建设一个好基地,培养一批好干部

第一篇：建设一个好基地,培养一批好干部

建设一个好基地 教育一批好干部

---打造我县廉政教育现场教学基地的设想

中共**县委党校 曾敏

正文

现场教学是干部教育培训的重要方式，开展现场教学旨在将课堂教学延伸到改革、建设、发展的前沿阵地，引导广大干部研究问题、解决问题、推动工作，促进理论与实践的有机结合。三峡库区是生态涵养发展区的主阵地，我县是三峡库区的腹心，在实施生态涵养发展战略中具有重要地位。营造良好的廉政环境,必须创新廉政教育的内容和形式。为此，我建议，以**县廉政教育基地为基础，打造我县廉教育现场教学基地，立足我县，面向库区，为我县实施两地一区一名片进而推进生态涵养发展区建设，营造良好的廉政环境，让生态文明建设的政治生态更加干净。

一、打造廉政教育现场教学基地的可能性分析

（一）物质条件较好

2011年7月，县委县府划拨48万元专项资金，由县纪委、监察局具体实施，在县委党校二楼打造了**县反腐倡廉教育研究基地。此基地2011年7月开始建设，8月竣工，9月起试运行，2012年3月正式启用。基地面积200平方米，分教育展厅和研究中心两部分。展厅包括廉政案例、图片展览、音频视频、廉政法规宣传教育和廉政文化走廊等,主要突出警示功能,重点以选取本地受查处的违纪违法案例,促使党员干部及参观群众闻警自省、警钟长鸣;理论研究中心，主要收集存放各类廉政图书音像资料,是反腐倡廉理论研究的重要平台。

（二）师资力量较强

截止目前，市内外500余批次、4867人次的干部群众到廉政教育基地接受了警示教育。我校廉政教育室专职教师用最贴切朴实的语言进行解说，坚持用身边事、身边人教育警示党员干部，注重教育实效性，达到了良好的宣传教育效果。但是，这样的参观解说形式还是比较单一，学员会感到些许枯燥，往往以走过场，做形式的应付态度草草收场，所发挥的教育引领作用还很有限。

（三）发展前景看好

如果能在现有的反腐倡廉教育研究基地的基础上提档升级，充分利用现有资源，将其打造成一个具有特色的廉政教育现场教学基地，不仅可以丰富党校教学形式，为全县党员干部党风廉政建设提供实践课堂，能进一步增强干部教育培训工作的针对性与实效性。而且党校可以充分利用廉政教育现场教学平台，充分发挥党校教师的特长和优势，真正破解党校教师教学普遍不接地气的瓶颈，提升教师素质，使各项工作取得新的长足进步。

第一、在以生态涵养发展区建设、两地一区一名片发展定位前题下、它突出了党的建设这个鲜明的主题，旨在提高党员干部廉洁自律的意识，特点突出，有较强的针对性和实践性。

第二、以**县反腐倡廉教育研究基地为依托，我们已有较为丰富的现场教学内容和必要的教学设施、同时建立有专门的廉政教育室，现有4名专职教师主攻廉政教育教学与科研，同时还有13名兼职讲解人员、培训服务保障有力。

第三、以提高党员干部教育培训的质量，我们的教学有较为详实的教材和教学方案，对前来学习的党员干部，我们都将以中共**县委常委、纪委书记金锋同志为编委会主任、纪委领导主持编辑《明镜》廉政手册作为廉政教育基本教材，并将县纪委编印的廉政教育读本作核心教材，由讲解人员带领学员现场讲解参观后，由专职授课教师上一堂廉政教育党课。

从以上情况分析，可以看出在我校打造廉政教育现场教学基地已经具有了一定的硬件和软件基础，目前尚需进一步加强硬件设施建设，加强师资队伍建设，规范现场教学的流程与环节，我认为，在多方努力与合作下，通过努力是可以实现的。

二、打造廉政教育现场教学基地建设的必要

（一）反腐倡廉建设的需要

反腐倡廉工作要筑牢思想道德防线，必须加大党风廉政的宣传教育力度，努力营造反腐倡廉良好氛围。我们知道党风廉政宣传教育是预防腐败现象发生的最重要、最直接、最有效的方式，是反腐倡廉的基础性工作。预防是根本、宣传是基础、教育是手段，党风廉政宣传教育抓好了，能够真正做到入脑、入耳、入心，领导干部廉洁意识就能增强，廉洁自律工作抓好了，宣传教育就有说服力，就会起到实实在在的效果。而廉政宣传教育不同于以往单纯的思想政治教育，它包含了社会的各个阶层和人群，从而形成一个相互支持与配合的社会文化系统，覆盖面广、教育面大、影响深远。但以往的廉政教育常常仅限于硬性灌输，例如学文件、读报纸等等，不仅途径单一，效果也不明显。打造廉政教育现场教学基地，通过典型案例图片、音频视频等先进的技术手段，增强宣传教育的直观性、灵活性、全面性、有效性，通过多种多样的手段，环环相扣的流程形成一个深厚的廉政文化建设的氛围，营造良好的社会文化环境，从而达到预期的目的。

（二）党校职能发挥的需要

党校教育是整个有中国特色的社会主义教育的重要组成部分，发挥党校阵地作用，建设党校廉政教育现场教学基地，是在新时期、新形势下，根据党对党校所赋予的职能所决定的，有着深刻的内涵和职能要求，具有重大而深远的现实意义。《中国共产党党校工作条例》明确提出，党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、等重大战略思想的重要阵地，是党员领导干部党性锻炼的熔炉。按照为民、务实、清廉 的党的群众路线教育实践活动的要求，搭建党校反腐倡廉教育新平台，建立廉政教育现场教学基地，能够发挥反腐倡廉教育治本功能，使廉政教育效果更直接、更深刻、更生动、更具体，体现和尊重了干部成长规律和党校教育规律，在实践中加强了干部的党性锻炼。

