丰望学区效能风暴第三阶段工作计划

第一篇：丰望学区效能风暴第三阶段工作计划

效能风暴行动工作推进阶段工作计划

清水县丰望乡学区 二○一二年七月二十六日

丰望乡学区

开展效能风暴行动第三阶段工作计划

丰望乡学区效能风暴行动领导小组于7月27日就第三阶段工作安排召开会议，对《丰望乡学区开展效能风暴行动实施方案》的通知以及我学区制定的《效能风暴行动整改方案》进行了“再学习，再部署”。在第二阶段“查找不足，梳理问题”的工作基础上，我学区紧密结合日常工作，严抓严管，着力加强各项制度的落实，大力转变工作作风，严格落实丰望乡学区各项规章制度。

第三阶段为整改推进阶段（7月26日—11月30），要坚持边查边改，将解决实际问题贯穿于行动始终，对关系大局、影响发展的突出问题优先整改，对群众反映强烈的问题及时整改，对教职工自身存在的问题主动整改。明确整改任务、整改措施、整改目标、整改时限、整改效果和具体责任人。

一、工作目标

1、增强事业心、责任感，工作积极主动性，工作上高标准，奋发进取。

2、加强管理，严格要求。教职工要按时上班，不迟到、不早退、不随意脱岗、不无故旷工，上班时间不玩游戏、打扑克、上网聊天、看电影。

3、切实改变作风。改变作风不实、效率不高，门难进、脸难看、话难听、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，乱检查、乱评比、乱达标，“吃、拿、卡、要”等现象。

4、增强教师危机感和紧迫感。坚持精选学习，不断提高理论水平和业务水平，服务教育教学工作。

5、政务、财务公开。政务财务制度严格落实，办理事项、依据、时限、收费标准向家长公开。

6、领导班子团结、进取。班子内部团结，把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点；对突出问题敢抓、敢管，全面提高学校工作。

7、及时有效解决群众诉求问题。对群众在“市委书记市长留言板”、“政风行风在线”、“行风热线”反映的突出问题，要高度重视，快速解决、准确回复。对上级机关和领导批示、督办的事项及时研究办理。

二、工作措施

全体教职工要针对自身存在的问题，在提升能力、改进服务、提高效率等方面作出公开承诺。学区效能风暴行动领导小组将对全体职工整改情况进行督查，对在行动中认识不到位、行动不及时、整改不得力、效果不明显的，视其情节轻重和影响程度，进行效能问责,具体措施如下: 一是领导重视，扎实安排。要高度重视效能风暴行动第三阶段的开展，校长、各完小负责人要切实履行领导责任，明确整改责任目标，投入足够精力抓整改，对于每个需要整改的问题，努力做到整改责任到人，任务到人，措施到人。二是加强学习，明确内容。要采取集中学习和自学相结合的学习方式，认真学习明确效能风暴行动第三阶段实施的总体要求、时间安排、工作任务和工作要求等具体工作内容。尤其对于新课程教学有困难的教师，要加强自身的业务学习,向骨干教师志学习,向书本学习,力求达到逐渐在教学中渗透新课程理念。

三是突出重点，增强实效。要以效能风暴行动第三阶段开展实施为契机，主动适应教育面临的新局面、新形势、新问题，努力做好教育教学工作，力求取得实效,让人民群众满意。对于家长提出的问题，我问要以最快的速度答复;对于学生出现的困难,我们要尽最大的能力帮他们解决。

四是严格纪律，落实考核。要严格按照工作纪律要求，将效能风暴行动的开展落实情况与职工全年考核有机结合，作为评价工作的重要内容。

总之，我们将通过效能风暴建设活动第三阶段的开展，在全学区形成一个齐心协力、风正劲足、干事创业的良好局面，将进一步提高为民服务的质量和水平，确保教育教学质量在新的学年再上一个台阶。

二○一二年七月二十六日

第二篇：丰望学区效能风暴行动“第二阶段”工作总结

效能风暴行动查找问题阶段工作总结

清水县丰望乡学区 二○一二年七月二十五日

丰望乡学区

“效能风暴”行动第二阶段工作总结

在“效能风暴”行动第二阶段的工作中，我校紧紧围绕《丰望乡学区效能风暴行动实施方案》和《“效能风暴”行动第二阶段工作计划》开展工作，坚持把思想教育、自我剖析、查找问题贯穿阶段工作的始终，进一步深化学习，广泛征求意见建议，切实找准影响教育发展的主要问题、教职工作风效能方面存在的突出问题和群众普遍关注的热点难点问题，加强督查整治庸、懒、散、慢和推、托、靠、放的问题，使工作效率有了明显的提升。现将我学区效能风暴行动第二阶段工作情况总结如下：

