赵芳3月份实习总结

第一篇：赵芳3月份实习总结

赵芳3月份实习总结

岁月如梭，又是一个春。大地脱去枯黄的外衣，初绿的新衣显得格外迷人。

跟随时间的脚步，我们从上海石化辗转来到了凤凰已一个月了，这一个月中和我的五位同事在水质学习，由于水质分析在凤凰中只有常白班进行全分析，所以我们集体上白班跟师傅学习。

化学分析其实并没有想象中的那么简单，它需要积累基础的化学知识，一些反应原理，还有分析的操作的仔细、认真及熟练度要好，等等。这一个月中学习到了：

1、气化灰水每天取样两次，上午进行全分析，下午只测定PH/浊度。其测定包括项目：①PH值，华科仪 HK-3C型台式精密酸度计，无量纲；②浊度，HACH 2100P,单位 NTU；③钙离子，化学滴定分析，单位 mg/L；④硬度，化学滴定分析，单位 mmol/L；⑤氯离子，化学滴定分析，单位 mg/L；⑥碱度，化学滴定分析，单位 mmol/L。

2、V2005给水每天一次，测定项目有：PH、电导率，HK-307型台式电导率仪，单位：us/cm、硬度、氯离子、磷酸根HK-208型磷酸根分析仪，单位：ug/L3、废热锅炉水,周一、三、五进行测定，测定项目：PH、电导率、磷酸根。

4、合成汽包水，周二、四测定，分析项目：PH、电导率、硬度、氯离子。

一、测定PH注意事项：

⑴、完成样品测定后用去离子水冲洗电极，把电极浸泡在pH值电极活化液中保存，如果较长时间不用将电极保护帽中放入活化液，套上保存。

⑵、校正结束后显示电极斜率应在92～102％范围内，如果不在，应重新校正或者更换标准缓冲溶液。

⑶、电极泡易碎，应小心操作，不要用滤纸去擦拭，以免电极底部带静电，导致读数不稳定。

⑷、水样液面应浸入到电极液接界以上，但比电极内填充液的液面低2.5cm以上。

⑸、填充孔在电极使用时要打开，其它情况下应用塞子塞紧。

⑹、测定除盐水、凝结水、蒸汽冷凝液等水样pH值时，为了减少液接电位的影响和快速达到稳定，每50mL水样中加入1滴中性0.1mol/L KCl溶液。

二、铁的测定原理：水样先用酸煮沸，使各种状态的铁完全溶解成离子态，然后将高价铁用盐酸羟胺还原成亚铁，在pH为4～5的条件下，亚铁和1，10–菲罗啉反应生成浅红色络合物，此络合物的最大吸收波长为510 nm。

本方法测定范围为5～200µg Fe/L。

大量的磷酸盐存在对测定产生干扰，可加柠檬酸盐和对苯二酚加以消除。

用溶剂萃取法可消除所有金属离子或可能络合铁的阴离子所造成的干扰。

三、硬度的测定，在PH=10.0氨-氯化铵缓冲溶液中，加少量的铬黑T指示剂用EDTA标准溶液滴定钙镁即总硬度。根据EDTA消耗的体积计算灰水中硬度的含量。

不足之处：操作熟练度欠佳，对于一些滴定测定中的终点观察不敏锐，分析过程中有些操作过程中不仔细，应按照操作规程进行。下月计划：滴定操作要多加练习，注意终点的观察，对其余的水质岗位进行了解，争取掌握更多的知识。

