嘉兴#8总结--刘金宝（5篇）

第一篇：嘉兴#8总结--刘金宝

提炼过去

----一段时间的个人总结

历经四个月的辛劳工作,#8机成功168移交业主,标志着嘉兴三期的圆满结束,很高兴、很荣幸为此能尽上自己的一点绵薄之力。在过去的四个月中，各位领导的悉心栽培和关怀下，以及同事的帮助协作下，在工作取得明显的进步。

一、咬定青山不放松（态度的重要性）首先，我认为一个良好的工作态度是做好本职工作的先决条件。我热衷于本职工作，遵守各项制度，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，认真学习知识技能，努力提高自我。我按时按质按量认真完成布置的任务，尽自己最大努力做到最细、最好，同时协助好其他同事完成任务。做到不怕苦、不怕累。其次，良好工作态度有助于形成良好的工作习惯。“请注意你的思想，他会决定你的行为，请注意你的行为，他会决定你的习惯，请注意你的习惯，他会决定你的态度，请注意你的态度，他会决定你的命运”由此可见态度的重要性，他仅次于命运，而决定着命运。我希望自己在今后的工作中，能用一种更加积极良好的工作态度来对待工作，严格要求自己，不断提高自我。

二、耕犁千亩实千箱（在辛苦中享受成长的快乐）前期，我和同事一起做汽机侧的闭式水、开式水、真空、凝结水系统，后来自己做了高低加旁路、主机润滑油、部分的抽汽系统以及汽机侧各系统的尾工，先从熟悉各个系统开始，弄明白管道走向和各个部分在系统中的作用，刚开始的时候，系统不是很熟悉，工作中找某个阀门都有困难，到现场时拿着系统图，先在图纸找到，再根据实际的管道走向找该阀门，经过半个多月的时间，在汽机的四个平台之间来回穿梭，对汽机侧的系统慢慢的熟悉了，大部分的设备都知道了位置，工作起来更为方便了。工作中主要是一些电动门、气动门的调试，温度、压力、流量等测点信号的查线联调。经历自己独立带档工作的这几个月里，我学到了许多东西，学到了一些技能，增长工作经验，锻炼了自己耐心，养成了一种良好工作习惯。七八月的天气最为炎热，汽机房就像桑拿房，汗水湿透了我的衣背，却阻止不了我和兄弟们对工作严谨的追求，为了100%的准确，我们宁可重复好多遍简单而又枯燥的工作，因为我们的口号是“ 安全为天 质量为魂 精心调试 优质服务 ”，我相信，我们每个人都会为之奋斗。三 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 工作中遇到问题，1.真空泵就地控制柜的回路问题，真空泵入口气动门的指令回路大部分分布在就地控制柜，检查回路发现当时接线方式不能够实现对执行机构的控制，经过认真思考和研究发现设计院设计的图纸有误，及时做了整改，避免了以后正常运行时的麻烦。（掌握有关控制原理图，了解控制过程的实现，有助于解决工作中遇到的问题）2.真空泵入口压力开关的信号联调，我发现我们在校开关时，关于真空压力的标记问题，我们讲的“真空高”实际含义是以大气压为零位，低于大气压的用负值代替，负值越大，则真空度越高。在和中试所联调时，经常带来麻烦，我认为真空压力在我们的工作和正压的标记一样，压力的高低就按其真实值来讲，例如-90Kp和-100Kp，就把-90Kp称作压力高，-100Kp称作压力低，更为简单些，交流起来更加方便。联调时，要在开关端子出联调，和工程师站的逻辑设定值核对一致。3.关于液位开关问题,汽机侧的液位开关（高低加液位的除外）大概有10个，大多数都出现过大大小小的问题，例如：冷再热母管疏水罐水位高、高高误报警，原因就地一次阀未开；#1高排逆止阀前疏水罐液位高高就地无电压，查为熔丝坏；辅汽到小机A、B电动门疏水罐水位高、高高误报，原因接到常闭端子；还有的因为开关动作不灵活出现误报的，装用液位开关的管道一般是温度较高蒸汽或辅汽管道，液位开关里的疏水温度较高，从而影响开关的正常动作，虽然液位开关采用的耐高温材料，但长时间在高温环境中工作，难免出现损坏。还有液位开关的安装位置距离管道太近，管道保温好以后，消缺时很难把液位开关的盖子取下，经常遇到要拆保温，即耽误了时间，又浪费了人力物力。鉴于以上几点问题的出现，在安装液位开关时，应适当增加管道与液位开关的距离，中间连通管采取相应的降温措施，端子做好相应的标记，接线时一次性拧紧接牢，盖子盖严，防止杂物进入。4.关于变送器的问题。给水泵密封水回水箱液位，显示偏低，接头未拧紧，致使外漏；凝泵出口母管流量3显示不准，原因高压侧排污阀被污泥堵住，更换后重新排污显示正常；四抽至小机B蒸汽压力（80LBR42CP101）与冷再热蒸汽至小机B压力（80LBC32CP101）交叉，原因两管道相邻，仪表管交叉，在联调时，没有仔细确认仪表管的取样点和对应的相应设备；主机润滑油滤油器差压显示不准，原因是高低压侧仪表管接反。以上出现的问题，有部分是因为我们在平时工作中不够仔细而导致的，这就要求我们在今后的工作中更要严谨、仔细、认真。有些是因为设备问题或安装单位的不负责任，安装时相对应的管道设备对应清楚。在值班期间，经常遇到变送器接头漏的问题，原因接头未拧紧、压力高而导致，所以在值班之前，应把变送器接头全部紧牢，避免值班期间因为这点而出现很多问题。5.到高压疏水扩容器的管道疏水阀，在值班期间出现问题的频率较高，主要因为管道中的疏水温度高，而使阀体受热后膨胀，导致阀门卡，正因为他们的工作环境恶劣，所以说对阀门自身的要求就更高了。经常出现的问题，阀门卡牢、阀杆脱落、定位器坏、定位器反馈杆脱离阀杆，其中与我们相关的地方，主要是定位器的反馈杆脱落，是因为阀杆和定位器的安装角度不合适，在阀杆上下动作时脱落。这些阀门都是上气缸进气的，有的阀门可能是接近关位置较卡，这时气压不能太大（稍微低于0.4Mpa），对于在接近开位置较卡的阀门，气压应略微增大些（0.5Mpa左右）。6.智能定位器ABB的调试心得，ABB定位器的气动门可以说是调节起来最方便的，调试步骤就不用详细说了，只要给它个阳光它就可以灿烂，这也就是有24V的电压就可以就地简单调试好，在调试好之后，经常遇到指令是4mA，而阀门是全开状态，这需要更改定位器菜单的P2.3 ACTION（设定阀门正反作用方式）的参数。有时是就地阀门全关状态，定位器输出的反馈是20mA，更改定位器菜单的P8.2 ACTION（阀位正反方向选择）的参数。简单来说：除P1.1, P2.3,P3.2, P8.2外，一般其它的参数无需改动。P1.1为自动整定程序，P2.3 为执行器的正反作用形式（正作用为输出1，气压增加阀杆下行）P3.2为正反调节形式（正作用为4 mA对应阀位0%）, P8.2为阀位返馈正反作用形式（正作用为阀位0%输出4mA）。需要加强的地方：有些管道的流量较大时，阀门在某段开度区间反馈会出现上下较为明显的波动，如何处理好此类问题是下一步应该提高的地方。

