第一学月教学工作督查总结

第一篇：第一学月教学工作督查总结

北景港中学2011年下学期第一学月教学督查总结

为全面了解教师教学情况，及时对教学作出调整。9月28至30日教务处对全校教师进行了全面、细致的备批检查，从督查情况来看，教师送检及时，整体水平较高，大部分教师能按照要求完成教学任务，教案设计较为合理，教学有序进行。具体表现在：

一、教学设计方面

1、教案数量充实，格式完备，内容丰富，执教时间填写完整，目标教学较为全面详细，备注栏填写规范，部分老师操作栏中对学生的指导性较强。其中被评为“A”等教案的教师有：孟伊玲、唐悌强、孙秋平、潘成会、杨冬梅、熊军、许群、钟红、刘铭芳、刘娟、谭亚丽、汪幸福、梅小云、洪权遇、刘珍元、姚成、危清、杨芝英、屈碧柯等。

2、部分教师超前备课：熊军、杨冬梅、刘铭芳、钟振波、梅小云、石海、夏耀华、邓妮、欧立磊等。

2、问题及建议

①执教时间填写不全，只填周次不写日期，或什么都没填。钟振波、吴诗执教时间中全是空白（日期和周次没填写）；陈其勇、黄灿只有周次没有填日期；段凤莲、余泽军第二周后无日期；庞卫华二周星期三后无日期无周次；鄢洁第二周和第四中部分没有执教时间。建议：执教时间的填写是一节教案书写的基本要求，也是课堂教学有序进行的重要依据。在课堂中应该有计划的有序教学，在后段教学中，对于无执教日期和周次的教案，教务处不予认可，不算备课。

②部分教师备注栏中填写针对性不强，或备注栏中就简单几字，不能体现教学手段与教学措施。建议：教学中应注重学生的实际指导，加强对学生实践能力的指导，特别在集体备课中更应该注意操作栏的实效性，可为对课堂教学中问题的预设予以补充，也可是教学中具体的教学操作，真正将课堂教学落到实处。

③教学反思比较简单或无反思。在第一学月教学中没有一节教学反思的夏 华、欧立磊、钟振波、吴诗、段冬群、王春梅的政治。还有部分老师的反思只有 1

三四次。建议：在教学后的反思填写，不在于次数的多，而应注重与在教学中总结经验与不足，能从不同程度上提升自己的教学调控能力。教学反思的填写要求，原则上是每堂课一节反思，至少应该每课后一节反思。

④集体备课有待进一步规范。七八年级的集体备课已经确定了时间和主持人，在前一学月中虽然有了集体备课的形式，但缺少集体研讨的实质。大多没有进行有效地研讨或具体的操作。致使教师教案教学进度不统一，不规范。七年级语文和英语备课的差距较大（同科目备课相差4节）。建议：集体研讨是进行有效课堂教学的前提，备课组长在规定的时间内进行集体研讨应成为常态，并将集体研讨的内容及时记录，便于总结经验。

缺检的有：曹璐的七年级生命健康；夏耀华的七年级科技；曾雪其八年级政治；徐远芳的美术。

二、作业

在本次课堂作业的检查中，大部分老师作业批阅认真、及时，数量足。特别是七八年级对学生基础训练册的批阅大多比较认真。作业批阅较好的教师为：杨冬梅、钟红、刘娟、陈长明、梅小云、朱迎霞、杨芝英、陈其勇等。问题及建议

1、教师之间的作业批阅存在差别，部分教师作业布置存应付之嫌，作业代表性不强。特别是在作业的层次布置、指导上可以有针对性，以便提高学生的学习兴趣。黄灿的地理作业批阅中没有分数的记载评价，只有一个“好”字。在规范作业评价中不应该只是一个汉字，用分数加文字的等级评价更能体现出学生作业情况。

2、学生作文批阅，已作2篇基本都批了一篇，其中梅小云、吴诗、段凤莲、朱迎霞能够批2篇。作文的批阅中因为教师详批量不够，学生互批已经成了一种完成作文数量的基本形式了，所以对学生的评语大多用的是套话，没有针对学生的具体情况进行批阅指导，建议在作文教学讲评中，利用学生互批，教师点评的情况下，能够针对学生的问题进行有效的指导，将作文教学落到实处。在作文教学中，九年级作文备课中都没有作文教学计划，在后段希望能够及时完善。

3、学生作业批阅登记情况，大多老师能对学生作业进行详细登记。李萍、2

徐玉林、钟红、刘娟、谭亚丽、孙秋平、曹璐、王丽元、夏耀华等能对学生的作业情况进行认真仔细的记载，并有具体的更正措施。还有部分老师的学生登记本没有查到：孟金莲、许群、鄢洁、黄丽

三、两册填写

部分教师工作手册的填写完整、规范。其中危清、孟伊玲、李萍、邓妮、梅小云、欧立磊等老师较为突出。

问题及建议

1、学生成长导师记载流于形式，帮扶过程填写简单。危清、杨冬梅老师帮扶教为认真。能够找帮扶对象亲自填写基本情况。部分老师辅导学生名单没有填写到位。建议：根据学校分配到人的辅导学生进行有效的辅导记载，有利于学生的健康成长。

2、教师的教学随笔没有写出教学过程中的真情实感，对教学中的问题及经验没有很好的总结，大多东拼西凑。其中庞卫华、孙秋平、吴诗、夏耀华、杨苇林老师的教学随笔没有填写。建议：教学随笔的认真执笔可以深思教育教学中的缺陷，提高自身教学素养。

