第一篇：教育科学出版社的二年级上册
教育科学出版社的二年级上册《品德与生活》全册教案_
第一单元
开开心心每一天 主题一 有勇气，不怕难 教学要求：
（1）通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。（2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。教学重点：
让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。教学难点：
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 我的小小勇气
一、观察主图，理解主题。
1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。
2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？
二、活动主题一：“我的小小勇气”。
1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。
2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？
3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。
4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。
5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？
6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。
7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。
8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。
三、教师总结。板书设计： 有勇气，不怕难
我的小小勇气
第二课时
一、活动主题二：“开心就好”。
1、观察图画，联系实际：让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼？是否也有过这样的困惑？是怎样解决的？结果如何？
2、讨论结果：不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。很多时候，换一种想法，你就会快乐。
3、出示交流题：如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？说说你的想法。￥这次听写又错了几个字，挨了批评。￥和好朋友闹意见了，心情不好。
￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。￥和同学一起做了好事，但老师只表扬了同
4、当你有了不愉快的情绪，喜欢对谁说呢？
二、教师总结。板书设计： 有勇气，不怕难
开心就好
第三课时
一、快乐小窍门。
1、看一看书上的开心小窍门。
2、说一说自己的开心小窍门，鼓励学生标新立异，介绍自己独特的、与众不同的开心小窍门。
*呼吸训练：闭上眼睛，想象自己戴上了一副能让自己全身放松的面罩。然后微微张开眼睛，向下盯着鼻尖，嘴略微张开，舌尖贴在上齿龈，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸气时体会腹部漫漫隆起，然后慢慢呼气，呼气的时间是吸气的两倍。慢慢吸气，慢慢呼气，一次比一次慢。
*想象训练：闭上眼睛，听指令做：我感到很放松，我感到非常平静和快乐。我像坐上了白云，轻轻地飘向了蓝天。风轻轻地吹在我的脸上，白云在我的身边绕来绕去，我快乐极了。那些烦恼的事情都已经离我而去，我又是一个快乐的少年。
3、比赛活动：将自己找到的、喜欢的小幽默、小笑话写下来，课堂上互相交流，然后把自己认为最有趣的幽默、笑话写在教材的空白框中；组织小型的比赛活动，看谁说的笑话、幽默最有趣，最能逗同学开心，谁就是优胜者。
二、教师总结。
板书设计： 有勇气，不怕难
我的小小勇气
开心就好
主题二 我真棒 教学要求：
（1）通过活动，使学生喜欢自己、了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。
（2）使学生正确认识自己，增强自信心，培养学生乐观向上的生活态度。教学重点：
让学生在活动中了解自己，认识自我。教学难点：
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 我喜欢我自己
一、情境对话，进入主题。
1、请说一说自己怎么样？
2、小结：每个人都有比自己棒的地方：有的学生数学学得好，有的学生手工做得棒„„每个人都有自己可爱的一面。
二、出示主题文字“我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩”。
1、旁白说明：无论是长得高还是矮、胖还是瘦，都有自己的优势。
我长得高，可以当篮球运动员； 我长得瘦，不那么怕热； 我个子矮，但很结实；
我长得胖，别人说我胖乎乎的，很可爱。
2、作品展示：我喜欢自己的五个理由。我有一头亮亮的黑发； 我画画比较棒；
看到别人伤心，我也会难过； 我可以用树叶吹曲儿„„
3、优点“大轰炸”活动。
三、教师总结。板书设计： 我真棒 我喜欢我自己
第二课时
我真棒，我快乐
一、出示照片，讲叙故事。
*你们认识照片上的人吗？——邓亚萍。*你们了解她吗？说一说她的故事。
*故事精选：在国际比赛中，在双方比分相持不下的情况下，邓亚萍阿姨凭借着自己的自信与实力而获得了一个又一个的奥运冠军，成为家喻户晓的体坛明星。
二、开展“露一手”活动。绝招展示：写得一手好字； 模仿小动物的叫声； 能快速爬树； 能画一幅好画； 会讲故事； 会唱动听的歌； 会跳优美的舞„„
三、制作卡片，制定目标。“装着我希望的信箱”
有的学生希望能在一个月内学会电脑； 有的学生希望自己不在欠作业；
有的学生希望每天帮妈妈做一件事情； 有的学生希望自己不在玩电子游戏； 有的学生希望学会刷牙；有的学生争取不违反纪律„„将制订了目标的卡片投进信箱里。一个月后，学生按顺序从希望信箱里取 出并当众宣读自己的卡片。
四、教师总结。
板书设计： 我真棒
我喜欢我自己
第三课时 活动课
一、活动内容：送你一件“像不像”
1、说一说——让你了解我。让同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。
2、想想议议——给“像不像”命名。
3、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。
4、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。*某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；
*某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把她比做“小犟牛”；
以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质）并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。
5、根据同学自身存在的不良性格和消极情绪，例如：做事慢、性子急、容易发火、怕困难等，再进行讨论，哪些事物的“品质”可以鼓励和促进他们进步，如：“勇往直前的小神龟”“乘风破浪的海燕”“奔腾不懈的骏马”„„都可以鼓励学生做事坚持不懈、勇克难关。
6、以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带有鼓励性质的），然后制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。
二、动手操作——制作“像不像”
以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。
三、互动活动——赠送“像不像”举行“赠你一件像不像的赠礼仪式”，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。
主题三
天天好心情 教学要求：
（1）通过活动，使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。
（2）让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。教学重点：
让学生在活动中懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。教学难点：
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时
让每天有意思一点
一、提出问题，引出主题。
1、生活中，有哪些事情让你感到快乐。
2、看一看，图中的小朋友是什么事情让他们感到了快乐？ ￥交了一个新朋友。￥学了一项新本领。￥被老师表扬了。￥被家人夸了。
3、说一说让自己感到快乐的事情。
#自己在最近的一个星期里，最开心的是哪一天？ #为什么开心？
#请记录下自己最开心的一天。
二、出示主题文字“生活中，令我们感到快乐的事情还有很多”„„
三、讲叙连环童话《找快乐》。
小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟的帮助下，自己回家开了荒地、种上庄稼，找到了快乐。
四、教师总结：
