2015年寒假应完成的材料

第一篇：2015年寒假应完成的材料

2015年寒假应完成的材料

1.读一本有意义的好书有感。（600字左右，大作文纸即可）2.学法征文一篇（大作文纸即可）

3.“三小作品”即小发明、小制作、小论文（如动物的习性，社会调查报告，环保等）

4.安全手抄报----每名学生一份（A4纸）各科作业：

英语：（写在大笔记本上，每行只能写一个单词（五遍）标出单元）1.108以上：抄书中1-12单元2b的短文两遍。

2.90-107：七下各单元单词五比一，抄书中1-12单元2b的短文两遍。3.72-89：七上1-9单元2d对话和2b短文各两遍。七下单词五比一。3.不及格：七上各单元单词十比一，抄书中1-9单元2d对话2b短文四遍。数学：

1.七上一套卷子

语文：日记要求：一律写满。1.阳光作业。

2.90以上日记10篇。3.72-89日记15篇。4.72以下日记20篇。

5.看书：四大名著和骆驼祥子。

第二篇：教师期末应完成的材料

张义文主任：

1、《科学实验日志》和实验计划（填全所有项目）

2、体育器材及各功能教室使用记录（体育、音乐、美术、信息、语音、录播室）

3、教师值勤及行政值勤、安全检查记录没填写全的，请把记录填全。

吴作杰主席：

2014年6月的师德培训学习笔记

赵永萍主任：

1、业务档案。

2、教师政治学习笔记、体会

3、党员学习笔记

4、参加交流活动，包括德育交流和各学科交流要上交交流材料、体会等。

张振梅主任：

1、上交社团相关材料。家长评教材料、家长会反馈表（家长会后）

2、《天津市北辰区班主任工作指导全书》（黄皮、很厚的）

3、《团体心理辅导活动设计》（黄皮、16开本）

4、《班主任工作指南》（蓝皮）

张木林主任：

1、教育教学理论学习笔记（一个学期）

2、教师业务学习笔记（一个学期）

3、听课笔记及评课表（普通教师10节以上 组长、青年教师、骨干教师15节以上）

4、外出听课、教研、学习记录

5、本学期公开课教案（同题课、汇报课、献课、展示课）、反思、课件

6、本学期公开课课后反思

7、考试质量分析表（语数外）

8、年级组教研记录（语数外组长）

9、读书课教案及读书笔记

10、任课及兼课教案（45岁以下交电子教案及简案）

11、任课及兼课教材、教参、教案

12、学籍簿

13、上调试卷（二班）

14、素质教育提高工程手册、班主任手册

第三篇：期末应完成材料 3

巽城学校期末应完成及上交材料

一、全体教师：fdesez7122@126.com

1、个人教育教学工作小结（纸质一份，电子文档）

2、质量分析（完整）

3、听课笔记

4、学困生跟踪表

5、学困生辅导工作总结(纸质一份)

6、考查科检测及成绩登记(纸质一份)

7、反思15篇、案例4篇

8、期初借用的教材及教学资料（丁老师处核实）

9、本各级各类获奖证书复印件

二、班主任或功能室负责人

1、成绩报告单

2、两卡（学籍卡里面填写完整）

3、点名簿及两操

4、循环使用教材上交（1、小学：《科学》《音乐》《美术》《信息技术》

2、初中：《音乐》《美术》《信息技术》《体育与健康》

5、班班通使用记录

6、功能室使用记录归档

三、教研组

1、小班化教学经验论文（纸质一份，电子文档）

2、公开课教案（有开课教师）（纸质一份，电子文档）

3、教研笔记

4、外出学习体会（纸质一份）

教务处2013、6、17

第四篇：09寒假社会实践报告(完成稿)

09寒假社会实践报告会演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！我们是人文社会科学院普法宣传队的成员，我是周韬滔，我是李蕴璇。今晚将由我们2个为大家展示我们团队的活动情况并做一个简单的团队介绍。首先，很感谢校团委和实践部给了我们站在这里的机会，感谢你们对活动的支持，也感谢我们整个团队成员的不断努力，使得这次活动能够较为顺利的开展下来。

