清水乡中心小学生态教育工作总结及设想

第一篇：清水乡中心小学生态教育工作总结及设想

清水乡中心小学生态教育工作总结及未来设想

学校工作始终以教学工作为重中之重，教学成绩是学校的生命线，而课堂教学是使学生学有所得，教学成绩得以提高的重要阵地。所以，我校为了全面提高教学质量，努力打造师生幸福的人生，着力开展课堂教学模式的研究。本学年根据资阳市教育局生态教育课堂实施要求，伴随着构建生态课堂活动的强势推进，我校认真学习并贯彻文件精神，结合本校实际，以科学发展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育，打造生态的教学模式。经过半年的努力，我们不断摸索、不断尝试和改革，并付之于实际教学工作中去，其工作取得一定成效。

一、认真组织学习，领会各级文件精神，切实转变教师思想观念

组织全体教师学习了《关于印发<开展生态课堂的实施方案>》以及《构建以生为本县域生态教育绿色屏障》等相关课改文件，充分认识生态教育的重要性和必要性，明确生态教育的指导思想以及实施过程中我们究竟应该做些什么。

二、强化组织建设，倡导全员管理，全面参与，全程监督

要想全面促进素质教育，须从课堂教学入手。因此，我校建立了一个求真务实的，由校长任组长的生态教育课堂领导小组。采取学校校长统领全局，亲自抓教规教改，上至校长，下到教研组长，分工明确，责任到人，构筑我校教育教学改革的新网络，努力打造生态教学模式，使我校教育教学改革落到实处。

三、规范教育行为，确保各项工作制度化，力求工作有章可循。

为了激励全体教师，促进我校教育教学工作的长远发展，通过广泛征求教职工的建议，完善了生态课堂教学实施方案，相继制定了一系列生态课堂实施细则与方案等，让教师的才能得到了充分的发挥；让学生树立了自信心，最大限度的提高了课堂效率。

由教务处根据上级文件精神与实施方案，及我校实际，起草了本校生态教育实施方案，全体老师对此方案的科学性、可操作性等方面进行研究讨论后定稿，形成了符合我校特点的可行性较强的生态课堂实施方案。

四、加强校本研训活动，扎实推进生态课堂的发展

为了促进全体教师教师的专业成长，使他们尽快适应素质教育和生态课堂教学改革的需要，我们努力打造一支业务精湛、品德高尚、有特长、有能力的教师队伍。

1.有针对性的组织校本培训。

一是集体学习解读了生态课堂的相关理论知识，使每位教师充分了解“生态课堂”的内涵，明确自己在本次活动中的根本目标；二是要求教师通过多种渠道自学他人关于生态课堂建设的相关论文、案例、课例等优秀资源，进一步加深理解，消除畏难情绪，同时为进一步的研讨活动储备理论依据和经验。为此，我校专门下载了一些关于生态课堂、教师专业技能等方面的理论文章供老师们学习、借鉴。三是积极派出领导外出培训，增强课改意识。四是积极组织教师参加各地课改学习。本学期结合上级教育部门培训要求与学校实际情况，加大了外出培训学习的力度。

2.观察反思教学行为，整体把握研究动态。

如何进行生态课堂建设？究竟有哪些因素影响了课堂教学效率？作为活动中的教师个体，应该从什么地方入手„„为此，我校从帮助老师们观察反思自己的教学行为和状态方面入手：

①积极落实并强化我校确立的“教研兴校，科研强校”的观念，教科研活动紧密联系广大教师的教育教学实际，紧紧围绕“生成课堂、有效课堂、生态课堂”等课堂教学要求，紧紧围绕教学中出现的问题和获取的经验，紧紧围绕和谐师生关系建立等内容进行教科研活动，应揭开教科研的神秘面纱。树立问题即课题，分析研究解决问题的办法和过程，问题得到解决即教研成果的意识。切实把教科研活动当作促进学校发展、促进教师专业成长、促进学生身心发展的有效杠杆。

②组织听推门课，主要由校委会成员组织听，也鼓励其他教师随堂听，听后及时交流看法，帮助教师认识平时被自己忽略的影响教学效率的地方。

③加强教学常规督查活动，促进教学规范。学校严格执行《中小学教学管理规定》，注重教学工程规范化管理。一是认真制定学校及各部门工作计划，做到计划可行、必行。同时督促教师拟定切实可行的教育教学计划，并监督落实。二是加强平时督查，随时抽查教师的备课的情况，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，每月底全面检查每位教师的备课及学生作业，次月初对检查中发现的不利于提高课堂教学效率的问题作通报，对违规行为如实记载，通报批评，及时提出整改意见。三是在学期末进行常规工作检查，并用检查结果对教师绩效进行考核，与绩效工资挂钩。常规管理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了基础。然后教师自查整改，教务处再组织复查，复查中若发现问题便与年终绩效考核挂钩。