快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮助别人做点什么。
板书设计：
天天好心情
让每天有意思一点
第二课时
爱越多，快乐越多
一、学习童话，获得快乐。
1、忆一忆：王尔德的童话故事《快乐王子》。
2、说一说：
（1）雕像——快乐王子为什么要将自己宝剑上的红宝石送给做缝纫的妇人？（2）为什么要将自己蓝宝石做成的双眼送给写剧的青年学生和买火柴的小姑娘？（3）为什么要将自己外衣上的黄金送给穷苦人？
3、议一议：那样寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来可能会冻死，他为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？
4、教师小结：快乐王子和小燕子在把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐。其实，我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。
5、引导看图：说一说图上的小学生都做了些什么？结合自己的生活经验谈一谈自己曾经给过爸爸、妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人们一些什么帮助？
6、观看连环画，找到快乐小天使：连环画中的学生费了老大的劲儿，从村外的小河里找到了那么特别的石头作为节日的礼物送给自己的老师，在给老师带来快乐的同时，他自己也成了快乐小天使。
7、演一演：“今天是我最快乐的一天”，获得“快乐的体验”。
二、拓展延伸，找到快乐。
1、为自己设计一个快乐收藏夹，记下你生活中最开心的故事。
2、制作方法：先给收藏夹取一个好听的名字，根据自己的喜好制作一个封面，然后随时将自己认为最开心的经历记录下来。
板书设计： 天天好心情
爱越多，快乐越多
第三课时 活动课
一、活动内容：找快乐。
1、说一说——你感到快乐的事情。
情境表演1：你放学回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》的歌，并买了你盼望已久的电脑；
情境表演2：你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学检测中得了满分„„。
2、议一议——此刻，你的感受是什么？
3、想一想：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？
4、教师小结：
交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期，你最开心的是哪一天 ？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？
5、学生讲叙自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。
二、演一演——体会快乐的含义。
1、教师讲叙《小猪找快乐》的故事。生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！
2、演一演，理解故事内容，（1）学生看书，自己讲叙故事。
（2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是真正的快乐呢？（3）学生讨论、交流，发表自己的看法。
（4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。（5）学生登台分角色表演。（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。
三、教师总结。
第二单元
让我的身体更棒 主题一
坐立走，有精神 教学要求：
（1）通过活动，让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于健康。
（2）通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
（3）通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重点：
让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。教学难点：
让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时
让我的身体更棒
一、观察主图，理解主题。
1、提问：在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？
2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。
3、小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。
二、出示主题文字——来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸„„——让我们的身体更棒。
三、课堂实践活动。
1、教师播放健美操、欢快的旋律。
2、播放《健美之操》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。
四、教师总结。
板书设计： 坐立走，有精神
让我的身体更棒
第二课时
一、播放音乐，学生活动起来
二、对照组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。
1、要点：
行如风——走路时，要如风一样直行，而且迅速无声； 坐如钟——坐下时，要如钟一样平稳、庄严； 站如松——站立时，要如松树一般笔直。
2、教师做示范。
三、看图，认识正确姿势对人的好处
1、通过透视观察脊柱的变化
2、校运动会上仪仗队的表演
3、小结：从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。
四、练一练坐、立、走
学生相互检查，看看对方的坐、立、走姿势是否正确，及时纠正做得不好的学生。
五、教师总结
板书设计： 坐立走
有精神 坐如钟 立如松 行如风
第三课时 活动课
一、说出正确的坐、立、走的姿势
二、讨论：
结合自己的体会或日常生活中的所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确的。
三、开展坐、立、走比赛 比赛题目：
背着书包走在上学的路上 坐在饭桌前吃饭
站在操场上准备做课间操 上课站起来回答问题 „„
四、练习正确的写字姿势
1、你知道写字时要做到哪“三个一”吗？
2、写字的姿势：
眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
3、检查写字姿势
五、教师总结
主题二
爱清洁，讲卫生 教学要求：
（1）通过活动，使学生知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。（2）让学生爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。教学重点：
让学生在活动中懂得初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。教学难点：
让学生在平常的生活中实践这些卫生常识。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时
牙齿刷得白又白
一、展示图画，提出问题。
1、图画中的小朋友刷牙的方法是否正确。
2、他是怎样刷牙的？
3、请同学做示范
4、朗诵儿歌。掌握正确的刷牙方法。
二、互相交流，保护牙齿的方法。
1、牙刷要常换换；少吃甜食，不咬坚硬的东西。
2、换牙时要注意不用舌头抵牙齿。
三、开展活动，明白道理。
1、了解牙齿的作用，学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解，其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
3、听故事《制服老虎》。
4、学生讨论：你听了这个故事有什么想法？
5、教师小结。
6、实验：醋泡鸡蛋——鸡蛋发生了什么变化？
7、表演：《爱牙歌》。
四、活动延伸。
结合爱牙日，评选“爱牙小标兵“。
板书设计：
爱清洁
讲卫生 牙齿刷得白又白 让每天有意思一点
第二课时
黑眼睛，亮晶晶
一、了解图意，辨别正误。
1、图上的组合图中哪些小朋友的做法是对的？
2、图上的组合图中哪些小朋友的做法是错的？
二、展开讨论，交流经验。
1、爱护眼睛究竟应该怎样做？
2、结合自己的经验教训说说哪些行为对眼睛有危害？
3、怎样做才能保护好眼睛？
二、开展活动，保护视力。
1、出示“眼保健操穴位图”，仔细观察。
2、了解每一节操的准确穴位。
3、检查学生做眼保健操的情况，有针对性的对学生进行指导。
4、开展眼保健操比赛。
板书设计：
爱清洁
讲卫生 黑眼睛，亮晶晶
第三课时
我的手儿真干净
一、观察图画，展开讨论。
1、一个小女孩正笑逐言开地洗手，手上的泡沫飞舞。
2、一个小男孩正在剪指甲。
3、讨论：哪些时候，我们该洗洗手？
4、小结：爱清洁，讲卫生，能预防疾病、保护身体，还是文明行为。
5、结合实际说一说，在日常生活中，有哪些卫生用品必须是个 人专用呢？
二、交流经验，你还有哪些讲卫生的好习惯？
1、给玩具洗澡。
2、敞开窗子。
3、不挖鼻孔。
4、„„
三、开展活动。
1、做一做卫生知识小卡片。
2、参观学校卫生室。
四、教师总结。
主题三伸伸腿，弯弯腰 教学要求：