2014年3月

第二篇：ZZZ4月份实习总结

卓金凤4月份实习总结

时间过的真快！转眼间快就到五一。我们已在凤凰能源实习了2个月。这短短的2个月让我收获颇多。下面是我这个月的学习收获。

一、学习内容

标准溶液是滴定分析中用的已知准确浓度的溶液，一般配制方法有直接配制法和标定法。配制好的标准溶液应在聚乙烯瓶或硬质玻璃瓶中密闭保存。室温条件下（15-25℃）存放一般2个月为宜；当溶液出现浑浊、沉淀或发霉现象时不能继续使用；在4℃冰箱内保存可以延长使用期限。标准溶液浓度的准确度直接影响分析结果的准确度。因此，配制标准溶液在方法、使用仪器、量具和试剂方面都有严格的要求：配制溶液所用的水必须符合GB/T6682-1992中三级水的要求；所用试剂的纯度应在分析纯以上；分析天平及所用的玻璃仪器需定期校正。制备的标准溶液浓度与规定浓度相对误差不得大于5%。标定或比较标准溶液浓度时，平行试验不得少于8次；两人各做4平行，每人4次平行测定结果极差（即最大值和最小值之差）的相对值不得大于重复性临界极差的相对值0.15%，两人8平行测定结果极差的相对值不得大于重复性临界极差的相对值0.18%。

配制氢氧化钠标准滴定溶液：称取110克氢氧化钠（粒或片）状，用蒸馏水快速氢氧化钠聚乙烯瓶内用搅棒搅匀、盖紧至冷却存放于暗处3-4天饱和后取上层清液。氢氧化钠有很强的吸水性和易吸收空气中的二氧化碳，因此在配制和标定过程中不要使溶液吸湿和吸收空气中的二氧化碳。

硫酸或盐酸标准滴定溶液：在配制时应把酸加入水中，标定时因在滴定过程中有碳酸生成，使终点提前变色，提前到达滴定终点。必须将滴定过程中生成的碳酸加热分解驱赶二氧化碳，标定结果才能准确。硫代硫酸钠标准滴定溶液：在配制是加入无水碳酸钠是为了抑制硫代硫酸根的水解和细菌的生长。在标定时将定量重铬酸钾加入过量碘化钾后，锥形瓶加盖后在暗处放置10分钟快滴慢摇溶液至淡黄色；加淀粉指示剂慢滴快摇溶液应变成黑蓝色，继续滴定到黑蓝转变为亮绿为终点。

碘标准滴定溶液：在配制是加入碘化钾是因为碘在水中会水解，容易结合水中的氢离子生成碘化氢；这样碘的浓度就不是想要的那个浓度了，碘化钾是强电解质；能电离出大量碘离子，加入后使碘的水解方程式向左移动，使水解的碘变少。减少因水解水解而造成的碘分子浓度减小。

EDTA标准滴定溶液：在标定时先用氨水调节PH,是为了中和过量的盐酸（溶解氧化锌基准物加入的，以有利于缓冲溶液对PH的 调节控制。用10%氨水溶液调节溶液PH至7-8，在调节过程中会产生沉淀这是氢氧化锌沉淀在PH值=7.5左右的条件下生成如继续加入氨水溶液由于生成银氨配位化合物，此配位化合物可溶于水，所以沉淀消失。采用铬黑T作为指示剂，游离铬黑T在PH=8-11是为蓝色，在PH小于8或大于11时为红色。由于铬黑T与很多金属离子包括锌生成的配合物显红色。滴定时，将溶液的PH值控制在9-10.5，滴定终点由红色变为蓝色，滴定终点变色比较敏锐。

硝酸银标准滴定溶液：以氯化钠作为基准物质，溶样后；在中性或弱碱性溶液中；用硝酸银溶液滴定，以铬酸钾做指示剂，当达到化学计量点时；微过量的Ag+与Cro42-反应析出可察觉的砖红色铬酸银沉淀，指示滴定终点。

