第5周教案

第一篇：第5周教案

大（2）班2010～2011（下）第5周半日活动计划

时间：3月21日上午

星期一

一、晨间接待（见周计划表）

二、体育活动（见周计划表）

三、谈话活动（见周计划表）

四、集中教学活动：

活动一

科学活动：看分合式编题①（数学）

活动目的：

1、尝试看分合式编10以内的加减应用题。

2、锻炼思维的灵活性。活动准备： 1、10以内的分合式、加减算式卡片等。

2、学习包《科学·小动物闯关》 活动过程：

1、谈话引入：复习10以内数的组成。

2、师出示分合式10，引导幼儿编一道加法应用题，并口算结果。

3、请幼儿看分合式，编一道减法应用题，并口算结果。

4、幼儿分组，自主编应用题，师指导。

师提供10以内各数的分合式，让幼儿自己编加法和减法应用题，并互相提问、解答。

5、师指导幼儿完成学习包《小动物闯关》。

活动

（二）：

体育活动：卷白菜心

活动目的：

1、学习协调地进行跑，并坚持一定的时间。

2、体验共同游戏的乐趣。活动准备：白菜头饰若干。

活动过程：

1、带领幼儿做活动前准备运动。

2、讲解动作要领后幼儿练习。

3、讲解玩法（具体见《参考书》P96页）。

4、幼儿练习念儿歌《青蛙捉害虫》两三遍。

5、师生游戏。

6、活动结束。

时间：3月22日星期二下午

一、午间接待：提供各种花片、棋类玩具等供幼儿玩。

二、游戏及其它活动：

活动一 社会活动：你学会了吗？

活动目的：

1、学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养面对危险保持镇定的勇气及提高安全意识。活动准备：

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

2、有关“保护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：

1、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

（1）老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？（2）幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

（3）请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

2、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

（1）游戏“快速反应”选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

（2）播放录象，幼儿快速判断、记录。

3、学习拨打求助电话的方法。

（1）幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

（2）老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

4、消防演习。

三、户外活动：

1、体育活动：跳圈（体游）

2、分组活动：见周计划表

四、离园活动

时间：3月23日星期三上午 晨间接待（见周计划表）体育活动（见周计划表）谈话活动（见周计划表）集中教学活动：

主题活动一

艺术活动：我喜欢的动物（绘画）

活动目标：

1、、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同的动物。

2、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。活动准备：

1、制作好的娃娃一个，半成品一个。

2、双面胶、剪刀、毛线、皱纸、布等 活动过程：

1、引导幼儿自由欣赏动物，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现动物不同之处。

2、师出示材料，引导幼儿观察讨论材料。

1）做动物的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）2）你想用什么材料做动物的头发、帽子、衣服？

3、提出要求：

1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同动物。2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

4、幼儿动手操作，师指导，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

5、欣赏同伴的作品，学习评价。

活动反思：

幼儿大部分能画出我喜欢的动物，能力较强的能从外形、特征画出可爱的动物、并添画人物，做到色彩搭配、布局合理。有个别的幼儿画面不完整，不丰富。教师的选材对活动真的很重要，从贴近幼儿生活出发，让幼儿摸得到，看得到，感受到的，孩子在活动中体会到成功的乐趣。有一半幼儿掌握了画法，有一半幼儿布局、比例不合理。引导幼儿充分发挥想象力，创造力的进行绘画，这一点做的还不够理想，作品画面显得单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，不同发展水平幼儿的绘画能力存在差异，给他们指导的不够。