7.西门子定位器的气动调门，因为是英语的简语菜单，和ABB定位器的比起来较为难调些，主要原因是西门子定位器对反馈的摆臂角度要求更高些，角度不能存在死区，阀杆上带动摆臂的装置不能松动，而且气源更要稳定，调试过程中不能增减气源压力。调试应先确认反馈的角度，定位器的中间位置有个选择角度装置，推上是90°，推下是30°，选择直行程还是角行程要根据阀门阀杆动作有关，我们遇到的多数是直行程的，在选择角度时，还要依据阀杆的行程长短，来选择定位器反馈杆上下合适的摆臂角度。在自动整定过程中，还会遇到“往下允许修正”，这时调整一下定位器下面的离合器使其跟踪显示器，继续整定就可以了。对于其他的问题正反作用之类的较为简单些。需要加强的地方：1调试的熟练程度；2对问题的处理更为准确；3了○○○解全面的参数，以便遇到问题手忙脚乱。

在工作期间，还遇到一些问题，在做高、低压旁系统时，查线过程中，发现高、低旁调节阀，减温水调节阀，减温水隔离阀的就地短电缆的芯数过多，例如低旁调节阀只有5个信号，而电缆芯数多达40芯，实际用到的只有10芯，算上备用芯，最多16芯就够了，出现这个问题，经过分析原因，发现是厂家提供的图纸设计比较模糊，以致设计院的蓝图相应有误；冲管前期，小机速关阀前疏水阀未接入临时管道。

四 不积跬步，无以至千里

这段时间学到了不少东西，但是还有许多知识遗漏的地方，有些方法不正确，自己需要学习的东西还有很多，像一些数字仪表不熟悉，专业的英语不过关，操作起来就很困难，所以平时注意这方面的学习和积累。存在不足之处，个别种类电动门的调试方法，变送器量程的修正，补偿导线的区分，二次仪表的设定等，当然未提到的东西还有没掌握的，只是现在没意识到，希望领导能及时指出、督促加以改正。

五 低调做人，高调做事 “低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀”，这句话我很喜欢，我希望我是这样的人生态度。我感到很幸运，因为有这么好的锻炼机会，一直很珍惜这个机会，这要感谢各位领导的培养，经历嘉兴#8机的锻炼，我可以担负起一些工作，为下一个工程做好了准备。我还有一些不知之处，在工作方面存在一定的缺点，有时不够仔细、严谨，工作中有时会携带一些消极的情绪，和同事交流不是很多······