（三）干部教育改革的需要

面对十八大和十八届三中全会以来干部教育培训的新形式，党校传统的讲座式演讲式等干部教育培训方式显然已不能完全适应新时代干部教育培训的需要，创新教学方式也迫在眉睫，开展现场教学是党校创新干部教学培训模式的重要尝试。作为一种新型的教学方式，它能够充分调动教师和学员的积极性，有效实现理论与实践的结合，在启迪学员思维的同时拓展视野、提升能力。建立廉政教育现场教学基地，通过现场参观、主题演讲、研讨交流、互动答疑等相关环节，充分提高学员廉洁自律认识。通过到法院旁听庭审过程、到监狱面对面了解罪犯心理，开展各种拓展训练等方式，在教师、学员和现场教学点相关人员三方共同运用基本理论的情况下，来提高学员分析问题、以解决现实问题为主的能力素质提升。

三、打造廉政教育现场教学基地建设的设想

（一）开发与建立

建议建设的廉政教育现场教学基地，与现运行的廉政教育基地相比，根本目标一致，管理主体一致，但作为现场教学基地，更加突出了教学，而非一般的参观，其教育教学更具有科学性、规范性、程式性，要求更加严格规范，同时，该基地应当创造条件，向包括外省在内的周边区县开放，扩大我县廉政教育现场教学基地的影响，提高使用效率。

廉政教育现场教学基地的建设应依托全县经济社会发展和党的建设的最新成果，坚持示范性、突出针对性、确保实效性。应突出廉政教育的主题和特色、加大资源整合力度、力求务实管用的原则，由县纪委、组织部、监察局、党校共建共用，并按照职责分工共同管理。

（二）使用与管理

1.加强基地基本建设。县委组织部将本现场教学基地作为全县干部教育现场教学基地的重要阵地统筹管理，县纪委负责本现场教学基地的宏观规划、资金筹集、硬件建设；县委党校负责廉政教育现场教学的日常管理和教学研究。由县纪委牵头，定期在党校召开本现场教学基地使用情况研讨会，及时解决存在的问题，促进基地建设科学化、制度化、规范化。

2.严格日常教学管理。按现廉政教育管理体制，由县纪委和县委党校共同管理，建立和完善现场教学领导小组和管理机构，确**常领导人员和工作人员。县委党校负责教学基地的日常管理、使用维护、教学实施，根据教学计划，安排专人参与介绍、解答、讨论的全过程，配合做好资源开发、教材编写、讲解员培训等工作。每年至少编写一本实用教材，编辑一本研究成果，开展一次全县性的教学研究、观摩、促进活动。

3.积极有序开放使用。教学基地面向全县各乡镇、各部门和企事业单位、中小学、医院等开放。各单位各部门可根据培训需求定向选择提前联系，并报县委党校备案后统筹安排。

4.规范现场教学流程。现场教学严格按照理论导入现场讲解总结提炼咨政建议的流程进行，突出实地观摩、现场互动、专题授课、师生点评、教学评估等重点环节，确保现场教学规范有序、务实有效。

5.提高现场教学质量。县委组织部、县委党校每两年对现场教学基地的基础建设、教学情况、学员评价等进行评估。根据评估结果，对现场教学基地实行动态管理。各参训单位，应当高度重视廉政教育现场教学基地的培训，提高参训的自觉性。参训单位应当提前半个月向现场教学基地提出申请，由廉政教育现场教学基地统筹安排教学时间。参训干部必须以学习态度、学员身份参加培训，训前要准备好相应的资料、互动的问题、交流的材料。现场教学活动结束后，参训单位应当按规定撰写出总结，个人撰写出体会文章，现场教学基地每月将各单位参训情况向县纪委、组织部汇总报告使用情况。县纪委要将各单位参加廉政教育现场教学情况纳入党风廉政教育考核内容，同时对表现突出的教研人员予以表彰。

第二篇：怎样培养一个好设计师

国内游戏行业习惯于把游戏设计师称为“策划”，这个习惯性的称呼事实上反应了国内游戏设计观念的不成熟。游戏设计师(game designer)其实是一个性质和工业产品设计师相近的职业，是一种发明性的职业，和策划通常的组织性工作是不同的。一个好设计师需要的是创意和专业基础，而一个好策划需要的是阅历及社会经验，这两者不可同日而语。在此，本文仅对游戏设计师类的人才培养，说一点自己的看法。

一 选材

上面说到，一个好的设计师需要的素质，必然有创意和专业基础两个方面。其实在国内，喜欢海阔天空的遐想的人是很常见的，在游戏这样一个造梦行业里尤其是这样。但是其中称得上有设计师素质的人不多，这是由于热衷该行业的人，往往缺乏专业知识的缘故。

游戏设计师必须的知识包括了文化素养和制作知识两个方面。其中的制作知识，目前在国内没有专业进行教授。那么我认为，比较可靠的依据就是对方的编辑器使用经验。电脑时代的很多游戏，都有自带的编辑器，通过这个可以对游戏进行一定程度上的改动，甚至制作新的游戏出来。接触过编辑器的人，大多会对设计师的一些工作有初步而感性上的认识，比如数值、场景、剧情设计、触发器„„等等，这些人也许没有正式从事过游戏设计，但是往往上手会很快，因此比较起一般的新人来，他们要容易入门得多。另外还有一个理由，就是玩编辑器的人多半都有一些现成的作品，可以直接地对其设计水平和潜力作出一些反映。至于文档技术，就不用多说了，这是基本的职业技能，好比网络游戏里一个战士，你得学会拿剑和盾牌吧。