一、统一认识、开展学习宣传。

为了深刻认识和准确把握开展查摆工作的意义、任务和方法步骤，切实把干部思想认识统一到县委、县政府的决策部署上来，进一步增强开展效能风暴行动的自觉性和主动性，我学区深入发动，广泛动员，引导学校领导干部积极参与，重点学习了中央、省、市、县关于效能建设的有关规定、领导讲话和会议精神，以及清水县教育体育局效能风暴行动协调推进领导小组办公室下发的《清水县教育体育局效能风暴行动实施方案》。

1.根据教育局党委的统一安排，结合我学区的实际，制定了切实可行的具有可操作性的工作方案，明确了责任分工，阶段性目标任务和工作措施，将责任逐级分解落实到了个人。

2.召开动员会议，认真做好了“效能风暴”的思想发动工作。7月初组织全体教师干部职工进行了丰望乡学区效能风暴行动“第二阶段”学习动员大会，做到了人人知晓，个个参与。

3.7月9日，开展了以“内强素质、外树形象”为主题的“效能风暴”2 大讨论。通过座谈会、交心谈心等方式，了解了干部的思想、学习、工作和生活情况，充分发挥了干部职工的主观能动性。

二、结合单位实际，认真开展查摆。

为了切实把问题找全面，找准确、找深入，7月10日，我校紧密结合实际，认真对照《第二阶段工作计划》的要求，从思想意识、制度管理、方式方法、能力水平等多方面剖析深层次原因，重点查找了在体制机制存在制约转型跨越发展的突出问题；在实行绩效管理，推进重点工作中存在的突出问题；在学校管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题；在优化环境、服务发展以及思想意识、精神状态、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题。按照《第二阶段工作计划》的“查找十个方面的主要问题”明方向要求，组织全学区教师，着重抓好了“六查六看”，即：找问题、找突破、找办法、找标杆、找差距、找动力；深入查找有无大局至上的意识、有无干事创业的本领、有无勇于担责的气魄、有解决问题的办法、有无高效服务的作风、有无亲民为民的情怀。针对如何打好提升工作效率攻坚战，把创新思维与求是态度结合起来，认真查找问题，针对问题提出了行之有效的整改措施，形成了有问题、有分析、有目标、有措施的剖析材料，为全面完成各项教育教学重点工作任务奠定了基础。

三、以查促改，边查边改。

为了有效化解矛盾和问题，全面提高解决问题的质量和水平，我学区把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合了起来，以查促改、边查边改；坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改，特别是认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，使服务对象和群众真正感受到了“效能风暴”行动开展带来的进步和变化。

四、下一阶段工作安排。

工作推进阶段是效能风暴行动承前启后的重要阶段，是确保“效能风暴”行动取得实效的关键。学校将按照县委、县政府的统一部署，以更积极的态度、更饱满的热情、更高的标准和更严的要求，突出重点、明确责任，将“效能风暴”行动全面推向纵深。具体做好以下工作：

1．把宣传教育贯穿始终。坚持以正面教育、思想教育、集中学习为主，自我学习为辅，运用多种形式，多种渠道，加强对单位干部职工的政治思想教育，牢固树立拒腐防变的思想，提高干部作风效能意识。一是组织开展学习上级重要会议精神和领导的重要讲话，营造崇尚廉洁、作风高效的社会氛围，牢固树立“以廉为荣、以群众满意为荣”的思想意识。二是强化示范教育，以先进事迹为榜样，充分发挥学校党支部和党员模范带头作用，结合开展创优争先活动，基层组织建设年活动，在全站形成“见贤思齐，争创一流”的良好氛围，促进农经工作的顺利开展。

2．各学校全面落实今年重点任务和效能风暴行动整改方案。学区效能风暴行动协调推进领导小组定期不定期进行专项督查，对各学校效能风暴行动开展情况进行定期不定期督查。各学校要开通效能风暴行动投诉举报电话并向社会公布，畅通群众反映渠道，推动效能风暴行动深入开展。

3．认真总结，完善考评体系。结合考核，采取自我评价和群众评议相结合的方式，对开展效能风暴行动的情况进行全面总结。12月底前开展“回头看”活动，认真进行自查整改，真正把效能风暴行动的成果体现在重点任务落实上，体现在群众的满意度上，体现在教育发展上。

二○一二年七月二十五日

第三篇：丰望乡学区关于对效能风暴的实施方案

学发„2012‟16号

丰望乡学区关于

开展效能风暴行动活动的实施方案

各学校：

为了深入贯彻省第十二次党代会精神，不断加强教职工作风建设、提高工作效能、优化发展环境、密切党群干群关系，推动全学区教育事业跨越式科学发展，根据《清水县教育体育局关于在全县教育体育系统开展效能风暴行动活动的实施方案》（清教体发„2012‟109号）文件精神，结合我学区实际，特制订《丰望乡学区关于开展效能风暴行动活动的实施方案》现予以印发，请各学校认真贯彻实施。

