第一篇：沙窑乡中心学校集中教育活动阶段性总结
沙窑乡中心学校集中教育活动阶段性总结
在市局的具体部署，结合学校实际，沙窑乡中心学校的师德师风教育活动已取得阶段性胜利，达到了预期的目的，收到了预期的效果，现作如下总结。
一、加强组织领导，确保教育整改活动顺利进行
学校对这次教育整改活动十分重视，成立了学校主要领导组成的领导小组，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。
教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整改活动能否收到成效的关键所在，为此，分析了我校当前教育战线存在的主要问题，明确了这次教育整改活动的指导思想和目的是以党的十八大精神和新时期党的重要思想为指导，建立一支师德高尚，作风正派，业务素质强，适应现代教育形势需要的高素质的教师队伍。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整改的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育整改活动，保证了活动的顺利进行。
二、深入学习，提高认识
教育整改活动的第一阶段，主要任务是政治学习，我们组织教师学习了十八大报告，“三个代表”重要思想学习纲要，总书记在第30个教师节与北京师范大学师生座谈会上重要讲话，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规，学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于黑龙江省依兰县高级中学教师冯群超索礼收礼谩骂学生案件查出情况的通报》并组织大家认真进行了讨论。
学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人记有1000多字的学习笔记，全校共写心得体会70多篇。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“社会主义价值观”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整改的必要性和重要性，这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。
三、认真对照检查
在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工人人写出学习体会，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，实事求是讲真话，没有虚意客套。如实地指出本人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如人们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。二是积极探索，统一认识，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。
经过认真的反思和自查，大家一致认为，几年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问 题：
1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核不到位；后勤管理服务不到位，管理不规范；双常规过程管理某些环节抓得不实，教案书写、作业批改等不规范时有存在；教研教改活动不深入，教研内容没有系统性，无教研组专题活动等。
2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，教育观念陈旧，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校外打扑克，参与这些活动；不能为人师表。
3、学生教育管理方面存在的主要问题是：学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；对学生的教育效果较差，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生，但足以引起注意。