3、听课记载有待进一步规范，教师的听课笔记基本都能完成，其中欧立磊听课7节；王大伟听课5节；陈其勇、刘荡非、刘铭芳、邓妮、钟红、张敏、孟伊玲、潘城会4节；大部分老师的听课笔记流于形式，应付检查，没有将听课评课作为提高自身教学水平的一种形式来看，主要体现在教学点评没有只言片语，课后评析意见也是只字未提。教学过程的记载也较简单，根本没有体现出一节公开课教师应该完成的基本过程。在本次检查中，绝大部分老师基本都是如此，在后段教学中，对听课记载中没有点评也没有评析意见的听课不算一节听课，并请相关老师在第一学月听课记载中出现的问题及时补上完善。

教导处

2011年10月8日

第二篇：教学工作月总结(3月份)

教学工作月总结（3月份）

教学月检是对学校教学工作进行阶段性的检查与考核，主要目的是加强对教学工作的领导，总结阶段工作中的成绩，发现存在问题，及时整改，实现阶段工作的整体推进与提高，同时为下一步工作安排及期末总结工作提供参考与依据。

本月月检内容：教师的教案，听课笔记，学生作业，课堂教学情况。

月检要求：教导处负责月检工作，设计，印刷月检记录。全体教师参与，实事求是的填写月检记录，及时总结、反馈，作为教师业务考核的依据之一。月检人员态度要认真，不得流于形式，要保证月检工作顺利进行并发挥实效。

一、备课

我们的优点：

1、教案各环节完整，教学目的明确，条理清楚，除了部分小学科外，备课数量均达到要求。

2、课后小结能针对课堂中的优缺点进行反思，分析中肯。我们的缺失：

1、备课时，备教材做得较好，备学生做得不够。

2、课后反思中，对教学中存在的问题没有考虑具体措施，例如记载了错误内容，但是采取什么对策，怎样保证措施到位却没有写进来。

我们的导向：

1、备课既要备教材，又要备学生，教学设计要更具有针对性和实用性。

2、加强课后复备环节的落实。

3、课后反思要深入，求精勿滥，要有原因分析、对策等，时间上要及时记载。

4、教学过程的设计不要提纲挈领地过于简单，特别是新认课、新任年级教师，要写祥案。

二、学生作业

我们的优点：

1、大部分学生作业书写规范，格式正确。

2、教师批改认真及时，格式规范。

3、教师重视作业订正，并及时进行二次批改。

我们的缺失：

1、个别教师的批改不够细致，有漏批、错批现象，学生订正后二次批改不及时。

2、在学生的书写质量方面，班级之间存在一定的差距。

3、部分作文批改中，只是“等级+日期”，眉批和评语根本没有体现。

我们的导向：

1、大作文的评语应具有指导性、针对性，返还给学生后，应组织学生再修改，教师再批阅。

2、年轻老师要学习老师细致的工作作风，把批改工作做得更到

位。

三、随堂听课

我们的优点：

1、绝大多数教师能够提前候课，督促学生做好上课的准备。

2、绝大多数教师能够遵守教学常规。

3、课堂教学中对后进学生能够给予关注。

我们的缺失：

1、有的老师不注重学生的课堂常规，只顾按照自己的教案上课，这样的教学效果不好，对学生良好的学习习惯的培养重视不够。

2、有的老师对教材的钻研不深，教学方式单一，不灵活，学生学习兴趣不浓厚。有的老师因为没有很好地把握课文中的重点难点、新的知识点，所以教学思路不是很清晰，对于课堂上学生的问题、回答就显得比较随意，影响了教学效果。

3、在教学设计时，没有充分备学生，从学生角度去想问题，对于“节外生枝”的问题，教师不能随机应变。

我们的导向：

1、在从事教学设计时，要注意学生的知识背景和经验，要研究个别差异。课前备课时，我们老师应该根据教材的特点，深入、细致地研究、钻研教材，准确地把握编者的意图。教学过程设计要抓住关键环节，突出重点，解决难点，学生应理解什么，掌握什么，学会什么，教师要心中有数。

2、课堂教学要重视动态生成，促使资源共享，有效互动。

3、课后反思要成为自身需求，只有能从自己的教学实践和周围发生的教学现象中发现问题，对日常工作养成经常思考的习惯，才能提高自己主动适应工作的能力。

第三篇：第十四周教学工作督查总结

响水县张集实验学校（小学部）

第十四周教学工作督查总结

5月20日下午，县教研室督查组对我校进行教学工作专项督查。根据督查组反馈意见现作如下总结：

1、备课中，部分同志无初备时间，有个别同志初备时间有改动，个别同志复印别人的教案，并将别人的二次备课和教后反思一并复印。部分老师教辅设备使用不够恰当，不能自我创新自制教具。部分老师二次备课形式化，不符合实际，在教学中实施比较困难。部分语文备课有课文总目标，但缺少每一课的课时目标，不能体现读写结合的教学模式，写字教学关注不够，学生不能规范写字要求，不能很好的利用好习字册，描红形式化，老师对学生要求不够严格，不够统一。

2、学生作业布置简单化，未把作业布置的相关规定落到实处，不能适应不同学生的需求。部分学科作业的正确率太高，有失真的感觉，不能很好的掌握教学中学生的得与失。部分老师作业批改中符号不够规范，体现老师之间互相交流的不够到位，红错现象在语文作业中出现较多，批改不够精细，激励功能没有突显。

3、大多数老师的听课记录详细，犹如抄教案，应多关注教学中设计活动行为和生成方面的内容，大多数老师听课中本专业课的节次数所占比例太少，有做假之嫌。

4、英语综合实践活动，虽然有过程性资料，但明显是应付、走过场。实践活动与双语阅读，应落到实处。

5、集体备课工作中，从记录上来看，部分学科记录不够完整。根据县教研室的督查情况，本周教务处对学生的习字册和学生作文进行专项检查，也发现了一些问题：

大部分老师未关注学生的写字和习作训练，把它们流于形式，作为应付了事的事情。大部分老师在学生习字册的批改中，符号和等第很不规范，不能体现等第和批改符号的作用；在学生作文批改中，根本未做到精批，只有等第，作文中的错字和别字根本没有改出，更不谈语句的通顺与完整，总体评价只有第几周。

