课改大比武听课心得

第一篇：课改大比武听课心得

课改大比武听课心得

为期两周的课改大比武已经结束。通过这次听课，让我感受颇深。无论是经验丰富的骨干教师，还是朝气蓬勃的年轻教师，都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，下面就谈一下我的感受：

一、精心备课，激发学生的学习兴趣：

本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。通过各种直观形象得图片和音乐来帮助学生加深对课文得理解充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握.记忆最深刻的就是石蓉老师讲的《艺术中虚与实的表达》。如果从传统的教学模式出发的话，它将是一篇很抽象、很枯燥的文章。但在石老师的精心设计下，这堂课变得生动有趣，她用幻灯片制作了一些名画、书法让学生来欣赏其中的虚和实，最后以一段舞蹈视频《孔乙己》把本节课推向了高潮。于是，一篇深奥难懂的文章变得简单有趣、贴近生。活。还有李艳老师的历史课，能够把中外古今的文化引进课堂，让学生大开眼界，激发了学生学习的积极性，也提高学生的学习效率。

二、源于生活，体现于生活：

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。李革老师的数学课《概率》就充分体现了这一点，他从大家都喜欢的《非常6+1》入手，真正体现了倡学以致用。何婷老师的生物课《癌细胞》从实际生活出发，让学生自己找出十大致癌食物，以培养学生健康的饮食习惯和良好的生活习惯。周艳芳老师的数学课《物体的形似》用一句诗词“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”导入，大量列举生活中的实例，充分体现了源于生活，体现于生活。

三、教学方法要灵活：

只有灵活多样的教学活动，充满活力趣味的教学课堂，才能让学生津津有味地去品味这一节课。这不由得让我想起了朱熹的一首诗《观书有感》。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来.”我们教师首先就要不断地去读书学习，来丰富自己的知识，提高自己的能力，这样才能更好的去影响学生。教师要有一溪活水，并且要用这一溪活水，让课堂变得生动、活泼、有趣。孩子们都喜欢新鲜的事物，都有强烈的好奇心，也都想去尝试，给他们这样的机会他们一定会努力去做。王志玲老师的课就是这样，在课堂中用辩论赛的方法让学生对本节课的主题进行了深入透彻的探讨和辩论。她鼓励学生说出自己的想法，各持己见，不拘谨与一种答案。

在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

第二篇：教学比武听课心得

湘鄂边部分省级示范高中青年教师教学研究活动听课心得

燕彩兰

这次湘鄂边部分省级示范高中青年教师教学研究活动只有短短的三天，我虽然没有参加此次比赛，但仅仅是听课就令我受益匪浅，赛前各位参赛老师的磨课过程、比赛时不同学校老师的精彩教学和赛后各科评委的独到点评都给了我很大的启发。

比赛前，我是班团活动这一科负责听课的老师，所以我主要听了刘嘉楠老师对班团活动课的修改过程。因为时间有点紧，所以整个磨课过程安排的很紧凑，从课开始成型后，就每天都在不同的班级磨课，每节课都有老师提出各种意见，而刘老师则每天都要改教案、改课件改到很晚。在听课过程中，看着刘老师的课不断地改进、逐渐地完善，我感受很深，为听课老师耐心的听课和毫不吝惜的指点而深深感动，很多时候磨课的时间都是晚自习时间，但是瞿秀健等听课老师每天从不缺席。从他们身上，我明白了什么是敬业。从刘老师身上，我看到了他的努力与坚持，而这正是我在平时的工作中也应该有的态度。

比赛时，我听了3节班团活动课、2节数学课、1节语文课和1节音乐课，共7节，每一节课都给了我不同的感受。三节班会课中，常德一中老师在课堂上让班长作为小记者，随机采访班里同学对苦难和成功的看法，这一形式令我耳目一新，这种让学生成为课堂主体的形式无论在哪一科目的课堂中都是实用的；岳阳县一中老师班会课，是我听过的与学生互动最多的一堂课，首先让学生以小品的形式表演《下课了》，使学生说出高中生活的苦，接着让每位同学在纸上写下心中的苦，并将纸条收集起来，之后随机抽取几张纸条，让班上同学分小组帮助解决这几张纸条上的苦，最后还让学生将自己的理想以一定的格式写好贴在黑板上，整堂课以学生的活动串联起来，活动的设计令我佩服，也使我对以后自己的教学设计有了一定经验；刘嘉楠老师的课，最令我震撼的是他的视频资料的选取，尤其是同寝室同学两种截然不同的选择导致的不同结果对学生的触动很大。