今后的生活、工作中，把不足的地方积极去改正，好的地方继续坚持，用自己付出，为公司创造价值，更为自己的未来铺好路。

第二篇：刘金宝贪污受贿纪录片观后感想启示

刘金宝贪污受贿纪录片观后感想启示

昨晚行里组织观看了原中国银行副董事长、中国银行有限公司总裁刘金宝贪污、受贿、巨额财产来源不明案的录相片《诱惑的黑洞》，从刘金宝的案例，可以发现我们的干部选拔任用制度方面的弊端，可以发现一个很有能力的领导干部逐步蜕变的轨迹，其主要原因有三：第一，是其本人放松对世界观改造而导致理想信念动摇、思想蜕化变质。但思想教育不扎实，针对性和实效性不强，也是他们犯错误的重要原因之一。第二，我国正处于体制转换、结构调整和社会变革的时期，由于一些领域中制度和体制机制还不完善，使形形色色的腐败行为有可乘之机。这是腐败现象易发多发的客观原因。第三，一些部门和单位监督机制不完善，监督缺位或流于形式，监督工作不得力。

在现行的银行运作机制中，一系列规章制度及相应的激励约束机制并不是没有，相应的纪检、监察、稽核、监事、风险管理等职能也不是没有确立，甚至于发达市场体制下的公司治理框架也早建立，但是，这些职能与机制却不能够如设定的那样起到应有作用，何也？

一是国有金融机构的主事者往往是由政府组织部门的任命或由上级任命的。在这样的人才选拔机制下，金融机构的主事者不是对所任职的金融机构及股东负责，而是对任命 他的组织部门负责。在这种情况下，这些金融机构的主事者他们只会唯上而欺下，他们的行为只会以上级部门的喜好而作为，而不是以金融机构的利润最大化为目标。

二是在上述的人事制度下，金融机构的主事者一旦获得了任命，他就可能成为这个金融机构的绝对主宰者，不仅可以完全掌握这个金融机构的绝对权力，而且可以通过制定制度让这个绝对权力为他或他们几人主宰合法化。这种权力的滥用往往会以冠冕堂皇的“合法”的方式出现，使得滥用的权力完全合法化。

尽管目前国内金融机构的股份制改造都在致力于建立良好的公司治理机制，并依照“三会分设、三权分开、有效制约、协调发展”的原则，建立了由公司股东大会、董事会、监事会和高级管理层构建的现代股份公司治理架构，但是如果上述金融机构的人事制度安排及权力结构不改变，这种公司治理架构同样可以成为上述金融机构中绝对权力的附庸。

如果有这种绝对的权力，任何金融犯罪活动都可能易如反掌。同时，由于他们能够主持金融机构中不少制度安排的设定，这些机构的主事者还能够通过各种各样的方式把他们的金融犯罪行为合法化，以规避法律和制度之惩罚。这才是腐败症结之所在。

因此，对于目前国内金融机构屡屡发生的大案要案，仅从个人道德水平、思想觉悟、激励约束机制、风险控制与管 理上入手是远远不够的，那只是治表，而是要从这些犯罪者的权力源激励与约束入手，并从根本上来对这些绝对权力进行约束，从而达到表本兼治，否则事倍功半。绝对的权力才能导致绝对的腐败。这就是我对刘金宝案的感想。

第三篇：金宝简历

个 人 简 历

基本情况

姓名: 袁金宝出生年月：1982.11

民族: 汉族户口所在地 :陕西扶风婚姻状况：已婚英语水平:一般

教育程度 :大学专科所学专业 :电子信息工程E-mail :yuanjinbao2468@126.com联系电话 :***

教育背景

2004.9-2007.7: 西安培华学院

工作经历

2007年7月-2008年5月，广东（中山）宏基科技有限公司，负责生产线设

备的调试和各种提升效益的方案，电视信号测试设备的调试及维护

2008年7月-2010年元旦，上海河清环保科技有限公司，从技术员干起，之

后负责材料的整理、项目的跟踪。之后负责监控、电气自动化项目等项目的方案设计和材料整理。

负责过的项目：长春北郊污水处理厂监控项目；长春北郊污水处理厂电气自动化项目；延安高桥镇采油厂监控项目；

2010年3月-2011年7月，西安环宇通信技术有限公司，主要负责咸阳机

场监控项目现场技术。

2011年8月-至今，西安京通科技有限公司，技术工程师。

自我评价

勤于实践，追求进步，有强烈的进取心，有良好的团队合作精神。

待人诚恳，热情大方，能吃苦耐劳，社会责任感强。工作认真仔细，具有较强的亲和力，具有较强的人际交往能力，较强的应变能力和谈判能力，具有较强的分析和解决问题的能力。

如若有幸与贵单位合作，本人将竭尽所能，为企业创造价值，同时也实现

我个人的自我价值！

第四篇：介绍金宝乐园

介绍金宝乐园六大游览景区：

一、金泉寺，是潍坊城区一处宏扬佛法、传播佛教文化的活动场所，寺内有高达3丈有余的释迦牟尼佛塑像，有原佛教协会会长赵朴初大师的墨宝，世纪铜钟，鼓楼等，是周边百姓祈愿释怀、寄托情感的首选场所；

