学生活动服务中心准备工作总结

第一篇：学生活动服务中心准备工作总结

关于学生活动服务中心 前期工作总结报告

自学生活动服务中心建成以来，本着能够真正服务学生的态度、立足活动服务中心的长远发展，我们开展了多次调研活动，并做了各种相关调查工作以及网络管理信息系统的调试工作。

学生活动服务中心运行的前期准备工作主要在以下三个方面。

（一）管理人性化，（二）功能多样化

（三）设计年轻化

现将不同阶段的准备工作简要汇报如下。

一、初次征集师生意见、建议

4月初，将已确定的各楼层的基本情况整理成文稿和平面效果图，面向全校师生征集意见。意见主要针对教室的使用、设备的设立。通过书面意见信和电子邮件等方式，鼓励广大师生根据自身实际需求建言献策。征集意见的活动起到了良好的宣传作用，把学生活动服务中心面向学生，重视学生，服务学生的理念做了很好的阐释。

二、第二次征集学生意见，征集创意 4月中旬，举办针对学生活动服务中心内部教室功能使用方案的专题座谈会。此次会议旨在发挥同学们的才能和智慧，使活动中心更加接近同学们心中理想的要求，满足同学们的课外活动需求，提高学生自我实践能力。会前，我们在学校知行信息交流平台进行了会议说明，动员各学院、学生组织的同学积极参与，最终选出了30名来自各学院的学生代表参加座谈会。

座谈会收集上来一些与学生生活学习密切相关的想法，为之后工作打下基础。会后，我们以邮件、电话等方式与同学们保持了长期的沟通，随时听取意见、建议。学生提出的建议在会后进行了归纳整合，留存归档，作为以后管理运行的参考。

三、教室管理制度草案

5月中旬，整理制作了学生活动服务中心教室管理制度草案。管理制度会随着活动服务中心的运行，不断的修改、完善。

四、内部装修设计草案

学生活动服务中心内部装修方案，在广泛征集不同方面的意见地基础上，联系建筑与艺术系08级同学参与设计。目的在于让交大人设计自己的活动服务中心，给相关专业同学一个施展才华的平台，同时收集更多有利于活动中心长远运行的建设性意见。

在进行了多次设计、比对，并与同学们进行反复的讨论修改后，现已形成活动中心内部设计的草案。设计方案尽最大限度满足不同群体多样化需求，在部分空间增设了画廊、咖啡厅、七嘴八舌活动角、创意学术区等。轻松个性与美观实用相结合，生活学习与文化娱乐相协调，给师生们带来一份轻松舒适的心情。

五、管理信息系统

本着充分利用教室资源，方便学生预约申请的原则，我们联系计算机学院的同学制作网络管理信息系统。完成学生活动服务中心所有教室的一站式申请。教室的查询、申请、审批、上报，在电脑前就能完成，无须东奔西跑找相关单位审批。目前，系统预想功能已基本实现，正在进行后期调试和美化工作。

六、学生实地参观，第三次征集学生意见 9月中旬，组织本科生、研究生代表参观学生活动服务中心。我们将各层的情况做了详细的介绍，并现场征求了同学们的想法。自由的空间极大激发了同学们的创造热情，他们针对一层新餐厅，三层的多功能教室和小剧场等纷纷建言献策。看球厅，电影厅、交大笑脸墙、各学院特色展示、涂鸦，隔离间等创意独特。参观结束后我们做了所有想法的整理统计，制作了《学生代表参观学生活动中心总结报告》。

七、管理信息系统调试

9月末，将活动中心教室申请系统挂在服务器上进行试运行调试。测试系统性能，完善部分功能。之后会进行更广泛的试运行，不断改进系统，使系统更好的服务同学。

八、设备统计

制作了3层、4层、5层、6层、8层所用到的设备统计表。

九、高校学生活动中心走访学习

国庆期间，办公室走访了中国青年政治学院、北京航空航天大学、北京科技大学、中央财经大学沙河校区。细致参观了各兄弟院校的学生活动中心或类似建筑。参观后进行了信息汇总，制作了总结PPT。

前一阶段学生活动服务中心的工作我们进行了丰富的调研和各种尝试，努力了解更多同学的想法，希望让更多人参与其中，使活动服务中心真正能够满足学生的生活、学习、娱乐需求；在运行过程中能够得到有效的利用以及长远的发展。实现活动中心真正的价值。在接下来的时间里，我们依旧会以高度负责的态度对待这项工作，对于中心的每个空间甚至每个设备的摆放精益求精，争取不辜负领导的信任和同学们的期待。

二〇一一年十月

共青团北京交通大学委员会

第二篇：学生服务中心工作总结

重庆城市科技学院

黄子堃

工作报告

二○二一年十二月三日

前言

期末回首，透视本工作的点点滴滴。虽然只是短暂的一个学年，我们却认真履行自己的职责。在这一年里洒满了我们辛勤付出的汗水，闪耀着我们努力工作的成果，更折射出我们对自己成败得失的反思和总结。

一、工作总体回顾

（一）立足常规做好岗位工作

稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是学生在工作中的共识，因此，在这过去一年里我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，按质按量的完成学校交办的各项工作

（二）参与特色活动，丰富校园生活

一年时间匆匆而过，但是学校的活动可以说是紧跟步伐，且越发丰富多彩，从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂生活，繁荣了校园文化。