（1）通过活动，使学生知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法。（2）使学生提高对体育锻炼的认识、保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学重点：
（1）让学生知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法。教学难点：
让学生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时
一、观察图画，了解学生的体育锻炼情况。
1、学校大操场，同学们排着整齐的队伍在做课间操。
2、体育课上，老师正在给学生示范做前滚翻动作，旁边的学生边看边模仿。
3、不同年级的学生在进行体育锻炼：打乒乓球、跳远、拔河„„
4、学生说说上体育课的乐趣，介绍介绍自己掌握的锻炼身体的方法，读读儿歌，做做律动。
二、活动：看一看，问一问，了解学校为我们提供的运动场地和体育 器械，记下来。
三、交流锻炼身体的方法。
1、游戏健身——踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺。
2、劳动健身——打扫卫生、绿化环境。
3、阳光健身——适度地晒太阳。
第二课时
一、介绍名人健身的故事。
*齐白石一生经历不少坎坷，给人们留下了丰富的艺术珍品。晚年的时候，他每天天不亮就起来，先去自家的南菜园，为葡萄、丝瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作为一种锻炼身体的方法，长年坚持不懈，为此，他精力充沛。饭后开始作画，午睡1个小时后继续作画，1幅画一般画1个小时左右。
*齐白石一般睡德很早，从不贪晚，每夜必须保证足够的睡眠，而且讲究睡眠质量。齐白石一生保养身体有“七戒”。一戒饮酒；二戒空度；三戒吸烟；四戒懒惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲愤。
*齐白石作画之余很注意锻炼身体，画室里备有一副哑铃，绘画之余，进行锻炼。他还喜欢拉二胡。齐白石一生轻看名利地位，喜欢过平淡、宁静的生活，他一生勤奋劳作，人生路上，虽经历不少挫折、磨难，却总泰然处之。由于他心性平和，乐观豁达，而且始终坚持锻炼身体，所以虽年近百岁，仍然精力充沛，挥毫不止。
2、把自己喜欢的健身方法介绍给大家。
二、教师总结。
第三课时 运动卫生
一、情境对话，注意运动卫生。
1、体育锻炼前要做做准备活动;
2、刚刚跑完不能多喝水；
3、穿又厚又硬的鞋子跳绳容易扭伤脚；
4、运动后出汗容易感冒。运动中和运动后饮水，应遵循少量多次的原则，即使大量出汗，也不能暴饮；
5、饮料不宜过冷，以免刺激胃肠蠕动；
6、饮料中应加入少量盐份，以补充体内盐份的损失；
7、服装必须有利于运动，运动后的湿衣服及时换掉；
8、饭后饭前一小时和晚上睡前不宜进行剧烈运动；
9、早锻炼时间不宜过长，运动量也不宜过大，原则上是锻炼与 上午第一节课之间，要有一定的间隔，以免影响上课；
10、长跑要注意呼吸方法。
二、活动：选一项你喜欢的体育运动一直做下去，一段时间后会有什 么收获呢？写下来，再和同学交流。
三、教师总结。
第三单元
我会照顾自己 主题一出门看天气 教学要求：
（1）让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。（2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。教学重点：
让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。教学难点：
让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。得到启迪。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时
各种各样的天气
一、联系生活，提出问题。
1、生活中我们会遇到各种各样的天气，当天气变化时我们要注意些什么？
2、雨天应该穿（）。晴天应该戴（）。风沙天气戴（）。
二、出示主题文字“下雪了，——。天晴了，——。降温了，——。组织学生交流讨论，获得有关的经验。
三、掌握生活常识，想出解决办法。
1、出了汗怎么办？
2、淋了雨怎么办？
3、除了教材上介绍的处理办法，还有哪些：例如：同样是遇到下雨，在学校、在路上、在其他地方，怎么解决，取决于学生自己的选择。
4、根据天气变化，识天气，识气象：蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判断天要下雨了；收听天气预报来了解天气的变化情况。
四、教师总结。
板书设计： 出门看天气
各种各样的天气
第二课时
一、活动主题二：“关注天气，照顾自己”。
1、准备：布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活的影响方面的文章。
2、制作表演所需要的头饰等。方式（1）：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。方式（2）：有条件的学校可在多媒体上再现前一天中央电视台的“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。
二、交流。
1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么？
2、从哪些地方可以知道天气的变化呢？
三、表演：学生自主选择表演内容，自主选择表演方式。扮演的角色分别为：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、风奶奶„„ 板书设计： 关注天气，照顾自己
第三课时 活动课
一、活动内容：春、夏、秋、冬。
1、准备：让学生通过各种办法收集有关四季变化的资料。
2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，春、夏、秋、冬的天气特征、人们生活的变化等。
3、一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？
4、寻找四季特征的图画。
是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变 化了吗？看看身上穿的衣服，看看田里长的庄稼„„我们还能从哪些地方找到四季的不同？ *季节的变化影响着我们得生活，看看教材给我们提示了什么？
二、小擂台。
1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒，我们要注意保暖，防止冻伤„„这些生活常识你知道多少？
2、我来问，你来答。
三、教师总结，课外延伸。
1、谈谈这节课的收获？
2、有兴趣的同学可以通过坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，并学着记观察日记。
主题二
红绿灯，在站岗 教学要求：
（1）通过活动，使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。（2）通过交通安全的教育，使学生懂得珍爱生命，对自己的生命 负责任。教学重点：
使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安 全。
教学难点：
使学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 交通安全标志
一、认识交通安全标志。
1、指示标志：靠右侧道路形式；环行岛；单行路口准自行车上下行；机动车道；步行街；导向车道；
2、警告标志：交叉路口；左转弯路；山旁险路；学校；注意落石；注意危险；
3、禁令标志：禁止通行；禁止使入；禁止自行车下坡；定时禁止非机动车驶入；禁止非机动车左转弯；禁止非机动车停车。
二、正确选择，安全行走。
主题文字：不论是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了 要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在过马路时都要记 住红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。
三、教师总结：
板书设计： 红绿灯，在站岗
交通安全标志
第二课时 交通安全手册
一、外出活动，注意安全。危险场景：
1、把头伸出汽车窗外；
2、在马路上边走路边看书；
3、在船舷边玩耍；
4、在铁道上玩耍；
5、„„ 交流活动：从记忆中搜寻出生活中常见的易出危险的现象以及怎样避免出事故等。在我们外出活动的时候，我们要注意些什么？
1、想一想；
2、议一议；
3、说一说。
二、交通安全手册。
将学生收集、设计的交通安全用语，收集到安全手册里。
1、过马路，左右看；
2、红灯停，绿灯行；
3、不追跑，不打闹；
4、一慢、二看、三通过；
5、上车下车，先下后上；
6、„„
板书设计： 红绿灯，在站岗
交通安全手册
第三课时 活动课
一、“注意交通安全知识”的讲座。安全乘车：
1、遵守候车秩序，车停稳后，先下后上。
2、在车上，不要打闹和大声喧哗，不要将身体探出车外。火 车行进时不要长时间在车厢连接处停留。
3、严禁携带易燃易爆物乘车。
4、不在铁道上行走、玩耍；过铁路道口要看准信号灯，听从道 口看守人员的指挥，严禁抢行。安全乘船：
1、不要乘坐超载船只。
2、在船上不要追逐打闹，不要到安全护栏以外的地方嬉戏。
3、遇到意外，要听从船员指挥，不要拥挤，人员不要突然集中 在船的同一侧；
