数字游戏幼儿园认识数字[优秀范文5篇]

第一篇：数字游戏幼儿园认识数字

《好邻居-相邻数》

教学设计

活动目标：

1.学习5以内的兴林树，感受相邻两数之间多一或少一的关系。2.初步了解相邻两数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。活动准备：

小动物图片5个小猫，小狗，小兔，小鸡，小羊）；五间房间图；标有号码1-5；《操作册》，《延伸册》第三册第9-10页。活动过程： 1.小动物找邻居

（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。 今天有个小客人来到我们中（2）班，我们欢迎它（出示小兔）！

 小兔刚搬了新家，搬了新家后还有两个小新邻居，你们知道什么事邻居吗？

 问：小猫家的门牌号比小兔家少1，小猫家住几号？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住几号？出示另外两个小动物：小鸡，小羊。

 小结：原来邻居就是住在隔壁的人家；小动物们都有两个邻居，都是住在他们呢前面和后面的小动物。

2.数字朋友找邻居

*小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。

*出示数字1，2，3，4，5。

*提问：数字2的邻居是谁和谁（1和3）。

*因为1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1。*小结：一个数字和它前后邻居的关系，是相邻数关系；1 和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。

3.游戏：找朋友

（1）请五个幼儿到前边来，没人一个数字卡，老师说：“找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是？” 写数字1和3 的小朋友赶快出来。

（2）老师随便出示数字宝宝（1-5），小朋友拿的是相邻数的站立并挥舞数字卡。

4.课业练习

第二篇：幼儿园数字游戏

幼儿园数字游戏

《敲铃》

——游戏目的：

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力 游戏内容：

1、在游戏前准备铃铛一个。

2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”

幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。游戏指导：

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。《看谁数得对》 ——游戏目的：

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容：

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

2、家长先拿出小猫卡片说“你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。游戏指导：

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小朋友一同进行。《看谁的记忆里强》 ——游戏目的：

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。游戏内容：

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）

2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时，家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导：

1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。《小猫钓鱼》 ——游戏目的：（1、）训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

（2）训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。游戏内容：

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

游戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

第三篇：认识数字

课题1 认识数字

教学内容：认识数字

教学目标：认识数的两种文字以及数位的汉字，个十百千万亿。教学过程：

1． 2． 3． 4． 5．

课题2 爱护大自然

教学内容：爱护大自然

教学目标：会阅读课文中的句子，认识生字。教学过程：

1.阅读课文中的句子，认识生字。

2.看图识字指导学员将字义与字型联系起来。3.指导写字要注意田字格。4.学会八个基本笔画。

5.翻阅《汉字笔画表》，边与边读。6．

图文结合认识数。书写10个生字。

通过说了解特殊电话号码。链接认识和简单使用计算器。作业

作业

课题3 珍惜时间

教学内容：珍惜时间

教学目标：学会阅读课文中的句子，理解词句的意思。教学过程：

1．指导阅读课文中的句子，理解词句的意思。2．看图识字：时钟、电子钟、日历。

3．认读生字，口头组词，掌握生字的音、形、义。4．写生字，指导笔画笔顺和规则。5．指导用独体字加偏旁及形声字的特征。6．学习12时计时法和24时计时法的互相换算。7．作业

