收管理的专家。按照择优入库、动态管理、资源共享的原则，建立完善税务总局、省局两级干部教育培训师资库，为实现优秀师资资源共享创造条件。探索建立符合税务干部教育培训特点的师资准入和退出机制，引导优秀师资积极参与干部教育培训。

（三）加强教材课程体系建设。按照适用性、前瞻性、及时性和时代性要求，以资格类、岗位业务类和高层次人才能力提升类为基础，着手开发建立税务系统专业化系列岗位培训大纲和教材体系，满足新录用人员初任培训、科处级领导干部任职培训和高层次人才专业研究需要。按照国家教育改革发展规划纲要的要求，加强对税收专业硕士和高等教育税收专业核心教材编审指导，加强对税收成长性人才的引导。进一步开发案例式教材、网上课件、电子化教材和配套读物，提高税法宣传、税收知识普及的效果。借鉴和推广基层税务机关在实践中创造出来的经验、方法，把基层的典型经验和案例研发成为指导性的培训课程，使税务干部能够掌握方法，学到技巧，成为某一行业的专家。以专业化培训为主线，开展教育培训科研工作，推动税务教育培训理论和培训教学实践的结合。

（四）加快网络平台建设。整合优质培训资源，优化网络培训服务，大力推广在线学习，不断扩大培训覆盖面，把网络办成广大税务干部获取知识、交流经验的主要平台、税务文化传播的有效媒介和学习型组织建设的重要载体。税务总局教育中心要加强对税务系统网络培训的组织指导，加快远程教育培训管理平台建设，集中力量完善教育培训管理系统和培训课件，促进系统内网络培训的经验交流和资源共享。各省局要在门户网站建立网上培训学院，或委托所属培训机构建立专门远程培训网站，开展本地区税务干部的在线培训、考试和培训管理，满足干部个性化、多样化学习需要。

（五）完善经费保障机制。税务总局从2010年起将干部教育培训经费列入专项经费预算。各级税务机关也要按照《干部教育培训条例》和有关财务制度的要求，逐步将干部教育培训经费列入专项经费管理，完善经费“跟着项目走”的管理办法，探索建立经费“跟着干部走”的使用方式，促进经费向优质培训资源流动，提高教育培训经费使用效益。要严格干部教育培训经费使用范围，禁止变相旅游等违纪事件发生。要规范培训机构培训收费和培训开支项目，坚决杜绝乱收费、变相收费、返还管理费等违法违纪行为。

五、加强组织领导和管理，促进税务教育培训工作实现新跨越

（一）落实领导责任，改进管理方式。各级税务机关要把干部教育培训工作作为税收工作和干部队伍建设的重要组成部分，进一步加强组织领导。主要负责同志要亲自规划，亲自部署，亲自要求。教育培训主管部门要积极履行综合规划、宏观指导、协调服务、督促检查和制度规范职能，依法维护税务干部参加教育培训的权益，为干部学习培训提供必要的保障。要以“培训对象、培训计划、培训内容”为抓手，增强“统筹性”。要充分发挥干部教育培训工作联席会议作用，加强与其他干部管理部门的沟通协作。要加强对干部教育培训机构的工作指导，实现由办培训向管培训转变，由抓微观向抓宏观转变，由管具体事务向管方向管政策转变。要推进干部教育培训管理信息化建设，提高管理水平。

（二）加强调查研究，健全制度机制。切实加强干部教育培训工作调研，了解基层干部培训需求，加强干部教育培训工作制度建设，完善干部教育培训权益保障、竞争择优、考核评估和监督约束等方面配套制度。税务总局通过《干部教育培训月报》及时宣传基层经验，反映调研问题，并择时召开专题座谈会。

（三）加强教风、学风和校风建设。各级培训机构要按照“严谨治学、按需施教”的要求，建设良好教风；按照理论联系实际的要求，建设良好的学风；按照“求是、守纪、和谐、进取”要求建设良好的校风。要加强管理，既要为学员提供优质服务，创造良好的学习条件；又要敢抓敢管，营造良好的学习秩序。要坚持研究无禁区、讲台有纪律，引导教师坚持党性、严谨治学、以德施教，把理论联系实际的要求贯穿于教学全过程，引导学员带着问题参训，联系实际研讨，寻求用新理论、新知识破解难题的途径和办法。要按照《税务系统培训班质量评估办法》（国税发[2011]28号）要求，开展教学质量评估，进一步规范和完善培训班质量评估工作。

（四）加强教育培训管理队伍建设。继续实施培训者培训工程。税务总局今年继续安排各省级税务机关教育部门负责人和地市级主管教育培训工作局领导培训。要促进教育部门与培训机构、教育部门与业务部门之间干部交流，优化结构，提高干部教育培训管理工作者队伍素质。

第二篇：全国税务系统干部培训系列教材

全国税务系统干部培训系列教材— 全国税务系统干部培训系列教材—基础培训系列 小企业会计必读》 《小企业会计必读》习题集 国家税务总局教材编写组 编 第一章 概述习题

