朴实而厚重的语文课(赵芳)

第一篇：朴实而厚重的语文课(赵芳)

《朴实而厚重的语文课》

----第八届人文研讨会心得体会

河口区 河安小学 赵芳

2016年6月15日，我们在教育局领导的带领下有幸来到趵突泉喷涌的地方—济南，参加全国第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学第二场）。我满怀激扬地观摩了名师的精彩课堂，聆听了专家的精彩报告，目睹了名师的教学风采，感受着专家的独特魅力。短短的四天学习时间让我领略了大师名家们深厚的文化底蕴，感受着专家们的独特魅力，让我酣畅淋漓地品尝到了一场精神和智慧的盛宴，接受了一次理念和思想的洗礼，让我的课堂教学开阔了眼界，也让我真正感受到了人文教育的魅力。这次济南之行将成为我不断积淀厚重的教书育人素养的精彩之旅。

本次高端论坛真可谓名家相约、大师云集：有全国优秀班主任魏书生、云南省教育厅原厅长罗崇敏、山东师范大学的博士生导师魏巍、讲究高效教学的陶继新老师，还有来自宝岛-台湾的吕瑞芬校长等教育名家，他们都为与会老师做了精彩的报告；管建刚、王崧舟、薛法根、虞大明、孙双宝、杨修宝、‚经典诵读课程第一人‛—陈琴老师等当代教育名师为大家展示了丰富而智慧的课堂。大师们的娓娓道来，或语言犀利、或风趣幽默、或逻辑严密、或理论丰厚，或实践超强，虽然他们观点不同，性情各异，但是他们都是那么坦坦荡荡，挥洒自如，各领风骚，各具特色！听名师讲课，如同与大师对话，带着这份厚重的人文关怀，让我们感悟名师灵动的课堂

一、与大师零距离接触，尽享朴实而厚重的语文教学

杨修宝老师对经典绘本的阅读教学文本解读透彻深刻，《爸爸的围巾》这一课，杨老师对文中内容的解读独具匠心，既解决了作文教学的难题，让学生在课堂中淋漓尽致地发挥自己的想象力，抓住‚神奇、勇气、速度‛等重点词语进行语言训练，老师声情并茂的诵读，配着精彩的画面，让我们感到荡气回肠，让学生在欣赏画面的同时学会怎样有感情地朗读，在反复朗读中让每个孩子都体会到父爱的伟大。

听了王崧舟老师执教的庄子《天籁》一课，他的诗意盈盈的课堂彻底把我征服了，迷住了。他的富有感染力的声音还在我胸中激荡。其实，看到他站到讲台上的第一眼，我就被他儒雅素淡、诗意盎然的气质深深地吸引了。王崧舟老师正是有了厚重的人文积淀，丰满了自己的灵魂，才使课堂充实起来，富有诗意。

聆听了薛老师的《黄果树瀑布》，给我许多启示：他那风趣幽默的语言提高了学生的学习兴趣，拉近了与学生之间的距离；他那精彩的教学设计把语文课的听、书、读、写融会贯通于课堂教学之中。同时也更让我坚定了，将教学目标聚焦在‘学会积累、学会阅读、学会表达’‛的教学理念上来。

二、丰满自己，寻求语文教学之根

在观摩了管建刚老师执教的《月光启蒙》之后，我被他的人格魅力，以及他高超的教育教学艺术，独特的教育情怀所深深折服！我在想，这就是我学习的榜样！这就是我梦想中的语文课堂！纵观他执教的《月光启蒙》一课，可以说整节课张弛有度，学生兴致盎然，学生在课堂上学得积极主动，充分彰显了自己的主体地位！在整个教学过程中，管老师不仅关注了语文基础知识的学习，教会了学生学习的方法，更让学生在积累语言、领悟文章表达方法上做足了功夫！让我找到了语文阅读教学的根，让我真的受益匪浅！

1、基础知识、学习方法与对人的关注、尊重并重

讲课伊始，在和学生亲切互动，消除了紧张情绪后，管老师就对学生进行了预习检查，特别关注了三个易读错的词：嫦娥奔月 混沌 莲花落 还有两个轻声词：篱笆 时辰 在指导学生读准确的过程中，并没有告诉学生怎么读，而是风趣、幽默地引领学生自己发现，自己纠正！在这个过程中，管老师不断的鼓励学生发表自己的意见，从不直接否定每一名学生，还总是不断的说‚这节课谁还没有发言？‛，做到了关注和尊重每一个孩子。