针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。
四、落实整改，建章立制
落实整改，建章立制是师德师风教育整改取得成效的关键所在。我们首先解决存在的突出问题，学校小摊贩卫生不合格，反响很大，师生十分关注。为此，学校果断决策，当即会同卫生检疫部门进行突击检查。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。
这次师德师风教育整改，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。
第二篇：沙窑小学读书节活动总结
沙窑小学读书活动总结
尊敬的各位老师，同学们：
为期一个月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。在此，我首先向为读书节活动付出辛勤劳动的领导、老师们表示深深的感谢，向在读书节期间积极参与各项读书活动的老师们、同学们表示衷心的感谢，向在读书活动中取得优异成绩的老师、同学以及班集体表示诚挚的祝贺！
本届读书节以“我读书，我健康，我快乐！”为主题。在中心校领导的关怀和指导下，我校拟定了详细的读书节活动方案，并对读书节各个阶段的活动都进行了精心的组织和安排，并组织全校教师对方案进行了学习。少先队在三月初向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了广泛宣传，并制作了读书节横幅，营造了浓郁的活动氛围。各班班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员，鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校100余名师生按照学校的统一部署，认真落实，积极参与了读书节各项主题活动。
举行读书节活动以来，我们每个星期开展一个主题读书活动： 第五周：在三至六年级举行了作文竞赛；
第六周：在三个班举行了全体学生参与的朗诵比赛； 第七周：开展了读书主题黑板报展评活动；
第八周：举行了“书香浸润人生”教师演讲朗诵比赛。从读书节活动启动至今，我们还每天对各班的晨读情况进行了评比，对积极参与晨读的班级进行了表彰和宣传。
通过本届读书节活动，大家与文学大师对话，与经典为友，与博览同行，笔墨蓝天，说古道今。全校师生在读书中增长知识，在背诵中积累底蕴，在写作中体验成功。在本届读书节活动中，涌现了一批积极参与读书活动的学生。经各班主任推荐，学校审核，17名同学被授予读书之星称号。本届读书节，不仅学生积极参加，老师们也非常踊跃。三名青年教师参与了“书香浸润人生”主题演讲朗诵比赛。教师参与读书节活动不仅为全校学生做出了表率，将本届校园读书节活动推向了又一个高潮，更将有力推动我校文化建设和读书活动的深入开展。
本届读书节没有评选书香班级，为什么？因为我们主动读书的氛围还不够浓厚，还没有真正养成主动晨读的良好习惯。晨读时间能够主动大声诵读的班级不多，书声琅琅的氛围还没有真正形成。希望全校同学能珍惜晨读的宝贵时间，主动的、自觉地读书，让读书真正成为习惯！
本届读书节虽然闭幕了，但师生们读书的热情并没有减退。在此，希望全校师生一如既往地坚持多读书，读好书。让书香溢满校园，让书香陪伴我们成长！让我们一起感受读书的快乐！
2015年5月
校园读书活动口号
1、“书”通经脉，“书”情惬意。
2、爱读书，会读书，读好书。
3、遨游书海，淋浴墨香。
4、播读书种子，结文明硕果。
5、不读书，不明理，不成才。
6、畅游书海，其乐无穷。
7、倡导全民读书，享受阅读快乐。
8、沉浸书香，做书香少年。
9、晨起书声琅琅，暮落收获累累。
10、传先贤精神，读天下好书。
11、从小多读书，长大不会输。
12、打造书香校园，建设文化沙窑。
13、点燃读书激情，共建书香校园。
14、点燃读书激情，焕发青春活力。
15、读出未来，书送希望。
16、读好书，明责任，争做文明人。
17、读好书，做智慧少年。
18、读经典的书，做有根的人。
19、读书，成就梦想，成就未来。20、读书，净化心灵，放飞思想。
21、读书，让梦想插上翅膀。
22、读书，让生活更美！
23、读书，远离平庸。
24、读书伴我成长。