课题4 健康的身体

教学内容：健康的身体

教学目标：阅读课文，理解词句的意思，提高识字能力。教学过程：、1、看图认识人体相关部位的字。

2、认识汉字结构。

3、认识形声字的特征。

4、学习小数的意义。

5、作业

课题5 我的家

教学内容：我的家

教学目标：阅读课文，在读中学字、学词、学句，理解课文内容，提高识字能力。

教学过程：

1、阅读课文，在读中学字、学词、学句，理解课文内容，提高识字能力。

2、学字学词，认识30个生字，并学用生字组词。

3、能用组字的方法认识形声字。

4、认识方位词，并学习相关的词语，如“东张西望”、“观前顾后”、“上上下下”、等。

5、指导书写着重指导“西、南、面”等独体字和“边”等半包围字。

6、学习形近字，形近字组词。

7、数学学习乘除法意义。

8、作业

课题6 亲属称谓

教学内容：亲属称谓

教学目标：学字、学词、学句，理解课文内容，认识25个生字。教学过程：

1、阅读课文，指导学员采取音形义相结合的方法认识生字，如，女人的称谓一般都有女字旁。

2、3、学习生字组词或一字组多词。

让学员说说还想学习那些称谓的词。相机补充，满足学习需求。4、5、6、练习写生字。数学学习分数的意义。作业

课题7 常见姓氏

教学内容：常见姓氏

教学目标：理解课文内容，认识28个生字和相关词语。教学过程：

1、阅读课文，理解课文内容，认识28个生字和相关词语。如：亲如一家、团结一心、共同致富等。

2、学习“常用姓氏口语”，并能依“姓氏口语”写出相关的姓氏。

3、4、学习多音字“几”，学习一字组多个词。

拓展学习：你还知道哪些姓氏？并学习相关姓氏的字学写自己的名字。

5、6、课题8 职业名称

教学内容：职业名称

教学目标：阅读课文，理解“改革开放大潮”，“世世代代务农”、“各行各业”等词语的意思。

教学过程：

1、阅读课文，理解“改革开放大潮”，“世世代代务农”、“各行各业”等词语的意思。

2、了解改革开放政策给农村带来的新变化；通过交流，认识社会涌现的新职业。

3、看图学词，认识8个职业名称，并说说认识的职业名称。

4、认识30个生字，并指导书写10个生字，着重指导难写字：“厨”、“营”、“员”、“电”等。

5、学习一字多词，以丰富学员的词汇量，强化对生字的运用能力。

6、学习部首查字法。

7、作业：写生字。学习计算一个数的一半是多少。作业：写生字。

课题9 比一比

教学内容：比一比

教学目标：阅读课文，理解对比的意义，学习积累意思相反的词。教学过程：

1、阅读课文，理解对比的意义，学习积累意思相反的词：前—后、快—慢、高—低、强—弱等词。

2、看图学意思相反的词，并要求认识23个生字，会10个生字。

3、学习生字组词或一字组多词，把识字与学词同有机 结合起来。

4、认识汉字的偏旁部首，并学习部首查字法查字典。

5、作业：写生字。

课题10 开发多种经营

教学内容：开发多种经营

教学目标：认识多种经营的意义，理解“经营”、“颇具规模”、“经济效益”等词的意思。

教学过程：

1、阅读课文，认识多种经营的意义，理解“经营”、“颇具规模”、“经济效益”等词的意思。

2、看图识字，指导联系字的音形义认识汉字的方法。要求认识27个生字，会写10个生字。

3、学习组词，丰富词汇，巩固识字，如：种—钟 经一劲 蛙一洼 济一挤 效一校 梅一莓 梨一犁等。

4、拓展学习，课后以“说”的形式拓展语文学习内容，可以满足学员的学习需要。

5、学习用卷尺度量，认识厘米和毫厘。

6、作业

课题11 发展经济作物

教学内容：发展经济作物

教学目标：了解经济作物与粮食作物基本概念，了解经济作物对发展经济的积极作用。

教学过程：

1、阅读课文，了解经济作物与粮食作物基本概念，了解 经济作物对发展经济的积极作用。

2、看图学词，认识8个经作物名称的词。联系实际，列举熟悉的经济作物，并学习其名称的词。

3、通过阅读和词，认识本课21个生字，会写田字格里的10个生字。

4、观察杆秤，了解磅秤、电子秤以及相关重量单位。

5、作业

课题12 大棚种植蔬菜

教学内容：大棚种植蔬菜

教学目标：阅读课文，读懂每句话的意思。教学过程：

1、阅读课文，读懂每句话的意思。

2、看图学词，认识十种蔬菜的词，联系当地学习熟悉的蔬菜名称。

3、认识生字22个，会写田字格里的10个生字。

4、学习形近字组词或一字组多词。

5、相互了解或介绍大棚蔬菜的好处。

6、计算有关大棚蔬菜种植产产值和面积问题。

7、作业

课题13 二十四节气

教学内容：二十四节气

教学目标：能把二十四节气与节气名称联系起来，理解其意思。教学过程：

1、阅读课文，背诵二十四节气歌，把二十四节气与节

气名称联系起来，理解其意思。

2、认识课后29个生字，会写课后生字10个。

3、学习组词，建议认生字时学习口头组词。

4、学习部首查字法。

5、学习判断闰年、平年，并通过“链接”了解日历相

关知识。

6、作业：写20个生字。

课题14 农业器具

教学内容：农业器具

教学目标：阅读短文，认识农机和农具名称的词。教学过程：

1、阅读短文，认识农机和农具名称的词。

2、认识课后24个生字，尤其要指导形声字，“销、站、犁”和独体字的掌握，会写10个生字，着重指导“犁”、“锄”、“耙”等难写字。

3、学习组词，其学习独体字组词，为学习合体字打下基础。

4、计算操作中认识毛利润和毛利率的不同的计算方法。

5、作业

课题15 交通出行

教学内容：交通出行

教学目标：了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗、口的主要作。

教学过程：

1、阅读短文，了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗、口的主要作。

2、认识26个生字，侧重合体字的认识指导，建议指导工作学员找出字形相近的进行区别，指导书写10个生字，尤其注意易错字，“讯”、“售”、“汽”、“票”。

3、学习《汉语拼音字母表》。

4、简单计算里程。

5、作业

课题16 家用电器

教学内容：家用电器

教学目标：了解基本意思，看图认识电器的名称。教学过程：

1、阅读短文，了解基本意思，看图认识电器的名称。

2、认识26个生字，尤其要引导学员对“扇、冰、箱、视、尘、炉、煲、”等字的义与形的联系。会写课后10个生字，着重指导难写字，煲、风、器、扇等字。

3、生字口头组词，自找形近字，并进行组词。

4、通过“链接”了解如何正确使用家用电器。

5、作业

课题17 算水电费

教学内容： 算水电费

教学目标：理解意思，学习看水、电表。教学过程：

1、阅读短文，学习看电表水表。

2、认识18个生字，指导书写难写字，物、收、单、回

等字。

3、学习生字口头组词，形近字组词。

4、学习电费、水费的简单计算，学习步长测量法。

5、作业

课题18 方位简图

教学内容：方位简图

教学目标：认识生字20个。并进行生字口头组词。教学过程：

1、读文并进行图文对照，认识街上常见的单位名称的词。

2、认识生字20个，并进行生字口头组词。

3、学习画一张简路线图。

4、通过“链接”认识公共场所常见标识。

5、作业

课题19 导购图

教学内容：导购图

教学目标：认识15个、导购图中的有关区域名称的词。教学过程：

1、阅读短文，认识导购图中的有关区域名称的词。

2、认识15个，从义和形相结合的方法认识：购、字、阳、楼、熟等字。

