梁庄九小“五项规范”落实情况

第一篇：梁庄九小“五项规范”落实情况

“五项规范”情况工作汇报

梁庄九小

在内黄县教体局、镇中心校“五项规范”文件的引领下，结合学校实际制定了“五项规范”工作台账，并围绕“五项规范”工作台账开展了一系列的工作，现将具体工作汇报如下：

一、备课

1.备课是教师上课前准备工作。备好课是上好课的先决条件。上课前，教师必须备好课、写出教案。教师不备课不能上课。学校领导要定期、不定期的检查教师的教案。

2.一个完整的教案应该包括以下内容：上课年级、学科名称、授课时间、课题、教学目标、课的类型、教学方法、教具、教学过程、板书设计、课后反思等。“教学过程”要以学生活动为主线，体现活动设计的理念。所有教师要用手写教案。学校主任负责落实备课要求。3.每学期教案的数量为:﹝本学期周数（不满一周的按一周计算）﹣10﹞×课程实施方案规定的周节数。

4.学校每三周对教师的备课情况和个人教案进行检查，每次检查要对教案进行量化评定，对在检查中出现的问题及时整改。

二、讲课

课堂教学是教学点基本组织形式。上课是整个教学工作的中心环节。要提高教学质量，教师必须上好课。对课堂教学的基本要求是：

1、教学目标明确；

2、教学内容正确；

3、教学组织严密；

4、教学方法得当；

5、教学中要根据学科特点，结合教材内容恰当的进行思想政治教育，既教书又育人；

6、教学时要在传授知识的同时教给学习方法，培养学生的学习能力和学习习惯；

7、教学要面向大多数学生，既要培尖又要补差，使各类学生学有所得；

8、教学语言规范、清晰、生动，板书精要、工整有用；

9、教学效果良好，学生能当堂完成或基本完成学习任务，学习效果明显、扎实、真实；

10、教态自然、大方、亲切，衣着朴素整洁，教风朴实；

11、按时上课、下课，上课不迟到，下课不拖堂。

三、批改作业

作业的布置与批改是教学工作中不可缺少的重要环节，教师应重视作业布置和批改，要求做到：

1、作业内容要符合大纲和教材的要求；

2、作业分量要适当，难易要适度，防止学生负担过重；

3、布置作业的要求明确、严格；

4、对学生的要求要及时，认真检查和批改，并对作业情况进行分析、研究，发现错误给予指导和纠正。

5.每学期开展一次以上优秀学生作业或作品展示活动。6.每三周进行一次常规检查，有详细的检查记录，将检查情况进行总结通报，每次检查要对作业进行量化，对在检查中出现的问题及时整改。

四、辅导

1.辅导是教学过程中的重要环节，辅导工作必须体现因材施教的原则，要有目的，有重点，有针对性。要讲求辅导的实效和方法，要有利于调动学生学习的主动性和积极性。

2.教师对学生的辅导主要体现在课堂教学过程中，要注意抓好“两尖”。对基础好的“尖子”生，要加强指导，发挥优势，培养特长。对学习有困难的差生，要具体分析，重点指导，满腔热情，循循善诱。做到辅导课上人人有收获，每次有不同程度的进步。

3.教师在平时的教学中要特别注意对差生的辅导，尽量防止知识缺陷。在辅导中要以鼓励为主。在补习功课的同时，要进行学法指导，要与思想教育结合起来，善于发现他们学习过程中的积极因素，帮助他们增强信心，切忌讽刺、挖苦，更不能体罚和变相体罚。

4.教师应加强对学生的学习和课外兴趣活动的指导，扩大学生的知识领域，发展兴趣爱好。

五、考试

对学生学习成绩的考核是教学工作的重要组成部分，是提高教学质量的一种手段，考试的目的在于教学情况，总结经验，分析存在的问题，为制定措施，改进教学提供依据。要认真做好这项工作，对成绩考核的要求是： 1学期要组织好月考期中及升级考试。

