寿光市2018年教育信息化工作要点（推荐5篇）

第一篇：寿光市2018年教育信息化工作要点

寿光市教育信息化工作要点

2018年3月15日

一、智慧校园建设

3月14日，也就是昨天，教育均衡优质县验收，验收组专家提出寿光市教育教学管理的信息化应用少、效果差。咱今年要全面推进的智慧校园建设项目，正好是教育管理信息化工作的充实和补充，这是下半年全国验收的重要内容，领导和验收组格外重视。

为此我把相关事宜和安排做一下说明：

（一）智慧校园建设进度

1月31日，完成第一批35所学校招标； 3月15日，完成硬件安装、操作系统的部署； 3月20日—4月2日，完成名师工作室、网络教研部署； 4月2日—4月10日，前两项培训并完成智慧校园部署； 4月10日—5月25日，完成所有项目的各级培训。5月底，项目验收；

7月-8月，进行补充和强化培训，提交定制化升级需求。

（二）智慧校园应用

1.校长先用，主任先用，教师再用。（教育局就是局长先用起来，然后职工再请假审批、会议审批、请示等全部通过办公平台和手机完成。）

2.全员使用。智慧校园平台不再是单独的教学平台，而是和管理功能融合为一体，不再分前勤教师和后勤教师用的问题。（去年学习空间人人通使用，有的学校总是想方设法

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减少考核人数，有的学校还把减少的名额放在校长和主任身上，结果校长空间为0，主任空间为0，领导干部不会用）

3.创新用。平台不是没有用处，老师不是没有时间，不是不好管理，不是硬性摊派任务，二是没有科学规划和设计，没有创新措施和办法，没有创新应用模式。

初级目标：人人用；中极目标：经常用； 高级目标：随时用；最终目标：创新用。

像世纪东城的慕课作业、假期网上在线答疑；世纪本部对录播室进行的公开课排课；特教学校的管理信息化。还有的学校把通知公告、考核量化、考勤等全搬上平台，不张贴纸质材料；有的学校在家校帮圈子号召家长为孩子留一个成长记录；有的学校把教师常规、班会、校会、体会等搬到平台上常态化应用；像淄博制定的家校帮年度消息发布内容清单。都值得借鉴和学习。

4.今年组织基层学科教师和电教主任，针对学习空间应用、管理信息化应用等，召开几次座谈会，制定出符合学校实际且执行有力的评价细则。同时为推进智慧校园应用，也要选取20所学校作为实验校。

（三）当前几项工作

1.审核学校分配资金数额，为5月底支付50%的资金做好准备；根据局领导意见，学校内设的非独立幼儿园均纳入资金分配。

2.仔细阅读2017年12月5日下发的《关于召开电教主任会议的通知》里面包含的附件5 智慧校园建设内容，提

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前设想和规划下一步的智慧校园应用推进工作。

3.各学校确定一个联系人，方便到学校培训。相关表格会后下发。

二、信息技术学科教学

接下来，我把在信息技术视导、教育现代化评估、日常开课和信息素养测试等工作中发现的问题说明一下：

（督导评估还存在为迎接检查造假问题、平台数据不更新问题）

（一）课时不足问题

有的学校课表课时安排充足，但实际上开课少，其它工作随叫随到（一个电话就走，一个敲门就自习），信息技术课说不上就不上，也不到平台调课。

（二）师资配备问题

部分学校兼职教师上课，有的还今天你上，后天我上，经常把信息技术课时上成自己的其它课程。有的个别教师信息技术能力差。这些都真实反馈出我们信息技术课存在的问题。

（三）教学质量差

有的信息技术教师不备课、不听课、不磨课；无计划、无教参、无常规、无合作、无教法、无教材分析、无头绪。硬生生地把本应灵活多变的课上成了枯燥无味的技术传授课。

一是教学环节不全，重难点不突出，目标不明确等问题严重，大部分教师仍将信息技术课堂上成技术培训课。二是

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课堂评价缺失或手段单一，不能发充分发挥信息技术学科优势。三是对学生作品不重视现象普遍存在，日常作品缺少统一布置及要求，优秀作品不能及时选拔，作品整理信息技术手段使用不当。

信息技术教师教学空间建设问题突出，信息技术教师个人空间教学业务内容不足，主要表现在教学教案与教学素材内容不足，我们要求提前一周将上课用的教案与资源上传到个人空间的文章专类中，资源以附件形式上传。

（四）配备不到位

去年测评的时候，有的学校1/3的计算机蓝屏，有的学校网络中断，有的学校电源拉不动整个微机室，只能用一半。有的学校40台微机竟然放在两个教室里。微机室大部分不配备投影。（电子教室，学生看的屏幕，投影是看人和屏幕）

在这里，提个要求，今年各学区和学校电教主任要组织几次信息技术学科教师教研活动，组织互评、互听、说课等活动，多学习其它学科的特色、亮点，至少把任务驱动教学、五种课型的基本教学环节拾起来，培养几个能拿得出手、教学水平过硬的学科教学骨干。

今年全市在信息技术学科教学方面，着重安排几项工作： 1.年内安排几次信息技术课教研活动；

2.举行信息技术教师一人一节优质课展评活动；让所有信息技术学科教师照照镜子，排排名，红红脸。

3.狠抓信息技术教师的教学常规； 4.继续做好教师日常开课抽查；

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5.进一步加强学生信息素养测评工作，一年两次。6.信息技术学科教师率先应用网上教研和名师工作室。

三、创客教育示范区建设工作

一年来，大家做了很多做创客方面的工作，对创客教育的认识和重视程度有了很大提高，但全市整体情况于有标准的、有样板的示范区目标还有差距，这里对今年的工作做一下说明。

（一）建设什么

第一期建设70个学校创客空间，包括小学程序设计5个，初中程序设计5个，小学创意智造5个，初中创意智造10个，小学机器人30个，初中机器人10个，高中创意智造2个，高中机器人3个。70个项目都是自带课程的项目，也是可以参加省、全国各类竞赛的项目。

*公布学校创客空间补贴项目和资金。

8类创客空间的内容可以查看张金友老师下发的通知，若是有的项目不能满足上课和竞赛需求，内容可能略作调整。

8类创客空间的项目和数量分配，是参照2017年度各学校创客空间建设情况、学校校舍情况，和实验区的整体规划，由省电教馆参与共同确定的。项目内容参数、价格等是由省里直接招标确定的。

（二）如何建设

经过多方争取，第一期70个项目，采用补贴一半资金的方式建设。后期创客空间购买有偿课程服务事宜，待多方沟通后另行通知。

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(三)如何用的问题

1.不管是有偿课程的日常培训还是竞赛辅导，学校要派上人，跟上去，学到手；

2.提前规划课时，除有偿课程外，要发挥学校本身教师作用，将创客空间的利用率最大化。

（四）几项具体工作

1.会后，跟主要领导汇报好创客空间补贴建设以及有偿课程购买事宜；

2.各单位要确定好建设什么项目，在什么地方建设。3.提前准备好创客空间环境（桌椅板凳、电网等），这个会尽快下发每类空间的建设环境需求。

4.省创客大赛工作：对于无学籍号、无身份证号的学生做好解释，和学籍管理员做好协调；（学籍信息不能满网飞，防止泄露）保护好各级管理密码，以防出现问题；完成的作品及时上传，以防后期因服务器问题无法上传；进一步提高作品质量。（今年的写实性记录不作强制要求）

另：今年还有省创客公开赛、潍坊创客大赛、寿光市创客嘉年华、省创客教育示范区现场会等。

5.创客课程开发：创客教研组继续编写scratch小初高课程和C++课程；各学校继续编写创客教育校本教材。

四、网络信息安全检查

近年来，国家高度重视网络信息安全工作，习主席亲自挂帅全国信息安全领导小组组长，网络信息一旦出现问题，影响面广、影响恶劣。为此对各单位提出如下要求：

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1.成立领导小组，明确谁用谁负责，谁分享谁负责（共享WiFi在内），一旦出问题，一把手负总责。

2.加强网络信息安全培训。要做好教师培训，告诉老师网络信息安全方面的危害，如信息泄密、涉密文件传播、不良言论等。告诉老师们每个人的上网行为、轨迹在网上都会留有详细的记录，一旦出问题，谁也跑不了。

3.各单位要制定信息安全风险预案。确保一旦出现问题，能立即处理、科学处理、有人处理。

4.做好信息系统等级保护工作。特别是学校网站，有条件的购买信息等级保护服务，没条件的，就上挂教育云。

5.今年要开展一次教育信息网络安全大检查活动，开展相应专项培训活动等。

五、加强信息技术与学科教学创新融合研究

今年要开展专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、家校帮应用、教学助手应用、教师学生家长班级空间应用、教育管理信息化应用、一对