④教师自我反思教学行为。在老师们充分了解自身教学行为的基础上，分教研组召开研讨会。

⑤开展课堂教学改革等常规教研活动。一是开展了“人人献优质课”活动。二是组织全员参与的“一师一优课、一课一名师”竞赛活动。三是参与“师带徒”活动。在老师们明确了研究方向，便以教研组为单位，再一次讨论并拟定教研组的具体实施计划，确定更细的研究目标，围绕本组的研究主题开展人人认真上好一节研讨课活动，各教研组就活动的开展进行了总结反思。

五、以学习小组建设为抓手，扎实有序开展生态课堂建设，积极抓好班级学习小组建设工作。

学生是学习的主体，应积极主动地参与学习。就目前课堂教学中的“小组合作学习”存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。以及在教育教学工作中，如何有效的开展小组合作学习，如何在小组合作学习的方式、方法上取得实质性的进展的问题。我校要求教师在进行小组建设时做到：一是建立小组并分工。每组4人，进行分工。一般分成五种：组织、记录、汇报、总结及评价。每位成员必须承担一定的任务，明白各自该为小组做什么，任务可以自己挑选，也可以相互轮换。二是根据学生的知识基础、学习能力、性格特点、性别、家庭情况、学科学习状况等的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，使各组之间达到相对平衡。三是小组成员应是动态的。小组成员应是动态的可以是组间男女生的互换或流动，也可以是组间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每个学生提供发展的机会。四是分组后做好组员分工与职责培训工作。五是合理地评价结果。小组合作学习需要小组合作成员的共同努力，每个小组成员必须尽最大努力，才能实现小组目标实现，从而达成班级目标的，与此同时，自身也有所收获和提高。因此评价不能只针对个人，还要针对小组，这样才有利于提高小组合作学习的积极性。

六、生态小组建设取得的成绩

1、小组合作学习已经在我校所有教学班全部、全面推开。在听课过程中，我们发现所有的教学班、所有的科目、所有的教师在课堂教学过程中，全部运用小组合作学习，而且学生在小组合作学习的过程中表现的相当好。

2、课堂开始变得精彩起来。学生在课堂上的讨论、发言、评价甚至质疑都非常精彩，学生活动有序有效。

3、“兵教兵”的现象开始在课堂上和课后出现。听课的过程中，我们就会看到，在小组合作学习的过程中，一些同学对有些问题不能自主解决，这时候小组长就主动地给讲解，讲完后还要问明白了没有。如果还不明白，组长还会继续讲。这一现象的出现，表明小组合作学习已经发展到了一个相当高的水平，体现出了团队的合作精神，更大的激发了学生探索的热情。

4、学生小组合作学习的习惯正在逐步养成。过去小组合作学习中存在的混乱局面基本上消失了。小组合作学习开始向有序的方向发展，而且在课堂教学的过程中，教师在不断地强化学生小组合作学习的习惯，及时校正出现的问题。

5、教师的评价在逐步到位，而且开始具有了亲和力。具有亲和力的评价开始在课堂教学中显现，这种评价拉近了教师与学生的关系，极大的激发了学生在课堂上表现的热情。

七、存在的问题

1、没有最大限度地激发学生“动”的欲望。在部分班级的听课中发现，学生参与的面还不够大，有一小部分学生还没有参与到小组合作学习中，也就是说还没有最大限度地激发学生“动”的欲望。对此，学校的看法是学生个别“动”不算“动”，全班“动”才是“动”，要让全体学生都参与到小组合作学习中来。

2、“穿新鞋走老路”的现象中还存在，思想观念上还没有完全转变过来。不敢放手学生，自己讲课的欲望还比较强烈，总想把知识直接教给学生。对此，应大胆放手，解放思想，把课堂上表现的机会让给学生。

3、新课标大力提倡教师们在教学实践中运用小组合作的方法进行教学。然而在实际的教学中，小组合作学习和学科教学之间不能有机的融合起来，没有找到一个最佳切入点，有时导致失去了学科味道。

4、一遇到问题教师就让学生合作学习，往往让学生不知所措，甚至有的学生东拉西扯，落实不到问题上。造成了形式上的小组合作学习，既浪费了时间，又达不到效果。

5、合作学习后，没有关注小组合作学习后的结果，简单的自由讨论造成了放任自流的放羊式教学。

6、由于课堂教学时间的限止，不可能满足所有学生的探索要求，在学生兴趣正浓时嘎然而止，把合作学习仅仅限于课堂之内。

7、如何通过科学的设计，利用学生喜欢交流和互动的天性，喜欢探索和发现的年龄特征，借助于小组合作的形式，提高学生多方面的能力，保证小组合作学习的有效性与时效性，让小组合作学习在学生知识的获取、能力的培养等方面充分发挥功效，使教学“动”起来，“活”起来，做到“事事有人干，人人有事干”。

