M6换刀子程序的总结

第一篇：M6换刀子程序的总结

M6换刀子程序的总结

加工中心换刀子程序如下： 09004； G4 X0.1;IF[#1006EQ1]G0T01000;IF[#1008EQ0]G0T01;M98P9002;N1IF[#1007EQ0]G0T010;IF[#1007EQ1]G0T0100;G0T01000;N10M52;G90G54G30Z0P2;M19;主轴定向中 N120IF[#1005EQ1]G0T0130;G0T0120;N130G4X0.5;M17;刀套垂直中 G4X0.2 M57;机械手扣刀中 G4X0.2;M11;刀具松开中 G4X0.2;M58;机械手换刀中 G4X0.2;M10;刀具夹紧中 G4X0.2;M59;机械手复位中 M18;刀具水平中 N1000M53;M99;%

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第二篇：面子变刀子美文

2011年10月16日。陕西省周至县的一所学校内发生了一起持刀行凶案，一名青年向一个年仅4岁的孩子举起屠刀。案发后，孩子被紧急送往周至县人民医院救治。后经医院证实，孩子身中8刀。究竟是什么人如此残忍，义和一个稚嫩的孩子有着怎样的深仇大恨。做出如此丧心病狂的举动？随着当地警方调查侦破，案情一点点浮出水面。

行凶者叫任亮，今年18岁，周至县终南镇人，是家中独子。任亮的父母是当地农民，家庭贫困。

2010年的一天，当时任亮正在周至三中上高三，任亮的父亲找到儿子的班主任董老师，说起家中生活困难，希望老师能对任亮多帮助一些。董老师听后，出于对自己学生的责任和爱护，据实向学校反映了情况。后来，在她的多次协调争取下，学校不仅免了任亮高三上学期的学杂费，还发给了他500元的困难救助金。

对于任何一个有良知的人来说，面对他人的帮助，内心最起码的感激是应该有的。可任亮却不这样认为，在他看来，贫网是家丑，老师这样做是将自己的家丑昭告天下，令他颜而尽失，老师和同学们都将会歧视他，瞧不起他。抱着这样的想法。他终日内心惶惶，自卑敏感，性格越来越孤僻。更让人难以理解的是，在自己臆想制造的心理压力下，他竟然做出了中途辍学打工的选择。

2010年8月，任亮从南方打工同来，其后一直待在家里。10月16日，他到母校去拜访董老师，师生相见，相谈甚欢。和老师分别后，任亮去了镇上的一家网吧，到了下午6时许。他再次骑车来到学校，在校同转了一会儿，他突然看见董老师领着4岁的儿子从学校出来，仿佛鬼使神差，任亮便偷偷地在后面跟着，而董老师对身后的这一情况却浑然不觉。到了宿舍后。董老师便提着水壶去打水，留下儿子一个人在宿舍。看到董老师走远后，任亮走进了宿舍，董老师的儿子看到房间突然闯进一个陌生人。便大声质问道：“我妈不在，你有啥事？”这话一下把任亮给问住了。其实他也说不清楚自己来干什么，但是突然一个小孩子竟然一照面就用这种不友好的态度对自己，任亮想一定是董老师在孩子面前说过自己什么，否则怎么一见是他，孩子都不给他好脸看。这样一想，往日的猜忌和怨恨一起涌上心头，一下子点燃了他本已熄灭的仇恨。任亮突然面露狰狞。恶从胆边生，掏出藏在怀里的刀朝孩子恶狠狠砍去……

对于行凶动机，任亮这样向警方交代，自从父亲将“家丑”曝给了班主任后，他觉得学校所有人都瞧不起他，让他活得很压抑自卑。打工时很多人也看不起他，他觉得不公平。当天上午，他去找董老师，老师对他的态度很好。因此他放弃了报复董老师的想法。但是下午因董老师儿子对他“语气不好”，令他非常生气，因此他就动了手。这番话令人一阵阵心寒和震惊。

自尊，是一个人尊严的体现，它是人的所有精神内涵中最纯洁、最脆弱、最高贵的优秀品质，但是，自尊也同时易让人敏感、猜忌、冲动，甚至无所适从，一旦脱离掌控，显示的是暴戾、阴暗、狭小、偏激，令人不寒而栗，丧失理智。而自尊在一个人身上以怎样的方式呈现，完全取决于这个人的心智和对人对事的态度和理解。若像任亮一样，把老师的帮助认为是曝家丑，令他丢人难堪，这时的自尊便是蛰伏在内心的魔鬼，而这样的思维本身就是扭曲和变质的。

