音乐游戏《碰一碰》课后反思

第一篇：音乐游戏《碰一碰》课后反思

音乐游戏《碰一碰》课后反思

音乐游戏《碰一碰》课后反思

在这个音乐教学活动中，本次活动以小熊一个人很孤单，要找好朋友，为一个主线，后来找到鼹鼠角色贯穿整个活动，宝宝们情绪很高，都能听音乐做生活模仿动作，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。

我将这个活动设计为音乐游戏活动，小班的孩子在活动中让他们唱了以后就忘了做游戏，做游戏了又忘了唱，所以我就在网上下载了“碰一碰”的音乐，并自己拼接了有趣的碰撞声，这种音乐比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的游戏兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，在小熊找朋友示范后、老师找朋友示范后，再通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

在活动中，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

不足的一点：

1.幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。导致还有很多身体能和同伴互碰的地方没有找到。这个在课前也可以和幼儿一起认识一下身体的部位。

2.孩子们活动是带领他们在教师围好的大圆圈上的，为了更好地组织孩子我让他们坐在圈圈上，但是音乐游戏“碰一碰”碰的时候需要小朋友们站起来，导致让孩子们学做动作时一会坐下一会站起来，设计的不是很好。

第二篇：小班音乐游戏：碰一碰

小班音乐游戏：碰一碰

小班音乐游戏：碰一碰

一、活动目标

1.能合拍地随着音乐边拍手边唱歌。

2.用不同的动作方式和同伴“碰一碰“，学会按指令迅速做出准确的反应。

3.体验与同伴合作交流一起玩游戏的愉快心情。

二、活动准备

1.身体各部分的事先了解

2.音乐

三、活动过程

（一）熟悉音乐

1.听音乐，初步感受音乐的节奏。

师：小朋友们，今天老师和你们一起玩个游戏，但在这之前，我们先来听首好听的歌好不好？

师：你们觉得这首歌怎么样？和你们平时听的有什么不一样？（有停顿的地方）

师：这个停顿的地方是由老师来说的，那现在我们学习学习这首好听的歌吧。

（二）学习歌曲《碰一碰》

1.学习歌词

师：现在我们先来念念歌词，老师念一遍，你们念一遍。

师：我们完整的来念念歌词。

2.学习歌曲 师：现在老师弹琴，你们跟着唱好不好？

师：唱的真棒，我们现在男幼儿唱一遍，女幼儿唱一遍好吗？要唱的响点哦。

（三）游戏《碰一碰》

1.明确游戏规则

师：刚刚老师说今天要和你们玩一个游戏是不是，这个游戏叫碰一碰，歌曲里面那个空白的地方是由老师来说的，老师说“碰鼻子“，那你就要和你座位旁边的小朋友碰碰鼻子，会了吗？那我们来试试吧。

2.再次游戏

师：我刚刚看到很多小朋友都知道游戏规则了，那你们听好了，老师要开始变碰的地方了，看看哪些小朋友反应更快。

3.让幼儿创编“碰“的动作

师：我们除了碰一碰鼻子，碰一碰小手，还能碰哪里呢？

（四）小结

师：今天我们玩了一个“碰一碰“的游戏，你们回家后也可以教教你们的爸爸妈妈，让他们和你们一起玩这个游戏。

第三篇：小班音乐游戏《碰一碰》

小班音乐游戏《碰一碰》

作者：天津市市辖区津南区津南区第二幼儿园 唐洪乐

活动领域：益智

【活动前评析】

我发现最近班里有几个孩子总爱和小朋友挤来挤去，有时会发生矛盾。为了引导幼儿正确的和同伴交往、游戏我设计了这个活动。

【活动目标】

1、通过游戏激发幼儿对音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在熟悉歌曲的基础上创编不同的动作。