3、学会写难写字禽、蔬、熟、屋、饮等。

4、学习算折扣商品的价格，并能识别假钞。

5、从导购图学习辨认实际方位。

6、作业

课题20 生鲜食品

教学内容：生鲜食品

教学目标：阅读短文，学会看图识字，认识15个，懂得导购图中的有关区域名称的词。

教学过程：

1、阅读短文，学会看图识字，认识15个生字，懂得导购图中的有关区域名称的词。

2、会写课后10个生字，指导书写：“鲢、蛎、蛤、骨、蛋”等难写字。

3、学习生字口头组词，辨别形近字：难一准 虾一阿 蛎一励 鲜一莲.4、通过“链接”了解日常人食品卫生常识。

5、作业

课题21 到医院看病

教学内容：到医院看病

教学目标：阅读短文，学会看图识字，认识15个生字。教学过程：

1、读短文，学会看图识字学词，认识23个。

2、会写10 个生字，重点指导：“诊、号、外”等字。

3、学习生字口头组词，辨别形近字：诊一珍 检一

验

估一姑 挂一卦。

4、认识医院就诊的基本程序。

5、学习使用体温计。

6、作业

新一轮扫盲教育

二

备 课 笔 记 九年

00

课题22 意外小事故的处理

教学内容：意外小事故的处理。

教学目标：阅读短文，学会在语言环境中识字，认识25个生字。教学过程：

1、指导写生字：被、割、遇、些、酒等难写易错的字。

2、结合识字学习用口头组词，辨别并组词：破一被 故一敌

压一庄

诉一拆 止一正

洒一洒 碘一典 些一此。

3、说经验：轻微扭伤如何自救？

4、学习估算距离、和简单的心算。

5、作业

课题23 天气预报

教学内容：天气预报

教学目标：

1、阅读短文，看图识字，认识26个生字。

2、生字口头组词。

教学过程

1、阅读短文，看图识字，认识22个生字。

2、学习生字口关组词，辨析生字：报一极 浇一烧

今一令 明一阴 阵一陈 级一极 季一李 晴一睛。

3、完成课后组词、填空题。

4、认识气象灾害预警标志。

5、作业

课题24 选宅地

教学内容：选宅地

教学目标：

1、阅读短文，了解选宅地的基本常识，认识22个生字。

2、学习生字口头组词。教学过程：

1、、阅读短文，生字教学。

2、学习生字口头组词。

3、学写生字，着重指导：“宅、滑、塌、流、震、危”等字的书写。

4、谈谈选宅地的经验。

5、学习计算长方形宅地的面积。

6、了解“链接”《地震避险》常识。

7、作业：写22个生字，行算长方形面积。

课题25 创新种模式

教学内容：创新种模式

教学目标：

1、阅读短文，了解课文内容，谈谈创新种养模式的好于

2、认识23个生字。

2、学习生字口头组词。教学过程：

1、阅读短文，了解课文内容，学习生字口头组词。

2、生字教学。

3、会写课后10个生字，指导：粪、脑、燃、液等难写字。

4、联系实际谈立体种养的经验。

5、估算猪的重量。

6、作业：学写生字，简单估算。

第二单元

课题26 郑成功收复台湾

教学内容：郑成功收复台湾

教学目标：

1、阅读短文，在阅读中识字。

2、认识34个生字。

3、练习口头组词。

4、模仿例句，用词造句。教学过程：

1、阅读短文，指导认识34个生字。

2、教学练习口头组词。

3、指导模仿例句，用词造句。

4、学习生字与生活词汇有机联系起来，提高识字率。

5、学习书写课后9个生字，注意易错字书写指导：“功、英、宝、决、”等。

6、学讲郑成功收复台湾的故事，并交流郑成功相关的 故事。

7、作业：书写生字。

课题27 民族英雄林则徐

教学内容：民族英雄林则徐

教学目标：

1、阅读短文，了解林则徐虎门销烟的事迹，知道禁烟运动的伟大意义。

2、认识18个生字。

3、练习口头组词。

4、注意形近字、同音字的区别。教学过程：

1、阅读短文，指导认识18个生字并加以巩固。

2、练习口头组词。

3、注意形近字、同音字的区别。

4、书写10个生字，注意难写字的指导：政、官、、差、臣、福等。

5、指导模仿例句，用词造句。

6、介绍家乡的名人。

7、通过“我；链接“，学习标点符号的使用。

8、作业：书写生字。

课题28 惠安女

教学内容：惠安女

教学目标：

1、阅读短文，了解惠安女的服饰和特点。

2、书写生字。

3、练习口头组词。

4、计算三角形的面积。

教学过程：

1、阅读短文，指导认识20个生字和相关新词。

2、练习口头组词。

3、学习书写生字，指导难写易错的字。

4、根据本课学习内容，写一句或几句话。

5、指导学习计算三角形的面积。

6、作业；书写生字，计算三角形的面积。

课题29 古老的建筑

教学内容：古老的建筑

教学目标：

1、阅读短文，了解我省部分古老建筑。

2、书写生字。

3、练习口头组词。

4、区别形近字。

5、学习计算体积。

教学过程：

1、阅读中识字，指导认识19个生字和相关新词。

2、练习口头组词，区别形近字。

3、学习书写生字，指导难写易错的字。

4、学习用保存造句。

5、说说家乡的古建筑、名人故居等。

6、学习计算体积。

7、作业：书写生字，计算体积。

课题30 福建名茶

教学内容：福建名茶

教学目标：

1、阅读短文，了解福建地理气候对茶树生长的作用、茶叶生产的茶叶种类和著名茶叶产品。

2、书写生字。

3、练习口头组词。

4、区别形近字。教学过程：

1、阅读中识字，指导认识24个生字和相关新词。

2、区别形近字。

3、指导书写生字。

4、学习用“著名”造句，仿课文句子写一句话。

5、作业

课题31 福建戏剧

教学内容：福建戏剧

教学目标：

1、阅读短文，了解福建戏剧种类以及发展历史。

2、认识21个生字。

3、指导书写生字。

3、练习口头组词。

教学过程：

1、阅读中识字，指导认识21个生字和相关新词。

2、指导区别形近字。

3、指导书写生字。

4、学习用“广泛”造句，仿课文句子写一句话。

5、相互介绍看过的不同剧种，其中哪些属福建地方剧种。

6、数学相关计算。

7、作业

课题32 地方小吃

教学内容：地方小吃

教学目标：

1、阅读短文，了解福建地方小吃，2、知道沙县以小吃誉满全国。

3、认识16个生字。

4、学习自主辨别形近字。教学过程：

1、阅读中识字，指导认识16个生字和相关新词。

2、指导区别形近字。

3、指导书写生字。

4、学习写句，仿课文句子写一句话或几句话。

5、学习介绍家乡的小吃，并学习将句子写下来。

6、学习计算基本方法。

7、作业

课题33 畲乡风情

教学内容：畲乡风情。

教学目标：

1、阅读短文，了解畲族服饰以及民族风情。

2、认识17个生字。

3、学习自主辨别形近字。

教学过程：

1、阅读中识字，指导认识17个生字和相关新词。

2、指导区别形近字。

3、指导书写生字。

4、学习写句并用悠久造句。

5、作业

课题34 福建土楼

教学内容：福建土楼。

教学目标：

1、阅读短文，了解福建西南山区土楼建筑特点。

2、知道福建土楼正式列入《世界自燃与文化遗产名录》

3、阅读实践认识21个生字。

4、学习自主辨别形近字。

5、学习计算圆锥体积。教学过程：

1、阅读中识字，指导认识21个生字和相关新词。

2、指导区别形近字。

3、指导书写生字。

4、学习用写话来回答问题。

5、学习计算圆锥体积。

6、作业

课题35 武夷山

教学内容：武夷山。

教学目标：

1、阅读短文，了解武夷山的风景名胜，知道武夷山被联合田国列入《世界自燃与文化遗产名录》。

2、阅读实践认识20个生字。

4、学习自主辨别形近字。

