着眼管理抓后勤 因地制宜谋发展

第一篇：着眼管理抓后勤 因地制宜谋发展

抓后勤着眼管理 围绕寝室做文章

——擂鼓中学后勤管理经验交流材料

擂鼓中学在各级领导、社会各界的关怀、支持下，全校教职工精诚团结，开拓创新，既注重学校综合水平的提升，又始终贯穿“服务第一，安全为重，学生至上”的管理服务意识，做到了精心管理、周到服务，办人民满意的后勤。现把我校在安全、后勤保障方面的点滴做法汇报如下，敬请各位领导同仁批评指正。

一、加强后勤制度建设，构建安全钢铁长城

制定了《擂鼓中学后勤管理制度汇编》，3万多字40多种制度，建立了完善的后勤管理制度体系。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，校产校物管理制度，制定了后勤各类人员岗位责任制，建立合理的激励机制，坚持集体决策的理财制度，做到校务公开，增强了透明度，减少了内耗。

二、抓准服务师生这一要务，努力打造“三心”食堂。

1、以人为本，学校食堂管理力求 “精心”。

伴随着学校新食堂的竣工，食堂就餐条件的彻底改善，以人为本的精心管理是我校后勤工作的一大亮点。

精心布局，周密谋划，力求营造先进、科学、向上的文化氛围、规范的制度来引领、激励、警示学生；注重细节，关怀至上，以优质的服务态度、服务质量来影响、教育、感化学生（要求师傅着装整洁、文明用语、微笑服务，每月定期召开生活委员会，了解学生对对学校管理、后勤保障工作的意见和建议逐步提高学生对学校伙食的满意度）；规范管理，严格流程，把高质量的服务落实在行动上。（在学生就餐管理上，一是学生自主管理，由学生会负责监队收票，二是由值周教师在各个重点部位对安全把关；为保证师生每餐吃上热乎饭菜，学校严格饭菜出锅出笼出售时间；对食堂内外卫生实行每日三扫，中午最后两节课进行全面彻底的卫生大清理；构建成本核算安全网络，从源头上堵塞管理漏洞，采购货比三家，严格实行隔守制，充分调研市场，力争在食物采购上做到物美价廉、安全放心，并实行验货员验货记账，监督员监称，总务主任验收签字，校长签字，会计付账，杜绝带领现金；伙食结算做到周清月结，职代会对学校收支每月检审并予以公示，从源头上杜绝浪费和腐败）注重每一个环节的细节管理，力争做到管理上不留真空，精心精心再精心。

2、一日三餐膳食安排上周密“细心”。

严格落实县勤办指导意见，对师生伙食实行营养套餐。早餐馒头、稀饭或者豆腐、鸡蛋粉丝汤，中晚餐保证一个汤，二个菜，每天保证师生一份豆制品或一个鸡蛋。每周加两顿餐。在食堂醒目位置悬挂菜谱及当月伙食结算公示。膳食安排周密细心，体现良心，要求后勤工作人员开动脑筋，增加品种，翻新花样，油水充足，保证营养，真正实现零利润，师生对伙食较为满意。解决了教师就餐难的问题，使教师能把更多的精力和时间投入到教学领域，有利于我校的教育教学的成绩的稳步提高。

3、争当从业标兵，学生服务周到“贴心”。

后勤工作人员是我校教职工队伍的一个重要组成部分，在前勤管理上我校对教师实行评教评学活动，在后勤管理上，我校对后勤工作人员工作态度、服务质量、从业水平进行周量化，月评比，学期末实现绩效考评兑现。以上举措充分调动了后勤工作人员的工作热情、创造性和责任感，人人争当服务标兵，视学生如子女，使学生进得来、留得住、吃得好、睡得香，真情贴心服务学生。

三、因地制宜谋发展，围绕基地做文章

为增强学校内部的造血功能，缓解经费紧张难题，校委会一班人群策群力，建言献策，因地制宜谋发展，围绕基地做文章，充分挖掘我校的拳头产业——“一种二养”，为甩掉 “菜瓶子”，保证营养使学生健康成长，学校落实 “菜篮子”工程，搞好蔬菜基地建设，既让学生通过劳动实践，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，又能保证至少1个月的自给自足，其中葱蒜能保障常年供给。用剩饭菜精心饲养生猪并以此改善了师生的伙食。

四、加强学生寄宿安全管理，以创建“文明寝室”为平台，营造寄宿学生健康成长的温馨乐园。

1、完善制度作保障：我先后制定、落实了《安全隐患排查、整改制度》、《违禁物品收缴、查没制度》、《班主任查寝制度》、《就寝点名制度》、《文明寝室量化评选细则》、《教师值夜巡查制度》、《寝室长早操汇报就寝纪律制度》、《优秀寝室、优秀寝室长评选制度》、《年级组就寝纪律、寝室卫生评议制度》、《严格学生请销假制度》、《缺课学生追踪管理》等制度；

2、健全就寝管理模式，细化过程管理，为学生提供安全健康成长的环境。我建立了班主任、值夜教师、校行政值周领导、政教处校 “三级管理模式”：

3、认真开展“文明寝室”创建、评比活动：通过检查评比、督办整改，使寄宿学生生活用品达到了“六统一”的要求，每天清理寝室卫生、整理寝室内务已成为不用学校督办的学生自觉行为，学生自己创意营造的寝室文化氛围既温馨舒适又培养学生形成了健康向上的生活情趣和自理生活的能力。

