学校推进阳光体育运动研究教育教学案例

第一篇：学校推进阳光体育运动研究教育教学案例

学校推进阳光体育运动研究教育教学案例

全国各级各类学校广泛、深入地开展全国亿万学生“阳光体育运动”，让广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，提高体育健身意识，培养体育锻炼兴趣，形成体育锻炼习惯，有效地提高学生体质健康水平。因此，学校提出“推进阳光体育运动研究”策略。推进阳光体育运动以“我运动、我健康、我快乐”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。

通过在学校广泛开展全员参与的阳光体育运动，使“运动成为习惯生命会更精彩”成为学生积极追求的目标。积极开展阳光体育运动，进一步凸显“我运动、我健康、我快乐”体育特色。充分开发与利用校内外资源，精心打造足球特色项目、乒乓球、篮球训练项目扩大学生阳光体育运动的空间。有效利用和开发体育活动：花样跳绳、特色田径、趣味滑冰，全面实施阳光体育运动。以参加各类活动为主体，如魅力校园舞、特色足球操等提升阳光健康运动效应。

一、活动内容

1.体育课模块教学

通过模块教学，使学生对该项目的知识、技能有更大的突破，在此基础上，开展丰富多彩的课余竞赛，激发学生的兴趣，提高学生的技能水平。

2.结合本校体育特色即特色足球、特色篮球、特色乒乓球、特色田径、花样跳绳、校园舞进一步开发校本课程，普及阳光体育运动，把特色阳光体育运动作为模块教学的一个子项来开展，促进我校特色阳光体育运动水平提高。

3.以各种体育大型活动为抓手，开展相应的符合本校实际的体育活动，展示特色阳光体育运动成果。

4.把大课间内容、体育课教学、活动课各班级项目的合理安排等和体育特色活动有效整合。

为促进学校阳光体育工作有效开展，学校修建了篮球场、草坪足球场，乒乓球活动中心，跳高、跳远活动中心，体育训练室，冰上活动中心，同时将重点研究的体育项目进行了合理分工，明确了责任：

二、效果

1.学校田径队的训练有思想，并形成了有效的教学方法，本着为了学生全面发展的理念，依托《背越式跳高训练课程》《实心球投掷训练课程》，扎实开展训练，切实提高了学生的体育技能。

2.课程开展广泛，有效发挥了活动场地的作用。“少年活动中心”“冰上活动中心”“跳高跳远活动中心”的建设保证了学生的有效训练，使学生的体能训练不因季节、气候的客观因素而延误，得到了持续健康发展。

3.达到省定标准的体育器材，为学生提供了增强体质的宝贵资源；花样跳绳、校园舞等综合项目全员参与，精彩纷呈。

4.定期组织家长参加学校的阳光体育活动，提高了家长对儿童体质培养的重要认识，家长的参与、社会的支持是学校阳光体育运开展的不竭动力。

三、亮点

1.打造全国足球特色学校，让足球精神深入每一名教师学生心中。

2.乒乓球、篮球训练队常态化特色训练。

3.打造一支具有白旗特色的田径队伍。

4.有效利用和开发体育活动，全面实施阳光体育运动。

学校注重因材施教，因地制宜，根据学生体质特点、学生生活背景和学校场地等条件，设计适合学生发展的有个性比赛活动，吸引更多的学生积极参与阳光体育运动，在活动中既拓展了学生的体育、保健知识，又锻炼了身体，锤炼了意志品质，培养了竞争、创新、合作的良好体育精神，使学生养成体育锻炼习惯，促进学生体能增强，让每个学生充分享受“阳光体育活动”带来的乐趣。学校推进阳光体育运动开始三年来，取得了可喜的成绩：在2014年全市小学生运动会中获得农村组第一名的好成绩；2015年5月，在舒兰市第四届乒乓球比赛中，我校获得团体总分第三名；2015年10月，学校出队参加舒兰市小学生篮球赛，并获得区域第二名的好成绩；2016年4月，在舒兰市小学生乒乓球比赛中学校取得优异成绩，男子甲队获得团体第一名，女子乙队获得团体第二名，男子乙队获得团体第三名2016年4月，学校乙组足球队在吉林地区五人制足球比赛中获得第一名，谱写了学校体育事业的新篇章。这些成绩的取得得益于阳光体育运动的开展，体育不仅让孩子体质得到充分的锻炼，更使孩子的身心得到全面发展，面对困难，他们不怕了，面对生活。他们更加自信了，在他们的脸上总是洋溢着自信的笑容。“增长知识，锻炼意志，志存高远！”这正是学校阳光体育工作的初衷，相信我们的阳光体育教育教学工作一定会为孩子的幸福人生奠基。

参考文献：

[1]杜雪峰.广西中小学开展阳光体育运用的现状调查及对策研究[J].科教文汇（下旬刊），2012（8）.[2]王月华.开展全国几万学生阳光体育运动的认识与思考[J].上海体育学院学报，2007（6）.

