交互式一体机支持下的小学数学互动教学研究

第一篇：交互式一体机支持下的小学数学互动教学研究

交互式一体机支持下的小学数学互动教学研究

随着教学的发展，众多小学院校开始引进交互式一体机教学设备，其不仅丰富了数学课堂教学的方式，也大大提高了课堂教学的效果。交互式一体机可以以图文并茂的形式将数学内容展示给学生，可以为学生创设一个良好的教学情境，同时具有丰富的表现力和较强的交互性，可以大大增强师生间的互动性，所以有利于提高互动教学的效率。

一、化繁为简，增强教学便捷性

在当前的小学数学互动教学过程中，数学教师大都采用“黑板+粉笔+口述”的讲授方式来开展教学，并且很少或者没有与学生进行有效的互动交流，所以学生缺乏学习的兴趣。因此，该种讲授方式的效率比较低，无法在有限的课时内丰富教学的内容，而教师也将时间过多浪费在板书上来，所以沟通也无法得到有效的开展。加之小学数学知识本身内容就比较多，学习起来有一定的困难，这进一步增加了互动教学的难度。而交互式一体机采用的人机交互界面具有反应速度快、便于交流等优点，数学教师只需要在操作界面上用手指触碰即可完成各种教学操作，而不需要再借助直尺、圆规等来进行几何作图，所以可以大大节省教学的时间，提高互动教学的效率。在交互式一体机的支持下，教师可以让学生亲自动手来进行演示操作，从而可以更好地与学生进行互动交流。由于交互式一体机具有联网功能，所以可以充分利用网络上的各种教学资源，大大丰富学生学习的内容，从而将繁杂的教学过程和内容变得简洁，增强了教学的便捷性。

例如，在讲“圆的面积计算”部分教学内容的时候，为了增强教学过程中的互动性，充分激发学生对该方面知识的兴趣，教师可以借助交互式一体机来为学生们演示三角形、平行四边形和梯形等图形的面积计算公式的详细推倒过程，然后借助屏幕将一个圆涂成红色，并问学生：“这是什么图形？它所围平面部分的大小叫什么？”接着教师需要借助交互式一体机来引导和启发学生将圆形面积计算转化为已知图形的面积计算。这样一来，圆形的计算不再局限于单纯公式的背诵，而可以以交互式一体机来简化教学流程，提高互动教学的质量。

二、化难为易，突破教学重难点

交互式一体机所具有的白板功能可以使教师和学生随时进行便捷地画图。数学教师只需要用手指即可实现对图形的操作和边界，同时在操作的过程中，学生和教师可以就在教学过程中存在的各种问题进行实时的沟通和交流，从而有利于及时解决在互动教学中可能出现的各种问题，提高互动教学的质量。在当前的小学数学互动教学过程中，由于知识传递的形态比较多，并且大都以口述和板书教学为主，而以挂图和模型等实物演示为辅，所以使学生很容易出现注意力分散的问题，尤其是针对那些教学过程中的重难点，学生的学习效果更加不理想。虽然以前应用过几种传统的多媒体一体机，但是却以教师的演示和操作为主，缺乏互动性。而交互式一体机所具有的互动交流功能则可以使学生亲自进行动手实践，协同手脑来进行共同学习，加之师生互动交流的有效性，从而可以化难为易，突破教学重难点，提高教学的质量。

例如，在讲解“梯形面积计算”的时候，教师可以采用两个完全相同的梯形来拼成一个平行四边形，然后引导学生观察拼成的大四边形与这两个梯形面积之间的关系。在交互式一体机支持下，教师可以让学生在屏幕上自主进行画图拼接。通过学生的亲自动手操作，可以使学生明确拼接后平行四边形的底和高分别为原有梯形上下底的和与梯形的高。此时，教师可以引导学生就梯形面积计算进行讨论。在学生经过讨论之后，他们会逐步推导出梯形计算的公式。

