第5周上机作业

第一篇：第5周上机作业

第5周上机作业

作业完成期限：最迟第6周上机之前提交。

上传文档要求：将本文档和所有的C语言源程序（即.c文件）压缩成“姓名第5周.rar”格式上传到“教师课件学生上传作业第5周上机作业”文件夹。

一、程序设计

1、编写一程序Pro5_1.c，实现以下功能： 输出以下信息： ********************

Very good!******************** 程序的运行效果应类似地如图1所示。

图1 程序运行效果示例

2、编写一程序Pro5_2.c，实现以下功能： 输出以下信息：

相思

红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。

图1 程序运行效果示例

二、多项选择题

1、在VC 6.0下，首先成功运行了Pro5_1.c程序，然后继续完成Pro5_2.c程序，出现了以下情况：程序编译无错误，程序链接提示如下：

Pro5_2.obj : error LNK2005: _main already defined in Pro5_1.obj Debug/Pro5_1.exe : fatal error LNK1169: one or more multiply defined symbols found Error executing link.exe.Pro5_1.exe-2 error(s), 0 warning(s)以下描述中，正确的有（BD）

(A)解决办法是删除Pro5_2.c程序中的main函数。

(B)解决办法是运行VC 6.0的File菜单Close Workspace命令，然后再运行Pro5_2.c程序。(C)解决办法是将Pro5_2.c程序的源代码继续写到Pro5_1.c程序中。(D)关闭VC 6.0，然后重新启动VC 6.0，打开Pro5_2.c程序再运行。

2、无论程序的大小和目的，编制并运行程序的整个过程是基本相同的，均包括编辑、编译、链接、运行“四步曲”。以下说法中正确的有（BD）(A)由于有这“四步曲”，他人为了使用你用C语言编写的程序，必须在他的计算机上安装C的开发工具(如VC或TC)

(B)尽管可直接点击运行，但C语言的程序运行时，每次均要经历编译、链接、运行等步骤

(C)程序编制好以后，要经过编译、链接，再运行；如果程序有错，修改编辑之后不需要再次进行编译和链接了。

(D)编译的任务是将源程序翻译成可执行文件(.exe)，链接的任务是制作美观的按钮或类似网页里的链接，方便用户点击运行程序

3、程序的编译、链接过程均正确，没有任何错误或警告信息，但结果总是不对。原因很可能是（ACD）

(A)所使用计算机的硬件或软件可能有问题，建议最好换台计算机试试

(B)类似新买的汽车或鞋子，程序刚链接好时，还没有使用过，可能存在磨合问题或对环境不适应，多运行几次就好了

(C)程序编译、链接时没有任何错误或警告信息，只能代表没有语法错误和模块引用错误，但并不代表这样的程序能够做任何事情。要做到这一点很容易，例如将所有代码删除后只保留一个显示hello的main函数，它能干什么呢？

(D)应该是程序的设计(算法问题：数据处理、逻辑设计错误)不对所致，应仔细检查源程序的设计问题

4、对于程序员来说，能工作的代码并不等于“好”的代码。“好”代码的指标很多，至少包括（ACD）

(A)可靠、健壮、安全，程序不易出错、运行稳定，例如，不因用户偶然碰了一个键或输入有失误而工作异常

(B)程序短小、精炼，编写的程序比别人编写的程序短很多，富有技巧

(C)易移植，即程序在不同的软件系统、硬件环境下都能很好地工作，兼容性好

(D)易读、易维护，易读是指程序的可读性强，别人能较容易看懂，没有二义性；易维护是指程序便于自己和他人对程序进行修改，对程序进行完善。易维护的前提是程序易读

5、以下关于程序的排版风格的说法中，正确的是（AB）

(A)良好的排版风格有助于增强程序的可读性，便于自己以后和他人理解自己的程序

(B)为了让程序的排版更好看，应使用Word编写程序，原因是Word中可以设置字体大小、颜色、下划线等，排版功能十分强大、实用

(C)程序的排版风格将影响程序的运行结果

(D)将多条短小的语句写在一行上，不仅在将程序打印到纸上时节约打印纸，而且生成的目标代码也较为短小

6、无论程序的大小和目的，编制并运行程序的整个过程是基本相同的，均包括编辑、编译、链接、运行“四步曲”。以下说法中正确的有（BC）

(A)对源程序进行编译时，除了可以使用的Microsoft的Visual C提供的编译器，也可以使用TC(Turbo C)或者GCC(GNU Compiler Collection)提供的编译器