二、工作总结

（一）三月工作如下

1、参与3月份学校云上马拉松

2、参与3月份防诈骗专题会议

3、参与并组织3月份植树节活动

（二）四月工作如下

1、参与4月份永川马拉松

2、参与4月22日学校春运会活动

（三）五月工作如下

1、参与5月份学校五四表彰大会

2、参与并组织5月份校学生会爱心支教活动

（四）六月工作如下

1、参与并组织6月份跳蚤街活动

2、参与份青马工程暨团校培训专题讲座

3、参与6月份本专科生毕业典礼

（五）九月工作如下

1、参与九月份学校迎新生志愿活动

（六）十月工作如下

1、参与十月份学校迎新晚会活动

2、参与学校学生第三次代表大会

3、参与并组织校学生会我为同学做件事系列活动

（七）十一月工作如下

1、参与学校第十六届团学换届大会

2、参与11.27祭扫活动

（八）十二月工作如下

1、参与并组织校学生会“忆百年党史，耀中华文化”书画征文

三、工作的经验与不足

在肯定自己的同时，我也清楚的看到自身存在的不足，如：

（一）各项活动过程中开展工作的积极性有待提高

（二）特色活动缺少创新思想

（三）活动过程中出现的突发状况无法及时处理

（四）面对多部门联合开展工作带来的不便之处，我们须要进一步加强协作和交流

四、工作展望

成绩属于过去，奋斗成就未来。我将会一如既往的做好本职工作，自强不息，开拓创新，稳中求精，以饱满的精神迎接各项新的挑战，用心完成每一项任务，精益求精，任劳任怨。期待自己能到达一个新的高度。

第三篇：2012学生服务中心工作总结

2012年工作总结

一、毕业生离校工作；

二、2012级新生学籍、花名册的编制及发放工作；

三、组织新生体检；

四、新生入学登记表及毕业生登记表印制、发放工作；

五、保险理赔工作；

六、学籍异动工作；

七、及时完成学工处领导交办的其它工作。

学生服务中心

二〇一一年十二月十二日

第四篇：学生准备资料

《我读书，我快乐》学生准备稿件

一、开场：

1、中队长下令：全体起立，各小队整队报告人数！

（小组报告完毕后）

中队长报告中队辅导员：我中队应到少先队员56人，实到56人，《我读书，我快乐》主题中队会一切准备就绪，邀请您参加我们的队会并给予指导，报告完毕。

辅导员还队礼并回答：接受你们的邀请，参加你们的活动，并预祝你们的主题中队会圆满成功！

中队辅导员敬礼，中队长还礼。

2、主持人面向全体队员宣布：“三年二班中队《我读书，我快乐》主题中队会现在开始！”

3、出旗、敬礼！唱队歌。礼毕，请同学们坐下

二、活动过程：

1、甲：同学们我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍” 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。三年二班《我读书，我快乐》主题班队会现在开始。甲：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

乙：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

甲：今天就让我们一起听一听以书为乐的伟人—毛泽东爷爷的故事，掌声由请张皓同学。

2、甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！

乙：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。

甲：同学们，你们喜欢读书吗？

乙：当然喜欢，因为读书能给我们带来许多的乐趣，你听、、、、3、甲：读书的乐趣可真多啊！

乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。

甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。

乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。

甲：我们从读书中得到快乐。

乙：我们在读书中茁壮成长。

甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。

歌舞表演《读书郎》。

4、甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。乙：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？

甲：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。让我们听听同学们的推荐吧！

乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。

甲：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

乙：哦，哪4个？

甲：“开卷有益”！

5、乙：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。但我们遇到一本好书是也要正确阅读，才能事半功倍呀！听听他们给我们的建议！甲：他们的建议太好了！我们一定要牢记奥！下面请听诗歌朗诵！<书的魅力>：

6、甲：自从学校的“红领巾读书活动”开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们大家学习。

甲：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，让我们用最热烈的掌声为这些同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“读书活动”中再创佳绩！

评出“班级读书之最”：“读书最多的人”

“读书最认真的人”

“课外知识最丰富的人”

乙：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。

甲：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：读书好，好读书，读好书。

乙：虽然今天我们的主题班队会开得很短很短。

甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

乙：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。

甲：带着一份热情，带着一份执着，乙：带着一个梦想，尽情畅游书海，合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！

甲乙合：《我读书，我快乐》主题班会到此结束。

班主任总结活动：

A、一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！

B、毛泽东的特殊爱好几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

C、读书的快乐1.我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅；我真希望„„这些童话故事点缀了我金色的童年。

2.我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来；还知道了„„这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。

3.我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头；认识了„„明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

4.我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服„„

D、推荐好书 1.我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„

2：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。

3：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

 E、读书时注意事项

1、养成做读书卡片的习惯。



2、学会选择适合自己的书籍。



3、坚持每天安排一段时间看书。



4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。



5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。



6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。

第五篇：活动准备

安全系着你我他

杜青侠

〔活动准备〕

彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

〔活动过程〕

一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）

3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

1、引出字宝宝“人”、“王”。（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”和“王”，他们等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了，那现在变成了什么字呢？全）

3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全家、全都、全神贯注、全心全意、完全等）

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止发生意外。

结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

（师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受伤？）

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

教室内：

1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，并请幼儿表演。

4、小医院、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬，做游戏室和上课活动时使用。

5、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。

出示字卡：“推”“挤”，请幼儿表演。

6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

户外活动：

1、站队：不推不挤，整整齐齐。

2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。

四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的安全。

幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园讲给小朋友听，达到互相教育的目的。

〔活动反思〕

这节课我通过识字教学这种形式，使孩子们在交朋友、变魔术、表演这些有趣的小游戏中，认识了字宝宝，并理解了“安全”的含义，同时孩子们在这种轻松愉快的环境中提高了语言表达能力，增强了安全意识。整节课孩子们兴趣极高，积极参与，很好地完成了教学目标。但安全教育是一个长期的过程，还需要在平时的活动中对幼儿进行引导，才能达到更好的效果。