1.按照《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300 号）的规定，下列各项中，符合工业小企业标准的是（）。A.从业人数 20300 人以下，营业收入 300 万2000 万元以下 B.从业人数 20300 人以下，营业收入 300 万6000 万元以下 C.从业人数 20100 人以下，营业收入 100 万1000 万元以下 D.从业人数 10100 人以下，营业收入 100 万2000 万元以下 2.下列各项中，不属于《小企业会计准则》规范内容的是（）。A.利润及利润分配 B.非货币性资产交换 C.外币业务 D.财务报表 3.下列各项中，说法不正确的是（）。A.对小企业的长期股权投资统一采用成本法进行会计处理 B.对小企业的长期债券投资，不再要求按照公允价值入账，对投资利息收入不要求按“实际 利率法”进行核算 C.对小企业融资租入固定资产的入账价值要求按照租赁开始日租赁资产公允价值与最低租 赁付款额现值两者中较低者作为计量标准 D.对小企业资本公积仅核算资本溢价（或股本溢价）4.下列各项中，不属于小企业应遵守的会计核算的基本前提的是（）。A.会计主体 B.持续经营 C.货币计量 D.历史成本 5.下列会计科目，小企业不需要设置的是（）。A.短期投资 B.预付账款 C.坏账准备 D.累计摊销 1 二.多项选择题 1.下列各项中，不属于《小企业会计准则》所界定的小企业的有（）。A.股票或债券在市场上公开交易的小企业 B.金融机构 C.具有金融性质的小企业 D.企业集团内的母公司和子公司 2.下列各项中说法正确的有（）。A.执行《小企业会计准则》的小企业，发生的交易或者事项《小企业会计准则》未作规范的，可以参照《企业会计准则》中的相关规定进行处理 B.执行《企业会计准则》的小企业，不得在执行《企业会计准则》的同时，选择执行《小企 业会计准则》的相关规定 C.执行《小企业会计准则》的小企业公开发行股票或债券的，应当转为执行《企业会计准则》； 因经营规模或企业性质变化导致不符合小企业标准而成为大中型企业或金融企业的，应 当从次年 1 月 1 日起转为执行《企业会计准则》 D.已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业，不得转为执行《小企业会计 准则》 3.下列各项中，按《小企业会计准则》规定不需要设置的会计科目有（）。A.交易性金融资产 B.持有至到期投资 C.长期股权投资 D.存货跌价准备 4.下列财务报表，小企业编制的有（）。A.资产负债表 B.利润表 C.现金流量表 D.所有者权益变动表 5.小企业部分会计要素核算与计价方法完全采用税法规定。其主要表现是（）。A.《小企业会计准则》要求对会计要素一般按历史成本计量，公允价值能够可靠取得的也可 以按照公允价值计量 B.《小企业会计准则》要求固定资产折旧年限和无形资产摊销期限的确定应当考虑税法的规 定 C.《小企业会计准则》关于长期待摊费用的核算内容和摊销期限与企业所得税法保持一致 D.《小企业会计准则》规定所有资产不计提资产减值准备 6.下列项目中，既属于《小企业会计准则》，又属于企业所得税法规范的的长期待摊费用核算内容的有（）。A.已提足折旧的固定资产的改建支出 B.固定资产的大修理支出 C.经营租入固定资产的改建支出 2 D.融资租入固定资产的改建支出 三.判断题 1.《中小企业划型标准规定》所界定的零售小企业是指符合从业人数 520 人以下，营业收入 100 万500 万元以下的企业。（）2.《小企业会计准则》所界定的小企业不同于《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》所界定的小规模纳税人。（）3.《小企业会计准则》所界定的小企业不同于《中华人民共和国企业所得税法实施条例》所界定的小型微利企业。（）4.符合《中小企业划型标准规定》的小企业，可以执行，《小企业会计准则》 也可以执行《企业会计准则》。（）5.执行《小企业会计准则》的小企业转为执行《企业会计准则》时，应当按照《企业会计准则第 38 号——首次执行企业会计准则》等相关规定进行会计处理。（）6.已执行《企业会计准则》的小企业，可以转为执行《小企业会计准则》。（）7.《小企业会计准则》仅要求采用历史成本对会计要素进行计量。在资产计量方面，要求按照成本计量，不再对任何资产计提资产减值准备。（）8.税务部门是小企业外部会计信息的主要使用者。（）9.小企业在进行会计核算时，要遵循《企业会计准则——基本准则》的要求，按照《小企业会计准则》的规定，建账建制，加强会计基础工作。（）答案及解析 一.单项选择题 1.A 解析】按照《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300 号）【解析 解析的规定，工业从业人员 1000 人以下或营业收入 40000 万元以下的为中小微型企业。其中，从业人员 300 人及以上，且营业收入 2000 万元及以上的为中型企业；从业人员 20 人及以上，且营业收入 300 万元及以上的为小型企业；从业人员 20 人以下或营业收入 300 万元以下的为微型企业。2.B 解析】《小

企业会计准则》由两部分组成：一是《小企业会计准则》，包括总则、资产、【解析 解析负债、所有者权益、收入、费用、利润及利润分配、外币业务、财务报表、附则等 10 章内容；二是附录，《小企业会计准则——会计科目、主要账务处理和财务报表》。3.C 3 解析】 【解析 对小企业融资租入固定资产的入账价值不再要求按照租赁开始日租赁资产公允价值 解析与最低租赁付款额现值两者中较低者作为计量标准。

4.D 解析】会计核算的基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。【解析 解析 5.C 解析】小企业的资产应当按照成本计量，不计提资产减值准备。应收及预付款项的坏账 【解析 解析 损失应当于实际发生时计入营业外支出，同时冲减应收及预付款项，不需要设置“坏账准备” 科目。二.多项选择题

1.ABCD 解析】 【解析 《小企业会计准则》 解析 第二条规定，本准则适用于在中华人民共和国境内依法设立的、符合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业。下列三类小企业除外：（1）股票或债券在市场上公开交易的小企业。（2）金融机构或其他具有金融性质的小企业。（3）企业集团内的母公司和子公司。2.ABCD 解析】《小企业会计准则》第三条规定，符合本准则第二条规定的小企业，可以执行本准 【解析 解析则，也可以执行《企业会计准则》。（1）执行本准则的小企业，发生的交易或者事项本准则未作规范的，可以参照《企业会计准则》中的相关规定进行处理。（2）执行《企业会计准则》的小企业，不得在执行《企业会计准则》的同时，选择执行本准则的相关规定。（3）执行本准则的小企业公开发行股票或债券的，应当转为执行《企业会计准则》；因经营规模或企业性质变化导致不符合本准则