第二篇：学校实施阳光体育运动研究

学校实施阳光体育运动研究

摘要：阳光体育运动的实施是新时期青少年体育锻炼的需要，是增强青少年体质的重要措施。阳光体育运动通过灵活的组织形式，丰富的活动内容，便捷的练习方法和有效的健身效果吸引学生的参加。阳光体育运动的推广不仅使体育教学课时得到更深入且有意义的延续，又能够满足学生日益增长的体育锻炼需求，在全面提高学生身心素质和体育意识方面起着重要的作用。本文在分析阳光运动的基础之上，对阳光体育的实施现状及存在的问题进行分析，最后为如何实践阳光体育运动提出了几点可行性建议。关键词：阳光体育；学校；运动

2006年，我国的国务委员华宣布：正式启动亿万学生的“阳光体育运动”，这标志着体育逐渐开始重视人、自然和社会的统一。纵观我国的体育发展，学校的体育教育的模式不尽科学，用统一的标准来衡量人们的体育行为，学校的体育教育属于竞技化的体育教学。随着人们健康意识的不断提高，体育教育的理念也逐步成熟，人们开始重视更健康、更快乐和更人文的体育教学。因此，阳光体育的提出符合了人们追求的人文体育的目标，阳光体育的开展丰富了学生的课外生活，它所倡导的健康第一的教育理念，重视互动和谐的教育理念.1、阳光体育运动的实施现状 1.1学生体育健身意识及体育能力

随着现代化社会的快速发展，电脑、游戏机MP3等高科技数码产品已经成为现代家庭孩子的必备品，而现在的学生谁还知道捉迷藏、跳皮筋等传统的游戏，而更多的是沉溺于各种电脑和网络游戏，在家里大数学生也基本上是“大门不出、二门不迈”把作业做完后，便是看电视、玩电子游戏，也不参与家庭劳动，头脑运动便取代了身体运动，而长时间下来，必然会使他们的身体素质大幅下降，在学校体育运动的强度和时间也难以保证，有的学生甚至整日整夜沉迷于网络游戏中，难以自拔。根据最近国家统计局的一项调查显示，学生参与体育运动的实践机会很少，大多数学生仅仅是在体育课上进行运动，每周参与运动时间在1-3小时之间的学生有68.4%，5个小时以上的仅有8.7%，从数据中就可以看出来，学生除了体育课时间参与体育锻炼，其他实践几乎不考虑进行体育运动。然而在调查中，有将近30%的学生对阳光体育运动根本不了解，参与健身的动机也不是很明确。而在调查中还显示出，大多数学生进行体育锻炼的方法仅仅知道两种，自我进行体育锻炼的能力和习惯比较差，这也说明学校的在体育教学中存在问题，也需要教育部要不断完善和改革学校体育的开展形式。

1.2政策宣传的实施力度和导向

近年来，教育部越来越意识到青少年体育锻炼的重要性，因此，国务院及有关部门先后出台了一系列的政策和法规如《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，强化学校实施国家课程计划的力度，主要包括不得挤占和压缩体育课时及体育锻炼时间，要求学生每天要锻炼一小时等方面的内容，但是据调查显示，大多数学生在学校的平均锻炼时间在40分钟以下的有83%，一个小时以上的仅7.4%，并且锻炼时间从低年级到高年级越来越短，而学校领导为了追求升学率对相关部门的通知，只是讲起来重要、做起来次要、忙起来不要，出现了体育课可以随时的挤占和调换，有的学校甚至没有体育，仅仅是在课程表为了应付上级的检查，而最后，在进行学生的体质测试中，与国家制定的《学生体质健康标准》的各项基本要求差距较大，但是，这也从某种意义上说明，开展阳光体育运动的必要性和重要性。

