读为什么做教师心得体会

第一篇：读为什么做教师心得体会

论文

读《为什么做教师》的心得体会

吴文森初级中学：史良芳2010年10月

读《为什么做教师》的心得体会

吴文森初级中学：史良芳今年年初时，学校为了提高广大教师的理论素养，送给每位教师一本张康桥老师的《为什么做教师》。读完后，我掩卷深思：我又是为什么做教师的呢？

我小时候生活在农村，家里条件艰苦，一直的梦想是将来能挣许多钱，摆脱穷困，所以填志愿时，没想过填教师的，但后来父母却硬是让我当了教师。实话实说，参加工作最初几年我是想过离开学校去机关去行政去其它事业单位的，之所以没有走，学生的依恋当然是一个重要原因，但还有一个重要原因是我“没门路”，我才死了这条心。

既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想想学生们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们也越来越爱我了。每天生活在一个充满爱的环境中，能不高兴吗？也许有人会问：“难道就没有让你头疼的学生吗？”有呀！怎么可能没有呢？但我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子，我便不再头疼了。换一种什么眼光呢？那就是“科研”的眼光。我把在教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀，等等等等），都当作科研课题来对待，把每一个“难教学生”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。

但是我总感觉我的教学道路还很长，我要学的东西还很多，怎么才能够喜欢教学，愉悦的教学呢？在教学的过程中做到师生共同快乐是我一直在做的事，但是除了这些我想我还应该再做些什么的。

仔细研读了这本书后，我对做老师的本质有了更深的体会： 如何才能成为一名能够教授不同背景学生的成功教师呢？只要学生快乐就可以了吗？答案是否定的，除此之外，还应该具备深厚的与课程相关的知识、有效的教学方法，以及娴熟的沟通技巧。而且，这样的教师通常应该：

将学生与学生的生活联系起来，对学生有很高的期望，即便是对那些别人已经放弃的孩子。不论有何障碍，都不放弃对学生的责任感。

尊重孩子对自己的身份认同（在文化、种族、语言、性别和经验方面），尊重他们以此作为自己学习的基础。

把孩子父母和其他社区成员看作是教育工作中的合作伙伴。创造一个安全的学习环境。

遇到困难时坚忍不拔。

运用生动的学习方法。

愿意并渴望试验，并能够“迅速作出反应”。

关心、尊重、爱护自己的学生。

做教师可以亲历创造的过程，新课程追求真实健康的成长，主张“成事”“成人”，在创造中提高总结。开展新课程实践研讨以来，我更多地感受教育的使命，教师的责任，作一名优秀的教师的任务。新课程站得高，它看到的是教师、学生发展的需求，社会的未来需求，它引领师生、学校对教育的认识，明确的是个人、学校的使命，学得多才更感觉到学习的必要。

本书同时也让我认识到，教师的本质是为学生发展服务，如果想当一名轻松、富有成就感的教师，就应该作到以下几点：

一、要有良好的心态。

我经常挂在嘴边的话语就是，好的心态，好的身体，好的人生。调整好心态，不一样的人面对同样的一种学生行为，往往处理的方法各异，产生的结果也就不一样了。其中影响你的处理方法之一的一个重要因素便是你的心态。因此，我们在和学生相处的时候，要学会多元化地看学生。凡是都有两面性，同样一件事，你用积极的心态去思考，幸福就会降临；如果用消极的心态去思考，不幸就跟定了你！

好心情才能欣赏到好风光，好花要有好心赏。你的内心如果是一团火，才能释放出光和热，你的内心如果是一块冰，就是化了也还是零度！

二、要有师爱。

一个教师如果没有爱心，那他的教育工作必然是失败的。什么才是教师对学生的爱呢？教师对学生的爱，应该是一种职业的爱，而不是私人的爱，教师的爱是一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁的把这样的爱献给学生的。当然，比爱更重要的是尊重。

学生是活的精灵，他们需要获得他人的认同，他人的尊重，作为与学生的生活最接近的教师，我们要在与他们接触的过程中，重视学生的感受、需要，并且要让学生感受到这一点，这有助于师生之间的和谐相处。

三、要有一定的科学素养。

在现实生活中，光有心态和师爱是不够的，必须要有一定的专业素养和管理技能。教师的专业化首先也就是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。尤其是在与学生或家长的交流沟通中，教师的能力显得更为重要。