二O一二年七月十日

丰望乡学区关于

开展效能风暴行动活动的实施方案

为了深入贯彻省第十二次党代会精神，不断加强教职工作风建设、提高工作效能、优化发展环境、密切党群干群关系，推动全学区教育事业跨越式科学发展，根据《清水县教育体育局关于在全县教育体育系统开展效能风暴行动活动的实施方案》（清教体发„2012‟109号）文件精神，结合我学区实际，现就全学区开展效能风暴行动制定如下实施方案：

一、指导思想和工作原则

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻省第十二次党代会、市第六次党代会和县第十四次党代会精神，以全县效能风暴行动为统揽，以全面提高教育教学质量为目标，以作风建设为突破口，以提高工作效能为出发点和落脚点，重点查找理想信念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的突出问题，制定整改措施，明确整改时限，营造风清气正、纪律严明、和谐高效的学校工作环境，为推动全乡经济社会跨越式科学发展营造良好的氛围。

开展效能风暴行动，要坚持四项原则：

一是围绕中心、服务大局。以建设勤政、高效、廉洁、务实学校为目标，紧紧围绕“推动清水经济社会跨越式科学发展”目标和教育体育局各个阶段的中心工作，以效能风暴行动2

推进教职工作风的转变，用经济社会发展的实效和人民群众的满意度检验效能建设的成效。

二是改革创新、与时俱进。坚持不懈地推进思想大解放，探索解决制约经济社会发展重大问题的办法与途径，建立“责权明晰、行为规范、运转协调、廉洁高效”的学校工作运行机制，以创新的理念和举措推进学校效能建设。

三是重点突破、整体推进。在全面贯彻落实全县开展效能风暴行动的基础上，结合全学区教育工作实际、突出工作重点，深入剖析教职工作风和学校效能、教育事业发展环境和体制机制等方面存在的突出问题，狠抓关键，攻克难点，带动和促进各学校效能整体提升。

四是立足当前、着眼长远。要在着力解决当前学校工作存在问题的同时，将学校效能建设作为一项长期任务，健全完善各项规章制度，更加注重建立长效机制，推动学校效能建设工作常态化，不断巩固和扩大效能风暴行动成果。

二、参与范围和时间安排

（一）参与范围。本学区的全体教职工。

（二）阶段安排。全学区效能风暴行动自2012年6月中旬开始，2013年1月上旬结束，共分四个阶段。

1、动员部署阶段（6月22日—7月1日）。学区成立相应工作机构，制定具体实施方案，召开会议进行动员部署，全面启动工作，各学校制定相应的实施方案，并于7月2日前将实施方案报丰望乡学区效能风暴行动领导小组办公室。

2、查找问题阶段(7月2日—7月25日)。各学校深入 3

查找理想信念、组织纪律、工作效能、思想作风和工作作风等方面存在的突出问题，有针对性地制定整改方案，明确整改时限和整改责任。各学校将整改方案与7月22日前上报丰望乡学区效能风暴行动领导小组办公室，学区将整改方案于7月25日前报县效能风暴行动协调推进领导小组办公室。

3、工作推进阶段(7月26日—11月30日)。各学校全面落实今年重点任务和效能风暴行动整改方案。学区效能风暴行动协调推进领导小组定期不定期进行专项督查，对各学校效能风暴行动开展情况进行定期不定期督查。各学校要开通效能风暴行动投诉举报电话并向社会公布，畅通群众反映渠道，推动效能风暴行动深入开展。

4、工作评价阶段(12月1日—12月20日)。各学校工作考核前，要认真开展“回头看”，对落实重点工作情况和整改任务情况进行自我评价，形成书面材料于12月18日前报丰望乡学区效能风暴行动领导小组办公室。

三、目标任务和专项行动

开展效能风暴行动，要围绕着力解决全学区教职工作风效能方面存在的突出问题，力求达到全学区教职工作风明显改进、服务意识明显增强，办事效率明显提高，努力建设学习型、服务型、创新型、务实型、廉洁型学校，推动全乡教育体育事业健康稳步发展。

（一）坚决整治效能方面“十个突出问题”。

1、精神懈怠、形象不佳、开拓创新不够问题。事业心、责任感不强，工作缺乏积极性、主动性，精神萎靡不振，缺4

乏责任意识，工作标准不高，平庸无为，不思进取，工作推诿扯皮，见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲。

2、学校纪律松懈、管理不规范问题。教职工迟到、早退、随意脱岗、无故旷工，上班时间玩游戏、打扑克、上网聊天、看电影，教师蹲不住，经常“走读”现象；教师“小病大养”长期请假或长期不上班，酗酒闹事、聚众赌博等。