(B)同一源程序，使用不同的C开发工具(例如VC、TC、GCC)进行编译、链接，运行时结果可能不同

(C)通过链接程序，可以将C语言编写的程序经编译后生成的目标代码(通常是.obj文件)链接成一个可执行文件

(D)编辑是把程序代码输入，交给计算机，可以使用Windows的“记事本”程序完成编辑工作

7、以下关于一行只写一条语句、一行写多条语句的说法中，正确的是（A）(A)一般而言，一行只写一条语句时，程序的可读性更好

(B)一般而言，多个语句写在一行时，能大大地节约保存源程序文件的磁盘空间，且编译链接后生成的可执行文件更小

(C)多个语句写在一行的好处是程序的执行速度更快

(D)一行只写一条语句的好处是便于程序的跟踪调试，若多个语句写在一行，则跟踪调试程序时无法详细显示这些语句的单个执行情况

8、以下关于在程序中增加注释的说法中，正确的有（AD）

(A)写注释的目的之一是为了让程序更容易被自己和他人理解，增强可读性和可维护性

(B)注释会让源程序文件变大，但对编译链接产生的可执行文件没有影响

(C)写注释的目的之一是为了让计算机执行程序时，更加准确、没有疑问，执行起来更坚决、坚定

(D)写注释的标准做法是以/*开始，以*/结束，在VC中除此之外，对于简短的注释，还可以使用//来写注释

三、程序改错与调试

1、程序Deb5_1.c的功能是在屏幕上输出字符串：Hello world!，请打开源程序修改其中的错误，使程序能正确运行。

第二篇：第5周实验报告

晋江职业中专学校

学生实验报告

课程名称 计算机基础 指导老师 陈成剑 实验项目名称 计算与处理数据

实验地点 F 机房 实验成绩

学生姓名

座号

专业班级

实验日期

年 月 日 实验 二 ：

计算与处理数据

一、实验内容 ：

：

学习EXCEL2010 中公式与函数的使用 二、实验目的 ：

：

掌握公式、函数、按钮的使用 三、实验主要步骤及结果：

第 1 题，启动 EXCEL2010 在 SHEET1 中输入以下内容，要求：格式化工作表、计算销量小计、平均销量、销售额,做完后把 SHEET1 改名为电视机销售统计表，利用常用工具栏自动求和按钮以及公式计算数据。

第 2 题，在 SHEET2 中输入以下内容要求：格式化工作表、计算总分、（笔试、上机、总分）3 个分别的最高分、最低分、平均分做完后把 SHEET2 改名为成绩表，利用自动求和按钮以及常用函数 sum(),max(),min(),average()这 4 个函数进行计算。

第 3 题，根据操作要求，制作工资表，主要利用公式以及绝对地址进行计算。

四、心得体会：

掌握了自动求和按钮以及常用函数的使用

第三篇：第5周发言稿（精选）

第5周国旗下讲话发言稿

——陈凯

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！很荣幸能站在这庄严的国旗下作这一次讲话。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位„„”或许同学们对这段话既感觉熟悉又感觉有些遥远，这是《雷锋日记》中的一段。

今天是3月17日，每年的3月都是我们“雷锋”学习月，学习雷锋精神，发扬雷锋精神。在学校，需要我们做的相比起雷锋同志来似乎看起来有点儿遥不可及，如果我们同学们是这样认为的，那你们就大错特错了。

学习雷锋并不一定要惊天动地，我们只需要把身边的事做好，把自己的责任尽足就好了。比如说，上周五德育处的例会上已经明确提出从今天起，学校将严厉打击“三乱现象”。禁止乱丢乱扔、禁止乱停乱放，以及禁止乱涂乱画。试问我们同学们：就这几个方面而言，我们学校要求的还不够吗？

似乎我印象中，每次的集会、每次的国旗下讲话，不论我们学生干部，还是讲话老师都在提，都在要求。但是为什么反而变成了老生常谈的一直改不掉的坏习惯？难道我们的学生真的有那么坏、品质有那么差？

