我读教师生存之道体会

第一篇：我读教师生存之道体会

我读《教师的生存之道》体会

本期我利用空闲时间细读了《教师生存之道》这本书，这是学校安排的“三个一”活动中的读一本书项目，深受启发。

教师的智慧是’学’出来。从初为人师开始讲起，首先介绍怎样做好职业生涯规划，其次要恰当的角色定位，再次是合理时间安排与时间管理······，最后是在教学中不断推进教育改革，共计二十个章节，每个章节都是按照教师生涯所处的一个阶段所出现的问题以及怎样去面对它，去解决它，最后战胜它。

一、印象职业生涯规划。

第一章“良好的职业生涯规划”中讲到“教师的职业生涯规划要以专业发展为目标”，刚看到这个标题时，我心想，这个没什么可看的，似乎老生常谈了，原来要提高自己的专业素养，无非就是要多学习，多钻研，掌握一定的教学技能技巧而已，可是读了书中的内容后，让我着实大吃一惊，有耳目一新之感。书中提到的教师专业发展的内容竟然包括七方面，既:人文精神;自我意识;师德水平;实践知识;教学智慧;创新意识;教师幸福。

首先，教师的人文素养。

我以前所理解的专业发展是那么狭窄，自己连专业发展的内容都没搞清楚，还如何谈发展呢?“对一位教师来说，人文素养可能是最重要的个人素养，而人文素养的核心就是人文精神。”“人文精神应该是整个人类文所体现的最根本的精神。”这些话对我来说触动很大，自己平日只是在备课、上课上下功夫，把成绩看得很重，却没有在“人文精神”上锤炼自己，没有深入研究如何才能更好地“以人为本”?如何充分地尊重学生，如何追求真善美?当一个学生不完成教学任务时，我先是愤怒，进而是批评，没有充分地调查了解情况，在全班批评学生时没有顾及学生的内心情感，现在想来自己根本不具备人文精神，自己的专业发展的要求差距太大。

其次是教师的“自我意识”。

自我意识是专业发展很重要的一个方面，“建立健全的人格，成为一个不断对自我进行反思人，是以自我意识为基础的。“意识到自己的行为是否恰当并能及时调整，是有效学习和工作的保证”，尽管学校多年来都提倡教师进行教学反思，可是多是从课堂教学的成功与失败去考虑的，在我的教学生涯中，很少进行自主学习和自我发展，充其量也是在被动状态下的完成工作任务而已，这样怎么能实现专业发展呢?看来以后要多从这两方面进行自我修炼，以便更好地适应当今社会发展的需要。不然的话真的无法在这条路上生存下去了。

二、印象教师的生存之道

世上各种职业都有其生存之道，而教师的生存之道在于要“读”出来的；在“炼”中凝出来的，从“思”中悟出来，从“写”中释出来。归根到底，教师的生存之道源于自己内心对教育事业的热爱，对教育梦想的追求，有热爱、有追求就会有源源不断的智慧。

（一）教师的生存之道是“炼”出来的。

教育没有小事，细致之处见真章。”切记一切工作从身边做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。对待学生要讲究方法，去了解学生、关心学生，遇到问题时，要及时的抓住时机，讲究方法，事后多多总结，这样我们就可以不断的成长进步。而我们每位教师都是在不辞辛苦地千淘万滤之中才慢慢地炼出睿智的’真金’。”俗话说”金无足赤，人无

完人”。我们教师也如此，并不是每个人生来就可以当老师，也不是每种性格都适合当老师。但我们干一行，就要爱一行，干好这一行。只有经历了教师这一行业中大大小小的事情，走过了教育事业中风风雨雨的历程，我们才能最终成为”浪花淘尽的英雄”。

（二）教师的生存之道是“读”出来的。

读书可以使人明智，亦可以使人明理。读书使教师高尚，使教师文明，使教师能言善辩，使教师才华横溢。”我时常觉得读书的日子是美好的，每每读到一本好书，都感觉是在和良师交朋友，与益友聊天；读书的日子也很充实，让我心平气和的与知识面对面、心贴心，感受着收获的快乐和富足。所以，当我成为一名教师，成了”传道授业解惑”之人后，我更加意识到读书的重要性。