总之，学校后勤保障工作是一件复杂、琐碎的工作，需要我们在体制上创新，管理上细心，服务上贴心，只有这样学校后勤保障工作才能与时俱进，才能让群众满意，让师生满意，更好的服务教育发展。我校将扎实工作，不断创新，进一步做好学校后勤保障工作，努力办好人民满意教育。

竹山县擂鼓中学

第二篇：因地制宜谋发展 心系群众办实事

因地制宜谋发展 心系群众办实事

自2010年以来，我便被派到求产村任包村组长，一年多来，本着扎根基层，迎接挑战，锤炼自身，虚心学习的态度，积极融入村班子集体，与村、支两委一班人团结一心，共谋发展，坚持“组织建设是要事，稳定发展是大事，群众利益无小事”的工作理念，积极为群众办好事，解难事。

一、加强基层党组织建设、增强班子战斗力

（一）进一步完善村“两委”工作制度

建立村定期工作通报和重要事项集体研究制度，为进一步规范基层组织民主建设，在上级部门部署指导下，成立了村级党员议事会和村财务监督理财小组机构，在实际工作中督促实施职责，让他们能真正参与到村级重大事项处理解决中，让民主理念贯穿于各项工作，大大激发基层党组织活力，增强了党组织凝聚力、创造力、战斗力。

（二）加强党员队伍建设

1、进一步完善了党员先进性教育长效机制，实施“一村一名大学生”培训工程，注重发展年轻有文化，有一技之长，有致富本领的年轻人加入组织。两年来，共发展4名新党员，16人向组织递交了入党申请书，现两人被确定为入党积极分子，8人确定为发展对象，先后组织全体党员赴上海“一大”会址，南湖革命纪念馆参观学习，让广大党员重温入党誓词，使广大党员接受一次很好党史教育，大大提高了

党员自身觉悟认识。

2、进一步加强基层党组织阵地建设，健全发挥党员作用载体，深入推进党员双培双带先锋模范作用，全面深化农村无职党员设岗定职，大力推行流动党员双向双带。

二、加强农业基础设施建设，改善农民生产生活条件 发展方向找准了，我们认识到农村基础设施建设薄弱，严重制约了我村经济发展，同时也把加强农业基础设施建设作为发展突破口，打开工作局面。

（一）杨邯桥村地处偏僻、交通不便，村级道路建设也成为广大干群的共同期盼，在上级有关部门大力支持协助下，在国家“村村通”政策资金扶持下，群策群力，多方多渠道筹措资金，横贯全村5公里村级道路在2007年底完工，它的修通，使杨邯村广大群众看到了发展希望，有了盼头，是一条发展之路、希望之路。2009年上半年，顺利实现广信大道与我村境内村级道路连接，彻底解决了我村交通瓶颈状

况。

（二）杨邯桥村水资源丰富，但旱涝频繁，特别是随着近几年经济发展，周边大量化工企业入驻，污染问题突出，对现有水利设施提出了严重挑战，也成为激化矛盾、社会不稳定因素导火线，合理规划，兴修水利基础设施成为当务之急，是一个迫切需要解决的敏感问题，也是农民增收，社会

稳定的重要前提和条件。

近两年来，在得到上级有关部门大力支持下，共争取水力资金40余万元，重点对我村境内周塘坝、乌龟坝闸口加固更新，工程的建设对流洞河上游污染水加以有效控制，对我村下游2000多亩农田灌溉用水，提供较好保证，同时逐步分期对十五个村民组塝上田当家塘坝清淤扩容，使全村境内3000余亩水田旱能灌、涝能排，为农业发展提供了一个

良性区域环境。

（三）全面完成农网改造工作，电压低，特别是干旱季节农业用电得不到保障，居民空调、冰箱不能使用，也是该村村民反映强烈问题，村两委高度重视，及时向上级部门汇报，积极争取项目资金，在七个人口密集村民组，新增200KVA变压器六座，更换相关配电设备，用电容量、质量大大提高，得到了广大群众交口称赞。

（四）依托民生工程，加快惠民工程实施 1、2008年在上级部门支持下，争取67万农村安全饮水项目工程在我村实施，清澈甘甜的自来水流向千家万户，全村居民都用上干净卫生的自来水。

2、广播电视“村村通”工程实施，极大丰富了老百姓精神文化生活，足不出户就能了解外面信息，欣赏到精彩的电视节目。

3、启动村级卫生室建设，解决了该村因地处偏僻，老

百姓看病难问题。

三、加大农业产业化服务，振兴农业经济

杨邯桥村是一个传统农业畈区，农业收入是农民主要经济来源，如何改变传统农业种养模式，改变传统农业观点，引导农民调整产业结构，走农业产业化经营之路，达到农业增产、农民增效增收，也是我这几年到村一直在思考的问题。

两年来，我充分发挥自身专业特长，以及下派农业技术推广部门优势，在“农”字上做文章，积极争取各级农技专家来我村开展技术培训和技术指导，对农业种养大户开展对结服务，在种养过程中出现的难题现场开方，依托农业项目加快推进我村农业产业化进程。

