2014年度浦东新区基层团工作轨计划考核办法[大全五篇]

第一篇：2014年度浦东新区基层团工作轨计划考核办法

2014年度浦东新区基层团工作轨迹化考核办法

（征求意见稿）

一、考核对象 各直属团组织

二、考核方法

通过工作轨迹化考核方式进行，主要为信息上报和部门考核两个方面。直属团组织按照有关要求，通过团区委外网系统提交相应信息（其中“志愿者工作”信息通过淘公益网报送），经审核通过后即取得相应分数，结合部门考核的结果，即为考核总分。不再单独召开年度考核会议及要求直属团组织提交工作总结。

三、考核内容

（一）信息上报类（每条信息1分，若该信息反映的活动或工作有单位主要领导或团区委班子领导参加，被市级以上媒体刊登，参加人数超过150人的，每符合一项，加0.5分；基层团组织活力建设类信息为每条0.5分）

1、团组织建设（15分）

考核内容：按照区委、团市委有关文件要求，健全团（工）委班子建设，探索制度创新，加大团组织覆盖面，切实做到应建就建。以“一团一品”和“知区情、察民情、结团情”活动为抓手，开展丰富多彩的团青活动，促进机关、事业、国企、两新、村居等各类团组织活力活跃。加强区域团建联建，成立青年人才联谊会（俱乐部），有效开展各类活动，凝聚、服务辖区内广大团员青年。

考核对象：各直属团组织 对口部门：组织地区部

2、青年中心建设（40分）考核内容：在居村、楼宇、园区等青年聚集地或社会管理热点、重点、难点区域探索建立青年中心，凝聚服务各类青年社团，开展各类青年活动，积极参与社会管理创新。

考核对象：各街镇团（工）委、社工委团工委

对口部门：组织地区部、宣传志愿者部、青少年事务部、青少年发展服务中心

3、志愿者工作（10分）

考核内容：建立青年志愿者队伍，开展各类公益活动，打造品牌志愿服务项目，并通过“淘公益”网站发布公益项目、招募及管理志愿者、回顾活动信息。支持配合团区委开展大型品牌公益项目。每次活动在淘公益网上信息完整（有活动招募、50%以上志愿者通过网站报名、有活动回顾信息）得1分，信息不完整得0.5分，此类信息不再通过团区委官网重复报送。

考核对象：各直属团组织

对口部门：宣传志愿者部、青少年发展服务中心

4、青少年思想分类引导（5分）

考核内容：树立和宣传优秀青年榜样人物，组织团员青年开展学习活动，充分利用好新媒体平台，加强对青少年的思想分类引导。

考核对象：各直属团组织

对口部门：宣传志愿者部

5、青工工作（5分）

考核内容：组织开展青年岗位建功行动，参加青年文明号、青年突击队、青年安全示范岗等创建工作，参与或开展青年技能比赛，挖掘和举荐岗位能手。

考核对象：各直属团组织 对口部门：青少年事务部

6、青年社会组织工作（5分）

考核内容：主要考核基层团组织培育、扶持青年自组织，为其提供场地、经费、项目等各类资源。基层团组织与青年社会组织合作开展服务青少年类品牌项目。积极配合参与浦东青年公益日、浦东共青团企业社会责任助力计划等公益活动。

考核对象：各直属团组织 对口部门：青少年发展服务中心

7、预防青少年违法犯罪工作（5分）

考核内容：各街镇成立预防青少年违法犯罪工作领导小组（2分），积极开展各类预防和减少青少年违法犯罪工作，指导和支持本地区青少年社工开展重点青少年群体相关工作（3分）。

考核对象：各街镇团（工）委 对口部门：青少年事务部

8、青少年服务和维权工作（5分）

考核内容：主要考核基层团组织开展团负责人与青年代表面对面活动，推进团代表常任制，形成沟通机制，建立团组织与青年群体沟通渠道。积极开展维护青少年权益的工作，组织参与浦东12355青少年公共服务平台的活动和宣传以及浦东共青团“牵手行动”。

考核对象：各直属团组织 对口部门：青少年事务部

9、社区少先队（5分）

考核内容：建立社区少工委，组织人员配备完善。利用寒暑假开展适合学生特点的社会实践活动；鼓励并支持学生在社区开展志愿服务、社会实践、假日小队、社团活动，为未成年人成长提供良好的社会环境和资源保障。

