第一篇：三化的理解
陕西省教育厅近日启动高校巡视诊断工作，24位专家将走进55所普通高校进行调研考察，围绕各高校治校办学的关键领域、薄弱环节，帮助学校找出“病根”、开出“药方”，逐步扭转高校“办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化”倾向，切实推进高等教育内涵式发展。
本次巡视诊断工作，专家组只对每所高校号准脉、找对病、开出方子，为政府分类指导提供依据，但我们首先应该结合自身实际，开展自查，从教学工作切入，辐射学院其他各职能部门，对学校的发展规划、办学思路、学科专业、师资队伍、管理运行、教育质量等情况进行分析，查找存在的问题，以便对症下药，迎接专家组进校园。
一、克服办学思路功利化。
一些高校靠规模争得学校地位、扩大学校建设等现象屡见不鲜，还如学生注重实用,只对专业技能和拿证书感兴趣,学习成了机械训练和应付考试的枯燥过程;教师科研太注重论文发表数量,最后导致学术研究成为机械化、低水平的复制过程;教授、博导对行政职务趋之若鹜;一些学校一味吹捧高就业率,强迫学生千方百计找单位盖章,结果导致大批学生“被就业”„„目前象牙塔里面出现的诸多教育乱象,折射出当前大学教育的功利性,追求效益最大化和实用性。
出现如此现象值得反思。一方面,从外部来讲,大学正面临着市场化、功利化、大众化的多重压力,随着经济体制改革的深入,竞争意识、功利意识、市场意识等纷纷跨越大学围墙,昔日宁静的大学校园不可避免要受到物质主义与工具理性的浸染。另一方面,从大学内部来讲,当前一些大学过度注重知识传授和专业教育,轻视人的根本德性培养,在办学行为上存在急功近利的倾向,部分教师心态功利、浮躁,不能“身正为范”,甚至给学生作了不好的示范,这些都导致学生产生功利化的心态。
温家宝总理对此非常担忧,曾指出,“一些大学功利化,什么都和钱挂钩,这是个要命的问题。”高校的功利化办学趋向,不仅扰乱了正常的教育生态,而且严重影响了人才培养质量,使得大学日益行政化、企业化、商业化,导致大学理念的异化和大学文化的式微,传统大学精神正渐行渐远。要从根本上制止高校“功利化”办学趋向,惟有重新审视大学制度,重振大学文化,重塑大学精神。
二、学科设置同质化。学院在人才培养方案修订过程中，大力实施学科、专业、课程设置的改革与调整，避免专业同质化问题，保持邮电院校的传统特色优势。培养方案注重知识传授、能力培养、素质教育的协调统一；强化实践教学，加强专业实践能力及创新精神培养，尽早让学生涉足科研；发挥企业实践基地与企业外聘教授的资源优势，促进产学研一体化；更加注重培养学生的人文修养、社会责任、民族精神和国家意志，促进学生全面发展。
一是稳定规模。今后要保持公办普通高校本科招生规模相对稳定，高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。
二是优化结构。通过调整学科专业、类型、层次和区域布局结构，适应国家和区域经济社会发展需要，满足人民群众接受高等教育的多样化需求。
三是强化特色。促进高校合理定位、各展所长，在不同层次不同领域办出特色、争创一流。探索建立高校分类体系，制定分类管理办法，克服同质化倾向。根据办学历史、区位优势和资源条件等，确定特色鲜明的定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置。
四是注重创新。鼓励地方和高校大胆探索试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。
三、管理方式行政化。
行政化不仅是一个习惯的问题,行政权力往往还代表真切的利益和话语权。去行政化的精髓，不仅是取消行政级别，更在于规范行政权力，督促权力恪尽职责、恪守边界。“去行政化”在今年两会期间和教改规划纲要公布时，曾激起激烈的讨论。多数意见都认为，过度行政化已经成为诸多教育问题的总病根，必须尽快革除。不少大学校长也直言，并不在意学校和本人的行政级别；但也有一些高校中人对此持保留意见，认为在泛行政化的社会环境下，高校无法单独去行政化,否则将面临无法与社会接轨的尴尬。