2、实施阳光体育运动时面临的问题 2.1大部分学校的基础设施建设不够健全

目前，多数学校缺乏硬件、软件体育教育设施，而产生现象的主要原因是学校体育活动的经费缺乏，是影响学校开展阳光体育活动的主要原因，主要体现在广大农村地区，众多学校普遍缺乏器材、场地等基础设施。由于农村地区经济发展落后，地域条件差，大部分学校存在校园面积大、无人管理、运动场地凸凹不平、杂草丛生的现象，而很多学校甚至没有体育活动场所，而体育器材也仅仅有几个篮球和跳绳，并且这些器材现已使用多年其规格和质量已不符合标准要求了。

2.2受应试教育的制约学校领导及学生家长对阳光体育运动的重视程度不够

一些校领导的思想到现在还停留在追求升学率的传统观念中，升学率的提高又关系到学校生源的的增加，也没有贯彻和落实党的全面教育方针，没有意思到体育教学在学校工作中的重要性，因而也难以形成良好的体育文化氛围，这也给一些学校开展阳光体育活动带来一些困难，而学生家长望子成龙，望女成凤的心态也造成他们忽视孩子的参加体育锻炼的重要性。他们没有意识到健康是自己子女重要的本钱，是实现幸福生活的根基。2.3体育教师教学方法认识和实践上有偏差

教学方法是为实现教学目标和提高教学质量服务的，它主要包括教师的教法和学生的学法，然而受到现代我国教育体制影响，严重制约了体育教师在教学方法上的创新，以及对教

学方法存在片面的理解，将教学方法完全等同于教师学法，往往忽视了学生的学法，教师怎么交，学生就怎么学，很少给学生以自由活动的时间，让学生按照自己的兴趣，充分的进行自身的体育锻炼。

3、阳光体育运动出现问题的原因分析 3.1没有一个良好的校园环境

营造一个良好的校园文化环境有利于阳光体育的有效开展，校园环境作为校园活动的背景，在学校开展阳光体育运动中有着重要的作用，但是，从目前的情况来看，校园内还没有形成良好的体育运动环境，对于阳光体育活动的组织者来说，大多数是体育教师在组织，还没有形成全员教师参与的良好氛围。3.2学校的体育器材短缺

经过初步调查发现，有许多因素制约着学校开展阳关体育活动，比如，学生的学业负担，学生的自由时间较少，缺乏相关的锻炼场所，缺乏健康锻炼的常识等，而其中场地的器材短缺问题成为制约学校开展阳光活动的最主要因素。学生进行体育活动的器材状况直接决定着学生的体育运动质量。我们对学生的关于体育场地及相关器材的满意度调查显示，只有不到2%的学生对学校的体育及其相关器材很满意。约有56%的人对此状况表示较为满意，大约有40%的人表示不满意，其他的表示无所谓。同时，我们对学生进行的关于学校的体育设施是否能满足健身需要的调查显示，只有23%的人认为能够满足，70%的人认为不能够满足，7%的人认为无所谓。所以，我们得出结论，阻碍阳光体育运动开展的一个重要瓶颈就是学校体育场地的器材不足。3.3学生的体育消费低

大多数的学生资金有限，因此对于体育消费较低。经过初步调查，学生平均每年的体育消费只有23元左右，约有90%的学生的体育消费在30元左右，而这部分消费主要用于购买运动鞋，约有10%的学生的体育消费在50到80元之间，这与其他资料显示的我国体育消费的最低消费在100元以上的差距很大。

4、实施阳光体育运动的对策与建议

4.1加强宣传，营造良好的阳关体育运动的良好氛围

为了加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围，因此，学校要充分的利用各种的媒介手段，如校广播站、宣传栏、校园网等，进行专门的专题讲座，全方位的宣传阳光体育运动，传播“健康第一”的思想和理念，让广大师

生和家长都能够理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的理念，同时，要唤起学生家长对孩子健康的关注，支持学生参加阳光体育运动活动。其次，学校还要对全面健身知识的宣传工作，对学校的先进体育教学的工作者进行表扬，同时开展经验交流会，以使得其他体育教师借鉴，来加强自己班级学生参加阳光体育活动的积极性。4.2以体育教学为主，丰富课内课外的体育活动