数学课的授课形式也给我很大的启发：首先是导入部分，形式多样，岳阳县一中的老师让学生猜参考书的价格、我校曹宏亮老师让学生玩猜数字的游戏，都极大的提升了学生学习数学的兴趣，同时流畅的导入本节课的内容——二分法求方程的近似值；其次是对课堂内容的拓展，有的老师补充了计算器的使用方法，使学生的参与积极性得到了很大提升；最后是导学案的使用，逐步引导学生的思路，使学生自己总结出二分法的步骤。作为一名生物教师，数学和生物都是理科类的课程，这两节课使我明白理科类的课程一样可以上出新意，一样可以引起学生的兴趣。

音乐课和语文课听得不是很多，给我最大的感受就是教师在提问过程中设问的精妙和过渡的流畅。尤其是语文老师在对作者巴金的情感进行分析时，不断设问，使学生一步步自己归纳总结出情感变化的曲线，这一点我可在自己以后的课堂中加以运用，按照理科的思维方式逐步引导学生，使学生自己得出结论，而不是靠我自己不断的给学生灌输一些结论性的知识点。

比赛后，各科评委的精彩点评使我对几天来的收获，有了清晰的认识。各科的评委都对本学科的课进行了点评，从小组合作的方式及效果、课堂的细节、与课堂的科学性等方面进行了点评，有值得学习的地方，也有不足之处，比如对课堂细节的把握不是很准确，小组合作的效果不好等，这些也是我要以后要改进的地方。

虽然只有短短3天，但是我收获的经验很多，就像沙市一中的校长说的：每一届学生相同的内容只上一次，参加一次比赛相当于教了很多届学生。收获的经验当然相当多。

第三篇：走在课改大路上

走在课改大路上

施营小学邢光亮

在这次的“课改之星”的评选中，我这名工作了二十多年的中老年语文教师，有幸获得了大家的认可，被推荐出来。这是大家对我的信任，更是对我近一年来走在课改大路上，不断努力尝试，不断获得进步，尽全力推进“高效课堂”工作开展的一次肯定。其实，我也经历了思想的转变，认识的改变，前进动力的变化等好多的斗争过程，走在课改大路上，我也曾迷茫、困惑，但是，最终还是拨云见日，看见晴空。我很开心，我能为樊城区的课改，尽一份微薄之力。我很开心，我看见了学生脸上、眼中发生的巨大变化------这是我以前不曾看见过的、让人惊喜的变化。现在我就将本人的课改之路做下总结。

一、走在课改大路上，拨开浓雾，看清方向！

说实话，课改初期，我这个工作了二十多年的中老年小学语文教师是充满了困惑和不情愿的。这么多年，经历了许多种教学方法的改革，我一直都冲在最前面，为什么这次我却没了冲劲儿了呢？原因有两个，一是因为个人主观认为，“三究四学”这种教学模式更适宜数学教学，对语文不太适合。二是因为，这么多年的种种改革，老师的主体地位不可动摇，而这次的打造“高效课堂”教学改革，却实实在在地把课堂还给学生，学生成了课堂的主人，他们是主体，是中心，老师则成了彻彻底底地辅助者。你想啊，对一个二十三年都站在讲台前，用她的情激发学生的情，用她的语言去调动学生学习，一直是课堂的聚焦点，一直是课堂的主宰者的语文老师来说，不情愿，不理解也是正常的了。此时的我，眼前是一片浓雾，不知道该怎样前行。虽然抱着“摸着石头过河”的心情，在班上开始尝试小组排位，开始尝试着“三究四学”，但是，一时间看不到效果，再加上自己本身还没有提高认识，课改之路缓慢而艰难。正在我困惑难行，想要放弃的时候，领导安排我出去听了几次课改课。虽然那些课改课也是在探索中，但是课堂上孩子们的笑脸，孩子们聚在一起讨论时的聚精会神，展示时虽不算流畅却神采飞扬的神情，深深地触动了我------这才是学习啊！我要让我的孩子们也展现出这样的笑脸，这样的神采！紧接着，单位领导又让我去听了课改专家李炳亭的一场报告会。我边听边记边反思，他的许多观点深深地吸引了我，他的许多教育方法、理念启发着我，就如同在浓雾中见到了一缕阳光，彻底打开了我的视野，使我看清了方向，不再困惑犹豫，不再不情愿。我要加入到这个课改的行列中来，我要成为樊城区课改人之一，我要让我的班级成为一方池塘，我要让我学生们在快乐中学习、成长，我要让这些孩子们不再死学死背，我要让他们在知识的超市里享受生命的狂欢！我常告诉学生的一句话“态度决定一切！”我的态度的转变也决定了我在课改之路上的一切行为。我开始由衷地思索，开始不断地琢磨，怎么样才能最大化的调动我的学生们参与到课堂学习中来？怎么样才能提高小组的凝聚力、竞争力？怎么样才能提高每节课的课堂效率？......在不断地艰难尝试中，在一次次磨合中，我们班的学生笑容开始绽放，神采开始风扬！原来有许多学生从来不肯举手答问，老师点名起来也是在肚子里哼哼，可是现在，他们的变化让我都感到惊奇。他们的声音大起来了，他们的手高高的举起来了，他们展示竟然也是那样有条有理了。看着一个个孩子们一点点地变化，我开始由衷地感谢课改给我指明了今后教学的方向。我越来越坚定了课改的信心了。