说到学习方法，管老师更是棋高一着！无论是圈画关键词，还是用自己的方法标示故事，甚至是引领学生打着节拍，读童谣，都显得是那么水到渠成，不着痕迹！特别是读童谣的过程中，管老师并没有显示自己高超的朗读水平，反而是，和孩子们一起打着节拍，用自己风趣的语言引领学生在一遍一遍地诵读中积累了语言，领悟了语言的魅力！他总能在不经意间发现学生的‚闪光点‛，给学生带来惊喜，让学生体会到学习、读书的妙不可言之处！

2、巧妙删改，感悟月光的象征意义，改变阅读课的指向作用 管老师在引领学生了解了文章内容，把童谣读得妙趣横生后，学习就从开始的跳动转变到了静静思考和对文本的写作探究上。管老师首先给学生发了一篇经过自己删改后的《月光启蒙》，（删掉的内容都是写月光的）然后让学生给这篇文章打分并探讨自己把这篇文章是改好了还是改糟了。学生经过充分的探讨、交流，明白了写月光的地方是最美的。‚那为什么写月光的地方是最美的？月光仅仅是月光吗？‛此时的学生已经陷入到了深深地思索中！

在老师的点拨引领下，学生逐渐明白：写月光就是写母亲的温暖、柔和、永恒，写月光就是写母爱，这就是象征的写法！老师巧妙的引导和学生深情地诵读组成了一幅幅和谐美好的的画面，这就是令人陶醉的语文课堂，这就是令人向往的语文课堂！课到这里并没有结束，老师又从作者的选材上让学生明白，那些童谣，那些故事的选择都是有作者的用意的，因为那些东西的背后是母亲，是母爱！

整节课，从热闹到安静，从书声琅琅到静静沉思，从关注文本内容到课文的写法及表达，可以说，学生从知识能力、到情感的领悟再到了解文章的写法特点，在认知上都有了质的飞跃。管老师的这节课上得非常朴实，现在回味整堂课从设计到传授又觉得很厚重！他真正做到了把阅读课指向了‚写作‛这块难啃的大骨头！

通过听名师一堂堂智慧的课堂，我知道，名师是无法复制的，名师也是无法模仿的。通过与名师零距离接触，也让我深深感到：不能单纯模仿名师的一招半式，而要学习他们的思想，学习他们对教材的取舍重组、为我所用的技能，学习他们大胆创新和敢为人先的构思，学习他们精益求精、潜心向教的精神。同时更让我找到了自身的差距，把差距变动力，化激励为力量，立志把语文课上的朴实而厚重！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第二篇：朴实而伟大的人生

朴实而伟大的人生

身为陶欣伯基金会的一员，我怀着感动与感恩的心翻开了《陶欣伯人生小故事》这本书。刚拿到这本书，我的心就是温暖的，首先是扉页，陶爷爷那慈祥的笑容立刻融化了我，迫不及待的翻开了第一页。

第一页是《致陶学子的一封信》，在这里，我被汩汩暖流所包围着，这更加重了我对陶爷爷的一生的兴趣，于是，我开始了与陶爷爷的对话。

接下来的几页是陶欣伯爷爷的照片，与妻子一起的，与本书作者一起的，与全世界陶学子一起的，看着这位白发苍苍的老人，我只能说一句，他真的值得所有的人尊敬与学习。

1916年出生于南京市江宁区的陶爷爷，他的一生见证了中国的兴起与繁荣。对于这位与新中国一起成长的老爷爷，除了他的爱心让我感动外，在我心里又多了一份尊重。

将书从头看到尾，我尤其感动于一些字眼和字句。如陶爷爷的爷爷给他的记忆三句话“不能说谎”，“不能骗人”，“错了该打”，这简单的三句话却让我受益匪浅，一些真理往往不需要华丽的词语去表达，虽然简单易懂，但是却难住了许多人。陶爷爷在他的爷爷的熏陶下，做到了这些真理，作为他的学子，我们还有理由做不到吗？说不吗？

