湖塘完小半期工作总结

第一篇：湖塘完小半期工作总结

湖塘完小半期工作总结

半个学期已经在不平凡之中悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰，又有遗憾；即有成绩，又有不足；即有劳累，又有闲意；可谓如同饱尝了百味豆一般．难得说清楚其中的滋味和味道，现把其能言表的阐述一下，与其共勉．

本学期伊始，我们便确定下这学期的整体工作方法。即围绕一个中心（以提高教学质量为中心）。突出二个重点（执行教师岗位责任制，中层以上领导岗位责任制）。

突出三个建设（校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设）。

强化四项活动（校本教研活动、师德强化活动、教师基本功竞赛活动、教学质量监测活动）。

贯彻五种策略（师生读书策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、质量提高策略）。执行四项制度（安全工作日检查、周总结、月汇报制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、集体备课与个人备课相结合制度、学生质量评价制度、）

历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高．特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行，大大提高了教师工作积极性，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成．

一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展．

安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、工作机使用制度、集体备课与个人备课制度的出台，使各项工作能够有序开展，为教学质量的提高提供了制度保证．

二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效．

针对本学期各项计划的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价阶段性工作质量。在总结时又能查摆到存在的问题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结，系列化，力求真实、有效。日安排、周重点、月总结，重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践，已经成为管理中的精华，下半个学期，乃至于本年度，将完善这个管理机制和方法，使之成为我们管理的特色。

三、重视质量建设，寻求提高办法，确保教学质量稳中有升。

质量决定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来，我们重视了质量建设，质量建设的重点在教师，教师素质提高的根本在学校，学校必须做好服务，用最优的服务引领教师，提高全面素质。学校要做好服务，校长是关键，校长必须得树立起服务意识，质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说，中层以上领导们的质量意识已经树立，竞争意识正在形成，服务意识正在萌发，忧患意识欠缺。

课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托，教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导，缺乏了理论联系实际的强化，同时部分人士常有抵触情绪，热衷于陈旧的方法与手段，热衷于陈旧的观念与理念，致使质量的提高速度很慢。科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期，我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”，力使做到精细化。在备课方面，采取了集体备课与个人备课相结合的方法，在上课中细化了课堂教学途径；在批改上，要求多种形式并举；在辅导上，以培优补差为重点；在教师学习上，侧重于缺啥学啥考啥的方法，虽然这些都是很常规的东西，但是由于熟视无睹之原因，业务领导还没有把它放在首要方面来抓，其效果仍不很突出，没有达到以管理求质量的目的。

“考风正、教风严、学风浓”，没有考就不可能达到标准。期中考试我们严肃了考风、考纪，在批卷过程中，我们加大了监管力度．在这些方面需要我们人人共建。这个标准没有达到，个别领导“怕”字当头，“难”字在中，“交”字在后，使得教师们仍没有满意。

四、完善师德建设机制，打造品牌教师，树立良好师德形象。

师德过关才是学校发展之根本。目前，我们进行了师德标兵评选活动，评选不是目的，应该做到用身边的人和事来教育身边的人，宣传自己的师德标兵。各校大约还没有启动宣传师德标兵仪式。我们这样做的目的就是要打造自己师德的品牌教师，树立全乡的良好形象。在教师岗位责任制中，对于师德项也给予了一定的分值，要利用好这些分值的激励和制约作用，发挥他的功能．让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。

五、存在的问题及改进措施

经过几次检查及平时的工作表现，在工作中仍然存在如下几方面的问题。

1.师德建设的突破口还没有选准，很多时间制约了质量的有效提高。

2.习惯、观念仍停滞于2007年的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。

3.在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界，致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。