学校要严格按照国家的每周3节体育课的规定，积极组织好每周的2节体育活动课，使得学生在繁忙的学习中能够使身心得到充分的放松。同时，学校的体育教研室要以搞好学生健康为基础，积极开展教研活动，更新教学理念，实施新的教学方法，重视对学生健身知识技能的传授工作，培养学生掌握科学的体育锻炼方法，是学生能够掌握不同体育器材，了解各种体育器材的锻炼部位，争取使学生在校期间能够熟练掌握一到两项体育器材，将学生的所学到的健身知识和科学健身理念全面的运用到实践中去。除此之外，学校每年至少要举办两次运动会即冬季运动会和春季运动会，在运动会得项目中，要尽量的使比赛多样化，充分调动学生报名的积极性，而学生也可以通过体育比赛，激发自己的体育锻炼和户外活动兴趣。4.3加大资金投入，完善体育基础设施

各地教育局应加大资金投入，不断加强学校体育基础设施建设和教师队伍建设，学校主管部门和各级领导要在人力、物力和财力上加大投入力度，在场地、经费、器材上给予保障，对学校中现有的不完备的器材及锻炼设施进行改造，同时，引入先进的体育器材，坚持教体结合，以体育课为主渠道，大课间为载体，体育竞赛为平台，全面开展了阳光体育 “三个一工程”，即保证学生每天锻炼一小时，每个学生培养一项体育爱好，掌握一项基本体育技能，全区体育工作得到了长足发展，体育竞技水平不断提高，学生体质不断增强。4.4加大对各级学校阳光体育运动开展及落实的监督力度

阳光体育运动的良好的开展，离不开各个学校的实施力度，因此，各地教育局要加强监督力度，制定相应的制度进行监管。首先，学校要切实加强组织领导，要根据国家、省、市政策法规要求，明确分工，落实职责；制订学校体育教学工作发展规划目标，落实保障措施。其次，要坚决制止随意减少、挤占体育教学及活动时间，杜绝不按课程标准要求教学、不按计划组织课外活动等现象。要把开展“阳光体育”大课间体育活动与推动新课程改革，落实每天锻炼一小时结合起来，不断提高工作实施水平。最后，各地教育局要采取切实措施，加大对学校体育教学工作和阳光体育活动开展情况的监督检查力度，形成制度，逐步把工作推向深入。

结语

当前，我国正在提倡学生素质教育的全面发展，而学校体育教育也是素质教育的重要组成部分，关系到青少年的健康成长，是到学生全面发展的重要要求。而阳光体育运动的开展正好符合了学生素质全面发展的需求，同时也是活跃校园文化重要措施。因此，学校各级领导应该全力把阳关体育活动组好、落实好，也只有这样，阳光体育才不会成为一纸空谈，学生才会真正享受到阳光体育运动的快乐，锻炼了身体，增强了体制，才能更好地服务与祖国的明天。参考文献

[1] 曲小锋.开展阳光体育运动促进高校体育建设[J]搏击.武术科学, 2008,(07)：84-85.[2] 冯唯锐.“阳光体育运动”解析及高校实施的策略研究[J]首都体育学院学报，2008，（04）： 13-15.

第三篇：学校阳光体育运动策划书

学校阳光体育运动策划书

时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，是时候开始制定策划书了。一起来参考策划书是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的学校阳光体育运动策划书，欢迎阅读与收藏。

一、指导思想：

响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子！”深入到学生中去，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，特制定本实施方案。

二、组织机构：

1、成立学校体育工作领导小组

组长：

组员：各班主任及全校教师

2、实施小组

组长：

组员：各班主任

三、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的.良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

四、实施的主要内容

1、各年级保证开足体育课。1—2年级4节体育课，3—4年级3节体育课，5—6年级3节体育课，按照国家课改新标准要求执行。

2、上好眼操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，低年级学生要在本学期内尽快学会标准动作，提高两操质量。

3、实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等。学校要为各班级提供一部分体育运动的器材，鼓励学生主动配备体育运动用品。

4、以校为单位，组建校级田径队，象棋队，乒乓球队，篮球队等，在选材上要集传统与现代特色，符合儿童年龄特点。具体负责人：

5、以年级组为单位，每组组建体育特长活动小组：游戏小组：（一、二、三年级），跳绳小组：（四、五、六年级），长跑小组。

第一阶段：举行阳光体育运动再宣传仪式，号召全体师生参与到阳光体育运动中来，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子！”深入到学生中去，开展各类学生喜爱的体育活动，组织，帮助，鼓励全体学生都参与到体育活动中来。加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、篮球队、运动队等的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛，以出色的成绩交出满意的答卷。

第二阶段：开展丰富多彩的体育体验活动，结合爱国主义教育让学生走进大自然，亲近自然，学习在野外生活和生存的能力，使学生在活动中获得一种对自然的体验，提升学生的视野。