针对以上出现的现象，希所有老师认真面对错误和问题，有则改之，无则加勉，把我们的教学“五认真”工作做得更精细，才是上质量的更好保证。

2014年5月23日

第四篇：教学工作督查通报

关于对初中教育教学工作调研

检查情况的通报

各学校”

根据市教育局对加强教育教学工作的要求及宝市教研发[2009]58号文件精神，市教研室10月20～21日分别检查了扶风县南阳初中、段家初中，11月24～25日抽调5名县区教研室主任、3名高中校长和市教研室4名教研员分三个组分别检查了麟游县丈八中学、招贤中学，凤县双石铺中学、太白县嘴头中学，千阳县燕伋中学、陇县堎底下镇中学。检查组采用听取校长对学校工作的汇报，根据学校的课程安排每人随机听课2节，查阅常规教学管理、教研活动及教师培养等方面资料。分学科组召开了座谈会，对听课情况以及如何开展有效教学做了交流。通过听、查、看、座谈等形式对农村初中教学管理、常规教学、教研教改等方面的工作有了进一步的了解，现将各检查学校情况通报如下：

一、教育教学工作基本特点

（一）校长办学理念先进，管理民主高效。所检查的学校中，大部分学校能坚持以办好让人民满意的教育为宗旨，坚持“管理兴校，质量立校”办学原则，领导班子团结务实，高效运作，科学管理共谋发展，班子管理职能明确，作风过硬，坚持代课，注重听课、评课，并能深入一线及时解决教学中的实际问题。嘴头中学领导班子多次召开会议，统一思想意识，明确学校发展定位，建立了班子成员工作评价制度，分阶段对班子成员各项工作进行自评和他评，促进班子成员形成良好的工作作风和工作水平。扶风南阳中学班子成员包年级，蹲组室，操前饭后带领年级组长提前半小时下班级，深入教学第一线，勤政高效地开展工作。扶风段家初中强化党支部、工会、团总支作用，完善校务公开制度，实行领导岗位目标责任制，感召力强，群众威望高，整体效能发挥好。麟游县丈八中学班子成员在教职工大会上公开

承诺每学期必做的“十件事”并在学期末述职中接受教职工的监督和评议。凤县双石铺中学每个年级由一名副校长、一名教务主任、一名政教主任对分管年级的常规事务全面负责，在学校形成了纵横交叉、分工协作的管理网络，实现了事事有人管，人人有事干的管理机制。陇县堎底下中学校园文化氛围浓，校长办学理念新，遵循“创新德育模式，牢记安全至上；深化校本教研，提高教学质量；加强队伍建设，培植品牌学科；科学考核评价，激发工作活力；强化后勤管理，优化服务质量”的管理思路，突出和谐、高效、有序，强化“布臵工作+不检查=0”的管理意识。陇县东风中学坚持素质教育发展方向，德育为首，五育并举，确定了“一切为了孩子一生”的办学理念和“人情、人性、人格、人才”的八字校训。千阳县燕伋中学、南寨中学重督导、重研究、重过程，求实效，积极推行精细化管理，取得了一定成绩。

（二）注重德育工作，强化学生自主管理。丈八中学、南阳初中弘扬爱国主义主旋律，坚持了升国旗和国旗下演讲制度，增强了教育的时效性。段家初中积极开展和学习新守则和新规范系列教育活动，确定了开学第一月为日常规范教育月，创建了中学生日常行为规范示范班，扎实有效的开展县局提出的“感恩教育”活动，凸显学生自主管理，已形成鲜明的特色与亮点。麟游县招贤中学开展了“我爱招贤，我为招贤增光添彩”、“做一个有道德的人”等主题教育，组织团员青年为敬老院老人送温暖；举办了演讲比赛和“改革开放三十年”读书教育活动，学生撰写征文400多篇，培养了学生热爱家乡和热爱劳动的品质。双石铺中学落实“阳光体育”活动，丰富校园文化生活，成立了16个艺体活动兴趣小组并坚持活动，使校园处处彰显生机和活力。

（三）常规教学管理精细，措施得力，奖惩分明。

1、教学管理严谨有序。大多数学校开足开齐课程，综合实践、信息技术课程得到落实。学校管理制度健全，任课教师上课有教案，有业务学习笔记和听课记录，教师都有教学工作计划、有教学工作总

结，多数学校建立了比较科学、规范的教学工作评价体系，依据有关量化考核细则，对每位教师的教育教学工作实绩进行科学、客观、公正的评价。南阳中学坚持由政教处节节查课，每月进行一次教学常规大检查和联校月考，对整个教学过程追踪，做到无缝管理，每次检查有汇总、有评比、有反馈，及时奖惩兑现，形成竞争态势。嘴头中学实行教学常规 “周查通报”制度，改革考核和评价方式，落实“定期检查和平时抽查、当面检查和问卷调查、组织听课和推门听课” 相结合的措施。双十铺中学强化质量意识，对教师提出高目标要求，实行每月一次的学科检测，按备课组、代课组和年级组三个层面深入扎实地开展质量分析工作，实行对教学质量高的教师在考核、评优、职务晋升等方面给予倾斜，对教学质量位居全县末尾的教师当年考核不能定为优秀，当年不得晋升高一级职务的规定。丈八中学制定了《丈八中学教学常规管理办法》，对教师教育教学各个环节都实行量化积分，定量定性考核，学校坚持每月进行一次大型教学常规检查，全面考核，积分评比，评优罚劣。段家初中领导对毕业班实行班子成员捆绑制管理，所有班子成员都有包抓的学科，所有科任老师包班级抓均分提高。嘴头中学制定“分类指导，整体提高”的复课策略，初三各班制定了详细“扶优帮差”计划。段家初中本学期出版了11期《段中教研》有力的开展了教科研工作。

