精雕细琢抓管理 脚踏实地谋发展

第一篇：精雕细琢抓管理 脚踏实地谋发展

坚持科学发展 构建和谐教育

——庙仙中学2011——2012上学年度工作总结

本学期，在县教体局、乡党委政府的正确领导和关心下, 在全体教职员工的共同配合下，学校领导班子率领全体师生，以科学发展观为指导，围绕着“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，始终以思想教育为本，素质教育为目标，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐名校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、精致、人本”的办学特色，把庙仙初中打造成和谐、阳光、特色的校园。学校先后被评为“河南省优秀家长学校”、“信阳市办学条件合格学校”、“县艺术节组织奖”、“行风评议先进单位”；体育成绩再上新台阶，在县运动会上获得第四名的好成绩，并出色完成迎接市食堂等级验收工作、教体局常规教学检查工作；连续十二年获得县教育教学质量一等奖，中招成绩全县第一，高中上线率达90%，罗高正取生52人，上线率达22%。现把本学期的工作总结如下：

一、强化队伍建设，提高管理水平队伍建设

首先是领导班子的建设。本学期学校领导把学校干部队伍建设作为办学质量的重点来抓。班子成员实行阶段管理和实职管理，除分管本口业务外，还要分年级主抓各阶段的全面工作，这样纵横结合使学校管理更深入更有效。在具体工作中要求班子成员要做到“六个有”，即有计划、有落实、有检查、有反馈、有指导、有总结。在教育教学的管理中要做到“四求、四深入、四及时”：即依法治校求严谨，规章制度求健全，监控方法求具体，奖惩措施求透明；深入课堂、深入学生、深入教师、深入教研组；及时倾听教师、学生的心声，及时发现教育教学问题，及时提供对策措施，及时传递先进经验。学校校长室每期对中层进行考核，以此来要求班子成员在思想上、工作上保持引领作用、榜样作用。

其次对于教师队伍建设主要以“努力做一名人民满意的教师”为宗旨。学校从两个方面来加强教师队伍建设，第一师德建设。教育是一项特殊的工程，是培养人、塑造人的工程，教师作为这一工程的工程师和实施者，必须具有高度的责任感和使命感，对学生要有大爱。为此学校组织教师认真学习新的《师德规范》，提高对人民教师的认识高度，同时利用每次校务会学习科学发展观精神，将教师的职业上升到事业的高度来认识；第二师能建设。本学期，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，教导处组织各教研组扎实开展了的一周一课活动。继续开展“建设书香校园”活动，组织教师定时到阅览室阅读专业书籍，同时开展骨干教师的培养、外出参观听课、有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展、业务提升创造了条件。

二、重教研，抓质量，提升办学实绩

教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重，本学期，学校在提高教学质量方面采取了许多举措，取得了一些成效。

1、坚持集体备课。备课是上好课的前提，学校对各备课组提出 “六备”：备课程标准和教材、备学生、备教学方法、备重点难点、备教学过程设计、备多媒体手段。备好教案后还要写出学案，要求从学生方面去考虑如何学习新课内容，如何化解学习疑问，如何促进学生心智的发展。教导处每月一查一考核，以此来强化教师做好上课前的充分准备工作。

2、切实开展自主课堂教学实践。本学期我校继续坚持学习借鉴杜郎口教学模式，主要以“打造自主课堂，提高教学实效性”为主旋律，对课堂教学重抓学生自主学习的环节，让学生自主学习、自主讨论、自主领悟、自主获取知识，教师只在课堂上组织、引导、点拨、释疑，让学生在课堂上充分动起来。本学期对教师的课堂考评也主要从是否进行自主课堂教学、是否提高了课堂教学效率入手。这种课堂教学和考评尊重了学生是学习的主体地位，促进了学生个性的发展。同时，为继续探索课堂教学改革的最佳模式，进一步提高课堂教学效率，学校继续坚持“走出去、请进来”的方式，不惜巨资先后组织100多名教师到光山慧泉中学、信阳五中听课学习，又请来息县三中的领导老师到校作课、作报告，这些举措使我校的课堂教学改革成效显著：绝大部教师都能融会贯通新的教学方式，教学效果突出，教学成绩稳步提升；在光山举办的全市课改现场会上，罗磊校长作为唯一一位农村中学校长作重点发言，介绍我校课改经验；此外，学校又先后被确立为“教师专业化成长基地”、“信阳市校本教研基地”。课题研究再出硕果： 我校语文组、化学组课题研究已在省立项，这也是整个罗山县在河南省唯一的两个课题被。

3、开展听课评课活动。我校认真落实听课评课制度。由学校领导带头，教研组长督促，听推门课、研究课、汇报课、示范课等多种课型，学校上下形成了自觉听课的浓厚氛围。经教导处检查全校每位老师平均听课20节，行政25节以上。听课评课活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。

4、认真做好教学质量检测。学校严格规定考试次数，定期进行考试调研。并组织与兄弟学校联合测试，从试题质量上严格把关，并规范考试制度：严肃考风考纪，做到“四统一”：统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分。确保每次调研准备充分，考试公正，成绩客观真实，如实反映出各学科的真实教学水平。同时对检测后的情况能及时做好分析、总结，对问题和不足及时采取措施，及时弥补，以此来完善学生的知识体系。本期九年级共举行了三次调研考试，七八年级各两次。

5、加强毕业班工作。毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此我校加强了毕业班工作。一是加强领导。由郑广健副校长分管毕业班工作，学校多次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓干劲，共商复习策略。二是加强工作的计划性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科组制订了学科组工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。三是加强了学科组团队精神的建设。在日常教学中，学科组教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。四是加强了培优补差。根据本届学生的实际情况进行分类辅导，培优补差。

三、夯实校园管理，脚踏实地谋求发展

本学期，学校校委进一步完善班级管理责任制，加大班级工作考核力度，重抓班主任职责落实，要求班主任在班级工作中，把学生纪律教育、卫生管理、学生就餐、就寝管理、养成教育等当做经常性课题，常抓不懈。政教处也一如往昔，咬定常规管理不放松，落实各项具体措施，并重点抓好几项突出工作，促进学校长足发展。