（一）新型农民培训 努力推进农业科技进村入户，加强提高我村农民科技培训力度，造就一批懂技术，善于管理的新型农民，重点培育我村传统种植产业，调整产业结构，逐步打造“一村一品”种植格局，以点带面，推动各项新型农业科技技术推广，共举办各类培训班十五次，培训农民1000余人，通过学习，农民科技意识明显增强，以往因技术操作或用药不当造成明显减少，亩平均用药成本大大降低，水稻病虫害统防统治示

范区显示极大效益。

（三）做好种养大户产前、产中、产后服务 主动联系县畜牧部门，邀请技术专家到我村对养殖户传授养殖技术，帮助分析市场行情，鼓励扶持养殖户扩大养殖规模，向产业化、规模化发展，通过努力，我村规模养殖大户由原来的2家，增加到现有7家，养殖类型由鸡、猪发展到鹅、龙虾、山羊养殖，其中年收入10-20万元三家，养殖规模效益呈逐年递增趋势，成为我村农业经济发展一个亮

点。

四、几点体会

（一）建立制度、坚持原则 村级规章制度不可缺，特别作为选派村，必须在建章立制上下真功夫，以制度管人，坚持原则，按规章办事，只有这样才能保证村级工作的正常有序开展。

（二）严于律己，以身作则

从一名机关干部选派到村任村党总支第一书记，可能由于工作环境，工作方式的转变，接触面、接触人比较广、比较杂，这就要求在实际工作中必须有严谨的工作作风和生活作风，从小事做起，严于律己，争当表率，这样才能在干群中树立起应有的工作威性和个人威望，才能更好地带领村两委一班人切切实实为老百姓办实事、办好事，才能深受老百

姓爱戴。

（三）摆正位置，善于协调

做为一名选派村党总支第一书记，实际工作中不可避免要遇到很多问题和矛盾，这就要求在实际工作中具备较好协调能力，包括个人与村班子，个人与村班子成员，个人与上级部门，村班子成员之间，村班子与上级部门等等，关系协调好了，人际关系融洽了，人与人之间心贴得更近了，团结就是力量，团结就是战斗力，团结起来任何困难都能战胜。

（四）争取支持，寻求发展

首先必须取得三方面支持

1、积极争取上级部门支持，这是干好工作前提保证，我当时到村，正为修路资金缺乏而一筹莫展时，正是上级部门及时协调路基资金30余万元才能保证村级道路建设如期顺利完成，及时打开了工作局面。

2、取得村支两委班子成员支持，面临新的工作环境和工作方法，可能在有些问题处理上显得棘手，一个好汉三个帮，必须依靠村两委班子某些成员，调动他们的积极性，充分发挥他们能动性，依靠他们的力量，可能会起到事半功倍的效果。

3、广大干群，特别是广大党员支持是我们做好工作的根本保证，平时多下队，深入基层，建立良好的群众基础，营造和谐干群关系，这样平时做工作，处理事情，才能做到

得心应手、游刃有余。

第三篇：扎扎实实抓管理一心一意谋发展

扎扎实实抓管理

一心一意谋发展

教育教学是学校工作的中心，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做工作，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面就我校教学常规管理工作的一些做法向各位领导做一汇报：

一、建立制度，规范行为，突出一个“ ”

俗话说得好：“没有规矩不成方圆”，可见制度的作用和管理的重要，学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，前者的管理是要培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育教学能力的教师，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的德智体全面发展的学生。管理学生的关键在教师、而管理教师的关键在学校领导。学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管理要求学校由人管人向制度管人转化，根据学校的实际情况制定出一套“管而不死、活而不乱、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引领教师和学生的行为，用制度去规范教师和学生的行为，使他们学习工作有目标，前进有方向。做到了人人有事做，事事有人做，师生都能找到自己的位置。为此，我们根据上级教育主管部门的要求和我校的实际情况由教导处起草，经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度，开学初由教导处负责印刷成册发到各教研组，先让全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，然后各教研组根据学校的要求制度制定出本学期教研组计划、和个人学科教学工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

4、执行计划突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个“抓”字；艺术教育注重一个“色”字。执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，未经学校同意，任何人不得调课，教研组长随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。

奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。

课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核以及农远设备的使用。①、抓好备课，各人根据本班学生实际，对教案进行修改，反复磨合，批注注，直到满意为止。②、抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出 “自主、合作、探究”的新型教学模式。③、抓好评课，就是每次听课后，组织所有听课教师进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。④、抓好作业布置与批改，作业的设置和批改次数都要符合《条例》的要求，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，作业批改及时，做到“有做必改，有改必评，有错必纠”。批语简明易懂；少指责，多鼓励。⑤、抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。.教师的培养要突出一个“带”字，坚持开展“一带一”活动。骨干教师带帮一个青年教师。青年教师每周必须听课2节以上。校务会成员组织老师定期听青年教师的课，并进行随堂指导，努力使青年教师很快成为教学骨干。正因为这样，荣调和外流大批骨干教师以后，我镇仍然能确保教育质量不滑坡，今年，分配到我镇的二十七位新教师，为花门教育注入了生机和活力，我们将采取一系列措施使他们在短时间内进入教育教学情境，并很快成为教学骨干，一是用情感感化他们，使他们安心工作，二是创设成长平台。因此，我们计划在本期举行新教师教学大比武；召开新教师座谈会。中心校成员本期将对所有新教师进行听课评课。