2、教学常规落得实。大部分老师备课认真，课时教案环节齐全，对学生的作业要求较严格，教师作业布臵适量，难易适度，能及时批改作业；多数学生作业书写认真，格式比较规范，有的教师有批阅记录，作业能全收全改；部分教师有板书设计，有教后记，多数老师能用新的教学理念上课，教学的有效性体现较好。双石铺中学大多数教师的教案有教师与学生活动设计，堎底下中学语文学科有学生小作文或者阅读积累，有的还给学生有纠错本。招贤中学教师能主动积极的使用多媒体技术手段，教学的直观性强，增加了教学的容量。丈八中学王旭东的物理课注重实验，能将物理知识与生活实际相结合，课堂气氛活跃。邢海涛老师的微机课，教学准备充分，课件制作规范，教

学组织严谨。招贤中学朱西彦老师的物理课问题式教学法应用恰当，理论联系实际，充分发挥学生的主体作用。南阳中学豆晓春的物理课教法得当，学生自学有明确的目标，多媒体辅助手段的使用重视效果，教学目标的达成度较好。段家初中王宗槐教师的物理课基础知识表述清楚，课堂有讨论的问题，学生有思考问题的时间。堎底下中学李忠平老师的物理课教师教学基本功好，用考点处理教材，重视实效。千阳燕伋中学贾文琦教师对教材的处理加工能力强，直观教学运用充分。

（四）校本教研扎实有效。一是教学评优活动经常化。各学校都开展了一年一度的赛教评优或教学观摩活动，通过讲、评等方式，共同探讨教学规律。陇县堎底下中学采用“一课多上”的研讨形式，开展提高课堂教学效率的有效性研究。二是教学反思在教师们的日常教学中得到普遍重视。有的教师用教学随感、体会、论文等形式，把自己教学中的点滴感悟和教学行为写出来，部分学校能把这些资料收集归类整理，装订成册。三是教研活动做到了经常化、制度化、课题化。各学校都能结合自身实际，成立教研组，制定研究课题，围绕课题定期开展教研活动，领导班子成员深入到教研组检查指导教研活动的开展。燕伋中学结合学校实际开展“农村学困生的转化”课题研究，坚持跟踪研究，取得了较好的效果。太白嘴头中学坚持“问题即课题，过程即研究，解决即成果”的校本教研基本要求，要求教师将日常教学工作各环节中的“小问题” 转化为“小课题”，作为教研内容，跟踪记录形成案例。招贤初中各教研组每学期都要确定3～5个课题，指定课题负责人，在教研小组会上探讨，形成共识，然后由课题负责人执笔形成经验性的教学资料。如语英组确定的课题《如何创设英语学习氛围》、《话题作文一二三》理科教研组确定的《如何转化数学学困生》、《理科课的导课方法》，政史地组的《政治课与学生实际相结合的策略》等，这些课题题目小，有针对性的总结了教学中的经验，对教学有较强的指导作用。南阳中学，双十铺中学坚持备课组集体备课制度，坚持听课、评课制度，发挥备课组成员集体智慧和个人积极

性，形成资源互动和共享的教研活动形式。

（五）课堂教学的有效性得到强化。被调研学校教师普遍树立了课堂教学的有效性意识，多数教研组通过开展示范课、观摩课、评课、集体备课等形式开展有效教学研究。南阳中学课堂教学中，提出“以生为本、以学定教、向45分钟要质量”的目标要求，重新设计了教案形式，变教案为学案，变教学为导学。堎底下中学检查教师作业选题的典型性、层次性，从作业题的数量和质量来体现有效教学。嘴头中学成立了教学工作督导小组，督促教师严格把握课堂“学、教、练”的时间，重点督查“每节课是否有明确的自学要求，是否采用合理的学法指导，是否具有针对性的强化训练，是否布臵合理的作业”，落实学校对课堂教学提出的八字方针“激趣导学、主动发展”。语文组开展了“先学后导——问题评价”学习模式研究，并在全校进行有效教学专题辅导。

（六）普遍重视对青年教师的培养。有的学校组建了“一对一结对子”的帮带关系，落实青年教师的培训工作，培养措施得力，广大青年教师有主动向上积极进取的意愿，取得了较好的效果。双十铺中学开展相互交流学习活动，提高教师自身素质，两年来派出教师参加省、市、县各级培训和学习交流160多人次，学校购臵了魏书生等教育名家的讲座资料组织教师学习，先后与宝鸡一中、渭滨区新建路中学等学校结成了结对子单位，互派教师讲课听课，青年教师快速成长。

二、农村中学质量管理中存在的主要问题

1、教学管理还比较传统。一是有的学校教案没有“三维目标”的要求，教学目标只有识记和理解层次；二是学校普遍重视查教师备课的数量，对于教法、学法和教学设计没有要求；三是有的学校教学管理档案资料不规范，零乱，工作没有留下痕迹；四是教研计划空洞，无具体内容，存在教研活动事物化现象。堎底下中学有的领导听课有记录无评价和改进措施。招贤中学有的学科教研次数不够。