第二条规定而成为大中型企业或金融企业的，应当从次年 1 月 1 日起转为执行《企业会计准则》。（4）已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业，不得转为执行本准则。3.ABD 解析】根据小企业经济业务相对简单的特点，【解析 解析 《小企业会计准则》减少了设置的一级会计科目。以资产类会计科目为例，少设置了“交易性金融资产”、“可供出售金融资产”、“持有至到期投资”、“投资性房地产”、“存货跌价准备”、“持有至到期投资减值准备”、“长期股权投资减值准备”等科目。4.ABC 解析】《小企业会计准则》规定，小企业编报的财务报告只包括资产负债表、利润表、现 【解析 解析金流量表和附注，不编制所有者权益（或股东权益）变动表。4 5.BCD 解析】《小企业会计准则》要求对会计要素统一采用历史成本计量属性。【解析 解析 6.ABC 解析】《小企业会计准则》第四十三条规定，小企业的长期待摊费用包括：已提足折旧的 【解析 解析固定资产的改建支出、经营租入固定资产的改建支出、固定资产的大修理支出和其他长期待摊费用等。《中华人民共和国企业所得税法》（主席令第 63 号）第十三条规定，在计算应纳税所得额时，企业发生的下列支出作为长期待摊费用，按照规定摊销的，准予扣除：（1）已足额提取折旧的固定资产的改建支出；（2）租入固定资产的改建支出；（3）固定资产的大修理支出；（4）其他应当作为长期待摊费用的支出。三.判断题 1.错误 解析】 【解析 《中小企业划型标准规定》所界定的零售小企业是指符合从业人数 10～50 人以下，解析营业收入 100 万500 万元以下的企业。2.正确 解析】《小企业会计准则》所界定的小企业，是指在中华人民共和国境内依法设立的、符 【解析 解析合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业。《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》（财政部、国家税务总局令第 50 号）第二十八条规定，小规模纳税人的标准为：（1）从事货物生产或者提供应税劳务的纳税人，以及以从事货物生产或者提供应税劳务为主，并兼营货物批发或者零售的纳税人，年应征增值税销售额（以下简称应税销售额）在 50 万元以下（含本数，下同）的；（2）除本条第一款第（一）项规定以外的纳税人，年应税销售额在 80 万元以下的。本条第一款所称以从事货物生产或者提供应税劳务为主，是指纳税人的年货物生产或者提供应税劳务的销售额占年应税销售额的比重在50以上。3.正确 解析】《小企业会计准则》所界定的小企业，是指在中华人民共和国境内依法设立的、符 【解析 解析合《中小企业划型标准规定》所规定的小型企业标准的企业。《中华人民共和国企业所得税法实施条例》（国务院令第 512 号）第九十二条规定，符合条件的小型微利企业，是指从事国家非限制和禁止行业，并符合下列条件的企业：（1）工业企业，应纳税所得额不超过 30 万元，从业人数不超过 100 人，资产总额不超过 3000 万元；（2）其他企业，应纳税所得额不超过 30 万元，从业人数不超过 80 人，资产总额不超过 1000 万元。4.正确 5 解析】《小企业会计准则》第三条规定，符合本准则第二条规定的小企业，可以执行本准 【解析 解析则，也可以执行《企业会计准则》。5.正确 解析】《小企业会计准则》第四条规定，执行本准则的小企业转为执行《企业会计准则》 【解析 解析时，应当按照《企业会计准则第 38 号

——首次执行企业会计准则》等相关规定进行会计处理。6.错误 解析】根据《小企业会计准则》第三条规定，已执行《企业会计准则》的上市公司、大中 【解析 解析型企业和小企业，不得转为执行《小企业会计准则》。7.正确 解析】《小企业会计准则》第六条规定，小企业的资产应当按照成本计量，不计提资产减 【解析 解析值准备。8.正确 解析】 【解析 税务部门是小企业外部会计信息的主要使用者。解析 税务部门主要利用小企业会计信息做出税收决策，包括是否给予税收优惠政策、采取何种征税方式、应征税额等。9.正确 解析】《企业会计准则——基本准则》适用于所有企业，小企业在进行会计核算时，也要