一、移动终端教学、蓝带课堂、未来教育教室等多个方面的教学创新活动，各单位要找好一个点，自动自发开展相关研究活动。

其它：像教学能手评选、电教教材征订款支付等活动，会按照随要点下发的配档时间表下发详细细则。

另外，请各主任阅读全国、省、市、县四级信息化工作要点，了解教育信息化工作的方向和动向。

六、全国教育信息化工作进展系统

1.时间：每月16日至25日为学校上报时间，每月27

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日对我市上报情况进行通报。未完成的学校信息将反馈给各电教主任，由电教主任通知相关学校管理员于28日完成并扣分。

上报办法提醒：各管理员将平台网址、账号、密码留存于手机，到时间随便找一台能上网的电脑完成更新就行。

2.交流：所有管理员都要加入飞信群97039729，方便通知与交流。进群请更名为教办学校姓名，如洛城中心小学孙某某。同时通知一下各校不担任管理员的退出本飞信群。

七、信息学奥赛与机器人竞赛 信息学奥赛

加大信息学奥赛培训与比赛力度，上半年完成各校种子选手选拔与培训，全市组织三次左右拉练赛，基本每月一次。上半年完成优秀参赛学校辅导教师动员，暑期进行相关培训，下半年重点完成奥赛初赛与复赛的参赛工作。

机器人竞赛

拓宽比赛途径，以省创客比赛平台为落脚点，分项研读全国电脑制作与省创客比赛机器人竞赛类规则，各校根据实际制定培训与参赛方案。

今年机器人竞赛全部加入省创客大赛，但能参加央馆机器人竞赛的项目没有变化，去年我市50支队伍请大家都要协调进行设备更新参加比赛。省创客类机器人有18项，主要集中在wer类机器人，请有WER机器人的学校多关注，一定要让我们现有的设备都能参赛，去年有两个单位没有参赛，今年不能再出现这样的情况，学区与学校协调通过多途径进

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行学生与教师培训，没有机器人要抓住虚拟机器人线上比赛的机会，让我们每个学校都要有机器人队伍。

线上机器人今年有两个项目，一是WER虚拟机器人闯关赛，人数限制5万人，需要平板电脑，晋级率25%。二是机器人线上超级挑战赛，人数限制3万人，晋级率25%。强调学校先注册（按人数限制进行截至），再准备，按晋级率做好种子选手培养，注册选手参赛。

设备类机器人项目，各校也要做好报名与辅导，尤其注意各项目普及率，利用好时间结点，根据设备好选择出最佳组合冲击省赛。

八、教育教学信息化大奖赛

强化学区级评选，不再按校分配参赛指标，按统一比例以一线教师数分学段将指标分配到各学区或市直学校，各学区要鼓励教师积极参加；强调上报作品完整性，增加作品资格审查，对相关材料不全作品直接淘汰；进一步优化上报作品的质量，每项作品按上报数的倍数进行作品的二次修改上报评选，最终确定上报给潍坊参赛名单。

现阶段上级比赛方案还没有下发，请大家提前早做准备。

九、电教信息管理系统 1.平台地址：172.17.31.31 2.各电教主任要多查看平台数据更新情况，多督促学校按时准确更新，确保平台数据真实与及时。

十、平常报表说明

一是邮件标题一定要标清单位，邮件附件名称一定要用

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单位名称进行区别。

二是各类报表所有牵扯到的单位名称一定要用单位公章名称。

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第二篇：2017年寿光市教育系统安全工作要点

山 东 省 寿 光 市 教 育 局

寿教函[2017]15号

2017年寿光市教育系统安全工作要点

2017年，全市教育系统安全工作以党的重要会议精神和总书记系列重要讲话为指导，认真贯彻落实国家、省、市学校安全工作要求部署，落实潍坊市教育局安全工作要点，坚持安全优先，坚持安全“高于一切、重于一切、先于一切”；推进学校安全清单管理；全面加强教育培训；落实学校主体责任，切实提高学校安全隐患防控能力、应急管理能力；进一步健全各级各类学校岗位职责体系；以维护师生生命安全为目的，细致、稳妥地开展全市学校安全工作。

一、安全管理的重点部位

（一）抓好接送学生车辆安全管理。根据《校车安全管理条例》《山东省校车安全管理办法》《山东省校车服务方案》（鲁校车办函 1

„2016‟1号），进一步研究完善校车安全管理具体措施。确保各项制度预案健全完善，相关人员培训到位，校车安全设施配备到位，GPS定位系统与监控联网完好有效，统一的视频监控平台良好运行。以公益性与保障学生安全为导向，推动公司化校车管理与运行机制。

（二）加强消防安全管理。确保各类场所消防器材和灭火装置配备完善，消防通道和疏散通道保持畅通；严格规范用电；突出抓好宿舍、食堂、供暖设施设备消防安全。

（三）加强食堂食品安全管理。学校依法落实食堂食品管理主体责任，严格食品采购、加工、储存、留样、消毒等重点环节管控，切实加强食堂从业人员管理，提升规范化管理水平，保持和深化国家食品安全城市创建活动成果，形成精细化管理常态。

（四）防范校园欺凌。切实认识校园欺凌对学生身心造成的伤害，落实教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基一„2016‟6号），形成防治学生欺凌和暴力的工作合力，加强学校层面的课题研究与责任落实，维护学生身心健康。

（五）加强校园安全防护。防止踩踏事故；做好校内交通安全管理；排查校舍、设施安全隐患，并采取警示、修缮、重建等措施；各类设施装置安装牢固；增强学校应对外来攻击防护能力，提高反恐怖防范能力和处置水平。

（六）加强住宿生安全防范。充分认识住宿生在校时间长，自 2

主时间多等因素带来的学生人身安全风险问题，根据学校实际情况分析住宿生安全风险点，形成包含学校食堂食品安全、消防安全、校园欺凌防范、防性侵、学生出入信息核查、宿舍应急疏散演练等多方面住宿生综合安全管理制度并严格落实，特别重视女生宿舍安全防护。

（七）预防学生溺水。按照既定各项措施，进一步协调部门、镇街、村居齐抓共管，健全预防学生溺水联防联控机制；落实重点水域巡查和包靠学生制度，落实学校教育责任，对学生进行案例教育；与家长签订安全责任书，落实家长监护责任，建立家校信息沟通，共同教育学生远离危险水域，做好学生假期安全监管，预防和减少学生溺水事故。

（八）加强民办学校安全管理。各镇（街区）教办按照“管行业必须管安全，管业务必须管安全”的要求，抓好民办学校的安全管理。防范民办学校违规招生引发矛盾纠纷；重点加强对培训机构与民办幼儿园的监管，所有民办幼儿园都要与教育局监控平台联网；防范民办幼儿园违规使用车辆接送幼儿，将幼儿园校车安装摄像头和定位系统后联网到教育局校车监控平台。

（九）加强校园周边治理。协调公安、城管、安监、市场监管、文化执法等部门，有效解决校园周边存在的交通秩序混乱、人员杂乱、无照摊点经营、出售伪劣品、危险品、低俗书刊等问题，维护 3

校园周边秩序。按照潍坊市综治委统一要求，对各市校园及周边治安综合治理工作进行考评。按照省教育厅部署和潍坊市教育局工作安排，内组织评选 “平安校园建设示范学校”，发挥示范引领作用。

二、安全管理的推进措施

（十）研究实施清单管理。进一步梳理季节性需要重点关注的安全问题清单，加强安全预警。研究推进学校安全风险清单、突出时间节点的常规工作清单、安全隐患排查整改清单、教育培训清单、岗位责任清单等。通过清单管理实现学校安全管理常态化。

（十一）加强“三防”建设。落实学校全员岗位安全职责，加强人防物防技防建设。配足配齐各类安全装备和设施。所有学校实现监控设备与教育、公安部门联网；所有校车视频监控与定位系统完好有效；完善视频监控平台维护、查看、问题处理制度。有效发挥安全教育与安全管理两平台的作用。研究推进“互联网＋”、大数据在学校安全管理中的应用。

（十二）加大教育培训力度。以教育部《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，发挥安全教育平台作用，实施案例教育、实景教育、实践教育，增强安全教育培训的有效性，全面提高师生安全意识和防护能力。落实“1530”安全教育制度，在“安全教育日”、“防震减灾日”、“全国消防日”、“国际禁毒日”等时间节点，根据 4