在纪律上，首先，各班主任及政教处深入学生寝室，清查各班就寝人数，并对夜巡教师提出新的要求，加大夜巡力度，强化就寝纪律。同时，校委领导及政教工作人员也多次到校外巡查，加强防患。其次，加强就餐管理，出台一系列新的管理制度，有力扼制了乱倒剩饭菜现象，不仅为学校节约了资源，也使学生养成勤俭节约、艰苦朴素的优良作风。

卫生方面，继续坚持一天两打扫、两检查制度、每天通报检查情况，及时整改。坚决杜绝乱扔、乱丢杂物和乱写乱画现象。同时校委领导和各班主任每天不严寒雨雪，深入寝室、教室、清洁区指导督查。深入细致的管理，使我校校容校貌始终以良好的形象展现于世人面前，学生寝室的管理和整理，更是彰显特色，远近闻名。

德育工作务求实效。教育是广博的爱，是富有寓意的创造，重视的是内心精神的拓展和发现，让心灵盈满取之不绝的情感与智慧。而最能发挥这种力量的就是德育教育。本学期我校德育工作主要从以下方面着手：

1、以班会和大型校集为阵地，加强思想教育和引导。本期，政教处以班主任为主导，要求各班上好周会课和活动课，充分发挥学生的主体作用。周会课要有明确主题，活动课要有充实内容，把学校对学生的纪律约束和品行要求融入其中，寓教于乐；各班在对学生思想教育的过程中，注重全体和个别结合，突出做好重点学生的转化工作。同时，政教处继续利用每周一校集扎实开展理想、节约、爱心、文明新风教育，为培养学生良好的行为习惯和道德品质打下基础。

2、开展形式多样的专题教育。学生思想品德教育，单靠单纯的灌输是远远不够的，需要在广泛参与社会实践过程中不断地得到锻炼和提高。为此，学校开展了一系列活动，进行重点专题教育。

（1）九月份组织了新生入学军训，锻炼了学生体质、磨练了学生意志、增长了国防知识、培养了爱国主义情感;(2)组织开展了向不文明行为告别签名活动，全体学生进行了“告别粗野，做文明守纪学生；告别不讲卫生的坏习惯，做学校美容师；告别怕苦、怕难，立志成才、报效祖国”的宣誓，庄严的宣誓，使全体学生切身感受到精神文明创建的火热；

（3）十月上旬学校组织召开了庙仙中学秋季田径运动会，培养了学生团结合作精神和集体荣誉感；

（4）定期为学生放映爱国主义题材的电影，培养爱国主义情感；

3、加强校园文化硬件建设，优化德育育人环境 苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一面墙都说话。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。一个洁净优雅的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，为此，学校以迎接省义务教育均衡发展先进县检查验收为契机，进一步绿化了校园景观，更换校园音响系统，并在校园各处都树立名言警句牌、墙上书写大字醒目标语；橱窗宣传栏里布置了师生作品、形势教育材料、学校重大决定，起到交流和引领作用。

全面细致的德育工作如春风化雨，潜移默化的陶冶学生了情操、美化学生了心灵、启迪学生了智慧。

安全管理细致周密、慎之再慎。学生安全情系千家万户，责任重于泰山。校委领导为安全工作殚精竭虑、慎之又慎，安全方面做了以下细致周密的工作：

1、成立了安全领导小组：成立了以罗磊校长为组长、郑广健、应树家、章顺清为副组长、其他班子成员为成员的安全领导小组，负责全校安全工作。

2、实行安全周报制度：每周由政教处下发安全周报对各处室、各班级及学校角角落落进行安全排查，针对排查问题及时上报及时维修整改。

3、层层签订安全责任书：每年9月份开学，校长与各处室负责人。各处室负责人分别于教师、及各处室管理人员签订安全责任书，确保学校安全。

4、加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人员进入校园，确保校园安全。

5、楼梯值班制度：学校制定了学生上下楼梯值班制度。实行级段负责制。每逢学生做操或大型集会或其它学生敬重上下楼梯时，有级段负责同志负责本级段学生上下楼梯安全。

6、实行周五学生离校及周日学生返校外出巡逻制度：学生成立了以政教主任为巡逻小组组长，部分班子成员抽调个别责任心较强的教师组成了巡逻小组，每逢学生离校或学生返校，巡逻小组的同志分别在庙仙街道各个路口负责各个路段的安全。

7、坚持周一早校集制度：每周一早，学校政教处都要对全校学生进行校集，对上周学校发生的重大事情进行小结，对后一阶段学生行为提出一些具体要求，重点强调学生安全。

8、每逢放假对学生进行安全教育：每逢元旦、清明、五

一、暑假、十一等放假前学校都要利用统一音源或集会对学生进行安全教育，重点强调交通安全、行为安全、防火、防盗、防电、防溺水教育。

9、食堂安全管理常抓不懈：食堂管理工作到位，成立了以罗磊校长为组长的食堂管理领导小组，以总务主任郭坤同志为组长的食堂卫生测评小组，强化了职责，提高了食品卫生工作防患意识，坚持日查、周查、月查制度，发现不守规或不合格的行为及时采取措施，确保食品安全。

四、强保障、重实效，后勤工作日趋完善

首先，做好物品的采购及保管工作，规范校务管理制度。本期我们进一步规范校管理工作，学校需要添置教学用品或办公用品或维修零配件，请示后及时购买。做好开学前的准备工作：每次开学前总务处组织有关人员对学校道路教室内外，教楼前后，楼梯食堂，公寓楼，实验楼的卫生进行了全面清理。做到窗明几净，环境优美，给每位教师提供一个良好的教学和办公环境，假期把教师办公用品，教辅材料及学生的课本。作业本及学生劳动工具及时到位，保证了学校征程的教学工作。

其次，加强对学生食堂管理：认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识培训，坚持日查、周查、月查制度，每天由总务处一名工作人员对学生食堂进行日查，确保学校食堂干净整洁，检查与督促学校食堂所有设备的安全性，发现后及时维修。