3、不作为、慢作为、乱作为问题。作风不实、效率不高，门难进、脸难看、话难听、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，乱检查、乱评比、乱达标，“吃、拿、卡、要”等。

4、学风不浓问题。重点整治有的教师缺乏危机感和紧迫感，以工作忙没有时间学习或认为自己经验丰富而不愿意学习，对理论水平和业务知识钻研不够，驾驭教学的水平不高；运用科学发展观谋划、指导工作和解决深层矛盾、问题的能力不强的问题。

5、工作不实问题。重点整治个别同志缺乏政治意识、大局意识、责任意识，工作意识淡薄、敷衍了事，按部就班、不推不动、甚至推了也不动，长时间打不开局面，看不见效果；大事做不来，小事不愿做，只要组织照顾，不要组织纪律等问题。

6、干劲不足问题。重点整治少数教师发展意识不强烈，发展责任不上心，发展措施不明朗；工作思路不清晰，对形势缺乏正确的判断，不能从全局出发，从岗位职责和工作环节入手，以高度的责任感和责任心做好本职工作；思想麻痹，精神难振作，精力不集中的问题。

7、政务不公开，财务管理混乱问题。政务财务不公开，制度不落实，办理事项、依据、时限、收费标准不公开、不透明；审批程序不规范，单位财务管理不严格，财务账目不清、挤占挪用专项资金、不按规定进行财务会审、财务制度不健全，违反规定私设“小金库”的问题等。

8、有令不行、有禁不止问题。对学区的重大决策部署和工作要求消极应付，遇事推诿、办事拖拉、效率低下、中梗阻塞、政令不畅；搞上有政策、下有对策，在落实时间和质量上打折扣，不遵章守纪按制度办事、散布不满言论、传播小道消息。

9、领导班子不团结、不进取问题。班子内部不团结、软弱涣散，把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点的能力不足；对突出问题不敢抓、不敢管，回避矛盾、贻误工作等。

10、不能及时有效解决群众诉求问题。对群众在“市委书记市长留言板”、“政风行风在线”、“行风热线”反映的突出问题，不重视、不协调、不解决、不督办、不回复。对上级机关和领导批示、督办的事项不及时研究办理，或答复时避重就轻、弄虚作假。对涉及到本行业的社会矛盾、社会热点问题不能及时排查化解，甚至形成一些长期上访、越级上访和群体性上访等。

（二）深入开展专项攻坚整治行动。

1、开展教育公用经费突出问题专项攻坚整治行动。按照《丰望乡学区财产财经管理细则》严格管理公用经费，确6

保公用经费用于正常的教学中。严格报账程序，严格执行千元以上开支通过校务会来决定的管理制度，定期对公用经费使用情况进行公示，接受师生的监督。

2、开展规范政府集中采购物品入库领用专项攻坚整治行动。完善采购物品登记台帐，物品验收、进出库保管、领用制度，严格入库领用程序，自觉接受教师监督，确保学校财产安全，保证教学设备设施完好。

3、开展加强干部教育监督和约束管理专项攻坚整治行动。加强对党员干部的经常性教育，继续开展大规模培训干部工作，重点抓好省第十二次党代会和市、县党代会精神的学习培训，使党员干部全面掌握方针政策和工作岗位所需的知识技能，做到对新情况、新问题有预见、有对策、有抓手。加强对党员干部特别是学校主要领导的日常监管，健全完善权力运行监督制约机制。认真执行《清水县教育体育局教职工管理办法》，加强对教职工评先、选优、工作全过程的监督，提高选人用人的公信度。

4、开展行为监管专项攻坚整治行动。加快各学校软硬件设施建设。创新服务方式，推行岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、失职追究制，进一步提高办事效率，营造教育服务经济社会的良好环境。

5、开展规范行政执法行为、严格依法行政专项攻坚整治行动。依法确定行政执法主体，全面清理行政执法事项，加强对执法主体和人员的资质资格审查，明确其职责权限，切实加强民办学校的审批。

6、开展各类专项资金清理清查专项攻坚整治行动。加强对重大项目实施及“两免一补”等各类教育专项资金使用情况的监督检查和专项审计，加大学校“小金库”专项治理，确保重大项目顺利实施、各类教育专项资金安全使用、财经纪律执行规范有序。

四、工作方法和保障措施

开展效能风暴行动，要注重创新方法，强化保障措施，在工作中具体做到“五个突出”、“五个结合”、确保“五个到位”。

（一）坚持做到“五个突出”。

1、突出班子建设。加强作风效能建设的关键在于加强各级各类学校领导班子建设。要教育引导学校班子成员特别是校长率先垂范，以身作则，带头严格执行民主集中制原则，带头遵守领导干部廉政勤政各项规定，带头维护班子团结和谐，带头转变作风提升效能，坚持讲党性、重品行、作表率，自觉接受群众监督，自觉维护领导班子和领导干部的良好形象，以自身良好的作风带动和促进本本学校的作风效能建设。

