第一篇：人教课标版小学二年级(上)思品
人教课标版小学二年级（上）思品 《你真棒》教学设计
四川省巴中师范附属实验小学 张玉琳
一、学科：品德与生活
二、课例名称：《你真棒》
三、任课教师：张玉琳
四、指导教师：
五、课型：新授课
六、年级：小学二年级（上）
七、教材版本：义务教育课程标准实验教科书（人教版）
八、教学设计： 教学目标 态度和情感：
1、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
2、体会生活的乐趣，能用积极健康的心态投入每一天的生活。
3、引导孩子发现自己和他人的优缺点，比较全面地认识赞美的含义。过程和方法：
积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。知识和技能：
1、知道生活是丰富多彩的，体会快乐的美好感受。
2、善于发现同学的优点，学会赞美以及赞美的方式。教材内容分析
本课是人教课标版《品德与生活》二年级上册第三单元第一课。根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过渡，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发而设计。教材不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑。从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自已感知的生活“逻辑”
为线索，选择指导的重心，设计主题单元。教材还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。
本课以赞美为话题，组织学生对调查当中反映的一些现象进行课堂讨论，并采用闯关的形式，使学生充分参与到活动中，调动了学生的积极性。对于本课的两部分主要内容(寻找赞美点和表达赞美)，在学生实践的基础上再进行总结提升，不仅引导学生掌握赞美的语言、方法，而且把“每个人都有美的地方，要用欣赏的眼光去看别人”这一思想巧妙地融入其中。别人成功，我祝贺，让学生在“夸夸自己，夸夸他人”的过程中，既学会发现别人的优点，也进一步树立自信 课时安排：2课时 教学方法： 故事启发法、游戏教学法、情境陶冶法和行为训练法 板书设计： 你真棒
赞美
表扬 快乐
教学用具：课件、优点卡、小星星信箱。
九、教学过程： 课前交流：
1、教师简介。
2、师生对口令激趣。达标教学：
㈠、笑一笑，获得快乐
1、出示课件小兔“棒棒”，提示本课以闯关形式完成教学，引导学生明白闯关要求。
2、让学生模仿课件“微笑”、“大笑”体验快乐。相机课件出示小兔“棒棒”表扬“你真棒”！（板书课题：你真棒。）
3、让学生说说得到表扬时的心情。（板书：快乐。）
4、提问：你们还有什么时候也会觉得高兴和快乐呢？你最希望别人赞美你什么？（生答：过生日，过年过节，有进步，受到表扬，取得好成绩……老师相机板书：赞美、表扬）
小结：得到赞美，自己会很快乐，赞美别人，会让别人感到快乐。（简笔画：心形）所以这节课我们大家一起来赞美，夸夸你、我、他，共同来传递心中的快乐。㈡、夸一夸，传递快乐 活动一：夸夸同学
1、游戏“猜一猜”。
A根据老师的描述猜猜他是谁。（如：咱们班有一个同学，她的歌声动听，舞姿优美，朗诵也非常优秀。）
B学生自由选择想让大家猜的同学，要求说出该同学的优点。猜出来以后，大家一起夸夸猜对和被猜的同学。
2、组织学生边唱《找朋友》边夸夸好朋友。要求一边唱，一边去跟好朋友握握手，夸夸他。小结：
“三人行，必有我师焉。”只要我们平时用明亮的眼睛去发现别人的优点与长处，真诚地去赞美别人，就会交到更多的好朋友。说得清楚，猜得准确，通过第二关！活动二：夸夸同桌
1、请学生结合平日的观察，思考自己同桌的优点，或最近的进步。提示学生注意赞美方式：语言夸、动作夸、表情夸（课件相机出示示范）
2、、先让学生自由夸同桌，然后选择学生上台展示夸同桌。（学生自由回答。）
小结：夸得真精彩，顺利通过第三关。活动
三、做做优点卡
1、教学生制作优点卡（课件演示制作方法）
2、播放背景音乐，学生制作卡片
3、赠送优点卡(投影演示)：学生展示自己设计的优点卡：
提示：说说给谁的，他的优点是什么？说说你夸同学的时候的心情！最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生说说：听到同学夸奖我时的心情。
4、集体活动，赠送优点卡
师：按时完成任务，第四关通过啦！
小结：老师希望你们多观察，多赞美同学的优点，并把发现的优点写下来，投到 “小星星信箱”里，让它见证我们幸福与快乐。（赠送“小星星信箱”）活动四：夸夸老师
引导学生夸夸老师，并让学生夸夸班主任老师！（同桌交流，分组汇报，有意识安排班主任老师听课，让学生现场夸班主任老师）
小结：其实作为老师，看到你们快乐地成长，就已经很幸福了。要是再听到你们真心的赞美，心里会特别温暖。老师谢谢你们！你们真棒!㈢、说一说，延伸快乐 第五关：说一说
1、讨论交流：生活中除了老师和同学外，你还想夸谁？
2、课件出示奥运冠军、抗震救灾官兵、航天英雄翟志刚图片或视频，让学生思考想夸他什么? 总结：赞美别人说出来，才能实现心灵的沟通。（板书：简笔画
眼睛，嘴巴）就请大家把赞美带出学校，带到你想夸奖的人心中，相信你会更快乐，更有朝气，我们的生活也会更美好。
十、教学反思：
根据教材特点和小学二年级上学期学生的年龄特征，我设计了以闯关为载体，通过笑一笑、猜一猜、夸一夸、做一做、说一说5个主要环节，逐步渗透赞美可以给人带来快乐；赞美可以实现心灵的沟通，从而交到许多好朋友；怎么赞美熟悉的同桌，鼓励学生敢于把心中想赞美的说出来，写下来；把赞美延伸到学习和生活之中，知道赞美无处不在，生活会因赞美而更加美好。