25、读书成就梦想，知识照亮人生。
26、读书的女孩最美。
27、读书的态度，决定你的高度。
28、读书点燃智慧，知识照耀人生。
29、读书读得好，问题难不倒。30、读书放飞梦想，拼搏成就未来。
31、读书放飞希望，希望放飞梦想。
32、读书古有种，开卷今有益。
33、读书就是爱自己。
34、读书快乐，快乐读书。
35、读书乐翻天，快乐无极限。
36、读书破万卷，下笔如有神。
37、读书如品茶，久而弥香。
38、读书识字识人识世界。
39、读书种子又发芽。40、读天下好书，扬人间正气。
41、读万卷书，行万里路。
42、读一本好书，像交一个益友。
43、读优秀书，做高尚人。
44、多读书，长智慧。
45、多读书，读好书，会读书。
46、多读书，为小脑瓜添点新绿。
47、读书如品茶，须慢慢品，细细读。
48、蜂采百花酿蜜，人读群书明理。
49、腹有诗书气自华。50、感觉文字之美，尽享读书之乐。51、52、汲取知识力量，建设美好校园。
53、汲书籍精华，享快乐人生。
54、尽享读书之乐，书香伴我成长。
55、精彩人生从读书开始。
56、捐献一本书，奉献一份爱。
57、快乐地成长，离不开读书。
58、快乐读书，精彩人生。
59、快乐读书，让知识活起来。60、快乐读书节，爱读书孩子的节日。61、快乐读书节，快乐伴我行。62、快乐读书节，快乐我定义。63、快乐读书节，享受读好书的快乐。64、快乐读书节，一起畅游书海吧！65、理想的书籍是智慧的钥匙。66、漫步书海，品味人生。67、美是文明，美是智慧，美是奉献。68、魅力校园，书香浸润，人雅心灵。69、魅力阅读，精彩无限。70、墨香溢十月，佳书抵万金。71、沐浴书海
香溢校园。72、青春奉献社会，读书改变未来。73、轻松读书，快乐生活。74、秋风萦耳畔，书香漫心田。75、让我们一起踏上读书之旅吧！76、人不但要有知识，更要有文化。77、人人爱读书，读书乐无穷。78、人人爱读书，个个状元才。79、日积月累，无所不晓。80、润泽经典，健康成长。81、世上明理几许，书中世界万千。82、手捧万卷书，兼修品与行。83、书，是人生的指路灯。84、书读古今，你读我也读。85、书籍点亮人生，书香飘溢校园。86、书籍是横渡时间大海的航船。87、书籍是全世界的营养品。88、书乃物中精华，善求者必博。89、书是打开智慧之门的金钥匙。90、书是人类进步的阶梯。91、书香伴我成长，知识伴我同行。92、书香芬芳，校园更美。93、94、书香沙窑，古今同香。95、书香飘万家，陶冶你我他。96、书香四溢，盖过校园丹桂。97、书犹药也，善读之可以医愚。98、诵读经典，诗话人生。99、诵华夏经典，传文明美德。100、天天读书，快乐成长。101、童心悦读，精彩无限。102、为祖国强大而努力读书。103、我读书我快乐。104、相约好书，牵手美文。105、享读书之乐，浴书香之馨。106、学习诚可贵，阅读价更高。107、扬正学之气，行好学之风。108、一路书香，幸福成长。109、以书会友，天长地久。
110、以书会友。111、以书为伴，其乐无穷。
112、以书为友，创造快乐。113、吟诵经典百家，成就华彩人生。114、营造书香沙窑，共建和谐校园。
115、营造书香校园，共享和谐校园。116、享读书之乐，浴书香之馨。117、营造书香校园，争当书香少年。118、用读书改变我们的生活。119、用心阅读，精彩人生。120、用最纯洁的心灵，读最好的书籍。121、有好书相伴，童年更精彩。122、与博览同行，开拓广阔视野。123、与好书相伴，做智慧少年。124、与好书做伴，与文明同行。125、与好书做伴，做个有学问的人。126、与经典同行，为生命阅读。127、与经典为友，为人生奠基。128、与名著为伴，塑造美好心灵。129、与书同行，快乐成长。130、与书相伴，其乐无穷。131、与书香为伴，与智慧同行。132、欲穷千里目，多读一本书。133、阅读滋养底气，实践造就灵气。134、和书交朋友，你会更快乐。136、知识改变命运，学习创造未来。
137、知识就是力量，知识改变命运。138、字字珠玑，书香万里。139、做读书种子，读天下好书。140、做读书种子，扬正学精神。141、做个快乐读书人。
第三篇：沙集乡中心学校推荐
推荐使用网络电子备课系统
理由：
大环境：教师工作信息化是社会发展的必然。
县级环境：该系统符合我县信息化建设发展需要。
