第一篇：学校结核病病例发现报告流程
学校传染病病例发现报告流程
第一步：班级与学生
班级同学中如发现以下异常情况立即报告班主任老师。有学生出现发热、皮肤出疹子、咳嗽、拉肚子、呕吐等症状；如班内有两个以上学生同时发病并有相似症状。
第二步：学校教师
如晨检多个学生病假，一定要询问家长病因；如发现在同一班级，１天内有2例或者连续３天内有５例以上学生同时出现相似病症，（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，应迅速报告校医、卫生教师或学校领导；如怀疑个别学生患有传染病，也要通知校方做出适宜处理，并嘱咐学生父母尽快带孩子到正规的医院就医。第三步：校医或学校领导
跟踪并登记各班级师生病假或患病情况，做好常规病假及缺勤记录，健全学校晨检制度。如发现以下异常情况，应立即上报当地疾控部门请求协助，同时上报区教育局备案：
1、学校某个班级或多个班级短期内同时出现多个学生（如5例以上）患病并有类似症状或共同用餐或饮水史；
2、个别学生出现不明原因高热、呼吸急促、剧烈呕吐及腹泻等症状。第四步：当地疾病预防控制中心
疾病预防控制中心按规定处置。
第二篇：学校传染病病例发现与报告流程
学校传染病病例发现与报告流程
第一步：班级与学生
班级同学中如发现以下异常情况立即报告班主任老师。有学生出现发热、皮肤出疹子、咳嗽、拉肚子、呕吐等症状；如班内有两个以上学生同时发病并有相似症状。第二步：学校教师
如晨检多个学生病假，一定要询问家长病因；如发现在同一班级，１天内有2例或者连续３天内有５例以上学生同时出现相似病症，（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，应迅速报告校医、卫生教师或学校领导；如怀疑个别学生患有传染病，也要通知校方做出适宜处理，并嘱咐学生父母尽快带孩子到正规的医院就医。第三步：校医或学校领导
跟踪并登记各班级师生病假或患病情况，做好常规病假及缺勤记录，健全学校晨检制度。如发现以下异常情况，应立即上报当地疾控部门请求协助，同时上报区教育局备案：
1、学校某个班级或多个班级短期内同时出现多个学生（如5例以上）患病并有类似症状或共同用餐或饮水史；
2、个别学生出现不明原因高热、呼吸急促、剧烈呕吐及腹泻等症状。
第四步：当地疾病预防控制中心
疾病预防控制中心按规定处置。学校传染病报告流程图
第三篇：传染病病例发现与报告工作流程
传 染 病 病 例 发 现 与 报 告 工 作 流 程
都市娃双语幼儿园
2013.2
传染病病例发现与报告工作流程
为了及时有效预防传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》的要求，特制定我校传染病疫情报告制度。
一、学校疫情报告人的设置：
史现屏同志为我校责任疫情报告人，学校其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人提供情况。
二、责任疫情报告人职责：
1、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；
2、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查；
3、负责指导全校学生的晨检工作。
三、疫情报告内容及时限：
1、在同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。
2、当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。
3、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。
4、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。
5、发生其它突发公共卫生事件时，应当在2小时内向政府卫生行政部门报告。
四、学校疫情监测报告制度：
学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并记录排查情况。
1、晨检应由班主任或班级卫生委员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况，并将晨检结果记录在班务日志上。如发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
2、班主任及科任老师应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
五．传染病报告工作流程：