第三，对各处室各班级的财产及物品进行核查登记入册，落实固定资产的管理工作。每学期都要对学生的课桌凳进行统计清理及维修。在用的、闲置的、损坏的都做好了详细统计，并分类存放、。

第四，每周对学校电器进行安全排查，并将排查记录进行汇总，发现后及时维修，同时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电等及时维修。

第五，积极配合各处室的工作：如期中期末考试、体育运动会、各种报告会、大型文艺晚会等，总务处都全力以赴，做好后勤服务保证各项活动的正常进行；

第六，加强绿地管理：学校绿地是学校的形象，学校抽调四位教师从事绿地管理，经常对绿地进行浇水、除草、清除杂物枯枝，保证了绿地常绿。

总结昨天，展望明天，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将以争创省级名校为目标，全校上下拧成一股绳，各司其责，各尽所能，再奏凯歌。

庙仙中学办公室

2011年12月

第二篇：勤恳务实谋发展脚踏实地抓党建

2018书记述职报告

脚踏实地抓党建

勤恳务实谋发展

陆良县中枢镇中心学校书记、校长

梁东生

陆良县教育局党工委：

一年来，我按照教育局党工委的要求，深入学习实践“十九大”会议和习近平总书记系列讲话精神，努力工作，廉洁自律，团结中心学校总支委和行政一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将个人履行党建工作岗位职责的情况简要汇报如下，恳请各位领导和同志们予以评议。

主要工作：

一、明确一个职责，在服务保障上下功夫。

中心学校党总支下设17个支部，共有334名党员，其中中小学在职党员246名，离退休党员79人，民办幼儿园在职党员9人。中心学校总支和行政的职能不是领导，而是服务。

1、维护好大局，服务好中心。一年来，以尽心尽力抓党建，尽职尽责保目标，尽善尽美抓建设为工作出发点，正确处理局部与全局的关系、正确处理发展与稳定的关系、正确处理党务与政务的关系，在学校发展和稳定工作中把方向，揽全局;谋大事，出思路;抓班子，带队伍，为中心工作搞服务、做保障。每学期开学，我都要召开学校党组织和行政领导工作安排会议，明确党组织和学校工作目标、任务、措施，为学校发展提供思路。

2、组织好学习，巩固好核心。一是学习坚持制度化，二是学习形式多样化，三是学习资料时代化，既注重了特色理论的教育学习，又抓好了政治时事的教育学习。一年来，坚持讲政治的高度，认真学习党的路线、方针、政策，坚持边学边干，不断提高自己的综合素质。

始终立场坚定、旗帜鲜明，努力维护学校和社会的稳定，认真组织“三会一课”的召开，按常规组织总支委会和学校支委会、支部大会、党小组会、坚持上好每一节党课，认真学习党的方针、政策，使党员、干部、职工学习热情不断增强，组织观念不断增强，核心作用不断增强。组织开展了深入学习新党章活动，每名党员干部都认真做了学习笔记，写出了学习体会。

中心学校党总支2018年6月召开了民主生活会，7名委员在学校书记、委员、教师代表参加的民主生活会上开展批评与自我批评，大家表示努力争做新时期学校党员的表率。

3、稳定好队伍，凝聚好人心。一年来，党支部努力把思想政治工作和学校发展、建设工作紧密结合起来，引导广大党员、干部、职工增强抓住机遇加快发展的紧迫感、职责感和使命感，增强投身教育事业的积极性、主动性和创造性。透过办实事，做表率，树典型，加强思想教育，强化舆论宣传，稳定了思想，凝聚了人心，调动了干劲。真正做到队伍稳、人心齐、干劲足，效果好。

4、一年来中心学校党总支，在组织发展上，抱着对上级党组织负责的态度，始终坚持原则，以公心办事，按照成熟一个，发展一个的标准，有计划的发展党员，本中心学校党总支确定重点发展对象3名，新吸收入党申请人2名，预备党员1人。在发展党员的同时，我们注意做好入党积极分子的培养工作，组织入党积极分子参与党员学习，落实培养人联系人制度。另外以党建带团建，要求团组织在团员中开展党的知识启蒙教育活动，引导广大团员坚定共产主义理想信念，走中国特色社会主义道路，争取早日加入党组织。

二、抓住一个重点，在班子建设上下功夫。

中心学校党组织和行政承担着学校基层党组织和行政的管理和培养重任，建设好、管理好学校基层党组织和行政领导队伍刻不容缓。

1、管好班子，增强号召力。火车跑得快，全靠车头带。班子建设抓得好与坏，直接影响上级决策的贯彻落实和单位的发展稳定。一年来，党支部以搞好学校的发展、稳定为己任，始终把行政工作的难点作为总支工作的重点，班子成员大事讲原则，小事讲风格，工作交心通气，团结协作，凝聚力、战斗力不断增强。

按照上级的要求，坚持依法治校，要求每位教师要做到讲礼貌、廉洁自律。总支委和学校领导经常深入到教师中，关心他们的工作、生活，给他们创造好的教学环境。同时，充分发挥学校各群团组织的作用，协助校长做好学校的安全、稳定工作、教育教学工作。

一是重视加强了党员的思想教育，透过对党员干部加强“党建工作落实年”学教活动，队伍素质有了明显加强、业务水平有了明显提高、工作作风有效转变。

二是结合建党的十九届三中、四中全会召开，组织党员和全体教师认真学习，唤起全体党员的使命感和职责感，同时全体党员干部主动学习典型，努力工作，勇于在平凡中追求卓越，敢于在寂寞中超越自我，用自己的热情和汗水，认真履行党员职责，牢记党的宗旨，自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正起到了“讲党性、重品行、作表率”的模范带头作用。