2、突出解决问题。要切实把解决问题作为开展效能风暴行动的突破口，在转变工作作风上见实效、动真格。各学校要勇于正视和深刻反省，实事求是地分析查摆、梳理归纳自身存在的突出问题，本着“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题”的原则，紧紧抓住影响和制约科学发展、群众反映强烈、党性党风和作风效能方面8

存在的突出问题和薄弱环节，明确整改责任、措施和目标，认真抓好整改落实，切实维护好群众利益，树立为民、务实、清廉的良好形象。

3、突出优化环境。优化教育环境是这次效能风暴行动的重要工作目标，也是整个行动的着眼点和落脚点。各学校要牢固树立大局观念，强化服务意识，杜绝因循守旧、按部就班的庸懒作风，大兴主动服务、高效服务、优质服务、廉洁服务之风，创造和谐、平安、健康的教育发展环境。

4、突出责任追究。要建立健全效能问责机制和责任追究办法，严格执行教职工管理、领导干部问责和行政过错责任追究等有关规定，对机关及其教职工效能方面存在的违规违纪问题，综合运用组织处理、纪律处分和法律手段，严肃追究主要责任人及相关责任人的责任，切实增强效能风暴行动的震慑力。

5、突出整章建制。要进一步健全完善教职工作风效能方面的制度、机制，对学校管理、工作日禁酒、保持通讯畅通等已经形成并且运行良好的制度，要坚持抓好落实；对一些不适应形势和发展需要的制度、机制，要通过开展效能风暴行动，及时进行修订完善；对目前还没有形成制度的，要结合实际，抓紧建立健全行之有效的规章制度，形成按制度办事、以制度管人、用制度约束的格局，逐步使机关干部和教职工作风效能步入科学化、制度化、规范化的轨道。

（二）务求做到“五个结合”。

1、坚持将效能风暴行动与联村联户、为民富民行动相 9

结合，组织动员广大党员教师深入基层，在为民解难题、办实事的过程中接受教育、锤炼作风、增长才干。

2、坚持将效能风暴行动与创先争优和基层组织建设年活动相结合，进一步激励学校党组织和广大党员教师在推动经济社会跨越式科学发展中更好地发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

3、坚持将效能风暴行动与贯彻落实《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》相结合，强化对教师的教育、管理和监督，教育学校增强遵纪守法和服务群众的意识，做群众依赖、支持、拥护的教师，带领群众加快脱贫致富奔小康步伐。

4、坚持将效能风暴行动与行风评议和纠风治乱相结合，认真督促解决社会反响较大、群众普遍关注的热点难点问题和行业不正之风，带动和促进全社会风气不断好转。

5、坚持将效能风暴行动与群众反映的问题相结合，着力解决群众反映的热点难点问题，化解社会矛盾，提高行政效率。

（三）确保实现“五个到位”。

1、组织领导到位。学区成立由学区校长任组长，学区教育专干任副组长，各学校校长为成员的丰望乡学区效能风暴行动领导小组（名单附后），下设办公室，负责组织、协调、督促、指导全学区效能风暴行动工作。各学校校长要高度重视这次集中整治活动，制定实施方案，成立相应领导小组，确定专人负责，一级抓一级，层层抓落实，确保领导力10

量到位、落实措施到位、工作责任到位。

2、舆论宣传到位。要充分运用广播、喇叭、专栏等，深入宣传开展效能风暴行动的重大意义、指导思想、重点任务、工作要求，大力宣传各学校转变作风、加强效能建设的好做法好经验好典型，为全学区效能风暴行动扎实开展营造浓厚的舆论氛围。

3、工作落实到位。各学校要紧紧围绕全县效能风暴行动，结合各自实际，制定切实可行的措施，认真抓好各项任务落实。各学校要密切配合，形成工作合力。要把效能风暴行动与抓好当前各项工作紧密结合起来，做到“两手抓、两不误、两促进”，以效能风暴行动推动教育工作的开展。

4、督查指导到位。丰望乡学区效能风暴行动领导小组办公室要定期、不定期督查。学区领导小组要切实负起责任，加强对学校效能风暴行动的指导，及时将工作动态上报学区效能风暴行动办公室。