考核对象：各街镇团（工）委 对口部门：学少部

10、青少年就业创业工作（5分）

考核内容：积极开展社区青少年职业适应能力培训、青年专场招聘会、创就业讲堂等各类青年创业就业服务活动；建立青年创业就业见习基地，积极搭建青年创就业平台。

考核对象：各街镇团（工）委、公司园区团（工）委 对口部门：青少年事务部

11、基层团组织活力建设（20分）

考核内容：直属团组织下属各基层团委、团（总）支部开展的各种团的工作和活动。

考核对象：各直属团组织

对口部门：组织地区部、宣传志愿者部、青少年事务部、学少部、青少年发展服务中心

（二）部门考核

12、新媒体工作（5分）

考核内容：建立信息员队伍，至少有1个能覆盖本单位、本系统、本地区青年的工作群；积极推动有固定栏目并以原创内容为主的新媒体平台；与团区委全媒体平台保持积极互动，事先预报、事后报送各类符合要求的信息。（该项工作具体要求，参照浦团委[2014]8号文）

考核对象：各直属团组织 对口部门：宣传志愿者部

13、基础团务（8分）

考核内容：按时、规范收缴团费（2分），做好年度团内统计（2分），完成团报团刊订阅任务（4分）。

考核对象：各直属团组织

对口部门：组织地区部、宣传志愿者部

（三）加分项目（每次加1分，最多不超过5分）

工作表现突出，在区级以上层面通过现场会等形式进行推广的；通过招投标形式，承办团区委重大活动的；获得市级以上与共青团工作有关的各类荣誉的。经书记办公会讨论决定增加的重点工作，分值另计。

四、奖惩机制

根据轨迹化考核结果，每半年公布一次分数排名，根据年底考核总分排名，街道团组织取前8名、镇团组织取前14名、委办局团组织取前7名、园区公司团组织取前5名为考核“优秀”。获得考核“优秀”的团组织将作为本年度区级红旗团组织评比的必要条件，并将获得市级共青团荣誉的优先推荐权。

本考核办法涉及到的上报信息（除基层团组织活力建设外）均指以团区委直属团组织为主体开展的工作与活动，各项信息之间不得重复上报，如发现有弄虚作假等情况，即取消年度评优资格。