2.每次考试后，组织教师做好成绩分析会，班主任开好家长会和学生会，成绩横向对比分析，班级平均分、及格率、优秀率、低分率要统计，并结合情况，制定出措施。

第二篇：梁二庄小学落实重点工作汇报

邱县梁二庄小学

2013下半年重点工作目标完成情况

为全面贯彻落实我县教育改革和发展的总体目标，进一步办好让人民满意的教育事业，根据我校《2013-2014学年工作要点》及相关专项文件精神，结合对标衡水管理经验，我校实际将承担的重点工作目标进行细化分解、明确责任，提出具体工作方案，高限完成全年重点工作。具体工作目标如下。

业务性工作目标

一、强力提师能工作目标

为提高教师业务水平，学校采取四项工作措施：一是加强教师的政治思想教育、职业道德教育；二是鼓励教师外出参观学习，借鉴兄弟学校的先进经验；三是开展教师钢笔字、粉笔字、普通话等基本功比赛；四是学校领导听课、评课，指导广大教师业务工作。

二、创建新课堂工作目标

为落实好创建新课堂工作，学校重点组织好三项工作：

1、各教研组构建各学段各学科的课堂基本模式。

2、每位教师上一节校内公开课，选拔教研组学科带头人，对教研组进行捆绑考核。

3、组织校内优质课比赛，评选课改先进个人和优秀教研组。

三、提高学生课业能力工作目标

1、教导处督导学生的学习过程，每月抽测学生成绩，不排名，期末进行联考，对教师进行排名奖励（每学期一次）。

2、考核学生的各项能力，随机抽取年级，再从每个班中随机抽取3名学生进行现场考核，考核成绩计入教师课堂改革积分。

四、促进学生素质全面发展工作目标

1、加强学校德育工作，以德育课程改革为突破口，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育, 重点加强学生的文明礼仪、感恩教育、法制教育等思想品德教育，让学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、开展多彩丰富的活动，促进学生个性发展，增强学生体艺技能。我校以社团活动为抓手，结合学校实际和现有专业特长的教师，成立了乒乓球、经典诵读、跳绳、手工制作、棋艺、音乐舞蹈等社团，使每个社团的闪光点得到展示。学校定期对各社团进行评比

3、扎实推进“十个好”工作。开放图书馆，指导学生阅读整本课外书，写好读书笔记。利用阅读课，教师指导学生谈读书感悟、阅读心得，以此开展“书香班级”评比活动。学校坚持以读好书、写好字和做好人为抓线，带动其它各项工作全面推进。

基础性工作目标

五、安全稳定工作目标

安全工作，涉及千家万户，责任重大。为抓实安全工作，我校作制订了如下措施：一是严格落实学校安全工作的各项要求，强化过程管理，确保不发生安全责任事故，实行安全工作一票否决；二是抓好安全值班工作，做到校级领导带班，全天24小时无缝隙管理；三是抓好门卫管理，配齐安保设施，严格出入登记；四是抓好食堂安全，做到由校级干部主管，做到每日必查，确保师生饮食安全；五是学校分层分级与每一位教职工签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。

六、队伍管理工作目标

1、本学期初，学校借鉴衡水经验，制定完善副职、中层干部，考核办法，针对重点工作目标，明确分工，做到有职责、有目标、有考核、有待遇，调动了中层干部的工作积极性。（九月份完成）

2、按照上级要求，结合本校实际，我校制订了教职工量化积分考核办法，坚持按制度办事，评优选模做到公开公平公正，并在全体教职工会议上进行了讨论，经全体教师同意后已经开始实施。（十月份正式施行）

3、为教师更好的授好课，本学期为教师配备手提电脑、投影仪等多媒体。在平常工作中加大对教师奖励力度。教师节为教

师发放水杯、坐垫，中秋节奖励优秀老师食用油、大米、香油，关心教师生活，并准备在春节期间，更大幅度提高教师的奖励。

4、根据新时期师德教育新变化，利用学习会、每周五例会组织教师进行学习先进人物的典型事迹，在教师中大力倡导奉献精神，加强对平时学习指导、检查，及时开展开展征文、演讲、标兵评比、教师风采大赛等活动；推行学生评教师、家长评教师、教师互评等多元化评价方式。（11月份已全部完成）