4.校本教研工作起步艰难，教师们相互学习，相互听课、评课的教研之风还没有形成。

5.在教师岗位责任制的执行的过程中，少部分单位只研究责任制的没有规范到的地方，缺少阳光心态。6.在校园文化及建设上，重视建设，重视管理，缺乏细节强化。

7.安全工作缺少细节周密的运作。8.教师学习不够深入。改进措施：

一、继续更新观念，树立质量意识。

带领教师们认真学习，刻苦工作，想方设法提高教学质量，树立自己本校的师德标兵，学之有目标。

二、赶之有方向。

安全工作要常抓不懈，特别是非常时期，更应该超前想，超前做，消除不安全隐患。

三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路，创新工作方法，开创工作新局面。

四、用阳光心态执行教师岗位责任制。

五、深入抓好校本教研工作，引领教师在本校内形成教研之风，为提高教学质量奠定理论基矗

六、精心设计和打造本校文化，强化本校特色及品牌，用市场经营理念来经营本校。

七、充分挖掘本校师生潜力，形成一种向心力和凝聚力，使之学校形成一种朝气，打造一支具有较强战斗力的团队。

八、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。

第二篇：中心完小半期教学工作总结

中心完小半期教学工作总结

（2011——2012学年第一学期）

本学期里，全体师生在以榜样为首的领导班子的带领下，积极学习上级关于“规范办学、提高质量、促进素质教育”的文件精神，以新课程理念为导向，以提高学生综合素质为目的，开展了一系列教育教学工作。全体师生发扬团结拼搏、务实重干的创业精神，致力于课堂教学改革和教育质量的提高，使学校整体工作沿着科学的轨迹持续稳步前进。下面对半学期学校教学工作作以简单的汇报。

一、学校管理工作进一步科学化、规范化、人文化

本学期，学校本着“科学规范、求真务实、服务引导”的管理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的具体措施。

首先是健全制度、规范管理。在王校长的直接指导下，本着“立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性”的原则，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。

其次是加大对课堂教学改革的引领力度。通过业务会、总结会、考试分析会、听课座谈等多种渠道，转变教学观念，把课堂教学活动引领到围绕“学生学会”的最终目标上去；把“学生是否学会”作为评价一节课成败的重要依据，这些观念的提出和贯彻落实，有力地推动了我校“深化课堂改革，打造高效课堂”活动的广泛开展。

再次是强调团结协作、和谐发展。学校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推进人文管理，打造教育教学的和谐氛围。

二、狠抓教学常规管理的落实工作

常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本学期学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理作为最基储最重要、最根本的工作，具体做了一些较有成效的工作。

首先，明确工作要求。教导处对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案书写、课堂教学、自习辅导、反馈测试、作业批改的具体要求，还有工作计划和考试总结内容结构的要求，对新教师学习提高的要求，还有对听课评课标准、程序提出了具体的要求，提出了集体备课的要求和定时写好教学反思的要求，这些要求使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。

其次，加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节的质量，学校以抓检查为重点，以检查促落实。

三、深化教研教改，打造高效课堂

本学期，我们坚持“以高效课堂提高教学质量”的宗旨，积极倡导教研教改之风，全体任课教师以新课程改革和校本研究为主体，围绕教学搞科研，以教研教改促教学，初步形成了良好的教研氛围。每位任课教师都能挤出时间认真读书、记笔记，能够定时做好课后反思，努力打造高效课堂。

四、强化教资培训，提高专业素养

本学期，针对我校教师青年教师多、新手多的现状，学校把教师队伍建设做为提高教学质量的一项先导工程。

1、搭建新教师成长平台，给教师的提高和发展指路子，提出目标要求，使他们明确努力的方向；给新教师分配主要学科教学任务，让他们在教学实践中得到锻炼；通过实施“一帮一”结对子活动，以老带新，相互学习，相互促进，促使青年教师不断成长提高。

2、充分利用本校教师资源，立足校情，通过学校教导处、教研组，开展师德学习和课堂教研活动，促进任课教师课堂教学效率的提高和教育教学能力的增长。

3、学校开放了图书室，倡导教师借书读书学习，为每一位任课教师购买了拥有多种类型优秀案例的备课资料，为教师学习、研究、借签别人经验提供了信息资料保证。

五、狠抓习惯养成，强化德育教育

结合本校实际，教导处、办公室把习惯养成教育渗透到了各项德育工作和教学活动中去，致力于学生素质的全面和谐发展。

1、开展一系列的养成教育活动，致力于养成学生的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。

2、使宣传栏的教育功能进一步得到发展和完善。

3、举办了多种集体性教育活动。

4、开展丰富多彩的教学活动。

中心完小

2011年11月

第三篇：塘湖镇成人学校2011工作总结

抓住发展好时机

开创成教新局面

——塘湖镇成人学校2011工作总结

2011年我校在上级主管部门与镇党委政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想、深化改革、创新举措，努力提高办学质量，圆满完成上级下达的各项工作任务，为塘湖镇新农村建设作出了新贡献。现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

成人学校设在塘湖中心小学院内，有办公室1间、成职教室3个、图书室、仪器室、实验室一应俱全，办公电脑2台、电视VCD各1台，图书报刊1000多册，基地3个（北界安苹果种植基地、仁义庄果树种植基地、固城蛋鸡养殖基地）、劳动力转移培训点2个（高碑店新春驾校塘湖培训点、保定东风驾校界安培训点），农资服务站2个，送教下乡“双带”在册学员225名，“一村一”在册学员35名，年办短期培训近20期、5000人次，建有塘湖镇成教QQ群（191533271）、塘湖镇成教信息网站（http://yxthjw.banzhu.net/）、。