第二篇：团工作轨制

第一部分

团委管理工作制度

第一章

团委工作制度

一、团委书记工作职责：

1、全面负责团委工作，及时传达和执行校党委和上级团委的决议和指示；

2、负责指导、督促团委委员的各项工作；

3、督促各支部（含教工团支部）搞好思想建设，组织建设和干部队伍的建设；

4、及时向校党委和上级团委汇报工作，反映情况；

5、定期召开团委委员会议和团员大会，并代表团委作工作报告；

6、及时掌握、了解团员青年的学习、思想和工作等方面的情况；

7、协助校党委和年级党支部抓好青年党校的工作；

二、组织部工作职责：

1、组织发展工作；

2、办好青年团校，组织青年积极分子进行团的基础知识的学习，按时收缴团费；

3、指导各支部过好组织生活，并进行检查记录；

4、团员注册；

5、培训新团干，考察团干履行职责情况；

6、考评团支部的各项工作；

7、负责团委所有文件，资料的收集，整理工作；

8、负责全体团员的思想教育工作；

三、宣传部工作职责：

1、组织团员学习马列主义毛泽东思想、《邓小平文选》及“三个代表”重要思想、学习党中央的路线方针政策及上级团委的指示；

2、打击歪风邪气，宣扬文明美德，加强校园精神文明建设；

3、团内活动的宣传发动，结果公布等；

4、组织好团刊文学社、书法协会及广播站，每学期出1-2期团刊；

5、检查、评比团支部黑板报、并负责出好校园内团委的黑板报；

6、负责团委宣传橱窗的布置；

四、活动部工作职责：

1、负责组织团内的文体活动；

2、负责各种节假日或纪念日的活动设计、策划、组织和安排工作；

3、组织部、宣传部策划的思想教育、学习竞赛等活动，由活动部负责具体实施；

4、组织好“青年志愿者活动”，包括学雷锋活动、送温暖活动和社会实践活动；

5、和学生会一起管理好校内各种社团；

6、协助团委书记选派人员参加上级团委组织的活动。

五、纪检部工作职责：

１、主要负责监督团员不良言行举止，考察团干履行职责情况；

２、积极配合其他各部门工作，如青年团校，进行监督管理；

３、检查团员佩戴团徽的情况，并进行及时登记；

4、负责校园共青团员日常行为规范监督检查；

5、每月按时到指定地点检查站岗活动；

6、针对以上职责对有违反规定的班级或同学给予扣分并纳入每月流动红旗的评比中；

第二章

会议制度

一、团委委员会议制度：

１、每周星期一中午为团委委员会议时间；

２、内容主要是传达上级文件、商议计划、总结、讨论具体工作等；

３、会议由组织部委员作好详细记录；

４、任何委员不得以任何理由迟到或缺席、否则将扣其工作考评分。

二、团支部书记会议制度：

１、团支书会议时间由团委委员会议决定；

２、内容为传达上级文件、布置团委委员会议商定的工作等；

３、会议由主持者作好详细记录；

４、团支部书记应按时到会，自己不能来的，应指派支委中的一人参加，否则将扣其支部的工作考评分。

三、团员代表大会制度：

１、每年三月举行一次团员代表大会；

２、团员代表由各支部按团员人数10%的比例民主选举产生，校团委会、学生会成员、各班团支部书记、班长为当然代表，不占本班名额；

３、团委书记应代表校团委在大会上作工作报告；

４、团委委员换届选举为团代会的一项重要议程，团代会应在团委委员候选人中差额选举出新一届团委委员。

第二部分

团支部常规工作制度

第一章

工作职责

一、团支部书记工作职责：

１、及时传达上级指示精神；

２、定期向校团委、班主任汇报工作和团员情况；

３、做好团员青年的思想教育工作；

４、主持开好支委会，团员大会，组织生活和团课；

５、按要求起草好各种计划、总结并交支委会或团员大会讨论通过；

６、负责组织完成上级团委交给的任务；

７、协调支部委员的工作；

８、配合班长开展班级工作。

二、团支部组织委员工作职责：

１、收缴团费，筹集活动经费；

２、检查团徽的佩戴情况；

３、考察团员在各种活动中表现及日常考核工作，作好考勤记录；

４、收集、整理“入团申请书”；

５、考察申请入团者的表现情况，颁发“入团摸底调查表”和“入团志愿书”；

６、协助团支部书记做好团员青年的思想教育工作。

三、团支部宣传委员工作职责：

１、节、庆活动的宣传组织工作；

２、各种教育活动的宣传组织工作；

３、向校团委推荐各种宣传人才；

４、积极组织向团刊编辑部及团委组织的征文活动投稿；

５、负责按时出好本班黑板报；

６、协同班委员宣传、文娱委员开展工作。

第二章 会议制度

一、支委会制度：

１、支委会是团支部的领导机构，团支部是在团支部书记负责下支委会集体领导的；

２、团支部委员必须分工负责，团结协作；

３、支委会必须定期召开，每月至少2次；

４、工作计划、工作总结、各种制度及各种重大问题需经支委会讨论；

５、支委会由团支部书记、宣传委员、组织委员组成；

６、支委会内容必须明确，有时效性，并由组织委员作好详细纪录；

７、支委会内容不该外传的决不能外传。

二、组织生活制度：

１、组织生活包括团员大会、民主生活会、新团员讨论发展大会、团课及团员学习、教育、文体活动等；

２、团员大会每期进行两次，一般学期初讨论学期工作计划，期未总结，评议一学期工作，会议内容必须先经过支委会讨论，并请示班主任，会后将结果报校团委；

３、民主生活会每期进行两次，一般在期中由团员自己根据半期来的表现进行批评与自我批评，期未由团员自己在总结的基础上进行一次评议，会前必须通知每一位团员做好充分准备；

４、团支部其他活动都必须经过支委会研究具体实施方案，做好充分准备；

５、组织生活必须目的明确，内容充实、健康、活泼、既能有效地进行政治思想教育，又能适合中学生特点；

６、组织生活必须严格考勤，真实准确地记录团员的出勤情况，并纳入团员考核内容；

７、每月组织生活开展情况，应及时、详细记录在案，并按期将情况反馈至校团委。

三、团小组会议制度：

１、支部全体团员应分为若干个团小组，团小组会由选举产生的团小组长主持；

２、团小组会必须按照团支部的规定召开；

３、团小组会内容为讨论工作、学习文件、书籍、民主评议等；

４、会议需由指定人选作好详细记录；

５、会议结果及时报告支委会。

四、团支委换届选举程度：

１、团支委换届选举每年进行一次，时间一般在开学；

２、换届选举要召开团员大会，到会团员超过半数，即可宣布开始，否则，选举应改期进行；

３、团员大会讨论通过下届支委会候选人名单，候选人可由上届团支委，班主任推荐及自荐产生，上届团支委会总结一年工作，并交大会评议；

４、团支部书记代表支委会总结一年工作，并交大会评议；

５、经过民主、有效的程序进行无记名投票，当选人得票数需超过实到人数一半方为有效；

６、选举结果及时书面报校团安审批，在校团委来批复之前，仍由原任支委会主持工作。

五、接收新团员的支部大会程度：

１、会前，支委会审查“入团志愿书”填写情况；

２、申请人向支部大会提出申请；

３、介绍人向支部大会详细介绍被介绍人的情况；

４、团员发言讨论；

５、团员举手表决（此时被表决人应暂时回避）；

６、主持人宣布支部大会表决结果；

７、被讨论对象发言表态；

８、团支部书记总结；

９、报上级团委审批。

第三章

“红旗团支部”考核制度

为了提高广大团员青年的素质，促进广大团员严于律己，以身作则，形成良好的精神风范，真正起到模范带头的作用，并以此保证各支部工作的顺利开展，校团委特制订“流动红旗团支部”的评比考核制度，具体细则如下：