4、必须弃船逃生时，要在距水面最近的地方置身跳下，尽快游 向有人的地方。
二、观看交通安全知识图片：“上街行走注意交通安全”。
三、教师总结。
主题三 遇到危险怎么办 教学目标：
1、让学生认识到生活中的危险，认识安全标志。
2、学会保护自己，学会拨打紧急电话。
重点难点：让学生认识到生活中的危险，认识安全标志。教学准备：多媒体 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时
一、导入新课
1、同学们，你们的生活温馨而快乐。可是，你知道吗？危险常常躲在我们的身边，一不小心，就会酿成大祸呢！
二、小组活动：
1、看图找一找：仔细找一找，身边的危险在哪里呢？
2、出示课件：指名说 1）小朋友看电工焊器械。2）
一支没有燃完的花炮。3）
小朋友准备穿过施工现场。
4）
点燃的蚊香，旁边是吹动的窗帘。5）
在树林里点燃树叶。6）
捅马蜂窝。
3、说说看，你发现生活中还有什么危险呢？
4、小结：生活中的危险我们要注意避免，这样才能安全。
5、课件出示安全标志：你认识它们吗？
6、你在哪里见过它呢？
7、看到这些标志，我们应该怎样做呢？
8、说说看，还有哪些安全标志呢？
三、小结：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。
第二课时
一、导入新课
你知道吗？我们祖国正繁荣昌盛，社会上好人很多，但也有坏人呢。你们要注意提防。
二、看图认识
1、看图说一说：遇到下面的情况，你会怎么做? i.小朋友，去汽车站怎么走？ ii.小朋友，我们是来修水管的。iii.这钱包是我丢的，快还给我！iv.“你爸爸叫我来接你！”“我怎么不认识你？”„„
2、小结：同学们，我们要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。
3、说一说：有一天，星星不小心让身上着火了，小朋友，如果你是她，该想什么办法保护自己不被烧伤了？
4、读一读——— 我的小经验
5、你还有什么招，也告诉大家！
三、总结：
第三课时 活动课
一、抢答题（课件）
a、马路上下水道的盖子打开了，你过马路时应该注意什么？ b、下课了，小林和小军拿伞打仗时，你会对他们说什么？ c、放花炮时，你们应该注意什么？
d、如果你回到家，发现家里的液化气灶漏气了，你会怎样做？ e、你流鼻血时应该怎样做？
f、你发现外面有被电线击断的电线垂下来，应该怎么做？
二、学习报警电话 1）（课件）你认识这些电话吗？（连线）他们分别是什么情况下拨打的？ 急救电话
火警电话
匪警电话 119
2）学生表演拨打电话。3）、你知道吗？为了保护中小学生的安全，我国把每年三月份的最后一个星期定为“安全教育周”。
三、总结：
由于小朋友的年纪太小，自我保护的能力有限，所以我们平时要多听、多问、多想，增强自我保护能力。如果遇到紧急情况，自己也不知道怎么办？这时也不要慌张，要多观察，开动脑筋想办法，尽快脱离危险。
第四单元
我生活的地方 主题一
我的家，在这里 教学目标：
通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。能简单地向他人介绍自己生活的地方。重点难点：
了解自己生活在什么地方。
能简单地向他人介绍自己生活的地方。教学准备：课前了解自己生活的地方。课时安排：二课时 教学过程： 第一课时
一、情境导入：
1、出示课件1（一组不同地方的风景图），观察组图，请小朋友们说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
2、出示课件2，教师读出课件内容：P48儿歌。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
二、学习新课——《我的家，在这里》
1、出示课件3（P49图），看图：说说他们的家在哪里？他们生活的快乐吗？
2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活，那么，你的家在哪里呢，你能说清楚自己住在哪里吗？别着急，让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧！
3、学生自由阅读课文P50---P51内容。
4、看了小朋友的介绍，你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗？
三、介绍我的家
1、分学习小组说说你家住在什么地方？
2、谁愿意向大家介绍你的家住在什么地方？
四、总结
第二课时
一、导入 谁来介绍自己的家住在哪里。
二、学习新课
1、当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时，你有什么好办法向他说清楚吗？ 说出自己家附近的标志性建筑及其方位，比如：书店、饮食店、菜市场、学校等。
三、实践活动：
你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。
主题二
童年的乐园 教学目标：
了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。重点难点：
了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。教学准备：向父母亲了解自己小时候的有趣的事情。课时安排：三课时 教学过程： 第一课时
《我的开心地》
一、导入新课
1、出示课件1：仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。
2、是呀，不能我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，有一位小朋友写了一首小诗，让我们一起来读一读。出示课件2，齐读小诗。
二、学习新课
1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。自由阅读P53内容，同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。
2、分学习小组讨论：
在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？
三、实践活动：
教师带领孩子们到社区街心公园的运动健身场看一看，玩一玩。
第二课时
《生活真方便》
一、导入新课
1、出示课件3（P54一组图）——你了解你生活的地方吗？
二、实践活动
1、看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，把它们记下来。
2、社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？也记下来吧。
三、汇报交流
第三课时
一、导入新课
二、交流
1、社区内的每一位成员关心社区，我们生活的地方才会变得更 加美丽。说说你怎样用实际行动爱护我们生活的地方？
2、出示课件4，齐读：爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱 护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。
三、心与心的交流：
出示课件5：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先学习小组讨论，然后各自完成P56练习。
四、实践活动
我为社区出份力，以小队为单位在社区开展活动，净化、美化社区环境。
主题三
请到我的家乡来 教学目标： 通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。
重点难点：
初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。
教学准备：收集家乡的图片或歌曲等，了解家乡的特产。课时安排：二课时 教学过程： 第一课时
一、情境引入：
1、出示课件1：我家周围都是山。爷爷告诉我，这儿的每一座
山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龟山，还有盼子山、铜锣山„„我想，你会爱上我们的家乡的。
2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥„„都是家乡美丽的风景。大家在自己的家乡生活了五六年，相信同学们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你了解自己的家乡吗？你感受到作为一名长沙人的骄傲和自豪吗？我相信，如果我们去认真仔细地了解、研究一下，就会发现她是那么美丽、那么迷人。
二、师生交流
1、我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面？
（如：家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜„„）
2、前面老师布置同学们对本地的工厂、商店、特产以及家乡的发展变化进行了调查研究。大家有的利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室找有关的文献，有的借助文化宫、街道资料进行研究，有的向有学问的人和父母进行咨询，还有的在父母的指导下上因特网进行信息查询„„可以说，同学们发动了一切力量，最大限度地利用了校内外所有资源。现在，请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合。大家可以为自己的小队取一个富有挑战性的队名，在自己小组内选出队长、记录员，准备待会儿发言。