好教师是道美丽的风景线，是学生一生的财富；好教师是塑造灵魂的天使，是四小腾飞的希望；好教师更是我们幸福和骄傲的源泉！一个人幸福不幸福，在本质上和财富、地位、权力是没有直接关系的。幸福由你的思想、心态决定，心可以造天堂，也可以造地狱。

伴随着这本书，我将继续我的教师之路，帮助更多人大踏步地向着人生目标前行！

第二篇：读《跟孔子学做教师》心得体会

读《跟孔子学做教师》心得体会

踏上教育这个工作岗位已将近二十个年头，回首走过的教育之路，我不禁有些失意，收获了什么，茫然……感受到只是职业的倦怠，生活的疲累。教育中我缺乏了什么？到底该怎样工作？我有些迷茫了，然而当我看到《跟孔子学做教师》这一章时，它犹如一簇灼灼燃烧的火焰，令我温暖，令我神往。众所周知，孔子是大教育家，是老师的老师，从事讲学活动四十多年，相传他有弟子三千人，我坚信他一定会给我指点迷津。于是我以从未有过的专注认真读这一章。

这的确是一本适合广大教师来阅读的优秀读本。边读边品味，它让我走入了孔子的教学生活，目睹一个个感人至深且意味深长的孔门教育场景，让我们了解了孔子即使在孤苦无助的处境中，也仍然能以上苍一般伟岸的师者尊严，来诠释他对教学及学生的忘我精神。掩卷静思，有所感悟。

感悟

一、教育中我缺乏爱。孔子对教学的痴迷程度。环顾我的四周，即使在国家大幅度提高教师工资待遇的情况下，很多人还都处于灰心丧气的精神状态之中，教书充满了抱怨。是啊，我们现在能有多少人像孔子那样热爱教学？想想自己以前也仅仅是把教学当工作，当谋生的手段，在这种想法左右下怎么会对工作有激情？对工作产生爱？正是因为教育中缺乏爱，所以才缺乏工作热情，才会感到倦怠。真心真意谢谢这本书让我明白了这一点。

感悟

二、教育中我缺乏对学生‘授之以渔 ’。“授人以鱼，不如授之以渔”，道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之

饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。同样传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。孔子并未说过“授之以渔”的话，但是他的教学行为，可以让我概括出，他是一位推崇“授之以渔”的教师。孔子在教学时，将自己的“学”毫无保留地传授给学生，使他们也能走上自己喜欢的为学之道。

孔子对教学的热爱，让我无限的感动；孔子授之以渔的教学方法，让我受益匪浅。我可能永远也达不到孔圣人的境界，但我会从孔圣人那儿得到教育，得到激励，走好教学之路的每一步。

第三篇：读《做最好的教师》心得体会

读《做最好的教师》心得体会1 上周读了高金英老师的《做最好的教师》这本书的第一讲，我感触很深，教师怎样才能感受到快乐和幸福？高老师说的”要看得开、想得透、出得来、放得下，回归内心，种好自己的心田，做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任”这句话非常好，我想如果我们都能达到这种心境，那么一定会快乐、幸福。高老师讲的要有一颗平常心，用阳光味道感染学生，要有一股静气，我想这也是我正缺少的。我在以后的工作中一定会朝着高老师讲的去做，让自己快乐、幸福。读《做最好的教师》心得体会2 这周我读了高老师的《做最好的教师》这本书的第二讲，高老师讲到了用爱来教育学生，我觉得用爱教育学生是我们教师的最高境界，平常我们也都这样说，也都这样做，但是我们做的远远的不够。我们只有真正的去用爱去教育学生了，在教育的过程中始终坚持用爱心去教育，我相信一定会做好教育的。在以后的工作中我们要坚持用爱教育学生，这样才能走进学生的心灵。

第四篇：读《一生用来做教师》心得体会

读《一生用来做教师》心得体会

珠街镇中心学校 唐修妲

本学期工作室向我们推荐了《一生用来做教师》这本书。《一生用来做教师》主要选取了当代20位杰出的教育界名家的故事，以简洁的语言概述了他们的主要成就、主要思想等。通过对他们的介绍，让我们看到了中国教育的希望，也给我们做教师的指引前进道路。