2、常规教学的要求层次较低，不能满足现代教学的要求。课堂教学目标制定不合理，教学目标有形式无具体内容，导致教学过程不

能达到教学要求。嘴头中学部分教师的教案没有教师活动和学生活动设计，教师的教案简单，只有知识点的罗列，缺少教法、学法；南阳中学、段家初中部分教师作业的精选不够，有照搬资料、对答案的现象。丈八中学有部分教师的教学还停留在识记水平；有的满堂提问或问题设臵不当，教学的效率不高；堎底下中学有的教师课堂训练不够，存在教师唱独台戏的现象。有的教师不能合理应用现代化教育手段，将多媒体手段当课本用，其实质还是照搬教材。课堂教学需在高效、有效方面继续探索。

3、教育资源的配臵不完善。有些学校体、音、美、生物、地理学科专业教师缺乏，用其他学科教师代理，教非所学很难保证完成教学要求，要下大功夫解决。

4、办学条件有待进一步改善。我们看了麟游县丈八中学、招贤中学学生的宿舍，学生的住宿条件非常艰苦，一间20多平米房子住了24名学生，每两个学生一张单人床，房子还是不保暖的简易板房。千阳县燕伋中学无生物实验室，学生微机室只有25台微机，不能满足教学要求。

三、几点建议

1、改进评价机制，实行科学管理。教学检查做评价要与新课程要求相适应；教研活动，课题管理要注重过程管理，加强校本教研，实行课题学期评估机制。

2、加强“有效教学”理论学习和实践研究。“有效教学”主要是指有助于学生成长的教学，在“有效教学”中学生成长成为衡量教学成效的标准。要求教师实现教学视点的变革与研究方法的转型，实现从“教的课堂”转型为“学的课堂”，从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维角度去关注学生。

3、加强教师队伍建设。要通过校本培训不断提高教师专业化水平和能力，使他们以积极主动的态度和切实有效的行动来不断地适应新课程的要求。

二〇〇九年十二月二十二日

第五篇：第一学月总结

第一学月总结

第一学月总结1

一阵揪心的铃声响过，我的心也变得忐忑不安起来，“咚咚，咚咚……”

老师的脚步声越来越近了，这时老师走进了教室。喧闹的教室里马上变得鸦雀无声，连自己的呼吸声都听得一清二楚。突然，月考试卷就如雪花一般飞来。这是自从我转学以来的第一次月考，也是人生中的第一次。

考试时，我心中就如有一只活蹦乱跳的小兔子，在不停地奔跑着、跳着，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激荡的湖水一样不平静。我一次又一次的警告自己：一定要认真，不能马虎。正当我写完基础题和阅读题要开始写作文的时候，笔突然没墨了，我的心慌了：怎么办。我该怎么办呢?我停了下来。猛然间，我才发觉我应该还有一只备用的，我忙打开铅笔袋，将那只备用的笔拿了出来。我慌慌忙忙地写着，生怕马上要收卷了，不一会儿就收了笔。望着前面的字迹，这才发觉我写的字太过于潦草、太小，又用了修正带，这肯定又会扣个一分两分的。心中充满内疚，后悔得不得了。

考试时的教室里，同学们正全神贯注的写着试卷，教室里没有声音，只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着笔头思考问题，有的正文思如泉，把想好的答案写在试卷上，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老师一声令下，我颤抖得交了卷，坐在位子上回忆着考试试卷上的内容和题目。我的耳朵中灌满了同学们议论考试试卷答案的声音，我听不下去，也不想去同他们一起讨论。生怕我会提前知道我要考砸了的消息。

第一学月总结2

光阴似箭，一转眼，一个月的教学工作已经结束了，这个月我继续担任了八年级40班的语文教学工作。由于教学能力有限，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，认真钻研教材，收获了很多。现将具体工作总结如下：

一、细研教材，集体备课后坚持第二次备课

每次集体备课后我都会再花时间认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。

二、寓教于乐，提高学生的语文素养

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在思考辩论中，我巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间。

三、重视朗读、培养语感

利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。大部分学生语言表达能力较弱，回答问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对班上的学生规定每次早读必须大声准确流畅地有感情地朗读。

四、加强课外阅读和写作

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。写作训练每周一次，是写学生自己所读文章的读后感或命题作文。

五、作业设置合理、批改及时

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参与教研、取长补短

坚持参加校内教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

七、教学中的不足

我所任教的40班语文成绩相对其它平行班而言，还是有很大差距，我认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中调动了学生的积极性，但对学生基础太差，加上本期又走了四个成绩好的学生，这样与别班的差距又拉大了。

2、由于主管学生处的工作，时间绝大部分管政教去了，对学生知识点的检查落实不是很到位。

3、对差生的教育缺乏力度，虽然也使用了多种方法，但没有时间抓，更谈不上落实。

4、学生学习习惯不是很好，学习缺乏主动性。

学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力！

第一学月总结3

各位老师、各位同学：

大家好！今天下午我们在这里进行第一学月总结会。借此机会，对一个多月的教学和学习工作进行分析，以便总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教师和同学都得到了较大的提高。九年级同学在通向高中的紧张中冲刺着；八年级同学在通向九年级的道路上奔跑着；七年级同学在进入初中的喜悦里追赶着。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，他们怀着强烈的奉献精神，追求着、探索着。可以说，正是师生们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

二、前段教学中存在的问题

从本次考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、我们的优等生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高。（2）、学科中的差科问题相当突出。（3）新课程有待于我们的师生去摸索、去适应，七、八年级同学的学习积极性有待于进一步激发。（4）我们的同学还存在着好逸恶劳的思想。

三、对年前教学工作的几点建议

1、牢记学习目标，增强学习主动性

目标越具体，主动性就越强。因此，首先要订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。考学是目标，学知识也是目标。每过一个阶段，问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字，教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。而我们现在缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，甚至不能完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。因此，对于每一位同学来说，都要增强学习主动性。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流。只有这样，才能够逐步提高自己的能力。