建立“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与”的现代大学制度，实现从重行政权力向重学术权力转变。厘清党委、行政、学术的权力清单，实现行政权力与学术权力的分离。校长、院长不再担任学校学术委员会主任和各学院学术委员会主任。把教授作为教学一线主力军，鼓励广大教授在课堂教学的同时融入科学研究的内容、思想和方法，通过教师的教研一体化推动学生学研一体化。
总之，以巡视诊断为契机，针对在发展规划、办学思路、学科专业、师资队伍、管理运行、教育质量等方面的薄弱环节，做好诊断，及时弥补，迅速提高，克服办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化，开始从规模扩张向内涵质量提升、从外延发展向内在品质提升、从重管理向重培养转变，探索出创新教育培养模式。
惠德智
第二篇：三化工作
某某公司在“三个创新”、“三化”活动推动下
顺利实现“时间过半、任务过半”
2012年以来，某某公司紧紧围绕子集团 “三个创新”、“三化”活动开展各项工作，严格按照子集团相关部署加强活动开展力度，切实做到与“四大工程”以及“创先争优”工作相结合，专人负责与全员参与相结合，专业管理与全员管理相结合，全面管理与重点管理相结合，集中化管理与差别化管理相结合，使公司各项工作得到有效提升。截止到6月底，公司共完成销售收入5300余万元，实现产值4500万元，顺利实现了“时间过半、任务过半”。
一、稳步推进
扎实开展
自开展“三化”、“三个创新”活动以来，某某公司积极创新思维、解放思想，严格制定各项活动计划，认真组织、严格落实，并依据子集团合理化建议活动方案制定了适合自身的“合理化建议奖励制度”，通过级级宣贯、层层落实，使“三化”、“三个创新”活动观念深入到广大职工意识当中，掀起了广大职工参与的热情，实现了全员参与、全员落实的新管理模式。2012年1-6月份，广大职工踊跃参与“三化”、“三个创新”活动，提出关于管理提升、节能降耗、生产经营、科技创新等方面多项合理化建议，其中自制冷却液喷水管；工件托盘制作；节流阀改制；门板铝型材定尺采购等合理化建议大幅度提高了工作效率，改善了工作环境、提升了管理水平，为公司实现资金节约数十万元，使公司为全面实现“精细化管理、精益化生产”的步伐更加稳健向前。
另外，公司有力结合“创先争优”、“劳动竞赛”等活动，在公司各部门、各岗位开展“赛成果、比奉献”活动。2012年伊始，公司得到某某公司客车新型校车门板任务，制作难度大，且某某公司要求每天供货70-80块门板。由于恰逢年底，公司订单多、任务重，因此门板生产受到巨大压力。为保质保量完成门板生产任务，确保某某公司门板市场，公司从各部门抽调人员同生产一线人员组成突击队，两只突击队实施倒班制，寒冬腊月他们是忘我生产，干的热火朝天。突击队的任劳任怨、朴素作风受到广大职工的赞扬，把“创先争优”、“劳动竞赛”活动推向了高潮，在全员职工的辛勤劳作下2012年1-6月我公司实现产值4500余万元，较去年同期增加30%。
二、研发新产品
改进旧工艺
在“三个创新”、“三化”活动轰轰烈烈的开展过程中，公司技术部进一步解放思想、创新思维，积极同公司销售部沟通交流，掌握市场动态，研判市场需求，紧跟市场技术“风向”，整合资源，凝聚技术力量，加大新产品研发力度。2012年4月，技术部根据市场需求利用清明节节假日三天休息时间，开发出校车安全门踏步，该产品较之前的平摆式踏步更加平稳、美观、安全、耐用。该产品一经投入市场就得到某某公司、某某公司、某某公司等大型客车厂家的青睐，在短短两个月内就获得近600套订单，实现销售收入近100余万元，且各客车厂家在下半年有更加旺盛的需求，预计年实现销售收入500万元。
在工艺改进方面，技术部全面实现了“全员参与、全员管理”模式，积极投入到工艺改进项目当中。在继门板型材改进项目后，技术部再次提出对内摆托盘焊接工艺改进，提出用拉铆母代替托盘焊接螺母，此方案的改进不仅提高了生产效率，同时大量节约了资金，预计全年将节约资金十余万元。多项工艺改进为公司完成全年节约指标及“四大工程”的顺利开展奠定了基础。
三、解放思想、转变观念
探索销售新模式
在“三个创新”、“三化”活动的有力开展下，销售部积极以“思维创新”为指引，运用新思维、新方法，开拓新市场。同时公司根据市场变化及时制定了“细分市场、差异化营销”的方针，并推行领导负责制，对销售各片区由公司各领导分区负责，切实加强了销售管理力度，提升了管理水平，凝聚力了销售人员的战斗力，提高了销售人员的综合素质，使广大销售人员思想得到进一步解放，从单一销售思维定势模式转向全方位销售思维模式，大大提高了销售人员的工作积极性，为打造一只销售尖兵队伍打下了坚实的基础，为市场的进一步开拓打开了新局面。