第三篇：清水里的刀子读后感

《清水里的刀子》读后感

一个硕大的牛头在院子里放着，一脸的平静与宽容，眼睛像波澜不兴的湖水那样睁着，一张颜面如生的死者的脸静静地在石舒清的笔下流淌。

小说《清水里的刀子》讲述了马子善老人献祭跟自己几十年的牛及与之相关的一系列故事。文章用大量笔墨描写人物心理，在横向上大幅铺张，将看似简单的事奏成令人意犹未尽的琵琶曲。文章一贯如初的平静的语调及皱襞横生的叙事基调交织缠绕，不经意间心灵已受到震撼。

生与死的思考

文章开头便以坟院为背景营造了肃穆的氛围，后多次借老人的所见所感启发读者以生死。“但终有一天人们要把自己留在这里的．谁都不免把自己留在这里的．”指明死是一个人所必须经历的一个过程，有福之人亦难逃一死，不仅如此，死才是人最终的归宿。文中有云“那么就再转悠上几天,再转悠上几天就回来,这里才是你的家.细想想,你在外面转的时间也不短,长的很了啊。”正是这个道理。悟到了生死，马子善老人才感慨“坟院门上，这就是生死之门，人应该在这里多站站的。”是的，若那些为名利奔走的人们能在此驻足片刻，就不会“走得多么快，只留下了一些模模糊糊的脚印”了。

马子善老人的眼神流动于生死之间，洞悉了时间.“看这天空多么像一个大大的钟面啊，日头不过一根针，在这巨大的钟面上无休止的划来划去。”想到 “再善于讲大话的人,他也不知道他几时死”，无奈必死无疑的自己连自己什么时候死都不知道,或自己会在豪无准备的情况下死掉,突然觉得一种异常的伤感与恐惧。而老黄牛却明白自己怎么死，老人感慨“你比我强，你知道你的死，可是我不知道。”“牛知道它的死，他贵而为人，却不能知道。”，开始渴望“自己若是知道自己归真的一刻，那么提前一天，他就会将自己洗得干干净净的，穿一身洁洁爽爽的衣裳，然后去跟一些有必要告别的人告别，然后自己步入坟院里来，找到自己的长眠之地，含着清泪，诵着<<古兰经>>,听任自己的生命像和风那样一丝丝吹尽。”牛确是一种不凡的生命，见到清水里的刀子，得到死亡的启示，于是不再吃喝，为的是让自己有一个洁净的内里，然后清洁的归去。面对死亡，牛依旧静静地立着，双眼微闭，依旧在轻轻地反刍着。这种视死如归的心境，却是人难以及的。

人与牛的情谊

马子善老人与牛共处多年，心中不知不觉沉淀下往昔同工是的情谊，这时当他“突然想到家里那头老牛，他的心猛地一紧，什么都说不出来了。”是那份不被察觉的情谊在离别时倾泻而出，噬咬心中最脆弱的部分。“他担心什么一般闭着眼睛，似乎老

牛就在他闭着的眼睛里了，悠闲地摇着干燥的尾巴。”老人对于老黄牛的关心，不亚于人与人中间的关心，不见勾心斗角，争争吵吵，而去默守朴素与简单。“牛微闭着眼睛，忘我的享受着对它无微不至的洗浴，”“阳光落在它那阔大的脸上，它微眯着眼，不疾不缓，悠闲而舒适地反刍着，显得自在而受用。”细腻的描写勾画老人与黄牛之间的情谊。这份情谊，发源于老牛对老人一家的顺从，雄厚于老人一家对牛的尊重，从而绵绵不绝，源远流长。

这般情谊，如暗流存于心间，唯当别离时，才被察觉，又牵出过往的罪恶来。“他觉得有些罪过，把这么了不起的一个生命竟忽略了，竟像畜生那样役使了它几十年。想起犁地时候他大在它背上的鞭子，他觉得愧疚而难过，如果谁用鞭子打他相同的数量以示惩罚，他一定会很乐意很感激的。”“还想起一件事来，那就是牛一边拉着犁走一边扬起尾巴拉粪，当时觉得没什么，渐渐就觉得这真是过于残忍了，我们人连一个拉粪的机会都不会给它，在它拉粪的时候我们还不放过它，还在役使它——哪里知道它竟是这样一个高贵的生命！”