教学效率：显而易见的是网络电子备课的实施可改变传统教师备课模式，把教师从繁冗的书写中解放出来，将更多的时间和精力用于熟悉教材教法和学习辅导中，从而可真正提高了教学效率。
团队精神：集体备课和资源共享增强老师之间的交流与协作。教案管理：提高工作效率，能保证教案管理工作的有效性。教师素养：在当今社会，信息技术素养是对教师的是基本要求。网络电子备系统上台可有效提高教师信息技术素养，同样通过集体备课和共享资源对教师的专业发展非常有效。
沙集乡中心学校 王松涛
第四篇：李关乡中心学校师德教育活动总结
李关乡中心学校师德教育活动总结
为了认真贯彻仁教研字[2011]14号文件精神，全面提高教师思想政治和职业水平，努力培养一支忠诚于教育事业、热爱教育事业、让家长信赖和办人民满意的教师队伍。现将我乡自开展这一活动情况总结如下：
一、领导重视、齐抓共管
为了我乡本次教育活动的正常开展，专门成立了以中心校刘兴顺校长为组长的师德教育活动的工作领导小组。同时本乡各中小学在中心校的领导下，以成立了相应领导机构。并制定了实施计划，中心校根据本乡实际制定了实施方案，从而使此次活动有条不紊地进行，在中心校领导下，各校根据计划共同抓好和完成这次活动的落实，促进了此项工作的正常开展。
二、宣传动员、加强督查、增强紧迫感
在中心校的统一部署下，各校充分动员教师积极行动，统一思想，把师德教育活动作为首要任务来抓。使这形成长效机制。同时中心校组织全体成员对各校开展活动情况进行督查，对在活动过程中组织不力的学校校长给予全乡通报批评，对不认真学习的教师首先由学校进行说服，对屡次不改者上报中心校，由中心校做思想工作。使之把思想统一到一条战线上。同时，有的学校还利用学习园地、宣传栏、墙报、等有利条件进行广泛宣传。形成了良好的师德教育氛围。
三、创新培训方法
在为期几个月的培训中，各校由校长牵头，坚持在每周的政治、业务学习中一定的时间来学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，利用学校的现有资源，学习先进教师事迹，各校还充分发挥《贵州教育》、《贵州科研教育》等报刊杂志的作用。同时在我乡每年的教师节，表彰一批先进教育工作者、师德标兵等方式进行宣传。还召开家长座谈会、教师座谈会等方式对活动提出一些好的意见和建议。创造尊重教师的社会环境。
四、全员参与、开展活动、做好总结
我乡的师德教育活动在各级部门的领导下一步一个脚印地走下去，取得显著成效，通过活动前的准备、宣传。活动中的引发，活动总结等过程，起到了潜移默化的作用。自动开展这一活动以来，教师的自觉性等方面得到不断提高。使年轻教师深受鼓舞，也让他们知道了如何做好教师，做好一名合格的人民教师。在座谈会上，教师充分发言，互相学习，让每一个学员都按照制度和教师职业道德的要求来做。对在活动期间纪律涣散、不听从安排的教师年终考核为不合格。
总之、师德教育是一个长期的系统工程，它的路还很长，我乡将以此次教育活动为契机，扎实推进我乡师德教育工作。新时代给我们带来了新的挑战和机遇，我们将以此为出发点，使师德教育更有时代特点和创新精神而努力。
李关乡中心学校
2012年21月20日
第五篇：2016乡中心学校度教育目标管理总结
金华镇中心学校2016教育工作目标管理总结
2016 ，我们金华镇中心学校根据区教体局年初下发的<<2016教育工作目标考评体系>>文件精神，实行科学管理，认真开展工作，扎实组织实施，着眼全局提高，取得了较为显著的成绩，促进了学校各项工作的全面发展。近段时间，通过收集有关印证资料，开展自评、自查。我们认为在以下五个方面取得了满意成绩，分别为：
一、教育管理类；
二、办学条件与教育经费类；
三、基础教育与职业教育类；
四、队伍建设与教育科研类；
五、学校管理类。现就有关情况报告如下：
一、政府重视，规范办学行为 一是全面落实议教制度，尊师重教氛围更加浓厚。金华镇党委政府领导秉承“百年大计，教育为本”的办学方针，2016 年将教育工作纳入全镇经济社会发展规划及 “十三五”工作规划，落实教育优先发展的战略地位。镇委领导多次深入学校、幼儿园检查学校安全保卫工作，整治校园周边环境，新装学校周边路灯20盏，取缔校园周边流动摊点7个，听取学校领导班子和教职工对教育发展的意见建议 9 条。二是全面加强预警防范，教育大局更趋稳定。一方面加强值班工作，中心学校人员和各学校校长手机 24 小时开机，做到信息交流畅通，并采取包校、属地管理等措施，做好信访稳定，全年无一起越级上访事件。另一方面，各学校健全工作机制，制定多项应急处理预案，确保应急状态下政令畅通。三是全面规范办学行为，教学管理水平更进一步提高。按照上级文件精神，中心学校开展了规范办学行为经常性明查暗访活动，对违背文件精神的行为全镇通报批评，通过一年整治，各校的教学管理行为、招生录取行为、编班办班行为、用书管理行为、考试评价行为、教师从教行为、学校收费行为、安全管理行为、勤工俭学行为等九大行为得以更进一步规范。