我不那么认为，现在我们高板中学师生共3000余人，我可以负责任的说我们所有人都是接受过思想教育的，至少我们所有人都知道乱丢乱扔、乱停乱放这些事不对，那也就是说我们的思想都是正确的，同步的。

但是总有那么极少数同学由于他们的行动跟不上他们的思维，也许在他们的思维中生活在垃圾堆里也无所谓，所以他们乱丢乱扔，恶意破坏他人劳动成果。所以在这个地方，我谨代表学校代表德育处宣布这样一条要求：凡是在今后的治理“三乱”过程中，被发现有乱丢乱扔、乱停乱放的同学，不论他是什么样的理由，都处以50元清洁费并劳动教育至少一个月以上。对于这类学生我们绝不姑息。

所以也请各位同学相互监督，相互提醒。做一个文明在校生，爱护好我们整个学校的环境，维护好学校的形象！

另外，在上周我们学校也迎来了县教育局对我校教育教学常规检查，至少从检查结果来看，我们所有人的努力没有白费，在此感谢各位同学、老师在精心准备检查过程所做的努力！

同样也是在上周，高一年级已经完成了文理分班，那么在这里我也向高一年级以及全校同学提几点忠告：

1.珍惜时间高中是一个知识积累的阶段，既然已经选择好了文理科，那你自己的目标、方向就应该更明确了，要在你需要的科目上下功夫、花时间。

2.把握机会在很多地方我都看到过这样的一句话：人这一生，可能你的知识水平的把握程度，就在高中是最好的。在高中，你上知天文下晓地理，甚至中间懂空气。知道很多化学原理，能解数学方程，画出复杂电路，熟知历史人物、政治观点。把握好机会，有个成语叫厚积薄发，请同学们先把学到的知识沉淀下来，在高考场中喷发出来，把握好学习过程中的每一个机会。

3.学会感恩人非生而知之者，是父母、老师以及同学一步步教会你所有为人处世的道理，他们教你如何一步步向上攀爬人生的高山，为你提供力所能及的帮助，所有请同学们学会对你身边的人说一句谢谢。有句话是这样说的：请感谢善待你的人，他们本可不必如此；请感谢中伤你的人，他们锻炼了你；请感谢陪伴你的人，他们鼓励了你；请感谢抛弃你的人，他们磨砺了你。

第四篇：实习第5周

第5周：2011年3月28号至4月2号

这周，重点是教学活动，小朋友学的日常用语多了起来，如sit down, stand up, are you ready? Ready!May I come in? Come in please!还有我是 III, 你是 you you you 等等对话。还有，这周算是我来园后过得最有压力的，但同时也是最学得到东西的。不仅要管日常的工作，还几乎每天都要去听公开课，下午还要评课，这个过程可以看到很多，学到很多。我还记得沈老师上的英语课，内容既丰富，过程又很有条理，小朋友出奇的有兴趣。她上课的讲话方式和仪态，真的很值得我学习。我也要准备公开课，看着其他老师上得这么好，我心里非常紧张，又在更努力地准备，希望能上得好点。这一周我晚上几乎都在忙，琢磨教案、做手工，画图画，做各种教具，还得上网找相关资料，向同事请教和讨论，希望她们能给一些建议。经过一系列的准备，终于在周五的时候，迎来了我的公开。第一次在那么多老师面前讲课，真的好紧张的，脚都想瘫下去的。我深呼吸一下，告诉自己，一定要坚持。就这样，我开始了我自己准备的东西，和小朋友讲起来，互动起来，当看不到后面的老师。好不容易结束了。虽然没有预想的效果，但我自己觉得还行吧。可是，我没有想到，下午评课时，园长毫不留情地指出了我的不足，她说，其他的还好，有两个地方不够好，就是知识衔接和课堂安排不够完善，还要我再修改，再上一次给她看，好惨啊！这时，我算是知道，自我感觉良好通常都是不好的征兆。我还是好好想想大家提出的意见，好好再准备实际点。

第五篇：第5周工作计划

第5周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.29—10.6

主 题

我们都是中国娃

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

健康：《万里长江游》 音乐：

活 动

社会：

音乐：《我爱社会：《欢聚在科学：《骏马和

牧马人》

唱歌

独木桥

唱歌

1、知道自己是中国人，为自己是中国人感到骄傲。

2、认识国旗、国歌，在国旗升起、国歌响起的时候能表现出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四堆积木