八、今后工作的打算

1、继续加强对生态教育理论知识的学习、交流、研讨、实践、总结与提升，要在用中学、学中用，用实践印证理论、用理论指导实践。

2、要在生态教育课堂交流时要关注、探讨、实践以下问题，使得课堂能够真正深入、有效的进行。

导学案要加强学习研究和二次开发，做好课堂的宏观及微观再设计，保证符合学生及课堂实际，以追求课堂高效为目标；

预习检查要落到实处，学生独立自学的效果是课堂一切后续的基础； 小组合作要彻底，要组织好、有分工、讲秩序、有规矩、讲纪律，学习任务要落实，人人须参与、不能留死角；

问题探究要有深度，课堂不能仅停留在表演或作秀的肤浅层面上，要兼顾教学内容和教学组织的统一；

课堂一定要面向全体学生，而不是大多数的学生，要关注学情、关注学生的参与深度；

教师要依据学校的统一模式组织课堂，要研究和熟悉模式，并不断完善驾驭模式，在群策群力的基础上，力争有突破、有创新，以追求课堂高效为目标。

以上是本学年我校生态教育工作的一些打算和想法，在具体执行过程中我们会不断总结经验教训，力求使得生态教育工作能够快速发展、扎实推进。

第二篇：响水乡中心小学2009年科普教育工作总结

响水乡中心小学2009年科普教育工作总结

一年来，在上级教育部门的指导下，我校科普教育工作经过老师们的艰辛努力，开创了科普教育的初步局面，老师们转变了观念，认识到了科普工作的重要性和必要性。为今后的科普教育工作打下了一定基础。

一、明确了在小学中开展科普教育应培养学生较全面的科学素质。１、学校重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

小学生科学素质的最重要的一条是用科学的态度看待任何事物。我校科技活动的开展就以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的目光看待问题为最基本的目标，然后让学生主动学习科学知识发展科技能力，最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。

２、科普教育着力开发了学生的创造力。

小学生创造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科技活动以它特有的优势提供了许多培养学生创造意识，发展创造性思维和提高创造力的机会。在认识到“创造教育”的重要性之后，学校加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践。①利用多种时机播放启发创造的录像，激发学生创造意识。②组织学生参加各种实践活动，如在开展全校学生参与的“白色污染调查”活动中，学生需要填写一张调查表，在调查表的下面还让学生说说“如何处理的白色污染”的建议：学生则能各抒己见尽情发挥。③引导、鼓励学生参与小发明活动。首先引导学生学会讨论寻找解决问题的方案，当然在此其间要教会学生一些小发明的技法，最后鼓励帮助或指导动手实践制作完成“小发明”。

３、科普教育中也培养学生非智力因素和良好个性。

非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志、信念和世界观等。在小学阶段对学生的非智力因素的培养是不可轻视的。首先在学生学习科学文化知识，发展各种能力的同时，教师充分保护了学生的那份兴趣和热情，同时也磨炼学生意志逐步帮助学生树立初步的科学人生观，价值观。在科技活动中，由于内容广泛，活动形式多样，容易激发学生的学习兴趣；活动中还能创设出课堂教学中无法达到的氛围，学生能够表现出激情，实现自我；学生还会为了解决某个问题尝试全身心地投入，甚至为了解决问题改变学习的态度；学生也会在科技活动中悟出科学看问题的好处，而引起自身理念上的更新。

二、确定了科技活动的内容和一般形式。１、学校明确科技活动课的内容和形式。

对于各阶段的科技活动课，学校明确一方面用科技活动配套材料，另一方面穿插自主的特色活动和“环境教育”内容。各年级订了“环境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“创建绿色学校”的展，在六年级科技活动课上进行了“环境标语”的征集，六年级全体学生都参与了这次活动，有许多学生创作的“环境标语”言简意真，最后由学生自己把这些“标语”打印成集，同学们都觉得参与这种活动真有意义。

２、组织开展常规性课外科技活动。

我们觉得课外科技活动一般分常规性活动和节日活动两种。常规活动有各兴趣小组活动的开展。节日活动有“科普宣传周活动”、“世界环境日活动”“爱鸟周”和“科技月活动”等。我们强调科技活动与班队活动相结合也要与第二课堂相结，更要与社会相结。开展方法有组织讲座，征文、科普阅读、小制作、小发明、考察、调查、实验、竞赛等。每一次活动都能认真制订计划，认真实施。

在“科普宣传周活动”中、我校作了大量的科普宣传工作。“世界环境日活动”中学校出动鼓号队和宣传员到响水社区开展宣传活动，使学校的环保活动向社会辐射。做到了普及与提高的结合，强调了学生的参与。