第三阶段：，开展学校健身跑、中国象棋、体育游戏等丰富多彩的体育活动，使全体师生参与到体育活动，提高运动技术水平，通过体育节，展示学校阳光体育运动的活动效果。同时，积极抓紧学校业余体育训练，组织参加各类体育比赛，争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。

第四阶段：总结学校阳光体育活动的成果，组织新颖活泼的活动，积极锻炼，学会生活。开展学校阳光体育评选活动，进一步提升“青春、奥运、健康”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生活动体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。

五、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。本着“以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

3、改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。

在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，可以在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。今年重点对体育课的教学进行新的标准尝试。

每个班级学生参加课余文体活动的，班级积极配合运动员训练的，给于班级加分，列入中队评比和办公室达标考核，并可累计加分。

每个班级每生参加文体活动获奖，可累计加分。各班文体活动所得分值纳入班主任工作考评。

第四篇：强化落实推进阳光体育运动发展

强化落实推进阳光体育运动发展

河北农业大学在全面贯彻党的教育方针、推进教育改革科学发展过程中，坚持以人为本的理念，以提高广大学生身体素质及创建和谐校园为目标，以贯彻落实中央7号文件精神为重点，开展阳光体育运动，将体育教学、课外活动、辅导训练等校内体育活动作为有效，引导学生走向阳光，走进操场，快乐运动，健康发展，确保了学生每天一小时体育锻炼时间，取得了阶段性成果，现将活动情况总结如下：

一、全面组织，全校阳光体育运动得到较快发展。

1、统一思想，提高认识。长期以来，我校坚持贯彻党的教育方针，注重全面提高学生综合素质，阳光体育冬季长跑活动连续三届被评为省优秀组织单位。认真组织广大师生员工认真学习“中央7号文件”等国家、省体育工作会议精神，充分认识开展全国亿万学生阳光体育运动是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。努力在校园内形成浓郁的体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。我校高度重视，由主管书记、校长任总指挥，和各位分管领导一起精心策划，认真研究制订方案，确保阳光体育运动在我校全面开展，召开阳光长跑启动仪式等活动，结合我校校运会、校园杯篮球赛、排球赛、冬季长跑比赛等，做到有声势、有影响、有内容。为统一思想，提高认识，我校利用校广播台、校园网、宣传标语等各种手段等途径进行广泛宣传。通过宣传，使全校形成共识：扎实做好学校体育工作,推进阳光体育运动，对促进学校整体发展,提升学校教育内涵,提高学生综合素养，具有不可替代的作用，是学校实施素质教育的突破口和切入点。

2、加强领导，成立组织。为确保阳光体育运动落实到位，我校组成了以副校长申书兴为组长，教务处、学生处、校团委、体育工作部负责人为成员的学校“阳光体育运动”领导小组。并发动各学院辅导员引导学生阳光体育活动。将学校阳光体育运动纳入日常工作中，真正做到了年初有计划、年终有总结、中间有检查，是我校阳光体育运动较快的发展的重要保证。

三、扎实推进，强化落实，全区学校阳光体育运动得到有序开展。

1、成立协作小组，完善管理网络。由于我区是教育大区，全区共有中小学100多所，光靠教育局2-3个人来指导和管理学校体育工作就象“蜻蜓点水”。为此，我们开拓思维，将学校按地理位臵分成6个教学体育协作片，每个协作片设总负责人1名（由原片视导员或德高望重的校长担任）和中小学教研组长各1名，平时的体育教学、教研活动、业余训练等工作都由协作片进行管理，我局除提供指导外，定期进行抽查，并将抽查情况在每学期期初的体育协作片工作会议上进行通报。

2、加大资金投入，改善设施设备。场地设施是开展阳光体育运动的根本保障。为此，我局利用2007年江苏省教育现代化县（市、区）评估验收的契机，为全区各校添臵了近500万元（由政府买单）的体育设施、设备，使全区各校均达到省合格学校器材配备二类标准。我局在财力十分紧缺的情况下,能多方筹措资金，积极改善学校体育场地，每年安排体育场地建设以及体育等奖励经费160多万元。截止到09年底，全区共有田径场101面，其中塑胶田径场70面（约占70%），体育馆23座，为进一步推进学校阳光体育运动提供了良好的物质保障。