教学过程：

1、阅读中识字，指导认识20个生字。

2、学习相关新词。

风景名胜、雄伟秀美、奇峰碧水、赞叹不已、物产丰富、奇花的异草、罕见的林木、珍奇的鸟虫、名贵的药材、文化遗址等。

3、指导书写生字。

武、夷、素、溪、范、顺、等。

4、学习用关联词“不仅„„而且”造句。

5、书写介家乡美丽的风景区。

6、通过“链接”，了解福建十大旅游品牌。

7、作业

课题36 海上养殖

教学内容：海上养殖。

教学目标：

1、阅读短文，了解福建海上养殖的规模、种类以及养洋污染问题等。

2、阅读实践认识21个生字。

3、学习辨别形近字。

4、学会造句填空。

教学过程：

1、阅读中识字，指导认识21个生字。

2、学习相关新词。

3、口头组词。

4、指导填空：海上养殖大致分两种：一种目是 ；另一种是。

5、作业

课题37 交通安全歌

教学内容：交通安全歌

教学目标：

1、阅读短文，学习用快板的形式读课文，了解交通安全小常识，认识常见的交通标识图。

2、阅读实践认识18个生字。

3、学习辨别形近字。

教学过程：

1、阅读中识字，学习用快板的形式读课文，了解交通安全小常识，认识常见的交通标识图。

2、指导认识18个生字。

3、、学习相关新词。

4、口头组词。

5、仿例句学造句：给家里的小孩写一句注意交通安全的话。

6、回答课后问题，互相提醒交通安全注意事项。

7、作业

课题38 防雷歌

教学内容：。防雷歌

教学目标：

1、阅读短文，了解防雷击的基本常识，学习快板形式背诵课文。

2、阅读实践认识17个生字。

3、学习辨别形近字。

教学过程：

1、阅读中识字，学习用快板的形式读课文，了解交通安全小常识，认识常见的交通标识图。

2、指导认识17个生字。

3、学习相关新词。

4、口头组词。

5、仿例句学造句。

6、回答课后问题。

7、作

课题39 安全用电歌

教学内容：安全用电歌。

教学目标：

1、阅读短文，了解用电的基本常识，学习快板形式背诵课文。

2、阅读实践认识13个生字。

3、学习辨别形近字。

教学过程：

1、阅读中识字，学习用快板的形式读课文，了解安全用电小常识。

2、指导认识13个生字。

3、学习相关新词。

4、口头组词。

5、仿例句学造句。

6、回答课后问题。

7、作业

课题40 安全使用农药歌

教学内容：安全使用农药歌。

教学目标：

1、阅读短文，了解使用农药的基本常识，学习快板形式背诵课文。

2、阅读实践认识22个生字。

3、学习辨别形近字。

教学过程：

1、阅读中识字，学习用快板的形式读课文，了解使用农药的基本常识。

2、指导认识22个生字。

3、学习相关新词。

4、口头组词。

5、仿例句学造句。

6、回答课后问题。

7、使用农药比例计算。

8、作业

课题41 春联

教学内容：春联。

教学目标：

1、阅读课文，背诵喜欢的对联，了解春联寄托人们美好的愿望。

2、阅读认识15个生字，并组词。

3、学习辨别形近字。

教学过程：

1、阅读中识字。

2、指导认识15个生字。

3、指导书写：“吉、祥、佳、步等字。

4、口头组词。

5、学习将对联上下联连成对（课后练习）。

6、作业。

课题42 正月十五闹花灯

教学内容：正月十五闹花灯。

教学目标：

1、阅读课文，了解元宵节名称的来由，了解元宵节

地方习俗和美好寓意。

2、阅读认识16个生字，并组词。教学过程：

1、阅读中识字。

2、指导认识16个生字。

3、指导书写生字。

4、辨别形近字：圆一园、俗一裕、姿一资、寓一遇、彩一采、谜一迷、幸一辛等。

5、写话：仿例句用“传统“造成直接经济损失句，介绍家乡元宵节的活动。

6、开展灯谜活动。

7、通过“链接“了解中国传统节日。

8、作业。

课题43 谚语

教学内容：谚语。

教学目标：

1、阅读课文，了解谚语，认识课文的彦语，拓展身边的谚语。

2、阅读认识25个生字，并组词。教学过程：

1、阅读课文，了解谚语，认识课文的彦语，拓展身

教学内容：请假条教学目标： 2教学过程：

边的谚语。

2、阅读中识字。

3、指导认识25个生字。

4、指导书写生字。

5、指导难写字：“刻、亮、端、须“等。

6、说几条谚语，并写下来。

7、作业。第三单元

课题44 请假条

1、阅读课文，学习请假条的行款格式，知道请假条的作用。、阅读认识29个生字，并组词。

1、结合认识29个生字，学会用生字组词，辨析形近字

2、阅读中识字。

3、指导书写生字。

4、指导难写字：“荣、第、耕、席“等。

5、创设情境写请假条完成课后练习一。

6、学习音序查字法查字。

7、作业。

课题45 欠条与借条

教学内容：欠条与借条

教学目标：

1、阅读课文，了解欠条与借条的作用。

2、阅读认识30个生字，并组词口头造句着重掌握9个大写数字。

3、学会写欠、借条。教学过程：

1、阅读中识字，结合认识30个生字，学会用生字组词，辨析形近字

2、指导书写生字。

3、指导难写字。

4、掌握写欠、借条的三个注意点。

5、学写欠借条。

6、作业。

课题46 领条

教学内容：领条

教学目标：

1、阅读课文，了解领条的作用。

2、阅读认识21个生字，并组词口头造句。

3、学会写领条。教学过程：

1、阅读中识字，结合认识21个生字，学会用生字组词，辨析形近字

2、指导书写生字。

3、指导难写字。

4、掌握写借条的基本格式。

5、学写领条。

6、作业。

课题47 通知

教学内容：通知。

教学目标：

1、阅读课文，了解村长杨清写的通知背景和原因。

2、阅读认识11个生字，并组词口头造句。

3、学会通知。教学过程：

1、阅读中识字，结合认识11个生字，学会用生字组词，辨析形近字

2、指导书写生字。

3、指导难写字。

教学内容：寻人启事。教学目标： 2 3教学过程：

4、掌握写通知的基本格式。

5、学会写通知。

6、作业。

课题48 寻人启事

1、阅读课文，了解王力民写寻人启事

背景，知道其基本书写格。、阅读认识21个生字，并组词口头造句。、学会通知。

1、阅读中识字，结合认识21个生字，学会用生字组词，辨析形近字。

2、指导书写生字。

3、指导难写字。

4、掌握写寻人启事的基本格式。

5、学会写寻人启事。

6、作业。

课题49 留言条

教学内容：留言条

教学目标：

1、阅读课文，了解朱大嫂写留言条的作用，知道其基本书写格式。

2、阅读认识18个生字，并组词口头造句。

3、学会写留言条。教学过程：

1、阅读中识字，结合认识18个生字，学会用生字组词，辨析形近字。

2、指导书写生字。

3、指导难写字。

4、掌握写留言条的基本格式。

5、学会写留言条。

6、作业。

课题50 申请书

教学内容：申请书

教学目标：

1、阅读课文，了解课文内容，知道申请书的作用和基本书写格式。

2、阅读认识14个生字，并组词口头造句。

3、学会写申请书。

教学过程：

1、阅读中识字，认识14个生字，学会用生字组词，辨析形近字。

2、指导书写生字难写字。

3、掌握写申请书的基本格式。

4、学会写申请书。

5、作业。

课题51 说明书

教学内容：说明书

教学目标：

1、阅读课文，读懂“炎可宁”说书的课文内容。

2、阅读认识28个生字，并组词口头造句。

3、学会写说明书。

教学过程：

1、阅读中识字，认识28个生字，学会用生字组词，辨析形近字。

2、指导书写生字难写字。

