浅谈普通三流院校与职业技能院校的区别

第一篇：浅谈普通三流院校与职业技能院校的区别

浅谈普通三流院校与职业技能院校的区别

每年高考之后，很多考生为了圆自己的大学梦，不惜一切代价也要上大学，盲目报读了普通三流院校，根本没考虑大学三年内能不能学到真正的知识和技能，结果导致学生毕业后面临“低就业”和“失业”的局面。而那些选择职业院校学习专业技能的学生反而是更早毕业，更好就业，而且创业成功率也比较高。那么这两种教育形式之间到底有什么不同，导致学生毕业后差距如此之大呢？下面我们分别从各个方面来分析这个问题。

（一）办学宗旨

普通三流院校属于高职高专范畴，是指按学科、技术类别对学生进行以某一学科为基础的知识和技能教育。它的办学宗旨就是保证社会上各个岗位人才的正常供给，完全为社会各行业的正常发展而服务，无人才紧缺和行业冷热之分。

新华办学理念：爱与责任

职业教育院校则强调专业热门和高薪等特征，如重庆新华电脑学校的专业则主要是针对社会上人才紧缺的行业来设置的，它不受任何行业和教育制度的制约，比较自由，而且对人才培养的目标性和针对性较强。因此，它的办学宗旨是对国家紧缺型人才的培养，促进国家新兴产业的发展，快速填补国家IT行业迅速增长的人才缺口，因此就业一般都比较火爆。

（二）培养目标

普通三流院校隶属于高职范畴，但是又处于高职里层次较低的一类，它的培养目标是具有一定专业理论知识和一定职业能力，并工作在生产第一线的高等职业技术应用性专门人才，偏向于一线技术人员，就业形势看似很好，但是就业质量较低，很多人往往不喜欢这类工作，通常工作一年半载就离职或跳槽，所以这类院校毕业的学生多数是处于“低就业”或“失业”状态。

重庆新华以培养具有“技能+学历”的“复合型IT技术人才”为首要办

学目标

职业教育院校多以培养社会紧缺型人才为目标，大多是一些技术培训院校，其中以电脑培训院校为主。随着时代的进步，科技的发展，网络越来越普及，电脑技术逐渐成为时代发展的必要工具，因此催生一大批电脑培训类的职业技能院校，他们以培养专业性的电脑技术人才为主要目标，如重庆新华电脑学校，该学院自称成立以来，始终以培养国家紧缺型人才为主要目标，迄今为止，已经为社会输送了70万名“复合型IT技术人才”。

（三）教学体系

普通三流院校的教学体系和普通专科教育教学体系相同，其主导思想都是以学科为本，强调宽口径、通用性，侧重理论思维，体现学科体系的完整性。在课程设置方面，主要采用传统三段制模式；基础课、专业基础课、专业课三段组合，实践环节是认识实习、生产实习和毕业实习(毕业设计)三段组合，但教学安排偏重理论，实践课程较少，多数三流院校实践课程安排较少，教学安排落实不到位，考核又多以书面为主，因此，这类院校的教学体系不是健全，有待进一步完善。

“双师型”师资队伍专业知识扎实，项目经验丰富

职业教育院校在教学体系上强调技能为主，重点强化学生的实际动手能力和综合素质，课程设置上，也主要采用基础课、专业基础课和专业课三段模式，但是，课程内容重点偏向于技能，并且实训课居多，如重庆新华电脑学校推行“技能+学历”教育，实行“理实一体化”教学，采用“项目导师+主讲+辅讲+班主任”四位一体，全程掌控式教学系统，因材施教，充分考虑到了学生的接受能力和学习特点，教学体系更完善。

（四）师资素质

普通三流院校受普通高等教育模式的影响，对老师要求既要具有专业理论素养又要具备熟练掌握实际操作技能。因为这些院校的毕业的学生毕业后虽说是技术工人，但是也要求有一定的理论知识和技术水平，因此对老师的要求相对全面些，但是这仅限于技工类专业或是理工类专业，其他的专业师资的标准要求就相对低一些。

学生在大型项目实训中心内实训

职业教育院校大都是民办院校，在招生上全靠自身的实力和学生的就业情况，他们重点抓的是教学质量和学生就业问题，因此，师资是职业教育院校的核心。以重庆新华电脑学校为例，办学24多年来汇集了800多名电脑教育精英，“双师型”教师团队中，有资深计算机教授，有项目经验丰富的企业项目经理，有实训水平一流的项目导师，有经国际权威认证机构认证的教师，这批年轻有为、热爱IT教育事业的新华老师成为高质量教学的有力保障。另外，动漫游戏专业的老师均曾在国内一线影视制作公司工作过，有的甚至在国内知名的培训院校担任过高级讲师。这些老师不仅熟悉市场需求而且工作经验丰富，是一支非常有战斗力的教师团队。

