洪关苗族乡中心学校校园周边治理工作汇报1

第一篇：洪关苗族乡中心学校校园周边治理工作汇报1

洪关苗族乡中心学校2011年

学校及周边治安综合治理、警务室建设工作情况汇报

2011年，我校按照上级有关文件和会议精神，结合我乡学校工作实际，加强学校及周边治安综合治理，启动学校警务室建设工作，取得初步成效。现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校下辖学校4间，其中九年一贯制学校2间，完全小学2间，有中小学、学前班学生共1716人，在职教师72人。

二、学校及周边综合治理工作开展情况

1、各学校认真组织开会落实上级有关文件和会议精神，成立工作领导小组，有专人分管该项工作。强化目标管理，各学校开学初向中心学校签订了目标责任书，对照管理责任层层落实。

2、中心学校结合全乡实际，开学初拟发安全工作安排意见到各学校，对应该建立的相关管理制度、突发事件应急预案、紧急疏散演练、校园安全排查整改等作出明确要求，强化学校内部安全管理，加强检查督促，创建平安和谐校园。

3、加强人防、物防、技防建设。我校努力争取上级资金，在臻坚、河堰两间九年一贯制学校安装了校园电子监控设备，建设了警务室，配备了警务人员2名、专职保安5名；在希望、联星两间小型学校建设了门卫室，有教师轮流值班。我校还配合乡派出所，强化校园夜间巡逻，各学校校长，值班人员、保安人员手机24小时开通，确保学校安全稳定。各学校严格实行封闭式管理，在学校重点防控部位安装了防盗门窗，各学校配备了消防灭火器，把规模相对较大的河堰学校定为消防工作示范学校，在学生集中场所设置消防灭火栓、灭火器、安全出口指示标志和应急照明灯，使消防工作进一步规范化。

4、学校食品卫生安全工作健康有序。我乡各学校均建有学生食堂，其中三间“爱心午餐”食堂，一间对外承包食堂。各校食堂食品卫生许可证、从业人员健康证等各种证照较齐全。食堂在食品采购、储存、加工等环节均严格按照相关制度程序操作，配备有消毒柜，各学校均安装了洗手设施，确保学生卫生就餐，各校使用炉灶较安全，没有发生过安全事故。全乡学校师生饮用水均使用枫香家乐矿泉水，每月都按照要求索取水质检验报告。全乡只有河堰学校食堂有小卖部，所有出售食品均由县食品配送中心配送。学生宿舍有专人管理，卫生状况良好。

5、校园周边环境治理扎实开展。在校园周边环境综合治理工作中，我校积极主动协调配合乡综治、公安、工商、卫生等相关执法部门，认真开展校园周边环境治理。对校园周边200米以内的饮食摊点和各种娱乐场所进行了专项治理，没收三无食品，取缔不法摊点。同时学校加强了学生的教育管理，要求学生不购买三无食品，远离各类赌博场所。我乡各学校周边均没有电子游戏厅和网吧。各学校配合乡综治办、派出所加强对校园周边精神病患者等高危人群的管控，学校组织收缴学生各类管制刀具，有效控制了校园暴力事件的发生。2011年，没有发生因校园周边环境整治不力而造成的恶性事件。

三、校园警务室（治安岗亭）建设及专职保安配备情况 我乡只有4间学校，根据全乡学校实际，我校对照县综治委、县公安局、县教科局联合下发的遵县综治【2011】18号《关于进一步加强学校警务室建设的实施意见》文件要求，以创建平安校园为目标，全面加强校园警务室（治安岗亭）建设，提升校园及周边治安防范水平，切实维护学校内部安全及周边环境秩序。目前的建设情况是：臻坚、河堰两间规模较大的九年一贯制学校分别建设了警务室，乡派出所为两校分别配备警务人员各1名，每周到校工作10小时以上，臻坚学校聘请专职保安2名，河堰学校配备专职保安3名，同时为安保人员配备了服装及相关安保器械，两校安保人员按时到岗到位，严格实行登记准入准出制度，坚持课间巡逻、夜间巡逻和不定时巡逻，及时发现和预防校园治安事件的发生；希望、联星两间规模较小的小学，我们按照要求为每校修建了10平方米的活动板房作为门卫室，目前安排由学校教师轮流值班护校，成立护校队，以后将聘请安保人员。全乡校园警务室和门卫室均按照文件要求建立相关管理制度，朝着规范化建设迈进。