（三）教师的生存之道是“思”出来的。

没有思考就没有发现，也就不会有所创造。一名教师如果不断的观察学生、发现学生、研究学生，并寻根究底的思考，就会不断的产生新思想，这些新思想会点燃学生心中求知的火焰，吸引着学生，影响着学生。”孔子曰”学而不思则罔，思而不学则殆”。这很好的表达了”学”和”思”的辨证关系，也说明了思考的重要性。作为教师，不仅要学会自己思考，产生新方法、新理论，创造新成绩，也应该教会学生观察和思考。这样才能实现师生互学互进，达到教学相长，因为经过思考回答出来的问题要比没思考之前有价值得多。

（四）教师的生存之道是“写”出来的。

写作最能体现一个人的综合素质。读书、思考、写作，是新教育大力提倡的教学生活方式。写作理应成为教师生活和工作的一部分，写作是一种自我释放，也是一种自我倾诉；是心灵舒展，也是灵魂的升华。”俗话说：”读书破万卷，下如笔如有神”。作为教师，用得最多的是笔，写教案、写板书、写反思、写随笔。这一系列的写作成为我们生活和工作中必不可少的组成部分，也记载了我们成长和进步的坚实脚步。但单纯的”写出来”还远远不够，还必须写得精彩，写得有智慧，让别人和自己受到鼓舞和启发。同时，写作的过程也是教师读书、学习、思考、提炼和升华的过程，是一切教学活动的总结与反思，它会让我们变的睿智和深邃。

尤其是封二上的那段话，简直说到我的心坎上了。原文说“每一个成功的人都经历了长久的学习和长期的适应。要想成为杰出的教师，除了要有渊博的知识作为储备，还要有积极的工作态度和科学的工作方法。”

这几句话太有分量了，它揭示了一个真理，那就是：没有随随便便的成功，工作和生活离不开必要的技能，更离不开积极的态度和科学的方法。这个道理不仅仅适用于教师这个行业，同样适用于任何行业和任何人。

三、印象教师的职业道德。

我认为，人做好了，不管在哪个行业，都是可以立足并且取得一定成绩的。“教师要修炼的七项职业品质”也就是职业道德—是做好教师的基本保证。这七个品质是：

1、优先做人。做到忠和义，忠于自己的单位和服务对象。承担相应的义务和责任，为学生服好务。

2、要得到各方信任。这一点是很不容易做到的。教师应该用自己的人格、才智和能力赢得各方的信任和尊重。

3、谦虚谨慎，告诉我们要虚心地学习他人的长处和优点，不能固步自封。只有这样才能不断地进步。

4、宽容学生，对于这个高压职业来说，能宽容有缺点的学生很不容易做到，也需要更多的耐心和爱心，这是教师应该修炼的方面。

5、刻苦敬业，不因任何困难而拿工作来说事儿，在任何情况下都始终如一地干好自己的工作本分。

6、感恩。现在有的人不知道感恩别人，以为别人对自己的帮助是理所应当的，虽然只是一小部分，但是带来的影响却让人很不舒服，这样的人通常很自我，看问题只会从自己的角度出发，从不考虑别人的感受，有一点儿达不到要求，就会心生怨恨，抱怨甚至咒骂。这种人通常心态都很差，教师最不应该有的就是这种心态。感恩别人，常念别人的好，自己快乐，让别人快乐，何乐而不为？

7、育人急家长之所急。这就是换位思考，从家长和学生的角度去考虑问题，而不是从自己的角度理所当然地做人处事。

总之，这本书寓教于乐，寓教于练，寓教于心—给您一番彻底的心灵洗礼，给人一种纵横开阖的洒脱和游刃有余的自如！教师生存真言，让您信心常备、心定种怡，快乐奉献、无怨无悔；让您的课堂教学充满生机与活力。让您的人格魅力熠熠生辉。充满着非凡的吸引力„„“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；这本书不仅具有很强的理论性、哲理性，而且条理清晰，极具说服力和感染力；更重要的是对教师终生学习指导的价值和意义非同一般。学习了，领悟了，重要的还是要去照着做。要结合自己的工作实际，完善自己的职业道德，更好地为电大和学生服务，不断提高自己的能力、完善自己的人格。我非常感谢刘素梅教授的《教师的生存之道》这本书，它为我们教师职业道路上指明了前进的方向。