3.有计划地开展各种教研教改活动。各校除了安排教师的教学水平测试课以外，还安排了骨干教师的示范课、青年教师的汇报课、复习迎考的研讨课、参加上级的比武课。中心校考虑到单一的教学比武适应性不强，科目和教师的覆盖面又不广，于是决定开展以中学片为主，各科均上的区域性教研活动。由各校组织，中心校成员、各中学片主要成员及各科教师代表参与，中心教研组组长组织听课、评课活动，每个片校一次。

我们必须要承认一个事实，那就是教育永远是一个带着问题不断发展和完善的矛盾体，如果你不能正视教育的问题，而一味的回避或者是遮掩，更或者是浮夸----也就是说，大家不说实话。教育将停滞，或者是退步。今天，我们大家坐在这里，我们每个人都是别人的一面镜子，希望我们都能真诚的面对，只有这样我们才能“正”教育的“冠”。当我们从这里走出去，我们所有人都是全体教师的镜子，让我们的教师都看着我们来“正”自己教育行为的“冠”，我们的目的就达到了。

六．下步工作打算 以有的已是过去，欲求的还在征程。为全面提升教育质量和管理水平，今年我们将从以下几方面努力。

1.在办好中心小学的同时，努力办好几所区域性中心学校，进一步优化教育资源。

中心小学于去年搬迁后，对六年级实行寄宿联办，生源不断增加，教学质量不断提高，实践证明寄宿联办是成功的。为此，我们计划利用一至两年实践将新世纪希望小学，牛庄小学，殷河小学，梁庄小学建成区域性中心小学，并对留守儿童实行寄宿或半寄宿。

2.继续发挥绩效工资的杠杆作用，调动广大教师教书育人的积极性。

进一步完善绩效工资分配办法和教师奖惩办法，加大奖惩力度，继续开展功勋教师评选活动，让广大教师有榜样，有目标，前进有方向。

3.牢固树立质量意识，加大对常规教学落实情况的督导、监控力度。

进一步完善各相规章制度，确保备、讲、补、批、考、评、补各环节落到实处。中心校成员要经常深入教学第一线，指导教学，服务教学。

4.认真组织质量抽测，并把抽测结果运用于教师评优表先、职称评定、抽调进城、绩效工资分配等环节中。5.健全教研组织，以构建高效课堂为抓手，以优质课教师评选为动力，努力提高教研水平。

6.以省规范办学50条为标准，加强学校内部管理，向管理要质量

一、值得我校学习借鉴的经验

1、不动摇、不懈怠、不折腾： “守住传统经验、守住新中国经验、守住自己的优点长处，不动摇、不懈怠、不折腾，那么中国的课改肯定能成功。”因此我们在常规管理中要守住自己的根、守住自己的本、守住自己的长处。“松静匀乐、用心坚持”，学校就一定能取得和谐发展、快速发展。

2、：在管理上，不仅要“管”，更重要的还要“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。后六中学的胡建军校长认为，言教不如身教，讲得多不如做得多。管理是底线，不是要压人，而是要育人。胡校长总结出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”是值得我们学习的。精神引领和高尚人格魅力的感召，是办好一所学校的灵魂所在。

2、真抓实干，抓出效果。根据学校的现实情况，制定好实现目标的措施和办法，把目标细化到各项具体工作中去，把任务分解到学校每一位教职工，一步一个脚印地按计划抓落实。狠抓学校管理的每一个环节，不留管理上的死角与漏洞，让人人有事做，人人愿做事，人人把事做好，真抓实干，抓出成效来。

3、细化教学常规管理：向细节要质量、向管理要效益，这是我校教学质量定律。认真做好备课笔记的自查和互查工作，教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查基础学科“学程导航”课堂教学六大基本模块的执行情况，使“目标导向、任务【情境】驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强，重点突出导学环节研究，重点检查自学作业的设计、课堂作业的批改和作文的点评。引导教师改变浮躁心理，深入课堂，踏实工作。

第四篇：精雕细琢抓管理 脚踏实地谋发展

坚持科学发展 构建和谐教育

——庙仙中学2011——2012上学工作总结

本学期，在县教体局、乡党委政府的正确领导和关心下, 在全体教职员工的共同配合下，学校领导班子率领全体师生，以科学发展观为指导，围绕着“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，始终以思想教育为本，素质教育为目标，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐名校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、精致、人本”的办学特色，把庙仙初中打造成和谐、阳光、特色的校园。学校先后被评为“河南省优秀家长学校”、“信阳市办学条件合格学校”、“县艺术节组织奖”、“行风评议先进单位”；体育成绩再上新台阶，在县运动会上获得第四名的好成绩，并出色完成迎接市食堂等级验收工作、教体局常规教学检查工作；连续十二年获得县教育教学质量一等奖，中招成绩全县第一，高中上线率达90%，罗高正取生52人，上线率达22%。现把本学期的工作总结如下：