四、法制教育工作开展情况

我乡4间学校都聘请了派出所民警担任学校法制副校长，每个学期到学校上一堂法制教育课。今年秋季学期，我校按照省市县教育主管部门相关要求，把中小学生法制教育纳入课程管理，在学科教学中渗透法制教育工作，要求各学科教师把法制教育渗透点备入教案认真教学，取得了良好的教育效果。各学校还根据实际，认真开展反邪教“五个一”宣传教育工作，利用上警示教育课、开展主题班会、出班刊和墙报、写心得体会、利用学生心得向其父母做宣讲等进行反邪教警示教育；利用法制讲座认真开展禁毒宣传教育，为巩固无毒学校营造浓厚氛围。通过以上工作，有效增强了师生的法制观念，全年没有师生违法犯罪案件发生。

五、学校交通安全工作开展情况

我乡4间学校中有3间学校地处208省道公路旁，学生上放学交通安全形势严峻。针对这一实际情况，中心学校要求各校成立上放学路队，各年级选派责任心强的学生担任路队长，负责每天每个方向的学生上放学期间在公路上行走的安全管理，放学时间，各学校还要安排教师护送学生安全离校。中心学校下发了《关于进一步加强学生上放学交通安全管理的通知》和《关于进一步加强乡属各校公务用车管理的通知》，进一步规范我乡各学校的交通安全管理。208省道两侧的学校，均建有醒目的交通安全警示标志、标语，交通秩序良好。全年各校没有发生中小学生交通安全事故。

总之，我校2011年的校园周边综合治理和警务室建设工作，完全按照上级有关部门的要求真抓实干，取得了明显的成效。在今后的工作中，我们将继续保持力度不减、乘难而上的工作态势，确保我乡教育事业稳定发展、和谐发展。

第二篇：洪关苗族乡中心学校2011远程教育工作总结

洪关苗族乡中心学校 远程教育工作总结

2011年，我校在上级教育行政主管部门和乡人民政府的正确领导下，认真抓好了我校远程教育工作。现将工作情况作如下总结。

一、健全组织机构

远教工作涉及面广、技术性强，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导小组，并明确主要工作职责。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，且掌握电脑基础技能的教师负责远教工作，做到组织有保障、工作有安排。

二、抓好远程日常工作

为了保证我校远教工作的正常开展，我校远程教育工作做到期初有计划，期末有总结。计划目标明确，措施有力，并灵活地按计划认真开展各项远教活动。在平时工作中，“三簿一册一志”的填写详实规范，其他各种表册均认真填写并按归档。

三、狠抓远程管理员培训工作

建立一支责任心强、热爱远程教育工作、计算机水平高、操作技能熟练的管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我校现代远程教育工作正常开展，我校在11月份组织远程管理员进行了1次集中培训。培训中，远程管理员都认真听课，并做好笔记。通过培训，提高了我乡学校远程管理员的业务技能。

四、做好远教设备的维护工作

为了确保设备运转正常，不影响远教工作的正常开展，远教管理人员严格执行上级的有关规定，实行专人管理，专项使用。在硬件设施的使用和管理上，所有远程教育设备作为固定国有资产，纳入固定资产登记。在日常管理工作中，经常打扫远教室，定期对设备进行检查，为“五防五好”站点建设奠定了坚实的基础。

五、加强政治学习、提高“二服务”思想

远教工作做得好与坏，除远程管理员要有较高业务素质外，其思想政治素质起着关键性的作用。在这方面，我们要求远程管理员不断加强政治理论学习，树立“三服务”的思想，即为学校提供丰富的教育资源，为提高教育教学质量服务；为周边农民提供农产品市场信息和农业科技信息服务。

六、加强管理、严格考核

学期结束，将教师远程教育技术掌握、运用水平纳入考核，考核的内容有：

1、培训出勤率；

2、远程资源应用知识，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制作课件；

3、每位教师每月至少利用远程教育资源上一节“多媒体辅助教学”课；

4、利用远程教育资源，开展电子备课；

5、利用远程资源，探索校本教研；考核结果不达60分的教师，年终不能评优评先。

一年来，我们做了很多的工作，取得了一些成绩，但由于没有工作经验，还有很多的工作亟待解决和完善。远程管理员的业务技能有待提升，特别是维护设备的水平亟待提高。下期除继续抓好乡级培训外，将充分利用外出培训的机会，提高各校远程管理员的业务技能。我们决心在新的一年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作再上一个新的台阶。

洪关苗族乡中心学校 2012年1月9日

第三篇：洪关苗族乡中心学校+2012年校园安全管理工作总结

洪关苗族乡中心学校 2012年校园安全管理工作总结

我校2012年校园安全管理工作，在上级教育行政主管部门和乡人民政府的领导下，坚持“预防为主，加强教育”的方针，深入开展了形式多样的安全教育。通过安全教育，增强了师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造出全校教职员工关心和支持校园安全工作的局面。现将相关工作作如下总结。