七、财务管理工作目标

健全财务制度并规范财务运行程序，合理使用公用经费，做到最大限度发挥资金效益。（已落实）

八、教育管理工作目标

1、严格按照局规划招生，严格控制班容量，落实转学制度，按程序履行转学手续。（8月份已按局要求落实）

2、各班每周更换黑板报，学校月末进行评比。利用教师节、重阳节、国庆节等重大节日对学生进行感恩、爱国教育。（已落实并继续完善）

3、落实招生政策，实行人籍一致、电子注册、严格执行转学、转学、借读、休学、复学等有关规定。（11月底已全部完成）

4、在学生自愿的前提下，学校统一选用一套教辅材料，教师不私自向学生推荐，每学期初，教导处随机进班调查，没有发现教师违纪现象。同时，我校一、二年级教师不布置家庭作业，三到六年级学生的家庭作业一般不超过一小时。教导处严格监督检查。（坚持每月排查）

5、师生课堂上必须使用普通话，教导处不定期检查，检查结果将计入班级管理量化积分。鼓励学生课下用普通话交流。此外，我校还举行教师普通话比赛等活动，扎实开展推普工作，广泛宣传《国家通用语言文字法》。（本学期已举行2次）

九、教育装备工作目标

为加强对学校专用教室的管理，确保教育装备不流失、不损坏，各专室已制定严格的运行管理制度，并配备专门管理人员，负责各专室日常活动的开展。后勤人员实时跟踪设备的使用情况，及时维修管理。（已落实）

十、信息宣传工作目标

上级要求的信息及时上报，不拖不等。对我校新的信息进行及时宣传、上报，以便局及时了解我校情况，高标准完成信息宣传任务。

十一、党风廉政和信访稳定工作目标

落实党风廉政建设责任制、六条禁令、坚决制止乱收费、教师有偿家教等违法违规违纪现象，为此我校设置举报电话和意见箱，目前教师无从事有偿家教等违法违规违纪行为和越级访、集体访案件发生。（坚持按制度落实）

十二、计划生育工作目标

按时上站，及时上报我校育龄妇女普查情况，对于不按时上站得教师进行严厉批评，并督促上站为止，严格执行关于计划生育的有关政策。坚决杜绝计划外生育。（已落实）

发展性工作目标

自主申报健康有趣社团活动，丰富了师生的课余文化生活，提高了学生技能，增强了学生素质。（12月初已落实）

动态性工作目标

分析学校现状，对标先进学校管理方法和模式，学习对标学校的管理方法和模式，建章立制，规范管理。

民生工作

1、从本学期开始，学生就餐实行“光盘行动”，并坚持对学生进行勤俭节约教育，切实减轻学生家长的经济负担。

2、为改善教师办公条件，学校为每个年级组配备热水器，为每个年级办公室安装网线。

3、寒冬来临之际，为每位教师配发套袖，为教师宿舍安装暖气。

梁二庄小学

二Ｏ一三年十二月十六日

第三篇：梁庄镇发言稿(定稿)

丹心一片为和谐 不信东风唤不回

---梁庄镇西大城村派驻“村官”樊宏江

尊敬的各位领导：

我叫樊宏江，在县中小企业服务局工作。2009年8月，积极响应县委号召，到农村驻队，被派驻到梁庄镇西大城村，任村党支部副书记。我汇报的题目是：丹心一片为和谐，不信东风唤不回。驻村后，在镇党委政府及两官办的领导下，在村两委及群众的支持下，我牢记宗旨，按照郭书记五真要求，坚持五天四夜，坚持以村为家，扎根基层认真工作。半年来，我主要做了以下五项工作：一是两委班子团结协调工作；二是解决集体土地承包等3个遗留问题；三是建章立制；四是力所能及为群众办实事；五是完成镇党委政府安排的其他工作。通过以上工作，使一个不稳定村、老大难村呈现出班子团结、风清气正的新气象。下面我就所做的工作汇报如下：