一、团支部工作考核要求：

1、规定时间内上交的资料必须按时上交至团委，迟交一天扣1分，迟交二天或二天以上扣5分。

2、每月13-15日上交团费。

3、各支部每月进行的站岗活动中：没戴团徽者，没穿好校服者，站岗时讲话、吃东西者每人次扣2分；缺2人或2人以上算缺岗，迟到1人扣1分，缺岗班级扣10分。每周五课间操时间领取旗帜，站岗结束后的下周星期一课间操时间归还旗帜，否则算迟交，迟交半天扣1分，迟交一天或一天以上的扣5分。丢失旗帜或袖章一面（个）赔5元。

4、团委每月评一次“红旗团支部”，每月25日领取或上交上个月的“流动红旗团支部”旗帜。此旗帜不得丢

5、其他由团委临时通知上交的资料、临时任务不能及时按质量完成的扣5分，没有完成的扣10分，按时完成好的加5分。

6、每月25日上交团支部工作月报表、青年志愿者活动月报表、组织生活记录本及每期民主生活会议记录，并于28日课间操时间在团委进行总结评比。

二、团委的日常工作必须按质量完成：

1）每月团委将召开一次组织生活会议，各支部也必须进行组织生活会议1次，少一次扣5分。

2）每学期最后一个月内各支部进行一次民主生活。主要内容是开展批评与自我批评，并且要有记录，没召开的支部扣10分，缺记录的支部扣5分。

3）各支部每月至少外出进行学雷锋活动一次，否则扣5分，多一次加2分。

4）团员在校内必须佩戴团徽，否则每人扣1分。

5）团支部委员参加团委会议必须准时到，迟到者扣1分，无故缺席者扣5分。（特殊情况扣2分）。

6）团委组织的活动，支部必须积极参与，无故不参加者扣所在支部5分。

（1）集体项目活动：获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分；

失，每丢

失

一

面

赔

5元，并

扣

该

支

部

5分。

（2）个人项目活动：获一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；（如团刊"芙渠”征稿活动，若刊登在“芙蕖”上的文章每篇可以为所在支部加1分）

（3）每周一各支部上交广播稿5篇。少交一篇扣0.5分，迟交或未交扣1分。

三、团员常规纪律考核

1）由各支部组织委员每周对指定班级的团员进行团徽检查，团委干部将会不定期抽查，若有团员未戴团徽，每人次扣1分。

2）团支部应教育团员模范遵守“长沙市财经职业中专学生文明行为准则”，在校园内，若有团员出现化妆、抽烟、戴首饰等违纪的现象，扣该团员所在支部每人1分，并对严重违反校纪校规的团员通报批评，每人次扣10分。凡团员受到学校处分，情况严重者开除团籍。

四、团员的考评和奖惩制度

1、每年年底各支部开展一次民主生活会议，对团员进行考评。团员民主评议应召开团员大会进行动员，评议时以支部或团小组为单位，开展批评与自我批评。团支部将评议过程作详细记录，并将结果报送校团委。

2、根据“团员考核评分标准”，团员评比分为优秀、良好、合格、不合格四等。

3、校团委每年五月将表彰一批“优秀团员”。只有在上一年年底的考评中获“优” 的团员才能被评为校“优秀团员”，才有资格参加上级团委“优秀团员” 的评选。

4、考评等级为“不合格”的团员，团委将暂缓其团籍注册，并限期改正，表现确有好转者，经本人写出申请，经支部大会重新评议合格，三个月后给予注册，否则，根据情况严重性，将给予团内处分或开除团籍。

5、对于严重违反校纪校规的团员，一经查实，校团委将视其情节轻重当即给予“警告、严重警告、撤消团内职务、留团查看”甚至“开除团籍”的处分，取消该支部参加 “红旗团支部”评比资格。

本“红旗团支部”考核制度由校团委团委干部进行考评，每4周公布结果，各支部量化总分10分/月，若本月无扣分的团支部，既可被评为该月的“红旗团支部”，并颁发“流动红旗团支部”旗帜一面。

根据每月获得“红旗团支部”的次数及团支部总分前三名的支部，支部又无团员违纪情况，则可被评为学校“红旗团支部”荣誉称号。

第三篇：基层党建工作考核办法

一、考核原则

1、日常考核与集中考核相结合，以日常考核为主。

2、定量考核与定性考核相结合，以定量考核为主。

3、实行百分加减分制考核。按要求完成工作计入基准分，没有完成或不按要求完成扣除相应分数，创新工作按照规定适当加分。

二、考核方式

1、日常考核依据平时掌握情况记录进行。

2、集中考核主要采取查看总结报告、查阅档案和实地查看等方式进行。

三、考核内容

（一）常规工作（55分）

1、发展党员。程序规范、材料完整、结构合理。（10分）

2、党费收缴。按标准收缴，及时、足额。（5分）

3、党内统计。按规定参加培训，报送数据及时、准确、完整。（5分）

4、党组织设置与管理。党组织建设情况列入工作目标，及时设置、及时调整。党组织领导班子成员按照“一岗双责”的要求抓好党建工作，贯彻落实民主集中制、三会一课、民主生活会等制度，执行上级部署，完成工作目标。（10分）

