大班科学：玩弹弓

第一篇：大班科学：玩弹弓

大班科学：玩弹弓

大班科学：玩弹弓

活动目标：

1．积极探索弹力、弹射角度与物体运动的关系，并大胆表达自己的想法。

2．在游戏中注意安全，感受玩弹弓的乐趣。

活动准备：

人手一个自制弹弓、小纸球、有高度的架子、PPT图片

活动过程：

1．导入：

出示图片：这是我们都爱玩的游戏《愤怒的小鸟》，是什么把小鸟弹射出去的？

多玩电子游戏会影响我们的视力，今天我们就来玩真实的弹弓游戏。

2．玩弹弓，探索弹力、弹射角度与物体运动的关系。

（1）认识弹弓，初步感受弹弓的原理，了解弹性。

橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹出去。玩弹弓时一定要注意安全。

（2）第一次操作，感受力量的大小与纸球弹射远近的关系。

①尝试玩弹弓，掌握弹射的方法。

②再次玩弹弓，把握力度，让小纸球弹得远一些。

小结：当我们拉紧橡皮筋，力量越大，纸球就会弹得越远。（3）第二次操作，探索不同的弹射角度所引发的不同现象。

（4）第三次操作：探索将纸球弹得又远又高的方法与角度。

3．与生活相联系，感知弹弓的原理与弹性的用途。

PPT演示运动员射箭、蹦床、撑杆跳高比赛视频，儿童蹦蹦床等。

第二篇：【精品教案】大班科学：玩转弹弓

大班科学活动：玩转弹弓

江阴市城中中心幼儿园

陆婧

活动目标：

1、在弹射游戏中感受弹力的大小、角度和物体运动的关系。

2、能勇于尝试弹射的方法，积极探索弹射角度，大胆表达自己的看法。

3、懂得要少玩电子游戏，在真实的游戏过程中能注意安全，不怕失败。

活动准备：

1、2、人手一个自制弹弓，一个绒布小玩具；

地上贴有不同距离的线条，有高度的架子1个；PPT一份

活动过程：

一、导入：

1、出示PPT，是什么东西让小鸟弹出去的？

2、多玩电子游戏会影响我们的健康，我们要玩真实的游戏。

二、探索实践：

1、出示弹弓，了解弹性：橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹出去。

2、第一次操作，学习并掌握弹射的方法。

3、第二次操作，尝试把握力度，争取让玩具弹得远一些。

小结：当我们把橡皮筋拉得越长，产生的弹力就越大，玩具就会弹得越远。

4、第三次操作，探索不同的弹射角度所引发的不同现象。

小结：当橡皮筋分别往上、下拉的时候，玩具就会落得近、弹得高。

5、第四次操作：探索将玩具弹得又高又远的方法与角度

三、与生活相联系，感知其原理与用途：

人们充分利用这个原理，并在生活中根据自己的需要加以运用：运动员射箭；蹦床；撑杆跳高；弹力球、儿童蹦床、淘气堡等。

四、留下悬念，延伸兴趣：

如果给你更多的橡皮筋会怎样呢？为什么？

需要协助事项：

1.该教学活动需要一个较大的场地。2.需要电脑播放PPT.3.是否有类似的小椅子，椅背是平的，可以夹上大号的蝴蝶夹。

4.是否有类似的有高度的两根杆子（需要在两个杆子中间系一条线）

如果没有类似小椅子或杆子，请与我联系，电话：*** 谢谢！

第三篇：小学生日记150字：玩飞天弹弓

小学生日记150字：玩飞天弹弓

晚上，我和姨、姨父和乐乐一起去泉城广场。小学生日记150字：玩飞天弹弓 广场上人山人海，有的小孩玩水枪，有的玩滑板车，有的玩双节棍......非常热闹，我的眼睛都看花了。最吸引我注意的是从天而降的发彩光的“小星星”，它们飞上天，又飞下来，好看极了，我和妹妹每人买了一个。

它是个像弹弓似的东西，有一个小皮筋将一个飞镖似的东西向天上一射，小飞镖就飞上天了。我开开彩灯，拉开皮筋，往天上一射，听见“嗖”的一声，带彩灯的“小星星”就飞上了漆黑的天空，然后像小伞一样缓缓的旋转落下来，我给它取了个名字叫“飞天弹弓”。我把它射向天空，射向草坪，还把它改造成牛角模式，飞行模式等等。