5、考核奖惩到位。要将学校开展效能风暴与教育质量目标责任书考核相结合，客观公正、科学合理地开展效能考核，并将考核结果作为评价学校班子和校长的重要依据。

附件：丰望乡学区开展效能风暴行动领导小组名单

二O一二年七月一日

附件：

丰望乡学区开展效能风暴行动

领导小组名单

组 长：周金虎

学区校长 副 组 长：崔小强

学区教育专干

成 员：裴应平中心小学副校长

张元康 柏树小学校长

赵成璧 磨上咀小学校长

倪永忠 甘涝池小学校长 张晓辉 红湾小学校长 倪根录 徐山小学校长 张军平付崖小学校长 崔晓强 高河小学校长 刘丰望 高河小学校长

领导小组下设办公室，办公室设在学区，教育专干崔小强兼任办公室主任，负责具体日常工作。

主题词：效能风暴 行动 实施方案

丰望乡学区

2012年7月10日印发

第四篇：高台县巷道学区效能风暴实施方案

高台县巷道学区效能风暴行动实施方案

为进一步加强学校教师作风建设，切实提高全体教师的工作效率和服务水平,提升学校整体形象,优化教育发展环境，推动教育事业跨越式发展，根据《高台县开展效能风暴行动实施意见》精神，按照县教体局的安排部署，结合我学区实际,制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实省第十二次、市第三次和县第十四次党代会精神，按照省、市、县开展机关效能风暴行动的总体部署，紧紧围绕县委、县政府中心工作和教育重点工作，以推动学校教育事业科学发展为主题，以改进机关作风、强化师德师风建设为抓手，以提高行政效能、改善教育发展环境为核心，以解决人民群众和广大师生反映强烈的教育突出问题为重点，以提高人民群众满意度为目标，着力抓好“凝心聚力振精神、增强服务提效能、真评实议树形象、效能亮剑转作风、强责问效抓执行”五大行动，以解决当前存在的突出问题为重点，以社会肯定、师生满意为标准，努力营造良好的工作氛围，创造最佳的工作业绩，快速实现我学区教育事业跨越式发展。

二、工作目标

牢牢把握稳中求进、好中求快的总基调，以查找问题、梳理现象、建章立制、问责追究、严明奖惩为抓手，着力解决广大教职工作风方面的突出问题，达到“工作效能快速提高、育人环境

-1-不断优化、教学质量明显提升、教职工作风明显改善、为民服务意识不断增强、群众满意度明显提升、预防腐败能力和反腐倡廉建设制度化和科学化水平明显提升”的目的，形成“人人讲效能、事事求效能、处处创效能”的良好发展氛围。

三、主要任务

（一）“凝心聚力振精神”行动

1.加强思想教育。坚持开展党性党风党纪和师德师风教育，引导党员干部带头讲政治、讲大局、讲纪律，增强政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、执行纪律的坚决性。组织党员干部学市情、学科技、学法律、学理论、学先进，开展《教师职业道德》的学习讨论，公示教职工职业愿景，不断解放思想、转变观念，在实现高效教育综合改革等重大问题上形成共识，牢固树立教育“为学生服务、为社会服务”的发展理念，努力做到“谋划工作有新思路、推动工作有新举措、服务教学有新成效”。组织召开民主生活会、作风剖析会和行动汇报会，认真对照查找党员干部精神状态、自身形象等方面的问题，深入进行思想剖析，切实加强整改落实，展现良好的精神风貌，鼓足干事创业的劲头。

2.强化责任意识。健全完善岗位责任制，明确岗位职责，加强教师管理，抓好日常管理制度落实。强化工作纪律、行政效率、服务态度管理，加大明察暗访力度。坚持有错必纠、有责必问，对失职渎职、违法违纪、有令不行、有禁不止、任职不作为等行为，严肃实施责任追究。引导教师不断增强宗旨意识、责任意识和服务意识，提升为教育教学服务能力。

-2-3.积极创先争优。不断加强业务学习，实施全方位教师塑型工程，培养名师。通过教师基本功竞赛、教师激励评价语言展示、教师专业发展承诺、新课标学习考试、教师读书交流、才艺展示、撰写教学反思和教育随笔等业务培训方式，促使教职工不断提升自身素质，做到理论精通、业务熟练、业绩优良。设立先锋岗，积极培养和树立先进个人、业务标兵、岗位能手等典型形象，积极组织开展“比技能、比作风、比业绩”活动，引导广大教职工“工作有目标、有干劲、有热情、有责任、有效率”。

（二）“增强服务提效能”行动

4.强化制度约束。全面落实岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、一次性告知制、离岗告示制、失职追究制等制度，7月30日前全部完善制定并实施。

5.加大校务公开力度。坚持党务、校务、财务公开公示制度，依法保障教职工参与学校管理的合法权益。制度出台、评优树模、晋升职称、财务收支、年终考核等都通过多种途径向全体教职工公开、公示，接受广大党员群众和学生家长的监督，做到公开、公正、公平，增强学校工作的透明度。大力开展廉政文化进校园工作，不断创新载体，丰富教育内容，增强自律意识，树立教师良好形象。