塘湖镇成人学校2011年被确定为河北省送教下乡塘湖教学点，2011年被易县教育局授予“成人教育先进单位”荣誉称号。

二、主要工作

1、努力做好“送教下乡”教学工作

今年教育部、省教育厅对我县“送教下乡”进行教育督导评估，我校抓住这一有利时机，变压力为动力，对照市级规范化成校标准，找出差距和存在问题，订出计划、列出台帐，分工明确、责任到人、限期完成。通过努力，我校在环境建设、教师队伍、硬件设施、档案管理等方面提升到了一个新高度，学员的培训学习组织认真、富有成效。“送教下乡”工作受到局有关领导的好评。

2、多举措搞好农民实用技术培训

“传播科技火种、振兴农村经济”是我校的办学目标之一，培训工作扎实开展、长抓不懈。

专题培训定期搞——3月份聘请易县农牧局科技人员在榆林庄村举办了核桃种植技术培训1期，培训人员达160多人次；8月份聘请易县农牧局科技人员在仁义庄村举办了夏季果树管理与肉牛饲养技术培训2期，培训人员达340多人次。

常规培训月月办——年初制订培训计划发至各村及成校老师，按时定点组织 相关人员培训，每月至少1期。全年养殖技术培训5期，林果及种植技术12期，劳动力培训1期，共培训4700人次。

应急培训随时开——我校根据农情疫情变化、及时组织教材、人员做好应急培训。

4、5月份我县小麦吸浆虫害肆虐，我校印发了《2011年小麦吸浆虫发生趋势预报与防治技术》学习材料，利用以会代训方式对村干部予以了培训。

此外，我校还进一步改进培训模式，实践“抓示范、强培训、重服务、促发展”的办学思路，做好送教下乡、上门服务等工作。我校国家级先进教育工作者、果树修剪能手任才兴老师经常带领成人学校果树服务队走村串户，在田间地头、果园树下为广大果农上课，现场讲解、示范操作，直观的教学方式便于理解、易于掌握，效果良好。

我校充分利用网站、QQ群、校讯通等现代化手段方便快捷地发布培训资料及农情信息。在网络、手机基本普及的今天，一方面我校及时将培训安排内容更新到网上，提供远程学习内容；另一方面我校将镇村干部、种植养殖专业户、科技示范户、在册学员等人员的手机号编入校讯通，仅2011年就发布农情信息等内容近百条。

实践证明：灵活多样的培训形式，扩大了培训面、方便了群众。如今，我镇党员干部带头学，种养专业户、企业职工要求学、广大村民跟着学的成教浓厚氛围已初步形成。全镇林果、养猪、养牛、养鸡等种植、养殖专业户不断涌现，农民生活水平不断提高，成人学校为振兴塘湖镇经济作出了自己的贡献。

3、积极培育实习实训基地

成人学校既要重视理论培训，又要重视实际操作，从而培养学员的实际操作能力。因此，乡镇成人学校一定要重视基地建设。有自己的实验基地，才能做到理论联系实际，有效地开展引进、实验、示范、培训、推广，服务全过程活动，提高办学效益。如果乡镇成人学校没有实习基地。那么，技术培训只能是一句空话。

塘湖镇面积111平方公里地域广阔，林果经济发展很快、蛋鸡肉牛养殖前景广阔，农村土地已承包到个人，成人学校要建设产权自有的培训基地困难很大。我校正视现实，2009年初从干群政治素质、地理位置适宜、交通便利方便学习、符合教学需要等方面考虑将基地位置选在北界安、仁义庄、固城三个村。在镇村干部帮助下成校教师经过多次登门拜访、耐心解释，赢得了种养专业户村民的信任 和支持，学校有了的苹果、核桃种植基地、蛋鸡养殖基地，一年来基地共接受培训学员600多人次。

2011年高碑店新春驾校、保定东风驾校在塘湖、界安建的两个驾校培训点，推荐培训驾驶学员200多名，为劳动力转移培训做出贡献。

4、完善成人学校阵地建设

办学条件进一步改善——9月份新制作送教下乡塘湖教学点校牌，种植、养殖、经管教室标牌，成教办公室标牌，成教环境创设一新；新增图书报刊200多册；《塘湖镇成人教育》网站内容及时更新。宣传了党的方针政策、营造了浓厚的成教育人氛围。