一、让教育成为一生信仰

作为学校高级教师，看到“一生”这样的词汇是有点诚惶诚恐的。从事教育事业以来，我有过挣扎，有过迷茫。在价值观多元化的现代社会，教师这个职业社会认可度有所降低是不争的事实，挣不到，社会地位也不高了，我动摇过，彷徨过。在这个平凡的岗位，我到底能不能实现人生价值呢？在我的迷茫时期，这本书可以说是坚定了我的信念，为我打开了指路明灯。

仔细读了读书里面的每一个小故事，书中的每一个教育名家都是从普通的教育工作者走上来的，斯霞、霍懋征、李吉林为典型的一线小学教师，而于漪、钱梦龙、魏书生、吴非、孙维刚、李镇西则都是中学教师，就连著名的校长李希贵也是中学老师出身的。他们并没有什么特殊的天赋，但他们正是用“一生”的奉献来恪守自己的本分，在平凡的岗位上努力付出，最终成为教育工作者的偶像。这些前辈们依靠自己的一步一个脚印取得了今天的成就。我们怎敢说条件苦，怎敢说机会少，怎敢说坚持不下去了呢！

二、如何用一生来践行 用生命去思考教育。许多教育家之所以能成专家，绝不是因为他们拥有高超的技巧，而是因为他们的思想深刻，境界高远，才会逐步锤炼出高超的教学艺术。如：正因为立下了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的志向，于漪才能做到“心中有两把尺子”，一把尺子量别人的长处，另一把尺子量自己的不足，才能潜心教研，教出自己的个性，才会成为中国教师的集体偶像；正因为认识到“只有爱是不够的，还需要民主”，李镇西才成为优秀的班主任，他和学生一起制定班规，还专设班主任一项，他的“法治治班”“民主治班”，让我深受启发„„ 既然把教育作为一生的规划，教师与所有人一样，必须回答这样重要的问题：我们将做什么?我们应如何活?这不是科学与理性所能够回答的。教师的人生定位与规划解决不彻底，专业发展就很难有质的飞跃，其教育生命就很难富有精神和活力。作为教师，经济窘迫已属不幸，若是再没有崇高的精神追求，那真是双重的不幸!我们需要自觉自愿的教育理想或信仰――为学生和自己的幸福而教。

只有这种信念、这种决心、这种生命的思考才能产生动力，才能激荡激情，才能做好自己的教育工作。我们高职的孩子其实是单纯的，教学气氛很大程度上来自己与教师自己的激情。用生命奉献教育，学生怎么能不跟着你的节奏？

用生命去思考教育也要把每一个学生当作鲜活的生命个体，要关爱学生，而不是简单的教学关系。师德的核心是爱，深入的了解学生的方方面面则是爱的前提。教育不能想当然，了解学生比什么工作都重要！了解学生，还要理解学生，面对一个个个性十足的2000后，需要老师付出极大的耐心，而师德，就体现在这耐心之中!就体现在了解学生的基础上！

用视野开阔教育。教育需要开阔的视野，单纯的爱心和冲动的激情很难转化为有效率的行动，提高教育确实需要开阔视野。于漪老师是全国著名的特级教师，就在2001年上海为她举办的从教50周年大会上动情情地说：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。与其说我做了一辈子教师，还不如说我一辈子学做教师。”于漪老师这样让人景仰的大师尚且如此谦逊好学。更何况我们这等凡人？正如于漪老师所讲：“教师必须与学生一起成长。教育的生命力就在于教师的成长与发展；教师的真正成长与发展，在于教师内心的深度觉醒。”我愿意与学生一同成长，也愿意帮助学生成长，更愿意收获成长的快乐。要成长，就要不断地学习，我愿意学习新课改的理念、愿意学习新的教育技术，愿意每天读书看报关注时事，接受新事物，始终保持年轻人那种成长的冲动与渴望。

开阔视野需要我们多参加实践。我经常地发现自己照搬某位名师就某一课的思路进行教学，实施的效果与名师执教的效果往往都相差甚远。这充分地说明，经验本身带有个人性，倾向于自我复制，它不太能够移植。那学习别人的经验怎么才能学得好呢?那就要把这些宝贵的经验在自己的实践中来提升。我自己担任的数学课程正是如此，年轻老师很有激情也很用功，拼命地看视频、听别的老师的课程，可是光靠热情，过不了多久，学生就会没劲了，自己也没劲了。要把自己的学习和实践结合起来，要做到“知行合一”，教出自己的特色才能有效地开展课程。