季节性易发安全事故进行专题教育。针对不同安全管理岗位进行教职工全员培训。特别加强新任安全管理干部、新进教师的安全管理培训。

（十三）加强校园安全巡查。继续加强市教育局覆面巡查、各教办、学校定期与随时自查三级检查机制。教办、学校与公安、消防、安监、交管、食品药品监督等部门开展学校安全联合检查或专项检查，学校主动邀请相关部门检查指导。校安中心、安全科加强对基层学校的工作指导，对问题跟进督办，确保整改。

（十四）加强应急能力建设。各学校进一步健全应急和事故处理管理机制,进一步做好各类应急预案的修订与演练，要通过演练对预案进行检验修正，增强教职员工避险自救的意识和能力，建立联防联控的快速反应机制，提高各单位应对和处置各类突发事件的能力。

（十五）深入开展专项调研活动。认真总结新形势下学校安全稳定、安全管理工作的新特点、新趋势，积极探索解决现实问题的新方法、新思路、新途径；发挥“平安校园”建设研究基地作用，设立专项调研课题，对有关问题开展研究，重点是校车安全管理、防溺水、防校园欺凌、防网络诈骗；年内举办一次学校安全工作经验交流会，两期安全管理研修班，培育学校安全管理专家团队，推动安全教育研究活动。

三、安全管理的保障机制

（十六）落实学校安全主体责任。学校主要负责人切实承担安全第一责任人的职责，树立“安全优先”理念，研究安全工作，健全工作机构，配齐工作人员，加大经费投入，夯实人防物防技防基础，提高学校安全管理水平。把2017年确定为“学校安全管理制度建设年”，学校通过安全制度建设，落实岗位职责，加强教育培训等措施，提高自身安全隐患防控能力，实现安全隐患自查自改。要强化学校安全在学校绩效考核和校长职级评定工作中，对学校落实主体责任情况的前置审核。

（十七）健全岗位安全职责体系。各教办、学校要按照“管业务必须管安全”的要求，落实内设机构、人员的岗位安全职责。学校要按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》等规定，结合学校自身实际，将安全责任落实到岗到人。进一步落实安全风险网格实名制管理，构建全员管理、全程参与、全面覆盖的学校安全管理网格体系。

（十八）主动协调管理资源。要加强与综治、公安、消防、安监、交管、食品药品监管、地震、建设等部门及学校所在镇（街）、村居等单位的协调沟通，及时提供信息，主动接受监管，调动有效资源，形成管理合力。聘请技术服务机构和行业专家对学校消防、校舍、食品、治安等进行安全评估,提高安全管理的专业性和规范性。6

学校自主聘请社会机构和行业专家对师生进行安全教育。

（十九）落实经费保障。协调财政部门统筹保障学校安全管理所需经费，拨付专项保安经费。各教办和学校要保障安全教育培训、安全设施配备、安全巡查等项目支出。

（二十）做好学校校方责任险和学生平安保险的投保工作。充分认识“两险”的重要性，提高学生平安保险的投保率；协调保险公司解决好学生安全事故的赔付问题，促成健康的教育风险转移，为教育教学工作正常进行提供有力保障。

（二十一）严格实行安全责任追究制度。继续严格实行安全责任追究制度。对于学校安全事故要全面调查，厘清责任，严格依法依规处理。对安全检查、巡查发现存在严重安全隐患的，不认真组织开展安全隐患整改的，同时存在多项安全隐患的，多次发现长久存在同一安全隐患的，本单位（学校）存在自身难以解决的安全隐患但未向相关单位汇报协调的，对存在问题及责任人给予通报和问责。

寿光市教育局

2017年2月

第三篇：教育部2015年教育信息化工作要点

2015年教育信息化工作要点

一、2015年教育信息化工作思路

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指引，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，认真落实《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》，围绕解决教育改革发展的重大问题，以支撑教育改革、促进教育公平、提高教育质量为重点，以有效机制的构建为引领，以“三通两平台”为重要抓手，全面深化信息技术在教学、管理等方面的应用，全面完成“十二五”目标任务，为实现教育现代化和构建学习型社会提供有力支撑。大力提升信息技术安全保障能力，为教育信息化持续健康发展提供良好的网络环境。

二、2015年教育信息化工作方式

（一）强化应用驱动，促进深度融合，推动教育变革。坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，以信息技术在教育教学中的深入普遍应用为导向，推动教育理念变革，促进教育教学模式创新，发挥示范引领作用，引导资源共建共享，支撑破解教育改革发展的热点难点问题，促进教育公平，提高教育质量。

（二）全面深化改革，推进依法治信，完善政策环境。加大改革创新力度，推进教育信息化制度规范建设。进一步指导各地深化对教育信息化重要性和紧迫性的认识，健全管理体制，强化统筹推进，加强工作督导，强化宣传培训，开展国际合作，为教育信息化健康发展营造良好的政策环境。

（三）推进机制创新，发挥市场作用，凝聚各方力量。坚持政府统筹引导，多部门合力推进，社会各方积极支持；处理好政府与市场的关系，完善政策机制，推动政府购买服务，鼓励社会广泛参与；发挥学校和师生的主体作用，形成协同推进教育信息化的良好格局。

三、2015年教育信息化工作核心目标

一是完成学校信息化条件建设“十二五”目标。基本完成全国中小学互联网接入，基本实现每校至少拥有1套多媒体教学设备；加快推进职业院校数字校园建设。基本实现各级各类学校互联网全覆盖（其中宽带接入50%以上），拥有网络教学和学习环境。

二是优质教育资源开发与应用深入推进。“一师一优课、一课一名师”活动2015-2016学年新增参与教师200万名、“优课”3万堂，使参与教师达到400万名、“优课”达到5万堂；进一步加强在线开放课程建设应用与管理；推动“易班”应用覆盖到8个省和1/3的部属高校；推动各地开发本地特色资源，鼓励学校建设校本资源库，实现课堂教学的常态化、普遍性应用。

三是网络学习空间应用覆盖面大幅提升。师生网络学习空间的开通数量达到4500万，使50%教师和30%初中以上的学生拥有实名网络学习空间，并在教育教学中深入应用。

四是完善教育资源云服务体系。提升国家教育资源公共服务平台技术水平和服务能力，建立健全国家平台运行、资源汇聚与服务的政策机制，实现与20个以上省级平台以及若干地区平台、企业平台的互联互通。

五是进一步推进重要管理信息系统的建设与应用。加快推进支撑高考改革、学生综合素质评价、学校办学条件管理等一批重要业务管理信息系统建设，推动各级教育行政部门和各级各类学校深入普遍应用，形成贯穿学前教育至高等教育的学生、教师、教育机构等基础数据库，提高管理效率和水平。

六是扩大实施教师信息技术应用能力提升工程。开发优质教师培训资源，推动各地开展教师信息技术应用能力培训与测评，培训中小学、幼儿园教师260万人，中小学校长5万人。启动新一轮的教育厅局长教育信息化专题培训，完成培训800人。

七是启动实施“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”。遴选一批示范点，培育一批骨干学校、教师和课程，形成一批典型应用模式，进行推广示范。

八是进一步完善信息技术安全责任制度和工作机制。完成部直属机关和部属高校信息系统安全等级保护定级备案，完善教育系统网络安全通报机制，加快灾备中心和数字认证体系建设，开展信息技术安全培训工作。

四、2015年教育信息化重点工作

（一）加强教育信息化统筹部署。

1.做好教育信息化宏观指导与部署。

召开第二次全国教育信息化工作会议，系统总结教育信息化工作进展，明确“十三五”教育信息化基本思路，动员部署各地进一步加快教育信息化进程。按照《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》部署，研究制订“十三五”教育信息化工作指导意见，指导各地加快教育信息化进程，为基本实现教育现代化提供有力支撑。（责任单位：科技司）

（二）推进信息化基本条件建设。

2.推进农村中小学“宽带网络校校通”。

深入推进“政府规划引导、企业参与建设、学校购买服务”的学校宽带网络接入机制，列出未接通宽带网络学校清单，进一步加强部门间协同和与企业的沟通，实施分类指导，着力解决边远、贫困地区农村中小学宽带网络接入，基本实现全国中小学互联网全覆盖；加大财政支持力度，在“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”中保障学校信息化建设投入，逐步将信息化基础设施纳入学校建设标准和基本办学条件，基本实现每所中小学拥有多媒体教室。（责任单位：科技司、财务司、督导办、规划司）

