第一篇：董桥村“幸福生活e站”成为群众温馨的家
董桥村“幸福生活e站”成为群众温馨的家
走进无为县无城镇董桥村“幸福生活e站”，清新淡雅的装修风格令人倍感温馨。站内各功能室连片布局，包括一站式服务大厅、健康生活指导室、益智空间、娱乐活动中心、爱心家园、和睦之家、家庭发展生活指导室„„完善的服务设施让群众感受到了生活的幸福。
据了解，无城镇以“为村民提供全方位服务”为宗旨，在董桥村打造了在芜湖市首家农村“幸福生活e站”，使群众不出村便可享受休闲、娱乐、健身、宣传、教育以及援助为一体的便捷服务，成为村民的“第二个”和谐温馨之家。
针对该村大部分村民都在羽毛厂工作，以及流动人口较多的特点，2013年底，在镇党委、政府的重视支持下，该村通过整合各类资源，打造高起点、高标准的“幸福生活e站”。2014年4月，投资50多万元的无城镇董桥村“幸福生活e站”正式落成。该站占地面积约4000平方米，总建筑面积800平方米，设有十余个室，室外有公开栏、宣传栏、乡村大舞台，体育及儿童娱乐设施等，功能齐全，设施配套，制度健全，成为群众聚集、获取知识、权益维护等多功能的公共服务场所。
为确保“幸福生活e站”建成的运行效果，董桥村注重宣传引导，利用文化墙、公开栏、黑板报、宣传小折页等加强宣传，向群众公开“幸福生活e站”的活动计划以及各功能室开放时间、内容、鼓励群众积极参与到各项活动中来。同时建设了一支具有专业特长、热心服务的专业化志愿者队伍，有针对性的为群众提供文体娱乐、生活指导、健康咨询、民事调解、爱心捐助、农业技术培训等方面的服务和援助。有了“幸福生活e站”，老百姓办事方便多了，社会事务、计生等有关业务都能在一站式服务大厅直接代办，老人们空闲之余可以在娱乐活动中心锻炼、娱乐，孩子们假期双休日也可以去留守儿童阅览室看看书，解决了假日没人看管的大问题„„，说起“幸福生活e站”，村民们赞不绝口。（夏之能）
第二篇：董家垣村党支部对照检查材料[范文]
后山头村党支部对照检查材料
（2014年8月17日）
围绕“为民务实清廉”主题，现将我支部“四风”等方面的问题对照检查情况报告如下：
一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定情况 一是支部整体学习意识不强，联系实际不紧密，思想上轻视、态度上忽视，缺乏政治警惕性；二是在落实中央八项规定上，深入基层和群众没有做到制度化和经常化，对基层情况的调研不够深入和细致，对群众反映的问题解决的不够及时。二、四风方面存在的问题和不足
（一）形式主义方面：
1、学习的形式和方法比较单一，多是念稿子、看学教片，互动交流学习少。
2、工作中有作风不实、应付了事的现象，工作不主动。
（二）官僚主义方面：
3、与群众交流沟通缺乏真诚、耐心，甚至有推诿扯皮的现象。
（三）享乐主义方面：
4、有安于现状、进取不够的思想。习惯于有政策按政策办、没政策按惯例办、没政策没惯例跟着别人办的传统工作办法。
5、遇到问题和困难时，有推一推、动一动、不推不动，缺少积极作为、先行先试、敢为人先的进取精神。
（四）奢靡之风方面：
6、工作生活中存在浪费现象。有时到饭店吃饭，碍于面子，造成很大的浪费。
7、吃苦耐劳的精神淡化，勤俭节约方面存在差距。
三、存在问题的原因
（一）理想信念不坚定
一是精神弱化。受各种思潮的侵入和现实案例影响，思想出现波动，加之自觉理论学习和修养不足，造成理想信念有所淡化。
（二）宗旨意识淡薄
群众路线和群众观点领会不深刻，“从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众。”的思想在具体落实上有偏差。
（三）党性修养不够强
有安于现状的思想，使得艰苦奋斗的思想观念有所淡化，进取心不足。在工作方面，主动性、创造性不够。