西大城村位于梁庄镇正西，全村有720余人，两个村民小组，党员21人，耕地2400余亩。该村虽然不大，但近十年来一直是不稳定村，干部不团结，有矛盾，群众有怨气，不和谐，全村矛盾错综复杂，严重制约了该村的经济发展。当其它村热火朝天地发展日光温室时，该村行动寥寥；当其它村硬化街道改善群众行路条件时，该村面貌依旧，脏乱差依然。面对这一状况，如何迈好第一步成为整个工作的关键。在镇党委政府的领导下，在镇两官办的支持下，一入村我便泡在群众中，无论白天夜晚，到户家、到田间地头，走访村干部、老干部、老党员、群众代表、普通群众等，摸实情、听真言、找症结、寻觅治乱的良方。通过充分的调查研究，理出了“摸清民意，吃透村情，围绕和谐做文章，解决矛盾促工作，搞好团结谋发展”的工作思路。按照工作思路理出该村急需解决的三个问题：干部团结问题，集体土地超期未承包等土地遗留问题，财务管理混乱问题等。在取得镇党委政府支持后，与包区领导一起开始着手解决这三个问题。

火车跑的快，全凭车头带。没有一个团结协调的班子，干好任何工作无疑纸上谈兵。因此我首先抓班子。面对一个近十年来不团结的班子，我通过召开班子会、个别谈心等方式，讲大局，讲不团结的危害，并用自己亲身经历的实例来说明两委班子和则共荣，闹则两败的道理。同时针对过去两委班子各吹各的调，相互不通气的情况，制定了例会制度，会上通报上级会议精神，统一安排村里各项事务。通过这些工作终于使一个过去不团结的班子能够做下来一起研究工作。这样一个好开端为解决村里其它问题打开了一个好的局面。

“牵牛要牵牛鼻子”。在该村所有的问题中，集体土地超期未包是这些问题中的难点问题也是全村关注的焦点问题。该村有80亩集体土地，2006年时由于两委班子意见不一而迟迟不能发包。为不误农时，部分群众强行抢种，村干部在万般无奈的情况下，以每亩承包费100元，承包期为3年进行了发包。地虽然包了下去，但却激发了两委之间、干群之间的矛盾。导致个别群众甚至党员到县上访，严重破坏了该村的稳定局面。2008年底该地已到期。大多数群众普遍要求收回已超期半年的土地，重新发包，但是个别人为达到长期低价强种的目的，以其它问题未解决为由，极力抵制。一时间，这一问题成了村里的“奥运会”，备受关注。为把这一问题解决好，我按照“四议两公开”的工作方法，多次召开两委班子、党员和村民代表会，统一思想，形成共识。10月15日，对我来说是一个值得记住的日子，这一天，在广大群众积极参与下，两委班子一起按每亩承包费200元，承包期为15年，以抽签形式面向全村顺利发包土地，共收取承包费22.86万元。下午4时，当抽签顺利结束，我们领着群众认地过程中，62岁的支部书记高兴的像小孩一样一路上拉着我的手，不停的说“弄成了、弄成了....”。面对这一情形，心里充满了喜悦。回想起在承包土地期间，有6个老承包户抢尺子、夺铁锨，横加干扰的状况，说实话，当时酸苦辣咸四味俱全，但是我仍然耐心地做工作，甚至利用晚上到他家或把他请到村室给他们做工作。土地顺利发包，既有效消除了上访隐患，又为集体积累了资金，群众无不拍手称快。1999年，镇政府出台政策鼓励建大棚，每亩大棚承包5年交4年承包费，村里每亩补贴100元。该村7户农民占用集体土地建大

棚30亩。因村里补贴未兑现，7户村民4年承包费未交。了解到这一情况后，我先统一了村两委的思想，村里兑现补贴，收回拖欠的承包费。随后我与村干部一起通过多方做工作，解决了这一问题。

建国前老党员、五保户苏玉花的本家赵合印和赵守焕因赡养问题发生纠纷。通过镇、村协调，苏玉花生前由赵守焕赡养，并耕种其土地，死后土地收回集体。去年底，苏玉花病逝，赵守焕继续耕种。赵合印不服，近一年来两家争执不下，形成不稳定因素。我分别做双方工作十余次，最后达成协议，南地由赵合印耕种，其余田地由赵守焕耕种，二人分别向集体交纳5年的承包费，各2500元。使这一矛盾得到化解。