二、情缘园，集自然风光与人文景观为一体，是缘文化的主题园，根据古典婚庆习俗推出了投缘求喜、绣楼招亲、月老祠，金龙吐翠、幸福祈愿、龙窗探缘，同心锁缘等十多项别具特色以参与为主的婚庆摄像内容，是举行传统婚礼、缔结秦晋之好的首选宝地，也是同学、朋友、战友共同聚会、义结金兰的理想场所。

三、综合娱乐区，有儿童乐园、国防教育基地、吊床娱乐区、智乐园等，有适合各种年龄段多种多样的娱乐项目；

四、百果观光园，内有各种果树，有板栗、核桃、树柿、猕猴桃等，并有葡萄、枸杞、金银花三个千米长廊，既融为一体，又各具特色。累累硕果，古朴幽雅的绿色环境，成为人们近郊旅游，体味田园乐趣的好去处，每年举办的金秋果实大采摘成为潍坊观光农业的一道亮丽风景；

五、动物园，有大熊猫、东北虎、非洲狮、棕熊、梅花鹿、骆驼、孔雀等多种国家一级保护动物；

六、金秀湖度假区，内有金宝博物馆、书画院、珍宝馆、垂钓湖、四合院等景 综合娱乐区，有儿童乐园、国防教育基地、吊床娱乐区、智乐园等，有适合各种年龄段多种多样的娱乐项目；

金宝乐园设施配套完善，交通便利，服务规范，集吃、住、行、游、购、娱六大要素于一体，是旅游观光休闲的最佳景地。

金宝乐园介绍

位于山东金宝商业贸易区对面，西邻潍坊民航机场，东靠潍州路206国道 火车站坐2路,51路车到金宝乐园下车.不远就到了 金宝乐园于1996年建成开业，位于潍坊市城区南部，距市中心三公里，是“国家ＡＡＡＡ级旅游景区”、“全国工农业旅游示范点及山东十大优秀新景点”、“省十佳工农业旅游区”、“省级青少年国防教育基地”，总面积六十万平方米。有娱乐项目200多个，集娱乐、休闲、知识和参与性于一体。金宝乐园以独具匠心的设计和巧妙合理的布局，构成了韵味独特、民俗风情浓郁、田园风格独具的观光旅游最佳景地。

富华游乐园富华游乐园开放的游乐项目有：过山车、太空飞行、4D影院、激流勇进、跳伞塔、森林狩猎、旋转木马、环园列车、海盗船等30多个。富华荔湾酒店、富华肥牛、富华快餐、水上皇宫餐厅等餐厅为您提供各种精品佳肴和地方名吃。

1、大型游乐项目

有56米高的摩天轮、46米高的跳伞塔及太空飞行、环园列车、激流勇进、海空出击、旋转木马、过山车、动感影院等30多个，分别从美国、日本、加拿大、意大利等国引进。一年

四季都有适合各年龄层次消闲娱乐的项目。

1、水上世界游乐

占地2公倾，规模宏大、设计新颖，内设造浪池、标准游泳池、18米高台滑梯、摇滚滑梯等，集消闲、避暑、娱乐、健身等多种功能于一体，是夏季休闲的天堂。

有大型游乐项目如摩天轮、跳伞塔、太空飞行、过山车、激流勇进、海空出击、动感电影、旋转木马、碰碰车、疯狂老鼠、旋转滚筒、宇宙漫游、欧式花园等供您休闲。儿童反斗城、进口儿童游戏机、金龟虫等项目让您尽享天仑之乐。

潍坊历史名人

古代名人：虞舜、晏婴、赵秉忠、刘墉、诸葛丰

陈介祺（金石学家）、贾思勰（农学家）、王之翰（教育家、书法家）公冶长、郑玄、孔融、唐瑾、徐干、李清照 赵明诚

（郑板桥 张择端李清照诸葛亮）

现代名人：曾山、莫言、杨哲林、刘雪华、郎咸芬、胡 可王之翰、臧克家、唐璞、李荐葆、陈寿荣、庄龙甲、王尽美、郭味蕖、陈景

三、常颖

潍坊景区介绍

到《十笏园》，体验苏州园林风情，到富华游乐园，体验过山车的疯狂，到杨家埠，体验风筝的炫丽多彩，到市府广场，体验要说名胜古迹 1十笏园 2临朐县的沂山国家森林公园3 老龙湾 4山旺化石自然保护区 5青州市的云门山 6仰天寺 7范公亭 8诸城市的恐龙化石 9寒亭区杨家埠木版年画