3、掌握写说明书的基本格式。

4、学会写说明书。

5、作业。

课题52 证明信

教学内容：证明信

教学目标：

1、阅读课文，读懂证明信，了解证明信的作用。

2、阅读认识14个生字，并组词口头造句。

教学过程：

教学内容：书信教学目标： 2教学过程：

3、学会写证明信。

1、阅读中识字，认识14个生字，辨析形近字。

2、指导书写生字难写字。

3、掌握写证明信的基本格式。

4、指导写证明信。

5、作业。

课题53 书信

1、阅读课文，了解课文胡志田国家信的背景，知道书信和信封的基本格式。、阅读认识21个生字，并组词口头造句。

3、学会写书信。

1、阅读中识字，认识21个生字，辨析形近字。

教学内容：感谢信教学目标： 2教学过程：教学内容：存款

2、指导书写生字难写字。

3、掌握写书信的基本格式。

4、指导写书信。

5、作业。

课题54 感谢信

1、阅读课文，理解课文内容，指导感谢信的基本格式。、阅读认识21个生字，并组词口头造句。

3、学会感谢信。

1、阅读中识字，认识21个生字，辨析形近字。

2、指导书写生字难写字。

3、掌握写感谢信的基本格式。

4、指导练习写感谢信。

5、作业。

课题55 存款

教学目标：

1、阅读课文，理解课文内容，知道存款的基本常识和利息的简单计算。

2、阅读认识9个生字，辨析形近字。

3、学会存款

教学过程：

1、阅读中识字，认识9个生字，辨析形近字。

2、指导书写生字难写字。

3、学会存款并简单计息。

4、作业。

课题56 汇款

教学内容：汇款

教学目标：

1、阅读课文，理解课文内容，读懂文中的“汇款单”。

2、阅读认识12个生字，辨析形近字，会用生字口头组词。

3、学会填写汇款单。

教学过程：

1、阅读课文，理解课文内容，读懂文中的“汇款单”

2、、阅读中识字，认识9个生字，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、学会填写汇款单。

5、作业。

课题57 记账

教学内容：记账

教学目标： 2组词。

教学过程：教学内容：买车票教学目标：

1、阅读课文，读懂文中的账目。、了解记账的方式方法以及其作用。

3、阅读认识12个生字，辨析形近字，会用生字口头

4、学会记账。

1、阅读课文，理解课文内容，读懂文中的账目，了解记账的方式方法以及其作用。

2、、阅读中识字，认识12个生字，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、学会记账。

5、作业。

课题58 买车票

1、阅读课文，了解相关信息，回答课后说的问题。

2、阅读认识10个生字，辨析形近字，会用生字口头组词。

教学过程：

教学内容：自荐书教学目标： 2教学过程：

1、阅读课文，了解相关信息，回答课后说的问题。

2、、阅读中识字，认识10个生字，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、作业。

课题59 自荐书

1、阅读课文，读懂文中小马的自荐书。

2、了解自荐书的作用。、阅读认识13个生字，辨析形近字，会用生字口头组词。

1、阅读课文，读懂文中小马的自荐书。

2、、阅读中识字，认识13个生字，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、说自己的特长和个人经历。

5、学写一份自荐书。

4、作业。

第四单元 课题60 我们的国家

教学内容：我们的国家

教学目标：

1、阅读课文，理解课文内容，认识祖国版图和省、2组词。教学过程：形近字。

教学内容：北京奥运会教学目标： 自治区、直辖市的名称等。、阅读认识12个生字，辨析形近字，会用生字口头

1、阅读课文，理解课文内容，认识祖国版图和省、自治区、直辖市的名称等。

2、、阅读中识字，认识12个生字，理解词义，辨析

3、指导书写生字难写字。

4、读歌词，演唱《爱我中华》。

5、交流知道的省份或城市名称。

4、作业。

课题61 北京奥运会

1、阅读课文，理解课文内容，知道我国国歌是《义勇军进行曲》。

2、阅读认识26个生字，辨析形近字，会用生字口头组词。

教学过程：

1、阅读课文，理解课文内容，认识祖国版图和省、自治区、直辖市的名称等。

2、阅读中识字，识记21个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、唱国歌，学歌词。

5、交流奥运会比赛项目等。

6、作业。

课题62 做守法的公民

教学内容：做守法的公民

教学目标：

1、阅读课文，理解课文内容，增强法律意思。

2、阅读认识11个生字，辨析形近字。教学过程：

1、阅读课文，理解课文内容，做守法的公民。

2、阅读中识字，识记20个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、交流法律常识。

教学内容：外出务工怎样维权教学目标： 2教学过程：教学内容：身份证的使用

5、学习普法宣传口号。

6、作业。

课题63 外出务工怎样维权

1、阅读课文，了解务工人员的维权方式和途径，增强法律维权意思。、阅读认识9个生字，辨析形近字。

1、阅读课文，了解务工人员的维权方式和途径，增强法律维权意思。

2、阅读中识字，识记19个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、交流务工维权的经验。

5、了解签劳动合同的注意事项。

6、作业。

课题64 身份证的使用

教学目标：

1、阅读课文，知道正确使用和保管身份证的使用。

2、阅读认识6个生字，辨析形近字。教学过程：

1、阅读课文，知道正确使用和保管身份证的使用。

2、阅读中识字，识记15个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、背诵自己的身份证号码，交流使用和保管身份证的经验。

5、学习画线路图和简单计算。

6、作业。

课题65 计划生育 利国利民

教学内容：计划生育 利国利民

教学目标：

1、阅读课文，了解计划生育的基本国策和相关的法律法规。

2、阅读认识13个生字，辨析形近字。教学过程：

1、阅读课文，了解计划生育的基本国策和相关的法律法规。

2、阅读中识字，识记25个生词，理解词义，辨析形

教学内容：待人接物讲礼节教学目标： 2教学过程：教学内容：保护环境

近字。

3、指导书写生字难写字。

4、交流与计划生育有关的法律常识。

5、抵制违法行为。

6、作业。

课题66 待人接物讲礼节

1、阅读课文，了解待人接物的基本礼节。、阅读认识17个生字，辨析形近字。

1、阅读课文，了解待人接物的基本礼节。

2、阅读中识字，识记17个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、学习12时和24时计时，并会换算。

5、作业。

课题67 保护环境 人人有责

人人有责

教学目标：

1、阅读课文，理解课文，知道环境保护的积极意义。

2、阅读认识10个生字。教学过程：

教学内容：科学饮食教学目标： 2教学过程：

1、阅读课文，理解课文，知道环境保护的积极意义。

2、阅读中识字，识记16个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、交流日常保护环境的做法，指出环境污染问题。