2、重视培优补差

在保持总成绩的前提下，培养优科补习差科。每个同学都有差科，差科补不起来的结果只能是差科将自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何补。（1）、前提是靠自己，慢慢来，争取逐步提高。（2）、内容是从基础抓起。对于差科以课本为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。（3）、适当倾斜，每天固定时间温习这个学科。做些题，对对答案，不理解向老师请教。对于这个学科，盯住不放。以问题来带知识，牵出不懂或不会的知识。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，绳锯木断；锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。这些古训应当得到有益启示。

3、充满信心，相信自己

我们的同学由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我材必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励自己，鼓舞自己。要学好并不难，贵在相信自己、贵在坚持。能够对自己说“我不是最优秀的，但我是最执著的”，这样自信心就培养起来了。

4、注重良好的学习习惯的培养

优秀是一种品质。什么品质，良好的习惯。优秀的人智力并不一定是最好的，但优秀的人一定是有良好习惯的人。他知道轻重缓急，他知道如何去学习，他知道安排课前的预习，他知道记下讲课中的重点、难点疑点，他知道对知识进行归纳和总结，他注重在学习中寻找方法和规律，他知道建立个错题库，他知道搞个纠错本。总之，他在学习上是个有心人。这种良好的习惯，要从七年级做起，培养好了，终生受益。

学习是一个积累的过程，靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应该说，大多数同学在课堂上的表现是积极的。但个别同学在课堂上睡觉、说小话，没有把黄金时间把握住。我们倡导一种积极活泼的生活，学习时积极投入地学，运动时放开地玩。我们要合理利用时间，以提高学习效率。有一所学校的教室门上贴有“入门即静、入门即学，入学即专”，应该给我们有所启示。

5、学会尊重自己，尊重他人

老师们常常感叹：如今的学生真的难以教育。上课的时候，寻着机会就讲话，甚至明知故犯，不把老师放在眼里。学生尊重老师，首先就得自觉遵守课堂纪律。有些学生违反了课堂纪律，很少主动道歉，通常是在老师的指证批评下，有时要请其家长“出山”才肯承认所犯的错误。一个不尊重老师的学生永远不是一个好学生。

要正确对待老师的批评。教师对每一位学生提出的鼓励或者批评，都是为了帮助学生尽快地成长起来。所以学生虚心地听取老师的批评帮助，认真地改正自己的缺点错误，同样是对老师的尊敬和热爱。老师的批评如果与事实有出入时，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或在事后寻找适当的场合、时机加以说明。与老师发生矛盾，学生不要顶撞老师，更不要在课下散布对老师的不满情绪，发泄无理言辞，甚至寻机报复。

尊重别人就是心里装着别人。“心里装着别人”不是让你去做惊天动地的大事，而是凡事首先替别人着想，“把别人当自己”。

总之，希望我们的同学都能够牢记目标，挖掘自身潜力，争取更大的进步。“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们的成功而奋斗吧！

第一学月总结4

我是一颗来自天国的雪花，妈妈曾经告诉我和我的姐妹，我们的美是无限的，人间的美更是无限的。可是我不知道什么才是最美无限，有一天我偷偷的来到人间，因为我要寻找美…

我离开了妈妈的怀抱，跟着风婆婆飘啊飘，我们来到了一处农院，风婆婆告诉我说：“孩子，你不是要寻找美吗，去吧，在那你会感受到最美无限的。”我听了婆婆的话，悄悄的进入了院子…

这是个落后的小山村，似乎是被现代化社会所遗忘了。一个十四五岁的小女孩正在认真的写作业，一位中年妇女她的旁边做针线活，她的认真程度一点也不亚于小女孩。她每个礼拜才回家一次，每次回校的时候她总是穿着母亲亲手做的衣服，虽然别的同学穿的都是买来的时髦衣服，在同学中间显得特别的落伍，可是她知道穿的不仅仅是衣服，更是母亲深深的情，浓浓的爱…

我悄悄的退出了院子，风婆婆和蔼的说：孩子明白什么是最美无限了吗?

我点点头说“谁言寸草心，报得三春晖，我想即使是寸草心，只要真诚的去做，我想这就会是最美无限的春晖了吧!”风婆婆笑了笑，孩子，你发现了美，我们再去领略一下别的美…

“采菊东篱下，悠然见南山”一为老爷爷正扛着锄头边吟诗边回家，他就是陶潜。风婆婆用力一收脚，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，捡起来，顺手拿出酒壶，尽情的喝了一口，大有“荣辱不惊望天上云卷云舒”之态。风婆婆给我讲了他的传奇人生，我想这份豁达和安贫乐道便是最美无限了…

“夕阳无限好，只是近黄昏”人们常常用这句诗感慨人生，然而黄昏又何偿可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈现出来，或许这样就够了，没有遗憾的人生便是最完美的人生。为了人间贡献自己的力量，我想这就是美吧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是美;“落红不是无情物，化作春泥更护花”这也是美…

第一学月总结5

教学常规检查是学校教学管理工作的重要内容。为了进一步落实我校关于加强教学常规管理的有关规定，检查我校教师对学科教学常规的执行情况，疏通教学信息反馈渠道，完善教学质量监控体系，促进教风建设和提高教学质量，根据亭职中发[20xx]5号文件的要求，学校成立了由陈光信副校长任组长的教学常规检查小组。20xx年3月21日对我校教师在备课、作业布置及批改、教学计划、教学反思和听课笔记五个方面进行了较为全面、仔细的检查。现将检查结果总结如下：

一、基本情况：

本次有96位教师交了教学常规资料。此次检查共分7个组，由行政、教研组长及教师代表组成检查小组。检查小组成员认真负责，公平，公正，对广大教师的教学常规工作进行了详细的检查，并作好了记载。