三是透过开展“五规范五好”支部创建活动，建立学习型党组织活动，充分发挥工会、团支部、妇代会群团组织的参与和助手作用，调动了积极性。

中心学校总支抓好制度，严格约束力。一是健立健全工作制度，确保党建工作规范化。党建工作职责体系、职责资料、职责考核、职责追究等制度不断完善。二是对党员干部实行动态管理，促进党建工作程序化。实施党员积分管理，不断加强党员干部考核工作。三是强化工作职责，促进党建工作目标化。划分了党风廉政建设职责，工作量化、细化，有目标、有职责、有落实、有考核。中枢小学党支部被推荐为云南省“五规范五好”创建示范支部。

三、把握一个关键，在提高素质上下功夫。

推进师德建设“345行动计划”，在全体教师中“倡导三种精神、锤炼四种能力、强化五种意识”：三种精神：爱护学生，潜心教育的奉献精神;敢于攻坚，迎难而上的拼搏精神;与时俱进，勇于超越的创新精神。四种能力：专业研修能力、课程开发能力、心理疏导能力、学法指导能力。五种意识：责任意识、忧患意识、协作意识、全局意识、进取意识，全面塑造教师的良好形象。

1、加强修养，树立人格魅力。一年来，以对党的宗旨时时不敢忘记，政治理论的学习事事不敢松懈，世界观的改造处处不敢放松为主旨。在工作上做到职责明确;在名利上做到不计得失;在言行上做到严以律已;在处事上做到公道正派;在为人上做到诚实守信，以德为人、以理服人、以情动人。

2、加强学习，提升领导潜力。一年来，结合形势，因时制宜抓学习;结合校情，因地制宜抓学习;结合自身，因人制宜抓学习，透过坚持对政治、理论、法律、经济、管理等一系列知识的学习，综合素质和管理水平得到提高。

3、加强协调，促进班子合力。一年来，在处理党政工作关系上，摆正位置，树立服务意识，工作中分工不分家，团结协作，相互尊重，相互支持，相互促进，同时认真坚持好民主集中制原则，协调好班子之间、学校之间、干部与职工之间的关系，班子战斗力及处理和解决复杂问题的应变潜力不断增强。

我在工作中能够用心发挥协调服务作用，做到尽职不越权，到位不越位，时时处处为行政负责，切实维护班子的团结，为行政决策当好参谋助手。并且搞好教师们之间的团结、师生之间的团结、学生们之间的团结。坚持每周下学校检查、指导、听课不低于两天时间，我把管理、指导的工作重心放在学校教育教学的第一线。

2018年11月，中心学校党总支举办了“名教师、名班主任、名校长”论坛，耗时3个月，共计75名校长、班主任、教师参与论坛活动,20人参与现场演讲,参与教师达到760多人次。透过开展各种形式的师德教育活动使师德规范被教师个体所认同，并构成为教师个人的自我调控的自律机制，用理性的、清晰状态的、自觉的职业道德意识来指导自己的教育实践，着力解决师德建设中的诸多难题。

四、牢记一个宗旨，在勤政廉政上下功夫。

坚持全面从严治党，书记是关键。我始终坚持不断学习相关法律法规，而且要求所有学校党政领导一同加强党风廉政建设。

1、用好一个脑。一是加强了习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，用正确的理论武装头脑、指导行动，时刻筑牢思想防线。二是树立正确的人生观，正确处理好“人生为什么、入党为什么、掌权为什么”的重要问题，不该想的不想。三是树立廉洁奉公、勤政为民的意识，做到自觉理解监督，事事以身作则，做好表率。

2、管好一双手。一是牢记一个宗旨，身体力行“三个代表”，全心全意为师生服务，做到利为师生所谋，师生利益无小事。二是树立正确的权力观，做到慎权、慎独、不该拿的不拿。三是不借书记、校长之名乱报销条据。透过抓廉洁自律，我净化了自己的思想，规范了自己的言行，树立了良好的自身形象。在岗位上，能做到心为民所想，情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

五、把握一个核心，努力提高办学质量

提高学校教育教学质量，促进学校全面、均衡、协调、有效发展是学校建设的永恒主题，中心学校党政坚持把提高学校教学质量作为工作的核心，用心用情狠抓落实。

1、强调一个“实”字，横下心来抓管理

管理出效益，管理出质量，管理出人才。推进全镇教育事业稳步快速发展，关键在于管理，抓管理，关键在于抓实。

（1）抓实班子建设促管理。每个班子成员、每个校级领导，一是树立信心，振作精神；二是要摆正心态，摆正位置，互相尊重，互相理解，民主集中，形成合力；三是顾全大局，服从安排，做到政令畅通，有令则行，有禁则止。四是要实行层级管理，层层负责制。也就是副校长向校长负责，相关处室负责人向副校长负责。中心学校党总支强调，学校校长是学校师德师风建设、教育教学管理、安全工作管理的第一责任人。

（2）抓实制度建设促管理。一是建立健全各项规章制度。按制度管人管事。学校建立考勤制度、例会制度、培训制度、办公用品采购制度、学校维修报批审计制度等等。二是以身作则，狠抓制度落实。首先是制度面前人人平等，纪律面前人人平等。领导以身作则，率先垂范，以实际行动力促制度和纪律的落实。其次抓岗位责任的落实。班子有班子的分工，处室有处室的责任和分工。

学校按照职责所在、工作需要、切合实际、突出重点、讲究效率的要求，制订出科学合理的工作计划。并为计划任务的落实制订好详细方案，明确人员和职责，及早部署安排。

（3）抓实责任追究促管理。学校领导组织年级、教师在明确各自职责任务的基础上，建立责任追究办法，大胆地、理直气壮地抓作风、抓管理、抓落实。

2、强调一个“严”字，铁下心来抓质量

质量是教育的生命，是教育的根本。教师的地位、学校的形象、教育的成效，都必须靠质量来支撑，靠质量来衡量。可以说，没有教育教学质量，教育的一切都无从谈起。因此，我们铁下心来紧抓教学质量，狠抓严抓，抓出成效。

一是促进素质教育提升让学生健康学习、快乐学习。

全面贯彻落实好教育部、省教育厅、市县教育局的文件精神，全面发展是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是要培养学生品质高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。一是抓质量意识的强化和提高。二是抓教育教学常规的精细管理。三是抓课堂教学的改革，向课堂45分钟要质量。四是加大教学研究力度，开展优质课大赛。五是抓教学质量的考核和评估。真正逐步形成“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的良好局面。

