读为什么做教师体会

第一篇：读为什么做教师体会

读《为什么做教师》心得体会

安岳县忠义乡中心小学

夏永红

本期在学校及上级精神的引领下，每位教师至少要读一本名著。我也和全乡教师一起，认真拜读和研讨了张康桥老师所著《为什么做教师》一书，使我这平凡的教师有所感悟、有所反思，体会颇深。

一、要有一颗平常的心

张老师说：“平常的心就是‘松’、‘静’、‘匀’、‘乐’”。虽然就这四个字，可它却涵盖着许许多多的人生哲理。回想过去，翘首未来。我们作为教师，做到一个“松”字。在工作和生孩中，放松自己的身体，放松自己的头脑和神经，让我们每时每刻处于轻松愉悦的最佳状态，那么，工作效率是不言而喻的。所谓“静”是心灵静，心里平静。这是现代人必备品质之一，我们要抛开个人的私欲，安安静静的做好本职工作“教书育人”，成功的把自己的心灵奉献给自己的学生，奉献给自己的事业，不计个人得失，保持平静心态。“匀”，呼吸匀也。教师的工作，特别是班主任每天都不厌其烦地重复的工作。安全、卫生、学习习惯、生活习惯------那么，教师就要 用“呼吸”的方式，做得不亦乐乎，把握好时机，有条不紊的如同呼吸一样对待自己的工作。“乐”，人生快乐，情绪快乐。以快乐的情绪，饱满的热情愉快的面对生活达到最高的理想，快乐的过好每一天。在三尺讲台快乐的耕耘、快乐的收获。

二、要有一份 恒心 作为一名普通教师，但作为一名“人类灵魂的工程师 ”来说，也该有一颗持之以恒的心。我们在转化差生时，也常常激励他们要磨练顽强的意志，要有抗挫折的能力，要有开阔的胸怀------那么，换个角度，换的方位来思考，教师的恒心应该体现在以下几个方面。

一、对待学生的教育要有一颗恒心，无论是学生的学习还是对班级的管理，我们多要坚持不断探索总结经验、取长补短，不能半途而废。只有这样持之以恒，我们付出艰辛的劳动才会有灿烂的收获。

二、对待自己的学习、工作也要持之以恒。因为时代在发展、教育在发展，我们的教学方式也不不能一成不变，同样需要改进，需要更新观念，解放思想。在自己的教学实践中，不断总结经验，守住自己的长处，同时也要不断地给自己补充能量。有了这样的一颗恒心，我们的事业才会有更大的进步。

三、要有一份爱心

在当今这美好的社会里，爱无所不用，无所不在。作为一名教师，如果没有爱就谈不上教育了。爱心，最主要应该体现在对学生的发展、成长方面。学生的需求，我们要深入了解，使他们的想法得到充分的尊重。我们 要想爱护自己的孩子一样，关爱我们的每一个学生。当然，这里的爱不是溺爱，不是简单的给予，而是一种互助的关系，是学生在知识领域中的一种目标追求。张老师说得好，我们教师应该具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界外面观望，更不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息、愤慨，而是应该在心灵世界中耕耘、播种、培育，流连忘返。有了这样一颗爱心，我们也才会感觉到自己日夜生活在幸福之中。所以，与学生建立在平等的基础上，遇事与学生商量，尊重学生，达到相互理解、尊重、关怀、帮助谅解、信任、和谐，从而提高我们教师的工作和学习效率。

四、要有一份反思心

当教师是一高尚德尔职业，能做好一名教师，也不是那么容易的。因为，当今有开放的社会、高科技的物质、多元的媒体，再加上国际国内不同的思想潮流的影响。现在的独生子女、留守儿童的比例很高，所以，我们教师就要有科学的思维，理性的思考分析力。在具体的教学过程中，与学生多交流，多沟通，整合教学资源丰富教学内容，提升学生价值，也提升教师自我价值。在没有堂课或每一次教育事件后都去反思一下它的成败、得失，这对我们的工作一定是百一无一害的。

综上所述，我们作为一名平凡而又普通的教师，应该在平时多关心学生的思想品德，身心健康。课堂上多注意学生的听课情绪，启迪他们的智慧，激励他们的意志，使他们学习更积极、主动。与学生交流沟通时，要有耐心、爱心细心。发现学生的闪光点，就要及时表扬、鼓励。教育是一项伟大的事业，天底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的地工程师，我引以为荣。我追求的是做一位好老师，愿为教育事业奉献自己的青春与热血。