文化素养就比较难说。这个学历可以反映一部分，其他的就往往得从对方的谈吐、言行、文笔中才能体现。判断一个人是快餐文化式的博采，还是真正有一定内涵的人，相对来说还是比较需要些功夫的。如果是真正平时有积累的人，一般在一些专擅的领域会有比较独到的见解。当然这对考官的要求也很高就是了。对于一个设计师来说，制作知识是专业技能，是基本要求。这和一个车工必须要有车床操作知识一样，没什么好说的，越娴熟越好。而文化知识这是一种软功力，往往直接看不出来。而且又不能要书呆子式的知识，那对于游戏设计一点用都没有。我玩过的某些国产武侠游戏里，NPC一张口就吐一堆《道德经》、《本草纲目》出来，哪个玩家会喜欢这样卖弄式的学问？一个有内涵的游戏往往是“随风潜入夜，润物细无声”的，例如在WOW里面，很多种族和场景的设定都极具现实风貌：比如俄罗斯风格的矮人，苏格兰高地风格的阿拉希。从这些设计中我们可以看到设计师的文化素养和其游戏想象力完美地融合在一起，所以很容易被大众所接受。

在检验一个游戏设计师的文化素养时，要他做一个任务设计是比较适合的。因为任务所包含的叙事性能很好的检验设计师的表述能力与文化修养。一个好的任务设计会从技术和用户体验两个方面去考虑，即又好玩又省事。有思想的设计师会把自己的想法有机地糅合在任务中，使其血肉变得丰满。

二 人尽其才

新人设计师的过往经历往往很大程度上影响他们的职业发展。一个技术背景比较好的设计师，比如他做过程序，熟悉代码，那么在脚本编写、程序测验甚至架构设计上都可能比较有优势；而如果一个设计师同时也是一个发烧级的音乐爱好者，那么对音乐就很挑剔，品味也比较高„„实际影响一个设计师工作效率的因素很多，他的爱好、知识、性格都是他职业潜力中值得注意的部分。对设计师而言，人尽其才是很重要的。如果我们把设计师的工作做如下细分，可以得出一些看法：

数值设计师：需要数学基础比较好。事实上一个数值设计师用不着太高深的数学知识，但是要比较灵活，懂得各种公式的设计、验证和应用。对数值设计师来说，思维要很缜密，在架构设计师给出的模块化基础上，能够灵活调整数值部分。但是由于这个岗位的工作相对比较枯燥一些，所以愿意尝试的人不太多。因此我个人的看法，比较倾向于培养一些性格比较稳重，思考问题比较全面的人，让他们来担任这个职位。

关卡设计师（任务设计师）：这是相对来说最充满乐趣性也最充满挑战的设计岗位。它最简单，也最难。两个关卡(任务)，玩家所见的工件也许相差无几，但是感受却可能大相径庭。我认为适合做关卡设计师的人性格一定是比较乐观的，能够兴致勃勃的投入到这个工作当中去。另外这个职位也很挑战设计师的想象力。那些性格冲动又富有想象力，好学而敏锐，而且对新事物充满好奇心的人，做这个工作很适合，他们的作品往往会有一些有意思的东西出现。

规则设计师：规则设计师也可以理解成架构设计师。他们的发明对于游戏的重要性等同于安培定律、活塞原理、地心引力之类的东西。规则通常是一些简单的条理性的东西，但是变化要丰富（不能是导致程序变化多的东西）。规则通常都是相互影响的，因此做设计的人脑子要不一般的严密。例如WOW里面，只要取消一个药水CD，整个游戏就会沦为泡菜，这是游戏规则里的多米诺骨牌效应。越是精密的游戏，系统之间的制约和影响越多，这个是相当考验游戏设计师能力的。

除此之外，规则设计师还要懂得用比较简洁的规则组合出富有新意的玩法来。我举个例子，如果我们要做一个枪战的游戏，为某个职业设计一套很“酷”的的技能，于是我设计了一个卧倒，从卧倒又可以演化出更高级的技能，比如卧倒—倒地翻滚—翻滚射击，这样一个很酷的，电影英雄们经常玩的动作就出来了，既符合大家对枪战动作的认识，又不至于让程序发狂。这又要求规则设计师比较富有想象力„„总之这样的设计师要求非常高，对游戏的影响也非常大。就我个人的看法，一个好的规则设计师是可遇而不可求的。三 团队文化对人才的影响文化这个东西，是个很隐性的事儿。象游戏文化对玩家的影响一样，环境对于任何社会性的个体都有着潜移默化的影响。一个优秀的团队必然具有出色的团队文化，是因为每个个体都可以在其中找到自己的理想的位置。对于设计师的成长来说，最需要的是机会和尊重。国内的设计师流动率一般都比较高，很大一个原因就是因为优秀团队很缺乏。

一个优秀的团队首先是个有亲和力的团队。其实对新设计师来说，适当的肯定和信任是非常重要的鼓励。做对了，要及时表扬；做得不对，要平和中肯地指出其不足，提出善意的建议。我遇到过一些公司，对新人动辄冷嘲热讽，其实这只会导致团队内部的人际腐化，对设计师的成长很不利，久而久之自然会青黄不接。而有的公司则整天忙碌不停，设计师们很少在一起交流，有时竟然彼此不知道在干什么，这对于项目和人才的培育都不是好事。