活动

（二）分区活动（见计划表）

四、离园活动。

时间：3月25日星期五上午

一、晨间接待（见周计划表）

二、体育活动（见周计划表）

三、谈话活动（见周计划表）

四、集中教学活动：

安全教育活动：地震了，怎么办？ 活动目标：

1、帮助学生正确认识灾后出现的恐惧、悲伤、愤怒等各种情绪

2、增强对地震灾难的认识，提高在地震中逃生的意识和能力。

3、增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。活动过程：

1、故事导入：

（1）两只山羊过独木桥的故事。(辅导素材)（2）引导学生分析山羊为什么会掉下河？（因为他们只顾自己，没有有秩序的过桥。）

2、教师用平静的口语，简单介绍这次大地震的状况，造成的损害和伤亡。引发学生说出心中的惧怕。问：同学们，你们在此次灾害中最害怕的是什么及当时你的反应？

①、感到恐惧和担心②、张惶失措、茫然无助③、我感到巨大的悲痛④、内心变得敏感、惊恐、紧张⑤、有强烈的无力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中„„

2、逃生小测试：师：如果现在发生地震，大家该如何逃生? 让学生在没有教师指导的情况下进行第一次逃生演习，观察学生的各种表现：①、惊恐万状，绝望不知所措②、有的慌忙疯狂拼命逃生③、不顾老师的大声劝阻④、有的大哭而茫然地四处张望„„教室内混乱成一团，毫无秩序„„

3、教师对学生在地震灾难中所表现出的不良情绪进行疏导。

地震后同学们容易产生恐慌心理，担心在下楼或乘电梯时发生意外，不太愿意呆在屋内，尤其对高层建筑避险心有余悸。这都是正常心理现象，每一个人都会惧怕，怕是自然的事，正因为有怕，我们才会预防危险，才会去思考解决问题。

4、教师讲解地震逃生知识：

1)地震发生时，关键是保持清醒的头脑，通常可能造成危险的是比较强烈的近震。近震常以上下颠簸开始，振动较为明显，应迅速逃生。逃生应遵循就近躲避的原则，注意保护头部。

2)在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不能乱跑或跳楼。

3).保持冷静，注意头顶上方有无掉落物的可能，环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是、但是、千万别往外跑。4)伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，避开人流，不要乱挤乱拥。

5、结合所学的逃生知识，让学生讨论总结第一次逃生演习，总结经验。

6、在教师的指导下，有组织、有秩序的进行逃生演习

活动

（二）：

分区活动（见周计划表）

五、离园活动

时间：3月28日星期一上午

活动一

科学活动：看分合式编题②（数学）活动目的：

进一步学习看分合式编10以内的加减法应用题。活动准备：

10以内的分合式卡片 活动过程：

1、谈话引入：复习10以内数的组成。

2、师出示10以内的分合式，和幼儿一起复习分合式的读法。

如：10可以分成2和8,2和8合起来是10。

3、师出示分合式卡片，幼儿根据分合式列加减法算式。

如：2+8=10, 10-2=8

4、幼儿看分合式，编加减法应用题，并口算结果。

如：妈妈买了2根铅笔，爸爸又买了8根铅笔，一共有几根铅笔？

妈妈给我买了10根铅笔，送给妹妹2根，还有几根？

5、玩“分合式家族”的游戏。

幼儿围坐成一圈。师提供10以内随便一个数的分合式，第一个幼儿把分合式的读法念出来，第二个幼儿看着分合式编应用题，第三个幼儿根据应用题列算式。就这样一直轮流下去。

活动二

艺术活动：家乡最好玩最美的地方（绘画）

活动目的：

1、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。

2、大胆将感受到的风景用组画的形式表现出来。活动准备：

关于家乡的图片、幼儿作画工具。

第二篇：第5周学会倾听教案

第五周主题班会 学会倾听

【设计理念】

人际交往指导是心理健康教育的一个重要方面。而使人际关系协调融洽的一个很重要的因素就是沟通。在人际沟通中，倾听是成为一个受欢迎的人前提。与人沟通时，不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心倾听对方所传达的信息，这样才能真正达到沟通的目的。在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得好人缘。

【主持人】

陈春欣（班长）林峻颖（副班长）

【指导老师】 梁冬花

【参加成员】 全班同学

【学习重点 难点】

知识和技能——帮助学生认识倾听的重要性，提高他们积极倾听的能力，以及注意非语言因素的重要性；要让学生们学会在人际交往中应用倾听的技巧，辨别什么是良好的倾听态度和习惯。