现在，我想问大家一个问题。请问如果遇到了医疗纠纷，有哪些合法的途径解决？有谁能回答一下呢……？（根据现场情况继续。若是有人回答，则评论下答案，若没有……）没有人能回答出来吗？李蕴璇，你告诉下大家吧。李蕴璇：自行协商，通过卫生行政部门协调解决，或者是到人民法院提起诉讼。没错，就是这些。然而，并不是每个人遇到了医疗纠纷都能很好地通过这些途径来解决。这个图表反映了医患纠纷发生的数量呈上升的趋势。接下来的饼状图则是医护人员与普通群众对当今医患关系的看法。认为医患关系处于和谐状态的群众仅占2%，而过半的认为有点儿紧张。而在医护人员这方面，同样有过半的人认为医患关系处于紧张状态。在进行大帮扶活动的过程中，我们曾遇到这样一位群众。他当年才46岁，看上去却像一个老者，面色发黄，双脚呈紫黑色，体征和正常人的不太一样。经了解，我们得知，在他45岁那年，由于在工地工作，环境恶劣，不慎得了肺炎。后来在小医院医治无明显效果后，带着病历单去别的医院，又发现肝发生器质性病变，需要整个切除，做肝移植手术。由于手术费用巨大，自己无力承担，只能一直拖，靠药物维持。由于情况不断恶化，双脚已经失去血液供应，出现了我们觉得是“坏疽”的临床表现。由于在第一家医院治疗时没出现过肝脏问题，他便回医院查问，医方主动提出免费给他提供药物治疗，接着就那样拖了将近一年。但其实，他应该要求医院给他一个明确的答复，而不是这样一拖再拖。因为如果是由于第一家医院用药不对而导致的最后需要肝摘除手术，那么该医院应该承担相应的赔偿的，而不是像这样一拖再拖导致现在难以说清了。然而，当地的卫生局还是很积极，另一天便落实到单位让人专门处理这件事。毕竟，这位受访者毫无工作能力，家里仅有以为卧床的老母亲。

当前的社会里不仅像他们这样的底层人士不晓得如何正确维护自己的权益，就连很多普通群众都无法及时用法律来保障自己的权利。鉴于当前这种形势，为了提高广大群众的合法维权意识，依法处理医疗纠纷，我们普法宣传队利用自身学到的知识，在校团委、学院领导和老师的支持下开展了3次实践活动。现在，就由周韬滔来给大家介绍我们的团队以及团队的活动。

普法宣传队是去年暑假学校笃行计划的团队之一，在去年寒假、暑假和今年寒假分别在河源市连平县、惠州市惠城区和顺德本地举行过普法宣传活动。活动的对象主要是普通群众和医护人员，形式表现为2个方面：在针对普通群众方面，主要是派发宣传资料，做调查问卷，辅以有奖问答；在针对医护人员方面，主要是请我们学院的杜仕林老师去医院开关于构建和谐医患关系的讲座。活动的主要准备工作有：宣传资料、调查问卷、许可准备和讲座开展事宜安排。团队在前期工作中分为三个小组，分工合作完成一切准备。

首先是宣传资料，由资料组采集相关信息，再由电子组排版制成宣传单或者宣传小册子。这是我们的彩色宣传小册，在保留基本信息的基础上，辅以表格、图片故事，具有很强的趣味性。

接着是调查问卷和有奖问答。我们通过发放回收以及统计调查问卷来了解群众对某些医疗纠纷的法律认识程度和看法，了解人们对新的医疗政策的理解和态度。通过有奖问答的设置来吸引群众，同时达到普法效果。

然后是活动开展的许可准备。活动会先取得校团委、院团委的盖章承认，继而联系当地卫生局、法院、街道办等，以取得摆摊宣传、开展讲座等场地、物资方面的支持。另外，我们还会在活动进行前2天进行摆摊位置的人流量实地考察，和医院做最后的活动开展确认，以便最大程度地避免临时更改导致的混乱。

这是我团队3次实践活动的简单图片，请大家看一下。今年寒假的普法活动是在顺德本地进行，由于经费问题，活动调整为在人民医院开展专题讲座，主要讲解从规范医护人员的行为来减少医疗纠纷的发生。

我团队在具有一定专业知识的基础上，以丰富多彩的形式，为普通群众和医护人员开了一系列有价值、有意义的活动。通过这些活动，我们对医患双方的矛盾有了更深的了解。那么，就由李蕴璇来给大家讲一下我们的调查成果吧。

迄今我们在2个地区开展过3次讲座，每次讲座后都有听众与讲师的讨论环节。通过医护人员的提问以及讲座后与杜仕林交流，我们了解到：在医护工作者方面，他们最关心的问题是：1.医改后，医生和医疗机构的权益如何保护？对于这个问题，老师的解答是：应该解决老百姓没钱看病的问题。由政府出钱替底层人士的医疗买单，可以降低人民对医疗技术的过高期望。2.如何避免医患纠纷？对于这个问题，有一点很重要的就是要加强医护人员的人文修养，注意一言一行，平等地对待患者，而不是以一种俯视的态度去对待他们，主动地跟患者沟通。3.如何处理病人欠费问题？我们认为可以通过政府设立专门的补助基金来帮助被欠费的医院，这样可以避免由于担心治疗了却得不到应有的收入而拖延或者拒绝治疗的情况发生。

