有效模拟上课-初中体育学习提纲

第一篇：有效模拟上课-初中体育学习提纲

《有效上课-初中体育》学习提纲

进修学校综合部

王伟男

引言：新课程实施以来，就其总体而言，课堂教学改革正朝着素质教育的方向稳步推进，并取得实质性的进展。但由于对新课程理念理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。可以说，课程改革在当前课堂教学层面所遇到的最大挑战就是低效问题。提升课堂教学的有效性是课程改革亟待解决的问题。共分五个专题：

第一专题：上好课的基本理念（1——10）第二专题：上好课的基本技能（11——15）第三专题：上好课的技能创新（16——23）

第四专题：上好课的课堂教学关键问题及解决（24——29）第五专题：上好课的研究与反思（30——32）

第一专题：上好课的基本理念（1——10）

【一】一堂好课的标准 【二】有效教学的意义

【三】目前课堂教学中存在的主要问题： 【四】如何科学地实现知识的传授。【五】分组学习常用的方法。

【六】教师怎样引导学生在课堂教学中培养积极向上的学习氛围？

【七】如何使课堂教学生活化？ 【八】日常教学中“爱”的体现 【九】教师应如何尊重学生 【十】怎样才算公平教学

第二专题 上好课的基本技能（11——15）

【十一】体育教师应该具备的技能素质 【十二】情境教学

【十三】体育教师应如何与学生沟通 【十四】讲授的技能技巧 【十五】教师对课堂管理调控的策略

第三专题：上好课的技能创新（16——23）

【十六】创新性教学的含义

【十七】如何解决合作学习存在的问题 【十八】指导学生探究学习的策略

【十九】如何才能行之有效地开展开放式教学？ 【二十】教学课件设计应注意的问题

【二一】有效实施个别指导的“三个结合” 【二二】创造性问题解决过程中应注意的问题 【二三】如何随机进入有效教学的切入点

第四专题：上好课的课堂教学关键问题及解决（24——29）

【二四】如何实施情感教育

【二五】如何进行因材施教

【二六】自主、合作、探究教学模式的含义 【二七】如何培养学生学习体育的兴趣 【二八】运动技能教学应处理好的几个关系

【二九】把握运动负荷的几种方法

第五专题：上好课的研究与反思（30——32）

【三十】体育教学案例研究 【三一】如何写课后小结 【三二】如何写教学随笔

第二篇：有效模拟上课问题探究对策-初中历史学习提纲

《有效上课问题·探究·对策-初中历史》学习提纲

进修学校中教部

谷淑荣

1．一堂好课的关键点有哪三大要素？你认为什么样的课是一堂好课？

2．作为历史教师应如何有效运用问题策略来激发学生历史探究的情趣？

3．新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。作为教师你是怎样理解这些学习方式的？这些学习方式对学生的学习有什么好处？

4．构建生活化课堂，让历史教育回归生活、服务于生活，才是实施历史有效教学的关键所在。请以一课为例，谈谈你是如何营造生活化课堂的？

5．平等、民主、和谐的师生观的基本含义是什么？你在历史教学中将如何落实这一重要的素质教育理念？

6．现代教育尊崇的是教学的高效率，这就离不开教师娴熟的教学技能。请你举出完成历史学科有效教学的关键性教学技能。7．在历史教学中你是如何培养学生的合作能力的？

8．在历史教学过程中，应如何有效地增强巩固强化技能，以达到“学以致用，以用促学”的目的？

9．课堂教学管理是一把双刃剑。你认为什么样的教学管理调控策略才是历史课堂教学最有效的？

10．合作学习一般是以小组活动为主体进行的一种教学活动。你是怎样进行分组合作教学的？同时分组学习时应注意什么？ 11．新课程改革倡导探究活动。而探究学习就为学生提供了一个“有所创造”的平台。作为教师应为学生探究学习提供哪些支持？并举例说明你如何指导学生进行有效的探究？

12．现代教育家陶行知提出了“学校即社会”“生活即教育”。请你结合实例谈谈在历史教学中如何利用社区资源的？

13．随着信息技术的发展，多媒体教学越来越普遍深入课堂。请你结合自身的实践谈谈多媒体教学和传统媒体之间如何实现优势互补？

14．请你举出“让学生跳一跳摘到桃子”过程中应遵循的三个基本原则。15．问题意识是思维的动力，是创新意识和创新能力的基础。那么在历史教学中如何培养学生的问题意识从而激发学生的学习动力？