过程和方法——在活动中体验，学会如何倾听；进行倾听训练，练习有效倾听的技巧。情感、态度和价值观——注重学生全面素质的提高和良好习惯的培养，针对在人际交往中经常遇到“听”的问题，给与指导，让学生体会到听的重要性，从而解决学生进入高一新环境的人际交往问题。

【课前准备】

1.课时对全班同学进行授课。2.多媒体演示课件。

3.学生分组讨论，活动：以小组为单位。

【PPT板书标题】

学会倾听是对别人，更是对自己的尊重。

【教学过程】

一、热身活动：你说我听

游戏规则：

1、选择一个小组按顺序数数（1—100），开始数字由老师随机确定。

2、轮到自己时，坐着说出数字。如果轮到7或含7的数字，以及7的倍数，则该同学起身拍手，不能出声音。

3、凡出错者，双手抱头趴在桌子上，直到游戏结束。

思考：怎么才能把这个游戏做好，有什么秘诀？（明确：集中注意力，认真听，迅速思考并作出反应···）

游戏中如此，生活也是这样。在我们的人际交往中首先也要认真听别人说，这样才能使我们成为一个受欢迎的人。这节主题班会课我们一起来学习——学会倾听。

二、《小金人》的故事

有这样一个故事：曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这个小国不厚道，同时出了一道题目：这三个金人那个最有价值？

皇帝想了很多办法，请来珠宝工匠检查，称重量、看做工，都是一模一样的。怎么办?最后，由一位老臣说他有办法，皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，分别插入三个金人的耳朵第一根稻草插进了金人的耳朵里，从另一个耳朵穿了出来，第二个金人的稻草从耳朵里穿了进去，从嘴巴里掉了出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

小组讨论题目：为什么用稻草从耳朵里穿进去，就能找到那个金人最有价值？ 三个小金人分别代表了什么？为什么第三个最有价值？ 请同学归纳一下，你们小组的讨论结果？

明确：揭示故事中的寓意——“倾听”

现在我们再来看故事中的三个金人，其实就是三种不同的倾听者：第一个金人即左耳朵进，右耳朵出的典型，这是许多同学经常会有的一种不良倾听习惯。第二个金人是乐于传话的典型，他们把听到的当成趣闻乐事，说给别人听，这也是一种不良的倾听习惯，而且谣言就往往出自这类人之口。第三个金人能认真地听，而且能够保守秘密，既保证了听的质量，又给人以安全的感觉，所以他是最有价值的。

提问：最想做第几个小金人？生活中你是第几个小金人？ 那生活中我们是怎么做的呢?

四、情景表演： 情景表演一：

1：小明一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。这时候他碰到了正在做作业的小雪。小明上前去，诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。而且„„”小雪一副不耐烦的神情：“别烦我，没有看到我在忙着吗？别打搅我拉。走开走开！”

2：小明更加烦恼，于是想到校园里散散心。碰到小刚，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-„„”小刚一边打着呵欠，一边东张西望的，一副毫不感兴趣的样子。

3：小明更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了小杰。小明上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的„„”小杰一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”小明说：“我的数学„„”小杰又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”小明解释道：“不是，是我的„„”小杰继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？„„”小明看着小杰一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。