【解析 解析遵循《企业会计准则——基本准则》的要求，按照《小企业会计准则》的规定，建账建制，加强会计基础工作。第二章 资产习题 第一节 货币资金习题 一.单项选择题 1.小企业日常经营活动的资金收付及其工资、奖金和现金的支取，应通过（）办理。A.基本存款账户 B.一般存款账户 C.临时存款账户 D.专项存款账户 2.小企业支付的银行承兑汇票手续费应计入（）。A.管理费用 B.财务费用 C.营业外支出 D.其他业务成本 3.下列结算方式中，适用于同城结算的是（）。A.银行本票 B.托收承付 C.汇兑 D.银行汇票 4.商业汇票的付款期限最长不得超过（）。6A.3 个月 B.6 个月C.9 个月 D.1 年5.下列支付结算方式中，需订有购销合同才能使用的结算方式是（）。A.商业汇票 B.银行本票C.托收承付 D.支票6.不单独设置“备用金”科目的小企业，备用金的核算应通过（）。A.其他货币资金 B.预付账款C.预收账款 D.库存现金7.小企业财产清查中发现的现金短缺，如果查明应由相关责任人赔偿的，经批准后应计入（）科目。A.其他应收款 B.资本公积C.管理费用 D.营业外支出8.对于银行已经收款而企业尚未入账的未达账项，小企业应作的处理为（）。A.以“银行对账单”为原始记录将该业务入账B.根据“银行存款余额调节表”和“银行对账单”自制原始凭证入账C.在编制“银行存款余额调节表”的同时入账D.待有关结算凭证到达后入账9.出纳人员不得办理的业务是（）。A.现金收付 B.登记银行存款日记账C.登记总账 D.有价证券的登记10.小企业将款项汇往外地开立采购专用账户时，应借记的会计科目是（）。A.材料采购 B.在途物资C.预付账款 D.其他货币资金11.根据《现金管理暂行条例》规定，下列经济业务中，不应用现金支付的是（）。A.支付职工奖金 8000 元B.支付购买零星办公用品购置费 950 元C.向一般纳税企业支付材料采购货款 1100 元D.支付职工差旅费 2500 元12.下列各项中，不属于货币资金的是（）。A.银行存款 B.外埠存款C.银行本票存款 D.银行承兑汇票二.多项选择题1.小企业发生的下列支出中，按规定可用现金支付的有（）。7 A.支付职工王某的差旅费 3000 元 B.支付职工汤某困难补助 2000 元 C.支付购置设备款 6000 元 D.支付材料采购货款 10000 元 2.按照承兑人不同，商业汇票可以分为（）。A.商业承兑汇票 B.带息票据 C.银行承兑汇票 D.不带息票据 3.按照结算办法规定可以背书转让的票据有（）。A.银行汇票 B.银行本票 C.现金支票 D.商业承兑汇票 4.小企业下列存款中，应通过“其他货币资金”科目核算的有（）。A.银行本票存款 B.信用证保证金 C.信用卡存款 D.存出保证金 5.小企业可以在银行开立的银行存款账户有（）。A.基本存款账户 B.一般存款账户 C.临时存款账户 D.专项存款账户 6.在下列各未达账项中，使得小企业银行存款日记账余额小于银行对账单余额的有（）。A.企业开出支票，对方未到银行兑现 B.银行误将其他公司的存款记入本企业银行存款账户 C.银行代扣水电费，企业尚未接到通知 D.委托收款结算方式下，银行收到结算款项，企业尚未收到通知 三.判断题 1.我国会计上所说的现金仅指企业库存的人民币现金，不包括外币现金。（）2.不管在任何情况下，小企业一律不准坐支现金。（）3.小企业可以根据经营需要，在一家或几家银行开立基本存款账户。（）4.一般情况下，收款单位收到付款单位交来的银行汇票可以不送交银行办理转账结算，而直接背书转让给另一单位用来购买材料。（）5.付款人在商业承兑汇票到期日账户不足支付时，其开户银行应代为付款。（）6.银行存款日记账与银行对账单应至少每月核对一次，银行存款日记账与银行对账单余额如有差额，应按月编制“银行存款余额调节表”，同时企业应按未达账项入账。（）7.委托收款和托收承付结算方式，都受结算金额起点的限制。（）8.小企业有待查明原因的现金短缺，应计入营业外支出。（）8 四.实务题 1.淮河企业发生如下经济业务：（1）开出现金支票一张，向银行提取现金 1000 元。（2）职工王静出差，借支差旅费 1500 元，以现金支付。（3）收到天兰公司交来的转账支票 50000 元，用以归还上月所欠货款，已存银行。（4）向长江企业采购 A 材料，收到的增值税专用发票上注明价款 10000 元，增值税税额 1700元，企业采用汇兑结算方式将 11700 元款项付给长江企业。A 材料已验收入库。（5）企业开出转账支票归还前欠太行公司货款 20000 元。（6）职

工王静出差回来报销差旅费，原借支 1500 元，实报销 1650 元，差额 150 元用现金补付。（7）将现金 1800 元送存银行。（8）企业在现金清查中，发现现金短缺 200 元，由出纳员陈红赔偿，从下月工资中扣除。要求：根据以上经济业务编制会计分录。2.长江企业发生如下经济业务：（1）委托银行开出银行汇票 50000 元，有关手续已办妥，采购员李兵持汇票到许昌市采购材料。（2）派采购员张择到信阳市采购材料，委托银行汇款 100000 元到信阳市开立采购专户。（3）李兵在许昌市采购结束，取得的增值税专用发票上注明的甲材料价款为 45000 元，增值税税额 7650 元，款项共 52650 元。企业已用银行汇票支付 50000 元，差额 2650 元即采用汇兑结算方式补付，材料已验收入库。（4）张择在信阳市的采购结束，取得的增值税专用发票上注明的乙材料价款为 80000 元，增值税税额 13600 元，款项共 93600 元，材料已验收入库。同时接到银行多余款收账通知，退回余款 6400 元。（5）企业委托银行开出银行本票 20000 元，有关手续已办妥。（6）企业购买办公用品 2300 元，用信用卡付款。收到银行转来的信用卡存款的付款凭证及所附账单，经审核无误。要求：根据以上经济业务，编制会计分录。第二节 短期投资习题 一.单项选择题 1.小企业购买分期付息的债券作为短期投资时，实际支付的购买价款中包含的已到付息期但尚未领取的债券利息，应计入的会计科目是（）。A.短期投资 B.投资收益 9 C.财务费用 D.应收利息 2.某小企业 2×13 年 2 月 1 日购入杰嘉公司 15 万股股票作为短期投资，每股价格为 6 元。5月 15 日收到杰嘉公司分派的现金股利 3 万元。收到分派的股利后，企业所持有的杰嘉公司股票每股成本为（）元。A.3.60 B.6.00 C.3.48 D.5.80 3.下列项目中，不应计入短期投资取得成本的是（）。A.支付的购买价格

B.支付的相关税金 C.支付的手续费 D.支付价款中包含的应收股利 4.某小企业以 210000 元将上月购入的短期股票予以出售，该批股票的账面余额为 200000元。则该企业记入“投资收益”科目的金额应为（）元。

A.10000 B.20000 C.30000 D.40000

二.多项选择题 1.小企业核算实际收到短期投资的现金股利时，可能涉及的会计科目有（）。A.投资收益 B.短期投资 C.应收股利 D.银行存款 2.下列各项中，应在购入短期债券时计入其入账价值的有（）。A.债券的购买价款 B.支付的手续费 C.支付的印花税 D.已到付息期但尚未领取的利息 三.判断题 1.短期投资的成本是指取得投资时实际支付的全部价款。（）2.短期股票投资持有期间，被投资单位宣告发放的现金股利，应当在实际收到时确认为投.