第二篇：我读议事规则体会

我读《议事规则》的体会

这是我于2008年读完议事规则后写的一篇短文，发表在企业简报上。

《议事规则》这本小书不同于我们平时阅读的书，严格来讲是一本供开会者使用的手册。手册类书有这样一些特点：通俗易懂性、行业认可性、广泛流传性等，手册多采取章节和条款编排格式，整体的结构与内容具有严密的逻辑性，章节短小精炼，言简易赅。

该书为亨利·马丁·罗伯特将军所著，主要总结了英国议会和美国国会的议事规则，于1876年出版，至今不断重印，至1943年累计销售达125万册。西方国家也出版了不少议事规则类别的书，但唯有本书不断重印，流传至今。

《议事规则》实质是在教人们如何开会。事实上开会是一件不容易的事，早在民国时期，辛亥革命的胜利果实被袁世凯等军阀所窃夺，孙中山先生深思其故，认为清政府不允许公众开会，以致于人们不会开会，一盘散沙，团结不起来，因而写《民权初步》教人如何开会，这本书影响深远。

虽然《议事规则》适用于审议性会议（议会、国会、股东会、董事会等），但对于我们的工作具有很强的借鉴意义。我们工作中经常要接触到的会议有：管理会议、专题性研讨会、座谈会、头脑风暴会等，在这些会议中我们会充当多种角色，如会议倡议者、主持人、会议秘书、参会会员等，这些角色的定义是怎样的？参与会议的规则是怎样的？研讨和表决会议的程序是怎样的？看完这本书后，我们将有一个清晰的概念。

如何能够开一个高效率、效果好的会议，除了会议之前的精心准备、组织和设计，在会议中，所有会员遵守会议规则是极其重要的。

联系到我们工作中的实用价值，根据自己的理解，挑选几处进行交流如下：

1、关于发言权

会员就任何问题向会议发言之前，必须取得发言权，由主持人（主席）同意后生效，如果两个或两个以上会员同时起立，主席必须决定谁有发言权。作出决定前应有一定的原则，比如所讨论题目是该会员动议的，该人有发言权；会议讨论同一问题时，只要是另一未对该问题发言的人要求发言，发过言的人没有资格再发言；如果为了轮流发言有利于会议进行，应该给持相反意见的人以优先权，如果对该决定有异议，可以申诉并投票决定；在指定一发言后，不能因提问或其它目的被主席或任何人打断，但也有例外情况。

2、关于议题

要有效地确定会议议题，一项议题没有进行完就不能进行下一议题，除非有明确处理，并对议题的层级和顺序要有约定。

3、关于主持人

会议主持人又称会议主席，职责有：在预定时间内主持会议，就主席座号召开会；约束会员们遵守议事规则；代表签字正式会议条例；对于次序问题发言时，要站起来，发言权优先于其它会员，但在会员发言时，只要不触犯会议的任何规则，主席不能打断。投票时表决时，以及他的投票可以改变结果的所有其它情况下，他有权参加表决；主席如果因事离开岗位，可以任命一个临时主席等。

尤其注意的是，主席不能允许会议的目的被少数派性人物所击败，不能允许少数人利用会议的形式来阻碍议事的目的。

4、关于会议秘书

会议记录人为会议秘书，会议秘书应该靠近主席，如果主席缺席，秘书有责任召集开会。会议秘书要客观格式化地记录会议记录。尤其注意的是在任何情况下，秘书不能对记录中的内容进行赞成和批判。另外会议秘书还会负责会议日程及会议程序、参会人的具体工作。

5、关于参会会员

作为参会会员，要充分了解会议议事规则，议题和日程，会员要充分地了解和运用会议规则，从而来发挥自己或代表团体的权利，同时有效地制止和约束其它会员的权利。

6、有关辩论和发言

为了避免少数人对会议权利的利用，对于个别问题不进行辩论，或者表决不再讨论或者某届会议不再讨论。

所有的讨论必须针对主题或正在讨论的问题，避免一切个人因素或个人动机。每个人的发言次数和发言时间也要受到限制，否则将出现一位会员依靠增加发言次数或延长发言时间来战胜另外一名会员的现象。