针对该村过去财务管理混乱的局面，两委班子专门开会制定了财务管理制度，健全了相互监督机制，避免了今后在经济开支上两委之间的相互怀疑。从驻村开始，我就时刻关注群众的生产生活。今年入冬以来，遇到了多年罕见的雪灾，在风雪来临之际，我冒雪与干部一个大棚一个大棚查看，讲解保护措施，帮助清扫积雪，避免了积雪压塌大棚的现象，全村12个大棚安然无恙。雪后，我在《河南农村报》上看到一篇《雪灾过后如何管理塑料大棚》的文章后，立即拿着报纸逐户宣传。全村有8栋大棚因用不上电无法安装卷帘机，每天拉放草苫就需要3个多小时。我知道后，及时与镇电管所联系，让他们很快用上了电。

寒冷的天气不但对大棚有影响也影响着养殖户，为此我多方收集资料，编印了冬季养殖要点，冬季养殖八防等资料，发放到养殖户手中，望着他们充满感激的笑脸，我也为能为他们尽一份力而高兴。

当村里的老党员、特困户生病后，我自费买礼品拉上干部去慰问，既为他们送去党的温暖又密切了干群关系。在干好这些工作的基础上，我们还圆满完成了镇党委政府交办的其它工作，如新农和、新农保等工作。

2009年，在镇党委政府、两官办的领导下，在村两委、全村群众支持下，虽然做了一些工作但距县委的期望、群众的希望还相差很远。就在驻村第一天我就在民情日记中的第一页写上了这样的话：把自己当百姓，视群众为亲人。民之难，党之忧，为民

解难，为党分忧，是每个共产党员义不容辞的职责和义务。新的一年，我将在以往的工作基础上，总结经验，再接再厉，以更加饱满的热情投身到工作中去，以科学发展观为统领，以新农村建设为目标，以为民谋利益为根本，在新的一年里，做好以下几方面工作：

1、做好信访稳定工作。冰冻三尺非一日之寒，而化三 尺之冰也非一日之功，因此西大城村与过去相比，班子虽比以前团结了，村里也呈现出良好的气象，但要化解十余年的矛盾非一朝一夕之事。今后的工作中，我将把信访稳定工作作为工作中的重点，多听、多看、多做，对信访苗头矛盾双方晓之以情、动之以理，循循善诱，使矛盾不出村不出镇。

2、加强基层组织建设。组织广大党员干部，认真学习上级有关文件精神和党的惠民政策，提高广大党员干部思想素质和为人民服务的能力，解决群众最关心的热点难点问题，增强两委班子的凝聚力和战斗力。

3、充分利用远程教育平台，及时经常为群众提供各类致富信息，努力调整我村农作物种植结构。

4、完成村内街道硬化。今年计划投资40余万元，完成村内主副干道2公里硬化和绿化建设任务，改变村内脏乱差现象，改善群众生活条件。

5、村内亮化建设。以上计划如能预期完成还有结余，计划在村内主副街道安装照明路灯，实现村内亮化。

以上是我结合村“两委”班子根据西大城村实际作出的2010年发展思路和计划，希望领导指示、监督。我们将以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，带领群众充分发挥主观能动性，把全村各项事业推向前进，向新农村建设宏伟目标迈进，使群众共同参与，共同建设，共享成果，共建和谐西大城。我也要进一步严格要求自己，把自己当群众，视群众为亲人，解民之难，为党分忧，干好工作，当一个让县委放心、群众满意的村官。

第四篇：五项管理落实情况自查报告

五项管理落实情况自查报告范文

为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合洛阳市人民政府教育督导委员会办公室《关于组织开展“五项管理”专项督导工作的通知》，小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：

一、作业管理方面（本项分值25分，自评20分）

为了推进素质教育的深入实施,促进学生全面、健康而有个性地发展,进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,学校从作业入手,严格要求：

一二年级不布置书面家庭作业。其他年级保证学生书面作业基本在学校完成,其余部分居家自主完成,教师不得布置重复性和惩罚性作业,不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

存在问题：个别小学生做作业慢，不能在校内完成书面作业，导致教师对布置的学生作业不能做到全批全改。

二、睡眠管理（本项分值20分，自评15分）

睡眠时长占据了我们漫长一生的近三分之一,一般来说小学生的睡眠时为10个小时,这样才能保证孩子的身体健康,才能有充沛的精力去学习。因此,我校重视起孩子的睡眠健康,夏季作息时间上午8:20上课:11:50放学；下午15：00上课，18：00放学；让孩子有一个良好健康的睡眠环境。