二、创新机制，改善办学条件 一是认真落实农村义务教育新机制各项政策，各学校坚持量入为出，无新增债务现象。加强教育经费管理，严格执行上级一费制收费政策，全力做好免除农村义务教育阶段学生杂费，免费提供教科书，落实贫困寄宿生生活费补助政策、教师绩效工资发放等工作，全年无乱收费现象发生。二是加强寄宿制学校建设，按照四个创建的要求，中学和各中心小学争创镇级放心食堂、文明宿舍、放心超市，同时各校加强校园文化建设，今年各校新添校园文化标志牌 220 多块，教室文化、寝室文化、食堂文化氛围更加浓厚，学生随时随地都能受到环境教育。三是重视中小学图书室、实验室的建设与管理，不断发挥两室的育人功能。今年按照新标准，中学和金华中心小学积极建设合格图书室，金华中心小学积极建设了文化宫。中学和中心小学继续发挥班班通功能，提升现代远程教育技术应用水平。
三、基础教育，工作卓有成效 今年来，我们以巩固 “两基” 成果为契机，着力抓好 “两 基”工作：
（一）继续强化义教宣传，提高普及程度。抓住义务教育宣传月的时机，采取多种措施使新《义务教育法》进校园、进社区、进农户，更新观念、提高认识，促使家长主动配合学校送子女接受义务教育，今年 8 月我们还积极落实义务教育入学通知书制度，将600多份通知书送到学生家长手中。同时我们做好义务教育阶段的防流控辍工作，落实了月报告和领导分年级包保责任制，进一步做好义务教育监测工作；今年加强了民办幼儿园的监管，全镇适龄幼儿入园率达 97%，适龄儿童入学率、巩固率均在100%，初中在校学生巩固率达到95%以上，残疾儿童少年入学率达100%。
（二）是采取得力措施，做好贫困生救助和关爱 “留守生” 工作。今年春秋两季开学，为保证贫困生入学，各中小学开辟“绿色通道”入学，让有困难的学生先进班安心学习，再帮助解决各种难题，徐堂小学对 2 名特困生免除一切费用。在关爱留守生方面，完善了留守生档案，开展了加强留守生心理健康教育和良好行为习惯养成 教育建立了教师与留守生联络制度，涌现了一些关爱留守生的教师先进典型，让“学校象家庭、教师象家长”在我镇各校成为关爱留守生的真实写照。
（三）狠抓均衡教育和校园创建。首先制定了全镇均衡教育发展工作规划，积极实施“义务教育教学质量提高工程”、“义务教育干部队伍建设工程”和“义务教育关爱工程”。其次扎实开展帮扶活动，建立强校帮弱校，区域大课表制，涌现出了陈卓等走教、援教教师。使薄弱学校的英语、音乐等课程得以正常开展。其次，抓好特色学校创建活动，今年各校从自己特长出发，挖掘潜力，实施创建，中学和金华中心小学、全力创建特色办学先进单位，中学积极创建课改先进单位,其它学校积极争精致化管理达标先进单位。
（四）抓好阳光体育和“大家跳大家唱”活动。全面实施国家学生体质健康标准，认真贯彻落实中小学生“每天锻炼1小时”的要求，各校“两操一课”正常开展。为丰富学生在校文娱生活，学校制定了活动方案，经常性开展班级比赛、校级评比，红歌劲唱、军旅歌曲成为金华校园歌曲的主旋律。二是职业教育进一步深入，服务新农村建设作用明显。第一、积极作好宣传，圆满完成教体局分配的中职招生任务。第二、在初中结合劳技课开展了“全员、全程”渗透职业教育，让职业技术教育成为学生的必须教育。同时狠抓 “推普周”活动和中考工作，中考高分学生全部进入本市高中，毕业生升入高中阶段比例达85%以上。三是德育工作成效显著。第一，积极开展特色学校创建工作，开展了中小学生弘扬和培育民族精神月活动，以“爱南阳、爱家乡”为主题的青少年读书活动。强力推进未成年人思想道德建设，清明节前夕，中学、镇小组织青年团员、少先队员到革命烈士纪念墓地扫墓，全年还听取“五老”报告3场次。被教体局关工委授予“家长学校先进单位”。第二，加强师德师风建设，建设又红又专，充满激情的高素质的教师队伍。第三，注重学科渗透，结合政治、历史等不同学科特点适时开展爱国主义、理想信念、心理健康教育、法制教育、养成教育及社会实践活动等，促进学生全面和谐发展。
