第一篇：在实验教学中你都遇到了哪些困难
在实验教学中你都遇到了哪些困难？你是怎么样解决的？
——新课标学习心得体会之
（二）生物团队 李明霞
生物课离开了实验，就好像鱼儿离开了水，鸟儿失去了翅膀，大树离开了土地一般„„没有事实做依据的自然科学又怎么能让人信服呢？正因如此，随着课程改革的不断深入，人们之所以对实验教学越来越重视。生物实验教学可以激发学生的学习兴趣，提供学生认知的学习情境，帮助学生掌握科学研究的基本过程以及配养学生的初步研究能力和创新能力。可是做什么事都不可避免的要面对困难，但是我相信有困难就要勇敢的去解决它，这样才能取得突破与成功。在实验教学中的困难与解决方法：
1、困难：师资资源紧张，教师组织分组实验的精力不足。我们学校的实验室管理员是一名非生物专业的老教师，并且身体也不太好，所以平时的实验的准备工作以及实验之后的后续工作都要老师亲力亲为，而我们学校的教师所带的班级有比较多，课时量也不少，如果再担任班主任的话，精力上更是无力分配了。解决方法：减少分组实验次数，将部分分组实验改为演示实验，老师边讲解边演示，让学生有一个视觉上形象的印象与理解吧。
2、困难：实验课的组织上。因为学生上实验室的次数比较少，所以上分组实验的时候，每个学生都很兴奋，看什么都好奇，唧唧咋咋说个不停，实验课的纪律很难维持。解决办法：实验课之前要严明实验室纪律以及各注意事项，并且进行实验小组的分组（4人一组），指定小组长，并且告诉他们实验室的纪律情况要加入量化考量，对抗组互相监督。
3、困难：学生由于接触实验器材的机会较少，对于实验器材的使用不够准确，例如对于显微镜的使用，每个班至少有三分之一的学生不会使用，而其他三分之二的学生在使用规范上也存在问题。
解决办法：提前培训小组长，然后借助他们帮助本组组员进行操作上的规范，并且在课上也会再演示或讲解一遍存在问题比较多的操作规范上。
4、困难：有些课本上要求的实验材料不易得到，比如“探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响”的实验，水蚤这个实验材料不易得到。
解决方法：寻找替代材料，例如上面的实验，可以用金鱼代替水蚤。还有一些实验可以利用校园中的植物进行。
5、困难：在进行实验过程中对于问题的设置还存在不足，以致有时候实验完成之后结论直接由教师给出了，学生的探究思维能力没有得到锻炼。
解决办法：要不断完善教学设计，不断向优秀教师学习，学习他们对于知识的问题引导，以及整节课的教学设计用意都要细细体会，并且在设计教学过程时，也要充分考虑我们学生的认知水平与接收能力，设计适合我们学生的引导问题与课堂环节。
第二篇：庆幸遇到了你的随笔
我决定开始学习。当然，我不会告诉任何人。促使我下定这个决心的，是工作的展厅新招的两名打扫卫生的保洁员。那是邻村的两位大姐，很勤快，也很麻利，不论对谁，脸上始终挂着谦卑到近乎讨好的笑容，只因为这份工作简单，环境好，工资在我们当地也不算低，能得到不容易。当时没在意，过几天登记身份证时才发现，她们，竟然只比我大十岁。说实话，我被刺激到了，我不得不静下心来重新审视我目前的生活状态:“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的描述可能有些过，但身无长技，庸碌无为，只能做最简单最基础的活计，拿最微薄的薪水，或许，我还不如人家做的好。我就这样问自我:“你要不要做那样十年后的你？”答案无疑是否定的。