3、强调一个“细”字，狠下心来抓安全

安全从无小事，稳定关乎大局，责任重于泰山。一是狠抓安全教育，强化安全意识。二是建立健全安全管理制度，健全机构，明确责任。三是深入各学校及教学点，认真研究，细心排查，对各类安全隐患做到心中有底，及时整改消除。对一时难以消除的要制订紧急处置预案。四是经常了解和关注辖区内的各种不稳定因素，查明原因，能解决的问题及时予以解决，一时难以解决的则做好解释说明，尽量把问题解决在基层，把对象稳控在当地。

4、强调一个“稳”字，沉下心来抓建设

学校要发展，硬件建设是基础。要科学规划，量力而行，循序渐进，积极稳妥地推进学校建设。中心学校一是对辖区内的学校建设予以通盘考虑，科学论证，合理规划。二是根据本地实际情况和财力状况，量力而行，分清轻重缓急，循序渐进。三是主动争取学校信息化建设项目。四是积极主动争取社区对学校建设的支持，加大投入，优化环境，解决实际问题。

成绩问题

（一）主要成绩：

1、2018年12月，圆满完成辖区内所有学校的均衡发展验收工作，文化小学迎接国家教育督导评估验收受到专家高度称赞！

2、2018年8月中枢小学李静娴代表云南参加全国“红旗飘飘引我成长”演讲比赛获得二等奖，中心学校获得“优秀组织奖”！

3、2019年1月，中心学校对全镇所有教师常规工作进行检查、考核，全镇平均分达到98.86分。

4、2019年1月，全镇语文、数学市、县、镇统测，平均分达到87，68分。

5、2018年成功举办了中枢镇经典诵读和小学生篮球运动会两项大型活动，受到社会好评！

6、2018年1月，中心学校总支对17个学校、幼儿园支部进行“五规范五好”支部建设考核，中枢小学、文化小学、盘江小学、盘新小学、中所堡小学支部为90分以上，定为合格，其他支部为90分以下，定为基本合格，作为2019年创建“五规范五好”支部着力打造。

7、2018年11月，圆满完成盘江小学、史家坟小学的C级危房加固改造工作，受到省、市检查组的称赞！

8、2018没有出现一起学校师生安全责任事故，受到街道高度称赞！

（二）主要问题

1、自己年龄过大，视力下降，精力有限，工作的主动性不足，创新性不够。

2、区域内学校支部之间差距较大，民办幼儿园和离退休支部开展活动难度较大。

3、区域内学校之间、班级之间、学科之间教学质量差距较大。

4、极少数教师师德较差：要么工作沾轻怕重，要么有偿家教，要么订教辅！

工作思路

1、严字当头强根基。以“严”为准，抓支部组织建设，促学校队伍建设。通过“三重一大”、“三会一课”、固定党日以及个别与集体谈心谈话、“走进课堂、走近教师”等方式，进一步纯洁党员思想，让全体党员的认识得到提高，统一到“党建是一切工作的思想保障”上来。

2、文化育人亮特色。以党建引领学校工作，文化育人促师生成长。以“教育改革”为契机，以“跟踪问效”为手段，以“三名”建设为载体，强化教育教学管理，提高教育教学质量。

3、实处着力铸品牌。以中枢小学创建省级示范支部为平台，让党建工作在思想上引领，在实处着力，从而提高学校党建水平，全面完成学校支部“五规范五好”创建活动。

4、流动之处显活力。树挪死，人挪活。人才交流有利于激发活力，中心学校党总支将按照教育局的部署，有计划、有目的的实行校长、教师交流，激发学校领导、教师的创造力，为学校发展奠基。

2018年平淡简单之中，有着淡淡的清香，浓浓的幸福。2010年的我仍秉持这份“平淡简单”，在平凡中坚持一份追求，在平常中坚守一份责任，虽平淡简单，但生命之河的流淌不会止息！

第三篇：脚踏实地抓管理 讲求实效办实事

脚踏实地抓管理 讲求实效办实事

记兰溪镇袁垅新村幼儿园园长任望林同志

在兰溪镇袁垅新村的幼儿园里，你经常会看到这样一个身影，她总是忙忙碌碌，有时甚至是一路小跑，但微笑却总是挂在脸上；她貌不惊人，但却能让兰溪镇袁垅新村幼儿园这幅重担在她弱小的肩上稳步前行。她就是兰溪镇袁垅新村幼儿园园长任望林。

她以园为家，脚踏实地抓管理，讲求实效办实事，努力提高办园水平，尽心尽力履行园长职责，使园内管理工作到位，教育教学成绩显著，办园条件得到了明显改善。

一、任劳任怨、改革创新，用心谱写园之春。

为了幼儿园的建设，她就像上紧的发条，一刻也不停歇地奔忙着。兰溪镇袁垅新村幼儿园于2010年春天刚刚起步，创业伊始，困难难以想象。面对需四处找领导审批项目，需要平整的土地，建设材料的购买，工程的建设事项，新建园舍的布置，待组装的柜子，待打扫的教室„„她马上投入到工作中。她与爱人加班加点用了半年的时间建起了兰溪镇最豪华、布局最合理、设备最完美的民办幼儿园。面对教职工人数短缺的严峻形势，她想法设法使每个教师都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能，提高工作积极性。教师有了一个宽松、温馨的工作环境，形成了爱岗敬业、协调合作、积极向上的工作氛围，提高了工作效率和保教质量；面对生源不足，她带领大家树立一盘棋思想，努力开拓，积极进取，精诚团结。利用休息时间，发放招生广告，提示各班老师每天给没有来园的幼儿家长打电话询问原因，对于极个别难缠的孩子，教师亲自上门接，对孩子嘘寒问暖，照顾得无微不至，使孩子和家长亲身感受到老师像“妈妈”，幼儿园是一个温暖的大家庭。她带领大家用行动赢得了家长的信任，为幼儿园树立了形象，以致于连续几个学期开学初，有许多别的幼儿园的小朋友都转到这儿来。使幼儿园一步一个脚印，稳步前行。