一、强化队伍建设，提高管理水平队伍建设

首先是领导班子的建设。本学期学校领导把学校干部队伍建设作为办学质量的重点来抓。班子成员实行阶段管理和实职管理，除分管本口业务外，还要分年级主抓各阶段的全面工作，这样纵横结合使学校管理更深入更有效。在具体工作中要求班子成员要做到“六个有”，即有计划、有落实、有检查、有反馈、有指导、有总结。在教育教学的管理中要做到“四求、四深入、四及时”：即依法治校求严谨，规章制度求健全，监控方法求具体，奖惩措施求透明；深入课堂、深入学生、深入教师、深入教研组；及时倾听教师、学生的心声，及时发现教育教学问题，及时提供对策措施，及时传递先进经验。学校校长室每期对中层进行考核，以此来要求班子成员在思想上、工作上保持引领作用、榜样作用。

其次对于教师队伍建设主要以“努力做一名人民满意的教师”为宗旨。学校从两个方面来加强教师队伍建设，第一师德建设。教育是一项特殊的工程，是培养人、塑造人的工程，教师作为这一工程的工程师和实施者，必须具有高度的责任感和使命感，对学生要有大爱。为此学校组织教师认真学习新的《师德规范》，提高对人民教师的认识高度，同时利用每次校务会学习科学发展观精神，将教师的职业上升到事业的高度来认识；第二师能建设。本学期，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，教导处组织各教研组扎实开展了的一周一课活动。继续开展“建设书香校园”活动，组织教师定时到阅览室阅读专业书籍，同时开展骨干教师的培养、外出参观听课、有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展、业务提升创造了条件。

二、重教研，抓质量，提升办学实绩

教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重，本学期，学校在提高教学质量方面采取了许多举措，取得了一些成效。

1、坚持集体备课。备课是上好课的前提，学校对各备课组提出 “六备”：备课程标准和教材、备学生、备教学方法、备重点难点、备教学过程设计、备多媒体手段。备好教案后还要写出学案，要求从学生方面去考虑如何学习新课内容，如何化解学习疑问，如何促进学生心智的发展。教导处每月一查一考核，以此来强化教师做好上课前的充分准备工作。

2、切实开展自主课堂教学实践。本学期我校继续坚持学习借鉴杜郎口教学模式，主要以“打造自主课堂，提高教学实效性”为主旋律，对课堂教学重抓学生自主学习的环节，让学生自主学习、自主讨论、自主领悟、自主获取知识，教师只在课堂上组织、引导、点拨、释疑，让学生在课堂上充分动起来。本学期对教师的课堂考评也主要从是否进行自主课堂教学、是否提高了课堂教学效率入手。这种课堂教学和考评尊重了学生是学习的主体地位，促进了学生个性的发展。同时，为继续探索课堂教学改革的最佳模式，进一步提高课堂教学效率，学校继续坚持“走出去、请进来”的方式，不惜巨资先后组织100多名教师到光山慧泉中学、信阳五中听课学习，又请来息县三中的领导老师到校作课、作报告，这些举措使我校的课堂教学改革成效显著：绝大部教师都能融会贯通新的教学方式，教学效果突出，教学成绩稳步提升；在光山举办的全市课改现场会上，罗磊校长作为唯一一位农村中学校长作重点发言，介绍我校课改经验；此外，学校又先后被确立为“教师专业化成长基地”、“信阳市校本教研基地”。课题研究再出硕果： 我校语文组、化学组课题研究已在省立项，这也是整个罗山县在河南省唯一的两个课题被。

3、开展听课评课活动。我校认真落实听课评课制度。由学校领导带头，教研组长督促，听推门课、研究课、汇报课、示范课等多种课型，学校上下形成了自觉听课的浓厚氛围。经教导处检查全校每位老师平均听课20节，行政25节以上。听课评课活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。

4、认真做好教学质量检测。学校严格规定考试次数，定期进行考试调研。并组织与兄弟学校联合测试，从试题质量上严格把关，并规范考试制度：严肃考风考纪，做到“四统一”：统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分。确保每次调研准备充分，考试公正，成绩客观真实，如实反映出各学科的真实教学水平。同时对检测后的情况能及时做好分析、总结，对问题和不足及时采取措施，及时弥补，以此来完善学生的知识体系。本期九年级共举行了三次调研考试，七八年级各两次。

5、加强毕业班工作。毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此我校加强了毕业班工作。一是加强领导。由郑广健副校长分管毕业班工作，学校多次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓干劲，共商复习策略。二是加强工作的计划性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科组制订了学科组工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。三是加强了学科组团队精神的建设。在日常教学中，学科组教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。四是加强了培优补差。根据本届学生的实际情况进行分类辅导，培优补差。

三、夯实校园管理，脚踏实地谋求发展

本学期，学校校委进一步完善班级管理责任制，加大班级工作考核力度，重抓班主任职责落实，要求班主任在班级工作中，把学生纪律教育、卫生管理、学生就餐、就寝管理、养成教育等当做经常性课题，常抓不懈。政教处也一如往昔，咬定常规管理不放松，落实各项具体措施，并重点抓好几项突出工作，促进学校长足发展。