三、化腐为奇，提高教学效率性

随着科学技术的迅猛发展，互联网在人们生活中的应用日益广泛。虽然互联网在教学中的应用可以有效地激发学生学习数学知识的兴趣，也可以丰富教学内容，增强师生互动交流特性。但是在生活中许多自控力较差的学生过度沉溺于网络，而影响了自身的学习，所以数学教师必须要合理运用互联网这一技术，交互式一体机的应用也不例外。在小学数学互动教学应用的过程中，交互式一体机的应用可以有效地激发学生学习数学知识的兴趣，化腐为奇，把那些沉溺于网络的学生拉回到学习中来，也可以增强师生互动交流的质量。因此，在实际小学数学互动教学开展过程中，教师必须要合理运用交互式一体机来展开课程，从而不断提高课堂教学的质量。例如，在讲解“轴对称图像”方面的知识时，数学教师可以借助交互式一体机来为学生们展示一些经典的建筑、剪纸和服装裁剪等图片，从而使学生从这些实物中来感受轴对称图形给我们生活所增添的美的享受，逐步使学生形成完善的审美意识。

总之，交互式一体机在小学数学互动教学中的应用可以为学生营造一个良好的教学环境，激发学生学习数学知识的兴趣，增强师生互动性，从而可以有效地提高小学数学互动教学的质量。本文针对交互式一体机在小学数学互动教学中的应用进行了探究，以期更好地指导小学数学互动教学的开展。

（作者单位：江苏省盐城市实验小学）

第二篇：交互式一体机在小学数学互动教学中的实践策略

交互式一体机在小学数学互动教学中的实践策略

交互式一体机，是指以电子白板为代表的多媒体互动终端。交互

式一体机的信息整合功能，能在多个方面满足教师的教学需求，尤其

是在促进互动教学方面，具有独到的优势，因而在小学数学教学中得

到了广泛的应用。新课标下，信息技术在学生的数学知识习得和数学

能力应用过程中日渐受到重视，本文就从这一背景出发，为在小学数

学互动教学中应用交互式一体机，提出相关实践策略。

一、完善课件设计，扩大课堂容量

信息整合是交互式一体机的一项重要且独特的功能，它能集成音

频、视频、图片、动画等多种形式的媒体内容，帮助教师为学生带来

更丰富的学习体验和对于所学内容的深入感受。在教师利用交互式一

体机向学生呈现、播放声音或动画、视频的过程中，学生的感官得到

调动，课堂参与度极大提高，知识不再单向地由教师灌输给学生，而

是在学生与信息和机器交互的过程中为学生所主动习得。为了利用好

交互式一体机的这一突出优势，最大化发挥交互式一体机之于小学数

学互动教学的价值，教师需要围绕教学内容，对其中所包含的数学原

理和数学能力进行有效提炼，再以最恰当的信息组织方式在交互式一

体机上呈现所总结的重点，从而使知识呈现的方式变得丰富多样，提

高课堂的生动性和与趣味性，激发学生产生参与互动的热情。

例如，在进行《位置与方向》的教学时，由于方位属于比较抽象的概念，因而教师可以通过交互式一体机，来呈现生活中的方位，比如在交互式一体机上播放校园地图，再引导学生以“上、下、左、右”

和“东、西、南、北”等方位对校园中的大门、教学楼、篮球场、操场等地点的位置关系进行描述，这样一来，课堂就为学生提供了具体可作为理解位置和方向含义及重要性的具体生活案例，其学习积极性得到激发，对于方位描述的方法理解也会更加深刻。

二、结合学科特征，实现动态教学

小学数学的一个重要的学科特征在于，其包含的许多知识点并非静态的识记内容，而是动态的应用内容，例如人教版一年级上册数学教材第七单元《认识钟表》和人教版三年级上册数学教材第一单元《时、分、秒》，这些内容都无法通过简单识记来进行理解和掌握：只有实际观察钟表、读出钟表所表示的时间，才算是真正认识了钟表；只有在具备对生活中的时间段进行正确的时间单位换算的能力之后，才算是真正掌握了小时、分钟、秒这三个不同的时间单位。而钟表时间、生活中的时间段都并非一成不变，因此数学教学也不能停留于纸面的知识讲授上，否则学生就无法形成以数学视角去看待、去分析生活中各类现象的良好习惯。无法拥有以数学知识去解决所遇到问题的应用能力。教师应利用交互式一体机，让数学教学“动”起来，从而向学生展示数学的动态特性，使学生感受数学的变化之美，帮助学生突破