周 五ABC

上 午 教 学

《娃娃游中国》 北京天安门》布达拉宫》

综合： 科学：《孔雀数学； 《名族体育：《名族游

戏真好玩》跳圈

《森吉德玛》 《名族大联欢》 与孔雀舞》服装真漂亮》唱歌

跳舞

海洋球

钻小猪

画画骑木马

独木桥

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动 环 境 创 设 家 长 工 作

看故事书

滑滑梯

幼儿玩手影游戏“可爱的孔雀”，表现出孔雀不同的动态。

1、教师、幼儿随主题活动的推进共同参与布置相关的情景。

——收集有关祖国各个城市的著名建设、风光图片、照片、录像带等，布置“祖国风光好”等展览会。

1、利用国庆节相关活动，帮组幼儿了解祖国，支持孩子收集有关报纸、照片以及实物，从小培养孩子关心周围事物的积极情感。

第4周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.15—9.22

主 题

我们都是中国娃

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

语言:《月亮船》

音乐：《我爱

活 动

北京天安门》 2008》

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动 环 境 创 设 家 长 工 作

1、知道自己是中国人，为自己是中国人感到骄傲。

2、认识国旗、国歌，在国旗升起、国歌响起的时候能表现出崇尚的心情。

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆积木

周 五ABC

荡秋千

唱歌

社会： 音乐：《国旗早期阅读： 科学：《古老的四大发明》体育： 《跳花杆》跳圈

上 午 教 学

《领奖台上》红红的哩》《在哪里》 综合：《北京

科学：

数学；

《国宝熊猫》 《动物聚会》

唱歌跳舞

画画

骑木马

看故事书

海洋球

钻小猪

独木桥滑滑梯

提供早期阅读，加深幼儿对汉字起源的了解，练习描红。

和幼儿共同收集色彩鲜明的京剧脸谱，摆放在美工区，供幼儿欣赏。

有意识的通过看电视、上网等形式，让孩子感受祖国的地大物博、名族文化、习俗以及世界各国风土人情、节日等。

第3周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.15—9.22

主 题

我们都是中国娃

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

语言:《我们是祖国真大》 音乐：《请你

活 动

和我跳个舞》 国小娃娃》

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域活 动

环 境 创 设 家 长 工 作

让孩子在家中找一找、说一说像几何图形的物体，数一数他们各有多少。

1、知道自己是中国人，为自己是中国人感到骄傲。

2、认识国旗、国歌，在国旗升起、国歌响起的时候能表现出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四 周 五

荡秋千

滑滑梯唱歌堆积木ABC

数学： 美术： 早期阅读： 科学：

上 午 教 学

《月亮的变化》

《跳花竿》《手拉手》社会：《我是中科学：《地球数学；《外国娃健康：《健身的仪上看中国》 娃来做客》

中国功夫》跳圈

唱歌跳舞

画画

看故事书

荡秋千

钻毛毛虫

独木桥

滑滑梯

骑木马

与幼儿共同收集或制作色彩艳丽的京剧脸谱。

将收集来的“好听的京剧”片断投放在音乐区，可供幼儿在日常生活中欣赏。

第2 周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.8—9.15

主 题

我上学前班了

1.知道自己上学前班了，对学校和班级产生亲切感和安全感，喜欢老师同学，逐步适应集体生活。

2.有兴趣的参加各种学习活动，能在集体中仔细倾听老师和同伴的讲话。

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

语言:《老师的手》 荡秋千

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆积木

周 五ABC

唱歌

数学：《花环美术：早期阅读：《螃科学：送给老师》我爱你》

想一想》

上 午 教 学 活 动

音乐《我是学前社会：《我的小科学：《铅笔数学：《学前班健康：《上学路班的小朋友》

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动 环 境 创 设家 长工 作

书包》跳舞

上》

盒上的秘密》

唱歌画画

看故事书跳圈

荡秋千

钻毛毛虫

独木桥

滑滑梯

骑木马

数学活动：

——提供不同大小、颜色、形状的几何图形、纽扣，让幼儿感知5设置一块“高高兴兴上学前班”的主题墙，如太阳公公、小花、小朋友背书包上学校，可在花的笑脸中张贴每个孩子笑眯眯的照片。

教师可对孩子进行开学前的家访，让孩子熟悉老师，并了解孩子的基本生活情况和兴趣、个性等