5、党员教育管理与服务。党员活动场所完备，定期组织党员学习培训，开展党员公开承诺、民主评议，党员组织关系接转符合规定，党员典型培育、开展活动等效果好，党员发挥作用突出；落实党内帮扶资金完善帮扶机制到位。（10分）

6、落实党风廉政责任制。根据“一岗双责”的要求，开展反腐倡廉工作；积极组织开展并参加党风廉政宣教活动。各基层党组织每年上报党风廉政建设信息和网络评论总数量应不少于6篇。少于规定篇数的，每少1篇扣0.5分。（10分）

7、参加会议情况。按照要求参加会议，遵守会议纪律。（5分）

（二）重点工作（45分）

1、党建品牌创建及创先争优活动。创先争优活动开展措施到位，效果明显；践行“岛城先锋”市级党建品牌、“凝心聚力兴区惠民”区级党建品牌、“机关先锋”区直机关党建品牌及创建各基层党组织党建品牌卓有成效；按照“基层组织建设年”活动要求积极开展各项活动；上报有关文字材料及时、质量高。（10分）

2、按要求及时做好党组织党员公开承诺相关工作。（10分）

3、综治和维稳工作。信访处置积极稳妥、及时有效、机制完善，本级信访数量少，网络舆情监控处置到位；全年无影响社会治安和稳定的事件发生。（5分）

4、信息工作。各基层党组织每月至少报送1篇党建通讯信息、每季度至少报送2篇新闻线索。少于规定篇数的，每少1篇扣0.5分。（10分）

区直机关工委对上报信息和新闻线索择优推荐，采纳的按照相应级别加分。被市党建频道作为典型报道采用，加1分/条，消息、简讯加0.5分/条。省级刊物单独刊登或刊登单条，加4分/条，简讯、综合加2分/条。中央及刊物单独刊登或刊登单条的，加6分/条，简讯、综合加3分/条。（中央级：《人民日报》及内参、《求是》、《半月谈》、《新华社领导内参》、《党建研究》及内参，中组部《组工信息》、《组工通讯》、《中央深入开展创先争优活动简报》；省级：《中国组织人事报》、《大众日报》、《党员干部之友》、《支部生活》、《XX组织工作》，《XX深入开展创先争优活动简报》、《XX组工信息》）。

5、积极参加各级组织的党建活动。（5分）

6、积极组织党组织党员参加慈善义工等社会公益活动。（5分）

第四篇：2009鲁甸县基层司法所工作考核办法

2009鲁甸县基层司法所工作考核办法

征求意见稿（试行）

为进一步加强司法所规范化建设,增强考核工作的操作性，提高司法所工作人员的责任感和工作水平，结合我县实际，制定本办法。

一、考核方式及标准

实行考核方式，采取司法所自评和县司法局实地考核、检查相结合的方式，考核结果于年终通报。考核结果分为优秀、良好、达标、不达标四个等级，基础分值为100分，得分在95分以上有资格评为优秀，当优秀有名额（或比例）限制时，择高分评优；85分以上为良好；75分以上为达标；65分以下为不达标。

信息调研工作实行专项考核，考核不达标的不得评优。

二、考核评定原则

以提高全县司法所整体规范化建设程度为总原则，重点加强软件方面的规范化建设，提高考核工作的操作性、公开性和透明度，旨在树立典型，鞭策后进,发现薄弱环节,及时改进工作,努力创先争优.三、考核结果应用

1、对考核中被评为优秀的司法所，由县司法局给予相应的奖励，建议所长及工作人员在公务员考核中评为优秀等次；

2、对连续两年评为优秀的司法所，在市级模范司法所和优秀司法所评比中以及县级先进单位评比中优先推荐；

3、对考核中被评为不达标或连续两年排在后两位的司法所，1

将对所长进行调整。

四、考核评定内容

（一）队伍及所务管理工作（17分）

1、队伍状况：遵守党风廉政建设相关规定和工作纪律。（2分）

2、行为规范：严格按照国家公务员行为规范的要求，举止文明，语言规范，仪表端庄，严格遵守作息时间。（1分）

3、办公环境：办公室内环境整洁，门窗桌椅干净明亮，各种物品摆放有序，办公室内不得堆放与工作无关的杂物。（1分）

4、政务公开：有完整的岗位责任制和具体工作流程，司法所业务范围、职责分工、工作纪律、监督电话四上墙。（2分）

5、档案管理：分类管理，配齐档案柜、案卷盒，制作规范，字迹清晰，内容齐全。（2分）

6、培训工作：坚持培训制度，根据工作情况每年制定培训计划并抓好落实，同时组织指导辖区基层组织开展好学习培训工作，对村级调解人员培训率达到90％以上。（2分）

7、统计文字：统计工作专人负责，按要求及时上报各项工作的月、季、半年及报表，不得错报、漏报、迟报；完成县司法局下达的信息、通讯报道任务。（2分）

8、责任落实：严格履行职责，按要求完成县局责任书下达的各项任务；与辖区基层调委会、帮教组织、矫正组织签订目标管理责任书，做到目标明确，职责分明，责任落实。（2分）