3.推进职业院校数字校园建设。

组织开展《职业院校数字校园建设规范》培训交流，规范和推动职业院校数字校园建设，基本实现全国职业院校“宽带网络校校通”。（责任单位：职成司、中央电教馆）

4.推进国家开放大学云教室的推广应用。

在中西部地区完成国家开放大学第二期252间云教室建设，实现与一期云教室的互联互通；总结优质资源快速分发、共享等应用模式，提升优质资源共享服务水平；建设云教室资源管理系统，通过与学习的平台的对接，实现课程资源生成与应用的一体化。（责任单位：国家开放大学）

（三）扩大优质教育资源覆盖面。

5.全面推进基础教育数字教育资源开发与应用。

继续深入推进“一师一优课、一课一名师”活动，进一步动员广大教师参与，2015-2016学年新增参与教师200万名、“优课”3万堂，使参与教师达到400万名、“优课”达到5万堂；开展信息技术在教育教学中的应用效果评价；建立基础教育教学信息化专家库；完善资源评估准入机制，鼓励企业系统开发与教材配套的基础性数字教育资源和满足广大师生需求的个性化数字教育资源，形成数字教育资源持续开发应用的新机制；推动各地形成具有本地特色和校本特色的教学资源，逐步实现基础性资源全覆盖、个性化资源日益丰富。（责任单位：基础二司、科技司、中央电教馆、人教社、地方各级教育行政部门）

加强专题教育资源开发，开展“中国梦—行动有我”中小学生微视频征集展播活动和学科德育精品课程展示活动；发布2015年专题教育社区建设与应用报告、国家精品专题教育社区案例与评析，打造一批精品专题教育社区。（责任单位：基础一司、中央电教馆）

指导开展中小学教学信息化交流活动，总结、展示、交流信息技术与教育教学融合的新技术、新方法和新成果，推动信息技术在教育教学中的合理有效应用。（责任单位：基础二司、中央电教馆）

贯彻落实财教﹝2013﹞342号、343号和财教﹝2014﹞47号文件关于“满足学校信息技术和教师培训等方面的开支需求”的要求，探索建立学校生均公用经费增长机制及用于购买信息化服务的政策措施。（责任单位：财务司、地方各级教育行政部门）

6.大力推进职业教育和继续教育优质数字教育资源开发与应用。

办好全国职业院校信息化教学大赛，推动大赛成果广泛共享。推进职业教育数字资源管理和学习的平台建设，探索有效的数字资源建设、汇聚、推送和共享机制，构建持续运转的信息化建设生态圈。继续开展职业教育专业教学资源库建设；推进高校继续教育数字化资源开放与在线教育联盟建设；启动面向部分行业的资源开放行动计划。举办全国职业教育信息化教学现场观摩活动。（责任单位：职成司、科技司、中央电教馆）

启动国家开放大学第三批100门网络核心课程建设，探索形成网上教学规范和教学团队建设运行机制；启动20门在线通识课程和2万门微课程建设，构建基于网络自主学习和社群互动学习的新型教学模式，探索建立学习成果认证、积累与转换制度。（责任单位：国家开放大学）

7.促进高等教育优质数字教育资源开发与应用。

印发《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的指导意见》，进一步加强在线开放课程建设应用与管理；完成视频公开课、资源共享课的审读上线和资源共享课的结项验收；研究CALIS和CADAL项目发展和运行维护机制；继续建设100个左右的国家级虚拟仿真实验教学中心，重点开展资源、平台、队伍和制度等方面的建设，形成持续服务实验教学，保证优质实验教学资源开放共享的有机整体。（责任单位：高教司、高教社）

实施“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程，使“易班”应用覆盖到8个省和1/3的部属高校，中国大学生在线共建高校达到500所，设立校园网络通讯站300个。加强大学生培育和践行社会主义核心价值观主题教育资源开发，开展系列网络主题教育。（责任单位：思政司）

8.组织民族双语数字教育资源开发与应用。

制订实施少数民族和民族地区双语数字教育资源开发与应用方案。继续做好新疆地区义务教育阶段使用的《数学》双语数字教育资源开发与应用工作。（责任单位：民族司、基础二司、中央电教馆、人教社）

审定整合既有优质维汉双语教学资源，向新疆中小学校免费配发并做好应用培训。（责任单位：中央电教馆）

9.完善教育资源云服务体系。

继续提升国家教育资源公共服务平台技术水平和服务能力，建立健全相关政策机制，制订国家教育资源公共服务体系建设指导意见；出台资源平台互联互通办法，实现国家平台与20个以上省级平台以及若干地区平台、企业平台的互联互通，完善教育资源云服务体系；深入推进国家平台规模化应用试点，争取覆盖2万所学校、100万名教师、1000万名学生。（责任单位：科技司、中央电教馆）

10.巩固深化教学点数字教育资源全覆盖成果。

完成“教学点数字教育资源全覆盖”项目验收工作；组织开展人教版资源更新和一个新增版本资源开发，为教学点配送更多适用的优质数字教育资源；推广“一校带多点”“一校带多校”的教学组织模式，增强对教学点教师的业务指导，持续加强教学点教师的信息技术应用能力培训，支持教学点开齐开好国家规定课程；开展教学点优秀案例和区域典型经验交流，促进教学点利用数字教育资源提高教育教学水平。（责任单位：基础二司、科技司、教师司、中央电教馆、教育电视台）

（四）推动“网络学习空间人人通”取得新进展。

11.加快网络学习空间普及和应用。

督促和指导各地和各级各类学校探索网络学习空间建设、应用的有效机制，加大与企业交流合作力度，加快推进“人人通”取得新进展，使50%教师和30%初中以上的学生拥有实名网络学习空间，90%以上高等学校师生和100%开放大学师生拥有实名网络学习空间。深入研究和挖掘网络学习空间的应用模式，将空间与课堂教学有机衔接，鼓励教师和学生利用网络学习空间开展网络教研、互动交流和自主学习，探索信息技术促进教学改革、提升教学效率与效果的新模式，助力减轻学生学业负担。（责任单位：科技司、基础二司、职成司、高教司、教师司、中央电教馆、国家开放大学）

（五）深入推进教育管理信息化。

12.加快重要管理信息系统的建设与应用。

根据统筹规划，加快推进支撑高考改革、学生综合素质评价、学校办学条件管理等一批重要业务管理信息系统建设，推动深入普遍应用，形成贯穿学前教育至高等教育的学生、教师、教育机构及办学条件等动态基础数据库；完成省级数据中心建设与整合，基本形成支撑教育管理的国家级系统、省级系统和各级教育行政部门、各级各类学校应用的云服务体系，提高管理效率和水平；根据《教育管理信息化建设与应用指南》大力推进学校和区域教育管理信息化，制订相关标准与规范，加强区域统筹，做好试点示范，探索机制创新；编制教育管理信息化“十三五”建设与应用方案，全面提升教育治理体系和治理能力的现代化水平。（责任单位：教育管理信息中心、相关业务司局）

全方位推进“国家教育科学决策服务系统”建设，完善工作机制，更新基础数据信息，实现与有关业务系统的有效衔接，完成教育现代化的监测与评价等系列重大专题分析研究成果的植入；推进大数据应用，发挥监测、评价、预测及预警功能，为科学决策、宏观管理提供依据。研究制定教育数据管理与使用办法，规范数据的规划、采集、共享和使用。（责任单位：规划司、教育管理信息中心、地方各级教育行政部门）

（六）加大教育信息化培训力度。

13.扩大实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。

开发优质教师培训资源，推进信息技术应用创新试验区建设，推动各地开展教师信息技术应用能力培训与测评，培训中小学、幼儿园教师260万人；开展中小学校长信息化领导力培训，完成500人的骨干培训和5万人的远程培训。研制教师网络研修社区建设规范并扩大试点，建立教师远程培训质量监测评估体系；研制网络研修课程资源建设标准、培训质量标准和培训绩效评估办法等相关政策，全面推动教师网络研修社区建设。研究教师开展信息化教学的激励机制，使信息化教学常态化、普遍化。（责任单位：教师司、中央电教馆）

14.加强职业院校、高等学校教师培训。

继续开展全国职业院校教师信息化教学能力提升培训，探索建设在线课程，进一步扩大培训覆盖面，惠及更多的职业院校教师。（责任单位：职成司）

继续开展高校教师网络培训工作，丰富培训资源，优化培训平台，促进移动学习，加强对高校教师的个性化培训服务，强化信息技术与学科专业教学的融合。（责任单位：高教司）

15.大力开展教育信息化专题培训。

启动新一轮的教育厅局长教育信息化专题培训，以新任教育局长为主，计划培训800人；举办中西部地区基础教育信息化专题研讨班，培训教育行政部门相关负责人100名，提高各级教育行政部门负责人推进教育信息化的能力。（责任单位：科技司、基础一司、人事司）