（四）责任意识不强
对学习的重要性认识不足，导致班子总体能力不断透支，干部水平没有可持续发展，存在吃老本现象。
四、整改措施和努力方向
（一）增强学习意识，坚定理想信念。
把思想建设摆在工作的首要位置。经常性地开展理想信念和宗旨意识教育活动，加强党员、干部世界观、人生观、价值观教育，增强责任意识。加强政治理论学习，有步骤、有计划、经常性地开展学习教育。
（二）增强宗旨意识，树立群众观念。
加强支部班子建设，强化领导力和执行力；开展“模范”工程，加强学习先进事迹和模范人物，弘扬焦裕禄精神以及弘扬社会主义核心价值观。
（三）坚持求真务实，加强党性锻炼。
坚持求真务实，围绕“四风”突出问题，健全完善各项工作制度。建立集体学习制度。制定学习计划，结合实际去学，联系到实际工作，以集中研讨交流带动学习积极性和主动性。
（四）强化责任、纪律意识。
认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受组织和群众监督，加强教育引导和思想政治工作，坚持正确导向，鼓励先进、激励后进，注重发挥每一位党员的作用，形成和谐团结的支部班子。
第三篇：让班级成为住宿生温馨的家
让班级成为住宿学生温馨的家
苏州相城实验中学沈秀芳
自上学期我校新初一对全区招生以来，仅初一年级就有四百多学生在学校住宿，住宿生管理成了我校学生管理的重要方面。生管工作是一件很繁琐的工作，但也是一件关系到学校教学质量提高快慢的工作。初一学生生活自理能力差，住在学校远离了家人的关照，作为住宿班的班主任应如何加强对这些住宿学生的管理，保证他们在校学习生活的安全、健康、愉快，以便让家长们放心呢？要做好它，需要我们的努力，需要我们的付出，也需要各方面的关注，更需要班主任制定一套行之有效的方案。
一，加强宿舍管理制度，宿舍是学生舒适的家
为了使我校住宿生管理上档次，促使住宿生以校为家，自觉遵守住宿生规章制度，以更好体现我校管理严的特色，学校对住宿生开展了各项竞赛。考核结果同各部班级、个人和学期考评挂钩，每月在宣传栏中公示。作为住宿班班主任的我根据学校精神在开学初就制定了一系列切实可行的住宿制度：
1、强化安全、纪律管理
根据学校制订的《住宿生安全管理制度》，我充分利用集会、班队会等时间对住宿生进行人身安全、财物安全、交通安全等教育。班主任担起“做父母”的部分责任，深入宿舍，深入到学生的生活中，及时发现学生宿舍中存在的问题。秉着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的意识工作，每个宿舍选择一位有责任心的同学做室长，住宿生有事外出必须事先向室长请假，室长视外出事因决定是否批准请假，并将情况及时报告生管教师。室长对同学在宿舍吵闹、追逐等不安全事件要进行严格监督，督促舍员遵守宿舍作息时间，按时休息，保证睡眠时间，并随时将情况报告值日教师和班主任，以免发生相关安全违纪事故。星期天傍晚，班主任来校上晚自习了解同学到校情况，对没来校的同学及时与家长联系，弄清学生星期天未到校原因。每周五利用家校路路通通知家长及时来校
接孩子，教育学生返校回家不乘坐无牌无证或带病超载车辆以及其他明令禁止载客的车辆。
2、强化卫生管理