二、不足之处

经过这个月的学习有了一定的进步，但在有方面还存在着不足。对于滴定终点颜色的判断和师傅的存在着差异。一些标定过程的反应没能完全掌握。

三、下月计划

熟练掌握标准滴定溶液、杂质标准溶液的配制和标定方法。了解标定过程的反应原理。在学习新知识的同时，不忘温故旧的知识。

2014年4月

第三篇：赵芳读书心得

《小王子》读后感

乌鲁木齐市第五十六小学

赵芳

童话，其实不管年纪多大，都需要它。童话，会伴我们一生，让我们的心灵永远像孩子般的纯真。这一点，读了《小王子》就能感觉到。《小王子》是我上学时期读的书，读了这么久，如今才来写读后感，我却不觉得迟，甚至我觉得这读后感还是写得太早。在我看来，有些书两个小时就可以读完;有些书，要你用人生的一段时期去读。而《小王子》是要用一辈子的时间去读的。这样一本重要的书，第一次是因为大学要四级考试，我买来了一本英文版，却只为了把单词背好，向做阅读理解似得看了大概，前几天在书店时发现了汉译版，封皮设计的很可爱，索性买来认认真真的再读一遍，写份读后感作为遗憾的弥补罢。

《小王子》这部童话，最有印象的是“它是一本给成人看的儿童书籍”，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。这本给成人看的儿童童话包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此就格外的美。我不知道这部阅读率仅次于《圣经》的童话，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了这本书。

说实话，我开始读的时候，并没觉得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒来，突然脑海里有一个小小的金黄色头发的小人，用他细小的声音说：“劳驾——请给我画一只绵羊吧！”我在努力地回想这种声音，在一霎那间，明白了，小王子，已经在记忆中存在。这让我再一次读圣艾修伯里的那些文字，这次的阅读，我才渐渐地感受到了这部“唯一一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言”的奇迹。

书一开始，就讽刺了缺乏想象力的大人们，“这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是跟他们再三作解释……”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个人就会非常高兴，一位遇到了一个通情达理善解人意的人。”而孩子们跟大人说：“我看到一栋漂亮的房子，它是用玫瑰花砖砌起来的，窗口有天竺葵，屋顶上有白鸽。”他们一定没办法想象那间房子的样子，你得说：“我看到一栋价值两万美金的房子。”他们一定会说：“那栋房子铁定是美呆了。” 圣艾修伯里也许就是在成年人里感到了孤独，于是就通过小王子的眼睛来发现成年人的无事空忙，为了占有财富，为了金钱权力学问等忘掉了自己生命的真正价值真正需要，失去了自己最可宝贵的童真和无邪，失去了宝贵的想象力和美感。

小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小很小的星球，他很容易忧伤，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是发生了很多感人的故事。这些故事，朴实无华，没有离奇的情节，但是里面包含着耐人寻味的哲理。

我对简单、干净的故事有种天生的爱好，比如对几米手绘画的喜爱。在诗歌阅读上，我喜欢简短，也许是懒惰的缘故，也许也不尽是。简单、留白会少去很多压迫感，会给人静谧如幽谷的感觉。《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。

故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。

不知道怎样开启对《小王子》的理解，过多理性的分析不是我的期望。

小王子在旅行中接触着新的人和物，比如追逐权威但不失明智的国王，比如为了躲避醉酒耻辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自认为严肃的商人，比如拒绝旅行的地理学家和忙碌的点灯人。但是小王子厌恶着他们的生活，他一路上只是感觉到大人的怪异和不可理喻。而直到他来到地球，他碰到了小狐狸，并且在小狐狸的要求下驯养了她。她认为，如果小王子驯养了她，她的生活一定会是欢快的。她会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使她躲到地下去，而小王子的脚步声就会象音乐一样让她从洞里走出来。她知道小王子终究是要离开的，但是她是知足的，她为拥有麦子的颜色而欢欣，因为看到麦子，她会想到小王子金黄的头发，因为她孤独的心有了张望的方向。小王子在与小狐狸一起的日子，小王子懂得了玫瑰的独一无二，并且他开始认为玫瑰驯服了他，他必须对玫瑰承担起责任。小王子在狐狸那里学会了爱，认识到了他所要追求的东西，他要离开小狐狸去承担他的责任，然而小王子却不知道他驯养了小狐狸，同样他对小狐狸也有必须担负的责任。但是小狐狸还是送走了小王子，并且告诉他，实质性的东西用眼睛是看不到的。