9、制度完善：人民调解、社区矫正、法律服务、安置帮教、法制宣传五大任务各项制度健全完善并得到较好落实。（1分）

10、各项会议及工作情况记录完整。（2分）

（二）人民调解工作（26分）

1、大调解工作网络健全，一二类调委会达到90%以上，积极建立各类型调解组织，参与各种纠纷调处工作。（2分）

2、纠纷排查形成制度，掌握辖区矛盾纠纷的特点，矛盾纠纷情况统计月报季报正常，每季必须有维稳报告。（3分）

3、纠纷做到一案一卷，同时按要求归档的。（3分）

4、做到一月一排查，并将纠纷排查结果上报基层股的（以基层股记录为准）。（2分）

4、按要求上报调解案例和防激化案例。（3分）

5、落实调解协议书审查备案制度，调解协议内容和程序符合法定要求，合法有效。（4分）

6、搞好各村居调委会建设，制度上墙，正常记录台帐。（3分）

7、调解率达98%，调解成功率达90%以上。（3分）

8、每年对村级调委会人员培训两次以上的（以会议记录为准）（3分）

（三）、指导法律援助、法律服务工作（17分）

1、法律援助、法律服务为党委、政府及辖区群众认可。（5分）

2、加强对法律工作者的监督、管理和培训，无违法违纪被投诉情况；发生投诉能做到及时查证妥善处理。（3分）

3、发挥法律援助工作联络站作用，完成县局下达法律援助案件任务数。（4分）

4、开展法援工作宣传，制作墙体标语，发放宣传资料。（2分）

5、组织法律服务所为党委政府依法行政当好参谋助手。（3分）

（四）、安置帮教工作（15分）

1、基层帮教组织健全并能有效发挥作用。（3分）

2、辖区内帮教对象建档率达100%，衔接工作到位，管理规范。（3分）

3、街道乡镇领导小组及办公室每年召开两次以上工作会议并有完整会议记录。（3分）

4、落实定期排查、重点人分类管理、责任倒查制度。（3分）

5、帮教率在98%以上，重新犯罪率控制在3%以内。（3分）

（六）法制宣传工作（15分）

1、年初有法制宣传教育工作计划（工作方案），年终有法制宣传教育工作总结。（2分）

2、指导村（居）委会开展法制宣传及民主法治示范村创建活动。（2 分）

3、按照上级统一部署定期开展法制宣传教育活动。（2分）

4、按时发放各种宣传品。（2分）

5、定期组织好乡镇法制宣传员和志愿者队伍的培训。（2分）

6、抓好六个阵地建设。（5分）

（七）乡镇政府或辖区群众对司法所的综合评价（10分）年末，县局考核工作组走访乡镇政府或辖区群众，征询对司法所工作人员的综合评价。

五、额外加减分的考核内容

有下列情况的予以额外加减分并记入总分：

（一）加分项目

1、业务工作有创新，总结探索出具有推广价值的工作经验、做法。（5分）

2、工作受到县委县政府、市局以上单位表彰。（5分）

3、工作受到乡镇党委、政府或县局表彰。（3分）

4、典型纠纷调解案例、防止矛盾纠纷激化案例按所报件数加分。（每件加1分）

5、新闻、信息调研被省、市媒体或市司法局刊用按每件加分。（3分、2分、1分）

（二）减分项目

1、处理矛盾纠纷激化不及时、不得当，致使出现民转刑、自杀、群体上访等严重后果的。（5分）

2、出现法盲协议或严重违反调解原则、纪律或矫正工作中有严重违法行为被媒体曝光或其他严重后果的。（5分）

3、由于帮教、矫正工作不到位，致使发生重新犯罪的。（1－5分）

4、工作人员违规违纪被查实的。（1－5分）

六、组织领导

为保证《办法》的正确实施，成立考评工作领导小组。王恩斌为组长，马真全为副组长，马咏、王彦波、马洪军、邓发宽为成员。考评工作领导小组下设办公室具体负责考评工作。马真全兼任办公室主任。马咏、王彦波为办公室成员。本办法与上级规定有冲突的，服从上级规定，末尽事宜由领导小组负责解释。