思考：假如你是小明，在找到以上三位同学诉苦后有什么样的感受？为什么？生活中 2

你有没有遇到过类似的情形？当时的感受是什么样的？

总结不良的倾听行为的表现：（举例本节班会课的表现：随便插话、无表情、做无关动作、东张西望、心不在焉、不耐烦„„）

在刚才提问的过程中，我有没有认真倾听，如果有，表现在哪些方面？学生答（用眼睛看着对方、点头、微笑······）。

那么在人际交往中想要成为一个合格的倾听者，需要怎么做？

那就需要我们在倾听时，除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。

眼神——自然的目光接触；

表情、动作——适当的微笑、点头，表达你理解对方的想法；

身体姿势——稍微前倾，面向说话者，远近适当；

语言——不随意打断对方谈话，适时重复或加入一些表示接受、鼓励的语言，如：原来是这样、是吗、后来怎样呢„„

做到以上这些才能算是一个合格的倾听者。

五、敞开心扉

请几位同学向大家敞开心扉：

可以说自己的经历、烦恼、疑惑甚至可以说说自己遇到的趣事。

六、教师总结

启示：

第三篇：第5周工作计划

第5周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.29—10.6

主 题

我们都是中国娃

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

健康：《万里长江游》 音乐：

活 动

社会：

音乐：《我爱社会：《欢聚在科学：《骏马和

牧马人》

唱歌

独木桥

唱歌

1、知道自己是中国人，为自己是中国人感到骄傲。

2、认识国旗、国歌，在国旗升起、国歌响起的时候能表现出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四堆积木