6.加快电子校务平台建设。建成学区网站，不定期更新维护，将各版块责任到人，不断扩展和完善网上服务功能，形成网上网下联动、层级清晰、职责分明的教育教学服务体系。

（三）“真评实议树形象”行动

-3-7.开展民主评议活动。结合学校教育教学工作实际，不断完善民主评议机制，拓宽评议渠道，丰富评议形式，以群众满意为标准，开展“五查”（查思想观念、查工作作风、查服务水平、查工作落实、查工作效能）活动，找准效能建设方面存在的突出问题，广泛征集效能建设的合理化建议。采用定量评价和定性评价相结合的方法，适时聘请评议代表进行评议，评议结果作为教职工考核的重要依据并予以公示。

（四）“效能亮剑转作风”行动

8.坚决整治庸懒散慢的现象。重点治理组织观念淡薄，出工不出力，迟到早退，脱岗串岗，搬弄是非；工作时间打牌、下棋、玩电脑游戏、办私事；解决问题的能力和创新意识不强，缺乏积极性和主动性，思想僵化；工作责任心差，粗心大意、敷衍应付，推诿扯皮，工作漂浮；目无组织，目无纪律，不服从领导，不注重学习，工作华而不实等行为。加大效能问责力度，对不履行或不正确履行职责，影响工作效能的问题，进行效能告诫。进一步完善效能投诉处理机制，加大察访力度，重点解决庸懒散慢的突出问题。

9.坚决整治中梗阻塞的问题。重点治理对学校重大决策部署及制度规定落实执行不力，“有令不行、有禁不止”，阳奉阴违；对属于职责范围内的事项敷衍塞责、图形式、走过场、推诿扯皮等行为。进一步明确岗位职责，规范工作程序，确定办理时限，强化监督检查。深入开展整治“三乱”（乱收费、乱体罚、乱征订教辅资料）专项行动，有针对性地开展党性党风党纪教育、廉政-4-警示教育、职业道德教育，形成说实话、办实事、求实效的良好作风。

（五）“强责问效抓执行”行动

10.严格履行工作职责。严肃工作纪律，健全工作运行协调机制，保证重大决策和重要部署的贯彻落实，对贯彻力不强、执行力较弱、工作不落实等行为，情节较轻的，采取诫勉谈话、通报批评、调整工作岗位、降低考核等次等措施进行处理。

11.严格落实责任机制。全面推行工作任务量化机制，分解责任、细化进度，做到领导力量到位、责任分解到位、工作措施到位、安全保障到位，做到层层有目标、级级有责任，努力形成齐抓共管、合力攻坚的工作格局。整合督查力量，定期不定期对重大决策、重要工作、重点环节实行跟踪督查、动态监控、定期通报，促进工作落实。

12.健全完善考核评价办法。要借效能风暴行动的契机，修订完善各项管理制度，形成职责清晰、管理科学、监督有效、奖惩分明的工作机制。创新考核方式，科学设置考核内容和考核指标，坚持年终考核与平时考核相结合，坚持定量考核与定性考核相结合，坚持把考评结果与教师奖惩和评优树模相结合，着力提高全体教师责任意识、效率意识、危机意识，形成“干实事、抓落实、比贡献、争先进”的浓厚氛围。

四、方法步骤

（一）动员部署（6月下旬）

召开效能风暴行动动员大会，认真学习省、市、县效能风暴

-5-行动动员大会精神重要讲话精神，成立学校效能风暴行动协调推进领导小组，制订切实可行的实施方案，细化任务分解，召开动员大会，全面启动效能风暴行动。通过学习动员，着力增强遵纪守法意识、效率意识、服务意识和转型跨越发展意识，提高参与效能风暴行动的自觉性和责任感，为全面推进效能风暴行动打下坚实的基础。

按县教体局要求，于6月28日前将领导机构、实施方案、工作任务分解及效能风暴行动联系表报县教育系统机关效能风暴行动领导小组办公室。

（二）自查自纠（7月上旬—7月中旬）

紧紧围绕干部作风和效能建设方面需要解决的突出问题，通过召开专题民主生活会、座谈会、走访师生家长、问卷调查、发放征求意见表等形式，切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革创新意识、精神萎靡不振的问题；查执行落实，看是否存在思路不清、能力不强，对学校重大决策部署执行不力，落实不到位的问题；查教学态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为；查法治观念，看是否存在违法行政、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存在不符合、不适应高效教育综合改革新形势、新要求的问题。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源，进一步修订岗位责任制、责任追究制等效能建设相关制度，形成一整套完善的效能建设制度体系，以制度管人管事。