第五篇：上海浦东新区教育讲学团学习心得

学习上海浦东新区教育讲学团的心得体会

勐腊镇中心小学

徐兰芳

很幸运，今年刚接手勐腊镇小学教务管理，就有机会去聆听上海浦东新区教育讲学团们专家的讲座，难得的学习给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，每一天都让我感受着新思潮、新理念的激荡。通过这一四天的学习，让我懂得了学校的管理、新课程实施中的课堂教学改革、学校的科研路径选择、新课程下的课堂评价的重要性。我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。下面就谈谈我的心得体会：

一、课堂教学改革，是学生的发展，也是教师专业的成长 课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂是所有教育改革的原点。因此，课改的主要落脚点是在课堂。课改“最终发生在课堂上”。如果离开了课堂教学改革，离开了教师的日常教学行为，那么课程改革必然是一句空话。“课堂教学改进计划”的实施，促进教学过程和方法更符合学习规律，使课堂教学更有效扎实。教师通过“课堂教学改进” 的研究和实践，提升教育理念，提高教学技能，增进课程的实施能力。

（一）“深化课堂教学改进”的五大策略：

1、谐师生关系：学生学习包含两个相互作用、密不可分的过程： 一是认知过程，是智力活动；一是情感过程，是非智力活动。和

谐的师生关系，优化两个过程的教育情境和精神氛围。对学生而言，意味着心态开放、个性张扬、主体体现；对教师而言，意味着上课不仅是传授知识，而且是分享理解，促进学生成长，实现自我价值。亲其师，信其道”，教学中营造民主和谐的师生关系，可以为有效改进教学提供氛围。

2、变备课着力点：看病要对症下药，教学要摸清学生“底细”。对学生的认知基础了解不深，不会有好的教学效果。教学目标应从“关注知识”转向“关注学生”；教学设计应由“给出知识”转向“引起活动”。转变备课着力点：防止用成年人的认知方法去取代学生的认知方法。注重把教学过程转化为学习过程，引导学生积极参与。注重培养学生的“乐学”情感，调动学生的兴趣。教学设计要符合学生的认知规律，注重新旧联系、循序渐进、手脑并用、知行合一。

3、教学内容：教师是课程资源的开发者整合者。注重基础课程、拓展课程、探究课程的有机整合。以基础课程为核心，内容上适当拓展，方法上渗透探究。要根据学生实际去处理教材。从提高教学效果出发，教师可以对教学内容进行剪裁调整。

4、加强实践操作：只有实践操作才能有效缩短学生与认知对象之间的距离。只有实践操作才能有效培养学生的反思习惯和反思能力。只有加强以学生操作为主的教学活动，才能激发学生参与学习的热情。实践操作“三要”：让学生明确操作所要解决的问题；要让学生进行探索性的独立操作而非机械的指令性操作，防止教师用自己的思路框住学生；要在实践操作中培养学生的反思习惯和反思能力。

5、调整课堂结构：学习准备。教师要创设让学生主动运用已有知识解决新问题的情境，引导学生建立解决问题的目标意识，形成学习的意向。学习实践。这是课堂教学的主体，即让学生针对学习内容和学习要求，运用已有经验中可以利用的部分进行思考和实际操作，提出个人的见解和疑难。

（二）“教学五个基本环节”的改进

教学五个基本环节指：备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、考试测评。课堂教学与课前的教材研究、教学设计，与课后的作业批改和获取信息及时调整教学关系密切。因此“课堂教学改进”的深化实施，必须包含课前备课和课后作业批改等方面。

“培养学生良好的学习心态”；“激发和保持学生主动学习的情绪”；“培养学生的问题意识”；“低起点，勤练习，多归纳，快反馈”，等等。这些策略，都具有理论意义和实践价值，且行之有效。

从“课堂教学改进”到“教学五个基本环节”的改进，教师本质上是在进行完善自我、发展自我、提高课程实施能力的行动研究。教师在持续不断的反思、改进中增长实践知识，提高实践能力。这项研究，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业成熟中。

二、教师教育科研的重要性

每次提到教育科研，有人说，那是专家的事。这次听了上海浦东新区教育发展研究院的黄健初专家的讲座，使我们改变了这样的想法。他在小结中讲到：课题研究不是研究的唯一形式；研究成果的表

达，不是规范的研究报告一种形式 ；教育研究不是课题的级别越高，就越显示其价值。能经得起时间的检验，时代的考验，才是真正的水平。况且，在一线的老师手上掌握的就是鲜活的例子，又是学科上要用的规范的研究报告方式，只是将自己的行动研究呈现于文字的行间。现在，我们就像黄健初专家所说一样，就是守着金山不知如何挖掘。作为教务管理人员，深知肩上的担子很重。