地方各级教育行政部门继续开展本地区教育信息化管理干部专题培训工作，将教育信息化理念融入到教育管理各个方面，深入推进教育信息化应用，为教育信息化“十二五”目标的全面完成提供组织保障。（责任单位：地方各级教育行政部门）

（七）全面推进战线教育信息化工作。

16.开展教育信息化应用典型示范。

在教育信息化试点工作的基础上，启动实施“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”，先期在基础教育领域遴选一批覆盖不同地区、不同学段、不同类型、不同应用模式的示范点，组织专家重点指导，培育一批能够发挥示范应用、辐射带动作用的骨干学校、教师、课程，加以推广；鼓励各级教育行政部门也积极开展示范点培育推广工作，形成分层推进机制。（责任单位：基础二司、科技司、地方各级教育行政部门）

17.加快推进各地教育信息化工作。

各地要深入贯彻落实党和国家对教育信息化的整体部署，按照《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》的要求，加强部门协调、完善政策措施、鼓励多方投入、健全管理体系、营造良好环境，加快推进以“三通两平台”为核心的各项重点工作，如期实现“十二五”发展目标。各地要统筹“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作，根本解决义务教育学校网络教学环境有无的问题；组织开展好“一师一优课、一课一名师”活动，形成教师普遍开展信息化教学的良好氛围；巩固“教学点数字教育资源全覆盖”项目成果，建立起利用信息化手段帮助教学点开齐开好国家规定课程的机制；组织好教师信息技术应用能力培训和校长教育信息化专项培训。（责任单位：地方各级教育行政部门）

（八）完善教育信息化管理体制和支撑保障机制。

18.开展教育信息化专项督导。

完成《2014年教育信息化专项督导报告》，督促指导各地工作；制订《2015年教育信息化专项督导工作方案》，开展教育信息化专项督导，进一步推动各地加快教育信息化进程，完成“十二五”目标任务。（责任单位：督导办、科技司）

19.进一步完善教育信息化管理体制。

加强教育信息化工作统筹规划、协调指导，进一步理顺管理体制。（责任单位：科技司、人事司）

地方各级教育行政部门按照归口管理的原则，建立主要领导亲自抓、分管领导具体负责、行政职能处（科）室职责明确、统筹推进的管理体系。（责任单位：地方各级教育行政部门）

20.充分发挥教育信息化战略研究和专家咨询机构的作用。

充分发挥教育信息化专家组的作用，加强重大问题研究和战略咨询。加强教育信息化标准管理体系、战略研究与技术支持机构建设，组织开展教育信息化标准研制。组织编制教育信息化发展报告、教育信息化国际进展报告、教育信息化应用案例。（责任单位：科技司）

继续深化全国义务教育阶段学校信息化发展状况的监测与评估研究，完善评价指标体系与发展指数，逐步积累并建立发展监测数据库和可视化系统。（责任单位：中国教科院、中央电教馆）

21.加强教育系统信息技术安全工作。

研究制定部直属机关和部属高校加强信息技术安全的指导意见，进一步落实安全责任制度，健全工作机制。与公安部联合部署信息系统安全等级保护工作，建立部属单位网络安全通报机制，指导各单位建立完善的安全事件应急预案和安全事件监测体制，加快灾备中心和数字认证体系建设，开展网络安全培训工作，推进“网络安全知识进校园”行动，举办全国大学生网络安全知识竞赛，为教育信息化健康发展营造安全稳定的网络环境。（责任单位：科技司、思政司、教育管理信息中心）

22.开展教育信息化国际交流与合作。

与联合国教科文组织在青岛联合举办首次国际教育信息化大会，对信息技术推动未来教育变革、促进教育公平、提高教育质量进行研讨，宣传我国教育信息化推进成果与经验，加强国际交流与合作，充分利用国际资源，借鉴国际经验，推动我国教育信息化加快发展。（责任单位：教科文秘书处、科技司、政法司、基础一司、基础二司、国际司、中央电教馆、教育管理信息中心）

23.加大教育信息化宣传力度。

通过召开新闻发布会、组织中央新闻单位采访团、组织重点报道、加强新媒体推送、组织网络微访谈等多种形式，大力宣传教育信息化的重大部署、重要政策和进展成效，努力营造良好的舆论氛围。加大《中国教育报》头版报道力度，继续做好信息化专版报道。（责任单位：科技司、新闻办、中国教育电视台、中国教育报刊社）

第四篇：2018年教育信息化和网络安全工作要点

2018年教育信息化和网络安全工作要点

一、工作思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，围绕解决教育改革发展的重大问题，以促进教育公平、提高教育质量为重点，以“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》，大力推动“四个提升”和“四个拓展”，办好网络教育，发展“互联网+教育”，实现教育信息化的转段升级，充分发挥对教育现代化的支撑和引领作用。

二、核心目标

一是全面落实党中央、国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。加强对教育系统网络安全和信息化工作的统筹协调，完善顶层设计，出台教育信息化2.0行动计划，印发加快推进“网络学习空间人人通”的指导意见，进一步健全政策体系。

二是充分发挥教育信息化对教育改革发展的引领作用，启动实施智慧教育创新引领行动和百区千校万课示范行动，支持设立5个以上“智慧教育示范区”，组建若干区域性、校际教育信息化创新实践共同体。出版教育信息化优秀案例集，在基础教育领域形成30个区域和60个学校示范案例。

三是基本形成国家数字教育资源公共服务体系，提升数字教育资源服务均等化、普惠化、便捷化水平。通过资源体系实现对10个以上省份的资源服务全覆盖。开发完成362学时农村中小学数字教育资源并免费播发应用，“一师一优课、一课一名师”活动新增部级“优课”1万堂，有序推进职业教育专业教学资源库建设，认定第二批国家精品在线开放课程500门以上。

四是全面开展网络学习空间普及行动，师生网络学习空间开通数量新增1000万个。推选“网络学习空间人人通”应用优秀地区40个和优秀学校200所。完成中小学、职业院校校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训1万人。

五是实施学生信息素养培育行动，探索建立中小学生信息素养评价指标体系。推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。启动实施新周期全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。完成第二轮全国教育厅局长教育信息化专题培训和网络安全专题网络培训，全年培训3800人。

六是大力提升“互联网+政务服务”水平和教育治理能力。完成政务信息系统初步整合，实现教育基础数据的有序共享。研制进一步加强教育管理信息化的指导意见，逐步完善教育管理信息化标准体系，推动教育管理公共服务平台服务进一步优化。

七是基本实现各级各类学校互联网接入和提速，接入带宽10M以上的中小学比例达到80%，多媒体教室占普通教室比例达到90%，拥有多媒体教室的学校比例达到90%。通过宽带卫星联校试点行动，形成支持边远贫困地区薄弱学校联网和开展信息化教学、教研的模式及保障机制。

八是有序开展网络扶智工程攻坚行动，有效提升以“三区三州”为重点的深度贫困地区教育质量。推动国家开放大学云教室建设，建设7个教师信息技术应用创新培训平台，开展一系列教育信息化应用服务活动，以使教育信息化对教育扶贫和网络扶贫的支撑作用充分显现。

九是进一步提升网络安全人才培养能力和防护水平。增设一批网络空间安全学位授权点，加快一流网络安全学院建设步伐。网络安全预警预判、舆论引导和应急处置能力不断提升。网络安全责任制进一步夯实，关键信息基础设施保障体系不断健全，监测预警形成常态化。

三、重点任务

3.1做好教育信息化统筹部署

3.1.1.做好教育信息化统筹管理与指导。

加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，审议网络安全和信息化领域重要政策文件，组织落实中央网络安全和信息化领导小组和国务院有关“一带一路”“互联网+”、大数据、云计算、人工智能、智慧城市、信息惠民、宽带中国、网络扶贫等重大战略的任务安排。（责任单位：科技司、相关业务司局）

落实党的十九大精神，启动实施教育信息化2.0行动计划。召开2018年全国教育信息化工作会，研究部署重点工作。指导各地进一步完善教育信息化管理体制和发展机制，围绕重大问题组织开展专题调研，推动教育信息化融合创新发展。（责任单位：科技司）