5、学习落实环保行动。

6、作业。

课题68 科学饮食

1、阅读课文，理解课文，知道科学饮食的基本常识。、阅读认识14个生字。

1、阅读课文，理解课文，知道科学饮食的基本常识。

2、阅读中识字，识记14个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、交流饮食习惯，对照中国营营养学会指定的“中

国居民平衡膳食宝塔”，膳改或调整自己的饮食。

5、学习“链接”中的《小常用识》。

教学内容：中年女性的保健教学目标： 2教学过程：

6、作业。

课题69 中年女性的保健

1、阅读课文，理解课文，中年女性（包括男性），要增强保健意思。、阅读认识23个生字。

1、阅读课文，理解课文，中年女性（包括男性），要增强保健意思。

2、阅读中识字，识记23个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、理解课文，中年女性（包括男性），要增强保健意

5、通过“链接”，了解女性月经期卫生保健常识。

6、作业。课题70 教子有方

教学内容：教子有方

教学目标：

1、阅读课文。学习用快析的方式诵读，理解课文容

意思，讲究孩子的教育方法。

2、阅读认识18个生字。教学过程：

1、阅读课文，理解课文，学习用快析的方式诵读，理解课文内容意思，讲究孩子的教育方法。

2、阅读中识字，识记24个生词，理解词义，辨析形近字。

3、指导书写生字难写字。

4、联系实际例子进行讲解。

5、作业。

课题71 远亲不如近邻

教学内容：远亲不如近邻 教学目标：

1、阅读课文。

2、阅读认识18个生字。教学过程：

1、阅读课文，理解课文内容，明白远亲不如近邻的道理。

第四篇：幼儿园 认识数字 教案

认识数字1、2、3

目的：

1、能目测点数3内的物体数量，并说出总数。

2、认识数字1、2、3并知道其代表的实际意义。

3、培养幼儿(幼儿食品)安静地倾听老师讲话。

4、能愉快地参加活动。活动准备：图卡1—3、贴绒动物卡1—3若干、数卡1—3等。活动过程：1、以游戏“捉谜藏”引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。

2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。3、引导幼儿认识数字1、2、3，并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。第二组：给数卡排队，做点卡。引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。第三组：数物拼板。5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。

认识数字4、5

目标：

1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。

2、能对5以内数量的物体进行排序。

3、能仔细倾听，并按指令进行活动。

准备：

1-5的数卡和实物卡若干

过程：

游戏导入，复习数字1、2、31、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？

2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。

3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性）

4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚……）游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。三、认识数字4、51、（教师出示4、5）请小朋友来看看4象什么？4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）

5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（轮流接着说）

四、排序活动1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？2、小朋友操作活动，教师个别指导。

3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。

认识数字6

目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是人数的三倍），上贴各种图形（如图）

另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

认识数字7

目标

⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

过程

㈠游戏捕鱼

⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7

⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠

㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

认识数字8

目标

1、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识

2、通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字8的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。准备：教具：1—8数卡、数字8的火车头饰、开火车音乐。学具：印有数字8的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。过程：一、复习8以内数数。

二、认识数字81、8样东西可以用哪个数字来表示？2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。

3、8还可以表示什么？4、提问：数字8像什么？三、数字想象画。1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。（例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。四、8的形成与组成掌握8的形状。请一名幼儿拿7个圆片（大小、形状不同），然后再添上一个。问：现在你有几个圆片。表述自己的动作（7个填上1个变成8个）。看看自己拿的圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。

五、自选操作，巩固对8的认识。

1、老师介绍材料和方法：（1）橡皮泥作8。（2）连线1—8（结果变成数字8）。（3）给数目是8的一格涂上颜色。（结果变成数字8的形状）。（4）插塑玩具拼数字8。（5）排序8—1。（6）给5、6、7、8数字卡印点子。（7）火柴棒拼摆数字8。2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品拿出来展示。六、开火车游戏1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。

2、师幼共同随音乐游戏，并不断交换火车头的幼儿。

认识数字9

目标

1、使学生能够认识数字9，能够正确地认读出数字9。

2、能够正确的从1点数到9，倒数从9到1。

3、能够正确的排序数字1到9。

[重点难点]

1、重点：能够认识数字9。

2、难点：

（1）能够正确地从1点数到9，倒数从9到1。

（2）能够正确的排序数字1到9。

过程

一、复习导入（数字1——8）

师：今天，我们一起去逛水果超市，好不好？（学生齐声：好！）

1、出示水果图，学生用数字卡片来表示水果的数量，并说一说，读一读。

（一个苹果，可以用数字“1”来表示；两个菠萝，可以用数字“2”来表示……）

二、新授

（一）、认识数字“9”

1、出示图片“哈密瓜”图，并与学生一起数一数：“有8个哈密瓜”，指名请学生数一数；如果老师再添上一个，现在有几个呢？（9个哈密瓜）

2、出示图片“香蕉”，并与学生一起数一数：“有8个香蕉”，指名请学生数一数；如果老师再添上一个，现在有几个呢？（9个香蕉）

3、继续出示教具：铅笔，请学生来数一数，并说一说：“8支铅笔”，如果老师再添上一支，就变成了“9支”。（8块橡皮，再添上一块，就变成了“9块”……）

4、认一认，读一读。

5、小结：9个哈密瓜9支笔9个蛋糕都可以用数字9来表示，9还可以表示9个小朋友，9张桌子等。

最后让学生开动脑筋，想一想：班级中还有什么物品可以用数字9来表示？

（指名请学生来说一说：9张凳子可以用数字“9”来表示；9个书包可以用数字“9”来表示；9个文具盒可以用数字“9”来表示……）

（二）、写数字“9”

1、出示数字“9”，请学生看一看，然后想一想：数字“9”像什么？（像气球）

出示气球图，请学生上来，指一指，哪个气球特别像数字“9”的，找出来，并据气球的形状书空一下“9”。

2、教师示范练习书写“9”，并提醒书写“9”时的注意点：“9”有个圆圆的脑袋，在“日”字格的上半部分，弯弯的小尾巴在“日”字格的下半部分；书写时分两步，先写圆圆的脑袋，再写弯弯的小尾巴。

（三）、按数取物

1、教师出示9个“梨”，请学生数一数，并请一名学生按照老师摆的数量，取出相同数量的“香蕉”，按照“梨”的摆放样子和顺序，在“梨”下面摆放好。（多请几个学生，反复练习）

2、听老师口令，学生取相同数量的物品。

（四）、9以内数的排序。

三、教师小结

今天老师很开心，跟小朋友们一起认识了数字宝宝9，还跟数字宝宝1、2、3、4、5、6、7、8、9一起做了好玩有趣的游戏，小朋友们，其实在我们的生活中，到处可以看见数字宝宝，只要我们细心观察，今天我们就到这里吧，下课，小朋友们再见！