再聪明的设计师，也需要团队才能得到成长和提高。一个好的游戏设计师团队，一定要经常头脑风暴，它不但可以激发思维活力，保持头脑常新，而且也是交流设计技巧、迅速提高自己的好方法。有条件的话，可以让有经验的设计师和新人配作搭档，这样通常新人成长很快。

另外，文化温和的团队，有助于形成一个健康的心态。设计师不能提高自己的原因，很大程度不在别的，就在于自己的心理状态。一个好的游戏设计师，应该平和客观地看待别人的设计，首先看到对方的优点而不是缺点。要知道即使看到100个缺点，你自己也没能得到什么；但是要是学到了一个长处，你自己就成长了一分——这是非常重要的为人之道，帮助别人建立信心，自己也获益非浅。一个设计师所在团队的氛围，肯定会影响到设计师本人的心理状态，从而间接影响他的设计。人际关系好，相处融洽的团队里，大家其乐融融，思维火花不断迸放；一个充满猜忌的团队，大家各怀鬼胎同床异梦，怎么可能设计出好作品？又哪有什么高效率？所以无论从人才培养还是项目管理的角度来说，没什么比一个心态健康的环境更重要的了。

团队也要能够经常给予人才发展的空间。象我们设计的游戏一样，一个LV一个LV地给他锻炼的机会，逐渐成长。要鼓励设计师们的充电，其实他们的提高也就是团队的提高。另外也要鼓励团队成员之间的沟通，团队成员有时私下的交流，也能促进工作上的默契。总的来说，一个人性化的团队文化，无论对于团队的发展还是个人的发展，都是深远而巨大的。

第三篇：培养一个好自己-2014.12.23整理

培养一个好自己

——和君商学院院长王明夫关于职业发展的一次讲话

同学们：

晚上好！今天我来跟大家谈谈职业选择和职业发展的话题。

首先从就业说起。报上说今年大学毕业生700多万，是史上最难就业年。我印象中，这几年年年都这样说。反正就是就业很难，找不到合适的工作。有个对话，发人深省，甲说：我想3000元招个民工；乙说：你别逗了，现在3000元只能招个研究生吧。想来很是心酸和感慨，一个年轻人把最好的青春年华交给了大学，从那里出来加入求职大军，就像一粒尘埃融入滚滚红尘，你推我搡、你争我抢，最终搞得从内到外整个儿面目狰狞、前途迷茫。这现实，很残酷。

与这对应的是，到处都在喊招工难、招人难、招高管更难，闹民工荒、技工荒、人才荒、主管荒。和君咨询每天签约2单左右，每年服务几百家企业客户，有央企有民企有外企，有高大上公司有草根屌丝企业，很少不受人才短缺困扰的。跟我接触的几乎所有企业老板，听说和君商学院人才济济，都眼睛放亮，托我找人，找秘书、找助理、找HR经理、找营销总监、找财务总监、找董秘、找数据挖掘师、找懂O2O的人才、找总经理······好像整个社会什么岗位都缺人手，眼巴巴望着有人来干。我深知他们求才若渴，企业不缺机会，最缺就是人才。人才短缺长期困扰企业的发展，年复一年。

瞧瞧，这就是现实。一方面大量的人找不到工作做，另一方面大量的工作找不到人做。而且是越好的单位、越好的岗位，越缺人。同学们你们有没有想过，这是哪里出毛病了？教育出毛病了。这是教育失败的报应。天生我材必有用，一匹马一头牛一只骡子都能找到它们的工作，我大活人一个，身体健康，受过高等教育，如果教育带给了我良好的培养，怎么会找个工作就那么难？

中国教育的整体状况，我们个人，无力去改变。但自己个人的命运，可以奋起自救。怎么自救？不去指望如今的大学或单位把我培养好，我自己来着手培养一个“好的自己”。转变努力的方向，从“努力去找到一个好单位或晋升一个好职位”到“努力去培养一个好自己”。从成功向外求，变为成功向内求。与其满世界去追成功，不如静下心来好好地培养自己，让成功掉过头来追你。追女朋友男朋友、追工作、追晋升、追钱财，何尝不是这个理儿？

你有没有认真想过这个问题：怎样培养一个好自己？什么样才算是一个好自己？这些年你都忙啥了？忙的那些事儿，跟培养一个好自己，是貌似相关还是实质相关、是正相关还是负相关？你闭上眼睛想几分钟，或许想着想着你就开始后怕。你会发现自己多少年来都像是一只迷途的羔羊，并没有走在培养自己的正道上。

同学们听说过八段锦吗？一种传统保健功法，始于北宋，无妨称之为宋朝的广播体操，形成于12世纪，分八段，简单易行，治病强身，功效显著。动作有松有紧，动静相兼，气机流畅，骨正筋柔，古人称其为“锦”，意为动作舒展连绵，如锦缎般优美、柔顺、流畅。我很喜欢这段描述，取意于这段描述，我把我关于“怎样培养一个好自己”的理解，叫做“人生如莲--职业发展八段锦”，内容分为八段：