2012年伊始，公司及时抓住了校车市场，实现大批量校车门板订货，同时根据宇通市场需求及时开发了校车安全门踏步，实现了校车系列产品配套化，目前在校车门板及安全门踏步配套上我公司已占据了主要市场，站在了校车门板及安全门踏步开发的最前沿，成功创造了 “校车经济”，为进一步拓展校车市场铺平了道路。
此外，2012年5月份，销售部在公司领导带队下同某某公司厂家加强沟通与交流，掌握市场动态，一举拿下某某公司等厂家共1000台车军方订单。此后公司又一鼓作气拿下某某公司公交车订单450台，某某公司公交车100余台等等。截止到6月底，公司共实现销售收入5300万元，较去年同期增加34%，顺利实现了“时间过半、任务过半”，为圆满完成全年各项指标夯实了基础。
相信2012年下半年在子集团的正确领导下，在“四大工程”、“三个创新”、“三化”活动的有力开展及某某公司公司全员职工的共同努力下，公司管理水平定会有新的提升，生产经营定会有长促的发展，为尽快实现企业转型升级奠定基石。
第三篇：”三化“方案
南天湖镇三抚完小
“三化”管理质量年实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全县教育工作“1345”工作部署，认真实施全镇“1353”工作计划，落实全镇“三化管理”质量年“3456”工作思路，“十个一”的工作措施；以强化管理提高教育质量，为实现教育工作目标任务提供思想保障和制度保障。
二、工作目标
（一）总体目标
以“三化”管理促进“三化”发展实现“三个”满意。（规范化、制度化、精细化管理促进学前教育科学化发展、小学教育特色化发展，实现教师让学生满意、干部让教师满意、学校让群众满意）
（二）具体目标
1、加强课改教改、努力实现课改“常态化”。
2、加强工程管理，保证工程成为优良工程、安全工程、廉洁工程。
3、细化学校各项工作管理，提升学校管理质量。
4、挖掘学校文化内涵，塑造良好校园文化。
5、强化队伍建设，提升队伍素质。
6、科学制定和完善学校各类考核评价制度，形成科学严密而有良好激励性的考评体系，最大限度调动各类人员工作积极性。
三、工作措施
（一）抓好思想建设和德育管理，打造良好的校园文化，推动学校人文环境建设
1、完善学校《教职工管理制度》，查漏补缺、废旧立新，保证管理制度紧跟学校发展，促进学校规范化和精细花管理。注重制度的督查落实，保证学校各项工作纪律。
2、加强教职工的思想教育与引导，营造团结和谐的人际交往环境和忘我工作、你追我赶的良好竞争环境。学校领导举行每期1-2次的专题思想教育课，每周周前会对不良的现象进行恰当的引导，对问题教师或教师的一些心理问题及时沟通，保证整个校园良好的人际交往和工作氛围。
3、加强学生的德育教育，以“六项教育”为重要内容，以开展“学雷锋精神”活动为载体，培养学生良好行为习惯和心理健康教育。
4、继续开展好学校良好的校园文化活动。一是美化校园环境，让每处景物都会传情，每一面墙会说话。二是开展系列人文活动，开展节假日庆祝活动（文艺、座谈、展板），书法特色教育活动等等。
（二）抓住课改教改关键“环节”，推动教学管理的规 范化、制度化、精细化。
1、科研处制定学校《推进课改常态化实施方案》，并予以实施，严格教师考核考评，考核结果与绩效工资挂钩，与《量表》挂钩。考核要拉大差距，反映出教师课改成效。
2、学校教导处、科研处要进一步制定完善《教师教学常规考核方案》、《教师教育科研常规评价方案》、《教师课堂教学评价标准》、《推门听课制度》、《集体备课制度》、《听评课制度》等能规范课堂、激励教师参与课改的相关制度。
3、加强教师队伍建设。重点发挥骨干教师的示范引领作用，培养青年教师成长（科研处指派落实）。并制定好接队捆绑式考核奖惩方案。
（1）实现领导干部包班包科制度（一门薄弱学科），培养一名优秀老师。
（2）科研主任、骨干教师承担一项课题研究，指导一名青年教师。
4、重抓各方案、制度的督查落实。学校成立课改督查领导小组，校长任组长，教导主任、科研主任任副组长、教研组长任成员。定期督查量化评价。
5、以活动为载体，推动课改常态化。科研处要制定出重大的科研活动行事历，重点落实集体备课、全员赛课、听评课、优秀案例和教学论文的评选活动等。