在纪律上，首先，各班主任及政教处深入学生寝室，清查各班就寝人数，并对夜巡教师提出新的要求，加大夜巡力度，强化就寝纪律。同时，校委领导及政教工作人员也多次到校外巡查，加强防患。其次，加强就餐管理，出台一系列新的管理制度，有力扼制了乱倒剩饭菜现象，不仅为学校节约了资源，也使学生养成勤俭节约、艰苦朴素的优良作风。

卫生方面，继续坚持一天两打扫、两检查制度、每天通报检查情况，及时整改。坚决杜绝乱扔、乱丢杂物和乱写乱画现象。同时校委领导和各班主任每天不严寒雨雪，深入寝室、教室、清洁区指导督查。深入细致的管理，使我校校容校貌始终以良好的形象展现于世人面前，学生寝室的管理和整理，更是彰显特色，远近闻名。

德育工作务求实效。教育是广博的爱，是富有寓意的创造，重视的是内心精神的拓展和发现，让心灵盈满取之不绝的情感与智慧。而最能发挥这种力量的就是德育教育。本学期我校德育工作主要从以下方面着手：

1、以班会和大型校集为阵地，加强思想教育和引导。本期，政教处以班主任为主导，要求各班上好周会课和活动课，充分发挥学生的主体作用。周会课要有明确主题，活动课要有充实内容，把学校对学生的纪律约束和品行要求融入其中，寓教于乐；各班在对学生思想教育的过程中，注重全体和个别结合，突出做好重点学生的转化工作。同时，政教处继续利用每周一校集扎实开展理想、节约、爱心、文明新风教育，为培养学生良好的行为习惯和道德品质打下基础。

2、开展形式多样的专题教育。学生思想品德教育，单靠单纯的灌输是远远不够的，需要在广泛参与社会实践过程中不断地得到锻炼和提高。为此，学校开展了一系列活动，进行重点专题教育。

（1）九月份组织了新生入学军训，锻炼了学生体质、磨练了学生意志、增长了国防知识、培养了爱国主义情感;(2)组织开展了向不文明行为告别签名活动，全体学生进行了“告别粗野，做文明守纪学生；告别不讲卫生的坏习惯，做学校美容师；告别怕苦、怕难，立志成才、报效祖国”的宣誓，庄严的宣誓，使全体学生切身感受到精神文明创建的火热；

（3）十月上旬学校组织召开了庙仙中学秋季田径运动会，培养了学生团结合作精神和集体荣誉感；

（4）定期为学生放映爱国主义题材的电影，培养爱国主义情感；

3、加强校园文化硬件建设，优化德育育人环境 苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一面墙都说话。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。一个洁净优雅的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，为此，学校以迎接省义务教育均衡发展先进县检查验收为契机，进一步绿化了校园景观，更换校园音响系统，并在校园各处都树立名言警句牌、墙上书写大字醒目标语；橱窗宣传栏里布置了师生作品、形势教育材料、学校重大决定，起到交流和引领作用。

全面细致的德育工作如春风化雨，潜移默化的陶冶学生了情操、美化学生了心灵、启迪学生了智慧。

安全管理细致周密、慎之再慎。学生安全情系千家万户，责任重于泰山。校委领导为安全工作殚精竭虑、慎之又慎，安全方面做了以下细致周密的工作：

1、成立了安全领导小组：成立了以罗磊校长为组长、郑广健、应树家、章顺清为副组长、其他班子成员为成员的安全领导小组，负责全校安全工作。

2、实行安全周报制度：每周由政教处下发安全周报对各处室、各班级及学校角角落落进行安全排查，针对排查问题及时上报及时维修整改。

3、层层签订安全责任书：每年9月份开学，校长与各处室负责人。各处室负责人分别于教师、及各处室管理人员签订安全责任书，确保学校安全。

4、加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人员进入校园，确保校园安全。

5、楼梯值班制度：学校制定了学生上下楼梯值班制度。实行级段负责制。每逢学生做操或大型集会或其它学生敬重上下楼梯时，有级段负责同志负责本级段学生上下楼梯安全。

6、实行周五学生离校及周日学生返校外出巡逻制度：学生成立了以政教主任为巡逻小组组长，部分班子成员抽调个别责任心较强的教师组成了巡逻小组，每逢学生离校或学生返校，巡逻小组的同志分别在庙仙街道各个路口负责各个路段的安全。

7、坚持周一早校集制度：每周一早，学校政教处都要对全校学生进行校集，对上周学校发生的重大事情进行小结，对后一阶段学生行为提出一些具体要求，重点强调学生安全。

8、每逢放假对学生进行安全教育：每逢元旦、清明、五

一、暑假、十一等放假前学校都要利用统一音源或集会对学生进行安全教育，重点强调交通安全、行为安全、防火、防盗、防电、防溺水教育。

9、食堂安全管理常抓不懈：食堂管理工作到位，成立了以罗磊校长为组长的食堂管理领导小组，以总务主任郭坤同志为组长的食堂卫生测评小组，强化了职责，提高了食品卫生工作防患意识，坚持日查、周查、月查制度，发现不守规或不合格的行为及时采取措施，确保食品安全。