我掌握了玩飞天弹弓的技巧，真是非常的开心！

第四篇：大班科学《玩沙》

大班科学《好玩的沙》 活动目标：

1、了解沙松散的特性，尝试用沙作画。

2、知道沙有粗细的区别，能在探索活动中合理选择工具进行分离。

3、活动中享受合作的乐趣，体验探索的快乐。活动准备：

沙、盘子、沙漏、示范画、分离粗砂细沙的各种工具、制作沙制玩具的各种工具、PPT 活动过程：

1、欣赏优美的沙画，了解这是一种独特的绘画材料。（1）提问：你们会画画吗？用什么画？

我请你们来看一种独特的画，是用什么画的呢？

（2）播放视频

（3）你知道那是用什么画出来的吗？（4）介绍沙画。

2、通过实践感受沙是松散的。（1）提问：为什么沙可以画画呢？（2）幼儿尝试画一画。

（3）提问：除了手指头还能用什么画？我想画个小手怎么办？画个小脚呢？

（4）互相交流画的是什么。（5）提问：想再画一张怎么办？

3、探索如何将粗砂和细沙分离。

（1）提问：这些沙都是一样的吗？哪里不一样？

（2）你能把粗沙和细沙分开吗？——提供工具小组合作。镊子、勺子、筷子、纱布、纱窗……

4、探索沙可以做成什么？

（1）提问：这些沙又细又轻，可以做什么呢？——提供工具，沙包、沙锤、固体胶、卡纸、塑料袋。

（2）介绍沙漏我也用沙做了一个东西，是什么呢？ 你知道它的名字吗？他有什么作用？

它可以帮助我们记录时间。请你在细沙全部漏到这边之前帮我把桌面整理干净好吗？

这是谁？小蜗牛从家里到湖边去玩，可是它找不到回家的路了，你能帮助它吗？细沙能不能帮上忙呢？

小蜗牛觉得这真是一个好办法，它想，这下我可以用细沙来做游戏啦，它背上一袋细沙，一路走一路撒，画出了一幅幅漂亮的图画，你想学学小蜗牛吗？ 幼儿自由制作沙画。

第五篇：大班科学活动：玩纸杯

大班科学艺术：玩纸杯 活动目标：

1、在做做、玩玩、说说中总结纸杯“叠高、叠稳”以及“又高又稳”的方法

2、尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意，感受“又高又稳”的有名建筑

3、积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，养成收拾整理的好习惯。活动准备：

幼儿操作用的纸杯，各种建筑图以及纸杯造型图的PPT，贴有颜色标记的收纳箱。活动过程：

一、探索多种叠杯方法

师：小朋友都带来了纸杯，纸杯有什么用？喝完水以后还有什么用呢？今天我们就来挑战几个叠纸杯的游戏，谁想参加？

1、一人创意玩纸杯

师：先看看你带来了几个杯子，请你用这3个杯子来玩一玩、叠一叠，看看能变出什么？

总结：你们真会动脑筋，用3个杯子编出了这么多与众不同的作品，真棒！

2、两人合作叠高

师：如果把两个人的杯子合起来，有几个？这次，请你们两个人合作，用6个杯子来叠一叠，比比那组叠得最高！

评价：刚才我的要求是比高！哪组最高？介绍一下你们的方法。看来一个个往上叠的方法能够让杯子很高，但下面多，上面少的方法能够让杯子更稳！（出示相应的杯子叠放图片）两个人玩的时候要注意些什么？（引出合作要求）

——总结叠高的方法，同时发现叠稳的方法。在分析操作过程中，教师帮助幼儿总结合作注意点：共同协商，齐心协力、保护作品。同时出示相应图标，为接下来的合作探索做准备。

3、四人叠高叠稳。

师：这次你们4人合作，用更多的杯子，想办法把杯子叠得又高又稳。

总结：下面用“稳”的方法，上面用“高”的方法，两种方法结合起来，杯子叠得又高又稳。

师：再看看你们搭的，像什么？生活中，还有什么也是高高、稳稳的？

——教师帮助幼儿总结科学的搭建方法：在下面稳的基础上才能求高，并鼓励幼儿想象造型，引出下面的创意活动。

二、小组合作创意造型

1、小组创意造型

师：如果有更多的纸杯，你们想搭什么？看，这些杯子还有各种颜色呢！搭的时候可要想好了，怎么才能让你们的作品更漂亮。合作钱，我们先要共同商量，4人一组，赶紧商量一下。商量好了就可以行动啦，别忘记给你们的作品起个名字!师：告诉大家，你们组搭的是什么？你最喜欢哪个作品

总结：你们的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小设计师。

——为幼儿提供各色纸杯，引导幼儿按照刚才总结出“又高又稳”的方法，合作商量，大胆造型，并鼓励幼儿从造型设计，色彩规律上进行介绍，表达作品之美，感受成功的快乐。

2、欣赏建筑图片

师：很多大设计师也用这种“又高又稳”的方法设计了许多举世闻名的建设，我们一起来欣赏！

——从幼儿搭建的“纸杯造型”过渡到生活中各种“又高又稳”的城市建筑，帮助幼儿总结、归纳相应的经验，体现“自然、无痕”的渗透教育。

三、全体合作搭建城墙

1、按颜色规律设计图纸

出示城墙图片：南京的古城墙闻名天下，这些又高又稳的城墙，是一个人建成的吗？这次，我们全体合作搭彩色城墙，怎么搭呢？先商量一下。

——师幼合作，一起设计彩色城墙的图纸，重点从“颜色规律”上引导幼儿由易到难进行创意。

2、尝试全体合作搭建

师：图纸设计好了，拿出你们的杯子，赶紧行动吧。师：城墙搭完了，这下，我们的城市更完美。

——引导幼儿整体欣赏纸立体造型，体验合作创造的快乐，体现“科学与艺术”的完美结合。

四、扩展后续活动内容

师：用纸杯还可以搭出许多造型，瞧——

总结：纸杯的用处可真多，以后喝完谁就把它们收集起来，一起做“环保小卫士”

——欣赏PPT中杯子的造型图和各种创意手工，帮助幼儿感受纸杯的多种用途，萌发幼儿环保意识，并扩展幼儿思维，生成新的主题活动内容。

五、收拾整理纸杯

师：今天和杯子玩得开心吗？老师也想露一手，看我是怎么收纸杯的（从最上面开始，斜着往下收，同样的颜色收在一起），我们一起来整理吧。

——通过观看教师的“飞叠杯”表演，发现收杯子的方法。教师带领幼儿合作商量，按颜色进行归类整理，放进收纳箱，养成活动后及时收拾整理的好习惯。