二、走在课改大路上，我摸索着前行，视野渐开阔。

认清了前进的方向，再无顾虑，剩下的就是前行了。但是，课改怎样改？该从哪里下手？一个个问题摆在我的前面。我们学校位置偏远，没有平行班，缺少课改的实际经验。怎么办？------有路走，咱走！没路走，咱踩条路也要走！摸着石头过河，走一步看一步，遇见问题解决问题。我就不相信，功夫下到了，还能不见效果？下定决心后，我首先就从小组建设抓起。定班徽班名，分小组，选组长，组织他们定组徽组名等等，一路忙活。在忙活中我发现，要想让一个小组活起来，动起来，比起来，还得先培养他们的集体荣誉感和竞争精神。这可是我的拿手绝活啊！我们班是和谐百花班，对了，每周来评比个“百花之王”吧！我和全班一起商议班级小组评分要求，每周要想评选为百花之王，每一分都必须是全组内每个人努力的结果。个人再优秀，只能争取个人“本组花精灵”的荣誉，小组荣誉与批评共同承担。一周下来，二周下来，我们班热闹了。小组为了争王，组内互帮互助，雪莲小组的组长王芳，为了帮助他们班的郭刘彬完成家庭作业，竟然坚持每天把作业内容告诉他的家人，还组织小组成员到郭刘彬家去家访。郭刘彬的进步。让他的家人也激动不已。要知道，原来这可是让老师也头疼不已的孩子啊！随着一点点的摸索前行，我们班不仅有了班级小组评比，还有了个人进步打分细则。不仅是组长操心，还发展成了人人都是组长，各个都是主人的局面。课堂上，大家从开始的不适应，只有几个优秀的孩子敢发言，敢展示，慢慢地变成了小组抢着要上台展示，展示时小组内成员互为补充，互相评价激励。小组准备时各个头聚在一起，出谋划策，为了能为小组争取一分，那些原来都不敢交流的孩子，也在同伴的激励中大胆发言了，而且越来越大胆。我惊喜的看见，我们班的余梦琪，那个原来细声慢语，脸红结巴的女孩子，竟然在学习《晏子使楚》时，上台演起了楚王，那气势赢得了全班的掌声。我惊喜地看见，从来不主动举手的梁成辉同学，竟然头头是道的回答成功了一个有难度的问题，让大家对他刮目相看。我惊喜地看到了，我们班的班级小组建设有了成效，代课老师都很高兴到我们班上课，校长更是经常夸赞我们班的课改成效。在樊城区组织的区教研组坚持中，教研员也忍不住夸奖到：“没想到，没想到，在这样偏远的学校，还能听到这样优秀的课改课。你们班的课改工作真不错！”我笑笑说：“这还不是真正的高效课堂啊，我还在努力中。刚开始，我经常性的用四五天才能上完一篇课文，现在也还要一两天才能很好的完成一篇课文，什么时候学生完全适应了三究四学的模式，真正高效起来，那才行呢！”我知道，课改之路非一日之功可成，我们课改的时间还不常，任重而道远。但是，我更相信，只要不放弃目标，努力摸索，不断前行，成功就在前方。