3、学生组成学习小组，每一个组找一个地方交流，准备发言。教师以学习伙伴、协调员的身份深入小组内，给他们出谋划策。
三、信息交流。
第二课时
一、展示家乡的美
把收集的图片或照片张贴出来，看一看美丽的家乡。
二、赞美家乡
家乡的美丽富饶使我们为之骄傲，家乡日新月异的变化使我们为之自豪，人人都夸我们的家乡美。让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。学生可以用唱一唱、说一说、画一画的方式来夸家乡。
三、活动总结：
今天我们了解了家乡，认识了家乡，家乡是生我们养我们的母亲，家乡的未来是属于你们的，希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。
主题四
明天更美好 教学目标：
通过本课的教学，使学生认识到家乡的变化，联想到家乡未来的变化，培养学生热爱家乡的思想感情。重点、难点：
通过本课的教学使学生认识到家乡的变化，培养学生热爱家乡的思想感情。课时安排：二课时
教学准备：收集关于家乡变化的图片 教学过程： 第一课时 小街的变迁
一、导入新课
我们的祖国日新月异，我们的家乡也发生了很多变化，是吗？今天我们学习《小街的变迁》。
二、学习新课
1、我们的家乡发生了很多变化，你能说说吗？
2、以小组为单位，找出你生活的地方的变化，把它记下来。
3、全班交流。
三、教师小结
第二课时
家乡的明天什么样
一、导入新课
同学们，你们希望自己的家是什么样？今天，让我们一起设计“家乡的明天什么样”。
二、学习新课
1、展开想象，说一说：20年后，我们生活的地方是什么样子的？
2、设计一下未来我们的生活。1）
学生画。2）
教师指导。
3、展示学生作品。
三、小结
第五单元
我爱绿树，我爱蓝天 主题一
我身边的环境 教学目标：
1、感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。
2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。重点难点：
认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。教学准备：参观绿化带 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时
一、导入新课
1、老师送你们一首诗歌，你们想听吗？ 我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林，我爱美丽的地球妈妈！
2、你喜欢这首诗歌吗？说说理由。
二、学习新课
1．打开书第66页，看图： 我们来听听小朋友的感受吧。“多香啊！你们闻到了吗？”
“看看这绿油油的草地，多舒服啊？” “我喜欢听青蛙和小虫的叫声。”（指名一个学生读）“我的家，在大山脚下。„„”
2、他们为什么喜欢呢，你知道吗？
3、小组说一说：你身边的环境，你喜欢哪儿呢？为什么?
4、小组派代表说。
三、活动：
1、添一添（第67页）
我喜欢生活在这样的环境里_________ 因为_____________________
2、看图：如果生活在这样的环境中，你会有什么感受？
四、总结 是的，同学们都喜欢干净、美丽的环境，不喜欢脏脏的环境。是谁把环境弄脏的呢？下节课我们继续学习。
第二课时
一、看图了解
1、说说看：（看图）谁把这儿弄脏的？
2、第一幅图：臭烘烘的，是谁弄脏的呢？（废品、废品燃烧„„）
白毛巾为什么会变成黑毛巾了呢？
3、第二幅图：
想一想，这些污水都流到哪儿去了呢？会有什么危害呢？
4、小资料
没有及时处理的垃圾、污水，会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。
5、对比看图：（第69页）
a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用这里的水。b、小河的水变脏了，小鸭不敢下水了，鱼儿、虾儿都没了。
6、对比图片，你想到了什么呢？
二、联系实际
1、你们那儿的河是什么样子？水干净吗？鱼儿多吗？
2、小结：是的，脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？
3、小资料：
污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒 沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。
4、找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染？
5、填一填（第70页）
三、总结
第三课时 活动课
一、调查
1、按照事先制定好的路线，对绿化带的主要植物进行观察，记录植物的名字。表1 绿化带植物种类调查
地点：
时间：
观察者： 序号植物名称数量保护情况 1 2 3 4
2、对绿化带的废弃物进行记录并整理。
表2 绿化带废弃记录
地点：
时间：
观察者： 序号废弃物名称数量 1 2 3
3、整理资料并进行讨论。
（1）将调查来的资料进行整理、归纳。（2）讨论：
A、为什么许多人喜欢去绿化带？
B、绿化带内的主要植物有哪些？有没有特色植物？ C、你认为绿化带内景色最好的是哪一部分？为什么？
D、我们能为绿化带植物更好地生长、为绿化带更漂亮做些什么？
二、活动总结
三、活动延伸
讨论社区种什么植物好，为社区设计环境警示牌，以提醒人们保护社区的绿地。
主题二
爱惜资源 教学目标：
1、认识节约水电资源的宝贵，学会节约水电。
2、认识小小一张纸的作用，学会节约水电。重点难点： 懂得资源的宝贵
教学准备：向家人了解家庭用水、用电的情况。课时安排：三课时 教学过程： 第一课时
一、导入新课
1、你知道“积少成多，积水成河”的意思吗？
二、了解水资源现状
1、看图第71页四幅图，你明白了什么？
2、这些行为你有过吗？如果你知道了水很宝贵，你还会这样做吗？
3、看图第71页
水——淡水——人类可用水 你有什么感想呢？
4、播放资料：地球上水资源的分布状况、我国各大城市水资源的现状。
讨论：地球是个水球，有百分之七十的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？ 参观自来水厂，了解水的净化处理过程。
三、小结
水是地球妈妈的血液。没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林;没有水，就没有淘气的小青虫，好看的花蝴蝶。一句话：没有水，就没有美丽的生命。朗读小诗。
第二课时
一、提出问题：
你家有几口人？一个月用多少度电？交多少电费？ 为什么各家每个月的用电量不一样？
二、学习新课
1、小资料：1度电的作用可大了！1度电可采煤105千克，织布11米，生产铅笔165支„„
2、你准备怎样节约水点呢？
3、师：明白了节约水电的道理，还要随时留意去做啊。
三、活动：
大家讨论，订一个节约水电的公约。
第二课时
一、说说小小一张纸的作用。
1、看图第74页
读读小明和小红的一段对话，你认为谁对谁不对呢？
2、小结：我们的生活离不开纸。和水一样，小小的一张纸，也很宝贵的。
二、活动
1、以小组为单位，看看一天用多少纸，然后汇总计算一下全天的用纸量，进而推算全校学生一天的用纸量。
2、你知道纸是怎么来的吗？ 看图第75页
3、知道它来之不易，你有什么感想呢？
4、节约用纸，我们能做什么呢？ 1）
爱护书本，不乱撕本子。2）
不乱丢废纸，把它收集起来。
3）
用过一面的纸，我们用背面来做草稿。4）
我们订一个节约纸的公约吧！
三、小结
主题三
美，就这么简单 教学目标：
通过学习活动，初步培养学生的生态意识、环保意识、合作意识和创新精神，激励他们为环保做出力所能及的事。重点、难点：
养成爱护环境的习惯。
激励他们为环保做出力所能及的事。
教学准备：做游戏所用的卡片、分类垃圾桶等。课时安排：二课时 教学过程： 第一课时
一、调查
1、家里或班级一天能产生多少垃圾？
2、查查资料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？
3、垃圾分类有什么益处吗？
二、学习垃圾分类。指导怎样给垃圾分类。
三、游戏：给垃圾找家。要求：能给垃圾正确分类。
四、说说在平时的生活中怎样注意给垃圾分类。
五、教师小结：
开展分类回收标兵竞赛。
第二课时
一、课前游戏：
1、比一比谁能给垃圾找家。
2、请分类正确的同学介绍经验。
二、学习新课——《我的绿色记事本》
1、谈话导入：绿色是什么？
2、出示课件：看看美丽的大自然。
3、学生谈谈看后的体会。
4、活动：
认养小树，我和小树一起成长。
5、和父母或同学一起建一个小花园。
6、用再生纸做一个绿色记事本。
三、活动延伸：
在绿色记事本上记下大家的绿色行动。
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第二篇：二年级品社 上册教学计划
二年级上册品社教学计划
一、学情分析
本班学生中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
二、教材分析
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。
3、突出 活动性和做中学的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
三、教学目标
1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
四、教学措施
1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础.4、建立新的教学观，引导学生自主学习.