政府大楼的庄观，有时间的话，去潍坊小吃一条街品尝潍坊的民间小吃，和乐，包子肉火烧。烧餠，油条卷大葱，如果你是个美食家，还可以到潍县食府去品尝地道的老潍县菜，潍坊做鸡很出名，辣子鸡，芥末鸡，清炖鸡应有尽有。2 青云山民俗游乐园

青云山民俗游乐园是近年来安丘市委、市政府开发建成集旅游、观光、娱乐、投资、购物于一体的大型旅游园区，占地3000亩、堪称“山东第一园”。青云山民俗游乐园地处安丘市区、206国道和省道下小路的相交处，交通十分便利。青云山民俗游乐园基本利用了原来的自然山体、自然湖泊、溪流和植被资源，栽植名贵树种、花卉和大型竹林形成以游、乐、玩、吃、住为一体的大型游乐场所。园内共分六个景区，各景区都有不同的特色，置身园中，一步一景，变化万千，使您流连忘返。

3风筝博物馆

该馆设有综合馆、中国馆、潍坊馆、友谊馆等12个展馆，在约2000平方米的展室内，收藏了古今中外的风筝珍品以及有关风筝的文物资料2000余件，介绍了风筝的历史、分类、创新及潍坊国际风筝会、风筝界友好往来。

展览以1000余只筒式、板式、硬翅、软翅、串式五大类风筝精品以及300余件翔实的风筝文物资料为主，较全面、客观地体现了潍坊风筝所独有的题材广泛、造型优美、绘画精细、色彩艳丽的风格；介绍了构思大方、造型夸张、色彩对比鲜明、注重飞翔性能、研究价值较高的外国风筝；重现了历届潍坊国际风筝会的盛况；展示了在潍坊市委、市政府“文化搭台，经济唱戏”这一决策指导下各行各业发生的巨大变化。1988年各国风筝组织推举潍坊为“世界风筝都”，1989年“国际风筝联合会”成立。风筝博物馆每年接待国内外观众3万余人次，已成为潍坊市对外开放的一个重要窗口。

2、潍坊的故事就是白浪河呀

白浪河原名白狼河传说很久以前，潍坊有一个道士，他给他自己算了一个，墓地，还告诉了他儿子，死后，他儿子带着他，顺着白狼河向上游走，走到尽头后，发现一个洞，有很少的水流出，可这就是老道士算的地方，儿子没办法，只好用手挖，结果窜出一匹白狼，接着，就喷出了白花花的水，水很急很大，但等儿子将道士放进去之后，水就慢慢变小了，据说，那白狼就是道士的化身，而且从此，潍坊再也没有缺过水，人们借此给河取名为，白浪河。

还有一个是关于白浪河里的神牛的传说很久以前，在白浪河旁边是有一个神牛的，他保佑着潍县的子民，而当时潍县有两个道士，一个好一个坏，坏的道士想把神牛卖给县官，借此发财，结果多次被好的道士制止，但终有一天好道士被坏道士给害了，晚上坏道士就带着很多壮汉来偷神牛，结果，神牛太沉，他们搬不动，一不小心，神牛就掉到河里了，这是河水上涨很快，把道士和壮汉也给吞了，浪很大，水很急。从此以后，神牛就真的不见了，无论人们怎么打捞都找不到，潍县也从一个人杰地灵之地，慢慢衰落。这是很久之前听老人们讲的了，希望能帮上你。

3、风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。

风筝，古时称为「鹞」（yao），北方谓「鸢」。（Yuan）大多数的人认为风筝起源于中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间工艺品。实际上，中国最早出现的风筝是用木材作的。春秋战国时，东周墨翟，费时三年，以木制木鸢，飞升天空．．．这是说墨子研究试制了三年，终于用木板制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只「木鹞」（或「木鸢」）就是中国最早的风筝，也是世界上最早的风筝。距今已有二千四百年。直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，才开始以纸做风筝，称为「纸鸢」。因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。

4、马蹄刨出清泉

据说饮马镇以前叫做久长屯,久长屯东至胶莱河,西至潍河都是十五六里路,所以东来西去的人马,走到久长屯,总是留下来用餐饮马,休息一下再渡河。(公元前219年),秦始皇封泰山之后去芝罘（fu）和成山,过潍河后,大队人马在久长屯歇脚。秦始皇车队的马匹吃完草,却没有地方饮水。有一匹秦始皇常骑坐的马跑到久长屯的村西头,一边嘶叫着一边用蹄子刨地,立时在马蹄刨处涌出一股清泉。马饮完水东渡了,泉水却依然不停地流淌着。