一、强化管理，提高管理水平

采取多方措施，从人防、物防、技防上下功夫，进一步加强学校安保工作。在两间九年一贯制学校安装了电子监控设备，建立了警务室，聘请了安保人员，同时还为安保人员配备了服装及其他安保器械，要求两间学校安保人员，严格执行24小时值班巡逻制度和出入校园登记准入制度；在另两间小型学校，建立了由教师、高年级学生组成的护校队和护路队，加强了对校园的巡逻守护，在校门上设臵“进入校园请拨打某某号码”的提示语；中心学校还和乡派出所紧密配合，对各学校校园开展夜间巡逻。通过采取以上措施，使我乡各学校安全保卫工作得以进一步加强，学校教育教学秩序正常。

二、加强领导，建立管理网络

为了抓好住校生的管理工作，要求各学校成立了校长为组长，德育主任为副组长，年级主任、班主任和宿管教师为成员的住校生管理工作领导小组。明确领导小组成员各自管理职责，德育主任抓住校生的安全工作；年级主任和班主任负责住校生的离返校和做好学生的思想工作；宿管教师管理住宿生的起床、午休、就寝和宿舍卫生。

学校实行中层领导带班、教师值班制度，负责每日住校生管理，宿管教师和室长对宿舍管理，形成层级管理网络，互通情况，一级对一级负责。

三、建章立制，明确制度要求

住校生管理工作是安全工作的重头戏，住校生管理的好坏，直接影响到全校工作。根据住校生的实际情况，学校德育处制定了住校生管理制度，先后建立了《门卫职责》、《住校生返校、住宿请假点名登记制度》、《宿舍安全管理规定》、《宿室长职责》、《学生宿舍文明公约》、《住校生管理条例》、《住校生管理评分细则》、《学生宿舍卫生标准》等一系列规章制度。

四、抓实过程，实现精细化管理

一是建立了以校长负总责的安全工作责任制，校长和中层领导以及各位教师签订安全管理目标责任书，目标细化，责任到人，落实到人，管理到位，确保学校住校生安全管理工作落到实处；每天值班领导和教师对住宿生的纪律、卫生、出勤、就餐、起床、就寝和日常行为习惯等进行管理和引导，消除不安全因素，杜绝安全事故发生。

二是抓好安全教育。学校定期组织召开住校生会议，进行法制安全教育培训，内容包括宿舍安全、晚自习安全、防火安全、财产安全、回家和返校路途安全等，还特别对女生强调了一些安全的自我防护知识。

三是加强安全检查，将隐患消除在萌芽状态。学年初，总务处组织人员对学生宿舍房屋、水电路、床板、门窗、门锁等进行全面细致的检查记录，对隐患及时排查。

四是重视安全保卫工作。加强对门卫的管理，凡校外人员进入学校，必须说明事由，征得相关人员的批准，并作好登记后，方准进入。学校除宿管教师外，还成立了夜间巡逻队，夜间对学校各处特别是学生宿舍安全进行不间断巡逻检查。

五是严格执行请假离校制度。住校生星期一至五吃住都在学校，期间没有特殊情况不能请假离校，如有特殊情况需出校门，必须经班主任和宿管教师共同批准并在门卫室登记。同时，班主任在同意学生请假后必须与家长取得联系，严防请假学生夜不归宿。

六是充分发挥警务室的作用。各学校充分发挥警务室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指导学校开展安全工作，使住校生管理工作更加规范。

校园安全工作千头万绪，尽管我们在2012年没有发生任何校园安全事件，但校园安全管理工作难度大。所以在今后的工作中，还需要我们进一步创新工作思路，加强管理，切实树立“以人为本”的理念，为确保我乡学校校园安全作出应有的努力。

洪关苗族乡中心学校 2012年12月3日

第四篇：洪关苗族乡中心学校+2012整治校园周边环境工作总结

洪关苗族乡中心学校

2012年整治校园周边环境工作总结

校园周边环境治理工作，是学校安全管理的重中之重。为有效防范暴力、三无食品以及黄赌毒等对学校师生的伤害，维护学校正常教育教学秩序，2012年，我校认真研究，及时部署，做了一些力所能及的工作。现总结如下：

一、强化管理，加强防范

学校不断强化管理，加强防范。学校成立由安保人员和教师组成的校园周边巡逻队伍，严格执行24小时值班巡逻制度；同时与乡派出所紧密配合，对学校校园及周边开展夜间巡逻。通过巡逻，使学生拥有了安全和谐的学习和生活环境，确保了教育教学质量的稳定提高。