看着这位与中国一起成长的陶爷爷，他的一生坎坷却又幸运，他的一生充满了对祖国的爱，从一些稳定的工作转变为实业救国，他深深地了解着中国的发展，最后，皇天不负有心人，他毫无疑问的成功了，成功之后，他没有只顾着自己的小家的幸福，他向社会上穷苦的学生们散发着他的爱与关心，他成立了陶欣伯基金会，让更多的穷苦学子接受了这份帮助。虽然对于陶爷爷来说他认为只是做了应该做的事，为社会尽一份责任，但是，我想说的是，一份帮助就会扭转我们的人生，对我们真的是很大的帮助。

最后想说的是，看完这本书我真的很感动，我会以陶爷爷为榜样，虽然自己有许多的不足，但是我会努力的使自己接近您的品格，让自己接近完美，这本书我会一直保存着，一直传给我的后代，等我老了，我也可以很自豪的拿着这本书教育我的后代们，告诉他们这是改变我一生的好人。

10级护理4班

10100419

孙伟

第三篇：赵芳读书心得

《小王子》读后感

乌鲁木齐市第五十六小学

赵芳

童话，其实不管年纪多大，都需要它。童话，会伴我们一生，让我们的心灵永远像孩子般的纯真。这一点，读了《小王子》就能感觉到。《小王子》是我上学时期读的书，读了这么久，如今才来写读后感，我却不觉得迟，甚至我觉得这读后感还是写得太早。在我看来，有些书两个小时就可以读完;有些书，要你用人生的一段时期去读。而《小王子》是要用一辈子的时间去读的。这样一本重要的书，第一次是因为大学要四级考试，我买来了一本英文版，却只为了把单词背好，向做阅读理解似得看了大概，前几天在书店时发现了汉译版，封皮设计的很可爱，索性买来认认真真的再读一遍，写份读后感作为遗憾的弥补罢。

《小王子》这部童话，最有印象的是“它是一本给成人看的儿童书籍”，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。这本给成人看的儿童童话包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此就格外的美。我不知道这部阅读率仅次于《圣经》的童话，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了这本书。

说实话，我开始读的时候，并没觉得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒来，突然脑海里有一个小小的金黄色头发的小人，用他细小的声音说：“劳驾——请给我画一只绵羊吧！”我在努力地回想这种声音，在一霎那间，明白了，小王子，已经在记忆中存在。这让我再一次读圣艾修伯里的那些文字，这次的阅读，我才渐渐地感受到了这部“唯一一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言”的奇迹。

书一开始，就讽刺了缺乏想象力的大人们，“这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是跟他们再三作解释……”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个人就会非常高兴，一位遇到了一个通情达理善解人意的人。”而孩子们跟大人说：“我看到一栋漂亮的房子，它是用玫瑰花砖砌起来的，窗口有天竺葵，屋顶上有白鸽。”他们一定没办法想象那间房子的样子，你得说：“我看到一栋价值两万美金的房子。”他们一定会说：“那栋房子铁定是美呆了。” 圣艾修伯里也许就是在成年人里感到了孤独，于是就通过小王子的眼睛来发现成年人的无事空忙，为了占有财富，为了金钱权力学问等忘掉了自己生命的真正价值真正需要，失去了自己最可宝贵的童真和无邪，失去了宝贵的想象力和美感。

小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小很小的星球，他很容易忧伤，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是发生了很多感人的故事。这些故事，朴实无华，没有离奇的情节，但是里面包含着耐人寻味的哲理。

我对简单、干净的故事有种天生的爱好，比如对几米手绘画的喜爱。在诗歌阅读上，我喜欢简短，也许是懒惰的缘故，也许也不尽是。简单、留白会少去很多压迫感，会给人静谧如幽谷的感觉。《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。