用行动改变教育。有了信仰、激情、热情和广阔的视野就需要我们落实于行动。当前，分数不仅成为学生的命根，还成为了教师的命根。只有老师解放了，才能解放我们的学生。虽然我们不是领导，但是我们可以靠自己的行动来影响其他教师。杨瑞清，一位陶行知式的当代乡村教育家。凭着“让农民的孩子也能接受最好的教育”的信念，在农村坚守了二十多年。当前，我国基础教育迫切需要解决的问题就是教育发展的不均衡。而这种不均衡最难解决的问题就是师资问题。如果多一些杨瑞清一样“傻”的教师，这个问题的解决就会指日可待。今天的我们之所以站得高、看得远，是因为我们常常站在巨人的肩膀上，他们用一生的践行为我们指明了方向，增添了力量。他们对学生的真心与爱心，工作中的慧心与耐心，永远激励着我们，是我们工作的动力源泉，激励着我们在教书育人的工作中越做越好！

第五篇：读《为》心得体会

1944年9月8日，毛泽东同志在中共中央直属机关和中央警备团为追悼张思德同志而召集的会议上发表讲演《为人民服务》，至今已60年了。在历史的长河中，60年弹指一挥间，“为人民服务”这五个光辉大字，愈发显示出永恒的魅力。

一、《为人民服务》发表的前后背景

张思德，四川仪陇人，1933年参加红军，牺牲时是中央警备团的战士。他参军后，先后当过勤务员、通信兵、警卫员，转战川陕，参加过二万五千里长征，多次负伤。他搞过生产，烧过木炭；叫他当班长，就当好班长，后来因工作需要，由班长改当战士，他就当好战士。1944年9月5日在陕北安塞石峡峪烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。

日理万机的毛主席，在延安得悉张思德同志牺牲的消息后，心情十分沉痛。他把警卫队队长古远兴叫到窑洞里详细询问了情况，严肃地说：“前线打仗，是免不了要死人的；但后方搞生产出事故死人，是不应该的。第二天，古远兴又去毛主席那里请示，说石峡峪到延安有七八十里地，天热路又不好走，张思德的遗体运回来不方便，是不是就在当地掩埋。毛主席看了古远兴一眼，满怀深情地说：“小古呀小古，古人说，落叶归根，入土为安。张恩德是四川人，他牺牲了，虽然回不了老家了，我们也不能把他埋到荒天野地里哟!”毛主席当即作了三条指示：“第一，要把张思德身体洗干净，穿上新衣服，入殓前要派战士给他站岗；第二，买一副棺材，运回延安；第三，要给他开个追悼会，我要参加，还要讲话。”

三天之后，即9月8日下午2时，张思德同志的追悼会在枣园后院的干河沟上召开。会场上悬挂着毛主席亲笔写的“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，主席台的四周摆放着花圈．所有的花圈，都是战士们用从山上采来的野花扎成的。

这天，一向秋高气爽的陕北阴沉着脸，好像老天也在为张思德同志致哀。中央机关和警备团一千多人，整整齐齐地在操场上列队。会场上一片肃静。2时许，毛主席在中央机要科科长叶子龙和警卫队长古远兴的陪同下，从住处枣园后院走出来，迈着沉重的步子下了坡，一步一步地来到会场前，然后站在队列中间的最前排。

追悼大会在哀乐声中开始了，首先由中央警备团团长吴烈宣布向张思德同志默哀三分钟。毛泽东这位指挥千军万马、叱咤风云的伟人，也同所有参加追悼会的人一样，为一位普通而平凡的战士低头默哀。当警备团政治处主任张廷祯详细介绍了张思德的生平事迹之后，毛主席即缓步登台，怀着沉痛的心情向死者表示哀悼，接着发表了重要讲话。

毛主席对张思德是早已认识和了解的。张思德临时抽调到山里烧炭前，是毛主席的内卫班战士。1942年春天，为了使中央军委领导同志及直属机关干部有一个开会的场所，上级决定在杨家岭建一座大礼堂。来到条石场，张思德见哪块石头大，就背哪块，lOO多斤重的大石块，他一悠就上肩，一气不歇地背到工地。