３、重视了创设“科技环境”氛围。首先我们重视宣传，学校的文化长廊设“科技之窗”栏和班级的黑板报专辟“科技角”；其次每个班常常设有“生物角”经常种植盆花，以此来感染学生，使科技教育潜移默化。

三、把环境教育作为科技活动的一个重要部分。

环境保护是我国的一项基本国策，20世纪后期“环境”和“发展”成为世界的两大主题。因此我们认为“环境教育应成为素质教育的一部分”，我们的学生在接受科技教育的同时应该增强环保意识，才能实现素质的全面发展。在前期工作的基础上学校进一步全面推开环境教育，首先把环境教育列入专题课和科技活动课的内容。组织开展环境专题活动，使全校学生都有参与活动的机会。

总之科普教育工作在我校的真正开展还是一个新科目，处于摸索阶段，我们将在下一年的工作中更加努力探索，争取尽快走出一条科普教育的平坦大道。

响水乡中心小学

2009.12.22

第三篇：响水乡中心小学2010年科技教育工作总结

响水乡中心小学2010年科技教育工作总结

知识经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用。提高民族素质，尤其是提高国民的科学素质归根到底要依靠教育。因此素质教育呼唤教育创新，科技活动以独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点在素质教育中所起作用是其它学科无可替代的。在上年工作的基础上，学校进一步加强了环境教育的实践活动；加强了培养学生动手动脑和创造力方面教育；并对小学生科学素质的培养作了认真思考，进一步明确了科技活动开展的基本内容和一般形式。

一、明确了在小学中开展科普教育应培养学生较全面的科学素质。

１、学校重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

小学生科学素质的最重要的一条是用科学的态度看待任何事物。试想“法轮功”与“李洪志”的出现是建立在许多人缺乏这一条最根本的科学素质的基础上的。我校科技活动的开展就以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的目光看待问题为最基本的目标，然后让学生主动学习科学知识发展科技能力，最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。我校由校长担任学校科技教育领导小组组长，少先队大队辅导员担任科技总辅导员，并在全校教师中挑选优秀者组成科技辅导员队伍。班级内也由班主任在学生中组织本班的科技兴趣小组。

２、科普教育着力开发了学生的创造力。

小学生创造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科技活动以它特有的优势提供了许多培养学生创造意识，发展创造性思维和提高创造力的机会。在认识到“创造教育”的重要性之后，学校加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践。①利用多种时机播放启发创造的录像，激发学生创造意识。学校购买了许多这方面的录像资料有《智慧85分钟》、《小发明家的故事》等。②组织学生参加各种实践活动，如在全校学生中开展课件、电子小报制作、小实验、给校园植物发“身份证”、考察空气与水域污染、制作环保宣传牌、编辑《我爱我家》科技小报等。３、科普教育中也培养学生非智力因素和良好个性。

非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志、信念和世界观等。在小学阶段对学生的非智力因素的培养是不可轻视的。首先在学生学习科学文化知识，发展各种能力的同时，教师充分保护了学生的那份兴趣和热情，同时也磨炼学生意志逐步帮助学生树立初步的科学人生观，价值观。在科技活动中，由于内容广泛，活动形式多样，容易激发学生的学习兴趣；活动中还能创设出课堂教学中无法达到的氛围，学生能够表现出激情，实现自我；学生还会为了解决某个问题尝试全身心地投入，甚至为了解决问题改变学习的态度；学生也会在科技活动中悟出科学态度看问题的好处，而引起自身理念上的更新。科技活动还有效地发展了学生的个性：在开展各种科技活动中的过程中，学校涌现出了一大批富有个性的学生。由于科技活动强调趣味性，又是建立在自愿参加的基础上的，因此许多科技爱好者有了“用武”之地。学校在育人方法上走出了一条“重视个性发展，促进学生全面素质提高”之路。

二、确定了科技活动的基本内容和一般形式。

１、学校明确科技活动课的内容和形式。

对于各阶段的科技活动课，学校明确一方面用科技活动配套材料，另一方面穿插自主的特色活动和“环境教育”内容。各年级订了“环境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。科技活动课的形式以制作、视听、竞赛、讲授、游戏等为主，但也不受限制。如配合“创建绿色学校”开展在六年级的科技活动课上进行了“环境标语”的征集，六年级全体学生都参与了这次活动，有许多学生创作的“环境标语”言简意真，最后由学生自己把这些“标语”刊登在小报上，同学们都觉得参与这种活动真有意义。