第三篇：小学二年级上册品社教学计划
二 年 级 品 生 教 学 计 划
孙跃武
年2月131 2017日
小学二年级《品德与生活》（下册）教学计划
一、教材编写的指导思想、原则
本教材以二年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
二、教材的体系结构
本教材以儿童社会生活为主线，在二年级上册编制了“我们在一起”、“成长不烦恼”、“聪明的消费者”三个单元，共12课。每课依内容和容量不同，建议安排的课时不等。一般每课建议安排3~4课时，一册书安排37课时左右，留出一定课时给学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。
三、教材的特色
1、见物见人，以物及人
儿童是在与他们所遭遇到的各种事物相互作用中成长的。随着年龄的增长，在他们生活中出现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等。教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得一定的生活常识，适应他所面对的社会生活。另一方面，还应该看到的是：这些事物都是由人创造、制作、运作的，在它们的背后都蕴藏着“人”，蕴藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等。作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”，要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培养的课程任务。
2、在生活事实中辨析价值 教材向儿童展示了在他们生活中所存在的一系列事实，如家乡的变化，交通的发展，各种工业用品的出现等。教材在引导儿童了解这些事实的同时，着力于揭示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。它们是有利于和社会的生存与发展，还是会有其不利的方面？要使儿童通过具体事实的价值分析逐步把握的道理是：并不是已经存在的事实都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要让他们逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。如在《塑料与我们的生活》一课中的“白色垃圾”等。我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和能力是一个现代人所必须具备的，也是本课程所要完成的目标之一。这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起。
四、教学建议
1、改变陈旧的观念，树立新观念
（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、遵循品德与社会课的教学理念
（1）帮助学生参与社会、学习做人
品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为 本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
（2）以儿童的生活为基础
品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3、要追求教育的基础性和有效性新-课-标-第-一-网
儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、改革教学方式
教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
5、重视学生学业评价
品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
第四篇：二年级品社工作总结
二年级（120班）上册品社教学工作总结
总结人：邓慧婷
在这一学期中我承担了二年级品德与生活的教育教学工作。品德与生活教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与生活教学就是从多方位多角度改变传统的品德与生活教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与生活教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为最终目标。
一、自由式教学。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、探究式学习。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
三、多样性教学。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、社会实践性延伸。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
五里牌镇中心小学
2016.1.10
第五篇：二年级品社教案
第一单元 新学年 新气象
第一课 我升二年级了 第一课时 读书活动实施的计划
1、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校政教处和大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：
（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读时间和活动课时间定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。
（2）积极参加柳州市和学校有关的读书竞赛活动。
7、建立读书成长册：
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
8、读书活动管理办法：
（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上交政教处。
（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。
（4）每个班级每周向广播站投稿一篇，稿件一经采用，按每篇0．5分计入班级十项评分。
（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入班级的十项评分。