7、压制问题

为了保证会议的目的性、顺畅和效率，对于某些不利于会议主题的提议或者认为与会议目的无关的议题一般给予抛弃处理，还有些议题适合采取无限期推迟的方法或搁置的方法处理。

8、有关表决

主席在表决某项动议时，要在详细陈述某项动议之后，询问是否表达了会议思想，同时重复提示大家是否做好了表决准备，将表决采用最常见的方式是举手表决其反对或赞成。

会议的本质意义是要获得共识和维护团体的利益，因此对团体中的成员的行为不得不有所约束。为了保证会议的正常进行，个人的自由也将控制在一定的范围之内。

由于这本书的条款较多，我想任何人读完后都不可能完整得记起这些条款，但这本书带给我最大的收获是，一个群体或者一个团队，一个地区或者一个国家，一个企业或者一个行业，必须有一套被人们所认可的通行的规则，必须有一套大家都能听得懂的语言，这样大家在行事的时候遵守通行规则，在传达信息的时侯才能达到理想的效果。

发表于 2008-10-21 11:42

第三篇：我读《班主任工作》体会

我读《班主任工作》的体会

最近阅读了《班主任工作》这本书，令我获益良多。曾担任了三年的班主任工作，作为一个班级的管理者，面对繁多，复杂的班级管理工作，渐渐感到固惑和迷惘，但这本书理论结合实际，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同时以独特的视角进行了专业的点评，确实为我们班主任自身水平的提高提供了实践依据。书中所有案例里，班主任工作的成功之处，我有两点最深切的体会。首先是“爱”。书中提到“对学生的严格要求应该是严出于爱。“一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。”这一点我感受特别深，爱学生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应该放下所谓的尊严和架子，去重视学生和平等对待学生，以无限的爱心去感化学生，让学生处处感受到关心和呵护，这样他们才会打开心扉，及时地接受班主任的点拨和引导。其次，就是对学生要宽容。书中提到“教师要以学生的角色为自我联”，将心比心设身处地为学生着想，当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑，困难，苦闷的时候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更何况是小学生呢！学生的个体差异是非常明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，学生犯错是在所难免的，可是有的教师容不下犯错的学生，一旦学生犯错误，要么训，要么罚站，更甚者大骂出口，我想这对学生的教育是极为不利的，甚至让学生产生逆反情绪，使班级管理工作难以顺利进

行。总之班主任的工作是细心的，无形的，又是长期的，所以说“爱+宽容”是班主任开始工作所必须拥有的两种态度。

第四篇：读为什么做教师体会

读《为什么做教师》心得体会

安岳县忠义乡中心小学

夏永红

本期在学校及上级精神的引领下，每位教师至少要读一本名著。我也和全乡教师一起，认真拜读和研讨了张康桥老师所著《为什么做教师》一书，使我这平凡的教师有所感悟、有所反思，体会颇深。

一、要有一颗平常的心

张老师说：“平常的心就是‘松’、‘静’、‘匀’、‘乐’”。虽然就这四个字，可它却涵盖着许许多多的人生哲理。回想过去，翘首未来。我们作为教师，做到一个“松”字。在工作和生孩中，放松自己的身体，放松自己的头脑和神经，让我们每时每刻处于轻松愉悦的最佳状态，那么，工作效率是不言而喻的。所谓“静”是心灵静，心里平静。这是现代人必备品质之一，我们要抛开个人的私欲，安安静静的做好本职工作“教书育人”，成功的把自己的心灵奉献给自己的学生，奉献给自己的事业，不计个人得失，保持平静心态。“匀”，呼吸匀也。教师的工作，特别是班主任每天都不厌其烦地重复的工作。安全、卫生、学习习惯、生活习惯------那么，教师就要 用“呼吸”的方式，做得不亦乐乎，把握好时机，有条不紊的如同呼吸一样对待自己的工作。“乐”，人生快乐，情绪快乐。以快乐的情绪，饱满的热情愉快的面对生活达到最高的理想，快乐的过好每一天。在三尺讲台快乐的耕耘、快乐的收获。