-6-按县教体局要求，于7月18日前将整改方案报县教育系统机关效能风暴行动领导小组办公室。

（三）整改推进（7月下旬—11月上旬）

坚持边查边改，将解决实际问题贯穿于行动始终，对关系大局、影响发展的突出问题先期整改，对社会、家长反映强烈的问题及时整改，对教职工自身存在的问题主动整改。制定细化整改方案，明确整改任务、整改措施、整改目标、整改时限、整改效果和具体责任人。教职工个人要针对自身存在的问题，在专业发展、改进服务、高效教学等方面作出公开承诺。学校整改情况和教师个人承诺事项要予以公开，接受社会、家长的监督。学校效能风暴行动领导小组办公室要对个人整改情况通过查阅相关资料、征求群众意见、满意度测评、明察暗访等方式进行督查，对在行动中认识不到位、行动不及时、整改不得力、效果不明显的，视其情节轻重和影响程度，进行效能问责。

（四）总结测评（11月中旬—12月中旬）

学校对照县委、县政府《关于开展机关效能风暴行动的实施意见》和《高台县教育系统2012年开展机关效能风暴行动的实施方案》，认真组织开展“回头看”活动，学区各校教师个人要对落实重点工作情况和整改任务落实情况进行自我评价，形成书面总结，于12月5日前报学区效能风暴协调推进领导小组办公室。

学校效能风暴行动协调推进领导小组办公室将对学区各校和教职工个人进行民主测评，结果纳入全年目标责任制考核之中，作为评先评优的依据之一。

五、保障措施

1.统一思想，提高认识。学区成立效能风暴行动协调推进领导小组，“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关科室抓落实，全体教职工积极参与，切实落实效能风暴行动的具体内容。学区各校要高度重视，切实增强开展五项专项行动的主动性和自觉性，把效能风暴专项行动与教育教学工作紧密结合起来，以专项行动强力推进高效教育综合改革。

2.各负其责，形成合力。学校要加强组织领导，结合自身实际，制定具体有效的行动措施，每项措施实施要有明确的责任人。全体教职工要全力配合，积极参与，齐抓共管，形成合力，切实推进各项活动有序开展。

3.加强宣传，及时总结。学区全体教师要积极参与“效能风暴行动”，通过设立“效能风暴行动”活动专栏，及时总结归纳，深入宣传开展效能风暴的重大意义、目标任务、主要任务、主要措施，利用电视、校内外网站、红领巾广播站等媒介及时宣传报道转变工作作风、加强效能建设的先进典型，发挥好典型的引导、带动和辐射作用，推动行动深入开展。

学区各校要认真总结归纳在开展效能风暴行动中形成的成功做法、典型经验和存在问题，每月至少报送2篇高质量的效能风暴行动相关信息。

4.加强督查，确保实效。学区效能风暴行动领导小组要采取多种形式开展监督检查，发现问题、及时通报。学校要畅通效能投诉渠道，设立效能投诉电话、投诉信箱，受理查办教职工学生-8-反映的问题。要加强舆论监督，对违反效能建设有关规定的学校和个人及时予以曝光，并根据问题的严重性追究主要责任人及相关责任人的责任，增强效能风暴行动的震慑力。

二〇一二年六月二十七日

第五篇：2015春丰望学区营养餐改善计划总结

清水县丰望乡学区文件 丰学发〔2015〕24号 签发人：崔小强

丰望乡学区

关于学生营养改善计划工作自查报告

清水县教育体育局：

根据营养办通知精神，我学区于2015年6月9日至10日进行了认真、细致地营养改善计划工作自查，现将有关自查情况汇报如下。

一、管理机制方面

1.我学区成立了农村义务教育学生营养改善计划工作管理领导小组，校长崔小强任组长，全面负责，周建安担任营养专干，负责此项工

冷藏设施中存放48小时以上。有留样记录，详细记录了留样食品的名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等信息。

5．营养餐加工方面，我学区只有五所学校（中小，红湾，柏树、甘涝池、高河）加工鸡蛋，鸡蛋加工相对来说比较容易，从业人员能按照学校要求，规范操作。

6．食品发放。各班班主任和班干部按规定领取学生食品，按时将食品分发到学生手中，组织学生有秩序地就餐，并做好了相关资料的记录与登记工作。

7.各学校以黑板报，宣传栏等形式对营养计划工作进行公示及宣传。8．档案资料能够每天认真填写，学期末学校能够整理存档。

三、存在问题

1.留样方面，因资金问题，只有四所学校有冰箱，能对样品进行冷藏，其余6所完小和2所教学点均无冷藏设备。

2.食品贮存方面，因校舍紧张，只有中小、柏树、甘涝池三所学校有专门的食品贮存间，其余学校均存放在教师宿舍。

3.因教师经济不宽裕，陪餐制度落实有困难。4．宣传公示力度不够，还要进一步加大力度。

清水丰望乡学区 2015年6月11日

年6月11日印发