２、组织开展常规性课外科技活动。

我们觉得课外科技活动一般分常规性活动和节日活动两种。常规活动有校园科技节、校园环境日、科技夏令营和各兴趣小组活动的开展等形式。节日活动有“科普宣传周活动”、“世界环境日活动”“爱鸟周”和“植树节”等。我们强调科技活动与班队活动相结合也要与第二课堂相结，更要与社会相结。开展方法有组织讲座，征文、科普阅读、小制作、小发明、考察、调查、实验、竞赛等。每一次活动都能认真制订计划，认真实施。“３、重视了创设“科技环境”氛围。

首先我们十分重视宣传，学校的画廊有“科技之窗”专栏和班级的黑板报专辟“科技角”；其次每个班常常设有“生物角”经常种植盆花、饲养小鱼，以此来感染学生，使科技教育潜移默化。同时，学校还在师生中间进行广泛的垃圾分类宣传，组建环境卫士队，在社区内倡导先进的绿色生活理念。

三、把环境教育作为科技活动的一个重要部分。

环境保护是我国的一项基本国策，20世纪后期“环境”和“发展”成为世界的两大主题。因此我们认为“环境教育应成为素质教育的一部分”，我们的学生在接受科技教育的同时应该增强环保意识，才能实现素质的全面发展。在前期工作的基础上学校进一步全面推开环境教育，首先把环境教育列入专题课和科技活动课的内容。另外每学年，组织开展两次以上的环境专题活动，使全校学生都有参与活动的机会，每项活动学生的参与面都很广，有点有面，又加强了与社会的联系。

随着全国基础教育教学改革的不断深入，科学教育已越来越被社会各界所重视，科学教育的春天已经来临。响水乡中心小学将在各级教育、科技主管部门的关心指导下，继续发扬不断创新、与时俱进的精神，积极投身于科学教育改革大潮之中。

响水乡中心小学 2010.12.26.

第四篇：2006年下期清水乡中心小学学校工作计划

2006年下期清水乡中心小学学校工作计划 2006年上期，我校正以崭新的姿态挤身于教改的前例，迈开坚实的步伐阔步前进。随着教育改革的春风，我校全体教职工奋发图强，积极投身于教育改革的第一线。使我校内部管理上了一个新台阶，进一步做到了规范化、制度化、科学化，全面推进了素质教育的发展，为全乡小学起到了模范先锋示范作用，由此，取得了区政府的“最佳文明单位”、“校风示范学校”、“计划生育先进单位”。获得区教育局“办学水平先进单位”“先进教代会”“校务公开先进单位”“安全工作先进集体”、“社会综合治理先进单位”“卫生先进单位” “妇女工作先进单位”等称号。为了更好地发扬优点，再创佳绩，特制订2005年下期学校工作计划如下：

指导思想：

坚持以邓小平理论和三个代表为指导，深入贯彻了党教育方针，抓住机遇，解放思想，开拓创新，深化改革，依法治教，严格管理，全面实施素质教育，提高质量和效益，切实为地方经济发展，国家建设服务。以改革促发展，以务实保质量。

工作思路：结合校情，求实发展。

一、保持共产党员的先进性，加强师德和学生的品德教育，提高师生的政治思想素质。

1坚持政治学习，每周星期三下午为集体学习时间，采取自学和集体学习的形式，每周学习至少达1-2小时，自学1-2小时。由执周老师记录，坚持考勤。学习内容：保持共产党员先进性教育读本、四川省关于实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《四五普法》、《教师职业道德》等，以及时事政治。通过学习，提高党员素质，提高教职工的遵纪守法意识，达到以法治教的目的。

2、要求全体教职工做到廉洁自律，加强师德修养的学习，严格按照四川省教师职业道德标准进行考核。教师做到讲究仪表端庄大方，夏天不准任何教师穿背心、短裤、超短裙上课，严禁教职工辱骂、体罚和变相体罚学生的现象。不准师生员工出现在“黄”的娱乐场所和吸毒现象。

3、强化内部管理，狠抓规范养成教育，加强学生的政治思想和品质教育。

①充分发挥党小组、工会、教代会、少先队在学校德育工作中的作用，利用橱窗、板报加大宣传力度，营造良好的政治氛围，以“五爱”和“三让一树”为主要内容，开展形式多样的 工会少先队活动、主题班会、“国庆”和“元旦”文艺汇演等活动。

②德育教育以《教师职业道德》和《中小学生守则》、《日常行为规范》、《礼仪规范》为行为准则，在德育小组的领导下，具体由周俊老师抓此项工作，做到层层落实，奖惩逗硬，建立操行评比制，一周小评，一月中评，一期总评，使学校工作有条不紊地正常运行。

③各班认真抓班风建设，充分利用朝会、班队课抓好学生的政治思想、品德教育。各科教学要有机地渗透思想教育，培养出品学兼优的合格人才。

④加强爱国主义教育，严格按国旗法执行，坚持“升国旗唱国歌”，少先队大队部要认真培训旗手，做到升国旗规范化、制度化。责任落实，发现不按规定升挂国旗扣2-5分/次。学校直接考核大队辅导员。间周开展主题班队活动，以五爱为内容，加强未成年人思想道德建设。学校组织六年级学生到敬老院去慰问孤寡老人，同时开展野炊活动，对学生思想，实践能力双收获。