四、队伍建设，质量明显提升
（一）以人为本，抓好队伍建设。一是校长率先垂范，扎实开展“三深入”活动，听课、评课、走访成为校长密切联系群众，深入实际的开展工作的桥梁和纽带。同时落实校长聘任制和任期目标考核制，加强了校长队伍建设。二是强化校本培训和师德师风建设，抓好集中培训和分散培训，培训经费全面落实。三是强化师德师风建设，通过暑期集训等方式认真研读《教师职业道德规范》，签定师德承诺书，中学王娜教师参加了区师德报告团全区巡回演讲。各校教师严格遵守《教师职业道德规范》，无一人违反教师职业道德规范的行为。
（二）突出质量中心，狠抓教育科研。第一，继续开展学习西峡“三疑三探”先进教学模式，不断提升教育质量，今年中考成绩大幅度提升。第二、认真开展“千人进课堂、万人大比武”暨教学开放月活动，通过层层选拔，张自山、王国燕等16人获学科优质课一等奖。重视现代教育技术在学科教学中的应用，加强信息技术与学科整合，今年全镇教师有 18名获信息技术与学科融合电化教育优质课一、二、三等奖。”一师一优”课活动也取得了显著成效 ,深受教体局好评。
五、学校管理，创设和谐校园 一是依法治校。强化中小学办学行为的督办检查，严格执行课程计划，切实减轻学生负担。推进依法治校，保证学校的正确办学方向。中学“依法治校示范校”挂牌,同时抓好校园风险转移和“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”“无邪教校园”创建活动，提高义务教育阶段学校的办学水平。二是民主管校。做好校务公开，打造阳光校园；加强学校的各项规章制度建设，坚持制度管人，抓好教职工考核，做好绩效工资的发放工作；抓好大宗物资采购招标工作，杜绝商业贿赂对教育的腐蚀。三是质量强校。根据教体局加强教学质量的有关规定，中心学校和各校出台了中小学加强教学管理、提升教学质量的实施意见，2016年金华中考提升 4 个名次，小学抽考也位居全区前列。四是平安兴校。第一，各学校继续抓好日排查、周报告、月述职等常规性工作；第二，抓好安全知识教育，各学校利用专题讲座、升旗、主题班会等形式对学生进行安全教育，做好安全防范，取得实效。同时抓好应急方案制定、演练与落实，建立健全快速反应应急机制，中学、镇小等学校结合 11、9 消防日等重大节日，组织全校师生开展防火、防震、防踩踏等应急预案的演练，提高学生应急自救能力。第三，抓好学校综合治理。各学校成立机构，抓好防范，落实工作。本，我镇各校无一起安全责任事故发生。
六、“比，访”工作，扎实稳步推进在全镇开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，我们积极行动，扎实稳步地开展工作。一是中心学校成立了活动领导小组，实行了“一把手”工程，中心学校和各校均建立了四级联动机制。各校也相应成立了领导小组，认识活动的意义、和指导思想并职责明确，认真履行职责。二是制定了切实可行的开展“比教学，访万家”活动的实施方案和考核机制以及评价方法，并有计划地的分步实施，取得了初步成效。三是建立了领导蹲点制度，中心学校班子成员实行了蹲点包片，并督办落实；各校也实行了领导包学科教研组，并深入教研组指导落实。四是 “比教学” 做到了“两个全覆盖”“访万家”做到了“六必访”，同时做到“四个挂钩”落实到位，即：与人事聘任挂钩，与绩效工资挂钩，与督导考核挂钩，与评优晋级挂钩。在活动中，各校做到有学有研，有比有评，强化过程，重在练兵，全员达标。
总之，在 2016 年，全镇的教育教学成绩较为显著，各种管理也亮出了新招，各项工作得到巩固和提高，办学条件得到改善。但在总结成绩的同时我们还应看到不足，如创建示范学校力度还需加大，某些硬件投入还需加大，电教工作还需加强，远程信息技术教育校园网建设力度不够，教育科研有待改进，要循序渐进地让教学研究服务于课堂教学，等等这些问题的存在，都是我们今后工作的重点和努力的方向，我们坚信在教体局的正确领导下，扎实工作，争取今后取得更大的成绩。
金华镇中心学校2016 教育工作目标管理总结
金华中心学校 2016年12月
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