（三）后勤管理注重严格、]细致、高效。
1、校舍校产管理严谨、细致，保证公私分明，细致入微，赔偿补给及时。
2、财务管理严格、票据管理规范，严格相关财经纪律，收有凭、支有据。
3、基建和维修工程管理认真、严格，保证程序合理、督查严格、质量保证、安全保障、造价合理。
4、提高后勤服务质量，不断改善师生学习、工作和生活条件，提高师生对后勤服务的满意度。
（四）健全组织、落实载体
1、学校成立“三化管理”质量年活动领导小组。校长黎万光任组长，教导主任秦光福任副组长，校委会其余领导任成员。领导小组下设办公室，陈靖同志为办公室主任。同时，成立监督小组，工会主席张小明同志为组长，教师代表为成员。
2、以镇教管中心“十个一”措施要求，开展系列管理活动（其余“八个一”）
（1）组织一次学习。（2）查找一次问题。（3）进行一次整改。（4）组织一次承诺。（5）营造一个氛围。（6）公开一个举报。（7）完善一套制度。（8）开展一次评比。
南天湖镇三抚完小 2012年4月6日
第四篇：三化总结
“三化”活动情况总结
我班积极推进“三化进校园”活动，现将 “三化进校园”活动工作总结如下：
一、加强引导、深入推进三化文化进校园活动。
为了切实做好我三化进校园活动，我班积极开展了“三化进校园”主题班会。让学生对“庐陵文化”“红色文化”“经典文化”有了初步的了解。
二、丰富内容，营造“三化”进校园活动氛围。
1、不断加强“三化”宣传教育。
培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。我班采用“情景互动式”党课作法，由班主任主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。使得广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。
2、召开了主题班会，打造了“三化”课堂。利用主题班会开展党的基础知识进校园、庐陵文化黑板报、红诗红歌进校园、红色故事进校园、英雄人物进校园、三化活动进校园手抄报等活动，提高了学生的“三化”素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。
3、参观学习，夯实“三化”教育。
大力开展了红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动等，提高了红色教育效果。
4、观看了红色电影《长征》，搭建红色文化传播平台。寓红色文化教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看了红色爱国电影《长征》，让学生在潜移默化中接受党的教育。
5、通过党的知识展览，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。运用大屏幕，播放党章、党史等有关中国共产党党的知识，在校园内营造了浓厚的革命传统教育氛围，效果特别突出。
6、开展党的知识征文展览活动，加强“三化”教育。根据本校的实际，我党支部以《党在我心中》为主题，开展征文活动。加强学生对党的热爱，确保红色文化的教育实效。不断提高教育效果。各班同学积极报名参加，学生热情空前高涨。
7、组织“三化”知识竞赛。
组织“三化”知识竞赛活动，使同学们都能对“三化”知识有了更深入的了解。
在今后的工作中，我们将认真总结以往工作经验，再接再厉，持之以恒，进一步抓好红色文化进校园活动，不断强化措施，狠抓工作落实，努力办人民满意的教育，为调兵山市教育的发展做出应有的贡献。
弹前中心小学：学前班
2015年6月28日
第五篇：三化建设
三化建设
思想决定行为，思想决定境界，思想决定命运。伟大的革命家鲁迅因为有了拯救更多人生命的思想，所以弃医学文；周恩来总理之所以有了为中华之崛起而读书的思想，成就了伟大的人生；中国之所以有了改革开放的创新之举，改变了贫穷落后的面貌。
自我要发展，企业要强大，离不开员工个人思想的进步，然而“三化建设”是对个人及企业乃至整个社会思潮的具体体现，是诠释“思想”的生动载体。那么何为“三化建设”？怎样才能做好“三化建设”？“三化建设”的意义又是什么？下面让我们一一来探讨：