组织建设充实新内容——年初重新调整了校务委员会及成教领导小组成员，选聘了专兼职教师；组建了以任才兴为队长、潦水村张培礼、王文生、郑凤同、南中庄村任俊英、张荣林、高术海、李秀芬等为成员的8人果树修剪嫁接服务队；为弥补成校专业教师不足的缺陷，聘请易县农牧局畜牧站长王书海、易县林业局张志安副站长、易县畜康合作社许长友为我校技术顾问；建立了以成人学校为主导，村、组、户为网络的科技培训服务体系：镇成人学校为科技服务中心站，各村成立科技领导小组，各村民小组有1至2名经乡镇成人学校全面培训的技术员。通过这种辐射网络组织形式，扩大了培训面，增强了成校的培训能力。组织建设在信息传播、技术示范、科技推广等方面显现出巨大的促进作用。

档案日常管理更加规范——对一年来的培训教材及时整理汇编，已装订成册。实用技术电子资料方面整理出PDF图书55册、MP3音频11段、FLV视频9段、PPT幻灯片13张，共计705.5MB；对一年来的成教工作进行了梳理分类,冲洗照片近50张，档案中增添图片资料，还编辑了《塘湖镇成教工作剪影》。

5、做好学员进修推荐工作

随着新农村建设的发展，部分农村干部、后备力量、有志青年对提高工作能力有着强烈的愿望，成人学校把推荐优秀学员进行学历进修视为自己的份内工作，为他们积极奔走，主动联系易县电大、职教中心，2011年在镇村领导的支持下我校推荐59名村民参加了职中“双带培养工程”，推荐10名村民到电大报名参加了“一村一”培训学习，为优秀村民找到了一条成长之路，为新农村建设奠定了人才基础。

6、配合服务文艺团队丰富群众文化生活 今年在我校的帮助建议下，以退休教师刘俊泉、康伯清、张新元、王金生、农村文艺爱好者黄志强等组成塘湖镇文艺队，六一儿童节到塘湖回民幼儿园慰问演出、国庆节到塘湖、东柳泉等村举办联欢会，活跃了群众生活。

7、配合做好其它各项工作

今年我镇继续开展了“学习实践科学发展观”、“创先争优”、“颂家乡、提干劲、创新业”等活动，成人学校重点组织好教育系统的近50多名党员干部的教育培训工作，每人写出了2万字左右的学习笔记、办了心得专栏、召开了民主生活会，使我镇教育系统党员干部的思想面貌得到焕然一新、工作思路变得清晰明确、工作作风更加务实求真，有力地配合了我镇教育工作的开展。

三、经验体会

1、党政领导高度重视是做好成校工作的前提

成人学校成立以来，一直得到镇村领导的重视和支持。镇长亲自兼任校务委员会主任，遇有重大工作事项亲自过问；阳光工程专题培训，书记镇长挂帅并出席培训会；送教下乡、一村一招生、培训等工作，常务副镇长直接组织相关部门开会布置抓好落实。仁义庄、北界安、西固城等村支书在自家果园、鸡场实习基地接待学员、讲解有关问题，给成人学校培训工作以极大的帮助。

2、主管部门大力支持是搞好成教工作的依靠

教育局成职股等科室全面指导成人学校的各项工作，从政策、物力上给予支持。中心小学在自身财力极其困难的情况下挤出经费粉刷成职教室、购置档案盒、提供办公用品等。

3、全校教师分工合作是成教活动正常开展的有力保证

我校教师大多为兼职，分包各片，对交办的任务不折不扣、无怨无悔，无论是散发资料、组织培训，还是个人授课，都做的扎实到位、有条不紊；任小彬、郭永谦两位中心小学德育主任，兼职成教法制宣传教育工作，不计得失、踏实肯干；老教师任才兴负责全镇实用技术培训，老当益壮，重新燃起当年“星火计划、燎原计划”实施时的工作热情，不管刮风下雨，始终摸爬滚打在田间地头，发挥自己的专业特长，为我镇科技培训付出辛勤的劳动，做了大量的工作。

一年来我校虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但与上级领导的希望、广大群众的要求还相差很多，存在着许多困难和问题，如与镇农科技等所站协调不够、师资专业水平低、办公经费极其短缺等等。在明年的工作中，我校成教一班人以科学发展观为指导，围绕塘湖镇“农业立镇、工业兴镇、劳务强镇”目标，扎根农村、踏实工作，以奋发有为、事争一流的精神，努力谱写农村成人教育新篇章。