5、●颜氏的大仁大义（饮马村的来历）

我们的家乡饮马原来叫久长屯，传说是大唐贞观年间。一派升平景象之际,高丽王盖苏文扬言要杀进长安,取代唐朝,唐太宗李世民得知,发精兵20万,御驾亲征。高丽王宫侍卫中有名的恶魔七煞,带领30名精兵强将乔装改扮,悄悄进入了中原,弄清了唐军进军路线,在潍河与胶莱河之间的久长屯附近潜藏下来,等待大军到来。久长屯离县城近百里,紧靠东西大道,这里周围水源奇缺,只有村里的饮马泉长流不断,而且水质特好,甘甜清澈。离“饮马泉”不远的大路边有独立的三间茅屋,50多岁的寡妇颜夫人与16岁的女儿在这里相依为命。

李世民率领大军浩浩荡荡一路东来进入此地,但见大河无水,湾塘见底,草木枯黄,土地龟裂,旱情非常严重。大军人困马乏,没有找到水源,村庄里也不见人。大军有粮无水,饭菜无法下咽。恶魔抓住颜夫人,告诉她:目前全村老幼都已逃离,村西“饮马泉”已被堵死,李世民20万人马无水可饮。你从家中提水一罐,送往营中,献给唐王,罐内已放进毒药,唐王喝下,必将顷刻身亡。这样大兵可退,村子可保。你若不从,你的女儿在此,后果可想而知。颜夫人沉思良久,答应了他们的无理要求。她手提水罐,来到了营前,颜夫人见到唐王,跪倒在地,边哭边诉,把高丽王派来恶魔七煞,装扮唐兵,赶跑村民,毁坏水源,扣押女儿,逼她前来毒害皇上的细节详细诉说。太宗听后,立刻派出人马,很快就将恶魔及其手下制服,并救出了人质。

太宗与众兵将随颜氏来到“饮马泉”附近,挖开泥沙,掘出一个池塘,一泓清泉“汩汩”gu涌出,眨眼间积满一池清水。兵将们肩挑人抬,一顿猛喝,然后各营轮流到池中饮马。后来池水越涌越多,溢出水池,顺着河道,向北流去,形成一条小河。

太宗传旨:颜氏大仁大义,德昭日月,封为贞德夫人,从二品诰命,地方可为夫人盖生祠,立石碑,万代永志。“饮马泉”改名为“饮马池”,池中流出的小河命名为“颜氏河”,久长屯更名为“饮马村”。

饮马池的传说,将饮马镇两千二百多年前秦始皇东游路过此处龙马刨出泉水,以及一千三百多年前,唐太宗李世民在此饮马并封颜氏为贞德夫人、为颜氏河命名、并将久长屯更名为“饮马村”的历史故事,用口头方式,一代一代传承保存了下来。

第五篇：金宝国际简介

金宝国际简介

金宝国际幼儿园为2-6岁的儿童提供最完善的国际化教育，以快乐成长为目的,通过多元探索,体验知识的摄取和吸收,充分实践“生活就是学习”以及“玩中学,做中学”的理念,鼓励孩子主动发问和主动探索。

多元化探索，自发性学习，培养世界小公民的教育理念。在教育过程中，尊重幼儿差异性，帮助幼儿了解自我，欣赏他人，建构各自独特的学习风格；接纳多元文化，培养国际情怀。

金宝国际幼儿园隶属于全展教育集团，是全展集团竭力打造的高端幼教品牌，旨在为更多的中国儿童提供最国际化的教育。

金宝国际为2-6岁儿童提供完善的国际化教育，并在大陆地区设立多家分园，以方便日益增加的金领家庭的适龄子女就近入园。作为快乐教育的延续与发展，金宝国际为幼儿提供多语言的，多文化的探索环境，引导幼儿通过自主性学习，发现世界，提出问题并解决问题。孩子在金宝国际每天都沉浸在快乐的学习中，同时也考虑到孩子入园后的不适应期以及毕业后的择校问题，特别制定了有效的入园预备课程以及幼小衔接课程，让孩子在进入幼儿园和选择小学都变得更加顺畅。孩子们在金宝国际的每一天都是快乐的！办园宗旨

多元化探索、自主性学习，成就世界小公民。多元化探索，发现每个孩子的独特性。自主性学习，是孩子一生受益的宝藏。让孩子成为自己想要成为的人。

办园理念“爱是成长的根本”

没有人比我们更了解、更注重“爱”在幼儿教育中的地位，所以我们将爱重新定义,细分出6大主题: 尊重 包容 亲善 分享 平等 同理。

如此，更加清晰了以爱的教育为我们的核心办园理念，让孩子得到的不仅仅是老师的关爱和父母的关爱，同时也落实孩子间的关爱，孩子对老师、对家长的关爱，孩子学习并体会得到与付出,真正地被各种爱所孕育。