一天，他们去礼堂工地劳动，正赶上礼堂上最后一根大梁。工人们用木架子搭绳，“嘎吱嘎吱”地慢慢把大梁往上吊。只听见“嘎巴”一声脆响，支架的一根木杆断了，整个架子晃动起来，由于支撑不稳，又粗又大的木梁，一直往下坠落，眼看就要砸着在下面干活的工人和战士。在这千钧一发之际，张思德一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场大祸。这时，战友们也跟着张思德冲上去了，张思德眼尖手快，他从战友手中要过斧头，“啪，啪，啪”几下，只听见“咔”一声，大梁牢牢地对准柱榫。可是当张思德抡最后一斧头时，由于用力过猛，一个趔趄从架子上摔下来。“班长!张思德!”工人和战友们不约而同地大喊起来„„这喊叫声，惊动了正好路过这里的毛主席。毛主席快步如飞地走过来，一见是一位战士摔伤了，便立即指示派人去枣因请医生过来，并高声地说：“决不能有一分一秒的耽误!”

几位战士按毛主席的吩咐，把受伤的张思德抬到毛主席的窑洞里。当把张思德抬到毛主席的躺椅上时，毛主席仔细一看，认出了是张思德，便亲切地叫了一声：“老朋友，是你呀，张思德同志!”战士们点点头，对毛主席说：“主席，他就是张思德，原来是我们班长!”可战士们纳闷，毛主席咋就知道张思德的名字呢? 原来，在此之前，由于“推车”一事，张恩德给毛主席留下了深刻印象。那是一年前的冬天的一个上午，张思德一行三人从杨家岭前往新安场，途中路过石砭时，见毛主席的小汽车陷进冰窟窿里，他们立即跑去推车。这时，毛主席和警卫员贺清华也下了车，他们5人一起用力推车，可是，只见车子后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一点。张思德见状，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰陀子猛砸，又喊旁边的战友搬一些小石头来。把冰陀子砸碎，将碎石头垫在车轮子底下。司机将车子一发动，“咕咚”一声，车轮子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。

毛主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手，一边叫大家给他搓腿，以防冰水把脚冻坏。毛主席细细地端详了张思德几眼，用浓浓的湖南话问：“你叫哪个名字?’’张恩德回答：“张思德。”毛主席又问：“张是弓长张的张?”张思德仍然拘谨地点点头回答：“是!”毛主席从怀里掏出笔记本，把张思德的名字记在本子上。临走时，他拍了拍张思德的肩膀，风趣地说：“小同志，你是路见不平，舍身相助，这种精神，值得学习哩!”

张思德一桩桩、一件件模范事迹，令毛主席大为赞赏。张思德的死是偶然的，但毛主席要把“为人民服务”的思想，倡导、推广到全党全军全国人民中去，却是必然的。

毛主席把在张思德追悼会上的讲话，压缩整理成一篇文章，这就是《为人民服务》。它第一次发表于1944年9月21日的延安《解放日报》上，具有深刻的含义。毛泽东同志指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来”。

从此，“为人民服务”的声音传遍了延安，传遍了陕甘宁边区，传遍了全国各解放区战场。张思德的形象成了“为人民服务”的代名词，成了一种革命人生观的纪念碑。

时隔仅半年多，党的七大就把“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务”鲜明地确立为我党我军的根本宗旨。在新中国诞生前夜,它如一盏光芒四射的灯塔,激励着亿万人民为着自己的解放事业而浴血奋战、前仆后继；在和平建设时期，它如强劲的东风，鼓舞着当家作主的亿万劳动群众，为了建设美好的家园而自强不息、奋斗不止。

二、深远的历史意义和伟大的现实意义

在二十一世纪“保先教育”活动中重读毛泽东同志六十年前的这篇文章，对我们在社会主义市场经济条件下继续牢固树立共产党员的宗旨观念，发扬共产党员的先锋模范作用，保持共产党员的先进性，仍然具有深远的历史意义和伟大的现实意义。

（一）全心全意为人民服务是我党永远的宗旨

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党是执政为民、立党为公、全心全意为人民服务的政党，建党八十多年来我们党进行的一切奋斗，归根到底都是为了最广大人民群众的利益。我们党始终坚持人民的利益高于一切，除了最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。全心全意为人民服务是我党永远的宗旨。