小王子最后发现自己无法回去，他在降临地球的地方反复徘徊，并且深深想念着他的花儿。在不能回去的日子里，小王子会望着自己的星星，他说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

《小王子》是一本清澈心灵的书，是一本成年人写给成年人的童话。小王子是否回到了自己的家，是否过着快乐幸福的生活，我们不知道，但是我们会在心底祝福，正如小狐狸说的，眼睛是什么也看不到的，应该用心去寻找。在心中，我们能找到小王子和玫瑰的幸福。

第四篇：学习心得赵爱芳

学习心得体会

涞源二中

赵爱芳

尊敬的各位领导、老师、大家好：

承蒙领导厚爱我有了去石家庄参加省级音乐课观摩的机会，9月27、28号我整整听了两天课，12位选手充分展示了各自的风采。这次活动，使我受益颇多，体验到了音乐课堂的激情，更重要的是拾到了音乐教学的灵感。

其中对我印象最深的有两位老师，一位是石家庄第六中学张展光老师讲的《在中亚细亚草原上》一课，突出音乐课的美育功能，作品分析的十分透彻，让学生在“情”和“境”中愉悦的感受了商队过草原的情绪和状态，也让学生感受到了军队的威武、雄壮，更让学生懂得要珍惜现在的美好的时光。还有就是唐山的一名名叫李卫超老师讲的《瑰丽电声 》课很形象、很直观，用自己的人格魅力时刻召唤孩子的心灵，本节课下来轻松、愉悦、让所有在场的老师啧啧称赞！当时就有一位评委老师拉住这位小伙子的手说：小伙子，你太棒了！这次优

质课活动教学改革意识增强，课型特色突出，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。通过本次学习，综合自己的教学实际我有以下几点心得和大家分享：

第一、教师的亲和力 音乐教育就是情感教育，作品情感与师生情感的共鸣。任何一部作品也好一首歌曲也好它都有它的创作背景、情感基调的，是忧伤的，是欢快的，老师的一个动作一个眼神就能把他表现的淋漓尽致，抓住孩子们的心理，唤起他们的热情，这就需要我们音乐老师四十岁的年龄得有二十岁的心态！那就得让孩子们从心里正真的接纳我们，为学生的全面发展奠基。一声亲切的问候，“同学们你们好吗？”一个和蔼的笑容、一个赞许的目光，宝贝，你真棒！你能行！拉近了你我孩子们的距离！咱们没有大科老师那么多作业，重要的就是把自己的课上好，让孩子

们感兴趣，那就要求老师在课下备好课，有内容，有目标，有任务，做到有备而来，以满腔的热情迎接每一堂课，去赢得学生心中的那份尊重！让孩子们不畏惧我们，但从心里能感觉到老师对他们的好。第二：扎实的基本功

作为一名音乐教师扎实的基本功更是不能少的。在大赛中无论是唱歌、键盘、还是舞蹈方面大部分老师的基本功非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都展示了一个音乐教师扎实的音乐素养.比如我前面提到的《瑰丽电声》一课，李卫超自备的电子音响，电吉他、电贝司电子合成器，一一示范，表演，亲耳听到，亲眼看到，真的是从心底里佩服！太爽了，太酷了！这样的课有谁不愿意上呢？在这里我回来后，正好讲这一课我就反思我的课怎么上，差距太大了！那我就发挥电脑的作用从电脑上找出电吉他、电贝司、架子鼓的图片、配上旋律让孩子看看、听听、这总是可以的呀，真的这节课上有的孩子就随音乐手舞足蹈起来，效果真的是很好！本