故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。

不知道怎样开启对《小王子》的理解，过多理性的分析不是我的期望。

小王子在旅行中接触着新的人和物，比如追逐权威但不失明智的国王，比如为了躲避醉酒耻辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自认为严肃的商人，比如拒绝旅行的地理学家和忙碌的点灯人。但是小王子厌恶着他们的生活，他一路上只是感觉到大人的怪异和不可理喻。而直到他来到地球，他碰到了小狐狸，并且在小狐狸的要求下驯养了她。她认为，如果小王子驯养了她，她的生活一定会是欢快的。她会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使她躲到地下去，而小王子的脚步声就会象音乐一样让她从洞里走出来。她知道小王子终究是要离开的，但是她是知足的，她为拥有麦子的颜色而欢欣，因为看到麦子，她会想到小王子金黄的头发，因为她孤独的心有了张望的方向。小王子在与小狐狸一起的日子，小王子懂得了玫瑰的独一无二，并且他开始认为玫瑰驯服了他，他必须对玫瑰承担起责任。小王子在狐狸那里学会了爱，认识到了他所要追求的东西，他要离开小狐狸去承担他的责任，然而小王子却不知道他驯养了小狐狸，同样他对小狐狸也有必须担负的责任。但是小狐狸还是送走了小王子，并且告诉他，实质性的东西用眼睛是看不到的。

小王子最后发现自己无法回去，他在降临地球的地方反复徘徊，并且深深想念着他的花儿。在不能回去的日子里，小王子会望着自己的星星，他说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

《小王子》是一本清澈心灵的书，是一本成年人写给成年人的童话。小王子是否回到了自己的家，是否过着快乐幸福的生活，我们不知道，但是我们会在心底祝福，正如小狐狸说的，眼睛是什么也看不到的，应该用心去寻找。在心中，我们能找到小王子和玫瑰的幸福。

第四篇：学习心得赵爱芳

学习心得体会

涞源二中

赵爱芳

尊敬的各位领导、老师、大家好：

承蒙领导厚爱我有了去石家庄参加省级音乐课观摩的机会，9月27、28号我整整听了两天课，12位选手充分展示了各自的风采。这次活动，使我受益颇多，体验到了音乐课堂的激情，更重要的是拾到了音乐教学的灵感。

其中对我印象最深的有两位老师，一位是石家庄第六中学张展光老师讲的《在中亚细亚草原上》一课，突出音乐课的美育功能，作品分析的十分透彻，让学生在“情”和“境”中愉悦的感受了商队过草原的情绪和状态，也让学生感受到了军队的威武、雄壮，更让学生懂得要珍惜现在的美好的时光。还有就是唐山的一名名叫李卫超老师讲的《瑰丽电声 》课很形象、很直观，用自己的人格魅力时刻召唤孩子的心灵，本节课下来轻松、愉悦、让所有在场的老师啧啧称赞！当时就有一位评委老师拉住这位小伙子的手说：小伙子，你太棒了！这次优

质课活动教学改革意识增强，课型特色突出，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。通过本次学习，综合自己的教学实际我有以下几点心得和大家分享：

第一、教师的亲和力 音乐教育就是情感教育，作品情感与师生情感的共鸣。任何一部作品也好一首歌曲也好它都有它的创作背景、情感基调的，是忧伤的，是欢快的，老师的一个动作一个眼神就能把他表现的淋漓尽致，抓住孩子们的心理，唤起他们的热情，这就需要我们音乐老师四十岁的年龄得有二十岁的心态！那就得让孩子们从心里正真的接纳我们，为学生的全面发展奠基。一声亲切的问候，“同学们你们好吗？”一个和蔼的笑容、一个赞许的目光，宝贝，你真棒！你能行！拉近了你我孩子们的距离！咱们没有大科老师那么多作业，重要的就是把自己的课上好，让孩子

们感兴趣，那就要求老师在课下备好课，有内容，有目标，有任务，做到有备而来，以满腔的热情迎接每一堂课，去赢得学生心中的那份尊重！让孩子们不畏惧我们，但从心里能感觉到老师对他们的好。第二：扎实的基本功