就这样，把自我喜欢并愿意去做的事列了一张表格，逐一分析利弊，结合现实，最终，表格上只剩下一项——写字。我不能标榜自我热爱文学，愿意以文字为灵魂的渡船，那是年少轻狂时的旧梦，想来骨子里还是浸润着这种渴望的。结婚十几年来一向被照顾得无微不至，以前很以这种随遇而安的态度为乐，此刻看来，真的是不曾努力的借口。“温柔乡是英雄冢”，平淡与琐碎完全能消磨掉一个人的激情。已经差不多忘记，翅膀是用来飞翔的，脚步是用来远行的。
我说我要改变，我要跳出温水。但于写作这件事，虽然十分喜欢，却基础太差，把文字堆砌到一齐就耗费了我积攒的所有热情，更遑论立意、取材，布局谋篇了。于是下载了众多app，上网搜了很多教程，关注了许多大咖的公众号，期望有一天能“柳暗花明又一村”。这样过了一段时光，我发现，除了每一天增加了刷微信，玩手机的时光外，没有任何实质性的帮忙。想努力有方向却缺少方法，到哪儿找一位愿意手把手教着我走路的人呢？我又一次迷茫了……
偶然间搜到了“鹏程写作培训群”，很好奇，也很戒备。凡是牵扯到钱，都就应格外慎重。悄悄地在体验群潜伏下来，仔细研究每一张海报，每一种风格，每一篇文章，综合比较一圈，我选取了副刊精品小班的讲师——钱国宏老师。一方面是因为我只擅长写小散文，其他文体接触的很少。另一方面是看了钱老师发表的作品，见报率那么高，肯定是有两把刷子的。今晚听了公开课，满满的干货啊，我不由得庆幸，多亏我遇见了你，期盼在老师的指导下我越走越远，也祝福你能长青——鹏程文化！
人丛中一握手，使我衣袖三年香！
第三篇：那一世,我遇到了你读后感
这本书看完了，心里有种说不出的哀伤，那一世,我遇到了你读后感。突然好想去西藏，行走在皑皑白雪中，于熙攘的拉萨街头，于寂寥的布达拉宫，仿佛能看得见他的眼泪，听得到他的梦呓。
生命的浓度往往比长度更重要。他已经给了我们他二十几载最灿烂的年华，留得后人传唱。他是幸运的，有慈祥的阿妈，和蔼的阿爸，亲如兄弟的三央，受世人的尊崇和三个女子的凄美爱情。他是不幸的，自小被迫与家人分离，享受不到来自家人的爱与温暖，被困在布达拉宫里诵经念佛。他渴望自由，过普通人的生活与相爱的女子厮守一生。就因为他是五世**的转世，而被剥夺了普通人拥有的幸福。
说到他的爱情是我最感动的，欣赏他的真诚、才情、礼貌、儒雅。在繁闹的尘世中，固化的伦理下，无涯的时间里，读后感《那一世,我遇到了你读后感》。
大概，再也没有人像他这样爱过。
有一种感情会长久地垫伏在人的身体里，像蝉一样，历经十余载的岁月，在破土而出的那一刻就开始为燃烧生命而歌唱。
那便是，爱情。
就像是我的心只有这么大，但是有人进来了，我便为她造了一间屋，那一砖一瓦都是坚固而永恒的。这间屋是她的，若是她走了，那么经过这间屋的风，太阳，月亮，云朵都是她的，这是改不了的。
但曾相见便相知，相见何如不见时？安得与君相决绝，免教辛苦作相思。
他以诗，以情，以悲谱写了西藏一段最美丽波折的爱情童话。
他是世间最美的情郎，所遇女子都甘心为他倾覆一生；
他是雪域最哀伤的王，苦苦在政治与红尘中挣扎求索；
他不爱他的江山，只爱他的美人。——《那一世，我遇到了你》六世**仓央嘉措
谢谢小邓那天跟我说起下六世**的一些最美的爱情诗句，让我产生了好奇。后来去逛书店无意中在书架的角落发现了这本书，当时兴奋极了想不到还真有，书的背封面被撕破了最后乞求管理员打八五折卖给我的，让我窥见了这段哀伤凄美的历史。写这篇日志只是不让自己在时间的流水里遗忘~
第四篇：大学生就业三大难,你遇到了哪一个？
大学生就业三大难，你遇到了哪一个？
万学教育