（五）实践教学

普通三流院校按照普通专科教育的教学要求，实践训练主要在学校实验室进行验证性实验，然后在毕业前到有关生产和实际当中进行毕业实习。整个实习部分占用的学时较少+仅为总学时的1/4～1/3，内容包括下列四个环节：配合基础理论课的验证性实验、通用技能训练，配合专业的校内岗位模拟训练、岗位实际操作训练。要完成上述环节，靠学校内部场地、设备、师资则困难较大。所以实施起来很有困难，有些三流院校根本达不到所要求的教学标准，因此学生在学习时，通常得不到很好的实训效果。

重庆新华电脑学校采用“理实一体化”教学，让实训教学更加深入和精

细

职业教育院校中不存在这类现象，特别是像重庆新华电脑学校这样的知名教育机构，更是把实训课程作为教学的重点，学校不仅投巨资兴建大型的项目实训中心，而且还开设固定的项目实训课程，充分满足学生的学习和实训需求。目前，学院投资上千万为广告艺术设计专业、电子商务专业、网络技术工程专业、软件开发专业等专业兴建了大型项目实训中心，并斥资兴建了华东地区最大的动漫游戏学院，一切都为培养“复合型技术人才”的目标而努力。

第二篇：普通院校老师辞职信

普通院校老师辞职信

普通院校老师辞职信1

尊敬的甘老师：

您好！首先，非常感谢您一直以来对我的信任和关照，同时，致以我深深的歉意。

此时此刻我怀着极其复杂而又愧疚的心情写下这份辞职信。现在由于我的一些个人原因，无法再为班级做出相应的贡献，因此请求允许离开，正式提出辞职申请。

一段时间里，我认真回顾了这两个月的工作情况，觉得能为班级同学服务是我的幸运。竞选班委的时候同学们很信任我，并支持我担任心理委员一职。我在深感荣幸的同时也认识到了自己肩上的重责。

在这里，我有过欢笑，有过收获。平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有找到依靠的感觉。

可我并不能算一名合格的学生干部。因为我的工作能力不是最强的，学习成绩也不是最好的，对此我是既感惭愧又感无奈！由于我是学平面设计的，课程比其他专业的同学多，学习任务和作业也相对增多，我一面想努力学习对得起父母对得起老师，一面又想为班级服务，古人云“鱼与熊掌不可兼得”。因为我的能力有限，难免顾此失彼。这种无力感愈发强烈。在下半个学期，学习任务更加繁重，还需准备四级考试。我觉得以我的能力并不能很好的协调学习和工作的'关系。因此，经过长时间的反复思考，我决定离开曾经为之付出努力和热爱的学生组织，全身心投入自己的学业当中，尽自己最大的力量来实现学习上的目标。

在担任心里委员的这两个月里，我很努力的去做了，但是，却没能为同学，为学生会真正做出了实事，这一直是我最难过的事情。因为自己的能力和认知有限，没有做到让您满意，辜负您的期望。在之前的工作中有什么失误与不足的地方，我只能衷心的说声抱歉，请您原谅！希望我的离开，能让其他比我更优秀的同学在我原本的岗位上为老师，为同学作出更大的贡献的同时也得到锻炼提高的机会！

担任28班心里委员，是我大学生活最精彩的一面，也是我的幸运。我很遗憾不能为28班辉煌的明天贡献自己的力量。但我坚信28班会越来越好！

此致

敬礼！

辞职人：xx

xxxx年xx月xx日

普通院校老师辞职信2

尊敬的领导：

您好！

自从xxxx年3月份进入xxxx这个大家庭以来，我倍受“团结，务实，开拓，奉献”精神的鼓舞，在为xxxx服务的同时，自身也在各个方面得到好良好的发展。

今天我选择离开xxxx，有很多原因：

1、长期重复的上课，让我失去了往日的激情，似乎有种力不从心的'感觉，再这样下去的话，肯定会有负面影响；

2、每月xxxxxxxx元的工资收入，让我很难想象什么时候能在合肥买得起按揭的住房，倍感压力重大；

3、也许是能力有限，我认为我在xxxx已经没有更大的发展机会了，基本上定型。因此，我决定选择一个新的工作环境，希望领导批准，敬请早些安排。

当然，无论我在哪里，我都会为xxxx做力所能及的事情，因为我为我曾经是xxxx人而骄傲过。最后，诚恳地说声：对不起！也衷心地祝愿xxxx力挫群芳，永往直前！

此致

敬礼！

辞职人：xx

xxxx年xx月xx日

普通院校老师辞职信3

尊敬的领导：

您好，首先非常感谢这一年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由衷的'感激诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同(xx年-20xx年)，到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在到期之日，结束我在本院的教学。