分享：分享是一种态度，帮助幼儿建立一种团体的概念，给予和接受。幼儿在分享中了解自我，并懂得关心他人，学会表达自己和接受别人的观点。同理：善于换位思考，懂得以对方的角度看问题，幼儿在沟通中增进彼此的了解并获得共鸣。

尊重：了解自己，接受他人！在多元文化的氛围中尊重彼此的差异。亲善：关爱身边的人，关注身边的事。从一点一滴做起，让亲善成为幼儿交流的语言和行动的力量。

平等：平等表现在师生间的尊重，平等也表现在生生间的互动。幼儿在平等的氛围中获得认同感和归属感。

包容：多元环境的探索，为幼儿提供了发展的广阔空间，同时幼儿学会以包容的态度与人沟通和合作，成就世界小小公民。教育理念“自然而然培养小小世界公民，成就未来的意见领袖”

我们深知每个孩子需要什么，每个家长渴望什么。在这里，每一个孩子都被我们视为独一无二的珍宝，他们的所想所做都能被充分理解、被接纳，并充

分获得尊重。我们鼓励并激发孩子主动探索，采用“因材施教”，发现每个孩子的独特性与个别差异性，进行“量身打造”的教学模式。在浓郁的国际化氛围中，孩子就像呼吸般自然地吸收多元文化养分，同时建立自信与国际观。竞争力和合作意识来自于耳濡目染的熏陶，多元探索的环境自然而然地成就小小世界公民，塑造未来的意见领袖

家长参与“参与是父母和老师最理想的合作关系”

我们诚挚欢迎每位家长走入园区，以助理老师的身份参与幼儿园的相关教学及日常活动，近距离与孩子交流。我们特别成立了家园委员会,让家长直接参与到幼儿每日的生活中，亲历孩子的每个精彩瞬间。而个别成长跟踪,家庭每日联系簿，家长成长班等体系，则给家长足够的空间深入了解园区，共同创建完美的金宝国际幼儿园。竞争优势：

多元文化的悦纳是对自我文化的认同和对别国文化的尊重。步入金宝国际如同进入需要外国护照的国际学校，我们倾力打造的多语言,多元文化的教学环境,令每个孩子除了中文之外都能得到英语、西班牙语、法语„„等国际语言的学习优势和学习机会，这也是中国幼儿园的一个新开始，一个让我们的孩子和世界轻易接轨的开始，国际化全方位融合到学习中，孩子未来的影响力就从现在打下基础。

多元探索的环境，激发孩子的好奇心，使孩子沉浸在主动学习的快乐之中。社会性体验课程全人发展。MDO幼儿成长里程碑。

特色课程包括了:英语课程、阅读课程、托幼衔接课程。英语课程

英语课程在幼儿园的进行一直以来就有争议。无论是作为多元文化学习概念中的领域性学习，或是丰富幼儿多种形式的探索体验活动，英语课程必要性毋庸置疑。作为特色课程之一，它也是主题背景下的领域性课程之一。既英语课程的编制设计将与中文课程共用主题，引导幼儿用两种不同的语言工具去探索主题，表现活动。既体现英语本身学科性的逻辑架构，也体现主题性。阅读课程

推行阅读活动的初衷源于希望从小培养幼儿阅读的习惯和兴趣。一个有阅读兴趣和习惯的孩子，他对知识的自我建构能力会非常强，同时也能无限扩容幼儿的知识面，有益于终生学习习惯和能力的养成。我们以《早期阅读课程》的理论架构为主，精选绘本故事、经典故事等为教材资源，帮助孩子掌握基本的阅读技巧，充分体验阅读活动的快乐。同时，将少量结合戏剧表演活动,丰富幼儿对情景故事的深度理解和再现。与中文阅读活动同步展开的是英文故事阅读活动。以故事的趣味性及表演性引导幼儿掌握英语基础发音技巧、基本对话及习惯语。托幼衔接课程

在幼儿园课程中，少有一套有体系的托班课程。因为幼儿园课程更多是针对3-6岁的学龄前幼儿，而对于0-3岁的婴幼儿研究发展，在国内也是近几年的事情。公司“金宝贝早教课程”的开展一直以来在全国家喻户晓，受到中高层收入家庭的青睐。我们将结合早教课程先进、系统的理念和教学法，细分托班幼儿年龄发展中所对应的活动课程，结合蒙台梭利感官教育和生活课程，营造家的温馨、自在环境，更贴切托小年龄幼儿的身心需求。

辅助课程

作为幼儿园课程中的弹性板块，辅助活动以其灵活机动，成为整体课程中的“软黄金”。它主要有一系列社会性参观、访问、体验活动，节庆，郊游，及园内外的亲子活动等组成。通常，在课程设计中，每个月都会有一次以上社会参访性活动。每次活动半天到两天不等。具体活动方式则根据幼儿年龄、主题、季节而定。辅助课程注重在非正式的、低结构化的活动中，幼儿对人际关系、社会规则、自然和社会现象的体验。强调在真实而广阔的活动背景下幼儿的综合经验的获得。