二、备课检查情况

通过此次教学常规检查可以看到，各年级的常规教学进展情况良好，教学进度一致。绝大多数教师能够及时上交检查的教案，能够按照新学期讲授课程及时制定比较完整的教学进度计划表，能按照各学科教学常规要求认真备课，备课时能按要求书写课题，进行必要的教材分析，设计较为完整的教学过程，书写工整，备课质量较好。教案上交总篇数为96篇，其中语文组12篇，数学组16篇，英语组13

篇，理化生组14篇，政史地组19篇，艺体组14篇，专业组13篇。

存在的主要问题：

1、部分教师的教案编写仍不够完整，特别是缺少一些必要的基本环节。例如：教学目标不明确，，重难点没有标出，没有注明每节课的教学方法，必要的板书设计，简明的小结和教学后记；没有注明课内、课外的作业布置情况。

2、个别教师教案编写过于简单，仅有不到十行字，字迹潦草。有些学科缺少对教材的研究，过多依赖现成教案，备课过于马虎，没有按学科教学常规备课。

3、个别教师甚至用旧教案充新，应付检查。

4、总体而言，教师备教材多，备学生少。忽视对学生非智力因素的培养，缺乏学法指导。

三、作业布置和批改情况

从检查情况看，大多数教师能认真布置适量作业，并及时批改，总体情况较好。，他们不仅全批全改，而且批改认真、仔细。

存在的主要问题：

1、批改作业次数不够，部分教师打大钩，不标注批改时间。

学生作业中出现的错误没有及时订正。

2、个别年级学生作业本不统一。

四、教学计划制定情况

有计划的安排教学工作，确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。从检查人数来看，有96%的教师都能够根据所任学科的

教材、教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。

存在的主要问题：

1、部分教师网上下载，内容都没有修改完。大部分教师能手写教学计划。

2、有个别教师完全是为了完成任务未认真进行思考，过于简单，内容只有半篇。

五、教学反思

全体教师对本学月的教学工作进行了总结，并认真撰写了教学反思，对积累资料，总结经验，改进教学中的弊病很有益处。

存在的问题：部分教师在对教学工作进行反思总结时，并未真正引起重视，用寥寥数语敷衍检查，并未真正进行思考，以总结对教学的得失。

六、听课笔记

总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。所有的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到检查组接受检查。

存在着以下几点不足：

（一）部分教师字迹潦草，书写不规范（如：用红笔书写，上下两行不对齐）。

（二）大部分教师项目书写不全，如：无授课人、无听课时间、无听课人，甚至课题都没有。

（三）有个别教师存在抄袭现象。

第一学月总结6

4月2日中午，盐亭县金安乡中心小学全体行政领导及班主任在学校会议室召开了一学月班主任工作总结会。大会由学校校长王杰主持。

会上，王校长对一学月班主任工作进行了总结并提出建议，再次要求班主任加强三餐和晚睡跟班，并及时清点住宿生人数。接着，学校政教处副主任王月详细讲解了班主任工作中的各种要求并宣读了《金安小学20xx年春班级考核方案》。

王月主任说，班主任一定要重视学生的安全，特别要对学生进行“防溺水教育”“食品安全教育”，强调班主任一定要树立班级常规至高无上的意识，金安小学召开第一学同时重视学生的文明礼仪培养。最后王校长强调：要发挥好班主任的协调工作，为4月初的家长会做好充分的准备；班主任老师要做好清明节前的安全教育工作；教育学生在生活中要节约用水、用电等。

本次总结大会的召开，月班主任工作总结会反映了学校对班主任工作的重视，也促使班主任对日常工作进行总结与反思，提升了德育工作的有效性。

第一学月总结7

第一学月，教学科研处紧密围绕学校“高端优质”的工作指导方针，认真推进学校“在严明的规范中培养队伍，在和谐的氛围中推进工作”的工作策略。以稳定秩序，明确目标，落实课堂，及时总结为工作目标。扎实的开展教学的统筹、布置、指导、教研、督查等工作，确保学校教学工作的有序推进，现在就第一学月的工作做一个简单的总结：

一、做好开学系统工作，确保开学各项工作有条不紊;

为了确保开学各项工作尽快步入正轨。教学科研处从八月份开始积极筹备本学期教学的相关事宜。

1． 协助学校做好人事配备，调整，保证教学工作有序开展；协助后勤处把学生所需的教科书及教师用书及时领回并发放到班，到任课老师处，以保证教学工作的正常进行。

2． 根据课程标准和我校校本课程及时编制出课程表，早晚自习辅导表，周末活动课表，保证教学机制正常运行。

3． 根据我校的实际，制定出切实可行的教学计划。

4． 各功能室按时开放，为了图书馆的准时开放，组织何瑶，文长绞，何林，肖维文，李欢等老师连夜对图书进行标号，排序，盖章，摆放。确保图书馆的正常开放。

二、加大教学常规精细管理力度，确保教学工作高效有序.