数学学习难点。

例如，在进行《图形的运动》这一单元的教学时，教师就可以利用交互式一体机，为学生播放轴对称图形形成过程、图形平移过程、图形旋转过程的Flash动画，使数学知识以动态的方式呈现出来，并让

学生在观看动画的同时对这三种运动进行相应的描述，完成师生互动并让学生获得立体的数学感知，从而使学生具备正确分析生活中的平移和旋转现象、正确判断一个图形是否为轴对称图形的能力。

三、创设问题情境，引导学生探究

数学问题是数学思考和数学互动教学的起点[2]。只有向学生提出一定的数学问题，并引导学生主动发现问题，学生才会拥有独立思考的明确目标，进而通过独立思考、交流讨论及主题探究得出行之有效的问题解决方案。借助交互式一体机，教师可以便捷地完成数学问题情境的创设，从而展示数学问题并透过数学问题使学生感受数学的生活气息和数学在生活中的广泛应用。

例如，在进行《多边形的面积》这一单元的教学时，为了使学生

掌握计算组合图形这种不规则图形的面积计算方法，教师就可以利用

交互式一体机，向学生呈现校园绿地的图片，并提出“应该如何计算

这块绿地的面积？”这一问题，并将学生分成若干个学习小组，引导

学生去主动阅读课本，在小组交流和讨论中增进学生之间的互动。与

此同时，教师也要以观察者和合作者的身份参与到学生的小组讨论之

中，及时为学生答疑解惑，对学生给予适当的启发和点拨，这种点拨

并非直接告诉学生问题的答案，而是使学生在思维上取得拓展。这样

一来，学生就能在交互式一体机所创设的校园绿地这一生活情境中，以小组合作的方式探究组合图形面积的计算方法，并增加与教师之间的互动。

总而言之，交互式一体机能够丰富教师互动教学的形式，调动学

生的互动积极性，以其具备的强大功能推动互动教学的有效进行。为

此，教师要注重对于教学课件的完善，使借助交互式一体机为学生带

来更多样的体验，同时化静为动提高学生的应用能力，创设问题情境

提高学生的思考和探究能力，并在这个过程中促进生生互动、师生互

动。

第三篇：巧用交互式一体机丰富小学数学课堂教学

巧用交互式一体机丰富小学数学课堂教学

天祝县城关小学

宁学玫

众所周知，在小学数学教学中适时恰当地运用多媒体技术，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，有助于发挥学生的学习主动性，优化教学过程，增强教学效果。上学期我校为营造更好的学习环境，引进了33台交互式教学一体机，还为各学科教学购置了电子书包资源。这些软、硬件资源为我们的数学教学注入了新的生命力。一年来，教学一体机以其图文并茂、简单易用等优点，得到了广泛的认可与应用。在人机互动操作的过程中，使得教学内容化难为易，教学过程简洁明了，大大增强了课堂教学的实效性。下面结合自己在教学实践中的所见所感，谈谈交互式教学一体机在数学课堂中的应用。

一、巧用一体机创设情境，激发学生的学习兴趣

小学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。一体机以其特有的感染力，通过声情并茂的视频、文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，给学生提供充足的感性材料，唤起学生的学习兴趣，使学生产生积极学习的心理需求。

例如在学习生活性强的一些具体数学问题时就可以从网络随机剪切或者从教学资源库中拖出来有关物体的图片，如小鸟、蝴蝶、小鱼、小汽车等。如一位教师在教学一年级的加减混合应用题时，先在屏幕上呈现4条小鱼，接着现场拖动3条小鱼并陈述“又游来3条小鱼”，这时学生对4+3的问题就有了清晰的理解，然后再用电磁笔或手指拖动其中2条移走，陈述“又游走了1条，还剩几条呢”。本来抽象的加减混合问题，学生马上就可以理解，及时生成了课堂所需的素材，生动形象，使原本抽象的数学问题变得形象有趣，易于理解，从而使学生更快更好地掌握所学知识。