2、鼓励幼儿积极参与音乐活动，掌握歌曲的旋律、节奏，体验和同伴碰触的快乐。

【活动准备】

活动准备：音乐游戏光盘、录音磁带。

【活动过程实录】

一、歌曲《小手拍拍》，（能够用自然的声音唱，不叫喊。）引导幼儿边唱边跟着节奏做动作，鼓励幼儿之间找一找好朋友的身体部位。知道怎样碰一碰是友好的。

二、复习歌曲《碰一碰》 引导幼儿根据歌词做动作。我们用这首歌曲做游戏（请幼儿欣赏游戏光盘。）

三、学习音乐游戏《碰一碰》

1.这个游戏有趣吗？我们也来做游戏吧。想想看，找朋友的时候，可以用什么动作。

2.教师引导幼儿想一想除了碰小手还可以碰哪呢？（启发幼儿说出：头碰头、鼻子碰鼻子、脸碰碰、脚碰脚、屁股碰屁股等）

四、完整进行音乐游戏：《碰一碰》

1．小朋友说这一次碰哪里？根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。

2．鼓励幼儿交换朋友，大胆表现。我们去找更多的朋友玩好吗？

来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集

安康家园（www.xiexiebang.com）

第四篇：小班亲子活动音乐游戏《碰一碰》

半日活动：碰一碰

活动领域：音乐

活动目标：

1.学习通过指令做出反应，随着节奏做游戏。

2.通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3.喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

活动准备：

音乐，活动场地，手偶

活动过程：

一、律动。

1.师：小朋友，你们好今天我们先玩一个小游戏。（播放音乐《碰一碰》）

2.师：刚才高老师做了什么动作。

二、利用手偶，迁移歌词内容。

1.师：今天我们班来了一个小客人，看看是谁啊？（小猪）小朋友和小猪打个招呼吧。今天小猪可开心了，因为小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了哪些好朋友。

2.提问：

（1）小猪碰到了哪些好朋友啊？

（2）它是怎么和好朋友打招呼的？

（3）那我们也用这样的方式和旁边的好朋友打招呼吧。不过，在打招呼的时候要轻轻的。

三、音乐游戏《碰一碰》，初步学习合作游戏。

1.教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

师：小朋友真棒！现在，老师这里有一首好听的音乐，我们来听一听。

师：我是怎么去找朋友的？我和好朋友做了什么动作？我们是什么时候碰头的呢？

3.幼儿和同伴一起游戏，教师用手势进行帮助。

三、探索用身体不同部位进行游戏，学习听指令。

1.师：刚才我们和好朋友用头碰头，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以和好朋友碰一碰的呢？

2.根据幼儿回答进行游戏，幼儿边唱边游戏，强调游戏的规则。

3.小结。

师：我们的鼻子、膝盖、屁股、肩膀都可以碰一碰。但是要轻轻地碰，小心不要弄疼自己，也不要把好朋友弄疼了。

4.幼儿与家长一起游戏。

第五篇：碰一碰(音乐游戏)小班教案

活动内容：艺术——碰一碰（音乐游戏）活动目标：

1.听音乐合拍地做走、跑等动作。学习创编各种与同伴‘，碰”的动作。2.能认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。活动准备：

物质准备:音乐《碰一碰》，播放器。环境创设:游戏场地比较宽敞平整。材料配套:亲子手册《领域活动。碰一碰》。活动指导

一、介绍游戏的玩法和规则

玩法:幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合拍地走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好。幼儿唱“碰哪里，教师跟着节奏答“手碰手”，然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍互相碰手，一拍一次。

引导幼儿有节奏地说与做动作，同时按照规定的部位轻轻碰一碰。

二、熟悉玩法后，教师可启发幼儿说出触摸的部位，即改由教师问“碰哪里”，请一幼儿回答碰的部位，其他幼儿做相应动作。

教师鼓励幼儿创编更有趣、友好、安全的动作，同时随机引导幼儿判断哪些部位不适宜碰，避免不友好与不安全的动作。

活动建议：

温馨贴士:日常生活中可带领幼儿随音乐有节奏地做互相拍手、拍肩等动作。

家园共育:请家长利用亲子手册与孩子一起游戏。