3、注重队伍建设，提高业务水平。提高体育工作水平，教师是关键。目前我们拥有一支勤奋、务实、乐于奉献、勇于进取的体育教师队伍。我们经常利用会议和培训要求他们树立“要有地位必须先有作为”、“今天工作不努力，明天努力找工作”的工作思想，积极创造机会让他们外出学习兄弟学校和先进地区的成功经验，每次省、市组织评优课、基本功竞赛，我局都统一组织观摩学习。09年，我们组织了部分学校的20名体育骨干教师去观摩中华人民共和国第十一届全运会。我们还创造性地开展了中小学体育教师“五个一”技艺大赛（一手字、一口普通话、一个艺术特长、一项体育技能、一堂体育实践课），通过比赛充分展示了体育教师的内涵素养和专业水平。另外，每2-3年召开一次学校体育工作会议，表彰一批重视学校体育工作的校长、教师、班主任及业余训练先进集体与个人，极大地鼓舞了学校做好体育工作的积极性。

近年来，我区涌现出了一大批优秀体育教师。共有2名教师在全国评优课获二等奖，有五名教师在省基本功（优秀课)比赛中获省一等奖；有多名教师在《江苏教育》、《中国学校体育》、《体育教学》等报刊杂志上发表教育论文或获奖。目前，全区总务主任有一半以上是体育教师，校长队伍中有16名体育教师，其中4人为一把手校长。

4、加强过程督查，确保措施落实。制度健全了，落实是关键。为使学校阳光体育运动落实到位，我局定期开展督查工作，每学期开学教育局跑面工作，都将学校体育工作列为重点检查内容，并在跑面准备会议上对参加跑面的同志进行培训，结束后还要进行反馈，对检查中存在的问题进行网上通报并限期整改。08年，我局又建立了体育工作调研制度，调研以体育教学协作片为单位，每片抽查一所学校，提前一天通知，通过听汇报、查资料、听课、问卷调查、访谈、现场测试等形式对学校进行全面调研，调研结束后及时进行反馈并将整个抽查情况在全区体育教师会议上进行通报。

四、精心组织，规范操作，全区学校阳光体育运动蓬勃开展。

1、执行课程计划，落实锻炼时间。全区各学校领导、教师都能认真学习了中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及相关文件精神，把落实每天一小时活动时间写进了学校工作计划，作为学校教育工作的重要内容之一来抓，按照国家的课程计划开齐、开足和上好体育课，一、二年级每周均设臵了4课时，三至六年级每周均设臵了3课时，并在没有体育课的当天，下午安排了体育活动课。上午统一安排30分钟的大课间体育活动，并做到常规化、制度化。通过一系列的活动、措施来保证落实每天一小时的活动时间，全区各学校正在努力创造一个重视体育、关注体育活动良好氛围。

2、更新教学观念，推进课程改革。课堂是教育的“终端”，新课程理念如果不能转变为教学行为，有效地落实到课堂教学，新课程改革就不可能成功，为了帮助广大体育教师渡过理念到实践这个艰难的转化过程，提高广大体育教师的教育教学艺术，更新教师的教育、教学观念。我区不断组织各种主题的互动式培训，分别在前黄高级中学、奔牛高级中学、武进高级中学、湟里高级中学、横林高级中学等学校举行教学现场会。同时，我区还先后组织各校的体育骨干教师或教研组长参加各级各类的观摩培训活动，而且我们还要求每一位参加观摩培训活动的教师回来后，在本校教研组进行交流或课例分析、上汇报课等一系列活动。这样既丰富了参与教师的课程智慧，又提高了教师自身专业水平，还起了示范辐射的作用。通过多种形式的培训、观摩和交流活动，使我区各普通高中的教师对体育新课程的基本理念和特点有了较为深刻的认识与理解，把握了课程改革的正确方向。

3、体现以人为本，完善中考方案。本着“三个有利于”的指导思想，区教育局一直坚持把初中毕业生体育考试作为初中学生升学的必要依据，考试成绩计入总分。2005年起为适应新课程改革的需要，对体育考试项目进行了改革，让学生根据自己的身体状况和体育兴趣爱好自主选择考试项目，并对各个考试项目的分值进行科学的调整，使体育考试更加科学，真正体现了以学校为本，以学生为本的精神。在许多地区考虑到安全因素，不敢将长跑列入考试项目，我区教育局从当前实际及增强学生体质的角度出发，始终坚持将长跑列入考试项目，在考试前和考试中加强对学生的医务监督，多年来未有安全事故发生。体育考试时，还主动邀请纪检监察部门、政府教育督导室等部门全过程参与，确保体育考试工作公开、公正、公平，受到学校、考生和家长的一致好评。近年来，我区初中毕业生体育考试成绩逐步提高，今年达到平均39.41分，满分率达75.82%。且“零举报”、“零差错”。