最近听一个正在找工作的女性朋友在抱怨，“男同学都找到工作了，为什么女生这么难找。用人单位点名要男生，但是我们是文科啊，不是应该女生更受欢迎吗？”而且这个朋友是研究生，9月份从四川来到北京找工作，在学校的时候男同学大多数被用人单位早就“预定”了，无奈只身一人来到北京找工作，没想到情况并没有有所好转。
大学生就业遭遇三大难题：女生、外地、个矮，你遇到了几个呢？中国政法大学宪政研究所公布《当前大学生就业歧视状况的调查报告》显示，四成多的大学生被访者在政府机关应聘中遭受过就业歧视，没有受到歧视的占56.56%。另外，有六成人在企业单位应聘中受到就业歧视，没有遇到企业单位歧视的占四成。这说明大部分人在找工作中都遇到了就业歧视，而且根据万学教育ACT职业能力特训老师张强老师的调查，很多人在就业之后在工作中也遭遇到了歧视。
没工作不敢谈恋爱 有工作的不敢生孩子
很多女性朋友有个这样一个共同的经历，在大型招聘会各用人单位公布的招聘条件中，常常看到限制性别及年龄的字眼儿。好不容易得到一份面试机会，老板总是很含蓄问是否有男朋友在北京，或者结婚打算。此时女朋友们大多数说会单身一人，一些女孩子因为怕影响工作而不敢谈恋爱，有的已经工作的女性朋友怕耽误发展而不敢生孩子。
万学教育ACT职业能力特训老师张强老师指出，性别歧视是近年来越来越突出的问题，尤其在女大学生就业群体中。用人单位更愿意接收男大学生，这是因为，女大学生在参加工作几年后，正值生育年龄，由此会给用人单位添加许多成本与人力方面的损失，很多用人单位也透露喜欢招收男性员工。目前公务员考试、国企或者私企招聘的条件中，很多岗位都明确要求是男性，或者备注要经常出差，需要好的体力等。因为国家明确招聘中有性别歧视，这样的条件要求就避免了违反规定的风险，同时又把女性求职者拒之门外。
“女生有错吗？重男轻女的老板，你们难道是男人生的？”“外地人有错吗？很多科研专家还都是从外地聘请的呢？”“个子矮、不漂亮有错吗？有！错就错在招聘单位的审美观。”这是网友发出的一系列的质问。在求职大潮中，各种各样的就业歧视让人防不胜防，日前中国政法大学宪政研究所在北京、天津、广州等地的11所大学进行了调查，结果显示：过半大学生被访者在应聘过程中受到过各种歧视，近六成用人单位对大学生求职者的户籍、地域有明确要求，属于典型的制度性歧视。
外貌个头不过关，找工作受刺激
到医院整形的大学生，尤其是找工作的毕业生越来越多。应聘单位对于身高和相貌的要求越来越高，外貌不好可以整，但是个矮却没有办法增高。所以无奈个子矮的求职者找工作受到了更多的刺激。来自河北省的王羽珊，抱着本简历，站在人潮中一脸茫然。“不知道投哪里，很多单位只要男生，招女生的有的还要身高1.6米以上。”连续碰壁后，王羽珊得出这样结论：如果是女生，相貌平平，身材矮小，找工作等于受刺激。
对于像秘书、前台、助理等职务对外貌的要求比较高，如果这些硬件达不到，再强的能力没有这个敲门砖也是不行的。万学ACT的张强老师介绍，在企业应聘尤其是世界五百强企业的应聘程序中，会有对形象的专门考察，并且在综合的评分中占有相当大的比例。
对于就业中的种种歧视是无法用法律来约束的，一方面很多单位在形式上并没有触犯法律，所以也就无权进行制约。另一方面用人单位的某些岗位确实需要特别的要求，在面试时刁难应聘者也就无可厚非了。所以只能从应聘者自身来寻找解决的办法，如果女性的能力胜过男性，在相同的时间内能为企业创造更多的价值，那企业岂会放弃人才？外貌长相身高是天生的，不可能很容易改变，但是举止气质确实能够提升的。所以受歧视如果避免不了，那还是找办法解决吧。
第五篇：在实验教学活动中