印发基础教育信息化融合应用提升计划，围绕促进教育公平、提升教育质量，推动和服务基础教育改革和发展。（责任单位：基教司、科技司）

推动落实《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，适时开展检查。（责任单位：职成司）

3.2完善教育信息化基础环境建设

3.2.1.加快推进中小学“宽带网络校校通”。

结合精准扶贫、宽带中国和贫困村信息化等工作，采取有线、无线、卫星等多种形式，加快推进农村学校互联网接入，进一步提升学校网络带宽。督促各地在“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作中重点保障农村学校网络教学环境建设投入。鼓励具备条件的学校开展“无线校园”建设，配备师生用教学终端。实施宽带卫星联校试点行动，在四川、云南、甘肃三省开展试点，免费安装卫星设备并联通网络，指导试点学校利用信息化手段共享优质数字教育资源，开展信息化教学。（责任单位：科技司、财务司、督导局、中央电教馆、地方各级教育行政部门）

3.2.2引导数字校园和智慧校园建设。

充分发挥地方与学校的积极性与主动性，引导各级各类学校结合实际特色发展，开展数字校园、智慧校园建设与应用。（责任单位：科技司、基教司、职成司、高教司、中央电教馆，地方教育行政部门）

继续开展职业院校数字校园建设实验校项目，完成第一批129所实验校的验收和第二批151所实验校的中期评估，落实《职业院校数字校园建设规范》。（责任单位：职成司、中央电教馆）

国家开放大学在共建分部和中西部地区贫困县、“长征带”“三区三州”等地开展云教室三期建设。（责任单位：国家开放大学）

3.3深化数字教育资源开发应用与供给服务

3.3.1推动数字教育资源公共服务体系建设与应用。

深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，组织宣讲和指导，共建共治体系枢纽环境，组建国家数字教育资源公共服务体系联盟。继续推进体系试点，建立工作通报制度，组织推动各省完成省级体系规划并逐步形成省级体系，实现10个以上省级体系与国家体系枢纽环境的连通，优化数字教育资源供给服务，提升学校师生普惠水平。完善国家教育资源公共服务平台，开展移动端软件和电子白板（一体机）应用监测软件相关试验。（责任单位：科技司、中央电教馆、地方各级教育行政部门）

启动实施数字教育资源共享行动，面向新时代对教育发展的新要求，宣传和构建以学习者为中心，以互动、开放、共享、规范为主要特征的资源观。加强更大范围的资源汇聚，将生活生产场景引入教育教学过程，促进教育专用资源向教育大资源的开发应用转变。（责任单位：科技司、基教司、中央电教馆、地方各级教育行政部门）

3.3.2深化基础教育数字教育资源开发与应用。

继续组织实施农村中小学数字教育资源全覆盖项目，完成小学五年级4个学科各1个版本的362个学时资源的重新开发和整合更新，并依据教学进度播发到农村中小学校免费应用。（责任单位：基教司、中央电教馆、地方各级教育行政部门）

加快推进少数民族学科双语教学资源建设，完成维吾尔语和哈萨克语初中物理、化学资源开发，包括课标及教材解析和知识讲解454节、教学设计和测试评价838套等内容，启动朝鲜语和彝语初中数学、物理、化学资源开发。（责任单位：民族司、人教社）

继续做好普通高中及统编“三科”的“人教数字教材”开发。推进义务教育“人教数字教材”在不同数字化教学环境下与教育教学的深度融合。（责任单位：人教社）

3.3.3持续推进职业教育和高等教育资源建设。

持续推进职业教育专业教学资源库建设和应用，立项支持国家级资源库新建项目16个左右、升级改进项目3个左右，遴选一批国家级备选库，完成建设期满的国家级资源库项目验收。（责任单位：职成司）

深入推进信息技术与高等教育教学深度融合，加快网络优质教育资源建设与应用。落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，召开在线开放课程建设与应用推进会，认定第二批国家精品在线开放课程500门以上。加快推进示范性虚拟仿真实验教学项目建设，项目运营平台上线运行，认定两批350个项目，形成支撑22个专业类的在线虚拟仿真实验教学项目集成学习环境。（责任单位：高教司）

3.3.4.推进继续教育资源建设。

进一步推进高校继续教育数字化资源开放与在线教育联盟建设。大力推进农民工学历与能力提升行动计划，推动“求学圆梦行动”信息化服务平台面向农民工和社会成员开放优质网络学习资源。提高继续教育课程资源建设质量与水平，探索建立数字化课程资源开放共享长效机制，扩大开放范围，服务学习型社会建设。（责任单位：职成司）

继续推动国家开放大学网络学习课程、通识课程、五分钟课程、全媒体数字教材建设，完成“三农”特色课程、“助力计划”课程、“双语课程”等专项共建共享课程建设，继续推进精品课程、开放课程和在线视频公开课的建设、宣传和推广。（责任单位：国家开放大学）

3.3.5.推广中华语言文字和优秀文化。

加强“一带一路”多语种数据库建设，开发语言通服务平台。积极配合国家通用语言文字普及攻坚工程实施，建设国家语言国情监测数据中心，大力提升国家通用语言文字测评信息化水平。加大“中华经典资源库”推广宣传力度，开通手机客户端，积极开展第五期项目建设。打造适合中文学习者和中华优秀语言文化爱好者的多功能、综合性网络和手机端学习的平台。（责任单位：语用司、人教社、各地教育行政部门和语委）

完成中国语言资源采录展示平台主体建设，并向社会全面提供服务。推动语言文字信息化关键技术研究与应用取得切实进展。（责任单位：语信司、各地教育行政部门）

进一步优化网络孔子学院平台，以合作共享的形式吸纳全球优质教学资源，为广大汉语学习者提供更优质、便利的资源，实现注册学员数70万人。（责任单位：国家汉办）

3.4拓展网络学习空间应用广度与深度

3.4.1推动“网络学习空间人人通”普及应用。

实施网络学习空间普及行动，发布网络学习空间建设与应用规范，印发加快推进“网络学习空间人人通”的指导意见。开展全国网络学习空间应用推广活动，依托国家数字教育资源公共服务体系，组织学生开通实名制网络学习空间，并开展应用优秀区域、优秀学校的评选和展示推广，推进网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用，推动实现“一人一空间”。（责任单位：科技司、基教司、职成司、高教司、教师司、中央电教馆、国家开放大学）

继续与中国电信、中国联通、中国移动合作开展中小学、职业院校校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训，计划全年培训职业院校校长1000人、骨干教师2000人，中小学校长2000人、骨干教师5000人。（责任单位：科技司、中央电教馆）

3.5提升管理信息化水平和教育治理能力

3.5.1加强教育系统管理信息化统筹管理。

研究制定关于进一步加强教育管理信息化的指导意见。完善教育管理信息化标准体系，制定数据管理相关标准规范。遴选教育管理信息化应用优秀案例，编发《2018年教育管理信息化应用优秀案例集》。（责任单位：科技司、教育管理信息中心、相关业务司局）

研究制定教育部数据中心运维规程和教育部教育政务信息系统运维规程。完成教育部数据中心同城灾备中心集成建设，实现业务数据同城备份和关键业务双活。编制和发布《统一用户管理办法》等配套标准规范。完成“教育服务与监管体系信息化建设”项目验收。（责任单位：科技司、教育管理信息中心、相关业务司局）

在深入总结上海、浙江新高考录取平台试点经验的基础上，结合其他改革试点省份实际，稳步开展新高考录取平台升级完善工作。推动国家教育考试综合管理平台建设试点工作，完善中国考试虚拟博物馆，开展国家题库2.0建设。（责任单位：学生司、基教司、考试中心）

3.5.2推进政务信息系统整合共享。

落实国家政务信息系统整合共享要求，制定教育部政务信息系统整合实施方案，进一步完善《教育部政务信息资源目录》，初步实现教育部政务信息系统整合、基础数据共享，通过国家数据共享交换平台支撑地方政务应用。研究制定教育部电子政务外网建设运行规划，建立配套管理制度，做好电子政务外网运维服务。（责任单位：科技司、规划司、教育管理信息中心）

3.5.3加快电子政务建设与优化“互联网+政务服务”。

巩固完善电子政务内网二期建设成果，全面推动公文管理系统使用，基本实现公文无纸化。基本实现电子档案归档和档案在线查阅。（责任单位：办公厅、教育管理信息中心）

在教育部门户网站开辟网上办事大厅，实现服务事项的分类导航和服务指南、办事入口的汇聚引导，方便人民群众办事、咨询。启动建设“互联网+政务服务”平台，尽快实现“一网通办”。（责任单位：办公厅、教育管理信息中心）