1、报告学校负责人、镇中心校、镇疾病控制中心。根据事件需要，经领导同意后告之各班班主任，统一领突发事件的预防和突发事件发生后的处理。联防联控，协同作战。传染病的暴发、流行时，责任疫情报告人以
最快的通讯方式向镇政府卫生防疫机构、教育主管部门报告疫情。
2、传染病报告的时限方式：发现甲类传染疑似病人时，第一时间向学校报告，6小时之内，向上级报告；发现乙类传染病时，必须向学校报告，12小时内，向上级报告，发现丙类传染病时，在24小时内必须报。以最快方式先电话报告疾控机构，再书面报告。迅速而准确地掌握疫情是及时采取防治措施，切断传染病传播的关键。
六、处置措施：
1、接医院传报后，班主任通知学校领导小组成相关人员，立即查寻这位患病学生的年级、班级。
2、班主任立即家访，了解该学生的患病情况，在向家长汇报该学生在学校的学习、生活情况。
3、师生做好自我防范和保健，有异样情况及时与学校领导小组联系。
4、学校、教体局、疾控中心等部门及时互通情况，沟通信息，确保突发公共卫生事件处置有序、高效。对突发的传染性疾病，严格执行《传染病防治法》中的有关规定，按照管理原则，服从统一领导。
都市娃双语幼儿园
2013年2月
第四篇：病例讨论(结核病)
纤维空洞性肺结核
病况诉说：
患者男性，67岁，农民。因咳嗽、咯痰、发热20余天，近日又 有腹泻。1973年5月12日因血压下降入院。
入院前20余天咳嗽、咯痰并发热(38℃)，痰量不多，黄色脓性，当地诊断为“气管炎”，肌注青霉素无效，近日因出现腹泻，一天5～6次，含黏液，无脓血，无里急后重，并因血压下降转院。
20年来慢性咳嗽，从未作过胸部X线检查。15年前普查血吸虫病，大便孵化阳性，曾进行锑剂治疗，以后多次复查，大便阴性。
体检：T 38．5℃，P 100次／分，BP 9．33／6．67kPa(70／50mmHg)。中度脱水貌，皮肤干燥。胸部前后径增长，叩诊高清音。心无特异。腹部饱满，软。肝肋下2cm，剑突下5cm，脾肋下2cm，有轻度移动性浊音。
实验室检查：Hb 130g／L，WBC 10×109／L，N 90％，L 8％，M2％。血、大便培养，均无病菌生长。ESR 52mm／h。24小时痰漂浮法找到少数抗酸杆菌。血总蛋白50g／L，白蛋白21g／L，球蛋白29g／L，锌浊度试验8U，GPT 5U，黄疸指数6U。腹水检查：比重1．005，Rivalta试验阴性，细胞数26。胸部X线摄片：两肺小点状及片状模糊阴影，在肺上部显示2个环形边界透光区的空洞形成。
住院经过：入院后经给氧、补液、血管活性药、抗生素、异烟肼脱水征象纠正，BP于次日即上升至13．3／9．3kPa(100／70mmHg)，大便1～2次／天。但咳嗽、咯痰无好转。入院3天后出现痰内带血，肌注处大片瘀斑，两下肢紫癜，血小板计数20×109／L，血浆凝
血酶原时间24秒(正常对照11秒)。血浆鱼精蛋白副凝试验(3P试验)阳性，血浆纤维素原1．1g／L。尿比重1．014，蛋白(+)，红细胞0—3/高倍，WBC 0—2/高倍。入院第5天无尿，C02结合力5.39mmol／L(12容积％)。经输血、静注垂体后叶素及血管活性药物无效死亡。
问题：
1．从病史，本例主要疾病有哪些?
2．死前3天相继出现广泛性多处出血、无尿等表现，血小板计
数减少，血浆纤维素原明显减少等，说明发生什么并发症?
3．预期本例尸检可见病变，作出全面病理诊断。
4．肺内出现空洞有哪些可能?病理上如何鉴别?
第五篇：学校结核病散发病例管理措施
学校结核病散发病例管理措施
（宝安中学初中部）
1.做好确诊病例的登记和管理工作。加强晨检及因病缺课登记和追踪工作，密切关注与确诊病例同班级、同宿舍学生的健康状况。
2.休学和复学管理。
（1）休学管理。根据县级及以上结核病防治机构或定点医疗机构的休学诊断证明，学校对患结核病的学生采取休学管理。休学学生可住院或居家隔离治疗，并接受所在地的结核病防治机构的管理。（2）复学管理。患病学生经治疗康复并取得治疗地县级及以上结核病防治机构或定点医疗机构出具的痊愈证明后，方可复学。
3.协助医疗卫生机构做好不需休学的结核病病例的管理。对经医疗卫生机构诊断不具传染性、不需休学的学生结核病病例，校医或班主任应当协助当地结核病防治机构督促患者按时服药，并定期到结核病防治机构或定点医疗机构进行随访复查。
4.积极协助医疗卫生机构对结核病病例的密切接触者进行筛查。密切接触者筛查无异常的学生和教职员工可正常上课、上班，学校应当要求其对自身健康状况进行密切自我观察。一旦出现咳嗽、咳痰等肺结核可疑症状，应当及时到当地医疗卫生机构就诊。宝安中学初中部
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