一、端正成功理念

二、选择职业方向

三、建设知识结构

四、准备从业资格

五、掌握职业技能

六、塑造职业素养

七、学会自我管理

八、修炼职业境界

你看着这个目录，心静下来，体会一下：这八个题目的总体构成是个什么东西，它们之间的逻辑关系和先后顺序是怎样的？针对每一个题目，你自己做得怎么样、做到了什么程度？

你是否走在了“培养一个好自己”的正道上？问自己八个问题吧，结论自明：

一、我的成功理念对路子吗？我急功近利、急于求成吗？我的人生观和价值观正确吗？用稻盛和夫的说法：做为人，何为正确？

二、我适合从事什么职业？我有明确的职业方向吗？如果没有，为什么、怎么办？如果有，这个职业方向符合自己的特质和专长、符合未来社会发展的需要吗？我的职业方向选择需要受限于我所学的专业吗？社会的未来发展趋势，哪些职业方向更有前途、可供选择？

三、我现有的知识结构是什么？这样的知识结构能支撑我走多远？什么样的知识结构才算是一个好的知识结构？我为此读过哪些书、听过哪些课、平时阅读什么网站和信息？

四、我拥有什么证书和从业资格？我需要拥有什么证书和从业资格？

五、我掌握了什么职业技能？我应该学习哪些职业技能？我为此读过哪些书、听过哪些课、平时阅读什么网站和信息？

六、我拥有什么样的职业素养？我应该怎样塑造自己的职业素养？我为此读过哪些书、听过哪些课、平时阅读什么网站和信息？

七、李嘉诚说：很多人的状况不理想或人生失败，本质上都是自我管理上的失败造成的。我有明确的“自我管理”意识吗？我能做好“自我管理”吗？我的饮食、作息、健身、习惯、婚恋、交友、情绪、时间分配等方面，如何进入良好的自我管理状态？哪些方面已经失控了？怎么改正它？

八、我应该怎样修炼职业境界？为此应该读什么书、听什么课、拜什么人为师？哪里能聆听和感受真正的高人和大师？

和君商学院的一切设计和努力，就是协助你觉察这些问题、思考这些问题，寻找它们的答案，引导你端正成功理念和人生观，协助你开阔视野、认识社会、选择职业方向，为你提供知识结构设计、阅读书目单、课程体系、学习方法、学习指导、同学圈子和文化氛围，聘请一大批企业老总和资深专家为学生做社会导师，最终指向一个目标----协助你培养一个好自己，然后解决你的职业发展、实现你的人生成功。

和君商学院的教学内容设计如何指向你的职业发展，请大家读懂下表：

中渐次展开、步步为营，今天这个场合，我就不多言了，同学们自己用心去体会吧，一辈子的学习地图、成长路线和职业发展导航，尽在其中。

我想多说几句的是第一条“端正成功理念”。什么叫端正？什么理念是正的，什么理念是歪的、是邪的？这是个人生观和价值观问题，各人有各人的选择。所谓端正，往哪个方向端？

我觉得，首先需要明白“人生如莲”的道理。人生就像是睡莲，成功是浅浅地浮在水面上的那朵花儿，决定花儿能否美丽绽放的，是水面下那些看不见的根和本。我们太在乎成功，每每全部心思都专注于水面上看得见的花儿，却疏于去关心水面下那些看不见的根本和养分。结果是每每事与愿违，花不如意。莲花初绽，动人心魄，观者如云，岂知绚烂芳华的背后是长久的寂寞等待和生根固本的艰苦努力。《论语》说：“君子务本！”务本才是正道，花开只是结果。不走正道，就没有好果。

怎么务本？我提出“三度修炼”的和君文化：态度决定命运，气度决定格局，底蕴的厚度决定事业的高度，态度、气度、厚度，三度修炼，持之以恒、日积月累，功到，自然成。功不到，自然不成。人生究竟能否走向成功，因果就这么简单，道理就这么明白。致力于因，功夫下足，自有果报。你的态度端正吗？你的气度雄阔吗？你的底蕴深厚吗？人生三问，命运自明，何必再去找什么算命先生？

秉着人生如莲和三度修炼的和君文化，我们提出了一些成功理念和功夫法门，这些理念和功夫，值得一生记取和践行：

1、只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。

2、成功链条：获取基于贡献、贡献源于能力、能力来自努力。

3、有目标、沉住气、踏实干。

4、正心诚意、蓄深养厚、成人达己、内圣外王。

5、激情点燃梦想，习惯成就理想。养成一批好习惯。

6、知行合一、行胜于言、致良知。

7、PDCA(Plan – Do – Check – Action)：循环往复、持续改进、精益求精、追求卓越。

8、劳动精神：奋斗、挑战、吃苦、忍耐、坚持。我们鄙视任何贪图安逸、不劳而获、侥幸得到。

这些理念和精神，较好地体现在了我主编的三本书《三度修炼》、《气质》（三度修炼第二部）和《心有理想、春暖花开》里。这三本书，是和君人的必读书。出版发行几年来，深受大家的喜欢。和君商学院六届有位女神级的女生，很漂亮，在毕业典礼上登台演奏钢琴，穿一袭黑色长裙，动人心魄的美。在她还没听说过和君的时候，一位和君往届的师兄追求她，送了本《三度修炼》给她。女神一开始没看上这个师兄，回家看了他送的《三度修炼》之后，就爱上他了。后来女神考入了和君商学院第六届。现在他俩应该是结婚了吧。有一次聚会场合，他俩你一言我一语,幸福地给我讲这个故事，我觉得真美好。我看着他俩在一起，觉得那真是金童玉女式的天作之合。追女朋友、送《三度修炼》的故事，在和君员工中也常发生，据说效果奇幻。信不信，由你哈。

和君的这套文化精神、成才理念和教学体系，用于和君员工培训和商学院教育，历经十几年探索，年复一年持续改进，经过了时间的沉淀和效果的检验，培养了大批人才。它对同学们的学习、成长和职业发展，究竟意味着什么？和君商学院的一位往届毕业生，一语道出了大家的感受：迷茫到此为止，人生从新开始。