小学二年级上学期学生受已有生活经验的影响，他们基本能发现：长得乖巧、漂亮、帅气，温柔、大方，学习成绩优秀，普通话讲得流利，朗诵特别有感情，歌唱得好，舞跳得棒，上课发言积极，书写工整，书写有进步，学习进步，乐于助人等优点。由于积累的词汇有限，发现同学的优点难以用恰当的词语来赞美，所整堂课的赞美语言显得平常。设计闯关形式虽能激发学生的学习积极性，但由于“关”中难度较小，通“关”容易，学生的闯关欲望没有最大限度地激发，没有出现令人惊喜的生成。
十一、课例点评：
以上教学设计，体现了以下三方面的特点：
第一，愉悦和谐的教学氛围。在上课伊始，教师通过让学生对口令，简单“赞美”激发学生的学习积极性，接着模仿“大笑、微笑”，将学生的学习兴趣自然而然地调动起来，这样就有了一个良好的开端。接下来，教师又以游戏为主线，通过音乐渲染、个性展示、集体交流等多种活动，使愉悦的氛围得以延续。学习成为学生发自内心的一种愿望，他们自觉地、主动地参与，才会有成效。
第二，活动具有实效性。活动是学生喜欢的形式，它使学生获得愉悦的情感体验和形成积极的学习态度，但活动要有明确的目的性，任何形式的活动必须服务于教学目标。我们可以看到，本节课设计的三个板块，层次清晰，目的明确。笑一笑，夸一夸（猜一猜——夸一夸同桌——做一做——夸一夸老师）、说一说（夸楷模），环环紧扣，使学生明白每一个人身上都有优点，并能用自己喜欢的方式恰当地赞美，体验赞赏他人的快乐。
第三，立足课堂，延伸课堂。传统的教学方式中，教学的起点和终点都集中在课堂，教学的目的就是为了教学，课堂教学与学生的生活往往是割裂的
。这样的教学是死的，它无法深入到学生的生活中去，焕发出生命的活力。这堂课的教学中，教师将生活与课堂打通，通过“赞赏他人”及“被他人赞赏”的情感体验，使学生学会与人交流，与人分享快乐，并让他们能带着这样的认识走出课堂。这样的教学是向学生的生活开放的，使课堂教学的终点在学生的生活中延伸，体现出本学科源于生活，贴近生活，指导生活的核心思想。
第二篇：人教课标版小学二年级语文上册第三单元试卷
一、我会拼，也会写（10分）
shēn zhǎn jiàn lìjié shěnɡ nénɡ ɡòuēn qínɡ
jìnɡ àixiān hónɡɡōu huàxiónɡ wěihuīhuánɡ
二、给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分）
水分（fēnfèn）钉着(dīnɡdìnɡ)空(kōnɡkònɡ)地
应该(yīnɡyìnɡ)答应(yīnɡyìnɡ)好(hǎohào)客
盛(shènɡ chénɡ)装 兴(xīnɡxìnɡ)起 葡萄干(ɡān ɡàn)
三、我会选字填空（8分）
密 蜜
甜（）（）切 茂（）（）林
沙 纱
（）发（）土（）巾 泥（）
末 未
（）来 周（）（）尾（）必
结 洁
（）白 清（）（）网（）实
四、照样子，我也会写。（3分）
照相 照相机 火车
五、识字加减法。（9分）
1、宁（泞）（泥泞）急（）（）发（）（）
2、胜（生）（学生）省（）（）季（）（）
3、浇（烧）（烧火）兴（）（）搭（）（）
六、我会填。（15分）
1、一（）灯光 一（）葡萄 一（）掌声
一（）笑脸 一（）彩虹 一（）立交桥
2、群山（）（）树木（）（）点点（）（）
华灯（）（）光彩（）（）银光（）（）
3、明亮的（）难忘的（）川流不息的（）
动人的（）火红的（）风光秀丽的（）
七、词语接龙。（4分）
国家——（）——（）——（）——（）
保留——（）——（）——（）——（）
八、我会连。（8分）
1、碉 夜 繁 绚 清 朦 环 橱
华 晰 堡 胧 幕 窗 丽 绕
2、宽 穷 贵 恶 强 胜 内 加
贱 弱 窄 富 善 减 负 外
九、把下面句子补充完整，并加上标点符号。（9分）
1、妈妈从市场买菜回来，她一手提着，一
手（）
2、四面八方（）
3、笑容满面地（）
十、按课文内容填空。（7分）
1、小岛把湖水分成两半，（）（）像（）（）（）（）（），叫日潭；（）（）像（）（）（）（）（），叫月潭。
2、每当夜幕降临，北京就（）（）（）（）。整个北京城变成了（）（）（）（），（）（）（）（）。
十一、阅读短文，回答问题。（9分）
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1、这段话共有 句。（1分）
2、葡萄种在。（1分）
3、短文中划线的句子是把 比作。（1分）
4、用 划出写葡萄颜色的词。（3分）
5、写葡萄长得好的词：。（2分）
6、“要是这时候”指的是。（1分）
第三篇：人教课标教材二年级上册数学教学计划-数学教学计划
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的`某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
五、全册课时安排：（约60课时）
（一）、长度单位（4课时左右）
（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）
（三）、角的初步认识（2课时左右）
（四）、表内乘法（一）（13课时左右）
（五）、观察物体（4课时左右）
（六）、表内乘法（二）（13课时左右）
（七）、统计（3课时左右）
（八）、数学广角（2课时左右）
（九）、总复习（4课时左右）
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第四篇：人教课标版小学一年级语文期末试卷