二、巧用一体机呈现资源，强化学生感知能力 利用一体机教学，从教师的角度可展示实验、教材、导学案等，从学生的角度可展示问题、书写的作业等。如学生提出的问题可以随写随划，随时给予解决；对于不同的情况利用注释功能，红外线可使教师指出重点，随时进行归纳；活用幕布功能，等学生思考后提供答案；巧用放大镜、聚光灯功能，聚焦学生注意力；播放课件时利用一体机屏幕的随意圈点功能，发挥普通黑板功能等。数学教学中尤其用交互式一体机，只需轻轻一点，就可以很方便的画出多种几何图形，而且更加规则。还可以现场演示一些我们在现实环境中几乎无法做的实验，其内置的教学游戏也可以很好的调动教学氛围，真正的做到寓教于乐。

如在教学 “圆的认识”一课时，从光线折射后形成的美妙光环，到水面上漾起的层层涟漪，从阳光下绽放的向日葵，到用特殊仪器拍摄到的雷达波、电磁波、月球上的环形山，进而再到美学、建筑、艺术、民俗等各个领域，将“圆”这一抽象的平面图形以一种瑰丽的姿态走进了学生的视野，悄悄改变着他们对数学抽象面孔的最初印象。

又如，教学《立体图形的表面积和体积》时，一位教师让学生先写出长方体、正方体、圆柱、圆锥等多种立体图形的表面积和体积公式。屏幕调出事先准备好的表格，选一名学生上台板演这些公式，（圆锥只写体积公式），其余学生在自己的工作单上填写。学生完成后，交互一体机所具有的存储功能将板演的内容保存下来。而在教学的后续阶段，这些公式又被多次用到，教师再次将它调出，无需重复劳动。这样既省时，不会引起学生的厌烦情绪，而且使已有知识再次得到巩固。这样利用一体机辅助数学教学，节约了教师准备素材制作课件的时间，也优化了学生探究新知的过程，从时间上增强了数学课堂教学的实效。

三、巧用一体机适时点拨，突破教学重难点 传统数学教学的信息传递形态，主要以静态形象和口语交流为主，以模型、挂图，板书，和实物演示为辅，学生在学习知识的过程中，常常感到单调、枯燥、注意力易分散。在这种被动的状态下，学生往往对数学知识点本身不甚理解，只能死记硬背。一体机互动技术在教学过程中的恰当运用，可以变抽象为具体，使学生将听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来，刺激感官，强化记忆，巩固认识。这样既能有效的解决教学中的重点，又能突破教学难点，使学生的无意注意变为有意注意，收到良好的教学效果。

例如：在教学《梯形的面积计算》时，用一体机向学生展示探索面积公式的全过程：利用一体机的内置画图软件在屏幕上画出一个梯形，接着再直接复制一个梯形，然后让学生通过对其中一个梯形的旋转和平移，把这两个梯形拼成一个大的平行四边形（或长方形、正方形），学生选择平行四边形。接着用内置工具栏中的聚光灯和放大功能强调转化前后这两种图形区别与联系，学生在操作和观察的过程中很容易体会到这个拼成大的平行四边形面积是原来梯形面积的2倍，从而推导出梯形的面积计算公式。利用一体机回放页面的功能还可反复演示几遍这个探索的过程，加深学生对探索过程的理解。这样通过观察和操作的结合，以及对面积计算公式的掌握和巩固，促使学生的操作与思考从无序走向有序，让学生在民主、宽松地氛围中敢于表达、敢于质疑，大胆动手。