第二篇：读做卓越的教师体会感言

“腹有诗书气自华”，作为一个教师，更应该以书为友，促进自己的专业成长。今年寒假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。

翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！”真是语出惊人！原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊！作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！

要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师？作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教20年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的热爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。

本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。

当然快乐工作的同时也要学会开心的生活。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗？

当然，本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的教师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品味：

“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做”情感“，一个叫做”思考“。

”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“

”没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。“

”一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。“

”教而不研则浅，研而不教则浮。“

有同行说：”读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。

第三篇：读《教师博览》,做博览教师

读《教师博览》，做博览教师

万安县实验小学 王文光

十八年前，当我怀揣着对教育事业的憧憬走进师范学校，像一棵期等甘霖的禾苗一样贪婪地寻找好书汲取知识的养分时，有幸邂逅了1993年创刊的《教师博览》。看着封面图上蓝天白云下的绿草黄花和“立足教育”、“面向社会”、“博采中外”、“荟萃精华”一行小字，我心里就有种莫名的亲切感。打开浸着墨香的书，迫不及待地读完了全书，《为教师献上一份精神佳肴》的发刊词是刊物的真实写照，也道出了我们全体教师的心声。从此，《教师博览》伴随我走过了十八个春秋，我也从一个稚嫩的学生逐渐成长为今天教育一线的骨干力量。

当今社会已然进入了一个知识与信息的大爆炸时代，这也对我们教师提出了新的更高的要求：必须不断更新观念、获取信息、增长知识、扩大视野。《教师博览》为我们提供了一份很好的“精神快餐”，让大家在繁忙的工作之余以较少的时间获取诸多方面的知识信息。从教十余年来，我先后订阅了不下十种教育刊物，唯《教师博览》是一直伴随我的，因为我觉得读《教师博览》对我成为博览教师的帮助是最大的。

《情思》栏目中教育界的智者们对教育现象的忧思及饱含着的对教育的深情，犹如投入我心海的巨石，让我感触颇深。陈培的《教师当如农民》一文，结合农民耕种反思了当前教育工作中的浮燥现象，提出了教育学生要不放弃、不责备、不奢求、不反

感、不居功，要耐心等他们成长。我是一名教师，也是农民的儿子，看了陈老师的文章，感触是最深的。的确，当下许多各类速成班反映了民众的这种浮燥心态，我自己在教育教学中也是有一种急于求成的心理，并且也不例外地影响到对学生的态度：常常为学生学习进步慢而生气、对后进生感到绝望。这样反思自己，对教育学生也就多了一份宽容，教育是“慢”的艺术，就能用平和的心态对待学生了。另外，诸如《清淡为师》、《给孩子一点缓冲的空间》等每期开篇的情思文章，都在我心里产生了强烈的共鸣，也引发我对教育的情思。

《视野》中关于教育前沿的各种教育理论和教育现象，大大地提升了我对教育的认知，让我不断从中了解教育的最新动向，更新自己的教育观念。《当前教师发展存在的八个问题》一针见血地指出了教师队伍中的时弊；《一所学校的公民教育实验》介绍了深圳某校成功的教育实践经验……

《教师博览》每个栏目都独具特色，还有关于各个领域的名家名人介绍栏目“人物”，还有关于国外教育专访的栏目“瞭望”，还有关于一线教师的教育教学手记栏目“耕耘”，还有关于人文、科技、健康等方面的知识。

《教师博览》为我们展示了教师的情感世界与智慧世界，呈现教育的一种境界、一种风景，也激励更多的教师能够像这些文章的作者一样，真实记录自己的教育生活。我相信，许多年以后，无论是你自己，还是你的朋友，都会从中受到启发、得到教益。

第四篇：《做教师真难,真好》体会

《做教师真难，真好》体会

王栋生老师在《如今少年老成精》中写道，过去“怕学生高分低能”现在最怕看到“高能人精”，可怕之处，就在于成年人的“权力病正像瘟疫一样侵蚀着幼小的心灵”！更让人恐惧的是“一个人二十岁就立志滑头，三十而老于世故，四十已大奸似忠，五十可扮成正人君子，可做关心下一代状。”那将是怎样的人生，社会，这又是怎样的教育？