3.5.4推进教育系统密码应用。

组织开展密码工作培训，做好密码使用管理，推进实施国产密码应用示范项目，做好分类指导，分阶段、分步骤、分层次落实好国产密码应用工作。（责任单位：办公厅、教育管理信息中心）

3.6促进信息技术与教育教学融合发展

3.6.1推进信息技术在教学中的深入普遍应用。

深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，参与晒课教师超过100万人，征集遴选部级优课1万堂，提升广大教师信息化教学能力，推动教育理念和教学模式创新。地方各级教育部门结合网上“晒课”和“优课”推荐，组织广大中小学教师看课学课，以建立制度性的网络教研和名师工作室为工作抓手，推动优质数字教育资源普遍应用。深入推进“三个课堂”的应用，大力推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式。鼓励采取“同步课堂”、在线开放课程等方式，帮助缺乏师资的边远贫困地区学校利用信息化手段提高教学质量。（责任单位：基教司、中央电教馆、地方各级教育行政部门）

开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系。（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）

3.6.2推动教育信息化应用典型示范。

实施智慧教育创新引领行动，支持在雄安新区等若干地方积极、条件具备的地区设立“智慧教育示范区”。（责任单位：科技司、地方各级教育行政部门）

实施百区千校万课示范行动，针对支撑教育改革发展效果突出的应用模式进行培育和提炼，认定第一批教育信息化优秀区域、优秀学校和优秀课堂教学案例，并以多种形式扩大优秀成果的覆盖和影响，激发地方、学校、师生教育信息化应用创新的活力。（责任单位：科技司、相关业务司局、中央电教馆、地方各级教育行政部门）

开展“基于信息技术的新型教与学模式”试点，在全国选取10个左右地级市、20个左右县级市，探索信息技术与教育教学的深度融合。持续开展“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”，出版优秀案例集，培育形成30个区域和60个学校示范案例。鼓励各地积极开展试点示范工作，创新教育信息化推进机制和应用模式。举办第三届全国基础教育信息化应用展览活动，展示和宣传全国各地教育信息化应用的成功经验和优秀案例。（责任单位：基教司、科技司、中央电教馆、人教社、地方各级教育行政部门）

3.6.3持续做好教师和管理干部教育信息化培训。

启动人工智能+教师队伍建设行动，探索信息技术、人工智能支持教师决策、教师教育、教育教学、精准扶贫的新路径。实施新周期中小学教师信息技术应用能力提升工程，建设7个创新培训平台。集中面向“三区三州”等中西部深度贫困地区，采用对口帮扶形式，推动培训平台与中小学校“牵手”合作，探索基于学校发展需求的教师信息技术应用能力提升发展模式与创新路径，打造一批中小学教师信息技术应用能力培训示范校。启动面向中小学教师的信息技术应用能力发展测评指标研究和面向师范生的信息技术应用能力标准及培养模式研究。推动各地根据实际需求，采取多种方式，积极推进教师信息技术应用培训。举办教育大数据与教师管理信息化专题研修班。继续开展职业院校、高等学校教师信息化教学能力提升培训。（责任单位：教师司、职成司、高教司、地方各级教育行政部门）

继续举办教育厅局长教育信息化专题培训班，以新任教育厅局长为主，计划培训800人，完成第二轮全国教育厅局长教育信息化全员培训。地方各级教育行政部门组织开展本地区教育信息化管理干部专题培训。（责任单位：科技司、人事司、地方各级教育行政部门）

3.6.4培养提升教师和学生的信息素养。

实施学生信息素养培育行动，组织开展中小学生信息素养评价研究，探索建立适合国情的中小学生信息素养评价指标体系和评估模型。推动落实中小学信息技术课程，将信息技术纳入初、高中学业水平考试。（责任单位：科技司、基教司、地方各级教育行政部门）

推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。继续办好全国职业院校信息化教学大赛、中国教育信息化创新与发展论坛、全国中小学生电脑制作等应用交流与推广活动，创新活动的内容和形式，提高师生信息素养。（责任单位：科技司、基教司、职成司、高教司、中央电教馆、教育管理信息中心、地方各级教育行政部门）

3.6.5推进网络思想政治与法治教育。

着力加强全国高校思想政治工作网和高校校园网站联盟建设，建设省级高校网络思想政治教育中心，继续推动易班和中国大学生在线全国共建。（责任单位：思政司）

加强普法网建设，加大优秀法治教育资源供给力度，不断扩大普法网覆盖面。继续开展第三届全国学生“学宪法讲宪法”活动和法治知识竞赛活动，举办教育系统国家宪法日主题教育和青少年学生法治教育优秀多媒体课件大赛。（责任单位：政法司）

3.7强化教育信息化支撑保障措施

3.7.1完善多元化教育信息化投入格局。

协调财政部加大薄弱学校改造计划资金投入力度，并引导各地根据实际情况，加大教育信息化投入力度。（责任单位：财务司、督导局）

继续推动落实《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，并按照财教〔2013〕342号、343号和财教〔2014〕47号文件要求，满足学校信息化教学、管理应用和教师培训等方面的开支需求。（责任单位：科技司、财务司、地方各级教育行政部门）

完善政府和市场作用相互补充、相互促进的教育信息化投入机制。与中国联合网络通信集团有限公司续签战略合作协议，持续推进与基础电信运营企业的合作，联合实施网络扶智工程攻坚行动，在“三区三州”等地开展“送培到家”教育信息化领导力培训、信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用服务等系列活动。鼓励社会力量积极支持教育信息化建设与应用。（责任单位：科技司、地方各级教育行政部门）

3.7.2开展全国教育信息化专项督导。

开展第三次全国教育信息化工作专项督导，面向社会公开发布督导报告。（责任单位：督导局、科技司）

3.7.3加强教育信息化专家团队和研究基地建设。

完成教育信息化专家组换届，充分发挥教育信息化专家组、教育管理信息化专家组等咨询机构的作用，支持开展教育信息化战略研究和标准规范研制，发布《中国教育信息化发展报告（2017）》，研制《职业院校信息化教学发展报告》等。（责任单位：科技司、职成司）

加强教育信息化研究基地建设，指导教育信息化领域国家工程实验室发展，以基地为依托凝聚专家队伍，广泛宣传并组织申报自然科学基金委教育科学基础研究项目。（责任单位：科技司）

继续推进教育信息化应用状况调查研究，探索开展教育行为数据研究计划。研制义务教育阶段学校信息化设备配备标准。继续深入推进未来学校的科研和实践探索。（责任单位：中国教科院、装备中心）

3.7.4拓展教育信息化国际交流与合作。

深入落实首届国际教育信息化大会精神，推进实施《青岛宣言》和2030年教育议程，进一步落实与联合国教科文组织签署的教育信息化合作备忘录，深入开展相关领域国际合作，继续谋划并做好联合国教科文组织教育信息化信托基金有关工作。推荐国内项目参评2018教育信息化哈马德国王奖。支持参与教育信息化相关国际会议和重大活动，加强与英特尔、微软、IBM等跨国公司合作，助力我国教育信息化发展。（责任单位：教科文秘书处、科技司、国际司）

3.7.5做好教育信息化宣传报道。

充分利用各类媒体特别是新媒体，通过多种方式，围绕教育信息化工作的重要政策、重大部署和进展成效，开展全方位、多角度、立体化宣传。中国教育报、中国教育新闻网和中国教育电视台也进一步加大报道力度，为推进教育信息化建设营造良好舆论氛围。（责任单位：科技司、新闻办、教育电视台、教育报刊社）

3.8提升网络安全人才培养能力和质量

3.8.1加强网络安全人才培养。

继续加强网络空间安全学科建设和研究生培养工作，增设一批网络空间安全学位授权点。（责任单位：研究生司）

推动落实《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》和《一流网络安全学院建设示范项目管理办法》，加强网络安全学科专业建设，推进新工科研究与实践，探索网络安全人才培养新思路、新体制和新机制，建设世界一流网络安全学院。增设一批网络安全相关国家级实验教学示范中心。（责任单位：高教司）

3.8.2强化网络安全宣传教育。

举办“全面加强网络安全、推进教育信息化”专题网络培训示范班，对各高校网络安全和信息化分管负责同志、职能处室负责同志和专业技术人员以及地方教育行政部门网络安全和信息化分管负责同志开展培训，共培训3000人。（责任单位：科技司、人事司、国家教育行政学院）

会同举办国家网络安全宣传周，推进网络安全教育。研制《大学生网络素养指南》，引导师生增强网络安全意识和语言规范意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。深化网络舆情工作机制建设，不断提升预警预判、舆论引导和应对处置能力，并联合网信、公安等部门加大网络监管力度，形成网络突发事件应对合力。（责任单位：思政司、新闻办）