二、化内部管理，坚持校务公开。

1学校领导一班人要切实做到廉洁奉公，带头遵守制度，以 “三讲”和“三个代表”、“保持共产党员先进性教育”精神严格要求自己，不断完善制度，在制度面前人人平等，实行部门层层负责，进行目标考核。使制度与情感相结合，创建和谐校园。

2、充分发挥工会，教代会的职能作用，工会教代会参政议政，重大事情必须经校委会讨论，坚持校务和财务公开，坚持民主评议干部。

3、干部队伍建设：

五强：模范、科研、改革、创新、奉献强。

六有：有思路、有评比、有计划、有指导、有检查、有总结。

七做到：积极参加学习、坚持教研指导、关心教师生活、注意工作方法、严 于律己、宽以待人、坚持公开的原则、搞好班子廉政建设、促学校发展、促学校整体提高、接受教职工评议，满意度要达80%以上，做教师满意的干部。

4、教师队伍建设：

促进学习的深入：求真务实提高学习的质量。

（1）促进师德的建设：教师形象工程的落实，带领群体争创《文明学校、文明班

级、礼仪典范、文明使者》先进的教师群体,使在校的所有学生 有一个家的感觉，营造一个令学生快乐成长的天地，社区结合、乡校结合、校内外结合。

（2）、促进教学的质量：认真组织教师学习研究新课程标准、新大纲、教材的新要 求，积极推进各层次的教学研究活动和学科渗透的教育单元。

（3）、促进团队的凝聚：进一步弘扬团队精神，以校荣我荣、我靠学校来生存，学 校靠我来发展的理念，激励全体教师齐心协力、团结合作、争创成绩。

（4）、促进骨干的作用：定期召开骨干教师会议，给机会、推新人、给任务、压担子、积极参加市、区的竞赛课，使年轻人尽快的成长，促进骨干的示范作用。

（5）、促进科研的实效：以科研促教研，以教研促发展，研究教师发展，研究教师素质，研究《提高教师教学反思能力》的过程。

三、美化校园环境，争创校风示性范学校。

1、狠抓三风建设，开展“争创校风示范性学校”活动，对学生进行五爱教育，抓好规范养成教育。争创校风示范性学校。

2、美化、净化，香化育人环境，实行执周老师负责制，每天坚持操行评比，对“品德，学纪，安全、体操、歌咏、中队” 等六项进行检查打分，每周一小评，分低、中、高三段评先进班授予流动红旗。一期总评为评选先进班集体提供依据，增强竞争意识，推进班风建设。促进我校教育教学工作的全面开展。

3、完善硬件维修，建立硬件保护的制度。每班教室设备及桌子门窗由班主任负责，学生损坏照价赔偿。各类保管员按制度执行，各村小实行主任教师负责制，坚持谁主管谁负责的原则。

4、绿化逐步上档次。栽花种草，沿河的绿化带种植一批常青不落叶树木。花坛内种花，后勤工作人员为美化校园 下了大力气。

5、永久性标语该翻新的给予及时翻新，“标语”和“中小学生守则”、“规范牌”等每月清擦灰尘，保持整洁。创办校务公开栏，增加学校管理的透明度。

6、狠抓教师的素质提高。严格按学历达标计划执行，轮流按期达到目标。继续教育学习，学校大力支持。并按政策执行，五项基本功训练坚持不懈，一次没有过关的，学校鼓励其不要恢心，要持之以恒最终会达到要求的。要使自己成为新世纪的高素质教师，就得克服享乐思想，不怕流汗，勤学苦练，在当今激烈竞争的时代立于不败之地。

7、教导处要狠抓继续教育的登记工作。积极组织五项基本功的学习和训练。抓紧学历达标工作。六认真工作落到实处。每期对中心校每月一次，村小进行两次的教学业务检查和教学研讨活动。抓好课题立项及科研工作。严格按教学工作计划执行，从而使我校教育教学工作上一个新的台阶。

8、加强学校安全工作。学校把安全工作视为教育工作重中之重，成立了安全工作领导小组，由校长挂帅负总责，分管的孙校长具体抓，签订安全责任书，实施安全工作层层负责制，楼层负责制，并在全体教职工大会上讲清安全工作责任。施行清校制度及放学排队出校门、专人守护校门制等做法，加强管理厨房食品卫生，实施饭菜留样制，把各种不安全因素消灭在萌芽之中，确保师生的人身安全。凡事安全第一，安全无小事，安全一票否决，安全人人有责。每期坚持三次以上的安全检查工作，并提出整改措施，做到事后有追踪。特别是村小的教室屋面的瓦，防止掉瓦伤人。发现危房就立即报告。积极宣传保险的优越性，使师生有所保障。小学生的意外伤害和住院医疗12小时内必须向保险公司报案。四、推进素质教育，全面提高教学质量。