第二课时 美化教室
净化心灵
新学期，XX小学的教室让人耳目一新。先看这间：窗台上花木茂盛，讲台上、角柜上点缀的盆景相映生辉，满眼都是生命的颜色，加上孩子们一张张生气勃勃的小脸，整个教室生意盎然。踏进下一间：第一感觉是特别舒服，教室上上下下一尘不染，桌椅排列整齐，墙面装挂简朴有致，连小件物品也是摆放妥帖，用简洁优雅来形容它最为恰当。有的教室整体效果不算很美，但一个多彩的文化角、一张设计新颖的评价栏，便会在你跨入教室的第一时间锁定你的目光。一间间看去，真是各具特色，美不胜收。这一切，全是师生在“美化教室净化心灵”活动中的杰作。
从搬入新校区后，XX小学为了美化校园环境，切实开展班级文化建设，开展了“美化教室净化心灵”活动。这下把孩子们忙的乐不可支。设计、制作、布置，孩子们一个个都变得心灵手巧。拿不定的方案找班主任定夺，画面不称心请美术老师指导，每个孩子都在为把自己的教室装扮得最美使尽浑身解数。到现在为止，全校26个班级焕然一新，班级文化建设初步见效。
据班主任反映，自活动开展以来，孩子们的行为发生了明显变化。乱扔乱丢的现象不见了，每个孩子都会随手捡起地上的垃圾。下课追赶打闹的学生越来越少，整理课桌讲台、给花儿浇水、欣赏评论作品的学生越来越多。孩子们都格外珍惜和维护自己的劳动成果。
一位班主任说，这样的活动，不仅美化了教室，更美化了孩子们的心灵；不仅活跃丰富了校园文化生活，还培养了学生的实践能力和创新精神。这才是真正的活动育人。
第二课 新学年 朋友多
新学年
朋友多
教学目标：
引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处，学习与同伴交往的方法，行为文明，关心同伴。设计思路：
暑假归来，同学之间有说不完的话。和同学说说暑假里认识的新朋友，说说和他们在一起的活动和收获，既可以交流暑假生活，有能够把一个人的收获变成大家的收获，把一个人的快乐变成大家的快乐，并且从中学到许多新的知识、技能、信息，这是一件很有意义的事情。本课题活动沿着暑假里认识的新朋友——从朋友那里学到的东西——我和朋友这样相处——和朋友在一起的行为等四个环节，意在引导学生喜欢交朋友，学会与朋友相处，培养良好的个性品质。主要体现课程标准所要求的养成基本的文明行为；喜欢和老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩；能欣赏自己和别人的优点与长处等内容。意图说明：
假期里认识了很多新朋友。图中呈现放完暑假同学们聚在一起，互相介绍在暑假认识的朋友和活动场景。引导教育的重点在引导学生学会在不同环境中愿意和同伴交往、交谈，并能够记住所交往的新朋友的姓名等。
学习和好朋友友好相处。课文呈现了“赞扬同学取得好成绩”、“做错事情主动认错”、“相互关系和帮助”等同学关系的不同侧面的情景。教学中需要注意的是：引导学生认识、发现同学的优点与长处。让学生认识到关系、帮助是同向友谊的桥梁，激励学生主动关心、帮助同学，学习同学的优点和长处。
同学相处，不仅要能相互关心和帮助，还要能够学会合作，共同进步。课文设计了在同学的帮助、合作下，完成手工制作的情景。课文中图意留下空白，可以让学生根据自己的生活去设计在共同进步过程可能发生的故事。教学引导的重点在：每个同学都有不同的优点和长处，大家互相学习、分享优点和长处，一个集体里的成员就能共同进步。
和朋友相处情况小调查。课文列举了7个方面的良好行为习惯，并留有空位。教师可以选择其中若干行为习惯，或者让学生自己再举例说说更多良好的行为习惯，就每个行为举出一些事例，让学生直接感受这样做的好处。活动过程： 活动一
说说我的好伙伴
1.说说小伙伴的姓名、爱好、长相特征，有条件的还可以出示照片。
2.说说和小伙伴在一起感觉收获最大的一些事情，或是自己认为最有趣的游戏活动。3.小伙伴在哪些方面值得你学习？
4.说说和小伙伴在一起时，遇到不愉快的事情是怎样解决的。5.用不同的词语来形容自己所见到的景色。活动二
我会说文明的话语 1.欣赏、赞美别人的话语。2.表示歉意的话语。3.关心问候的话语。4.原谅别人的话语。5.奉劝的话语。教学评价要点：
1.喜欢和同伴交往，懂得一些交往的基本礼貌。2.能欣赏自己和别人的优点与长处。3.做事要有耐心，不怕苦、不胆怯、不怕难。4.乐于参加有意义的活动。
第三课 我爱红领巾
认识队旗队徽
队旗、队徽是我们少先队的标志。在火红的红旗上，印着一颗金黄色的五角星和一支火炬，火炬象征光明，红色代表革命的胜利，队旗上的五角星代表中国共产党的领导，表示少先队要按党指引的方向前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色缓带组成的是我们的队徽。星星火炬永远指明我们前进的方向。
第二单元 金色的秋天 第四课 家乡的月儿明又圆
第五课 祖国妈妈的生日
少先队活动计划之二
：祖国妈妈在我心中
伴着和煦的阳光，飒爽的秋风，新的学期再一次拉开了序幕。新学期，既带来了新的机遇，也带来了新的挑战。少先队也将积极配合学校开展各项工作，密切完成教育教学工作。本学期的工作，我们下大力度、推陈出新从以下三个方面来进行：
一、主题教育--紧抓不懈 走进九月，首先迎来的是一年一度的“教师节”和中国传统节日--“中秋节”、“重阳节”，辅导员老师要借此良机，通过开展“我爱我师”、“中秋赏月”等活动，对少年儿童进行思想品德教育，培养他们尊敬师长，尊老爱幼的良好品质。
金秋十月，红旗飘飘。我们将迎来祖国55华诞和少先队第55个生日。少先队组织要抓住这些契机，努力积极开展以爱党，爱国，爱社会主义为主题的教育活动。在国庆节期间，各个中队开展“祖国妈妈在我心中”读书活动；建队节前，对一年级新入学的同学进行以辅导员老师为主的队前教育及举行“少先队，我的家”入队仪式。
十一月份，是个外出旅游的好时节。野游是学校的传统活动，此项活动规模大，队员参与面广，少先队将有计划地全面部署，力求活动具有本土特色，有鲜明的教育意义。
十二月份，为纪念“一二九”爱国运动，少先队将抓住学校创编了新校歌的契机，进行“校歌，大家一起唱”歌咏大会，让队员们用自己的歌声尽情地表达自己对学校的情，对学校的爱。
一月份，是新的一年的开始，各个中队在辅导员老师的带领下，举行“新年，您好”庆祝会。让队员们畅谈自己新年的新希望，新目标，新想法，在交流中培养他们热爱生活，开拓进取的精神。
二、自身建设--加强完善
1、继续实行少先队学生干部竞选制和轮换制。
学校、中队辅导员应重视提高学生干部素质，树立典范，多多培养领头雁，放手让队干部自理策划队务及活动，提高工作能力。新的学年伊始，少先队大队部将以推荐选举的形式吸收几名具有组织能力，领导艺术，创新精神，乐于吃苦奉献的队员加入少先队组织机构，配合学校开展各项工作。