3.8.3开展网络空间国际治理研究。

启动实施《构建全球化互联网治理体系研究》重大攻关项目。在教育部人文社会科学研究项目中，设立网络安全和网络空间国际治理研究课题，以课题为纽带加强研究力量。督促有关研究平台，围绕网络安全和网络空间国际治理开展扎实深入的研究。（责任单位：社科司）

3.9提高教育系统网络安全保障能力

3.9.1健全完善教育系统网络安全制度体系。

加强党对网络安全工作的领导，建立责任制度，明确主体责任，健全考核评价和监督问责机制。出台教育系统网络安全事件应急预案，建立健全教育系统网络安全事件应急工作机制，提高应对网络安全事件能力。（责任单位：科技司、教育管理信息中心、省级教育行政部门）

3.9.2推进关键信息基础设施保障工作。

研究制定教育系统关键信息基础设施保护规划，明确保护目标、基本要求、工作任务和具体措施。制定教育系统关键信息基础设施认定规则，开展关键信息基础设施认定工作。按照国家统一部署，开展关键信息基础设施现场检查检测和安全评估。（责任单位：科技司、教育管理信息中心、省级教育行政部门）

3.9.3持续推进教育系统网络安全监测预警。

健全网络安全威胁通报机制，优化监测服务流程，提高通报整改质量，强化数据统计分析能力。有序推进教育系统通用软件检测工作，建立常态化的通用软件检测机制。探索建立基于大数据的教育系统网络安全预警机制，提高信息收集、分析、研判能力。（责任单位：科技司、教育管理信息中心、省级教育行政部门）

第五篇：2007年区教育信息化工作要点

文章标题：2007年区教育信息化工作要点

一、工作目标

1．进一步加强信息化环境建设，努力推进“班班通”建设，继续推进“村小通”和“园园通”工程。加快实现校园向数字化的跨越。年内再有2－3所学校建成数字化校园。

2．继续加大教师和学生用计算机的配备力度，年内全区小学、初中、高中学段的学生数与学生用计算机之

比分别达到15：

1、10.5：1和8：1。

3．充分发挥区域优质教育资源优势，努力实现优质资源远程化共享。

4．强化信息技术与课程、学科教学、学生学习的有效整合，进一步提高教师教育技术能力，加强信息技术学科教学，提升学生信息技术素养。

5．以优化课程整合为目标，积极开展有效整合活动，进一步提高现代教育技术装备效益。

6．以“四项配套建设”为抓手，加快完善学校配套设施。

二、工作措施

（一）进一步推进学校信息化环境建设，不断加大数字化校园的创建力度

1．以规范学校网站建设为抓手，进一步加强信息化环境建设。按照《__区数字化校园建设标准》和《关于进一步加强校园网站建设和管理工作的意见》要求，进一步优化管理，强化应用，加快实现校园向数字化的跨越。要切实规范和完善数字化校园和“班班通”的建设和应用，在计算机网络、广播、电视、监控等方面逐步向数字化过渡。要继续推进“村小通”和“园园通”工程。年内全区中学和中心小学有1/3以上的班级实现“班班通”，实现“新三机”(计算机、大屏幕数码显示设备和视频展示台)进教室。各农村小学和幼儿园全面完成ADSL宽带接入，并实现公文传输网络化。争取到2007年年底前，全区再有2－3所学校按标准建成数字化校园。

2．按照标准化配备要求加快学校机房建设。为确保学校信息技术教学活动的正常开展，各校应根据需要更新一批计算机设备，使之达到现行教学和电子阅览的需求。全区各初级中学（含完中的初中部）和中心小学每校应至少配备二只标准机房，两轨及以下的农村小学每校至少配备一只机房。中学每只机房的电脑数为56 1台，小学为48 1台，村小为20 1台。年内全区小学、初中、高中学段的学生数与学生用计算机之比要分别达到15：

1、10.5：1和8：1。同时，学校要努力为一线教师配备计算机，培养教师应用计算机开展工作和学习的习惯，使计算机真正成为教师教育教学和管理实施的基本工具。要结合学校特色，积极创造条件，推进数字化实验室建设，提高学生运用信息技术的动手动脑能力、实验实践能力、探索创新能力。

（二）进一步发挥区域教育优势，着力推进优质教育资源建设

1．以《__教育信息网》为依托，各校校园网站为基础，完善满足学校教育教学、资源应用与管理、网络化教研、信息交流等需要为核心的网络教育平台和资源群，继续建好区、校二级资源库，充分发挥网络基础设施的教育和公共服务作用，尤其是重点建好数字图书馆、课例点播系统、视频会议系统和各学科专题网站，形成具有__校本特色的数字化教学资源。

2．充分发挥区域教育资源和人才优势，加快“天一网校”建设步伐，切实发挥名校、名师的力量，建成一个动态发展、覆盖各学科的网上“新天一”，提高优质教育资源的使用效益。

（三）推进教育信息技术普及，提高信息技术应用的广度和效益

1．进一步提高教师教育技术能力。以贯彻教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为抓手，认真落实省教育厅《关于组织实施中小学教师教育技术能力建设计划的通知》文件精神，建立“分批、分层、分级”的教师培训机制，整体提升教师的信息技术能力和信息素养。

2．通过举办教师技能比赛、整合研讨、现代教育技术论文、案例和教学设计的评比等活动和通过基于网络的学科教研、区域资源共建、课题研究、评比竞赛等途径，提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中的教学能力与习惯，促进教师的专业成长。

3．对于学生信息技术素养的提高，一要抓好信息技术学科教学，加强教研，全面提高信息技术学科教学质量；二要抓好学生信息技术应用能力的培养，积极组织学生参加各级各类信息技术应用能力竞赛活动，以竞赛促提高；三要切实抓好学校“绿色网吧”的建设管理，使其成为学生学习网络技能、开展探究性学习的新场所，成为学校开展新时期思想道德教育的新阵地。根据区教育局及教研室的工作意见，紧紧围绕各学段重点内容创造性地开展工作。小学阶段重点培养学生对信息技术兴趣、掌握规范的指法来操作电脑、正确处理好键盘和鼠标两者之间的关系。初中阶段要进一步提高课堂教学效率，提高课程的实施质量，在考查试点的基础上，充分用好考试平台，重点培养学生汉字录入能力，各校要以较好的状态参加__市初中信息技术考查。高中阶段要确保课程正常开设，以提高教学质量为中心，继续关心省信息技术等级考试的动态，通过开展多种形式的教研活动，落实《信

息技术学科教学指导意见》中有关要求，提高教师实施新课程的能力和教学水平。同时也要继续扶持村小的信息技术教学工作。

4．以优化课程整合为目标，积极开展有效整合活动，进一步提高现代教育技术装备效益。通过规范现有装备设施的应用和管理有效促进教育教学质量的提高。通过降低对教师在信息化应用中的技术要求来激发教师在各个领域应用现代教育技

术装备设施的积极性，节约教师的时间成本，提高应用的广度和效益。实现利用多媒体与网络技术开展学科教学的教师要达到80，信息技术应用的课时覆盖率要达到30，做到首先积极整合，同时注意有效整合，最终实现优化整合。由于基于网络的信息化管理更具实时性、准确性和开放性，学校必须切实转变传统教育管理观念，主动学习和引进信息化的管理手段，探索信息化环境下管理的模式和规范。例如可充分利用信息网络进行校务公开、教育管理等，实现学校管理信息化、无纸化办公，促进学校管理民主化，提高办公效率和管理效能。要花大力气，进一步提高“校校通”管理平台、数字化教学平台、图书实验管理系统等应用软件的使用效率，学校领导和管理人员应带头使用，充分发挥其先进性、优越性作用。实践证明，无论是重点学校还是农村小学，只要引起学校的足够重视，都能彰显现代管理整合的优越性。

5．加强对区级教科研课题的信息化管理。2007年，我区所有区级课题均将实现网上动态、过程式管理，实现网上全程指导，实时积累物化成果。

（四）以“四项配套建设”为抓手，进一步完善学校配套设施

根据《江苏省农村初中基本办学条件合格学校建设意见》精神及区教育局工作安排，按照省“四项配套建设”二类标准要求，在全区初中已基本配备到位的基础上，2007年10月前，全区各小学也要求全部达标。其中中心小学达到省二类配备标准，农村小学按照省三类标准配备到位。并通过举办抓药农业培训活动等形式，帮助学校提高图书、实验管理人员的专业技能，为我区在义务教育阶段高位均衡发展提供配套保障。

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