认识数字10

目的：

1、认识数字10，知道其实际意义。

2、巩固对数字1——10的认识。

3、发展幼儿的语言表达能力和想像能力。

准备：数字卡片1——10每人一套

过程：

1、开始部分：

（1）组织幼儿坐好。

（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？

（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语，大家来猜一猜：十个好朋友，长短不一样，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）

（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？

2、基本部分：

（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示图），小朋友来数一数，它一共采了几个蘑菇。（9个）

（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示图），小朋友数一数，现在它有几个蘑菇？（10个）

（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）

（4）（出示）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。

（5）

说一说：10像什么？它可以表示什么物品？

（6）

结合手指从1数到10。

（7）

数字像什么：按顺序出示数字1——10，每出现一个数字引导幼儿说出

像什么，然后说出一句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》

（8）操作练习：

出示图片，请幼儿找出图中数量为10的物品。

教师出示实物卡片，幼儿举起相应的数字卡片。

3、结束部分：

（1）

活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找一找身边数量为10的物品。

（2）

师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家一起做游戏，好不好？

10以内的顺数和倒数

目的：

1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。

2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

准备：

1、楼梯、10层楼房5幢、1--10的数字卡，阶级图12张、投影仪。

2、学具

：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。

过程：

一、游戏：爬楼梯。

幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2---10，下楼时倒数10、9—1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。

二、幼儿探索活动：

1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。

师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数。

三、观看投影仪播放的阶梯图。

以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。

四、游戏：数数接龙。

幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例：

56789--98765。

20以内的顺接数

教学目标

帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。

教学重点

让幼儿可以很流利的进行20以内的顺向唱数

教学难点

幼儿边唱数边把说到的数字依次写在空白的方框里。

教学准备

1~20的数字卡

教学过程

1.教师在磁性黑板上贴上从不同的数字开始的数字序列。在其中几个位置将磁贴翻转过来贴，使幼儿看不到后面的数字。

2.请一名幼儿说一说翻过来的磁贴是数字几。

3.请其他幼儿进行判断这名幼儿说得对不对，如果大家都判断他说对了，老师就请这名幼儿把磁贴正过来，看一看答案是否正确。

4.重复上述过程，并由教师不断变化数字序列，以使幼儿真正学习到数字的唱数顺序。（提示：老师一定要引导幼儿理解数字前后之间的关系。帮组幼儿理解前面的数字比这个数字少1，后面的数字比这个数字多1。

5.老师领读磁性黑板上的数字序列，依次是幼儿齐读，再次是找个别幼儿读。

6.回顾所学，结束课堂

认识〉和〈

目标1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。准备　　1、数字娃娃1-102、数字卡　　3、猴子头饰40个　　过程　　一、导入课题：认识〉和〈　　1、问：现在是什么季节？（出示课件）春天来了，蜜蜂和蝴蝶都飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶？并出示相应的数字卡，它们之间能不能放=号？（不能）那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道那边的数字大，那边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号〉，像张着大嘴巴，朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。2、春天来了，不但蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出来干什么了？　　小鱼也快活的游来游去，（出示课件）你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪，并出示数字卡，它们之间能不能放=号？那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号〈，它表示前边的数比后边的数小。3、启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号（你们看一下，不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数？（大数）尖尖的屁股朝着什么数？（小数），让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。二、表演游戏：两个小朋友戴上数字娃娃的头饰，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。三、巩固练习：（出示课件）每人一张练习题，做完后进行订正。四、游戏：击鼓传包。鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。五、游戏《小猴学样》。在做游戏之前，我们要先学样本领：就是把不等式变成等式（出示课件），猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，没法做游戏，我想让两边的小猴子变的一样多，也就是大于号变成等于号，有两种方法4-1=3，3

1=4。游戏做完了，猴妈妈为孩子们准备了它们喜欢吃的桃子（出示课件），猴妈妈想让两个盘子里的桃子变的一样多，也就是把小于号变成等于号,请小朋友帮忙想办法：5

2=7，7-2=5。

5以内的加减运算

目标

1、讲述自己的购物过程，学习用数字和符号记录。

2、学习用类推的方法，解答一些简单的数学问题。

准备

1、超市场景及贴有1—4元价格标签的商品若干。

2、幼儿人手一张5元面值的人民币，1元、2元、5元面值的人民币若干。

3、超市货架图一张（如图5-8）。

过程

1、开展购物活动，学习5以内的加减。

（1）教师提出购物要求：每位小朋友用5元钱买一样物品，如果需要找零钱，请在旁边的篓子里按数目取出零钱，再说说你的5元钱是怎么用的。“你有几元钱，用了几元钱，还剩几元钱。”并用一道算式记录下来。

（2）鼓励幼儿在购物过程中边购物边讲述。（如：我用5元钱，买了4元钱的牙膏，还剩1元钱。用一道算式记录。）并和同伴交流算式表示的意思。

（3）请个别幼儿根据所列的算式讲述自己的购物情况。（如：5-2=3，我用5元钱，买了2元钱的**，还剩3元钱。）

2、带领幼儿进行购物猜测活动，学习用推类的方法解答一些简单的数学问题。

引导幼儿观察货架图，知道实物图上数字的含义，教师提出问题，引发幼儿猜测：

“我用5元钱，买了货架图上的两样食品，你们猜猜我买的是哪样食品？”

（1）当幼儿说出两样食品后，教师可请大家判断对错并说出理由，再肯定其中的一样食品，让幼儿重新猜另一样食品。（如：幼儿猜出的是4元钱的可乐和1元钱的糖，因为这两样食品合起来是5元钱。教师就可以肯定他们猜对的一样，即：4元钱的可乐猜对了，而1元钱的糖不对，幼儿则需重新猜另一样，他们就会猜是4元钱的可乐和1元钱的饼干。）

（2）当幼儿说出两样食品后，教师可肯定其中的一样但不告诉幼儿是哪一样，让幼儿通过类推的方法去猜测。如：幼儿猜出的是4元钱的可乐和1元钱的糖，教师可表示有一样猜对了，一样猜错了，请幼儿再猜。幼儿说是4元钱的可乐和1元钱的冰棒，教师表示还不对，幼儿又猜是4元钱的××和1元钱的糖，老师表示：这次你猜对了。

单数和双数

目标：1.在活动中理解单数和双数的含义。2.能区分10以内的单数和双数。准备：1

幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸2

大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡过程：1

单数和双数教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。2

集体学习，进行纠正教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”3.游戏教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。