一年级语文（上册）期末调研测试卷（2011.1.6；50 分钟）
我能认真听、仔细看、用心写。
一、我能按(àn)韵(yùn)母(mǔ)顺(shùn）序(xù）填(tián）写。(4 分）ie—ei iu—ui 3.先填空（kînɡ），再组（zǔ）词（cí）（8 分）。①“长”共(②“年”共(4.“大”加一笔)))几笔，第三笔是()几笔，第三笔是()。分）（2)。(2 分)（2 分）(2 分)
ɑi
ɑo ou
ûe er
xuþ rãn(xuþ rãnɡ(ɡuǒ pí
二、我会选（xuǎn）正确（quâ）的音节画“√”（3 分）。lǎo yÿn()cì wei()lǎo yÿnɡ()chì wei()
三、我会拼还（hái）会写。（26 分，每字 1.5 分）zú hã chū mãn huǒ chý 球 苗 yþ。我 有 zì jǐ 的 shū 包。
（写两个不同的字，4 分）
六、我会写古诗(shī)，还能写出诗中意(yì)思(si)相反的词。(7+4)分 画 远 春 看 有 色，近在，有—— 听 声。惊。去——
去 花 还
jÿn tiün yîu ɡuü fýnɡ le 刮
四、我会填。（17 分）1.一棵 一台 一条 一把 3.yá ɡüo 河 伞 电视机 树 文 jù qiün bǐ（6 分）
例：远——近
七、我会读，还会做（zuî）（5 分）。谁的耳朵 谁的耳朵长？谁的耳朵短（duǎn）？谁的耳朵遮（zhý）着脸？ 驴（lǘ）的耳朵长。马的耳朵短。象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖（jiün）？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？ 猫的耳朵尖。猴的耳朵圆。狗的耳朵听得远。1.用笔圈（quün）出小动物（wù）的名字。2.用“——”画出小动物耳朵的特（tâ）点（diǎn）。（2.5 分）（2.5 分）
2.弯(wün)弯的 清清的 美丽的 可爱的 日用 pǐn xiünɡ zào xǐ yÿ fþn
河 shuǐ 小路(lù)朋友 鲜花(6 分)（5 分）ɡã chǐ
八、照（zhào）样（yànɡ）子写一写。（10 分）例：一朵 一朵朵花 1.一只 2.我爱 3.4.正在 有（2 分）。分）（2。分）（3。分）（3
五、我会填（tián）（24 分）。1.生 升 2.手 毛
升
高
生活
巾
日 上 心 衣
学
旗(6 分)电（6 分）
例：我爱北京。例：小牛正在吃草。例：小河里有五条鱼。
第五篇：人教课标版小学语文第三册教学计划
人教课标版小学语文第三册教学计划
一、学生情况分析
本班共有学生59人，男生32人，女生27人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ”、四～五篇课文以及 “ 语文园地 ”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“ 语文园地 ” 包括四个栏目：我的发现 ––– 鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累 ––– 引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际 ––– 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台 ––– 给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标
（一）全期教学目标总要求
双基：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字 450 个，要求会写的汉字 250 个；要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，学习用普通话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
（二）思想教育：
每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。
（三）教材分析扼要：
第一单元：
1、教学内容：识字1、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。
2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好
42个生字。
第二单元：
3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认 57 个生字，会写 46 个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
第三单元：
1、教学内容：识字
3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。
2、教学目的：（1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。（3）引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
3、重点难点：（1）初步感知 “ 三字经 ” 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
第四单元：
第五单元：
第六单元：
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