1认真学习上级党政的文件精神，正确理解“课改”是以学生为主体，教师是引导者，给学生学习、研究、创新的空间，使学生全面发展，全面提高教学质量。严格按文件要求执行收费工作，严禁任何人征订非规定的教辅资料及学校、学生用的物品，保证政令畅通。

2、积极开展课改探究活动，一年级全体教师和学校领导积极参加培训，持证上岗，派教师外出听课、学习，结合实际，进一步开展课改提供学习研究的机会。

3、继续抓好教育教学科研工作，争取搞好两个课题的研究，需要一批年富力强的青年教师，艰辛的努力，力争2-3年结题，使科研示范校名副其实。

4、狠抓教学管理工作，教导处带领教研组长在抓紧好六认真工作的同时，把教研工作放到首位，特别是课题立项工作，按时进行阶段性检查督促，下深水在教研第一线指导工作。教研组长完成了规定听课节数，教研教改是教研组长的职责。并作好教学研讨及教学科研的记录。

5、根据上级文件精神，小学语文，数学进行半期，期末的书面考试，并结合学生的实际进行了综合评估。其余学科为考核、考察、综合评等，期末和毕业考试由市上命题。初级中学和学校组织考试。交叉监考统一阅卷。本期学生的成绩评定不排名次，实行等级制，即评定为优、良、及格、不及格四个等 级。90分以上为优；70---89为良；60---69为及格；59以下为不及格。对学生的评价辅以激励性评语，各班将学生成绩的等级通知给学生家长，不允许将其具体成绩排名次。学校对教师的教学评估也实行等到级制，教学奖根据等级，优等生的个数评分参与分配方案，实行奖励。评估教学质量，以“巩固率”，“人均分”、“及格率”、“优生率”四项总分评估。

6、毕业班是学校工作的窗口，学校主要领导深入六年级抓毕业班工作，毕业班的班主任重点抓紧学生思想政治工作，和科任教师共同配合教好学生，系统复习，牢基础知识，同时抓紧职业技能培训工作为中学输送了更多更好的合格新生。

五、普九工作常抓紧不懈

1普九工作继续抓，教导处抓紧档案资料，各种表册的装订。要在“控流”上下大力气。加大“巩固率”的奖惩力度。2各类电教、教仪、图书按要求规范管理，做到帐、卡、物相投。加大使用督促的力度，让其发挥作用，严格赔偿制度。

六、后勤工作

（一）财务工作

1、严格执行上级的各项政策和要求，做到收支两条线，保证财务工作不出问题。

2、严格收费管理制度，认真执行“一费制”收费办法，做到收费工作不出问题。

3、财务人员要加强业务学习，不断提高业务水平。

4、充分发挥资金使用效益，更好的为教育教学服务。

5、进一步完善学校财务管理制度，做好校务公开工作。

（二）财产工作：

1、健全财产管理制度，加强财产的定期检查工作，提高财产的完好率和使用率。

2、做好财产的帐目管理工作，所购物品及时入账。3、对全校师生进行爱护公共财物的教育，培养学生爱护公物的品质。

（三）服务工作

1、后勤人员要不断学习，树立服务意识，为一线教育教学做好后勤保障工作。

2、后勤人员要不断总结工作经验，改进工作方法，提高服务水平。

3、后勤人员要树立办事认真、吃苦耐劳的工作作风，争取做到“五满意”。

（四）环境建设 搞好学校的环境卫生，确保环境整洁优美，给师生创造良好的学习环境。

七、体育工作 课间操和眼保操：

课间操是学校的一面窗口，也是我们体育教师的一项基本任务。本学期我们要认真纠正学生的做操质量。做到动作正确，标准、整齐划一。做操的内容丰富，音乐积极向上、密度合理符合儿童的心理需要，做到全面健康向上的发展。课外运动队的训练工作：

1、如何保持我校的传统优势项目，成为我们要努力的方向。积极发掘人才努力训练是保持优势的条件。每周一至五不间断训练，每周六的加班的训练是取得好成绩的保障。

3、课外活动是保证学生每天一小时体育锻炼的主要时间，首先要做好计划。并由专人带领学生活动，体育教师做好器材的发放。配合卫生老师的工作做好学校的卫生工作。降低近视眼和传染病的发病率，增强学生身体的抗病能力，让学生真正做到健康向上的发展。