二、以人为本，无私奉献，用爱塑造园之魂。

硬件设施上去了，教师队伍建设最直接地关系到幼儿园教育教学质量。人们常说“人和万事兴”，“天时不如地利，地利不如人和”。任园长深深懂得，教育管理要以人为本！她努力营造优良的人文环境，激发教师的工作热情。一所民办幼儿园，要让教师安心留在学校工作，谈何容易！任园长觉得，只有留住了心才能真正留住人。于是，她尽一切可能给教师提供施展才华的机会，同时，努力改善教职工的生活条件，帮他们解决实际困难。同时注重年轻教师培训工作，用请进来，送出去，骨干教师带新老师，师徒结对等办法，有力提高全体教师整体素质。人心齐，泰山移。自主加班加点终于得到了家长和社会的认可。

面对上级领导的关心，面对家长的期望，面对幼儿的活泼可爱，在任园长奋斗精神的鼓舞下，兰溪镇袁垅新村幼儿园的教师个个奋发有为了！人人努力钻研业务，刻苦学习。全园现有十多名教职工，专任教师持有专业学历、资格证达100%。他们一直恪守真心“奉献幼儿”，诚意“服务家长”的服务宗旨，确立了“做一颗善良的启明星，照亮孩子也光辉自己”的园训，形成了“求真务实”的工作作风和“永不满足、追求卓越”的新村精神。

三、身体力行、带头示范，用行动撑起园之脊。

她常说：“当园长，不能靠发号施令过日子，要在第一线带着大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多费。”她是这样说的，也是这样做的，她每天早早起床逐一检查幼儿园各处环境，各种游戏设施，下午放学后，她总是最后一个离开教师。作为园长，她在鼓励支持教师成长的同时，还非常注重自身素质的全面提高。从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都不断充实和更新。在处理任何一件事情时，都能用一把尺子去衡量，秉公办事，不讲私情，奖罚分明，对事不对人，做教职工的表率。她能用发展的眼光看待每个人，做到平易近人，以诚相待，在执行制度上即要严格，又要以教育为主，以爱和严相结合，人性化的管理方式，使教职工心服口服。

四、谦虚谨慎、耐心细致，用诚挚搭起家园共育之桥。对于幼儿园可爱的孩子们，安全工作大于一切。为了做好优质服务，使家长安心工作，她始终把安全工作放在首位来抓。每周例会她都要加强安全教育，强化安全管理工作，对安全工作做到日检、周检、月检，常抓不懈，防患于未然。她强调发现隐患及时采取措施和上报，确保入园幼儿的安全。严格进行卫生保健管理，要求各班教师严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导，防止传染病的传播。她严格食堂管理，指导幼儿的膳食，保证幼儿健康成长。

主动同家长沟通，取得家长的理解和信任。面对农村家长的文化层次，多次开家长会给大家学习《幼儿教育发展纲要》；积极开展专题访问式的园长接待日活动；开展生动活泼的亲子系列活动；幼儿开放日；一周学习情况汇报；家长走进课堂，教师给家长上展示课等。树立服务幼儿、服务家长的意识，她坚信幼儿园工作顺利开展的有力保证是必须得到家长的支持。不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个崭新的台阶。

德艺双馨，滋兰树蕙。她将全部的心血献给了幼儿园，现在的幼儿园保教工作蒸蒸日上，当我们面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们时，我们不仅感慨：“她更是一片绿叶，默默奉献，把美丽的花园衬托得如此姹紫嫣红”。

第四篇：扎扎实实抓管理一心一意谋发展

扎扎实实抓管理

一心一意谋发展

教育教学是学校工作的中心，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做工作，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面就我校教学常规管理工作的一些做法向各位领导做一汇报：

一、建立制度，规范行为，突出一个“ ”

俗话说得好：“没有规矩不成方圆”，可见制度的作用和管理的重要，学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，前者的管理是要培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育教学能力的教师，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的德智体全面发展的学生。管理学生的关键在教师、而管理教师的关键在学校领导。学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管理要求学校由人管人向制度管人转化，根据学校的实际情况制定出一套“管而不死、活而不乱、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引领教师和学生的行为，用制度去规范教师和学生的行为，使他们学习工作有目标，前进有方向。做到了人人有事做，事事有人做，师生都能找到自己的位置。为此，我们根据上级教育主管部门的要求和我校的实际情况由教导处起草，经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度，开学初由教导处负责印刷成册发到各教研组，先让全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，然后各教研组根据学校的要求制度制定出本学期教研组计划、和个人学科教学工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

4、执行计划突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个“抓”字；艺术教育注重一个“色”字。执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，未经学校同意，任何人不得调课，教研组长随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。

奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。

课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核以及农远设备的使用。①、抓好备课，各人根据本班学生实际，对教案进行修改，反复磨合，批注注，直到满意为止。②、抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出 “自主、合作、探究”的新型教学模式。③、抓好评课，就是每次听课后，组织所有听课教师进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。④、抓好作业布置与批改，作业的设置和批改次数都要符合《条例》的要求，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，作业批改及时，做到“有做必改，有改必评，有错必纠”。批语简明易懂；少指责，多鼓励。⑤、抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。.教师的培养要突出一个“带”字，坚持开展“一带一”活动。骨干教师带帮一个青年教师。青年教师每周必须听课2节以上。校务会成员组织老师定期听青年教师的课，并进行随堂指导，努力使青年教师很快成为教学骨干。正因为这样，荣调和外流大批骨干教师以后，我镇仍然能确保教育质量不滑坡，今年，分配到我镇的二十七位新教师，为花门教育注入了生机和活力，我们将采取一系列措施使他们在短时间内进入教育教学情境，并很快成为教学骨干，一是用情感感化他们，使他们安心工作，二是创设成长平台。因此，我们计划在本期举行新教师教学大比武；召开新教师座谈会。中心校成员本期将对所有新教师进行听课评课。