经自查,学生早晨到校时间最早部分为7:45左右,最晚8:20

左右，学校设有营养早餐,错峰错时就餐，部分学生到校时间偏早。中午学校鼓励孩子进行午休，上午孩子们进行了紧张的学习,会比较困乏,鼓励孩子进行午休,这样才能有充足的精力投入到下午的学习,保证学习质量。下午放学时间为18：00，学校建议家长给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时床、按时入睡的好习惯,小学生就寝时间一般不晚于21:00。

存在问题：1.由于辖区没有注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况，此项没有得分。2.因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。而据了解,每天能按时休息的学生,少之又少。

三、手机管理（本项分值20分，自评15分）

学校无学生带手机到校现象。严格落实教师不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。通过班级安检群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。

存在问题：1.学校不允许学生上学携带手机，因此学校无校内公用电话，无手机保管装置，无学生手机带入校园申请制度。2.部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可

施,监督作用缺失。

四、读物管理（本项分值15分，自评15分）

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理,依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

五、体质管理（本项分值20分，自评18分）

学校按规定落实体育和健康课程,1-2年级每周4节。落实大课间活动,每天上午、下午各30分钟大课间,开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间,学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天上午、下午按时做眼保健操,每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。

存在问题：不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。另外,受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

六、下一步工作措施

一、进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

二、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。

第五篇：大吴庄五项常规汇报

大吴庄小学教学常规“我们这样做”

梯级教师培训

自开学以来，我校重点关注了本学期新招聘的代课教师。

1.听课。开学第一周开始，各学科分管领导就不断走入课堂，通过听课了解教师上课情况。课后，学科分管领导召开碰头会，交流各自发现的问题，共同商讨解决的对策。从开学以来，校长、教导主任各听课30节。听课不仅更准确把握具体情况，还加强了指导的针对性。

除了领导的推门听课，我校还要求代课教师要先听课、再讲课，即在同年级同学科中，先听备课组长的课。然后在自己班级中讲课。同时，年级备课组长还要听这些代课教师的的课，以促进他们的进步。

2.召开专题会。通过开学第一周的观察，我们于3月8日在教导处召开了这批新招聘代课教师专题会议。会上，教导主任查看了他们的教案、听课记录；代课教师交流了各自备课的方法；教导主任对备课、听课进行了具体的指导，提出了具体的工作要求（如到校后的第一件事、板书书写时要规范并让学生能看到等）。刘校长还进行了补充、总结。随着听课的深入，各分管领导分年级、分学科不断对上课、辅导等集中进行指导。

3.学习经验。第二周，我们为代课教师推荐了“名师教学方法”，让代课教师从中选取一两条实践并写出反思。我们选取其中优秀的在第三周例会上分享，同时，我们开始了代课教师“每日一问”记录——代课教师在教学中遇到的问题，可以向学科骨干教师、学科负责人请教；或者学科负责人询问代课教师在教育教学中一些问题的解决方法。后来，考虑到日教研，我们将“每日一问”改为“每周两问”，通过这种途径引起代课教师对教学中出现的问题的重视，从而提升教学能力。

4.汇报授课内容。经过几周的听课、测试等观察，我们将目标重点锁定到四位老师：陈娜娜、张金灵（语文），荆芮、杨桂丽。他们四个人每天下午放学后要向学科分管领导汇报第二天第一节课的授课内容。这样一来，给这几位代课教师带去了很大的压力，也占用了不少分管领导的时间。但是代课教师顶住了压力，每天下午放学都主动找到学科领导汇报。学科领导听取后，或者就细节问题进行询问，或者对某个环节进行指导，从而让这些代课教师新授课的教学质量逐渐有了提高。

5.抓好日教研。为了保证每节课的效果，年级备课组每天都要对当天的教学内容进行教研。日教研主要以“微课”形式进行，主要由“新手”说课，由骨干教师进行指导。领导班子通过巡视和查看日教研记录，对日教研进行扎实的三年级语文、六年级语文、一年级数学进行表扬，对存在的不深入等问题进行指导。