认识人民币

目标：1、认识常见的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的面值是不同的，了解简单的兑换关系。2、复习10以内数的加减。3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

准备：

（1）活动前幼儿对人民币已有初步的认识。（2）幼儿认识并会书写汉字“角”、“元”。

过程：（一）以谈话方式导入活动，激发幼儿的兴趣。今天老师请小朋友来猜一个谜语，听仔细了哦！谜语：薄薄一张纸，作用真不小，可以买吃的，可以买穿的，还可以买很多好玩的？这是什么？（二）

认识常见的货币，说出它们的单位名称。1、区分硬币和纸币。

2、认识货币的面额。（1角，2角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元）

教师出示各类货币：“这里有很多钱，你们知道它们各自代表多少钱吗？”（教师一一出示货币，引导幼儿说出。）小结：这些都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。元、角、分，都是人民币的单位，不过分已经很少用啦！（在幼儿观察人民币的面额时，教师可引导幼儿仔细观察货币上的数字和汉字，让幼儿通过观察说出各种货币的面额。幼儿观察后会说：“这张纸币上有数字1，后面还有个字是元，这是一元钱”；“这个硬币上有数字5，还有个字是角，这个硬币是5角。”）（三）学习简单的兑换。

师：“请小朋友想一想10元的人民币可以换成几个一元的？；“一元的人民币又可以兑换成几个一角的呢？”

3、小结：我们要爱护人民币，不要乱花钱。

四、活动延伸：1、在生活中继续认识其他面额的人民币。

2、让家长带孩子一起购物，并提供独立购买简单物品的能力。

认识几何形体

教学目标：

1、让幼儿在摆弄，操作中初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征。

2、使幼儿能在生活环境中找出与它们相似的物体。

3、培养儿童对数学的兴趣和积极主动参加数学活动的愿望和态度。

4、培养思维的敏捷性、灵活性、独创性。

教学重点：各种几何形体的特征

活动准备：学具、录音机

教学方法：情境教学法

活动环节：

一、准备活动：球操

二、活动过程：

（一）认识球体

1、导语：小朋友们个个表现都不错，一齐说我们手里拿的是什么？（球）

提问：谁愿意告诉老师你平时都怎么玩球？（投、踢、传球……）看来呀，小朋友们都

喜欢很喜欢更球，现在想玩吗？（想）那就和老师一起来玩球。

2、学生自由玩球：

（击掌结束）告诉老师你们玩得开心吗？（开心）在你玩球的过程中，你有没有发现这个球有什么特点？

3、鼓励幼儿大胆回答问题。

教师小结：象这样不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体。

（二）认识圆柱体：

1、初认圆柱体

好把球放好，我们来认识第二种几何形体，是谁呢？就是它，请小朋友快在学具中找到。它叫圆柱体，跟老师说圆柱体。

2、自由玩，鼓励幼儿自己发现问题。

3、提问：圆柱体特点？

4、变戏法：巩固圆柱体的特点。

教师小结：原来呀，圆柱体是由两个一样大的圆形和一个长方形围成的，那象这样上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体。

5、提问：生活中有哪些物体像圆柱体？

（三）认识正方体

1、拼拼，摆摆

好了，在我们的学具中，除了球体、圆柱体外还有2种几何形体，快找。嗯，小朋友们都已经找到了，现在，小伙伴之间玩一玩，摆一摆，看看这2种几何体你能摆成什么？看哪组摆的好。（幼儿自由摆）

2、提问：谁能告诉老师你们组摆成了什么？

3、观察正方体的特点：

教师小结：大家观察的非常仔细，现在我们知道了这个几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大。象它这样由六个面组成，而且六个面都是大小一样的正方形，这样的几何形体叫正方体。

（四）认识长方体：

幼儿观察长方体有哪些特点：

教师小结：你们说的非常好，象它这样由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体。

（五）、巩固练习：

老师手里拿实物，小朋友们说是哪种几何体。

（六）游戏：找家家

1、介绍游戏规则

2、幼儿开始游戏

（七）装饰几何体：

三、活动结束：随音乐走出教室

认识时间

教学目的1．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2．培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3．教育幼儿每天准时来校，养成良好的生活习惯。

4．培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

教学过程

一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。

师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?

二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：

1．每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)

2．比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

3．钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)

提问：1．请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)

2．请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)

3．小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。

4．得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。

四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。

建立正确概念

1．教师操作演示：一只钟两根针都指在12上；一只钟时针拨到1上，分针拨到12上；另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。

2．提问：①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时，分针总是指在哪里?半点时，分针指在哪里?③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上?1点半时，时针指在哪里?分针应在哪个数字上?

3．老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。

4．小朋友第二次尝试练习：①按老师的要求拨整点、半点；②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。

五、教师总结时钟的有关知识内容

六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系

1．提问：小朋友，你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)

2．教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，可以按时起床，按时来学校。老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。

认识整点、半点

目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。过程：一、调动已有经验，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。3、谁愿意上来说给大家听。（请3—4个小朋友上来说）。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。三、认识整点、半点以及它们的记录方法。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后提问：1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？

3）、小明小明到幼儿园是几点钟了？4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？

第五篇：少儿英语数字游戏

英语数字教学游戏 1.报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

2.猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

3.加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

4.猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

5.找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

6.拍七

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

果然不出我所料，我刚提到：“Today，let’s learn number。”早有几个学生以经开始大声炫耀的数“one、two、three......”意思是“看我都已经会了,你们不如我吧。”不会的同学的眼里也闪着羡慕的目光。此时，我说“你们真棒，但你们中谁能倒数？”这下可没刚才的神气劲了。变得眉头紧锁。“别急，这节课教师和你们一起学习用英语倒着来数数。要想能倒数数，我们必需先熟悉每个数字的读音，我们先来认识十ten，Read after me，ten。”边看单词边说。然后教师做手势说ten学生也边做手势边说。按这种方法学习其它数字。

二、进入第二步操练数字。首先我先说英语让学生出示相应的手势。给学生一定的考虑时间。我说start时学生再出示。操练几遍后我出手势让学生说英语，同样给学生充足时间考虑。全班能有百分之八十说对时，同桌之间按这种方法操练，我下去适时指导。

三、第三步是游戏活动，巩固新知

1、拍手游戏教师说数字几，拍几下手。

2、类似石头、剪子、布形式，说任何一个数字，One、two、start。一起出示这个数字的手势，看谁做对的次数多。

3、一生随意说一个数字，另一生说的数加上先说的数要等于十。说对在评价表里得一分。

四、第四步生活之中用数字。查找生活中的数字资料，用英语表达出来。课上完不成，可以延伸到课后完成，下节课汇报。（电话号、车牌号、火警、急救电话等等）