平静的内里

平静教人取舍，马子善老人最终在珍惜生者与惦念死者做出了最后的抉择。“宰就宰了吧，他听到自己心里凉凉地说。”平静地选择舍弃，“这样一种朴素的结局,细想起来,真是惊心动魄。”

黄牛面对死亡的举动，可谓表现的沉郁而超然，诠释出平静的本质。“但牛依旧静静地立着，双眼微闭，依旧在轻轻地反刍着。”即使是死后，“只是将头探了出来，一脸的平静与宽容，眼睛像波澜不兴的湖水那样睁着，嘴唇若不是耷在地上，一定还要静静地反刍的。”或许老牛无情，但以有情之眼看无情之物，若已着色。

第四篇：脱换研修总结

2013年“国培计划”置换脱产研修之跟岗研修总结国培学员：黄永坤

伴随着寒冬忽冷忽暖的脚步，跟岗研修的日子也渐渐接近了尾声。在三个星期的跟岗研修的时间里，我每天都在收获着。

此期间，我的心情是开朗的。2013年10月18日上午，在贵州师范学院生化院李育芳老师的带领下，我们国培的五十一位学员来到了贵阳第十八中学报到。这个学校的行政领导热情接见了我们。都说了暖我们心窝的话，把学校近几年的收获对大家进行了解说。许校长还说：“欢迎你们到我校进行跟岗研修。我们会尽最大的努力帮助你们。在校期间，有什么问题可以直接与邵主任联系。根据学校的安排，把我们五十一学员分别分配到十八中总校和华麟校区，我是被留在十八中总校二十一位学员中的一位。我深感激动。在接下来短短的三周里，校领导时不时会过问我们的学习情况，及时为我们在学习上的需求尽力帮助。在贵阳十八中，不论是领导、老师、学生和后勤人员都对大家很热情，让我们感觉就好像到家的感觉和体会 “家”的温暖。

短暂的会议结束后，我们国培的学员就要和直接的指导老师见面，我和另外一位学员的指导老师是杨欣老师，他和蔼可亲，是一位平易近人的好老师，他是九年级英语组的组长，同时也一个办的班主任。因为跟岗的是九年级，也是学校里最忙的班级，所以课程就多。在第一周里星期的时间里，我们看到指导老师杨欣老师及其他老师都在默默地坚守自己的“阵地”，与校为家，使我深受感动，也默默投入到工作状态中，尽直接最大的力量帮助杨老师批改作业和试卷。并且还和杨老师一起探讨教育教学中的方法„„渐渐的，不知不觉短短的三周培训就这样结束了。使我从中明白了一个道理，生活中最平常的事情，最能窥见一个课任教师、特别是在一线工作的教师的坚辛。

贵阳十八中坐落在贵阳市甲秀楼附近，创建于1958年的南明师范学校，1961年改建为市普通初中。几十年来，十八中经历了诸多坎坷，走过了从薄弱到名牌的艰难历程，而今，她是一所实施素质教育取得显 著成效的名牌学校。

学校办学指导思想明确，坚持“三个面向”，在管理方面形成了一套具有十八中特色的模式。学校有一支团结向上，敬业爱岗的以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为座右铭的高素质干部队伍和一流的师资队伍。

学校坚持德育为主，面向全体学生，低起点，严要求。以“五爱”教育为主线，以为人民服务为核心，以日常行为规范和道德教育为基础，开发学生潜能，优化学习方法，培养创新意识，注意学生的全面发展 和主动发展。形成了良好的学风、教风、校风。

经过大家老师的艰苦拼搏，使贵阳十八中的业绩成为市里的佼佼者，学校还有直接的校歌——“校园歌声”。十八中以完善的办学设施，雄厚的师资、优良的校风、一流的质量，吸引了市内的贵阳十八中总校部分萃萃学子，学校绿树成荫，环境幽静，空气清新，是学生学习的最佳环境。学校有宽敞明亮并与配套的多功能教室等现代化教学设备。并拥有200台电脑，建有校内网络和开通101远程教育供师生用。跟岗研修期间的学习是充实的。走近指导老师杨欣，他很和蔼的指导着我们，他把他的所有经验都与我们分享。在教学中，杨老师真诚地给我指出了课堂教学中的不足，课程时间的安排等等。在听杨老师的每一堂课都有收获和一种享受。我非常佩服杨欣老师娴熟的教学技巧！听了杨欣老师的课之后，我知道自己必需改变自