此外，我校还安排了骨干教师观摩课。唐新新、周群亮、董惠芳三位老师分别做了语文、数学、英语的一节优秀课例。代课教师通过现场观摩和课后的交流，在学校就学习到课堂教学的技巧。我校还在每次的教材培训前要求各位任课教师认真阅读教材、教师用书，绘制单元知识树或思维导图，提前了解知识结构，带着对教材的认识和疑问学习。

总之，为了保证正常的教学秩序，为了保证课堂教学质量，我们在代课教师培训、提升方面不断探索，以期他们尽快适应教学的需要。

观课议课

本学期，我校课堂观察分五步，即“两备一观两议”：

1.教师自主备课。依据学科组学期初的安排，每周一人，提前一周根据教学进度自主研读教材、进行教学设计、课件制作。同组的老师同时阅读教材、教师用书，对要讲的课做到心中有数。

2.教研组内集体备课。在自主备课的基础上，教研组的两人或三人集中研课。由主讲人根据自己的教学设计、教学课件，将讲课的思路在组内以说课或微课的形式交流，对存在的疑惑在备课组内请教。备课组成员根据各自对教材的理解提出自己的意见建议，共同商量最优化的上课思路、修改课件。对于解决不了的问题，在学科组备课时提出，由全体该学科教师出谋划策。

3.学科组内共同观课。每周二、三分别是数学、语文课堂观察课例展示时间。全体学科教师集中观课。

4.年级组内议课。听课完毕，在当天下午学科组教研前，年级备课组小集中，对听课情况进行交流，梳理议课意见、建议，填写“年级组观课议课”，为学科组集中议课做准备。

5.学科组内议课。在周教研时间，学科组集中教研的第一项就是议课：作课教师进行反思后，备课组代表提出本组评课的有代表性的意见和建议。在评课议课后，学科组长对各备课组的评课进行等级评定、反馈。这样做，有效避免了重复性的意见、建议，提高了教研的效率。

学业评价

评价的目的是为了改进教师的教和学生的学。本学期，我校一如既往注重单元测试，同时，更加关注学生学习过程中基础知识的掌握、学习态度、学习方法的评价。

1.学习过程性评价。出于帮助教师进一步把握学情的考虑，学期初，教导处根据学科的不同，编制了评价表。教师根据学生上课、作业完成情况，每周一评。评价结果用于调控班级管理、课堂管理、教学安排。例如一二班两位老师每周将评价结果发送在班级家长微信群，为家长了解孩子在课堂上的表现提供了依据。再如三一班、四一班将评价结果与班级学生日常管理星级评价相结合，调动了学生学习的积极性。

2.单元测试。为了保证年级备课组教研效果，学校提出要求，单元测试要做到“五同”，即同年级、同学科、同试卷、同时考、同时改。单元测试的试题由年级备课组长把关，考试尽可能保证轮换监考，改卷后同组对成绩进行分析，发现各班教学或学生学习存在的问题，共同商量补救的措施。

作业批改

作业是对教师课堂教学和学生学习效果的检测。老师精心批改作业，有利于及时调控课堂教学，提升质量。学校主要监控了各科课堂作业的批改。教师在批改作业时要关注学生作业的对错、作业面整洁、及时改错。教师每次作业的批改要批注等级、日期，语文学科的周记、作文必须有激励性的评语。同时，教师要对学生作业完成情况做好批改记录，为作业的反馈提供依据。

培优补差

根据学生学习过程性的评价和作业完成情况，各班利用午间辅导、自习课、作业时间，开展培优补差的工作。教师对学科之星、学科希望之星的学生进行有针对性的个别辅导，达到提升的目的。

工作不足的地方

在这些工作中，还存在有诸多的不足之处：教师培训方面，校内有计划地集中培训缺失；学业评价方面，非笔试测试要求不明确，评价不到位；观课议课方面，缺少课堂观察量表，课后个人反思不够深入；培优补差方面，学校要求不具体、督查力度不到位。

工作中不足之处，就是我们努力的方向。在教学常规管理中，我们要进一步规范、细化，使老师明确实施的具体思路，从而扎实落实常规，保证质量。