班级制订《卫生管理制度》，要求每位住宿生讲究公共卫生和个人卫生，值日生每天搞好卫生，检查同学宿务整理情况，要求住宿生摆放东西严格遵照军训时的要求，做到三个一：毛巾晾晒统一、个人洁具物品放置统一、被子叠放统一，以便养成良好的卫生整洁习惯。班主任还可以利用班队主题会、座谈会、故事会等形式教育住宿生养成不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不吃不洁食物，不留长发，勤洗头、洗澡等好习惯。本班宿舍间也开展评分比赛，在一个月内未扣分的宿舍评为“优秀宿舍”，我班男生508室，女生511，513，514室连续一个学期都未扣分，为了激励学生，我用班费购买文具用品奖励这些宿舍的同学，并在班会课上对他们大加表扬，这些举措充分调动了学生的积极性，宿舍间的竞争走上了良性循环，同学们以宿舍为家，精心装饰自己的小屋，严格遵守宿舍纪律，争创“优秀宿舍”。我也经常进宿舍了解各宿舍的情况，有时通过联系生管老师了解宿舍检查得分情况，也各安排一位负责的男女同学及时将宿舍的检查情况反馈给自己，然后根据各方面的反馈情况及时处理或调整措施，做到心中有数、有的放矢。若发现问题及时通知学生本人，令其改正，让学生真正做到“知过责己”，有效地遏制不良风气的形成。
工作实践告诉我们，检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性，能促进良好宿舍集体的形成，能加强宿舍文明建设，也是培养良好的集体生活习惯的重要措施。
二，让班级成为师生互动发展、共同成长的精神家园 真正的教育，应该是充满着生命活力的人的教育，是生命与生命的交往与沟通的过程，有了这种生命沟通，教育才能深刻地实现对生命发展的影响。教师面对的是具有思维能力、有主观能动性的活生生的学生，他们是自我的主体，具有自觉能力。教育者培养受教育者首要是尊重学生的主体性，关注他们的生命性，承认他们的差异性，培养他们的自主性与自觉性，促进自我教育。对个人来讲，能力比知识重要，人格比能力重要，人格是人生的最高学位。人民教育家陶行知
说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。班主任既要教育学生“守规矩、成方圆”，用基本要求去规范自己的行为，养成良好的习惯；又要增强学生的自主性、创造性、培养自治、自理能力。摆脱了“手把手，抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感新奇感，从各自不同的学校走到一起的学生一定会有新的打算。良好的住宿纪律为学生的学习提供了有力的保障，利用这一时机，班主任应及时地进行思想和行为规范教育，使他们跨入初中第一天就感到有章可循。然而教师的人格力量是无声的教育，正象教育家加里宁说过的：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的，即善于窥视出教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视他”。作为班主任，我严格要求自己，努力使自己成为一名值得学生尊敬、信赖与欢迎的老师，成为一位学生认可的、保持着一颗童心的朋友。亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行。
1、培养主体意识，开展自我教育。
可从自我管理、自我学习、自我锻炼、自我教育、自我评价五方面来进行培养。从宿舍管理到班级管理，从课堂学习到自习，从老师手把手教到自我钻研，班主任从多角度教育引导学生培养学习能力。
2、树立时代精神，养成“四个学会”。
“四个学会”，即：学会自信、学会自强、学会自主、学会自立。时刻关注住宿生的健康成长，是住宿生管理的一个过程，是住校管理的点滴轨迹。通过各种教育教学，使每个住宿生在校的学习、心理得到全面发展，主动发展，健康发展。
3、分级管理，人人都是班级主人。
我班建立的“班级分级管理制”实行班级管理民主化、自主化。有句话说，“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。我在班内实行“分级管理制”。一级管理：七名班委负责全班的学习、纪律、劳动、体育、艺术等各项工作的监督总结；二级管理：小组长分管各组的学习和卫生；三级管理：课代表负责各学科学习情况的检查工作，及时协助任课教师的教学工作；四