3.有计划地开展各种教研教改活动。各校除了安排教师的教学水平测试课以外，还安排了骨干教师的示范课、青年教师的汇报课、复习迎考的研讨课、参加上级的比武课。中心校考虑到单一的教学比武适应性不强，科目和教师的覆盖面又不广，于是决定开展以中学片为主，各科均上的区域性教研活动。由各校组织，中心校成员、各中学片主要成员及各科教师代表参与，中心教研组组长组织听课、评课活动，每个片校一次。

我们必须要承认一个事实，那就是教育永远是一个带着问题不断发展和完善的矛盾体，如果你不能正视教育的问题，而一味的回避或者是遮掩，更或者是浮夸----也就是说，大家不说实话。教育将停滞，或者是退步。今天，我们大家坐在这里，我们每个人都是别人的一面镜子，希望我们都能真诚的面对，只有这样我们才能“正”教育的“冠”。当我们从这里走出去，我们所有人都是全体教师的镜子，让我们的教师都看着我们来“正”自己教育行为的“冠”，我们的目的就达到了。

六．下步工作打算 以有的已是过去，欲求的还在征程。为全面提升教育质量和管理水平，今年我们将从以下几方面努力。

1.在办好中心小学的同时，努力办好几所区域性中心学校，进一步优化教育资源。

中心小学于去年搬迁后，对六年级实行寄宿联办，生源不断增加，教学质量不断提高，实践证明寄宿联办是成功的。为此，我们计划利用一至两年实践将新世纪希望小学，牛庄小学，殷河小学，梁庄小学建成区域性中心小学，并对留守儿童实行寄宿或半寄宿。

2.继续发挥绩效工资的杠杆作用，调动广大教师教书育人的积极性。

进一步完善绩效工资分配办法和教师奖惩办法，加大奖惩力度，继续开展功勋教师评选活动，让广大教师有榜样，有目标，前进有方向。

3.牢固树立质量意识，加大对常规教学落实情况的督导、监控力度。

进一步完善各相规章制度，确保备、讲、补、批、考、评、补各环节落到实处。中心校成员要经常深入教学第一线，指导教学，服务教学。

4.认真组织质量抽测，并把抽测结果运用于教师评优表先、职称评定、抽调进城、绩效工资分配等环节中。5.健全教研组织，以构建高效课堂为抓手，以优质课教师评选为动力，努力提高教研水平。

6.以省规范办学50条为标准，加强学校内部管理，向管理要质量

一、值得我校学习借鉴的经验

1、不动摇、不懈怠、不折腾： “守住传统经验、守住新中国经验、守住自己的优点长处，不动摇、不懈怠、不折腾，那么中国的课改肯定能成功。”因此我们在常规管理中要守住自己的根、守住自己的本、守住自己的长处。“松静匀乐、用心坚持”，学校就一定能取得和谐发展、快速发展。

2、：在管理上，不仅要“管”，更重要的还要“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。后六中学的胡建军校长认为，言教不如身教，讲得多不如做得多。管理是底线，不是要压人，而是要育人。胡校长总结出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”是值得我们学习的。精神引领和高尚人格魅力的感召，是办好一所学校的灵魂所在。

2、真抓实干，抓出效果。根据学校的现实情况，制定好实现目标的措施和办法，把目标细化到各项具体工作中去，把任务分解到学校每一位教职工，一步一个脚印地按计划抓落实。狠抓学校管理的每一个环节，不留管理上的死角与漏洞，让人人有事做，人人愿做事，人人把事做好，真抓实干，抓出成效来。

3、细化教学常规管理：向细节要质量、向管理要效益，这是我校教学质量定律。认真做好备课笔记的自查和互查工作，教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查基础学科“学程导航”课堂教学六大基本模块的执行情况，使“目标导向、任务【情境】驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强，重点突出导学环节研究，重点检查自学作业的设计、课堂作业的批改和作文的点评。引导教师改变浮躁心理，深入课堂，踏实工作。

第五篇：求真务实抓管理 脚踏实地搞教研

求真务实抓管理 脚踏实地搞教研

随着教学改革的不断推进，新课改已经实施，大部分学校在紧跟时代的步伐，探索着教学道路上前进的方向。根据《中共天祝县委天祝县人民政府关于全面提高教育教学质量的意见》和全县教育工作会议精神，结合实际情况就如何提高我校教育教学质量的具体方法和措施做以汇报：

一、梳理学校教育教学中存在的问题：

通过教研室的督查和学校领导的自查，发现我校的教育教学工作中存在着以下问题，这些问题的存在直接影响着学校教育教学工作的顺利展开。

1、教导处工作：

（1）、教学常规检查虽然细则规范、要求明确、记录详细，但应注意其实效性。

如：对教师的教案、业务笔记、听课笔记、作业批改都进行了详细的检查，但记录表未对检查中发现的问题做以记录，也未对个别教师被查情况作出相应评价，相应地这些问题从根本上还是没有得以解决。

（2）、教导处与教研组工作的配合不够默契。

即：教导处对教研组工作进行了布臵、督促、指导、检查，但力度还应加强。而教研组对教导处工作意图理解不够，执行欠佳。

（3）、教导处制定的学校教研工作计划缺乏实际的操作性和实效性，在真正的落实上还有很大的困难，这使我们开展的活动显得空洞。

2、教研组工作：

（1）、工作计划实效性欠佳，流于形式，教研组部分学科有临时“赶”、敷衍应付的现象（有个别的计划直接是从网上下载的）。

（2）、教研组活动主题欠突出，针对性弱，尤其是以“教法”、“学法”为主题的研究型活动显得少。多数记录显得简单，并与教研组计划中安排的具体步骤、流程不相符。个别组活动记录次数少，甚至无记录。