在实验教学活动中，培养学生创新思维
大邑县苏家镇学校
张学明
在进行实验教学中，利用多种小活动、小制作让学生自主选择，将学生的需要、动机、兴趣置于核心地位，为其个性的发展创造空间。在每周的实验辅导活动中，让学生自己动手、动脑设计并完成自己的小创作，这些创作是学生在科学课、物理课、化学课、生物课等课程中学到的知识的运用。按照我校办学特色“生活教育”即“为孩子的幸福人生而教育”。教学做合一，培养学生的综合素质。在辅导学生实验教具制作中，教师不能一手包办，不能自己设计步骤让学生按部就班的操作。那样，表面上看操作井然有序，成功率高，实质上是束缚了学生的手脚，限制了学生的思维发展。
实验活动中，要让学生自主活动。如我在八年级的实验辅导活动中，学生学习了温度计一节的内容。为了让学生知道温度计的构造，能熟练读温度计的示数，会正确记录温度计的读数。我把设计创作温度计动态模型的方法教给了学生。首先讲了温度计动态模型的制作原理。让学生自己设计，互相交流探讨，探究交流。讨论过程中，最终得到共识，探究出制作温度计动态模型的最佳方法。它的结构是由背板、液泡（广口瓶）、测温质（水）、细玻璃管、刻度、打气球瓶塞、胶管等组成。制作时取宽10cm、厚1.5cm、长90cm的木板做背板。长16cm、宽10cm、厚4cm的木板做底座，100ml的广口瓶作为液泡，8mm的玻璃管插入广口瓶的橡胶塞中，要求塞子、玻璃管、广口瓶结合严密，不漏气。打气球用气压计打气球。用橡胶管把打气球与广口瓶连通。使打气时，玻璃管中的液柱上升；放气时，玻璃管中的液柱下降。在背板上对应玻璃管上画刻度。
师生共同制出设计方案后，把学生分组利用实验活动辅导时间和课余时间，让学生自己找材料，自己动手、动脑操作制造温度计动态模型。在这一系列的实验创作活动中，使学生认识到书本上的知识来源于我们的生活。在探索实验制作中解决学习上的问题。在实践中探求学习的方法，培养创新思维。这样能激发学生探究性学习的兴趣。掌握探究性学习的方法。延伸了课堂实践的探究过程。在整个探究过程中，教师发挥的作用是进行一般性的原则辅导。尽可能的让学生自行探究完成。教师只是在学生疑无路的情况下予以点拨。比如：学生在广口瓶（液泡）的处理上，有的学生用橡胶绳套在背板上；有的学生用绳子拴在背板上等不同的方法。各组学生的方法不一。教师就启发学生怎样做才美观、牢固。大家在操作中想办法。就有学生在背板上放广口瓶的地方打一个刚刚放下广口瓶的洞。教师在辅导中肯定了这种做法的美观性和牢固性。要把背板立起来，在底座中间挖槽刚好刊上背板。这样不同层次的学生的探索兴趣都会得到激发，创造能力也势必会得到不同程度的培养和提高。这样使学生掌握探究学习方法，培养创新思维，提高科学素养、创新精神，使学生综合素质得到提高。
在实验教学活动中，我还辅导学生做一些小实验。例如：课余辅导学生做喷泉实验装置。“水往高处流”的实验，激发学生对实验的热情，培养创新思维，科学的探究精神。还进行了船模、航模的制作比赛等。
总的说来，我在开展实验教学活动中，注重学生实践活动的开展，培养学生的创新思维，探究精神。定期进行实验操作比赛。组织学生积极参加市、县各种实践活动。在活动中，每个学生都有创新的潜力。我在实验辅导活动中认识到：只要教师相信学生，为他们提供探究活动的条件，创新发挥潜力的机会，并及时地发现他们创新的火花，这种潜力就会被开发出来”。开展小实验、小制作活动，能提高学生创新精神，培养学生的创新思维和科学素养。能使学生综合素质得到培养和发展。从而为孩子的幸福人生打下良好的基础。
点击咨询 