己，拿起相应的教材，自觉积极主动去钻研，精通相关知识，重树今后的奋斗目标，让个人观念与时代交融。

贵阳十八中的教研活动分两种形式，即以校为单位的教研活动和以年级为单位的教研活动。以校为单位的教研活动一般都是所有教师的赛课，只可惜我们错过了他们的活动。在跟岗期间，十八中的教学教法让我原先的教学理论水平有了质的飞跃，让我扭转了我原先比较混沌的教学思路，即没有很好地“活”用教材，用活教材，纯粹是为了教而教。在短暂的跟岗研修中，我了解了作为一名外语教师，该怎样去把握和处理教材；在短暂的跟岗研修中，我找到了自己今后在课堂教学方面的前进方向。采他山之石为我所用，回到原来的工作岗位后，我会重新调整自己的教学思路，我会借鉴贵阳十八中老师的长处，学会在教前思，在教中研，在教后想，力争让每一位孩子喜欢英语，爱上英语这门课。

三是太难的集中培训之后，我们就进入紧张的脱产研修的第二阶段——跟岗研修，在这期间，我找到了原先自己在教学中所欠缺的“法宝”——怎样让学生在学习中真正理解文本、怎样让学生有效快乐的学习、怎样让班集体达到“团结、协作、奋进”的氛围。现在慢慢想来，在现实生活中，没有任何事是十全十美的，我不后悔这次到贵州师范学院的学习。

通过短暂的跟岗研修，我适应了由教师到学员、从家庭生活到学校生活的角色转变，克服了城市生活带来的不便（贵阳车多，人多，每天都是“挤”车到跟岗学校，再“挤”车回师院），认真按照培训的纪律要求自己，主动与指导老师交流。总体来说，我的“得”远远超过自己的“失”，这还有什么不满足的呢？短暂的跟岗研修中所学到的新理念、新方法、新经验是我前所未想的。我深深地知道，在坚辛的教学之路上，只有不断进行自我梳理和自我总结，才能促使自己不断地走向成熟，让自己成为一名合格的人民教师。

第五篇：嘉院废品换绿色植物总结

嘉院心绿环协废品换绿色植物活动总结

新学期开始了，许多大一的同学因寝室内没有及时地装上饮水机,就采用买矿泉水的方法来解渴。在暑假期间，大

二、大

三、大四的同学也常买饮料来解渴，因此寝室内都堆积了较多的可回收利用的瓶子，而且没有时间，没有途径将其处理掉。针对这一情况，我们心绿环保协会发出“环保，让我们行动起来”这口号，办了一个用废瓶、废纸换取绿色植物的活动，倡导大家注意环保，加强环保意识。本次活动分别在越秀、梁林两个校区各举行了一天。活动当天，在场地的一边，我们倡导同学们在签字板上印手印，签名来表示自己对环保的支持。每位经过活动地点的同学都表示非常愿意支持环保事业，并愉快地在签字板上留下了自己的手印和名字。当然，场地另一边的活动也受到了大家的欢迎。我们将事先购置好的小红豆种子，有机蔬菜的种子，喇叭花，绿萝等绿色植物放在桌上，供同学们用废品来换取。同学们的反应都很激烈，他们纷纷拿出自己的废瓶来换取植物，少的有十几个，多的有将近两百个。大家都对自己换取到满意的绿色植物表示很开心，并感叹这个活动非常有意义！

两天活动下来，我们共收集到废瓶2500个左右，废纸若干，并将其送去了回收站。在活动期间，我们为支持并积极参加环保活动的同学送上了绿丝带。这一小创意起到了广泛宣传环保思想，增强环保意识的巨大作用。

我们希望今后能举办更多有关环保的活动，也希望更多的同学能更加积极的加入我们，加入到环保事业中来！

嘉兴学院心·绿环保协会

2010年9月25日