（3）、教研组集体备课氛围不浓，个别组存在“单干”现象，“共案”与“个案”相结合工作应加强。

（4）、教研组制定的活动滥而多，实际上就是名存实亡，不能很好地为学校教学服务。这样就不能很好地提升学校教师的教学能力，尤其是中青年教师。

3、教师教学工作：

（1）、备课：教师课程标准理念体现得不够，部分教师的教学设计中未体现备“教法”、“学法”。大部分教师的课堂教学中没有“教学随笔”或“教学反思”这一环节。（2）、上课：大多数教师教学目标欠集中，知识容量不够，拓展面窄，教学切入点找得不够准，学生在课堂教学中的主体作用发挥得不够。

（3）、说课：只是简单地叙述了上课的过程，对教材的挖掘和处理显得很肤浅。

（4）、听课：记录欠规范，部分教师未做出总体教学评价。（5）、评课：对上课教师在教学中存在的实质性问题的认识不够。

另外，九年级教师的复习课计划不够合理，没有具体的目标、方法和实施步骤，这从某种程度就会影响到复习的质量。

二、整改措施：

针对以上问题，学校教导处组织召开教研组长工作会议，集中分析了检查中所发现的问题的根源与现象，并就存在的问题制订出如下整改措施。只有解决了这些客观存在的问题，我们的教学质量才能迈上一个新的台阶。

1、立即（三月中旬）召开教研组长会议，通报并梳理教研组所存在的问题。再由教研组长组织召开教研组会议，就存在的问题展开讨论，并将讨论结果上交教导处，以和和学校中心教研室共同研究制定出解决问题的措施与方案。

2、结合学校实际调整、修改、完善学校教研工作计划，完善相应记录表册的项目与内容，制定出相应的考评细则，以鞭策和激励我们的教师更好地投入到学校的教育教学工作。

3、着重在以下几方面的工作中加强落实：

（1）、集体备课：每月至少三次，要求各教研组做到课题明确、人员整齐、记录完整，克服“单干”现象。

（2）、教师备课：青年教师必须备详案，同时要求教学设计中体现备“教法”、“学法”，力求做到教学目标明确，教学重难点突出，各学科要根据各学科的特点来备课，尤其九年级教师要想方设法提 高复习课的备课质量。

（3）、上课：学科教师要根据各年级、各层次班级学生实际，设计好目标、要求、教法、手段，制定好课堂知识容量，找准知识切入点，发挥好学生主体作用，追求课堂优教优质。

（4）、听课记录：完成听课任务、记录详细、做出相应的教学联想与评价，每周坚持一次集体“评课”，并做好发言记录。

（5）、说课：要求教师更多地要对教材深入挖掘，说出自己对这堂课教学的设想和所要达到的预期目的，体现出教者所领悟到的教学理念在教学中的渗透。

（6）、评课：本着对别人负责，也对自己负责的心态去客观、公正地去评好每一位任课教师的公开课。评课的目的是不是给某一个人找缺点，而是发现我们教学中所存在的一些“共性”问题。评课使教师在向别人学习的过程中起到帮助别人和启迪自己的作用。

以上工作，分别由学校领导定期检查、督促、评估： 语文教研组：李湖 英语教研组：宋义 数学教研组：李永录 理化生教研组：李虎 政史地教研组：宋义

4、制定青年教师教学、工作、学习、进修管理制度。青年教师是一所学校的后备军，学校未来发展的任务要落在他们的肩上。因此，我们要对青年教师的教学、工作、学习、培训都 要有一个严格的管理制度，使其更快地成长起来，成为学校的骨干，给学校的教学注入新的活力和气息。

5、采取有效措施，营造浓厚学风。

（1）、以学风促质量，以质量见成绩。没有高质量的课堂教学，就没有高质量的学习效果。为此我们就得以“二要、四坚持”的措施来确保学校教学成绩稳步上升。

二要：向学生要学风，向课堂要质量。

四坚持：坚持三种作业与二查一批的原则；坚持“四盯”培优原则（盯总分尖子学生，盯尖子学生弱科，盯尖子学生课堂，盯弱科学生作业）；坚持自习自学，课后讨论的原则；坚持“落实＝抓不落实的事﹢查不落实的人”的原则。

（2）、督促教师行之有效地去完成第一节课的任务。早自习，一般是语文，英语辅导课，要求辅导课教师要确定明确的记诵目标，要借助检测去引导督促学生学习。

在实际的教学中要求任课教师要明确学习任务，要精心设计教学程序，板书内容要突出重点，指导点拨要注重实用，要安排时间巩固练习，布臵作业要科学合理。

晚自习期间以学生自主学习为主（用来复习、作业、预习），教师集中辅导为辅（不得超过规定时间，且必须在最后的时间安排；集中辅导内容必须是共性问题而非个性问题）。自主学习时间不得交流讨论（这种做法貌似利己，其实损人），自主学习时间老师不得安排本学科内容（老师占用整个自习，影响学生的复习、作业和 预习，这样的做法，不利于学生自主学习习惯的形成，只会导致教学质量大面积下滑，老师貌似勤勉敬业，其实误人子弟）。

（3）、强化“积累”和“练习”，锻炼学生的应试能力。学生出众的应试能力，是在大量积累和练习的基础上形成的。教师要坚持少讲多练的原则：少讲，就是要讲得精准而简洁；多练，就是要练得优质而全面。教师多讲少练，势必喧宾夺主，其结果往往是出力不讨好，事倍而功半。

设计练习与作业，应该充分地照顾学科特点。为了保证练习和作业的质量，老师要在练习上精心准备。文科老师要坚持背诵积累与练习巩固兼顾的原则，理科老师要坚持理解原理与练习巩固兼顾的原则。

文科老师布臵的作业应该以记诵专题知识体系为主。检查落实时，可以采用默写的方式。一班之内，不同的列可以指定不同的内容，这样更有利于准确反映学生的学习水平。

在考点的准备上，不论文理，都应该围绕一个问题多角度设计题型，力求通过全面而典型的问题，让学生全方位地突破考点。

学习需要独立思考，还需要交流讨论。自习课遇到需要交流讨论的问题，请同学们记录下来，安排到课余时间交流。

以上是我校针对实际教育教学中存在的问题所采用的一些行之有效的举措，确实也很大程度上提高了学校的教学成绩。