科学的教育离不开教育的科学。教育发展到了今天，好多同行能有目的、有计划、有系统地采用科学的方法去认识教育现象、探索教育规律的教育科学研究，已成为深化教育改革、促进教育发展的最重要的力量之一。向教育科研要质量要效益，走科研兴教、科研兴校之路是我们迎接挑战、解决问题、走向新世纪的最佳选择。中小学教育科研作为教育科学研究的一个组成部分，对教育事业的发展具有重要意义。

1、提高教育质量

当前，我们正在全面推进课程改革，改变人才培养模式，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。这需要通过加强教育科研，积极探索新型人才成长规律，按规律办学。因此，教育科学研究在中小学教育中应占有统帅的、导向的地位。“向科研要质量”是非常正确的口号，也是许多中小学教师的切身体会。如北京崇文区一师附小通过“快乐教育”的研究，显著提高了教育教学质量。中小学教师不能光凭经验和苦干，要按教育规律、教育理论进行工作，否则就可能管不得法，教不得法，事倍功半。教育科研成果是教育规律的表现，一旦被广大教育工作者掌握，就可以对中小学教育教学具有普遍的指导意义，可以变成提高教育质量的巨大的现实力量，能直接地大面积地提高教育教学质量，促进一代新人的健康成长。

2、完善教育理论

时代在发展，教育理论也在发展。尤其是中小学教育理论，还有很多不完善、不成熟的地方。通过中小学教育科研，使大量丰富的教育实践上升为教育理论，同时对原来不完善的教育理论进行修正，就能促进中小学教育理论的发展与提高。同时教育科研密切结合教育实践，不仅可以验证教育理论的正确性与普遍性，而且可以使教育理论建立在教育实践的基础上，使教育理论更接近教育的实际需要，切实发挥对教育实践的指导作用。

3、提高教师的素质

实施素质教育，需要建设一支高素质的师资队伍。时代要求教师从经验型转向科研型、学者型、专家型。广大教师不仅应该掌握教育规律、教育教学技巧，还应通过教育科研实践，不断取得新知识，探索新领域，在教育科研实践中，不断提高自身素质。

实践证明，教育科学研究过程是提高教师素质的一条最直接、最有效的途径。首先，中小学教育科研有助于提高教师的教育理论水平，促使教师积极主动地学习、掌握和运用教育科学理论，从而使教师自觉地认识教育的内涵、转变教育观念，自觉地按教育规律办事。其次，中小学教育科研有助于提高教师的教育教学能力，使教师们通过各自的课题研究，互相切磋，取长补短，友好竞争，竞相摘取丰硕的科研

成果，从而有力地促进教师教育教学能力的提高。最后，中小学教育科研有助于激发教师的自主意识和创造精神。可以极大地激发教师的创造意识和自信心，使教师重新发现自身的价值，挖掘自身的潜能，不断激励自己朝着新的更高的目标前进。

总之，在中小学广泛开展教育科学研究，走科研兴校的道路，既是教育改革、提高教学质量的客观需要，也是教师自身发展的需要，对此我们更要有一个清醒的认识，并给以高度的重视，切切实实地把教育科研工作开展起来。

三、抓教学常规管理，切实提高教学质量

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是学校的中心工作。为此，我们将从常规入手，切实提高学校的教学质量。

首先，我们将进一步完善了学校的《教学常规管理百分考核制度》，使之更好地服务管理，最大限度地调动所有老师的工作积极性和主动性，真正发挥其指挥棒的作用，更有利于提高教育教学质量。

其次，我们将强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。我们将为自己的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每个月至少组织一次校内检查。

通过日常的检查，使我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行“五认真”的要求。在备课方面，通过加强学习，明确要

求，我校教师都能深入学习新课标的基础上，围绕《勐腊镇中心小学常规管理要求》，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，超前二课时备课。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面，使各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。争取常规工作在期末质量调研中名列前茅，大大缩短与兄弟学校之间的差距。

第三，我们将在学生中开展各学科竞赛评比活动，以促进学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下坚实的基础。我们将开展个性化作文竞赛、朗诵比赛、书法比赛、绘画比赛等，培养学生的素养以及创新和实践能力。

四、教学管理中，尊重教师的人格

教师在默默奉献的同时，渴望自己的人格得到尊重、赏识，渴望自己的劳动成果受到肯定和赞誉，渴望独特自我的实现。

在工作中要尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议，引导教师根据自身的需要，走上教育科研强师兴校之路。针对教师工作的不足、失误，管理中肯定要批评，批评是一种责任，但批评也是一种艺术。批评给老师一点面子，以存一点希望，保护教师的自尊心。管理就是服务，学校领导要转换角色，时时刻刻为教师服务、学

生服务。教师提出一些合理化要求，要尽可能满足，尽可能创造条件满足。要加强感情沟通，加大感情投入，真心真意地做教师的知心朋友。

总之，我们将展望未来，既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，团结协作，负重拼搏，与时俱进，共同开创我校教育教学工作的新局面。

2012年10月13日