塘湖镇成人学校 2011年12月30日

第四篇：塘湖初级中学初一学生管理制度

塘湖初级中学初一学生管理制度

一、出勤：

要按时到校，不得无故迟到、早退，如有情况向班主任请假批准。如无故迟到、早退每周一次给予批评教育，超过两次计旷课半天，四次以上计旷课一天。特殊情况来不及请假，应电话请假，事后要及时补条。旷课半天在班内作出口头检查；旷课一天应做出书面检查；两天以上除写出书面检查外，学校给予纪律处分；以后违纪现象杜绝，可申请撤销处分。

二、纪律组织：

1、认真听讲，按时完成作业，对老师有礼貌，积极配合老师上好每一节课。用《中学生守则》和《日常行为规范》要求约束自己。

2、不打架、不骂人、不赌博、不上网、不准顶撞、更不准辱骂老师。此类现象发生第一给予批评教育，写出书面检讨，学校存档备查；二至三次出给予批评教育外，学校给予记过处分，并将此处分纪律在该生档案里；如此类现象经常发生或情节严重，要给予记大过以上的处分，并通知家长共同教育，如彻底改正，敬学校研究可撤销处分。

3、不准吸烟、不准喝酒、不准看不健康的书刊。此类现象发生一次出批评教育外，还要写出书面检查，并给予警告处分；如再次发生，出写出书面检查外，还要给予严重警告以上处份并记录在案。

4、不准和校外闲杂人员来往，如有与校外人员勾结打架、闹事，影响正常教学秩序，给学校造成不良影响或一定损失的，从严处理，情节严重者移交司法部门给予惩处。

5、要爱护公共财物，不准故意损坏学校的财务。对故意损害者，是情节轻重，给予批评教育并限期修复；如损坏程度严重，无法修复的，要照价赔偿；对台独蛮横者移交司法部门给予处罚。

6、楼道内、教室内不准追逐打闹、上下楼梯不准有影响损害他人的行为。

三、学习及其它先进表彰：

1、对学习勤奋且成绩有进步者学校给予表扬，在期中期末考试中年级前10名同学，给予物质或精神奖励。

2、对各方面的先进或标兵给予精神或物质奖励。

四、言行、仪表：

1、将普通话、写规范字，并把它作为学生个人及班级评优评模的一项重要内容和条件。要讲文明礼貌，不准说脏话，更不准有侮辱他人人格的言行，如有发现给予警告以上处分。

2、衣着整洁、大方、得体。不准穿奇装异服、不准染发、不准佩戴任何饰物。男生不准留长发，女生不准留披肩发、不准浓妆艳抹及闯高跟鞋。

五、安全卫生：

不准到危险的地方去，发现危险应远离，并告知其他同学，同时报告学校；不准放火玩火；不准吃腐烂变质的食物，一方中毒；不准到河塘游泳；不准私拉乱接电线、触摸电器；冬季严防煤气中毒；道路上要注意过往车辆，遵守交通规则，不准超速骑车，学生在校内不准骑车，在公路上不准并排骑车；不准堵塞交通，影响他人即车辆正常通行。出搞好个人卫生，还要保持教室、校园卫生；不准随意人任何废物，不准乱涂乱画。如发现一次提出警告，再次发现由该生值周搞卫生。

以上各条规定望同学们认真遵照执行，如有违背者，视情节轻重给予批评教育直至警告以上处分。

六、本规定由学校负责解释，自公布之日起开始执行。

塘湖初级中学2014-3

第五篇：2012塘湖中学乒乓球赛章程

2012年塘湖中学秋季运动会乒乓球赛竞赛规程

一、比赛时间：

2012年10月上旬，具体时间另行通知。

二、比赛地点：

塘湖中学

三、参赛分组：

分甲乙两组，甲组（八年级、九年级）乙组（七年级）

四、参加办法：

1.团体每班可报男队员2人、女队员1人。2.单打自愿并写于报名表上。3.团体上届种子队分列各组中。

五、报名：

报名时间与报名表的发放另行通知。

六、竞赛办法：

1．团体比赛每班由2名男运动员、1名女运动员打对抗，男子间相对，女子间相对。

2.团体比赛分3小组，第一二阶段分别采取分组循环制，本小组第一在第二阶段争争前三名，本小组第二在第二阶段争四五六名。3.男、女单打采取淘汰制。

4.比赛执行国家体委审定的最新乒乓球规则。

六、奖励办法：

1.甲组团体取前六名，乙组取前两名。并等同于运动会单项的四倍分数。并加入本班团体分数中。

2单打比赛甲乙组男女取前六名并设有奖品。

七、未尽事宜，另行通知。

八、规程解释权：塘湖初级中学。

塘湖初级中学

2012年9月