四、强保障、重实效，后勤工作日趋完善

首先，做好物品的采购及保管工作，规范校务管理制度。本期我们进一步规范校管理工作，学校需要添置教学用品或办公用品或维修零配件，请示后及时购买。做好开学前的准备工作：每次开学前总务处组织有关人员对学校道路教室内外，教楼前后，楼梯食堂，公寓楼，实验楼的卫生进行了全面清理。做到窗明几净，环境优美，给每位教师提供一个良好的教学和办公环境，假期把教师办公用品，教辅材料及学生的课本。作业本及学生劳动工具及时到位，保证了学校征程的教学工作。

其次，加强对学生食堂管理：认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识培训，坚持日查、周查、月查制度，每天由总务处一名工作人员对学生食堂进行日查，确保学校食堂干净整洁，检查与督促学校食堂所有设备的安全性，发现后及时维修。

第三，对各处室各班级的财产及物品进行核查登记入册，落实固定资产的管理工作。每学期都要对学生的课桌凳进行统计清理及维修。在用的、闲置的、损坏的都做好了详细统计，并分类存放、。

第四，每周对学校电器进行安全排查，并将排查记录进行汇总，发现后及时维修，同时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电等及时维修。

第五，积极配合各处室的工作：如期中期末考试、体育运动会、各种报告会、大型文艺晚会等，总务处都全力以赴，做好后勤服务保证各项活动的正常进行；

第六，加强绿地管理：学校绿地是学校的形象，学校抽调四位教师从事绿地管理，经常对绿地进行浇水、除草、清除杂物枯枝，保证了绿地常绿。

总结昨天，展望明天，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将以争创省级名校为目标，全校上下拧成一股绳，各司其责，各尽所能，再奏凯歌。

庙仙中学办公室

2011年12月

第五篇：规范管理抓队伍 深化改革谋发展

规范管理抓队伍

深化改革谋发展

政协xx县委员会：

教师队伍是教育发展的中坚力量，是教育发展的根本，建设一支高质量的教师队伍，是教育事业健康、快速、持续发展必不可少的条件。近年来，我县高度重视中小学教师队伍建设，不断深化内部管理制度改革，强化教师队伍管理，提高教师队伍素质，在教师队伍建设方面取得了较好的成绩。

一、基本情况

（一）学校基本情况

全县现有各级各类学校

校，其中，教师进修学校1校，职业技术学校

校，特殊教育学校

校，完全中学

校，初级中学

校，小学

校，幼儿园

校（公办

所，民办

所），小学教学点

个。有在校生

人，其中：幼儿园、学前班

人，小学

人，初中

人，高中

人，职校

人，特殊教育学校

人。

（二）教职工基本情况

学校现有教职工总数

名，其中女教职工

人。聘任在管理岗位

名，专业技术岗位

名，工勤岗位

名；其中正高级教师

名，高级教师

名，一级教师

名，初级教师

名。学历层级：研究生

人、本科

人、专科

人、中师

人、高中及以下

人；平均年龄

岁。

二、主要做法

（一）引进优秀教师人才

按照相关政策制定引进免费师范生、高学历人才、知名优秀教师等人才的措施，着力解决我县教师队伍优秀人才紧缺的问题。对愿意签约到xx县内学校的国家教育部直属师范院校免费师范生给予一次性安置补助费

万元，并优先提供校内周转宿舍。近五年来，签约免费师范生

人，通过面向社会公开招聘、特岗教师招聘县外调入等渠道引进具备相应教师资格、专业能力较强的教育人才。近五年共招聘教师

人、特岗教师

人。从外县调入

人。

（二）规范职称评聘管理

职称申报评审必须符合申报、评审条件，按照职称系列文件规定执行。各学校指定竞聘方案，方案明确各岗位的需完成的任课课时量（含行政工作折算课时量）及教学成绩要求，确保取得职称的教师（含中心学校人员）任课量和教学成绩达到岗位要求，才能进行竞聘上岗和聘任工作。调动教师工作积极性。

（三）规范考核管理

教育体育局对校长集中考核管理。通过个人述职、民主测评与社会评价、目标责任完成情况、教学成绩、个别谈话等方式对校长进行综合考核。根据考核结果，对校长奖励性绩效工资统筹统一分配。考核结果作为实行校长评优评先、交流任职等依据。教师由学校按进行考核。考核突出工作量和教学成绩，考核内容和结果归入个人档案，作为职称升降、工资增减、续聘解聘、奖惩、奖励性绩效工资分配的重要依据。

（四）加强教师交流培训

完善教师交流学习制度。把乡镇工作经历作为义务段学校校长任职、教师中高级职称晋升、教师调聘的主要条件，通过新招录教师下乡工作、城乡互派校长助理、乡村教师进城考试、优秀教师送教下乡、城乡学校校长轮岗交流等制度，加快城乡教师交流融合，促进城乡学校均衡发展。2014—2018年，城乡学校校长交流

人，教师交流

人，其中，新招录和县外调入分配至乡镇学校教师

人。通过校本培训、跟岗学习、城乡和校际交流、集中研修、业务考核等形式，努力培养一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍。2014至2018年，共投入培训经费