第三篇：2010年税务系统干部教育培训经验材料

2010年税务系统干部教育培训经验材料

周全推进税务系统教育培训工作，是落实人才强国计谋、实现人才兴税的主要行动。税收事业要抓住和操作好主要计谋机缘期，在前进中不竭博得自动，必需树立计谋目光，实施人才兴税计谋，全力培育和培育一支高素质的税务干戎行伍。要达到这一方针，必需从人才资本开发和打点的高度，把增强教育培训作为税收工作和队伍培植的“重中之重”，阐扬教育培训全局

性、基本性、实效性、导向性浸染。

一、做好教育培训工作的重年夜意义

（一）做好教育培训是经济和社会形势成长的需要

当前来势迅猛的常识经济年夜潮，给中国经济成长带来了强年夜的冲击力，由此而来对税收和其它各方面也发生了极年夜的影响。是以，我们在干戎行伍培训工作中必需深切切磋和研究我国经济成长及税收打点与常识经济相顺应的法子，明晰人才培育方针，确定培训内容，未雨绸缪，充实做好手艺和人才储蓄。税收作为国家宏不美观调控的一个主要手段，涉及社会经济的各个方面，国税干部只有周全把握好各类相关常识，才能做好常识经济前提下的税收工作。常识的首要载体是人，常识的成长根柢是人才。现代经济的竞争，现实上是常识的竞争，说到底是高素质人才的竞争。是以，我们理当安身此刻，着眼未来，把握机缘，迎接挑战，紧跟时代成长的轨范，全力周全提高自身的综合素质，与时俱进，开拓立异，以顺应常识经济对税务工作的新要求。

（二）做好教育培训是国税工作成长的需要

常识经济时代的国税工作年夜量存在纳税人和税务机关的常识竞争和信息竞争。具体表此刻三个方面：一是法令上平等。常识经济时代的法令更完美、更合理、更严酷，也更平等，“人情”、“人治”、“权治”将受到很年夜的限制；二是常识上竞争。按常识经济时代的要求，国税机关必需增强硬件行动措施，提高信息措置能力，成立以科学常识和计较机收集为依托的税收征管机制，在竞争中连结自动；三是手段上抗衡。新时代税务干部的培训工作必然要顺应科学手艺成长的标的目的，顺应我国经济成长的需要，顺应国税工作成长的需求，使税收打点工作成立在前进前辈的手艺设备和高素质的复合型人才之基本上，保证税收工作顺遂进行。

（三）做好教育培训是国税干部自身成长的需要

现代税收工作对国税干部的综合素质要求越来越严，只要稍微一松懈，就有可能呈现“龟兔赛跑”的情形，从而被无情地裁减。“一日不学，寝食难安”，我们每个国税干部都应该有这种思惟。作为新时代的税务干部仅精晓本职营业常识是远远不够的，还须具备周全的综合常

识、谙练的专业手艺、过硬的政治素质、强烈的事业心和高度的责任感，才能保证税收打点与国家经济同步成长。所以，国税干戎行伍的培训工作必需向着科学、现代、系统方面成长。

二、新时代培训教育工作的根基原则和要求

税务干部培训教育工作要按照新时代税收工作根基要求，凸起教育培训重点，改良体例体例，增强保障系统培植，健全轨制机制，推进进修型机关培植，为税收事业成长供给思惟政治保证、人才保证和智力撑持。首要应遵循“以酬报本，按需施教”的原则，这是干部教育培训纪律的内在要求，浮现了党和国家需要与干部小我成长需要的统一。根基要求：一是周全成长，注重能力。这是干部教育培训方针的要求，浮现了周全和重点的统一。要平稳树立使被培训者获得周全成长的理念，周全提高泛博税务干部的思惟政治素质、科学文化素质、营业能力素质和健康素质，使泛博干部以判定的理想信念、丰硕的文化常识、扎实的营业能力和精采的精神状况投入到各项税收工作中去。要将税务干部的能力培育贯串到教育培训的全过程，实现教育培训由常识教授向能力培育的改变，经由过程扎实有用的教育培训提高泛博税务干部的综合素质和能力。二是联系现实，学甚至用。这是干部教育培训学风培植的要求，浮现了理论与实践的统一。要慎密联系税收工作现实，环绕推进依法治税、深化税收更始、强化科学打点、增强队伍培植的工作主题开展教育培训，更好地为税收事业成利益事。要慎密联系干部的思惟和工作现实，当真剖析干部在现实工作中碰着的问题和坚苦，有针对性地确定培训内容，选择培训体例，有的放矢地开展教育培训工作。要把干部教育培训工作的着眼点放在提高干部运用理论指导实践、解决现实问题的能力上，做到学甚至用、用以促学、学用相长。三是完美机制，科学打点。这是保证干部教育培训工作顺遂推进的要求，浮现了轨制和打点的统一。要成立健全搜罗教育培训工作打点、学员打点、查核考评等一整套轨制，并狠抓各项轨制的落实，使干部教育培训工作加倍科学规范、富有成效。要在教育培训工作中鼎力实施科学化、邃密化打点，积极试探和把握教育培训工作纪律，运用现代打点体例和信息化手段，按照切确、详尽、深切的要求增强教育培训打点，不竭提高教育培训工作的实效性。四是与时俱进，更始立异。这是干部教育培训时代特征的要求，浮现了担任与成长的统一、要平稳树立更始立异的意识，发扬税务系统多年来在干部教育培训不美观念、内容、体例体例、组织打点等方面堆集的有益经验，借鉴国内外教育培训的前进前辈做法，以不美观念立异为先导，以深化更始为动力，实现干部教育培训的理论立异、轨制立异和打点立异，使干部教育培训工作更好地顺应经济社会成长和干戎行伍培植的需要。