真正同步全方位国际课程，Smart Board课程软件系统，美国EDMARK课程系统以及多语言环境教学，都被精心设计运用到幼儿的每日的探索活动中，让每一个孩子在金宝国际幼儿园都能轻松与国际接轨。

多元化探索，自发性学习，成就世界小公民

一、理念的展开 认识自我

信息社会要求未来的人们有更宽广的知识面，便于资源整合，提升决策力。多元文化的悦纳已在教育领域成为大趋势。面对纷繁芜杂的文化传承，要吸收什么，摒弃什么，都将成为对未来创新世界的基本元素。对自我的认识和肯定是接纳多元文化的首要条件。让幼儿了解自己独特属性，才能有相对的空间去欣赏他人，体验和比较多元化的生活，建构幼儿对未来世界 的创新力。因此，多元化探索学习始于儿童对自我的认知。

社会性交往

“生活即教育”。杜威的教育生活论在现今的教育界广为流传。

儿童自出生的那一天起就生活在社会之中，也就是说，儿童已经开始社会化。在社会化的背景中，儿童很早就产生社会性情感及社会交往的需要。按照人本主义心理学家马斯洛的需要理论，儿童除了基本的生理需要外，还有安全的需要、归属和爱的需要（被人喜爱、接纳，有所依归）等需要。出生后7个月起，儿童形成社会性情绪及情感支持，以此作为自己行为的参照。随着儿童的发展，儿童的社会性情感及社会交往的需要也越来越强烈。因此，多元的社会生活是幼儿最好的探索学习环境。

多智能领域探索

幼儿的独特性表现在其各自秉赋异同。两千多年前，孔夫子提出“因材施教”的教育原理。同样，今天脑科学的发展也在同步推动着教育理论和方式朝向儿本化的方向发展。幼儿的智能发展组合决定了他们各自学习方式的独特性，及差异性学习评量的必要。尊重每一位幼儿的自然个性和公平地看待全体儿童，较全面评估个別儿童的成就，并发展其潜能，从而建立幼儿的自信和学习兴趣，最终达到全面发展。

多智能领域的探索活动帮助幼儿从其感兴趣的活动中得到均衡发展。

创设自主学习的丰富环境

关注幼儿敏感期发展

自发性学习的培养需要宽松、丰富的环境创设。为孩子在不同敏感期的发展需求创造特需环境,能更好促进幼儿主动探索能力的发展。敏感期是指儿童在成长阶段中的某些时间范围内，只对环境中的某一项事物专心、而

拒绝接受其它特征的事物。在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不厌其烦地重复这项行为，直到突然爆发出某种新的动机为止。儿童在这段时间内所表现出的内在活力与快乐，是根源于儿童与外在世界接触的强烈要求。正像刚孵化的虫子执着地追求光亮，小鸭子执着地跟随它们第一眼看到的那个动物，儿童对环境的喜爱迫使他们对环境接触。这种喜爱不是思考的结果，也不是教育的结果，更不是情绪的结果，而是由一种先天的内在机制所决定的。

敏感期的内在本质使儿童对这个世界无限地热爱，只有这种爱才能使儿童忘我地投入到对身边物体的研究和探索中去。孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体，每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。布置丰富的学习环境，鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。

平等师生关系

自主学习的丰富环境还包括亲密平等的师生关系。儿童本位化的课程要求教师从以教为主的角色转换成以引导、协助为主的角色。尊重儿童的喜好与选择，在活动过程中作适合引导和干预，从而代替一贯以教师说了算的传统教学习惯。儿童的意见和观点始终得到重视与探讨，不但能持续促进他们主动学习，满足获得知识的渴望；同时，也是培养幼儿独立思考、解决问题的良好过程。

二、理念在课程实施中的体现

在主题活动的设置中:以自我认识、自我表述、自我组织、生活时空、世界运转、共享地球让幼儿从认识自己开始，逐步到了解认识周围的人、事、物及相互之间的关系。（与IB国际文凭认证课程同步领域）

在基础课程中:增大社会性参观、访问活动，加深幼儿对真实生活认知的体验；帮助儿童获得人际交往（包括同伴交往）的知识、养成社会交往的能力以及良好的习惯，特别是引导儿童相互了解、同情、关心，这有利于儿童群体生活经验，在很大程度上为儿童在今后的社交、学习和工作中妥善处理好人际关系打下坚实的基础。

活动形式:灵活多样，从主题性学习到方案研究，以语言、人文、个人/社会/健康教育、数学、艺术、科学等多领域活动展开教学。为每个幼儿量身定做的个别教育计划，帮助幼儿确立自己独特的学习风格，建构终生学习的能力和习惯。

结合幼儿年龄特征及敏感期发展的活动设计；

教师作为引领者、协助者、活动的支持者的地位。

以社会性整合资源作为教学活动的素材，是儿童的生活体验课程。