希望同学们通过在和君商学院的学习，态度、气度、厚度都得到改善，祝福你们的职业发展，步步为营、前景大好！

重温这个讲话，关于学习问题，你还迷茫吗？

什么学。和君商学院的教学设计和组织管理，全面地回答了这三个问题。从入学考察开始，就不断地把这些回答传递给大家。开学之后，每个月一个学习主题，一个主题一个主题地引导大家预习、听课、作业、复习，把学什么和怎么学落实为一步一个脚印的课程教学、作业考评和运营组织过程中。

你还记得那个“国势+产业+管理+金融”的复合式知识结构吗？还记得那份铺底“丁”字型知识结构的书目单吗？还记得那个帖子《同志必读：1年4季24个节气我们这样走过》吗？还记得“十大核心课程+二个系列讲座”的设计本意和呼应关系吗？还记得社会导师对你了解各行各业、选择职业方向的意义吗？还记得ABCD学习模型、修炼产业知识底蕴的12345法则、颜进老师的如何学商学等授你以渔的“怎么学”吗？所有这些，无一不在告诉大家学什么、怎么学、为什么学，你为什么还迷茫呢？

据我和郭凯罗琼了解讨论，XDJM们的学习迷茫主要来自于这样一些状况：

1、要学的东西太多，反而不知道从何学起，跟优秀同学比差距太大，心理压力沉重，干脆厌学了。

对此，我特别提醒大家，和君商学院的知识结构和教学设计，是一生的学习体系和成长路线，不是一年就可以学完的。一年的学习，是一生学习的浓缩和彩排；一生的学习，是一年学习的展开和正演。培养一个好自己，是一生的学习与修炼。如果用一生的周期来看待，要学的东西很多，它不应该是一个短期压力，而是一个长期的任务。

和君商学院在读的一年期间，基本的学习要求是：第一，领会“培养一个好自己”的这套学习体系，这是和君学习的灵魂；第二，围绕十大核心课程和24节气知识应用讲座，逐月进行预习阅读、听课、课后作业和复习沙龙，这是和君学习的骨架；第三，围绕四季职业发展讲座，初步建立自己的通用职业素养，这是和君学习的血肉。很明确呀，跟着和君的教学节奏走，就是走在了学习主线上，何必迷茫呢？

2、院方的和班级的活动太多，班务太重，疲于应付和赶场，偏离了学习的主线。

院方的和班级的活动，如何做到适量、适当、更有效果？这是一个“没有最好、只有更好”的问题。需要理事会、班委会和同学们一起来找感觉，不断地调整和改进。前半年是大家的相互结识期、磨合期和适应期，各种形式的聚会、活动和交流多一些，是必要的。这期间，因为大家还不熟悉，理事会和班委会感觉失准、做法失当，也难免。我希望在后半年，大家共同找准感觉，让活动和交流更适当、更有效。

需要特别强调的是，班级同学的相互认识、了解和感情建设，其重要性一点也不亚于学习。和君商学院的同学构成是一个奇观，来自于不同学校、不同专业、不同职业、不同行业、不同年龄、不同阅历，一个个同学就是一本本鲜活的甚至是深刻的书，读人就是读书，跟同学交往和互动也是学习。这类活动和交流，不是偏离了学习的主线，而是学习的必备内容。

维持一个班级的运行，推动班级同学打成一片，确实有着很多班务要人去承担。承担这些班务的同志，确实牵扯了太多的精力和时间，顾不上学习。那怎么办？希望不是班委的同志，也能主动地分担一点点班务，让班务分散到每一个同学身上去。不是让少数人做了很多，而是让人人都做了一点点。

3、有的同学心不在焉，从来就没用心在和君的学习上，从来就没有真正地尊重过和君的教学服务，每次上课要人提醒，做课后作业要人提醒，签阅同志必读帖子要人提醒，提交入学作文要人提醒，所有考核要求要人提醒和催促，有的人甚至说不准确“国势+产业+管理+金融”的知识结构说法，甚至不知道和君有“十大核心课程+二个系列讲座”的课程体系，有的人参加班级活动和同学交流显得非常不情愿。

对此，我的看法很明确：凡是课后作业总是最后提交甚至逾期提交的，凡是同志必读帖子总是最后签阅甚至逾期签阅的，凡是考核任务都要班委三番五次提醒和催促的，都属于心不在焉之列。这是态度轻慢、人为制造班级管理困难的少部分同学。这类同学，应该除名。你心不在，人留在这里有何意义？

有人说和君商学院应该反思自己的不足，而不要老用“除名”来吓唬人或解决问题。我想说：这要看是对谁，对这类态度轻慢、心不在焉的人，除了“除名”，任何别的处理都是扯淡。

4、有的同学，觉得和君课程体系里的一些主题和内容跟自己的兴趣和专业领域无关，所以不想学，敷衍过去。有的同学，对自己的分班不满意，没有进入自己心仪的专业班级，所以没兴趣学习。

对此，我提醒XDJM们二点：第一，和君商学院一年的教学周期，重在商学“通识”教育，“国势+产业+管理+金融”的知识结构及相应的课程体系，是和君成才理念中中的商学通识，不分专业、不分班级。我们的设计初衷，正是通过这个复合式知识结构的通识教育，奠定你的“底蕴厚度决定事业高度”，而不论你是什么专业和方向。和君商学院最特色、最宝贵、最可能让你未来职业发展厚积薄发的东西恰恰就是这个跨越专业局限的复合式知识底蕴和思维视野。