作为一名音乐教师扎实的基本功更是不能少的。在大赛中无论是唱歌、键盘、还是舞蹈方面大部分老师的基本功非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都展示了一个音乐教师扎实的音乐素养.比如我前面提到的《瑰丽电声》一课，李卫超自备的电子音响，电吉他、电贝司电子合成器，一一示范，表演，亲耳听到，亲眼看到，真的是从心底里佩服！太爽了，太酷了！这样的课有谁不愿意上呢？在这里我回来后，正好讲这一课我就反思我的课怎么上，差距太大了！那我就发挥电脑的作用从电脑上找出电吉他、电贝司、架子鼓的图片、配上旋律让孩子看看、听听、这总是可以的呀，真的这节课上有的孩子就随音乐手舞足蹈起来，效果真的是很好！本

课还欣赏了希腊美籍音乐家雅尼的电声乐队作品《夜莺》，这首作品是为华人而做的，全曲洋溢着中国民乐的风格。他被誉为键盘奇才，是一位用艺术讲述生活的人！乐曲的开始是中国的民族乐器竹笛奏出的主旋律，悠扬的笛声划破了宁静的紫禁城的夜空！（主题音乐）那种意境真的很美！我让孩子们欣赏这个内容时下载了雅尼2013 年央视春晚《琴铮和鸣》，孩子们在春节祥和的气氛里观看雅尼精彩的演出，孩子们都瞪着小眼看雅尼出场，第一感觉哇，太酷了！欣赏效果很好！还有石家庄一名老师讲的《辛德勒名单》用背景音乐、画面解说剧情，加上精彩激昂的演讲，落落大方的肢体语言，真的是心灵的震撼！还有一老师的导入手风琴独奏那也叫一个潇洒，下来评委老师问她，你拉几年了？我五岁开始拉的。童子功呀！所有的老师投去赞许的目光，我也一样！那叫一个羡慕呀！

第三、驾驭课堂方面

本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。这就对我们提出了更高的要求，结合咱们自己实际教学情况如何驾驭好我们自己的课堂是上好每一节课的关键。这就要求我们老师和孩子们保持零距离，但又要保持尺度。

第四、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用

本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。教学多媒体的使用恰到好处，课件制作、歌谱制作新颖、在学生聆听同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐、感受音乐.(彩云追月)第五、突出音乐课的德育美育渗透 这一点也是音乐课的精髓，树立正确的人生价值观，描绘出自己的壮美的人生蓝图起

到一定的作用。有时一堂好的音乐课就是一堂好的德育课，比如青春舞曲让孩子们在愉悦欢快的歌声中理解青春的含义，《西风的话》告诫孩子们“莫等闲，白了少年头，空悲切”。第六、上好课的同时多关注一下自己的孩子

“学好数理化，走遍天下都不怕”我建议在学好数理化的同时关注一下孩子艺术课的发展，健全的人格健康的体魄对一个孩子的发展也都是必不可少的。为什么这么说呢？这次听课市里的孩子给了我这样的感觉，孩子们会的东西多，几乎每个孩子都有特长，这就让我想起了咱们自己的孩子，要想让孩子全面发展，就要给孩子多提供更为广阔的学习空间，让孩子课余时间根据自己的爱好上上特长班，放松放松自己的心情，缓解一下学习压力真的有时候是很必要的！这就要求我们家长克服困难，挤掉逛街、娱乐、休息的时间，给孩子当好陪练，我相信只要坚持就会有收获的！

总之，在这次学习中我受益颇多，每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴，从中不断提升自己的认识与教学水平，不断加强自身音乐方面的修养，与时俱进、开拓创新。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的教育教学中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。

最后，我觉得上好一节课真的是太难了，音乐课也不例外；无论什么课都可能出名师，关键取决于我们当老师的态度。希望学校多给我们一些出去学习的机会，开拓开拓视野，好好学习、争取天天向上！

第五篇：赵秀芳演讲稿

尽心尽责 无怨无悔

赵秀芳

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好。今天，我演讲的题目是《尽心尽责，无怨无悔》。

十七年前，带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我义无返顾地选择了教师这一职业，从踏上讲台的第一天起，我便有一个执着的信念，全身心的投入教育事业，尽心尽责，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一位家长都放心。

一、钻研业务，努力提升

俗话说：“教育是一个良心活！” 这句话一针见血地

道出了师德的重要性。当我踏上三尺讲台的那一天开始，就时刻告诫自己，要像艄公一样，高扬事业的风帆；要像春雨一样，滋润学生的心田。风霜雨雪、寒来暑往，我送走了一批又一批的学生。春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为师者的最高评价，我甘愿风雨兼程，干好这份良心活。作为教师，我深深地知道：光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，为了满足一名优秀教师所需要的知识功底，积极参加了学历