此致

敬礼!

xxxx

xxxxxx

第三篇：普通院校大中专毕业生报到须知（推荐）

普通院校大中专毕业生报到须知 各位同学：

你们好！首先祝贺你们学业有成，顺利毕业！涡阳县人才交流中心竭诚为你服务！现将就业报到有关事宜告知你们：

一、报到对象：凡派往涡阳县人社局或涡阳县人才交流中心报到的大中专毕业生，应在规定时间内前往县人才交流服务中心报到。

二、报到时间：集中办理时间定在7、8、9月。其余时间随到随办。

三、报到地点：涡阳县人才交流服务中心（涡阳县行政中心9009室）。

四、所需材料：毕业证、报到证。已落实就业单位的毕业生，还需提供与用人单位所签就业协议等材料。

五、注意事项：

1、报到的毕业生如果已落实工作单位，毕业生与单位签订就业协议后，可到县人才服务中心办理相关就业手续和人事代理手续。

2、毕业生档案由毕业学校或代理机构通过机要交通或专人送达，学生不得自带。对自带档案原则上不予接收，特殊情况，须密封完好方可接收。档案转出按皖人发（2006）87号文件规定办理。

3、本着自愿原则，鼓励未就业毕业生办理人事代理手续，在代理期间，为毕业生提供相应的人事代理服务。

4、根据户籍管理有关规定，未就业的高校毕业生，户口原则上应转回入学前户口所在地，对外地户籍属人才引进的毕业生，户口挂靠在县人在中心集体户。

5、需接转党组织关系的高校毕业生，可将党组织关系转回户口所在地党支部或单位党支部；未落实工作单位的，也可在办理档案管理手续后，将党组织关系接转到涡阳县委组织部（逐级转入户籍所在地党委或父母所在单位党组织）。

6、未落实工作单位的毕业生在报到时均可免费在县人才服务中心进行求职登记。

7、凡在县人才服务中心进行了“未就业登记”的毕业生，我们将及时提供就业岗位、见习岗位，根据专业情况向用人单位推荐。提供公务员和事业单位人员考试信息、“教师特岗”、“三支一扶”、“大学生村官”招募和选拔工作等信息、企业人才需求信息，同时还将根据所留电话通知登记人员。

地址：涡阳县行政中心9009室

邮编：233600

传真：0558-7223749

咨询电话：0558-7223749

第四篇：普通院校大中专毕业生报到流程（精选）

普通院校大中专毕业生报到流程

一、大中专毕业生报到

应届普通院校大中专毕业生，携带毕业证、报到证到县人才交流服务中心办理报到手续。

二、填写登记表

毕业生应认真填写《亳州市大中专毕业生报到登记表》，未就业需要求职者须填写《求职登记表》。

三、审核登记

报到信息审核无误后，对报到人员进行登记，并在报到证上加盖报到专用章。

四、档案接转

毕业生档案由毕业学校（代理单位）转递，毕业生不得自带。对自带档案原则上不予接收，特殊情况下须密封完好方可接收。

五、提供就业服务

为报到的大中专毕业生提供就业政策咨询、人事代理、就业（见习）岗位推荐、职业介绍、职业技能培训等相关服务。并为未就业高校毕业生发放失业登记证。

六、入库存档

对报到的学生信息、毕业生档案进行分类、编号、汇总，分别录入大中专毕业生信息库、档案库和求职人才库后存档。

第五篇：普通院校学生自荐书

尊敬的老师：

您好！我目前就读于河套大学学院。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我自信、乐观、敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的中专在校生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过学校两年的锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识,在学校中锻炼了较好的综合素质。

在思想品德上：我有着良好的道德修养，坚定的政治方向，用先进的思想武装自己，具有强烈的法制观念，模范遵守学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，树立正确的人生观、价值观、荣辱观。

在学习上：我首先端正了学习的态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。在这两年的时光里，我坚持每天上课，上好晚自习。学无常师，我随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。在学习的方法上我坚持：“温故而知新”与此同时，我还特别注意学思结合，勇于实践。灵活运用知识，希望能做到理论和实际真正的结合。

在工作上，我戒骄戒躁，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，我注重配合班委出色完成各项工作。

两年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、社会实践能力，我虽然只是一个普通的中专生，我相信，在我不断努力刻苦的学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与以后的同事携手共进，共创辉煌。

我的人生信条是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。给我一次机会，我会尽职尽责。

最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。

此致

敬礼！