第二，和君商学院的分班，主要是为了组织管理上的需要，而不是全然基于专业分班的，异地班主要是基于地域近便的原则分班。有的班是基于专业分班的，比如董秘班、移动互联网产业班、精益生产班、投行投资班等。基于专业分班的班级，可以加入一些专业主题的班级讲座和教学内容，但不是一年教学周期内的重点，仅仅作为总体通识教育的各班补充，也不纳入和君商学院的教学考核。

5、在校的学习任务重或找工作压力大，在职的工作繁忙、生活事务牵扯多，和君方面的学习则能敷衍且敷衍。

建议这类同学，做好时间管理。

6、自己霸多，承接了太多的角色和任务，时间和精力顾不过来，和君的学习遂成了负担。建议这类同学做减法，作取舍。

7、不适应和君的考核要求或管理风格，产生抵触情绪，心里不畅快，导致对和君的认同度逐步消退，学习没干劲。

和君商学院运行章程规定的考核要求，必须坚决执行。不适应的同学，建议你主动退出；不接受这些考核要求的同学，坚决除名。这些考核要求，在入学录取前夕就已经告知你的，而且你是承诺了遵守的。

和君的管理风格怎么改进，我郭凯罗琼三个人每月至少见面讨论工作1-2次，始终在找感觉，可以说是殚精竭虑在调整和优化之中。尽管迄今做得还不够好，但我郭凯罗琼为七届XDJM做好服务、为绝对保障教学质量和秩序而无私无我、呕心沥血的赤诚之心，天地可鉴。在这个问题上，希望XDJM们看到大节，不计小节。一个近乎免费的商学院，办到如此认真和负责，所有工作人员都难能可贵。所有班委、各运行管理小组和社团负责人、很多默默无闻的XDJM，为七届的运行付出了大量的劳动、作出了巨大的贡献，我由衷感恩和敬意！

8、自己的就业形势不明朗，职业发展方向不明确，不知道重点学习什么。这类同学，那就先跟着院方的教学节奏走吧。

9、看到一部分同学比较“水”或“假”或“装”，对和君这个群体感到失望，导致学习没热情。

对那些所谓比较“水”的同学（基础素质弱一些的同学），我们就多帮帮他们吧，多尊重他们，多鼓励他们，诚心诚意地视他们为天使、尊他们为栋梁，由此激发他们的人生正能量，引导他们跟上趟。身边的人，如果我们都不懂去尊重、去善待、去帮助，又还奢谈什么贡献于公益、社会和国家？不管你自己多优秀，都请你不要带着一副清高、傲慢、冷漠和不屑的姿态出现在XDJM们面前，因为你不配这样做。

对那些“假”的和“装”的同学，我们就识别出来，除名，对这类人，大家甭客气。

10、少数同学，懒散成性，喜欢闲适或贪玩，不发狠、不刻苦、不勤奋，不爱学习。

这类同学，就不应该进和君商学院这个地方，退出吧。面对上述状况，我们逐一分析后发现，院方工作没有做好的现象是存在的，但造成学习迷茫的主要原因还是大家的认识问题、心态问题、取舍问题和现实处境问题。我们能体谅XDJM们的现实处境，比如短期压力大、紧迫的事情多、确实很忙顾不过来、身体状况、情绪周期、来自工作和家庭的双重压力等等。然而，这个时代就是这样，我们只要不甘于平庸、不放弃追求，就得带着问题奔跑。希望大家通过沟通认识、调整心态、做好取舍，告别迷茫，克服困难，重燃学习的热情，回到学习的主线上来。

第四篇：如何培养一个好的习惯

如何培养一个好的习惯

习惯决定命运，可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情。于是，弥缝决定发起这样一个活动。

我们为什么需要培养好习惯：

当人一味追求快速成功，渴求拥有大智慧时，往往忽略了良好的习惯才是步向成功的钥匙。好习惯一旦形成，它就极具稳定性。心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的：

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。满身恶习的人，是成不了大气候的，惟有有好习惯的人，才能实现自己的远大目标。

什么是一个月培养一个好习惯：

一个习惯的培养并非一朝一夕便可以完成的。它需要经过长期、反复地坚持，最后才能成为一个不易抛弃的真正的习惯。研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习惯培养的第一个月是最重要的。俗话说“一个良好的开始是成功的一半”，所以弥缝希望发起这项活动——大家在一个月里只培养一个好习惯。而且大家可以在一起相互鼓励，共同进步。想想当你培养这一个好习惯时，同时还有其他更多的人再和你一样努力坚持，你一定会更有信心去完成它和成功地培养这一个习惯!

而且，一旦我们成功的改掉第一个习惯，以后改掉坏习惯就将变得越来越容易。事实上，随着一个个坏习惯被好习惯逐个取代，我们将变得越来越善于改变自己的习惯。也就是说，我们已经在开始养成“改掉坏习惯”的习惯。一旦这样的习惯养成，我们便会像一列运动着无法停止脚步的火车那样，推动我们实现自己的理想。

为了更好的使大家能一起分享进度和进行讨论，弥缝建立了一个QQ群：8964762。使用豆瓣的朋友，也可以到褪墨小组上分享。欢迎大家加入！

你该培养一个什么样的好习惯：

一个好习惯何其多，无论其大小。你只要坚持培养下来了，都是件非常好的、有益的事情了。不过弥缝简单地列举一些好习惯：

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 每天早起十分钟每天准时七点起床每天准时十二点睡觉每天阅读半小时每天只上网三小时每看一小时电脑，休息十分钟每天少看电视十分钟每天背二十个单词每天跑步一千米每天陪子女谈心十分钟每天按时三餐每天按时回家享用晚餐每周做日程回顾每天早晨列举今天最重要的任务每天清理收件箱等等„