所谓“三化建设”就是指“职业化建设，知识化建设及规范化建设”，其中“职业化”说的是一种工作状态，是要面对现实社会发展需要和现实民众需要而做的一种具体的事情，是岗位职责和专业素养完美结合的体现，是一种职业化素养。“知识化”讲的是就学习的程度而言，是一个动态的，一个发展变化的，一个专业化、集中化、持续化、终生化的过程，也是一个历程的概念。“规范化”是指在经济、技术、自然、科学及管理等社会实践中，对重复性事物和概念，通过制定、发布和实施标准（规范、规程、制度、体制等）达到统一，以获得最佳秩序和社会效益；而企业规范化管理是在企业内部形成管理者和被管理者“同呼吸共命运”的利益共同体，使员工能够更好地发挥主动性、积极性和创造性，抓住机遇、迎接挑战。
怎样才能做好“三化建设”呢？针对“职业化建设”我有以下看法：“在我们完成社会或组织交代的岗位职责的过程中要有广度、深度、高度、力度、维度、余度和诚度。广度，就是要胸怀宽广，博学广识，集思广益，凝聚众人的智慧和力量来开展事业；深度，就是要深明正义，深邃思维，深谋远虑，深得人心，钩深致远，不断探索新的工作思路；高度，就是要高风亮节，高屋建瓴，临近致远，高标准履行各项职责；力度，就是要求真务实，奋力工作，努力开创新局面；维度，就是要自省自励，自强自信，自重自爱，维护职责尊严；余度，就是留有余地，游刃有余，做事灵活而又不失原则；诚度，就是处事待人，诚信在先，忠于职守，诚于使命。有了这‘七度’，我们在扮演自己工作角色过程中才会有忠诚感、责任心、进取志、履职术、待人道、清廉象。”除了这“七度”，还应做到“七唯”空间，即：唯真、唯勤、唯和、唯廉、唯民、唯能、唯制。唯真，就是追求真理，崇尚科学，勇于探索；唯勤，就是勤于研习，勇于实践，勤政为民；维和，就是劳谦谨和，和合履职，以和为贵，和谐共振；唯廉，就是崇尚廉政，清政廉洁，秉公行事；唯民，就是民主决策，民主选才，民主监督，民主履职，深入民众，了解民意，体察民情，集中民智，反映民愿，以人为本；唯能，就是能忍，能思，能辨，能干，能苦，敢于担当，乐于奉献；唯制，就是要有法制意识，要牢固树立法制观念，学法、守法、用法，要有合理的制度设计和体制安排，依法制企，科学管理。
针对“知识化建设”而言，众所周知，知识改变命运，知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。要做到知识化建设，就得以一种发展的眼光，创新的思维，持之以恒的心态，乐于付出的情怀，终身学习的理念；勤学善问，虚心求教，刻苦专研，不畏艰难，善于总结，科学思考，灵活变通，勇敢追求。从完整意义上说，学习、生活、工作贯穿在我们的一生当中，工作中有学习、有生活，生活中有工作、有学习，学习中也体现着生活和工作；笔者认为，当我们通过上述途径把三者有机结合，融会贯通在一起，就是知识化建设的完美体现。
针对“规范化建设”来讲，其应该归为一种管理方式。法纪乱，社会崩；纲纪正，社会兴。无法就无天，无法就无边，无边就无天，社会就无序。企业也一样，没有规矩，难以成方圆，要以制度调整和优化企业内部的管理关系，使员工成为企业的管理主体，使领导成为真正意义上的“领导”，民主制企，科学治企；公正用权，规范授权，民主控权；以才履职，以能兴企，公正选人，以能用人，人尽其才；制定完善的奖惩制度，监督管理体制，以人为本，结合实际情况，以领导为表率，以生产为中心，以管质量为核心，以宣传为重心，以发展为目标加强企业各项管理制度建设，紧紧围绕一切为了人，一切依靠人，实现好、发展好、保护好机构单位内部职工的根本利益，全面调动所有人的积极性、创造性；加强企业文化建设，用共同的信念和价值文化凝聚员工，增强员工战斗力，增加员工自信心，增进员工认同感。确保激励手段和约束手段发生共振效应。要极其重视管理，从自己出发，努力实现自我管理，并以实现团队每一位成员都能用自己的行为否定一切管理规约为终极目标；要使员工发挥系统思维优势，确立人本整合理念，发挥集体力量，自觉把自然科学、社会科学的知识、人的智慧才能与各种类型的信息及其它资源要素有机结合起来，善假于物，优势互补，整合集成，跨越层次，打破空间及层次界限地解决复杂多变的问题。
“三化建设”的意义重在成就我们的生活，成就我们的事业，成就我们的人生价值，成就我们和谐美满的家园。让我们都用“三化建设”的思想来武装自己，实现自我！
安生部：武剑 2012年3月2日
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