课还欣赏了希腊美籍音乐家雅尼的电声乐队作品《夜莺》，这首作品是为华人而做的，全曲洋溢着中国民乐的风格。他被誉为键盘奇才，是一位用艺术讲述生活的人！乐曲的开始是中国的民族乐器竹笛奏出的主旋律，悠扬的笛声划破了宁静的紫禁城的夜空！（主题音乐）那种意境真的很美！我让孩子们欣赏这个内容时下载了雅尼2013 年央视春晚《琴铮和鸣》，孩子们在春节祥和的气氛里观看雅尼精彩的演出，孩子们都瞪着小眼看雅尼出场，第一感觉哇，太酷了！欣赏效果很好！还有石家庄一名老师讲的《辛德勒名单》用背景音乐、画面解说剧情，加上精彩激昂的演讲，落落大方的肢体语言，真的是心灵的震撼！还有一老师的导入手风琴独奏那也叫一个潇洒，下来评委老师问她，你拉几年了？我五岁开始拉的。童子功呀！所有的老师投去赞许的目光，我也一样！那叫一个羡慕呀！

第三、驾驭课堂方面

本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。这就对我们提出了更高的要求，结合咱们自己实际教学情况如何驾驭好我们自己的课堂是上好每一节课的关键。这就要求我们老师和孩子们保持零距离，但又要保持尺度。

第四、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用

本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。教学多媒体的使用恰到好处，课件制作、歌谱制作新颖、在学生聆听同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐、感受音乐.(彩云追月)第五、突出音乐课的德育美育渗透 这一点也是音乐课的精髓，树立正确的人生价值观，描绘出自己的壮美的人生蓝图起

到一定的作用。有时一堂好的音乐课就是一堂好的德育课，比如青春舞曲让孩子们在愉悦欢快的歌声中理解青春的含义，《西风的话》告诫孩子们“莫等闲，白了少年头，空悲切”。第六、上好课的同时多关注一下自己的孩子

“学好数理化，走遍天下都不怕”我建议在学好数理化的同时关注一下孩子艺术课的发展，健全的人格健康的体魄对一个孩子的发展也都是必不可少的。为什么这么说呢？这次听课市里的孩子给了我这样的感觉，孩子们会的东西多，几乎每个孩子都有特长，这就让我想起了咱们自己的孩子，要想让孩子全面发展，就要给孩子多提供更为广阔的学习空间，让孩子课余时间根据自己的爱好上上特长班，放松放松自己的心情，缓解一下学习压力真的有时候是很必要的！这就要求我们家长克服困难，挤掉逛街、娱乐、休息的时间，给孩子当好陪练，我相信只要坚持就会有收获的！

总之，在这次学习中我受益颇多，每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴，从中不断提升自己的认识与教学水平，不断加强自身音乐方面的修养，与时俱进、开拓创新。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的教育教学中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。

最后，我觉得上好一节课真的是太难了，音乐课也不例外；无论什么课都可能出名师，关键取决于我们当老师的态度。希望学校多给我们一些出去学习的机会，开拓开拓视野，好好学习、争取天天向上！

第五篇：赵秀芳演讲稿

尽心尽责 无怨无悔

赵秀芳

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好。今天，我演讲的题目是《尽心尽责，无怨无悔》。

十七年前，带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我义无返顾地选择了教师这一职业，从踏上讲台的第一天起，我便有一个执着的信念，全身心的投入教育事业，尽心尽责，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一位家长都放心。

一、钻研业务，努力提升

俗话说：“教育是一个良心活！” 这句话一针见血地

道出了师德的重要性。当我踏上三尺讲台的那一天开始，就时刻告诫自己，要像艄公一样，高扬事业的风帆；要像春雨一样，滋润学生的心田。风霜雨雪、寒来暑往，我送走了一批又一批的学生。春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为师者的最高评价，我甘愿风雨兼程，干好这份良心活。作为教师，我深深地知道：光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，为了满足一名优秀教师所需要的知识功底，积极参加了学历