二、积极配合，整治有效

在校园周边环境综合治理工作中，我校积极主动协调配合公安、工商、卫生等相关执法部门，认真开展校园周边环境治理。对校园周边200米以内的饮食摊点和各种娱乐场所进行了专项治理，没收三无食品，取缔不法摊点。同时学校加强了学生的教育管理，要求学生不购买三无食品，远离各类赌博场所。我乡各学校周边均没有电子游戏厅和网吧。各学校配合乡综治办、派出所加强对校园周边精神病患者等高危人群的管控，学校组织收缴学生各类管制刀具，有效控制了校园暴力事件的发生。2012年，没有发生因校园周边环境整治不力而造成的恶性事件。

校园周边环境治理工作，任务艰巨，责任重大。我校将深刻吸取全国几起校园暴力安全事故的惨痛教训，进一步明确各项工作措施，加强安全保卫和环境治理工作，努力使我乡各学校更加安全和谐发展。

洪关苗族乡中心学校 2012年12月3日

第五篇：洪关苗族乡中心学校绿色学校创建工作总结

洪关苗族乡中心学校

“绿色学校”创建工作总结

2011年，我校“绿色学校”创建工作，在上级教育行政主管部门和乡人民政府的领导下，努力做好了环境教育进校园、进课堂的工作。在全校师生积极参与构建和谐校园、创建绿色校园的活动中，不仅使校园文化建设的内涵得到提升，还使师生的绿色环保意识得到了增强。现作如下总结。

一、加强领导，注重管理

1、领导重视，职责到人

学校领导充分认识到开展环境教育工作对学生健康成长的重要性。为了更好地开展环境教育，各校成立了环境教育领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，下设办公小组，由教导主任、德育主任、团委书记、少队辅导员、总务主任、班主任和综合科、生物、化学等教研组组长等教师组成，明确职责，落实到人。首先在校长制定的学校工作计划中提出创建的任务和要求，由德育主任负责对学生开展环境教育的专题教育、社会实践活动；班主任负责环境教育的课程建设；团委书记和少队辅导员积极发挥学生骨干的作用，成立环境社，组织学生会、团委和少队部的干部积极开展校园环保行动教育活动；总务主任负责校园环境的绿化、保洁；

生物、化学教研组长负责教研组内教师开展环境教育的校本培训和课堂渗透环境教育主渠道的工作。

2、加强管理，循序渐进

在学校领导的高度重视下，每学期均能将环境教育工作作为德育重点工作来抓，并进行专项研究，每学期召开2次以上环境教育领导小组会议，在学期初制定学校开展绿色教育活动的方案，学期末及时对本学期创建绿色学校工作进行总结，并在教职工大会上加强教育和宣传。

二、加强教育，培养环保意识

1、学校每年结合“世界环境日”、“植树节”的主题，开展环境专题教育的讲座。通过详实的文字图片资料，向全校师生介绍了绿色学校的含义、保护环境的必要性和重要性，受到了师生们的欢迎。

2、加强科技委员培训。为了更好地开展环保教育，学校加强了学生干部的培养力度，他们主要负责班级科技、环境教育活动的组织安排工作，明确了他们工作的职责和要求，发挥了他们在班级教育活动的主体作用。

3、开展适合不同年级学生的主题教育。如针对初中学生乱扔饭、菜的问题，德育处组织班主任在班会课中开展关于节约粮食的主题班会，发动学生去收集粮食紧缺的资料，让学生参与活动准备的全过程，使学生在专题教育中提高认识。

三、精心打造，初见成效

近年来，我乡河堰学校、联星小平小学、希望小学在校园绿化方面投入经费，精心打造，目前绿化工作初见成效，创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化，真正构建了和谐的育人环境。随时走进校门，都会给人卫生、整洁、美观的感觉，使师生的卫生意识、文明习惯有了令人欣喜的变化。

四、存在问题与努力方向

虽然我们在创建中取得了一些成绩，但也清醒看到了学校在发展中还有许多问题，如：如何使学校的环境教育在推动社区和家庭环保中起到作用、环境教育在现行课程体制下如何开展，值得我们思考。

今后我们将继续努力，在继续深化绿色创建的内涵上下功夫，以创建“优美教室”为载体，使师生与环境、教师与学生、学校与社会的关系更加和谐，不断丰富创建的内容，拓展创建的形式，让绿色创建与学校其它工作进一步融合，力争取得更好的教育和行动效果。

洪关苗族乡中心学校

2011年12月12日