而在跟普通群众沟通时，我们又了解到，患者在处理纠纷时，一个很主要的问题是部分患者不信任鉴定机构的鉴定，认为医院难以维护他们的权益。而解决这个问题的根本方法是要完善医疗鉴定机构的相关规定与监督，切实公平地对待患者，力求为他们做最真是的鉴定；另外一方面，在人民法院中需要有既懂法又懂医的工作人员。

另外，据相关调查显示，在医疗纠纷案件中，有18%是患者胜诉。

活动中，我们会分别给群众和医生派发调查问卷。调查问卷每次活动共派发500份，回收率达70%。通过分析统计调查问卷的信息，我们知道……（分析PPT上打出的图表）……。

总的来说，通过对医患纠纷的调查了解，我们知道，很多发生医患纠纷的医生都缺乏与患者的主动沟通，而患者在处理医疗纠纷时还缺乏法律意识，不能通过正确的途径来解决问题，保护自身权益。而解决这些问题的根本途径除了完善相关法律法规，还有提高医患双方的人文素养和法制意识，而我们团队开展活动就是为了在群众中普及法律，让他们知道遇到纠纷时该如何合理合法地寻求帮助，同时在医护方面增强他们对规范医疗操作流程的学习，培养医德和责任心。

普法宣传活动会在每年寒暑假开展，而能这样发展并且一直发展下去的原因在于我们有自身的团队优势。下面就由周韬滔来讲一下我们的团队优势吧。

我们团队的优势在于：

一、学院支持。我们团队有人文学院的领导和老师做强力后盾，其中，杜仕林老师不仅给与我们专业意见，还多次亲身参与我们活动。

二、专业优势。团队成员不仅有法学方面的知识，也有医学方面的知识。这为我们的宣传内容——医疗纠纷提供了极为有利知识支持。

三、团队优势。团队有自身的规章制度和紧急预案，以规范团队成员行为，降低发生意外的可能性。另外，在活动开展前，我们通过开会，以及一些趣味性较强的活动，使团队成员相互之间有更深的了解，增强了合作默契和信任度。

四、我们会根据每次活动的特点，招收不同的队员。我们每次活动前都会通过双重面试严格挑选新成员，由老成员带着新成员一起准备，一起活动。我们有信心，团队会通过更多的活动而变得更加优秀。

总的来说，通过这几次社会实践活动，我们每一位队员都学到了许多，感受了许多。社会认同感，成就感，意义性，这一切看似离我们十分遥远，但已在活动开展的过程中慢慢渗透到我们的心里，是我们继续努力下去的动力。今后我们将吸取这些活动的经验教训，更加努力地做好各方面的准备，继续组织相关的活动，努力为构建和谐的医患关系作出我们的一份贡献。

第五篇：顶岗期间应完成的作业

顶岗期间应完成的作业

一、完成教学工作、班主任（见习）管理工作、服务当地等各项工作

二、完成录课视频（时间：第一次3月底以前，第二次6月中上旬）

三、完成六项技能训练作业

（一）六项技能训练作业纸质版（语言文字、教学设计、课堂

教学、多媒体使用、班主任工作、课外活动）

（二）PPT课件电子版

四、完成教育调研与科技创新论文

五、实施五个一师德活动

（一）访一位名师3月15—5月15日

（二）做一次学生家访 4月15—5月1

5（三）帮一名特请学生顶岗结束前

（四）写一篇调查报告（河北籍抗战英烈访谈活动顶岗结

束前）

（五）搞一次生活创作6月底前

六、积极发表高质量博文，每人至少完成36篇，多着不限；发表博文的数量将作为测评顶岗成绩以及评选优秀的重要指标之一

七、积极向师大顶岗办网站投稿，投稿、发稿的数量将作为评选优秀的重要指标之一

八、积极向分队《工作简报编辑部》投稿，每人至少完成10篇，多着不限

九、填写顶岗实习支教手册中的各项内容

十、填写顶岗实习支教合格证书

十一、填写顶岗实习支教鉴定表

十二、填写教育实习鉴定表

十三、填写各种思想鉴定表

十四、填写党团活动记录本（党、团支部组织委员），原则上每周都要召开党团支部会

十五、完成顶岗日志

十六、完成顶岗实习支教个人总结

十七、积极参加分队召开的各种会议、举办的各种活动、进行的各种比赛：如经验交流会、主题演讲会、公开课、优质课、教学

技能比赛等

十八、接受各种形式的专业指导（实习学校指导老师的指导、师大远程指导、师大教师巡回指导、当地特聘名师指导、驻县教师

指导）