四、巧用一体机设计练习，深化课堂训练

数学练习题设计的优劣直接影响到课堂教学的效果和学生掌握知识的程度。设计坡度题，可以让学生循序渐进；设计趣味题，可以让学生乐此不惫；设计陷阱题，可以让学生吃一堑，长一智；设计开放题，可以让学生集思广益。一体机以其图、文、声、像并茂的众多特点及优势，能使练习环节格外轻松、愉快，能使学生在练习过程中 始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。我们可以根据学生的年龄特点和心理需求，通过写写画画和幕布下拉等多种功能，进行不同形式的练习，如：游戏、选择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练，解决传统教学中练习题型单

一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。

例如，在进行系统性复习时，可以把事先在WORD文档里设计好的练习题，利用一体机的拍照功能，直接导入到电子屏幕上进行练习；对于学生的反馈，也可以利用拍照功能，结合投影功能，把具有代表性的习题，直接在白板上进行讲解和批改。

又例如：在进行常规练习和反馈中，利用交互式一体机教学，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，焕发精神，让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识。一位教师在教学完《不规则图形的面积》后，设计了图形组合的发散性题目来训练学生综合运用知识、分析解决问题的能力，起到举一反三的强化作用。首先提供一些规则的有阴影的小图形，请学生自由组合成大的规则图形，并计算组合后的图形的阴影面积。每个学习小组由一名代表通过交互一体机上图形的拖曳组合成各个不同的图形。各小组的图形都展示在交互一体机屏幕上，学生们在对比过程中，学会了这些组合图形的面积计算方法，互相学习，取长补短。这种操作既培养学生的小组合作精神，开发其发散性思维，也加强了学生之间的互动。

总之，交互式一体机的应用，为师生提供了一个优秀的教育平台，不仅使丰富的主题资源和它应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，提高学习的自主性和积极性，使教学过程达到最优化，取得事半功倍的效果。相信它还有更强大的功能等待我们今后继续去挖掘，把课堂效率推向教学的新时代。

第四篇：交互式教学一体机

深圳市中视同创科技有限公司

中视同创科技致力于：视频设备的产品研发、生产、销售、服务等业务！

教学一体机是根据多媒体教学的需要开发的一款新产品，集目前最为先进最为成熟的相关技术于一体的高性价比多媒体教学设备。配合教学须要的电子白板，使用专有的智能笔式触控系统，采用多通道融合操控技术,为无尘化教学提供了一个完美的解决方案，让老师能轻松授课，学生能无忧学习。在成本上没有二次投入，产品寿命长，为学校节约了大量的二次投入费用；使教学产用过程中对老师和学生而言都是目前最合适的设备；在维护上单一品牌维护容易，结构上也做了巧妙的设计，维护十分简单。中视同创交互式教学一体机是目前性价比最高，最适合无尘化教学的完整解决方案。

中视同创教学产品开发的技术积累，集目前最先进、最成熟的相关技术，开发了教学一体机。液晶大屏显示、红外指针输入、计算机系统内置、**控制系统内置、功能强大的交互式教学、丰富专业的课件资源，这些都是中视同创一体机的优越特点。

中视同创：教学一体机、交互式教学一体机、幼儿园教学一体机、作为无尘化教学时 代的新产品,拥有以下优势:教学一体机产品特点

1、产品尺寸（42-65寸），安装方便，适合各类教室使用；

2、采用铝合金拉丝面框外框，圆润时尚的设计；

3、屏幕耐冲击性，耐划痕，耐腐蚀，以及防反射；

4、高度集成电脑、投影仪、幕布、显示器、音响、安装简、操作方便；

5、**显示屏解决了前投光线刺眼的问题；

6、无盲点完全，全程互动，教学生动有趣；

7、电子白板—智能板书；课件制作；资源库、本地资源及网络资源调用；远程教学等；

8、真正互动—学生上讲台，做主角。手动、眼看、耳听、口说、脑记全方位感官调动；

9、操作功能，结合液晶显示器优异的超大显示功能，同时集成手写功能及计算机网络技术，通过多媒体制作工具，将文字，图像，动画，**晰视频，音频，电子文件，翻页，弹钢琴，PPT课件讲解，Internet信息等多媒体资料生动地一体地展现给公众，能给观众最大的视觉冲击和前所未有的感觉。