级管理：把班内一些细小琐碎却又十分重要的工作分解到个人，如报纸的分发、日光灯、饮水器的管理等承包到人，从而使学生感觉班级是自己的家，每个人都是班内小主人，都有着为班级、为他人服务的岗位，每个人都要承担一份责任，这种制度收到了很好的平等培养、民主激励的效应。
三、开展文体活动，让学生乐不思家
住宿生在校时间长，学生上完一天的课，通校学生回家了，有些住宿生难免有想家的念头，感到孤单。为使学生消除寂寞，我们班除了积极参加学校组织的运动会，国歌、校歌比赛，校园艺术节活动，还在班级内广泛开展各类文体活动，以丰富学生在学校的学习生活。在活动中，我充分尊重学生的主体地位，放手让学生大胆设想、安排，自己则以合作者的身份与他们共同商讨，提出参考意见，不过分干预，例如，组织学生看电视、下象棋、举办文艺联欢会，举行讲故事、诗歌朗诵等各种比赛。四川汶川大地震一发生，我们就利用自习时间组织学生看电视，及时了解灾情，共同关注灾情，并教育学生捐出零花钱帮助灾区人民。班级内开展的讲故事和朗诵比赛也进行得紧张激烈，大家为了小组和自己的荣誉都做了充分的准备，吴冬月、何菊的故事讲得有声有色，尤心彦、于博川的朗诵声情并茂。庆“六一”文艺联欢会上，同学更是咧开嘴，乐得不行，同学自己设计的节目精彩纷呈，有动漫剧，小品，双口相声，合唱，古筝演奏，压轴戏“生死不离”将整个活动推向高潮。联欢会既丰富了学生的校园生活，也锻炼了他们的胆量、组织能力，还增进了同学间的友情，至今大家还对此津津乐道。活动有助于学生间的了解、交往与人格完善，并能促使学生尽快融入到集体这个大家庭中，活动也拉近了师生的距离，让教师走近甚至走进学生心里，产生了互动发展的亲情。周二周三活动课我经常和学生一起打球，乒乓球场、羽毛球场上十分热闹，三楼的图书室则是静悄悄的，学生们在这里翻阅着自己喜爱的课外图书、报刊杂志，遨游于知识海洋。班级内“以书为友，与书同行”的图书漂流活动也进行得如火如荼，经过评选，胡振宇、尤心彦、花静雯等同学获得“读书明星”称号，住宿学生很快爱上了学校生活，觉得学校生活很充实，感受到了班集体的温馨快乐。同学们在周记上纷纷写道“星期五盼望回家吃妈妈烧的菜，可是周末爸妈去上班，自己一人在家无聊地看电视时，真想立刻回到学校和同学老师在一起。”
“沈老师，你的羽毛球打得真棒，什么时候再和你比两局？”通过周记这条“绿色通道”我深入到学生的内心，也了解了学生的喜好，在之后的班级活动安排中也更有的放矢。
班级是学生成长和发展的主阵地，只有在这块主阵地上做文章，学生才会长得茁壮，长得健康。他们是住校生，父母不在他们身边，跟他们朝夕相处的是我们老师，只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生情感上的共鸣，才能让学生真正感受到“家”的温馨。让每个住校学生都来分享班级带给他健康成长的快乐吧！
第四篇：土桥村群众感言——联村联户
一名农村群众对“联村联户为名富民行动”的感言
土桥村
我叫何银科，今年38岁，是土桥村八社的一名群众，自“联村联户，为民富民”行动开展以来，市规划局、县交通局、镇安监站和村两委班子组织党员、贫困户以及部分群众代表召开动员会议，给我们认真宣传了“联村联户、为民富民”行动的内容和意义，看的出来这些领导干部都是带着感情、带着问题、带着真心，深入村社、田间地头，农家院落，与群众面对面谈心，心贴心交流，认真倾听群众心声，多方征求群众的意见和建议，充分掌握村委会和贫困户的实际情况，切实把为民办实事当做自己的重要工作来抓，让我很受感动。