万元，组织开展城乡学校教师交流培训学习

人次；获得批准成立省级小学名师工作室

个，市级名校长工作室

个，组建县级名师工作室

个。

（五）落实教师各种待遇

认真落实乡村教师惠民政策。近年来，共筹集资金建设乡村教师周转房

套，极大地改善了乡村教师的居住条件。2014年以来，实施乡村教师每月增加

元乡镇补贴政策；2017年以来，实施乡村教师每月增加

元的乡村教师津贴政策。这些惠民政策的实施，极大地改善了乡村教师待遇，增加了乡村教师的获得感，提高了职业认同度。

（六）加强教师师德师风建设。

持续开展教育系统行风整治，紧紧围绕教育系统行风整治“十项禁令”，严格“一约谈二通报批评三处分”的处理原则，加大对违反规定事项的查处力度，重塑了xx教育整体形象，展现了爱岗敬业、纪律严明、作风优良的教师队伍新气象。

三、存在问题

（一）教师编制总量不足。根据国家和省定的中小学幼儿园教师配置标准计算，全县应配教师

名，其中高中

名，初中

名，小学

名，幼儿园

名，职校

名，特校

名。全县教师现使用编制数

名（高中

名，初中

名，小学

名，幼儿园

名，职校

名，教师进修学校

名，教育体育局机关事业

名，行政编制

名）。现教育系统缺编

名，其中高中

名，职校

名，特校

名，初中

名，小学

名，幼儿园

名。

（二）县城学校职称受岗位限制晋升难。城区学校2019年符合申报高级教师人员

名，有岗位

个，名人员不能按时申报评审。其中矛盾较大的xx一中今年有

人符合晋升高级教师，但只有

个岗位可用，还有

人无法按时晋升，；xx二中今年有

人符合晋升高级教师，均无岗位可用；xx三中今年符合申报高级教师的有

人，近三年有

人符合条件，但目前空岗仅有1个。

（三）教师补充人数较少，补充方式单一。

近五年教师因退休、提前退休、死亡等减员

人；近五年共招聘教师

人、特岗教师

人。据不完全统计，近五年与周边县市区对比，我县缺编最多，但每年补充教师最少，且招聘的特岗教师也相对较少，招聘方式比较单一。

四、下一步工作

（一）完善教师编制管理。

建立教师编制总量动态核准制。实行跨地区、跨层级、跨行业、跨部门、跨学段动态调剂事业编制，每年按在校学生数核定一次教职工编制总量及时补足所缺编制。建立教师编制统筹使用报备制，县教育体育局在机构编制部门核定的编制总额内，对教师资源的合理布局负责，统筹分配各学校编制数，每年报县编办和县财政局备案。

（二）加大教育人才引进力度，加快补充教师队伍。

通过待遇引才、政策引才、情感引才等措施有重点、有目标的引进教育专项人才，重点引进高层次人才、国家公费师范生和高校优秀本科毕业生，实行专人专编专岗管理。学前教育教师队伍，采取政府购买形式适当增加补充公办幼儿园教师；义务教育教师队伍，通过补齐空编、调剂编制、政府购买、压缩非教学人员编制等方式增加教师总量；高中阶段教师队伍，2019-2020年，每年力争在教育系统编制总量内新增补充公办普通高中阶段教师

名，职业技术学校每年新增补充

名教师；从2020年起，每年在教育系统编制总量内调剂招聘特岗教师

名；采取政府购买服务的方式补充学校食堂工勤人员、安保人员、宿舍管理员等工作人员。

（三）提升教师队伍业务培训。

每年安排专项培训经费，派出优秀校长或优秀教师到省内名校或援滇帮扶地区学习；研发一批符合一线教师需求的培训课程资源，在县内开展培训。提升教师队伍整体水平。

（四）完善奖励绩效分配制度。

打破校际之间均衡、打破职工之间均衡、打破类别之间均衡核发绩效工资，以工作量和教学业绩为主要依据，重点向班主任、一线教师和工作业绩突出的教职工倾斜。

（五）建立教学质量奖励机制。

请求财政每年落实教育奖励资金，奖励各级各类学校及优秀教师。

（六）规范教师交流调整制度。

尽快实现全县教师交流轮岗的制度化、常态化、规范化，推动乡村教师有序流动；城区学校通过考试和讲课等方式遴选调聘；建立双向流动机制，建立高中、初中、小学各阶段双向流动机制。

（七）全面加强师德师风建设。

一是构建师德建设长效机制。将师德建设纳入全县教育总体规划，实施一把手工程。构建教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设长效机制，明确师德师风禁区，列出负面清单，强化考核结果运用。把师德表现纳入教职工考核，作为专业技术职务评聘、绩效工资考核、岗位聘任、培训进修、评先评优奖励的重要依据。二是健全师德考核评价制度。按照中央、省、市有关教师职业道德规范相关要求，进一步完善教职工违反工作纪律及师德行为处理规章制度，加强督查检查，严肃查处不安心教育教学工作、校外从事第二职业、参加校外机构培训等违纪违规行为。师德师风考核不合格的，在考核、评优奖励、职称晋升等方面实行“一票否决”。抓好教师队伍纪律作风集中整顿，强化教育全过程监管，明确目标、压实责任，营造比学赶超的良好氛围，全力推进全县教育事业迈上新台阶。