在和平成为时代主题的今天，我们不用象刘胡兰那样去面对敌人的铡刀，不用象董存瑞那样用自己的身体去做炸药架子，不用象黄继光那样用自己的胸膛去堵敌人的子弹。但是，和平年代仍有流血，仍有牺牲。上世纪末，数十万子弟兵根据江泽民主席“严防死守”的命令，用自己的血肉之躯挡住了汹涌的洪水，保护了长江大堤，保护了沿江两岸人民的生命安全。他们是新时代最可爱的人，最值得我们学习的人。在本世纪初的抗“非典”战斗中，全国各地的医护工作者，面对被感染甚至死亡的危险，在病房抢救病人，在疫点疫区防止病毒扩散。他们是新时代最可爱的人，最值得我们学习的人。郑培民、孔繁森等同志，他们在自己的岗位上，身体力行，以自己的实际行动实践“三个代表”重要思想，实践全心全意为人民服务的宗旨，他们是新时代最可爱的人，最值得我们学习的人。

作为一名共产党人，应当牢牢记住自己“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”的入党誓词，做党和国家的方针政策的坚决执行者，做“三个代表”重要思想的忠实实践者，做人民群众利益的坚定捍卫者，做中国特色社会主义事业的建设者。

（二）为人民服务的岗位没有贵*，关健在于尽责

在中国特色的社会主义事业建设过程中，我国的工人阶级队伍在不断壮大，素质在不断提高，包括知识分子在内的工人阶级，广大农民，始终是推进我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。在改革开放和社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层，已经成为中国特色社会主义事业的建设者，成为中国特色社会主义建设事业的组成部分。江泽民同志在中国共产党第十六次代表大会上指出：不论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。

随着改革开放的深入和经济文化的发展，社会分工越来越细，岗位种类越来越多，无论我们在哪个岗位，无论我们从事哪项工作，只要有利于社会主义现代化建设，只要有利于我国综合国力的提高，只要有利于人民物质文化生活的提高，归根到底，只要是为人民服务的，都是光荣的，都必须认认真真、踏踏实实、尽心尽责地做好。

（三）做好本职工作是全心全意为人民服务的落脚点

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上指出：“在新的历史时期，党要求全党同志必须经得起改革开放和执政的考验，带领人民群众为实现社会主义现代化而勤奋工作”。这就要求每一名共产党员，要做社会主义现代化建设事业的领头人，要通过做好自己的本职工作，以实际行动，体现党全心全意为人民服务的宗旨。

我们人事编制部门是政府的综合管理部门，用人以治事是天下最难的事，也是人事工作的本质内容。为人民服务体现在我们的本职工作中就是要以人为本，从传统意义上的“等人上门”、“神秘化”、“具体审批”等等向“提供优质服务、依法行政”转变，提高为人民服务的质量。为此要重点实现五个转变：

一是从注重管理向服务为主转变。走出去、请进来，把服务作为根本职责，增强服务意识，拓宽服务途径，改进服务方式，提高服务水平。

二是从专心审批向注重监督转变。注意充分发挥用人部门的作用，诸如职称、考试申报资格审查等由用人单位自主进行，政府人事部门保留监督检查和纠正权。

三是从眼盯微观管理向重视宏观控制转变，制定规则、完善政策，保证有序准确执行制度是政府人事部门的基本职能。

四是从零散、不规则向标准化转变。工作标准化应成为各级人事部门加强管理工作的努力方向，只有实现标准化，才能保证我们的服务质量和水平。

五是从神秘、半公开向公开透明转变。凡是没有明文规定保密的，一律应当实行政务公开，接受社会监督，比如公务员考试录用、事业单位人员招聘、职称和工资审批等。

（四）扎实的工作技能是全心全意为人民服务的基础

全心全意的宗旨不能只停留在思想上认识上，必须体现到“情为民所系，利为民所谋，权为民所用”和让“人民满意”中去，体现到“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求中去，体现到和率先基本实现现代化中去，因此，我们在学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的同时，还要学习科学的、技术的、经济的、社会的和法律的知识，学习专业知识，掌握扎实的工作技能。否则，“为人民服务”就会“心有余而力不足”，甚至出现“帮倒忙”，“好心办坏事”。