教学一体机功能

1、增加课堂的趣味性，活跃课堂气氛，有利于培养学生的想象力和创新力；

2、增加了课堂信息量，拓宽学生视野，增大学生知识面；

3、增强课堂互动性，师生教学共进，改善添鸭式的教学方式；

4、网络和现代教育技术的便捷使用提高课堂效率，有效提升教学质量；

5、降低教师工作强度，优化教师工作环境；

6、改变了落后臃肿的教学设备，更经济、更节能、更环保、更实用； 7． 教师使用：方便、实用、互动性强。使用红外技术，使用者可以选用任何适手的非透明材质的笔作为书写工具。使用专有的屏智能笔式触控板书系统，采用多通道融合操控技术,便于教师对课堂的掌控，尤其是文、理科年长的老师。配合易联宝交互式白板更大程度上提高了教学质量；

8． 学生使用：高对比度6000：

1、高分辨率1920×1080、可视角度≥176°学生观看效果好；

9． 使用成本：没有二次成本投入； 10． 设备维护：品牌单一，维护简单，采用后盖模块窗口式设计，拆除对应模块维修。采用牢固的机械结构保证了产品的可靠性和安装的简易性；

主销领域：普通全日制中小学、特教学校、院校、幼儿园、教育机构、机构。。

市场属性：中视同创教学一体是专门为课堂教育信息化和多媒体教学量身订作的专业、实用、便捷的教学产品，是课堂教学方式改革的最佳选择。

第五篇：交互式液晶一体机方案

交互式液晶一体机方案

（一）方案特点

一体化集成

大恒拥有业界领先的集成技术，将先进的触摸科技、计算机技术融入数字高清平板显像技术中，是人性化科技的完美应用。

专为教育而设

大恒互动教学系列是专门针对现代多媒体教学而量身定制的产品，从制作工艺到功能配置，处处彰显教学应用需求理念。

互动课堂、完美搭配

与“投影+白板”模式的教学解决方案相比，大恒交互式触摸显示教学系列产品结合了数字高清显示，屏幕触摸控制，交互式电子白板三者功能，在使用过程中不仅完全避免了投影阴影对老师和学生的影响；而且免除更换耗材(如投影机灯泡等)的昂贵维护成本。

现在，无论是聆听老师讲演、观看教学纪录片或DVD、网上冲浪，或者在屏幕上模拟演示各种实验过程，大恒都将为您打造全方位的互动课堂效果。

教学培训 生动有趣

配合10000个免费资源和互动教材库及人民教育出版社-“人教版资源包” 覆盖中小学10个学科，即：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、科学等教学资源软件，轻松升级为教学电子白板。

提供了当今全球交互式领域第一品牌 Smart公司的Notebook软件使教学应用达到了世界一流水平。一体化操作

创新设计的大恒交互式触摸显示教学系列产品融合了投影仪、电子白板、电脑

(可选)的功能，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。

大恒独特的一体化操作提供了迅速便携的互动教学方式，营造课堂互动气氛的同时，更是学生迅速掌握知识的良好途径。

人性化设计

大恒互动教学系列产品应用了三大显示屏幕环保技术：高清护眼健康显示技术、可消除光线干扰的防眩显示技术、安全防撞技术，处处彰显人性化设计理念，为学生和老师提供了一个真正健康舒适的教学环境。IDC总线传输技术：

IDC专利技术--IDC总线传输技术是

目前最先进多信号复合传输技术，该技术实现了将驱动电流、电脑信号、多路视频信号、触控控制信号由同一个接口进行传输，这样显示屏体中不再需要任何电源驱动部件、不用连接外部电路。

（二）IDC 专利技术介绍

大恒触控一体机的设计采用分体集控方式---既一体机的触摸显示器与控制单元为分体设计，所有控制信号和视屏信号必须由控制单元（可含电脑）处理后于屏体显示，显示屏与控制单元只需以一条专用电缆相连，电缆长度可满足将控制单元安装在讲台里，控制单元可以离显示器1-15米,方便现场安装和售后服务。