三、走在课改大路上，众人一起前进，阳光灿烂。

看着我一步步地，在课改大路上前行，步伐由原来的步履维艰变得开始轻快起来。看着我们班级的学生一个个展现出来的精神状态，听着我们班学生在每天的跑操时，放声喊出的充满感染力的口号“百花齐放，和谐向上！”，听着领导和科任教师对我们班的赞扬和欣赏，那些原来在课改道路上观望的老师忍不住了，他们开始向我询问打听，如何进行小组教学才能更有效。我也非常乐意大家参与进来，毕竟课改是条大路，需要我们一起前行。“新课程的教学对于每个老师来说都是摸着石头过河，只有集思广益才能少走弯路”。我主动邀请年轻的教师到我们班去听课，主动帮助他们解决课改中遇到的疑难。我走过的弯路，尽可能地让他们少走一些，让他们的积极性更高一点。针对于区教委的各种学习资料，我组织语文教研组一起研究学习，并在学校内开展“每人讲一节高效课堂改课”的活动。在我的带动下，老师们总是群策群力备好导学案。有什么问题，大家一起探讨，有什么经验，大家一起交流，互通有无，资源共享。每上完一节课，大家都聚在一起畅谈得失，找到解决问题的方法，每个授课教师还针对本节课自己的得失写一写反思。经过一轮教学实践，老师们都认识到了：在课堂教学中主要看“学生是否真正成为课堂学习的主人，教师是否真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者”。老师们都努力把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并学会了如何捕捉学生的＂闪光点＂、学会了＂弯下腰来倾听学生的意见＂，课堂上都能脸带笑容倾听学生的不同见解、主动地走下讲台，走到学生中间一起交流。经过一段时间的努力，我校语文教师的课改水平都有了很大的提高，得到领导的赞扬和肯定。在搞好教学工作的同事，学校领导响应樊城区领导的号召，让我们抓好班级文化建设的同时把走廊文化也建设起来，我又毫不犹豫地接受了任务。别的班级只需要展示两面墙壁，我们班接受了八面墙壁的展示任务。这要是放在以前，我一定很犹豫，不知道该怎么下手。可现在不一样了，我把八面墙壁分给了各个小组，让他们自己商量着拿出布置方案。我只是大方向上把把关，剩下的就是相信学生了。几天准备之后，短短的两天时间，我们的百花园布置

出来了，校长看着脸笑开了花，连声夸我们的走廊变了样，布置的非常好！连着几天，全校的学生老师都跑到我们的展示区看，他们也行动起来了。我们的校园那几天都是笑脸，我们的走廊再也不是白白的墙壁空荡荡的过道了。看吧，一个人走在课改大路上，即使有阳光，也还是孤独。众人同行，那才是阳光灿烂，心情舒畅啊！

四、走在课改大路上，百花争艳，快乐绽放！

走在课改大路上，我的心情是越来越舒畅。感谢课改，释放了学生学的热情，展示自己的天性。感谢课改，让我这个辛苦了二十多年的中老年教师，又一次释放了青春的活力。解放学生也就是解放自己啊！我现在对这句话真的是有了深刻的认识了。“老师，班会能让我们自己来召开吗？”“能，为什么不能呀？但是，你们一定要想好每次班会的主题，并做好记录，能做到吗？还有......呵呵，前两次要允许老师偷偷看看啊，我保证不影响你们，好吗？”随着几声欢呼声，班干部屁颠屁颠地跑走了。我不放心地偷看了几次，看见他们主持的有模有样，同学们也畅所欲言，我也就乐得省心了。能让他们做的，放手让他们去做吧！他们是未来的主人啊！课改，首先就得学会放手啊。“老师，班上最近有人总是不戴红领巾，我来负责提醒好吗？”“好啊！老师给你个官，希望你认真负责啊。每次花王评比，你可以有一分的加分权啊！”“谢谢老师！我一定认真负责！”带着笑脸，跑出去的脚步都是精神啊。现在，我再也不为戴不戴红领巾操心了，有人管啊！而每个小组为了能争取到这一分，都互相提醒着，那个认真劲儿啊，让我真省心。“老师，我来负责检查小组卫生好吗？”“老师，跑操时有人跑得不整齐啊，我想管！”“班上有同学骂人啊老师，不文明，我来检查文明行为好吗？”......学生们争着绽放着自己的鲜艳和美丽，我这个老师也越来越懒了。能让学生自己动手的，我就不动手。能让学生们自己管理的我也不操心了。每次花王评选，获胜的小组欢呼雀跃，没选上的小组泪光盈盈，他们的荣誉感建立起来了，他们学会竞争了，懂得团结的力量，团队的进步大于个人了。我这个老师只是在那里掌好舵，在那里欣赏激励他们，让他们在属于他们的蔚蓝海洋里 自由驰骋。我这个老师只是在那里欣赏惊叹，让他们去百花争艳，让他们去尽情绽放自己的美丽和快乐！看着我的学生们享受到了课改的快乐，我这个老师更加快乐！因为--------一花独放不是春，百花齐放春满园！