联系我的镇干部向我宣传了本次行动的内容：“单位联系贫困村、干部联系特困户”，干部就要切实帮助联系户发家致富，下派的工作组人员要向村民宣传党的各项强农惠农政策，同时也要向群众学习，了解群众的困难，为群众干实事。
我认为，省委采取的“联村联户、为民富民”的行动太有必要了，现在党和国家出台了一系列支农惠农政策，使群众集体观念、法制观念浓厚了，致富渠道拓宽了，发家致富的劲头更足了。
第五篇：董家镇人口和计划生育基层群众自治创建活动方案
董家镇人口和计划生育基层群众自治
村（居）创建活动实施方案
为进一步探索做好基层人口和计划生育工作，建立广大群众自觉参与和实行的计划生育长效机制，切实稳定低生育水平，统筹解决人口问题，根据市人口计生委、市计划生育协会工作部署，决定于2010年在全镇范围内广泛开展“人口和计划生育基层群众自治村（居）创建活动”（以下简称“自治村（居）创建活动”）。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央《决定》和市委《意见》精神，将推进人口计生基层群众自治纳入到整体基层群众自治制度建设之中，坚持政府指导与群众自愿、行政管理与群众工作相结合的原则，通过村（居）创建活动，探索走出一条群众自我教育、自我管理、自我服务和自我监督的人口计生工作新路子，推进基层民主政治建设。
二、主要指标
按照《计划生育村民自治规范》要求，围绕网络建设、阵地建设和自治制度建设三个工作重点，提升村（居）民人口和计划生育自治能力。在全镇范围内有步骤的打造、树立一批人口和计生基层群众自治村（居），促进全镇人口计生基层群众自治工作全面、健康推进。
三、主要任务
（一）制定和完善符合法律、法规，体现多存（居）民意愿的人口计生基层群众自治相关章程和制度，并结合本地实际，研究出台配
套的优惠政策措施。
（二）围绕职能、工作思路的 和工作体制机制的创新，进一步将村（居）人口计生事务纳入人口和计划生育基层群众自治范围。引导村（居）民大力破除婚育陋习，倡导新型人口文化，强化典型作用，推广“诚信计生”的经验。
（三）建立健全适应人口计生基层群众自治要求的村（居）组织网络，按照“五有”（有会员之家、有服务项目、有活动制度、有宣传队伍、有文体器材）标准，建好村（居）计划生育协会，逐步推进村（居）专（兼）职人员队伍与村（居）计生协干部队伍一体化。建立健全村（居）人口和计划生育服务室、人口学校等阵地。
（四）研究制定评估标准，开展示范村（居）、先进村（居）合格村（居）创建评比活动，每年确保一个村（居）达到“示范村（居）”标准，并通过县、市验收。
四、组织领导
（一）领导小组。镇上成立由镇长唐明任组长，副镇长刘震任副组长，由计生办、派出所等六个部门负责人任成员的“自治村（居）创建活动”领导小组，下设办公室在计生办，由刘震兼任办公室主任，由陈蓉，谢源元负责村民自治日常事务工作。
（二）职责分工。镇计生办负责指导、督促村（居），制定和完善好人口和计划生育基层群众自治相关规范和政策；制定示范村（居）的标准；督促协调落实必要的保障经费，支持村（居）人口计划生育组织网络、服务阵地建设；指导各村（居）民委员会在党组织的领导
下协助做好人口和计划生育工作。
镇计划生育协会主要负责：指导各村（居）做好计划生育协会建设，为基层计划生育协会开展活动创造必要的条件：指导各村（居）做好群众自我教育、自我管理、自我服务和自我监督。
五、活动规划
制定方案，启动实施
（一）七月到九月的上半月，全镇各村（居）开展创建活动，并选定三仙湖村为示范村，按标准进行重点打造。确保三仙湖村达标并通过上级验收。
（二）九月的下半月，镇计生协组织对合格村（居）、先进村（居）开展自查评估验收。对示范村（居）完善达标后向县级申报验收。
（三）十月的上半月，接受县级计生协对我镇示范村进行评估验收。
点击咨询 