三、阐扬“四个”浸染，周全增强税务干部教育培训工作

（一）阐扬教育培训的全局性浸染，解决好“为什么学”的问题

一是划定礼貌进修培训的念头。充实熟悉到增强干部培训教育工作是新的税收形势的需要、是落实“三个代表”和科学成长不美观的需要、是培植社会主义小康社会与协调社会的需要、是增强干戎行伍培植和提高干部素质能力的需要、是促进国税事业成长和做好各项国税工作的需要，促使巨匠增强紧迫感、危机感和责任感，把进修培训算作一种精神追求，以积极负责的立场加入培训进修。二是优化进修培训的风气。出力战胜和更正进修培训上的不深切、不钻研，搞形式主义、做概况文章，不联系思惟和工作现实、生搬硬套、学而无功等不良倾向问题，促使同志们真正投身进去，实现真正意义上的培训进修和有用晋升素质能力。三是全力更新进修培训的理念。实现从“要我学”到“我要学”、从“阶段进修”到“终身进修”、从“拥有文凭”到“拥有能力”、从“学了什么”到“学会什么”的改变，促使干部教育培训的工作思绪和落实法子与新的税收形势的要求相适宜。四是强化进修培训的投入机制。做到在上级精神和单元现实的连系上找准增强教育培训工作的切入点、在担任借鉴以往经验和与时俱进的连系上找到打破口、在率领机关和率领干部率先垂范和泛博干部群众普遍响应的连系上全力营造精采的进修培训工作情形，当真完美培训质量评估、任职资格考试和培训绩效与小我政治经济益处挂钩的轨制机制法子，全力激发泛博干部的进修培训动力。

（二）阐扬教育培训的基本性浸染，解决好“学什么”的问题

一是把握培训需求。要深切下层、深切现实，深切体味泛博干部在新的税收形势下需要什么、想知道什么，需要经由过程培训进修解决什么问题，出力拔取那些与税收工作联系慎密、有利于促进解决现实问题的更新常识作为培训施教的内容。实现进修理论常识与培训营业手艺、教授适用手艺与明晰政策使命、培训进修与学甚至用的有机连系，全力提高教育培训的针对性。

二是科学设定施教内容。要坚持做到着眼于浮现科学成长理念、现代科技应用、税收打点立异和税收处事经济成长的更新常识问题的培训教学，着眼于对税收成长实践中缔造的新经验、新思惟、新功效的培训教学，着眼于顺应经济形势成长要求的税收新常识、新手艺、新本事的培训教学；要把培训教学的内容定位在回覆干部群众关注的税收热点、难点、焦点问题上，定位在涉及税收事业成长的全局性、计谋性、前瞻性问题上，定位在教育指导干部用科学的体例研究解决税收理论与现实的问题上；

三是依靠现代科技、晋升按需施教能力。全力增强培训施教的科技含量，在培训施教的思惟性、实效性上下功夫，在吸引力、传染力、影响力上做文章，在用新奇的体例体例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求实效；全力采纳互动式教学、案例教学、对策研究等现代教育培训体例，浮现培训教学的形象化；全力用通俗易懂、深切浅出的形式施教科学的理论、实现培训教学的通俗化，全力以事说理、以理通事、把抽象的理论具体化，全力做到教学勾当筹备充实、方针明晰、重点凸起、体例矫捷、实现培训教学的形象化，更好地增强干部教育培训勾当的有用性。

（三）阐扬教育培训的实效性浸染，解决好“若何学”的问题

一是拓宽培训渠道。综合运用委托培训、合作培训、自立培训等多种路子，坚持“走出去”与“请进来”相连系、集中教育与在职自学相连系、理论进修与工作实践相连系、参不美观考查与查询拜访研究相连系、教师教学与交流切磋相连系等多种体例体例晋升培训下场，促使

培训学员不能勾留在学了什么、而应致力于学会什么，不只是需要明晰进修什么、更理当知道若何学，真正把应学到的常识学到手，转化为现实的税收工作能力。

二是发扬理论联系现实的学风。树立“学甚至用、用以促学、学用相长”的理念，以本职本岗的工作为安身点、以出力解决税收培植成长中的现实问题为落脚点、以研究试探和实践运用所学常识为目的和动力，把提出问题、研究问题、解决问题贯串整个教育培训勾当的全过程，使之很好地转化成为教学相长的课堂、沟通交流的平台、切磋问题的论坛和晋升素质的纽带。三是切实增强学甚至用培植。要做到不竭总结前进前辈经验和不竭从实践中提炼新思惟、新体例、新不雅概念，不竭研究新情形息争决新问题，不竭晋升措置复杂问题和难点问题的能力；要做到任何工作机制上有约束、轨制上有保证、从税收的各个环节增强和完美税收打点，用立异的形式、立异的法子、开展立异的工作，全力使税收打点科学化、规范化、轨制化；要做到一切税收工作按轨范、划定办，看问题、处工作要找主流、抓素质、从深条理上考虑解决问题，切实把工作做深切、做详尽，有用晋升工作效率；要做到任何时辰都要顾年夜局、识年夜体，既要抓住重点、打破难点，又要统筹兼顾、周全推进工作开展；要做到经常多看、多问、多想、多做调研，在不竭发现息争决税收现实问题中实现学甚至用的价值，促使所学常识真正阐扬应有的效益。

（四）阐扬教育培训的导向性浸染，解决好“学有成效”的问题

一是切实增强对教育培训工作的率领。要把增强率领具体落实到对干部教育培训工作的指导、协调、督促、搜检、评估勾当中去，加年夜跟踪问效打点的力度、实时发现息争决培训勾当中的亏弱环节与存在问题，当令总结推广好的做法和前进前辈经验，协调人、财、物有关部门科室，形成联念头制，营造精采情形，促进工作落实。

二是科学制订培训打算。坚持分歧化培训、个性化教学，按需培训、切近现实，尤其是要科学设置培训班次，分条理、分岗位、分类别地组织干部培训教育，全力做到针对分歧的条理对象、落实分歧的培训体例和施教内容。

三是积极拓宽培训视野。实现培训由“单一路子”封锁式、向“多种渠道”开放式的改变。针对干部对新常识、新手艺的年夜容量、高质量、全方位的需求，要积极整合和因势利导地阐扬培训资本优势，有用选择操作较高条理施教机构的培训前提和师资力量开展培训勾当，促使干部教育培训工作上档次上水平；要出力实现培训教学的“灌注贯注式”向“互动式”改变。把课堂授课、教学互动、交流钻研、参不美观考查和学甚至用的实践有机连系起来，培训勾当过程做到筹备充实、方针明晰、重点凸起、体例矫捷、教学互动、学用连系，积极开展钻研式教学，有用增强培训勾当的有用性。