（IDC）控制单元 数据传输

IDC总线传输技术：

IDC 专利技术--IDC总线传输技术是目前最先进多信号复合传输技术，该技术实现了将驱动电流、电脑信号、多路视频信号、触控控制信号由同一个接口进行传输，这样显示屏体中不再需要任何电源驱动部件、不用连接外部电路。

IDC总线传输技术的优势：

1、无需更换屏体，控制单元可以插拔方式轻松进行更换或维护升级，发生故障时无需整机拆卸、只需更换配件就可以继续使用,极大的降低了售后服务成本。

2、该技术将其他输入控制主机的视频信号，通过主机上独特的HDMI高清环路接口回流控制主机，再经处理器内部Scaler芯片倍频处理，一致提升为全高清1920x1080P数字信号。

3、专门开发了针对全高清液晶显示屏体的点对点影像驱动系统，该系统通过调整画面的亮度、对比度、白平衡、色度，使液晶画面显示更加艳丽、明亮。

（三）丰富的配置选项

针对实际多媒体教学中的不同应用需求，大恒提供了交互式教学触摸显示产品，均具有多种型号配置选项，包括46寸、55寸、65寸、70寸、82寸。

（五）软件介绍

SMART教学辅助软件（NOTEBOOK）

SMART NOTEBOOK

趣味制作 轻松演示 全球最受欢迎交互式白板软件

体验精彩互动，分享无限创意 1.SMART NOTEBOOK产品简介

全球最受欢迎协作软件之一的SMART Notebook协作软件，在实用性、易用性和兼容性方面都处处体现出了SMART人性化设计特点。现在，全面升级后的最新版本SMART Notebook 软件将为您提供更丰富的免费资源和功能，使制作工作变得如此轻松便捷，演示更具趣味性和互动性。兼容广泛

Notebook协作软件支持多种操作系统平台，WIndows、MacOS、Linux操作系统的用户都能轻松应用软件功能制作、管理和使用数字资源。作为一个高度集成的协作软件，其不断升级的互动功能将带给各行各业的用户非凡体验。

Notebook协作软件支持并兼容PowerPoint、Word、Excel等多种常用软件，包括各种文字处理、电子表格、图象处理、工程软件等。

独特设计的浮动工具栏，不在Notebook协作软件界面中也可使用各项互动工具。按您个人的演示要求随意替换常用工具，并可选择隐藏或显示设置。这些常用工具可以在二十多种应用程序中使用，如Word、PPT、Excel和Coradraw等常用软件。

Notebook协作软件能与PowerPoint应用软件无缝兼容，用户可将现有的PPT文件直接导入至Notebook协作软件中。反之，以Notebook协作软件制作的文件也能够导出成为PowerPoint格式文件，并且增添了网页、图像和PDF三种生成格式。简单易用 海量资源库 全新的SMART Notebook协作软件资源库提供了超过10,000个免费资源，其中包括各种图片、Flash、视频短片、音频文件和互动素材，输入关键字即可启动搜索功能。另有专为教育工作者开设的在线资源，每年和中央电教馆合作，在全国范围内组织优秀教师通过比赛的方式，收集幼教、小学、中学等教学资源，并可以无限下载最新课件资源，提供终身升级服务，直接点击进入“用于教育工作者的在线精品”获得更多优秀教学资源和灵感。还可将个人常用或网上下载的资源和素材永久存入“个人内容”中，方便随时取用。工具栏和菜单目录

直观而易用，工具栏中排列的共26个快捷图标包括多种功能笔、板擦、翻页、保存、删除、字体和一系列互动工具方便用户学习和操作。工具栏和菜单目录可以按个人身高或操作习惯上下左右调整位置。页面排列

“页面排列栏”可显示用Notebook协作软件所制作的所有的页面，并具有添加新页面和页面分组功能。也可将页面拖放到自定义的组中，或者在页面检视器中一次显示一个组。独具双页面显示功能，可同时显示两幅不同内容的页面。附件栏