在另一篇文章中直言向学生谈到“我不喜欢你的世故，我讨厌你身上没有学生气，无知并不可怕，庸俗则无可救药。”他又对那些高材生，尖子生霹雳般的说“她们是绝对的，精致的利己主义者，一己的利益成为他们一切言行的唯一驱动力，为他人，社会所做的一切，都是一种投资；所谓的精致，就是他们有很高的智商，情商及教养，所做的一切在表面上都是合理，合法，无可挑剔；同时他们又是惊人的事故老成，经常做出忠诚的姿态，很懂得配合和表演，最会向家长及社会各种力量借力？他文笔犀利，用词直白，大有当年鲁迅用笔杆子救人救世的气魄。可我读到这，血在沸腾，全身滋生一种张力，高山遇知音，同感同忧同怒同愁。睁开眼我的身边虽然是初中生可这样的“高能人精”随处可见，这种“老成事故”的孩子触手可摸。是啥样的温室教育催熟这些孩子，是啥样的生存环境改变了孩子们初始的本真。这些孩子有天赋，有能力，有抱负，可方向感，底线，原则却模糊了，甚至是不见了，她们心中唯有自我没有全局，唯有分数，没有责任。

少年周恩来是为中华之崛起而读书，而当今的孩子是为自己名利而读书，是为父母的笑脸而读书，孩子们狭隘啊！狭隘的可怕，追求的绝对。他们狭隘的一条缝，绝对到一个点了！教育出现了这样的结果，是孩子们的错，不，人之初性本善，孩子是一张白纸，画啥是啥？是老师的错，不，老师只是传道授业解惑有发展人义务，没有设计人，引领人发展方向的能力和权力。这是体制问题，大环境问题，价值观问题。中国的留学生低龄化，一些有识之士花重金把孩子送到国外去接受教育，这也是其中的因素之一吧！

呜呼！哀哉！作为一个教育人，我就像一名医生，知道了患者的病情，也明白病理，却没方法医治，当然也没能力医治。

第五篇：教师学习三为体会

“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”

主题实践活动学习心得体会

乾县吴店初中南海

自从“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”主题实践活动开展以来，全县深入开展“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”主题实践活动动员会，我校领导也高度重视，迅速召开全体教职工动员大会，传达会议精神，并带领大家学习了乾县教育局下发的《关于开展“五个一”活动的通知》及《关于在全县教育系统开展“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”创先争优主题实践活动的实施意见》文件。全体教职工踊跃参加，认真学习，并在3月10日下午进行了“三为”主题实践活动知识考试。通过学习，结合自己在教育教学过程中的实践,下面谈谈我对此项活动的心得：

一是要充分认识“三为”主题实践活动的重要意义。三为主题实践活动是争先创优活动的一种体现，是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个地区、一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以争先创优的精神，勇创一流业绩。要使人人团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先，实践证明，没有争先创优的精神和勇气，就不可能创造一流业绩，就不可能推动经济社会的快速发展。当前，在我镇全面建设小康社会，奋力促进经济社会大发展的关键时期，大力弘扬三为主题实践活动及争先创优精神，有其特别重要的意义。

二是要把凝心聚力贯穿实践活动始终，统一思想，提高认识。我校办成立了“三为一创”主题活动领导小组和研究制定了主题实践活动实施方案；要求全部办干部职工充分认识开展这次活动的重大意义，以强烈的责任感投入到活动中来，凝心聚力，奋勇争先，扎实工作，切实增强宗旨意识、发展意识和服务意识，在推动落实上有新举措，在引领发展上有新作为。

三是要把学习培训贯穿实践活动始终，创新理念，提升境界。我校采取集中学习、座谈讨论、专题辅导等形式，认真组织学习“三为一创”主题实践活动集中学习阶段所有内容，使全体教师增强素质，吃透精神实质，全面准确把握当前和今后一个时期的总体思路、目标任务和工作重点。

四是要把强化宣传、营造氛围贯穿实践活动始终，我校采取在专栏、板报、会议、印发宣传资料等多种形式，大力宣传开展主题实践活动的重要意义、重大部署和重要措施以及取得的成果，及时报道活动的开展情况，先进典型，为活动有效开展营造浓厚的宣传氛围。

五是要把工作落实贯穿实践活动始终，统筹兼顾，注重实效。我校坚持把开展主题实践活动与当前狠抓教育教学质量的提高有机结合，做到“两不误、两促进”，为实现教育的跨越式发展再立心功。

总之,我们要不断强化党性观念和责任意识，在学习“三为”过程中不断转变思想观念，深化“宗旨意识、发展意识、服务意识”，立足本职岗位，提高教育教学质量，确保“三为” 创先争优主题实践活动取得实效。