四是研究试探干部培训的科学化打点工作。积极采纳案例式、钻研式、情景式、答疑式等新的教学体例，运用投影教学、多媒体教学、远程教学等现代化手段，全力增强学员的介入意识，调动干部进修和交流、钻研问题的积极性、自动性、缔造性；变传统的培训打点手段为

邃密化打点。出力经由过程增强经常性的形势剖析和研究完美法子，重点解决好各级干部对搞好干部教育培训的熟悉问题，解决好师资力量的选训、调配和使用问题，解决好教育培训的邃密化打点问题，解决好教育培训的质量效率问题。切实表此刻干部培训工作中强化组织率领，立异打点法子，搞好搜检督促和质效评估，强力促进干部教育培训工作的落实。

第四篇：2020年全县干部教育培训工作要点

2020年全县干部教育培训工作要点

2020年全县干部教育培训工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，以深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训为主线，贯彻落实全国、全市组织部长会议部署和全县党建工作会议安排，全面实施《2018—2022年全市干部教育培训规划》《2019—2023年全县干部教育培训规划》，加强干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，深化干部教育培训改革创新，增强时代性针对性有效性，高质量教育培训干部、高水平服务事业发展，为把习近平总书记殷殷嘱托全面落实在xx大地上提供坚强保证。

一、加强思想淬炼

1.持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训。始终把这一重要思想作为干部教育培训的首要任务、中心内容、必修课程，深入实施“习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划”，以县处级领导干部为重点，分领域分专题举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想培训班。坚持读原著学原文悟原理，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神。学好用好党中央印发的课程大纲、培训教材和教学案例，开发一批精品课程、编写一批典型案例、打造一批现场教学点。加强骨干师资培训，提高用学术讲政治的水平。

2.深入开展党的十九届四中全会精神学习教育。把全会精神纳入市委党校（行政学校）、社会主义学院主体班教学计划以及各类专题班教学安排，开设培训专题或设置教学单元。分期分批举办县管领导干部学习贯彻党的十九届四中全会精神专题班，按照“集中培训时间一般不少于3天”的要求，确保实现全覆盖。通过重庆干部网络学院，推动学习常态化。

3.着力完善理论教育常态学习机制。健全重大政治理论培训制度，有计划地安排干部到市委党校（行政学校）参加系统理论学习。探索开展党的理论、党章党规党纪基本知识测试。落实党委（党组）理论学习中心组学习和基层党组织“三会一课”、主题党日等制度，推广“理论辅导、政策解读、案例分析”三位一体的教学模式，教育引导干部用心学进去、用情讲出来、用力做起来。

二、加强政治历练

4.扎实开展党性教育。巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，加强党章党规党纪特别是政治纪律和政治规矩教育。结合全面建成小康社会、实现“第一个百年”奋斗目标，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，抓好世情国情市情县情和社会主义核心价值观教育。持续深化“三教四化”党性教育模式，深入挖掘本土红色资源，提质打造xx县乡村振兴市级实践教学基地以及长征精神党性教育基地、王良故居党性教育基地、烈士陵园革命传统教育基地、新型工业化教学实践基地，注重运用先进典型、红色资源、经典影视作品开展党性教育。市委党校（行政学校）主体班按照不低于总课时的20%设置党性教育课程，1个月以上的班次安排学员进行党性分析。

5.加强政治能力培训。把提高政治觉悟、政治能力贯穿全过程，实施“‘一把手’政治能力提升计划”，选派县管主要领导干部参加市委组织部调训，有计划安排部门、街镇主要领导干部参加市委党校培训。实施“领导干部政德教育培训计划”，举办1期政德教育专题班。持续开展“以案四说”警示教育，扎实推动“以案四改”。用好重庆市党风廉政教育基地等平台加强警示教育。

三、加强实践锻炼

6.运用实践课堂开展教学。大力推行案例教学，推介一批教学案例。积极参与全市第二批干部教育培训好课程评选。落实领导干部上讲台制度，邀请党政干部、专家学者、基层典型等现身说法，领导干部讲课总课时不低于市委党校（行政学校）主体班次总课时的20%。运用在改革发展、疫情防控等斗争实践中涌现出来的典型事迹教育干部。承接第五批市级现场教学基地评审，拓展实践锻炼“第二课堂”。

7.组织干部开展实岗锻炼。围绕提升干部为民服务的宗旨意识，加大在市委党校（行政学校）学员实岗锻炼力度，组织干部到脱贫攻坚、产业发展、信访维稳等一线和急难险重岗位中实践历练，学制2个月及以上的班次一般不少于7天。综合运用轮岗交流、挂职锻炼、压担培养等方式，促使干部在实践中经风雨、长才干。

四、加强专业训练

8.聚焦中央、市委以及市委重大决策部署开展培训。围绕习近平总书记对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标和发挥“三个作用”的重要指示要求，实施“‘三大攻坚战’‘八项行动计划’主题培训计划”。聚焦发挥“三个作用”、长江经济带发展、成渝地县双城经济圈、“一县两群”协调发展以及xx“一点三县一地”等重大主题，开展务实管用的专题培训。组织好重庆学习论坛xx分会场学习。

9.围绕提高治理能力开展培训。抓好中国特色社会主义制度体系学习培训，提高干部制度执行力和治理能力。常态化举办“南州大讲堂”专题讲座，有针对性开展政策法规、社会治理等基础性知识和大数据、人工智能、县块链、新型基础设施建设等新技术新知识新业态培训。加强疫情防控、公共卫生安全、应急管理等方面培训，提高干部应对突发重大事件的能力和水平。落实中央和国家机关部委相关文件要求，把政协、统战、民族、宗教、保密等知识纳入市委党校（行政学校）、社会主义学院教学内容。