周 五ABC

上 午 教 学

《娃娃游中国》 北京天安门》布达拉宫》

综合： 科学：《孔雀数学； 《名族体育：《名族游

戏真好玩》跳圈

《森吉德玛》 《名族大联欢》 与孔雀舞》服装真漂亮》唱歌

跳舞

海洋球

钻小猪

画画骑木马

独木桥

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动 环 境 创 设 家 长 工 作

看故事书

滑滑梯

幼儿玩手影游戏“可爱的孔雀”，表现出孔雀不同的动态。

1、教师、幼儿随主题活动的推进共同参与布置相关的情景。

——收集有关祖国各个城市的著名建设、风光图片、照片、录像带等，布置“祖国风光好”等展览会。

1、利用国庆节相关活动，帮组幼儿了解祖国，支持孩子收集有关报纸、照片以及实物，从小培养孩子关心周围事物的积极情感。

第4周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.15—9.22

主 题

我们都是中国娃

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

语言:《月亮船》

音乐：《我爱

活 动

北京天安门》 2008》

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动 环 境 创 设 家 长 工 作

1、知道自己是中国人，为自己是中国人感到骄傲。

2、认识国旗、国歌，在国旗升起、国歌响起的时候能表现出崇尚的心情。

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆积木

周 五ABC

荡秋千

唱歌

社会： 音乐：《国旗早期阅读： 科学：《古老的四大发明》体育： 《跳花杆》跳圈

上 午 教 学

《领奖台上》红红的哩》《在哪里》 综合：《北京

科学：

数学；

《国宝熊猫》 《动物聚会》

唱歌跳舞

画画

骑木马

看故事书

海洋球

钻小猪

独木桥滑滑梯

提供早期阅读，加深幼儿对汉字起源的了解，练习描红。

和幼儿共同收集色彩鲜明的京剧脸谱，摆放在美工区，供幼儿欣赏。

有意识的通过看电视、上网等形式，让孩子感受祖国的地大物博、名族文化、习俗以及世界各国风土人情、节日等。

第3周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.15—9.22

主 题

我们都是中国娃

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

语言:《我们是祖国真大》 音乐：《请你

活 动

和我跳个舞》 国小娃娃》

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域活 动

环 境 创 设 家 长 工 作

让孩子在家中找一找、说一说像几何图形的物体，数一数他们各有多少。

1、知道自己是中国人，为自己是中国人感到骄傲。

2、认识国旗、国歌，在国旗升起、国歌响起的时候能表现出崇尚的心情。

周 二周 三 周 四 周 五

荡秋千

滑滑梯唱歌堆积木ABC

数学： 美术： 早期阅读： 科学：

上 午 教 学

《月亮的变化》

《跳花竿》《手拉手》社会：《我是中科学：《地球数学；《外国娃健康：《健身的仪上看中国》 娃来做客》

中国功夫》跳圈

唱歌跳舞

画画

看故事书

荡秋千

钻毛毛虫

独木桥

滑滑梯

骑木马

与幼儿共同收集或制作色彩艳丽的京剧脸谱。

将收集来的“好听的京剧”片断投放在音乐区，可供幼儿在日常生活中欣赏。

第2 周工作计划

班级：学前班班主任：叶美珍时间： 9.8—9.15

主 题

我上学前班了

1.知道自己上学前班了，对学校和班级产生亲切感和安全感，喜欢老师同学，逐步适应集体生活。

2.有兴趣的参加各种学习活动，能在集体中仔细倾听老师和同伴的讲话。

本 周 教 育 重 点 时间

周 一

内容 晨 间 活 动

语言:《老师的手》 荡秋千

周 二滑滑梯

周 三 周 四堆积木

周 五ABC

唱歌

数学：《花环美术：早期阅读：《螃科学：送给老师》我爱你》

想一想》

上 午 教 学 活 动

音乐《我是学前社会：《我的小科学：《铅笔数学：《学前班健康：《上学路班的小朋友》

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动 区 域 活 动 环 境 创 设家 长工 作

书包》跳舞

上》

盒上的秘密》

唱歌画画

看故事书跳圈

荡秋千

钻毛毛虫

独木桥

滑滑梯

骑木马

数学活动：

——提供不同大小、颜色、形状的几何图形、纽扣，让幼儿感知5设置一块“高高兴兴上学前班”的主题墙，如太阳公公、小花、小朋友背书包上学校，可在花的笑脸中张贴每个孩子笑眯眯的照片。

教师可对孩子进行开学前的家访，让孩子熟悉老师，并了解孩子的基本生活情况和兴趣、个性等

第四篇：第5周工作计划

兴泰实验学校周工作计划

第5周（2012.9.30-9.6）

月主题：学习小组建设（组建，功能训练）。

周主题：迎中秋，庆国庆。

假期值班：张德良、冯上金、刘仕娴。

星期日（9.30）双节安全值班；课堂入微放大雕琢打磨教育专著阅读；品牌联通备课；学校文化墙设计。

星期一（10.1）国庆节；课堂入微放大雕琢打磨教育专著阅读；品牌联通备课；学校文化墙设计；本学期工资调整征求意见方案公示。

星期二（10.2）教师适应性自觉主动发展：教学质量目标从容居优绝活训练；学生双节读整本书活动；品牌备课；幼小联通答谢日程安排；小语教师国学经典教学课例设计及草拟论文。

星期三（10.3）教师适应性自觉主动发展：教学质量目标从容居优绝活训练；品牌联通备课；学校文化墙设计；本学期工资调整方案正式公示，并据此做九月份工资草表。

星期四（10.4）双节揭西四日行；校园安保；拟定《教师适应性自觉自主发展——教学质量目标从容居优指导意见》。

星期五（10.5）双节揭西四日行；校园安保；拟定《教师教师基本功修炼——“三笔”管理办法》。

星期六（10.6）双节揭西四日行；校园安保；拟定《教师教师阅读整本书管理办法》。

第五篇：第5周工作简报

七年级工作简报

上周工作回顾

常规工作

1，学生下发体检表，学生体检，收缴接种小本，统计上报后村医院。2，学生建档组织统一照相。

3，学生保险上交保费。

重点工作

1，年级教导主任统一了课程进度，安排教师出试卷，准备月考。

2，按照政教处要求抓课间秩序，尤其走廊，楼梯内不准追逐打闹，先在课间操做了要求，之后抓了几个违纪学生，当场教育。

3，召开年级主任会，统一工作思路，提高年级工作效率。

下周工作安排

常规工作

1，为下周的月考做好考场安排，监考安排。对学生进行诚信考试教育。2，学生写好假期安全保证书，对学生进行安全教育。

3，布置假期作业，复习学过的内容，迎接月考。

重点工作

1，组织好月考，以及考完的阅卷，试题成绩分析，召开学生成绩分析会，教师成绩分析会。

2，组织一次学习方法指导，掀起一次学习高潮。

3，继续做好学籍建档工作。