2013-06-14

第四篇：听课评课心得

“如何开展听课评课的教研实践活动”的心得体会

开学之初，老师们正投入在紧张有序的工作中，九月份，我校为继续推进课堂革命，加大教研力度，提升学校教科研水平，开展了“授课、听课、评课”课堂革命大展示活动。这次活动，再一次为教师们搭建了一个学习、交流、思考、总结、共享的平台，它引导、帮助和鼓励着教师们记录自己对教学的思考与成长。

在讲课中，新课标理念在各位老师的课堂教学中体现到位，并且能够灵活运用教学策略指导课堂教学。总结起来有如下优点：

1、基本功扎实，仪表端庄，板书工整、美观、大方。师生关系和谐融洽，民主平等。

2、根据新课标的要求恰当地使用教材，对教材的目标把握准确，重难点处理恰当，教学流程能够体现教学策略，重难点突出，三维目标落实到位，环节设计合理、科学，环环相扣，过渡自然。

3.能充分利用多媒体和直观教具，取得了良好的效果。

4、教学方法灵活多样，能够做到针对教学目标及重难点，突破教学重难点，让学生在真实的、生活化的情景中分层解决知识点，整个课堂节奏紧凑，过渡自然。

5、能够注重学生行为习惯培养，采用评价奖励机制评价学生。在评课活动中，每位教师都在认真的思考着，发表着自己的看法，都是那么的认真，那么的专注，我想通过这次活动，每个教师都在无形中进步了。

通过这次活动不仅仅增长了我们的专业知识和教学经验，更重要的是提升了我们做事的态度和信心。最后我要对自己说，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只有不断努力奋进，才会取得更大的进步。在今后的教学中我们会继续勤奋工作，认真教学，在不断的锻炼中反思，在不断的反思中成长。

第五篇：幸福课听课心得

幸福课听课心得

十年寒窗，写过太多不成文的作文，总会遇到各种各样的作文题，看网易公开课目录的时候，一眼就相中了这堂幸福课，想起了以前的一个作文题“说说幸福是什么”。那些名家笔下的幸福，或是感人或是虚幻，可是幸福到底是什么，又有谁能够给出确切的定义，理论的文字化的幸福于我们现实的生活又有何相干呢？

小时候，爸爸说过，当你一天的忙碌结束时，当你夜晚惬意得躺在床上时，闭上眼，想想白天发生的事，想想自己的收获和成长。日子一天天过来了，我也再不是以前懵懂的小女孩了，我美丽青葱的岁月也大部分献给了课桌上高高的书本，我也像一般同龄的孩子一样，不止一次的问过自己，什么越长大越孤单，为什么世上没有不散的宴席，为什么亲人有家不能回，为什么从小就要好好念书，为什么理想总是遥不可及。。我就带着这些困惑慢慢得长大，慢慢的摸索前行的道路，慢慢的体会生活，慢慢找到这些问题的答案。

幸福不是用语言能表达的，我觉得应该是一种感觉，一种容易感受也容易忽略的感觉。对小孩子来说，可能棒棒糖就是幸福；可能漂亮的玩具就是幸福，可能父母的怀抱就是幸福。对父母来说，孩子牙牙学语就是幸福，第一声叫妈妈就是幸福，小孩一天天成长就是幸福，晚年时被孩子牵着散步就是幸福。而这些再平常不过的人和事，都是幸福的快乐源。雨里有伞的人只有看到别人被淋时才觉得自己幸福，浪费奢侈的人只有看到别人挨饿受冻时才觉得自己幸福，健健康康的人只有看到别人身体缺陷的时候才觉得自己幸福。。身边有太多的幸福，因为没有人注意，因为习惯了活在幸福里，才会无病呻吟，满世界得问怎样才能幸福，如何才能找到幸福留住幸福。

不识庐山真面目，只缘生再此山中。虽然我们曾经生在福中不知福，但今后，在匆忙前行的途中，别忘了转个身看看身边的幸福！