10.紧扣打赢脱贫攻坚战开展培训。把习近平总书记关于扶贫工作、巡视工作重要论述、在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话和视察重庆重要讲话精神作为干部教育培训的重点内容，纳入市委党校（行政学校）教学安排。贯彻《关于聚焦打好精准脱贫攻坚战加强干部教育培训的实施意见》，制定脱贫攻坚教育培训计划，围绕解决“两不愁三保障”突出问题、巩固拓展脱贫攻坚成果、扶贫开发和乡村振兴等专题，分级分类开展精准扶贫培训，确保贫困村党组织书记、第一书记、驻村工作队、驻村干部以及村干部全部轮训一遍，增强精准扶贫、精准脱贫能力。

五、推进各类培训

11.抓好党政干部培训。选派领导干部参加中央组织部和市委组织部调训。举办3期县管领导干部赴市外高校（培训机构）专题班、4期县管领导干部学习贯彻党的十九届四中全会精神专题班以及2期县管副职领导干部进修班。各单位、各部门要采取集中轮训、专题研讨、辅导讲座等形式，抓好本单位、本部门干部培训。

12.抓好优秀年轻干部培训。突出政治训练和忠诚教育，把培养斗争精神、增强斗争本领作为重要内容，实施“优秀年轻干部培养计划”。积极选派优秀年轻干部到国家级干部教育培训机构参加培训，举办1期中青年干部培训班，2期科级干部培训班，1期选调生培训班。

13.抓好公务员培训。贯彻落实《公务员培训规定》，大力实施公务员培训工程。举办新录用公务员初任培训班，开展“新录用公务员宪法宣誓”活动。改进任职培训，探索开展调任公务员集中培训。积极探索公务员分类培训，进一步规范完善公务员日常教育培训工作机制，务实推进专门业务培训。开展“公务员政务诚信”公需科目培训。

14.抓好企业领导人员培训。实施企业领导人员素质能力提升工程，强化理论教育、党性教育和专业化能力培训。举办国企改革与管理培训班。加强企业年轻骨干培训。抓好民营企业负责人和中小企业经营管理者培训。

15.抓好专业技术人员培训。突出对党忠诚教育，举办1期人才研修班。实施专业技术人才知识更新工程，持续开展以职业道德和诚信建设为主要内容的岗前培训。做好专业技术人员公需科目培训。

16.推进其他干部培训。统筹抓好女干部、少数民族干部、党外干部、老干部、军转干部培训。贯彻落实《事业单位工作人员培训规定》，抓好事业单位工作人员培训。实施“党支部书记党务能力提升计划”。做好西藏自治县昌都市干部来x培训工作。

六、深化改革创新

17.强化统筹指导。组织开展《干部教育培训工作条例》实施情况评估和《2018—2022年全市干部教育培训规划》实施情况中期评估。加强干部教育培训理论研究。

18.加强阵地建设。会同市委党校（行政学校）修订规范党校主体班办学相关制度，狠抓学科建设，强化教学、科研、资政一体化协作，配合开展县县党校片县协作内涵式发展。

19.激发队伍活力。实施“党校‘名师’培养计划”，选派骨干师资挂职锻炼、访学研修、专题培训。组织教师和专家开展理论攻关和集体备课。继续开展党校兼职教师选聘。实施青年干部教育工作者跟班培训计划。

20.推进信息化建设。积极参与全市干部教育培训信息管理系统建设。用好“学习强国”、重庆干部网络学院等学习资源。定向推送优质课程，推动“线上+线下”培训有机衔接。

21.完善落实管理制度。修订全县专题培训、网络培训、赴市外培训等管理办法。完善需求调研、质量评估、工作督查等制度，对重点班次实行点名调训和补训，加强干部教育培训质量管理。严格落实《干部教育培训专项经费管理办法》等制度，厉行勤俭节约，确保专款专用。

22.狠抓学风建设。坚持严以治校、严以治教、严以治学，落实意识形态工作责任制，严格执行干部教育培训学员管理相关规定，对重点班次派员全程跟班管理，加强教师管理和学员自我管理，开展学风督查。

第五篇：2022年干部教育培训工作要点

2022年干部教育培训工作要点

2022年干部教育培训工作总体要求是：以新时代思想为指导，全面贯彻落实会议精神，按照部长会议精神和《工作规划》，坚持围绕中心、服务大局，大力推动项目工作法、一线工作法、典型引路法在干部教育培训工作中具体化，着力提升干部队伍能力和领导现代化建设能力，更好地高质量发展、服务干部健康成长，以优异成绩迎接会议召开。

一、进一步加强理论武装和教育，不断提高领导干部判断力、领悟力、执行力

（一）持续深化新时代思想学习培训。

通过理论学习中心组学习、集中培训、专题研讨、在线学习等形式，全面、系统、深入开展教育培训，帮助各级干部不断提高判断力、领悟力、执行力，坚定沿着指引的方向阔步前进。

（二）扎实开展轮训工作。

按照干管权限，灵活采取集中培训、专题研讨、辅导讲座、在线学习等多种形式，分期分批组织开展集中轮训工作，在2022年6月底前实现全员培训。

（三）认真做好精神教育培训工作。

适时举办学习贯彻精神专题研讨班。层层抓好学习培训，推动精神迅速进教材、进课堂、进头脑。

（四）加强学习教育。

将理想信念教育贯穿干部教育培训工作始终，教育引导干部坚定理想信念、严守纪律规矩、传承基因、永葆本色。

二、以学习贯彻精神为重点，进一步加强专业化能力培训

（六）深入实施干部专业化能力提升计划。

（七）加强换届后新任职领导干部教育培训。

（八）强化年轻干部教育培训。

持续抓好“年轻干部理想信念宗旨教育

计划”，高质量办好中青年干部培训班，帮助年轻干部全面加强思想淬炼、历练、实践锻炼、专业训练，进一步提高素养、理论水平、专业能力和精神境界。