八、依法治教，净化育人环境。1成立法制领导小组，刘校长具体负责，组织全体教职工认真学习四五普法知识，使之学法，懂法，依法保自己的合法权益。加强法制教育，增强法制意识。每学期的第十四周学校定为法制宣传周，进行系统的法制教育，学校拉出横幅标语并在校少儿广播中对学生进行法制宣传，在升旗仪式上进行法制宣传，在政治学习时对教师进行宣传教育，有计划地请有关专家进行法制知识讲座，法制知识竞赛，利用板报进行法制园地的展览，在校园内营造人人学法、知法、守法和护法的良好氛围。2各班认真上好每节法制教育课，学校聘请校外法制辅导员，为学生上法制教育课，达到依法治教的目的。

3、教导处要检查法制课的六认真工作，具体抓好法制工作，收集整理各种资料，力争四五普法验收合格。

全体教职员工，要精诚团结，求真务实，努力提高教育教学质量，坚持两文明一起抓。使我校的教育教学管理更上一个新的台阶。

行事月历 月份 内容 月份 内容 备注 9 月 10 月

1、教师开学工作会议。

2、开学典礼。

3、全工作检查。4开学工作检查。

5、写各种工作计划。

6、卫生大扫除。

7、收费检查。

8、美化教室。

9、教学业务检查。

1、加强爱国主义教育。

2、办国庆专刊。

2、教学业务检查。

4、加强安全教育。

4、教学竞赛活动。

6、学生知识竞赛。

7、教育学生爱护庄稼。

8、少先队主题活动。12 月 1 月

1、教学业务检查。

2、筹备文娱节目。

3、安全工作检查。

4、食品卫生检查。

5、学生知识竞赛。

6、送教下乡。

7、落实“两免”工作。

8、彩排冬运会和文娱节目。

1、加强学生热爱家乡的教育。

2、庆祝元旦。

3、各部门写总结。

4、考务会。

5、监考安排。

6、收齐图书、教仪。

7、收齐普九资料。

8、各班写好学生评语。

9、散学典礼。13 11 月

1、加强学生思想品德教育。

2、各班换板报内容。

3、教研活动。

4、筹备冬运会。

5、安全知识赛。

6、教育学生团结友爱。

7、请校外辅导员讲法制课。

8、课题阶段性总结。清水中心校学校 工 作 计 划 二00六年下学期

第五篇：一碗水乡中心小学（精选）

一碗水乡中心小学 “四在学校·幸福校园”

工作总结

为认真贯彻落实上级文件精神在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校.幸福校园”活动的通知》（黔教基发〔2014〕32号）精神，让我校学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的要求，我校结合实际，扎扎实实开展相关工作，先将工作情况总结如下：

1、加强宣传。我校通过国旗下的讲话、黑板报、校园广播、主题班（队）会等形式，对“四在学校·幸福校园”活动的意义、内容等进行广泛宣传，为工作推进营造良好的舆论氛围。

2、我校通过开展调查和走访交谈等形式，认真了解学生生活、学习、思想等方面存在的困难和问题，了解学生对在校学习、生活的幸福感认同程度，认真梳理情况，明确重点难点，制定工作措施；同时，要认真分析学校配套设施、校园文化、教育教学管理、课堂改革等方面的基本情况，找出制约学校发展、影响学生幸福感认同方面存在的突出问题，制定整改方案。

3、为了让学生吃得放心、吃得舒心，解决无食之忧，我校进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对营养午餐资金，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。

4、为了让学生在学校快乐的学习，愉快的生活，我校以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调家长、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的领导小组，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他们感到学校的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健康方面存在的突出问题，培养他们积极向上的生活方式，塑造健全的人格。

5、我校以落实“立德树人”第一要务为核心，以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设；加快提高办学效益和质量上下功夫，努力为学生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办人民满意的教育。

6、我校加强基础设施建设，合理配置优质教育资源，改善办学条件，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心；大力推进学校校园文化建设，努力构建有利于学生全面发展的文化环境，促进教育教学和管理水平不断提高。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。

7、加快学校制度建设，优化学校管理。建立现代学校管理制度，实现依法办学。坚持以人为本，强化人文关怀、优化学校管理，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康、幸福中成长。

8、深化课堂教学改革，加强学习方法指导，培养学生良好的阅读习惯和主动学习习惯，培养学生的学习能力和创新能力。深入开展民族民间文化进校园活动，进一步巩固和扩大我校特色文化学校创建活动的成果，积极弘扬和传承民族民间传统文化。让教育与生活紧密结合，挖掘农村教育教学资源，激发学生学习兴趣。

9、办适合学生发展的教育，丰富课外活动。通过开展兴趣小组、大课间等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长，发挥独特优势，让学生多元化发展。

在今后的工作中，我们将再接再厉，努力办好人民满意的教育。

一碗水乡中心小学 2015年7月4日