进修，我放弃了寒暑假休息时间，舍弃了年幼的孩子，带着昂贵的学费，走进了大学的校门，连续六年的寒窗苦读，我顺利地拿到了本科文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习计算机知识，现已能熟练的运用多种软件，并能自制课件为教学服务。在这方面，我简直就像一个小学生，不耻下问积极向年轻教师请教。在课改来临的今天，我积极参加新课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念指导自己的教学工作。

二、倾心教育，为人师表。

在教育这片沃土上，对于学生，我始终做到“诲人不倦”；对于职业道德，始终做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

每当班级里的孩子在学习和生活上遇到困难时，我会为他们担心，也会及时与他们交流、沟通，尽自己的最大努力去帮助他们；每当看到优等生成绩优异时，我会为他们骄傲，也会告诉他们“胜不骄败不馁”的道理；每当看到后进生的成绩在一点点的进步时，我会为他们高兴，也会让他们明白“一份耕耘就会有一份收获”；每当看到学生在短信中祝福的话语时，我会感到无比欣慰，同时也让自己知道：这一切的辛苦付出，值！

三、精心施教，形成风格。

在教学工作中，我奉行“用自己的言行影响学生”。在我做每一件事时，我一定会认真对待，一丝不苟，要求学生做到的，自己一定先做到，给学生做一个好的榜样。特别是

课堂教学工作，与学生面对面的时间最多，我的工作态度会直接影响到学生。我任教地理学科，对初一新生来说，十分抽象，因此，每一节课我认真对待，精心施教，在走进课堂之前，我能领会大纲精神、吃透教材、找准重难点。为了让学生能更直观地感受所学的知识，我积极制作课件，准备教具，运用多种教学手段组织教学，尽量做到讲得生动、清楚、准确。在教学设计时注重从学生的实践出发，努力培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异。让学生在宽松愉悦的环境中学习地理。许多学生逐渐爱上了地理课，变得爱学、乐学。也有一些后进生虽然总成绩不够好，但地理成绩很不错，我抓住他这一优点，让他在全班同学面前讲学习方法，并用掌声表示鼓励。渐渐地这个同学找到了自信。

四、细心哺育，关爱学生。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。对于老师来说，爱成绩好的学生不难，爱学习上存在困难的学生，可能就不那么容易了。这些学生，有的爱调皮，有的爱偷懒，有的接受知识的速度慢。教师平时的工作本来就很琐碎，这些学生每天不惹自己生气就不错了。但是，我认为每个孩子也都是有自尊心的，也许他也曾努力地想改变自己，但效果总是不明显，才会出现放弃或无所谓的现象。对于这样的孩子，我从不丢下他们，课堂上我专挑简单的问题让他们回答，哪怕说的不完整，我都认真的点评，并给与鼓励和表扬。让他们树立学习的信心，增加学习的勇气。因此，工作多年以来，我不管教学的是哪一个年级，不管这个学生之前的学习状况有多糟糕，我都从没有放弃过这类学生，而是尽可能的发现他们身上的闪光点，从正面的、积极的、健康的角度去看待他们的点滴进步，给他们信心，激励他们不怕困难，勇往直前。

回忆自己十七年的教师之路，工作确实繁忙，但过得很充实；工作确实辛苦，但真得很幸福。同时，我也明白了：教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程。只有你用心地去爱学生，你才能赢得学生的爱戴和家长的信赖。师爱因学生的爱而变的浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变的绵甜和悠长。选择了教育，我不后悔，选择了学生，我倍感幸福。无论什么时候，我都将深爱我的学生，让我的三尺讲台因师爱而熠熠生

辉！尽职尽责，无怨无悔是我工作的信条，也是我教书育人，做好工作的动力，我一直坚持这个信念，切切实实地把工作干好，尽最大的努力使自己成为一名好的教师。最后，祝福在座的同学学有所成。

祝福各位老师事业有成。

祝福高集中学明天更辉煌。

我的演讲完毕，谢谢大家。