二、要有一份 恒心 作为一名普通教师，但作为一名“人类灵魂的工程师 ”来说，也该有一颗持之以恒的心。我们在转化差生时，也常常激励他们要磨练顽强的意志，要有抗挫折的能力，要有开阔的胸怀------那么，换个角度，换的方位来思考，教师的恒心应该体现在以下几个方面。

一、对待学生的教育要有一颗恒心，无论是学生的学习还是对班级的管理，我们多要坚持不断探索总结经验、取长补短，不能半途而废。只有这样持之以恒，我们付出艰辛的劳动才会有灿烂的收获。

二、对待自己的学习、工作也要持之以恒。因为时代在发展、教育在发展，我们的教学方式也不不能一成不变，同样需要改进，需要更新观念，解放思想。在自己的教学实践中，不断总结经验，守住自己的长处，同时也要不断地给自己补充能量。有了这样的一颗恒心，我们的事业才会有更大的进步。

三、要有一份爱心

在当今这美好的社会里，爱无所不用，无所不在。作为一名教师，如果没有爱就谈不上教育了。爱心，最主要应该体现在对学生的发展、成长方面。学生的需求，我们要深入了解，使他们的想法得到充分的尊重。我们 要想爱护自己的孩子一样，关爱我们的每一个学生。当然，这里的爱不是溺爱，不是简单的给予，而是一种互助的关系，是学生在知识领域中的一种目标追求。张老师说得好，我们教师应该具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界外面观望，更不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息、愤慨，而是应该在心灵世界中耕耘、播种、培育，流连忘返。有了这样一颗爱心，我们也才会感觉到自己日夜生活在幸福之中。所以，与学生建立在平等的基础上，遇事与学生商量，尊重学生，达到相互理解、尊重、关怀、帮助谅解、信任、和谐，从而提高我们教师的工作和学习效率。

四、要有一份反思心

当教师是一高尚德尔职业，能做好一名教师，也不是那么容易的。因为，当今有开放的社会、高科技的物质、多元的媒体，再加上国际国内不同的思想潮流的影响。现在的独生子女、留守儿童的比例很高，所以，我们教师就要有科学的思维，理性的思考分析力。在具体的教学过程中，与学生多交流，多沟通，整合教学资源丰富教学内容，提升学生价值，也提升教师自我价值。在没有堂课或每一次教育事件后都去反思一下它的成败、得失，这对我们的工作一定是百一无一害的。

综上所述，我们作为一名平凡而又普通的教师，应该在平时多关心学生的思想品德，身心健康。课堂上多注意学生的听课情绪，启迪他们的智慧，激励他们的意志，使他们学习更积极、主动。与学生交流沟通时，要有耐心、爱心细心。发现学生的闪光点，就要及时表扬、鼓励。教育是一项伟大的事业，天底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的地工程师，我引以为荣。我追求的是做一位好老师，愿为教育事业奉献自己的青春与热血。

第五篇：读《狐狸的生存之道》有感1

读《狐狸的生存之道》有感

今天，我读了一本书：《狐狸的生存之道》，这本书可好看了。故事是这样的：狐狸妈妈有两小只狐狸，他们每天都过得很开心，小狐狸一天天长大，狐狸妈妈决定教给他们独立生存的方法。狐狸妈妈告诉小狐狸：“当你们遇见兔子、山羊等比你们弱小的动物时，对它们不要客气，坑蒙拐骗、连欺带诈，样子凶一点；要是遇见老虎、狮子等比你们大的动物时，你们一定要对它微笑，把肚子里的好话全说出来。”狐狸妈妈顿了顿说：“如果你们要是碰着真不好吃这一套的，那你们只有采用第三招——跑！只要你们把这三招练好了，就没有后顾之忧了。”

一只不狐狸不明白，疑惑地问：“我们不能诚实一点吗？” 狐狸妈妈对小狐狸说：“我们的祖先早就试过了，练好一招要比前面三招难一万倍。”

读了这本书，我知道了：为了“生存”，人们不断编织各种谎言。诚实，似乎只成为童真的代名词。撕掉虚伪的面纱，还世界一个真实的自我，你会活得踏实、自在。