4、冬季长跑活动，校园的风景线。根据上级文件精神和统一部署，区教育局、体育局、共青团区委每年联合下发《关于开展常州市武进区“学生阳光体育”冬季长跑活动的通知》，并制定了“武进区中小学生阳光体育冬季长跑活动”实施方案。一是要求全区各级各类学校在2009年10月至2010年4月30日中开展阳光体育冬季长跑活动，区教育局将对在冬季长跑活动中表现突出的学校给予表彰与奖励。二是要求各校要将冬季长跑活动纳入工作计划，制订方案、广泛发动、科学合理地组织开展活动；三要求全区各校统一时间举行学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式，并由一把手校长统一发令，各校的长跑活动已成为校园学生体育活动的一道亮丽风景线。

5、推进大课间，丰富活动内涵。为推进 “大课间体育活动”的实施，我教育局于2009年4月22日在庙桥小学召开了武进区“大课间体育活动”现场推进会，全区各协作片体育教研组组长、各中小学体育教研组组长120多人参加此次会议。区教育局基教科王为民副科长就各校推进实施“大课间体育活动”谈了三点要求。他要求各校一要统一思想、落实责任，加快“大课间体育活动”的推进力度。已经开展“大课间体育活动”学校要向优、精、特发展，尚未开展的学校要尽快制定活动方案并实施。二要借鉴庙桥小学“大课间体育活动”模式，求真务实、开拓创新，积极探索适合各校实际的“大课间体育活动”新模式；三要精心组织、拓宽内涵，确保“大课间体育活动”有序、安全、持久地在我区开展。原常州市教研室体育教研员，现常州市教育局体卫艺处甘亦农处长应邀参加了本次活动并作了讲话，他用“一句话、两首歌、三个词”，表达了对我区 “大课间体育活动” 的肯定与赞扬。

6、规范体育节，丰富业余生活。为全面贯彻落实“中央7号文件”精神，深入开展阳光体育运动，我区要求各校每年举行校园体育节，并要求各校组织体育节应突出一要有趣味性：体育节的活动形式要丰富多彩，内容要符合学生的身心特点，通过体育节的开展要让学生充分享受体育运动带来的乐趣；二要有参与性：体育节学生的参与面要广，要改变以往体育活动冷清的局面；三要有竞赛性：体育节要将娱乐与竞赛有机结合起来，充分发挥竞赛的激励机制来激发学生参与体育活动的热情；四要有持续性：体育节要有一定的时间性，短则一周，长则一个月，甚至更长；五要有文化性：体育节的活动内容要积极渗透一些体育文化，增加体育节的人文性。如可开展一些体育征文、体育摄影、体育板报等评比活动；六要有规范性：体育节的资料呈显要规范，应包括体育节的方案、总结，活动图片等过程材料。我区各级各类学校在开展体育节方面都做出了许多成功经验，各有其特色，通过体育节的举办对推进学校健身活动和文化体育的发展，增强广大学生强身、健体的意识，形成一个人人参与体育运动，人人享受运动快乐的良好氛围有着重要的重用。

五、求真务实，开拓创新，全区学校体育教育工作硕果累累。在由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织实施的主题为“阳光体育与祖国同行”的第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动中，武进区被评为优秀组织单位，区教育局及15所学校被市评为优秀组织奖和先进集体。在2009年江苏省县级田径比赛中，武进区代表队首获团体总分第一名，江苏省武进高级中学也首获高中组团体总分第一,取得了历史性的突破。在常州市第十二、十三届运动会上，武进区中小学生代表队均囊括了小学组、初中组、高中组团体总分和金牌总数六个第一。2009年在常州市中小学生篮球、排球、足球、乒乓球、游泳、举重、象围棋、健美操、射击和田径等比赛中，获19个团体冠军，其中金牌85枚，银牌70枚，铜牌63枚。近二年来，在全国、省、市各级比赛中共获金牌277枚，银牌160枚,铜牌189枚；向省队以上输送了41优秀运动员。为武进教育争了光，添了彩。近年来，武进区教育局在区委、区政府的正确领导下，在常州市教育局、体育局领导的关心支持下，在全区各级各类学校的积极参与下，取得了一定的成绩，我们一定以“健康第一”为指导思想，继续发扬求真务实、开拓创新、扎实工作的工作作风，坚持走特色教育发展之路，加大改革和管理力度，提升我区学校体育工作内涵，推动阳光体育运动不断向纵深发展，保证阳光体育运动开展的长久性和有效性，为促进学生素质全面提高作出我们应有的贡献。