进修，我放弃了寒暑假休息时间，舍弃了年幼的孩子，带着昂贵的学费，走进了大学的校门，连续六年的寒窗苦读，我顺利地拿到了本科文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习计算机知识，现已能熟练的运用多种软件，并能自制课件为教学服务。在这方面，我简直就像一个小学生，不耻下问积极向年轻教师请教。在课改来临的今天，我积极参加新课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念指导自己的教学工作。

二、倾心教育，为人师表。

在教育这片沃土上，对于学生，我始终做到“诲人不倦”；对于职业道德，始终做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

每当班级里的孩子在学习和生活上遇到困难时，我会为他们担心，也会及时与他们交流、沟通，尽自己的最大努力去帮助他们；每当看到优等生成绩优异时，我会为他们骄傲，也会告诉他们“胜不骄败不馁”的道理；每当看到后进生的成绩在一点点的进步时，我会为他们高兴，也会让他们明白“一份耕耘就会有一份收获”；每当看到学生在短信中祝福的话语时，我会感到无比欣慰，同时也让自己知道：这一切的辛苦付出，值！

三、精心施教，形成风格。

在教学工作中，我奉行“用自己的言行影响学生”。在我做每一件事时，我一定会认真对待，一丝不苟，要求学生做到的，自己一定先做到，给学生做一个好的榜样。特别是

课堂教学工作，与学生面对面的时间最多，我的工作态度会直接影响到学生。我任教地理学科，对初一新生来说，十分抽象，因此，每一节课我认真对待，精心施教，在走进课堂之前，我能领会大纲精神、吃透教材、找准重难点。为了让学生能更直观地感受所学的知识，我积极制作课件，准备教具，运用多种教学手段组织教学，尽量做到讲得生动、清楚、准确。在教学设计时注重从学生的实践出发，努力培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异。让学生在宽松愉悦的环境中学习地理。许多学生逐渐爱上了地理课，变得爱学、乐学。也有一些后进生虽然总成绩不够好，但地理成绩很不错，我抓住他这一优点，让他在全班同学面前讲学习方法，并用掌声表示鼓励。渐渐地这个同学找到了自信。

四、细心哺育，关爱学生。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。对于老师来说，爱成绩好的学生不难，爱学习上存在困难的学生，可能就不那么容易了。这些学生，有的爱调皮，有的爱偷懒，有的接受知识的速度慢。教师平时的工作本来就很琐碎，这些学生每天不惹自己生气就不错了。但是，我认为每个孩子也都是有自尊心的，也许他也曾努力地想改变自己，但效果总是不明显，才会出现放弃或无所谓的现象。对于这样的孩子，我从不丢下他们，课堂上我专挑简单的问题让他们回答，哪怕说的不完整，我都认真的点评，并给与鼓励和表扬。让他们树立学习的信心，增加学习的勇气。因此，工作多年以来，我不管教学的是哪一个年级，不管这个学生之前的学习状况有多糟糕，我都从没有放弃过这类学生，而是尽可能的发现他们身上的闪光点，从正面的、积极的、健康的角度去看待他们的点滴进步，给他们信心，激励他们不怕困难，勇往直前。

回忆自己十七年的教师之路，工作确实繁忙，但过得很充实；工作确实辛苦，但真得很幸福。同时，我也明白了：教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程。只有你用心地去爱学生，你才能赢得学生的爱戴和家长的信赖。师爱因学生的爱而变的浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变的绵甜和悠长。选择了教育，我不后悔，选择了学生，我倍感幸福。无论什么时候，我都将深爱我的学生，让我的三尺讲台因师爱而熠熠生

辉！尽职尽责，无怨无悔是我工作的信条，也是我教书育人，做好工作的动力，我一直坚持这个信念，切切实实地把工作干好，尽最大的努力使自己成为一名好的教师。最后，祝福在座的同学学有所成。

祝福各位老师事业有成。

祝福高集中学明天更辉煌。

我的演讲完毕，谢谢大家。