在Notebook页面制作过程中，可添加超级链接以创建演示途径到任意图像、网页、图形、文本、视频、PPT、Excel、Flash和PDF格式的文件。而这些文件可以永久的存放在“附件”栏中，也可随时打开应用，节省查找时间。自定义工具栏

个性化的自定义工具栏拥有填充效果、线条样式、对象动画和页面记录四大功能。能让您的演示文件具备前所未有灵活性和互动效果。欢迎中心

用户可以设置在双击Notebook协作软件图标后，选择是否打开“欢迎中心”的界面。该界面中的四项菜单分别是：快速启动、工具、教师中心、帮助/支持。快速启动菜单用于新建或打开Notebook文件、启动远程会议、进行产品定位校正、设置控制面板和更改语言选项相关操作。工具菜单栏则用于调用各种工具。教育工作者可在教师中心内获得更多教学资源和技巧。在“帮助/支持”菜单栏中，通过激活软件、检查更新和诊断的操作和设置，协助用户以最便捷的方式获得支持和服务。功能选项 选项中的功能列表，除了能够实现复制、粘贴、剪切和删除等基本功能之外，还能够运用锁定、无限克隆、翻转、排序等创意功能设置指定对象。同时能够更改文件属性，并添加超级链接和音频效果。强大功能 视频播放器

再也不需要忙于控制DVD遥控装置了！使用SMART视频播放器，提笔瞬间就能够停止正在播放的画面。同时可在视频文件上进行书写和注释，使用屏幕捕获工具可将细微细节一一截取用于讨论和分析，并能按个人需求设置注释停留时间。表格工具

在工具栏上，您可以选取表格工具，自订表格大小，调整栏列位图或遮蔽表格，或在SMART Board 上拖拉任何物件、文字或图案，置放与方格内相应的位置，用作配对、列表等练习。魔术笔

魔术笔巧妙的整合了两种工具-聚光灯和放大镜。使用魔术笔画出圆形能够展开“聚光灯”，强调您想突出的主题或重点。画出长方形即可识别为“放大镜”，清晰展示细节。同时还可以按演示需求随意移动位置。图形笔

可快速识别多种手绘图形，包括长方形、正方形、椭圆形、三角形或圆形等图形。图形笔还可以修饰线条及弧度，弥补不规则线条的絮乱。让您的演示文件或教材变的整齐，进一步提高了清晰度。互动教材模板

提供多种类型的Flash模版，用于制作互动教材或课件。例如:分类、配对、选择题等。首先，选择一个分类模板，再进入编辑内容即可！对教师或培训师来说，互动教材模版绝对是教材设计的得力助手。动画效果添加

添加一系列常用的对象动画效果丰富您的演示文件，例如:淡入／渐显(Fade-in)及淡出／渐隐(Fade-out)，甚至旋转(Spin)、速度(speed)的调整或卷轴(Text-scrolling)的选择。拉近其与幻灯片（Powerpoint）软件功能上的相似度。主题制作

该工具用于创建个性化主题教材，可插入任意图像、背景或字体，然后应用于Notebook协作软件页面。屏幕遮罩 使用屏幕遮罩功能可从上下左右四个方向拉开，逐渐显示演示内容。例如将问题显示，回答完成后显示正确答案，以循序渐进的方式一步步引导受众理解演示内容。页面记录

不需要开启记录程序亦能同样记录讲解资料。只需轻触页面记录选项，其特别之处在于多余的功能键或不必要的桌面区域不会被记录下来。记录器

最新版本能支持WMV格式，有效节省硬盘空间。至于图像扫描帧率也能优化至每秒20帧。新增了水印标志(Watermark)的制作；能够将名称、日期、时间等资料嵌入短片中。多国语言手写识别

现在，您可以在SMART Notebook软件、Word或Excel中进行中文手写识别，将手写文字转换为文本格式。最新软件共支援41种语言显示（Windows），及其12种语言的手写识别。