第五篇：学校阳光体育运动工作计划

无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是小编收集的学校阳光体育运动工作计划，欢迎阅读。学校阳光体育运动工作计划1

一、指导思想

紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》，实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶。

二、工作目标

1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校体育传统特色教学。

2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。开展教研课、优质课、集体备课等。

3、抓好各校级运动队的训练，争取在镇级比赛中能出尖子选手。

4、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。

三、主要工作

（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量

1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教研工作。

2、本学期在学校场地有限的情况下，采用灵活多样的方式组织教学活动。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。

（二）积极开展体育活动，争创品牌亮点

加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。筹备安排好各参赛工作。

（三）抓好群体工作，丰富学校文体生活

1、开展好体育大课间活动，缓解学生的学习压力，促进学生身心全面发展，使其更好地完成学业，促进学生的全面发展。加强大课间的日常管理。继续抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量，护导老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。

2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按体锻活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。

3、组织开展好每月小型体育竞赛活动（因场地原因，本学期组织竞赛的方式会做相应的调整，具体见体育组的通知）学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。

4、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好校队训练工作，学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。

5、实施全民健身活动，学校工会要认真组织好教工的文体活动，抓好每天教师早操的质量，体育组要协助工会开展小型多样的体育竞赛活动，以丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质。

（四）做好场地器材管理，体育资料整理工作

1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。

2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及为12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作做好准备。

一、指导思想

以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，认真贯彻落实区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于２小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

二、工作重点与措施

（一）加强领导注重投入

结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械，如：幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等，鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育游戏，让幼儿体验人与人之间相互交往合作的重要和快乐。

（二）加强体育锻炼确保幼儿安全

加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

（三）开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

１、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

２、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

３、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的操作及自控能力。

４、定期邀请解放军战士来园以游戏的形式组织幼儿进行队列队形训练，学习简单的擒拿格斗技能，大班幼儿学习马步练习，正踢腿练习，马步出拳练习，弓步练习。培养幼儿抗干扰能力以及幼儿动作的协调性和平衡性。

５、每周四下午全园以班级为单位，开展民间传统性游戏活动，集体观摩讲评。

６、春秋两季开展远足活动，促进幼儿体能发展。

为确保学生每天一小时的体育活动时间，根据长沙市“学生阳光体育运动”实施计划的要求，结合我校的实际，制定本计划。

一、指导思想

为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一的指导思想”，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。

二、活动的目的1、为丰富校园活动，让每个学生都能找到自己喜欢的运动项目，激发学生参与激情，培养学生兴趣特长，增强学生的凝聚力。体现文化：我喜欢，我参与，我快乐。通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，变要我参与为我要加与，在快乐中练，在练习中快乐。

2、通过体育课向学生传授各种基本技术、基本知识，使学生学会锻炼，并找到自己特别喜爱的1—2个项目，在体育活动中加以强化、提高，变成学生自身的技术能力，最终成为终生参与的项目。

3、使学生感受到锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，从而使真、善、美成为学生终身体育的意识，养成终生体育的习惯。

4、通过锻炼，增强体质、健全心理，集中精力进行学习。

三、活动时间和活动内容

活动时间为：星期二至星期四下午课间操后二十分钟。球类包括篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球。健身运动包括呼拉圈、跳皮筋、长绳、短绳、踢毽子等。

四、组织要求

1、各班要充分利用学校的活动场地，因地制开展多种多样的体育活动（各项活动场地安排见附一表），使学生的活动空间得到扩展，鼓励各班加大体育的宣传力度，张贴、悬挂健身格言，如：“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子”、“我运动、我快乐”，举行健康讲座等。

2、希望全体师生都参与到阳光体育活动中去，各任课教师也可以加入所教班学生一起活动。

3、加强阳光体育活动的管理与落实。

（1）体育老师落实好活动器械，由班主任按排学生负责认领，按学校安排的活动内容进行，保证按要求达到人人有活动，按学校分工的活动场所开展活动；每天值班老师对各班开展的大课间活动进行检查督促；每次活动都有老师带领，确保活动安全。

（2）体育教师要在体育课上对学生进行大课间阳光活动项目的学习，让学生明白活动项目的具体要求。