如何培养一个好习惯？

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 坚持一个月。30天已经足够让你培养一个永久不变的好习惯了。时间太短则不能根植到你的大脑内，形成长久的习惯。若坚持时间很长但仍然失败往往是由于失败的策略，因为这时候时间的长短并不再是决定性因素。一次只培养一个好习惯。要改变习惯，就要集中于改变这一个习惯。一次改掉多个习惯的企图，势必分散我们的精力，并彻底毁掉我们改掉坏习惯的能力。使用一款好的记录工具。参考弥缝制作的《》制定明确的目标。“每天早起”是一个明确的目标吗？答案是否定的，早起是什么定义，八点还是九点？明确你的目标，将它换成“每天7点起床”或者“每天早起10分钟”效果一定更好。告诉你的亲人或朋友。弥缝觉得这是促使你坚持培养习惯的最好方法。他们不仅可以监督你，还能够给你产生压力。当然，你也可以让他们一起来培养习惯。做每周回顾。自己在过去一周取得的进展，遇到的问题。解决问题，体验你的收获，给点小小奖励。做得好，就继续坚持，集中于目标。小错误要好于大错误。如果你有几天空缺了习惯培养，千万不要放弃。赶

快改正就可以了，犯小错误比犯个大错误好多了。不需要自责，如果你偷睡了一会儿，那就当作是前几天努力坚持习惯的小小奖励吧。

第五篇：培养一个好家风从我做起

培养一个好家风从我做起

安峰小学附属幼儿园

刘迎丽

我们经常说的一句话就是这个孩子有家教，那个孩子没家教。家教也是一个家风的体现，它是通过孩子的言行表现出来了。好家风就是一所好学校，家风不仅是一些道德教育、礼貌教育、规矩教育，更是对我们的一种规范、一种风气、一种文化。良好家风的构建与传承不是一家一户的小事，而是关系到国兴民安的大事，只有家庭和谐，才能社会和谐。

当我们第一次睁开眼睛，全世界只有两个人，一个是爸爸，一个是妈妈。当我们蹒跚学步，他们在背后细心搀扶；当我们欢乐奔跑，他们在背后大声嘱咐；当我们伤心哭泣，他们在背后轻声开导；当我们奔向远方，他们在背后默默凝望。有些人，总会越走越慢，他们的爱，在我们的背后越积越厚。

我是出生在温暖的四口之家，有勤劳的爸爸，帅气的弟弟，持家的妈妈。从小，我随着外婆生活，曾经的我以为会永远和外婆生活在一起，那时的世界没有妈妈，在我的记忆里，外婆总是把好吃的留给我，堂弟堂妹常常抱怨外婆只喜欢我们，忽视了他们。事实也正如此，外婆把她大部份的爱都给了我，在我小的时候，倘若妈妈要带我回家过几天，我会立即跑到外婆身旁问她让不让我去，只要她说舍不得我，我就不去，外婆总说让我们去，但我知道外婆舍不得我们。到了上学的年龄，我回到了自己的家。

回到家我几乎每天都和弟弟斗嘴，打架。而妈妈总是吵我不吵弟弟，有时把妈妈惹急了，妈妈还会给我一巴掌。自那时起，我认为妈妈很偏心，喜欢弟弟，不喜欢我。直到我看见，自己生病，父母焦急、担忧各种感情交织在一起的表情时，我才明白，爱在无声间......慢慢长大了，这种心理也会随之消失。后来妈妈对我说，她要去城里照顾弟弟一段时间，让我在家乖乖听话，她过几个星期就回来了。因为弟弟跑出去上网被学校逮住了；可我不愿妈妈走，但也没办法，我心想：妈妈还是爱弟弟多一些。之后在家里，大爷、大娘对我都很好。看着大娘，我心里有一个想法：如果她是我的妈妈该有多好啊！有一次，我说了许多大娘的好，妈妈的坏。当时我心里又气又舍不得，完全不理会妈妈的解释。现在想想，当时的我多么傻，怎么可以那样说：妈妈心里也应该是不好受的吧！那时的我，对妈妈又怨又气：现在的我，更多的是对妈妈的爱，对妈妈的舍不得。

当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起来时去上学时，天还没亮，妈妈却为我们做好了早饭，当我们背着书包着急的走出家门时，妈妈的身影还在徘徊，当我们拖着疲惫的身体回来时，妈妈为我们放好了洗澡水，当我们读书写作业到深夜时，是妈妈陪着我们......其实，亲情就在后方，不回首，便容易遗忘，原来，我们被父母整整爱了一辈子！

美丽的三月已经悄然来到身边，空气里到处飘着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，唱一首《今天是你的生日，妈妈》“今天是你的生日，妈妈我很想你，想起年幼在你的臂弯里，直到有一天，我长成一张青春的脸庞，于是妈妈我要向你挥手告别。那么多年支撑我的是妈妈你的眼泪。你的怀抱是温暖的海洋，童年欢乐的旧时光，你注视我的慈祥的目光，伴随着歌声飘向远方。当我降临到这个世上，你在身旁疲倦又安详。妈妈你等我回家，是不是望眼欲穿.......”

最后想把孟郊的《游子吟》送给我的父母，也送给全天下的父亲母亲：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春辉

我在内心默念着：妈妈你是我一生的感动，永远爱你，爱你的善良、勤劳！