1,强抓教学管理、组织老师们认真学习“六认真”考核细则，并督促老师们遵照执行，在9月中旬和张校长对教师“六认真”工作进行了检查，并及时总结，根据检查情况补充了《学生作业规范》的要求以达到提升教学质量的目的，同时做到一日三查。检查教师上课、辅导情况，检查教师坐班情况，检查学生学习情况，并督促教师认真批改作业，做好作业批改记录。

2．强化教学巡视管理，来学以来较好的坚持巡视制度，经常听溜边课，组织教学教研十次，并且每次听完课后都用了一节课的时间进行总结，提升。

3．全力保证毕业班工作，到初三毕业班参加班会，与他们进行交流，沟通学习的方法，人生的道理等等，六年级的教育教学工作更是常抓不懈，亲自任教。

4．有效顺利的完成了第一学月的1—9年级的月考。

三、看到成绩，找出不足，力上新台阶

第一学月，学校未出现重大教学事故，教学秩序较好，但也存在一些值得改进的`地方，有待在第二学月中改进：、

1． 教师常规

本学月教师认真工作，有效完成教学任务。但也有个别老师回宿舍，迟到，早退的现象，个别年轻老师课堂控制力不强，导致教学秩序混乱，部分年轻教师心急

而又教学无方，导致学生讨厌个别教师还出现体罚学生的现象，导致学生想弃校而去这等等一系列问题都有待在下一学月改进。

2． 学生常规

学生学习养成不够，老师不辅导就不知道怎样学，尤其是毕业班的问题严重，这把“双刃剑”着实让人担心。

3． 作业批改情况

作业情况尤为严重，首先是学生练习量远远不够，批改马马虎虎，批语有错误。

4． 召开质量分析会

进行毕业班学、习方法专项辅导，培养学生自主学习探求合作交流的能力。毕业班教学中，教师的教学积极性较高，缺乏钻研和探究精神。

5． 改进措施

由于教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验，探知和感悟。 在这一学月中，我已真切的感悟到了一位位充满活力的年轻优秀教师，也真切的看到了老师们成长的轨迹。但就上面所说的三个方面的问题，也确确实实的存在，更有待积极的改进，教育无小事，事事是教育。下学月，我们首先要强化对教师的管理。教师必须研读“教学六认真”细则及《作业规范要求》，自觉遵守执行，并写出心得，加强“教学六认真”检查力度，一个月检查两次，严格按照“教学六认真”细则及《作业规范要求》的标准来考核，严查教师坐班情况，加强巡视力度，加强对年轻骨干教师的培训。

教学科研处

第一学月总结8

为全面总结开学以来的教育教学工作，扎实有效推进我校自主课堂教学改革，加强教学管理，提升教学质量，10月22日，xx县xx中学初中部20xx———20xx学上学期第一学月教学工作总结会议召开，初中部全体教师参加。

教导处主任xx全面总结了开学以来学校的教学工作，详细分析了第一学月各年级各学科的考试成绩，表扬了开学以来扎实认干、成绩突出的优秀教师和在第一学月考试中取得优异成绩的教师和班级，并对下一步的工作及整改措施做了详细的说明。

学校优秀教师代表xx、xx、xx、xx四位老师分别从个人教学、备课组教研、班级管理等方面作了典型发言。

初中部校长***充分肯定了开学以来学校的各项工作，希望全体老师以受表扬的老师为榜样，扎扎实实做好本职工作，并就今后的教学工作提出以下要求：一是认真学习和落实xx县20xx义务教育阶段管理现场会和到省内外名校学习考察的相关精神，要学习先进，让教更有效，学更实在；二是进一步树立质量核心意识，夯实责任。要进一步深化小组合作学习，充分利用小组对抗等形式，并加大优生的培养力度。三是下大力气抓好教研，为提升质量助力，所有教师包括领导干部要积极参加教研活动，群策群力，全面快速的提高教学质量。四是抓实精细化管理，全面提质增效。夯实教学常规各环节，注重细节，落实好初中部的各项工作。

本次会议既是对开学以来教学工作的总结，又是对学校今后教学工作的深化和部署。通过本次会议，老师们将进一步明确目标，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，齐心协力，脚踏实地，全面提高教学质量，推进学校工作再上新台阶。

第一学月总结9

本期担任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9个班的音乐教学，第一学月教学总结。在第一学月即将结束之时，回顾一个月的教学，总结具体如下：

一、课堂教学，激发学生学习兴趣

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在本月教学中，我主要内容有

1.欣赏课《优美的情思》。这节课我们欣赏了《人间第一情》、《又唱浏阳河》、《青藏高原》、《我的太阳》等几首歌曲，从中我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。本课选用的这几首歌曲，作一堂专题抒情歌曲欣赏课。其目的是让同学们通过听赏、演唱或演奏、讨论、交流等一系列活动，加深对抒情歌曲的了解和认识，培养学生以音乐为手段表达自己情绪、情感的能力。

2.音乐理论教学，讲解音乐作品的处理，包括作品的速度、力度等的处理。

本课注重让学生感受节奏的魅力，体会了解情绪与速度的关系。通过一些知识抢答赛，增加学生学习的兴趣与积极性，同时又能让学生加强对速度与对歌曲的处理等相关的理论知识，加强学生今后对歌曲(乐曲)处理的能力，从而能完整演唱或演奏作品。

3.教唱《春天年年到人间》和《为了谁》。本课特别注重教学生练唱歌谱，学习一首新歌，如果学生自己不会识谱，那么也就不具备学习新歌的基本素质。所以，初二年级本人更加注重对歌曲唱谱的训练，注重对歌曲演唱情感的处理。全面调动学生学习的积极性，培养学生基本的音乐素养。

三、存在的问题

第一，尽管给学生经常鼓励唱谱，但是每个班仍有一部分学生不会自己识谱，节奏不准确，所以教会学生识谱，这是一个长久教学，必须在教唱歌曲同时自始至终要求学生自己主动识谱，从而尽可能的让学生都能掌握学习新歌曲的基本素质。

第二，如果在一堂课中，对音乐理论知识的传授较多，那么学生对音乐课的兴趣就会减少。所以在教学生学唱谱的同时，还是要加入一些活动，注重提高学生自己想学的积极性。可以多给学生观看一些相关音乐的课外知识，如多媒体幻灯片的制作上可以更形象更完美。