2、辅导员的加强学习与提高认识。
社会新形势的发展，使得少先队工作面临着诸多新问题，新情况。本学期，各个中队辅导员将继续进行理论学习，参观培训，了解《辅导员》杂志、《中国少年报》报刊的新信息，围绕当前时代具有少年儿童情趣和新时代气息的主题，进行研讨，并与实践相结合，认真撰写少先队工作论文及心得，参评各级少先队工作论文征集。
3、狠抓队员的养成教育。
流动红旗评比活动是学校的一项常规活动，是队员自我管理，形成良好的思想、行为，习惯的重要渠道。本学期，大队干部将继续参与学校的晨检劝导活动，下大力度，全方位地让活动顺利进行，实有成效。
4、本学期，将在校园形成播音网络，这对于红领巾广播站的开展是如鱼得水。本学期，将进一步健全管理机制，完善分工实施，加强活动效益。学期初，将采用面试的方法在四至六年级选拔出几名优秀的播音员、编辑员，将由推荐的方式在各班形成小记者网络。每个栏目专人负责，分工到位，严格把关，常予指导，让少先队员在自己的舞台中展示自己的才能与特长。另外，辅导员老师们要加以广播站活动的宣传，少先队发动大队干部督促好队员认真收听，听而有获，真正让广播站发挥实效。
三、小白鸽使者--推广深化
“小白鸽使者”是实施素质教育的有效载体，它有着极其丰富的内涵。“小白鸽使者”“手拉手”“假日小队”等活动丰富了队员的学习生活，促进了队员的思想健康发展，培养了队员的兴趣爱好，学期初，各个中队辅导员要有针对性、有选择性地根据该中队的实际，拟定好计划，并进行部署与实施。
体验教育是今年少先队工作的重点，“解决烦恼我能行”实践体验活动是今年少先队开展体验教育活动的主要课题。本学期，各个中队辅导员要着力让队员在解决自己遇到的各种烦恼问题中，养成做人做事的良好的习惯。另外，各个中队应利用班队课或重大纪念日积极开展富有本班特色，形式新颖，内容丰富的少先队活动，拟好活动方案，注重活动图片、材料收集，踊跃参加省少先队活动金银铜牌奖的评选活动。
本学期的少先队活动以突出“为了每一个队员的发展”为理念，把少先队活动向“新、活、小、实、近”转轨，相信在辅导员老师们的用心努力下，学校的少先队工作将会扎而有实，实而有效。
第六课 我是中国人
第七课 收获的季节
野外活动应注意什么
入秋以来，夏天只能整日闷在房里的人们急切地要到户外活动，烧烤、野营等活动吸引了越来越多的市民。但夏秋交接，气候变化不定，而且空气干燥，是个多事之秋，有关人士提醒野外活动应注意以下几点：
穿着方面，应选择耐磨而且宽松的长衣长裤，可以防止丛林中划伤、刺伤身体和蚊虫叮咬。山里昼夜温差变化大，带上厚衣服是非常明智之举。而且雨具也是非常必要的，带上雨衣不仅能防雨，还可以抵御山风的侵袭。若要野外宿营，一定记住不要穿着汗湿的内衣入睡。舒适而厚底的鞋，加上两三双厚袜子，可以保证长途跋涉脚不打泡，不要穿高跟鞋或塑胶底的鞋，以免滑倒或扭脚。
爬山途中要随时补充水分，应在感到干渴时喝一口，含在嘴里慢慢咽下，不要忍到极渴时暴饮，这样容易伤肺。随身物品如手电、照相机、望远镜、洗漱用品应以轻便、小巧、耐用、结实为原则。还有应急的药品必不可缺。准备一些止泻、止痛、止血、消炎药和捆扎用品。
野外用火也应特别注意。特别是秋天空气干燥，枯叶落地，千万不要乱扔烟头，以免造成火灾。在禁火区外生火时要注意选择避风处的一块空地，最好挖一个直径1米的坑，火的上方及周围不要有枯枝和干草。
保护自然环境人人有责。包装纸、食品袋等废弃物不要随处乱扔，应将它们暂收集到塑胶袋中，找到垃圾筒或带到山下再扔掉，以免污染环境。
第三单元 我喜欢我们班 第八课 我是班里的一员
孩子们的集体荣誉感
集体荣誉感对于我来说熟悉又陌生。我也曾是大集体中的一员，我曾用为集体争光而付出努力。而现在的陌生是因为一群可爱的孩子。孩子的天真无邪，一切都以自我为中心，这使我这个班主任都觉得“集体荣誉感”太陌生了，从他们身上，我没找到任何痕迹。但进过那一个活动后，我对他们改变了看法。使得我曾熟悉的名词，又成为我的朋友。
努力学习，强身健体是每个学校一贯的宗旨。而学校组织的一年一度运动会，也正是学生大展拳脚的机会。
我是一名年青的班主任，教学管理我还只是摸索了皮毛，像运动会这种大型的活动，我也还是第一次参加。对班上学生，我没多大要求，遵守会场纪律，运动员发挥自己所能就行了。
运动会开场了，班上的拉拉队很听老师指挥。下面的运动员，也是尽己所能，拼拿地跑着，比着，可成绩不大理想。坐在看台的我不断反思，分析其中的原因：唉！只怪我过于疏忽，忘记给学生讲比赛规则、比赛方法了。每个回到看台的运动员，我都会鼓励性地说：“你表现得很不错”而事实上他们已失去进行决赛的资格。为此事我心里也觉得很不舒服、很内疚。半场比赛下来，班上成绩不敬人意。为了下半场的比赛，我召集全班学生开会：运动员该如何面对比赛，拉拉队该如何为运动员加油。交流完后，大家一起鼓劲，算他喊的声音最大，他就是李阳。
运动会最重要的就是四乘一百米接力。在人选上我花了好一翻心思，对每一个学生的速度，我都进行了估计。男女生各一组，个个都摩拳擦掌，准备应战。比赛下来，女生成绩不错，接着就看男生成绩了。刚开始时，男生跑得很快，可是到了第三棒，一下子就由每三名滑到第名，学生站在看台上都满脸怨气，嘴也在不停地嘟囔。学生这样的表现也正是我内心的体现，我深层感受到孩子集体荣誉感是如此的强烈。虽然我满腹不开心，可我还是告诉他们应该怎样对待比赛学生。十个男生一起上来，同样嘴里不停地说“都怪„„”其他同学见他们上来，都围着们，给那些心情不好的运动员进行安慰工作，女生围住他，帮他分析原因，而我站在一旁，静静地看着他们。
运动会终于结束了，我带全班同学一起回来学校。与往常一样，同学们排着路队走出校门。班上几个较顽皮的孩子，由于没有家长来接，都凑在学校旁边一起玩，而我看到这一幕也加入了他们的行列。班上平时较活跃的子，此时仍是那满脸不开心，颓废的样子。而刚才在运动场上最活跃的李阳，戴着他那黑色的鸭舌帽，静静地坐在儿，一句话都不说。平时话多的李子软，这一会儿也只是呆呆地坐在那吃他的薯片„„。我的出现打破他原有的沉静，大家你一言我一语，发泄他们的怨言„„。看见他们恢复原本的活跃，我都觉得开心。我勉励孩子，说：“今年不行，以后还要多锻炼身体，明年咱们再接再厉。”孩子都不约而同地说：“好”！
通过这样的一次运动会，让我发现我班的学生是如此有集体荣誉感，是如此关心集体、关心同学，他们不再是刚进学校无知的一群孩子了，一群可爱的孩子，希望他们在以后的历程中顺顺利利，破除一些坎坷。
第九课 我们一起来努力
第十课 诚实的花朵
第十一课 我们班真棒
第四单元 我是小小智多星
第十二课 穿衣服的学问
第十三课 家乡的榕树
第十四课 我让花儿按时开
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