16．列举三例有效教学的切入点。

17．新课程改革后，教师是一个合作者的观念被越来越多的人所接受。当你以合作者的身份参与到学生的学习过程中后，有哪些收获或困惑？ 18．你对教师的课堂教学能力是怎样认识和理解的？

19．你对历史课堂教学模式是怎样认识的？（在历史（历史与社会）课改与实践中，你一般采用什么教学模式，这一模式对学生学习有什么意义？

20．课后反思是提高教师专业素质的一个有效措施，是教师专业化成长的一个重要途径。你认为课后反思的切入点和着眼点在哪里？请写出四种反思法。

第三篇：体育模拟上课稿

体育模拟上课稿

教学内容：

1、信任传递；

2、解开千千结

教学目标：发展学生的身体素质，培养团结合作的精神。

一、开始部分：体育委员整队，检查人数，向老师汇报。同学们好！老师好！

教师宣布课的内容和任务。

这节课的内容是做两个游戏，1、信任传递；

2、解开千千结。希望各同学通过这节课，你学会了什么，有什么感想，等一下告诉老师。现在，我们开始上课……

二、准备部分：兔子舞（5—7分钟）

1、情景导入：

师：同学们，你们喜欢跳舞吗？ 师：那么，你们有看过动物跳舞吗？ 师：很好，那么，你们有看过兔子跳舞吗？

师：现在我们一起来学学兔子跳舞好吗？首先，我们象开火车一样，一个接一个搭好肩膀，男同学一组，女同学一组，老师在前面跳，你们在后面模仿。准备……（开录音机）

2、齐跳兔子舞：

师：大家要注意音乐的节奏：“左、左、右、右、前、后、前、前、前”，我们一起大声喊……

A：“左、左、右、右、前、后、前、前、前”…… ……

师走到男同学的前面，让第一个学生扶着老师的腰部，老师又把双手搭到最后一个女同学的肩膀，这样就形成了一个队伍。最前面的学生左右跳动，转圈，从而形成多种图案。

三、基本部分：

（一）、游戏：信任传递

1、教师讲解游戏玩法：分两个小组，顺着海绵垫（头朝内，脚朝外）躺好，举起双手，从第一个同学开始，躺在手上，传递过去，一个接一个，全部轮流一次。

2、从中灌输“安全第一，团结合作”的思想。

3、开始游戏：

师：同学们，你相信你的朋友吗？

师：老师设置了一个游戏，可以考验你是否相信你的朋友，你敢试一试吗？

师：那好，我们现在就开始进行。首先，请男女同学分开两组，分别躺到后面的小垫子中，注意，头朝内，脚朝外。

师：嗯，不错，那么快就躺好了，比老师想象的要快多了（学生很高兴）。现在，请把你的双手往上举起来，然后，第一个同学站起来准备……

师：这个同学要躺在你们的手掌上面，靠你们的力量，把他从这边传递到那边就算成功，然后，这个同学马上躺回原位，下一个同学准备，15分钟内完成最多传递人数的就算赢……

师：你们那么多人都举不起一个人吗？你们要对自己有信心，相信自己的能力，你们是可以的，大声的告诉我，行不行？（鼓励性语言）

师：好，我们开始。

第一个同学躺了下去，勉强撑起来了。师：加油，用尽全力！师：第一个同学到达了 师：加油，加油！

进行到一半时，有个女同学掉下来了（这个同学比较胖）师：你们用尽全力了吗？

这个比较胖的女同学终于被传递过去了，同学们又一阵欢呼，她们似乎找到了一种很好的传递方法，传递的速度快起来了……时间到了，教师一声哨响： 师：集合！

师：下面我宣布，这次比赛，男同学一共传递了26人次，女同学一共传递了28人次，所以是女同学胜利！

师：现在我想采访一下女同学，谁可以告诉我，你们为什么会传递的那么快？是不是有什么好的办法？ 师：女同学表现的非常好！那现在我想问一下男同学，你们在传递的过程中遇到了什么困难呢？

师：停！不要争吵了，我来告诉你们吧，你们男同学力气本来就比较大，为什么会输？原因很简单，就是你们不够团结，不够合作。这方面你们应该多向女同学学习，学习她们什么？ 师微笑地点点头，竖起了大拇指。

（二）游戏：解开千千结

1、讲解游戏玩法：手拉手形成一个个结，在不松开手的情况下把这些结都解开，从简单到复杂。

2、注意提醒：大家要大胆尝试，不断思考破解的方法。

3、开始游戏：

师：经过刚才激烈的运动，大家觉得累吗？ 师：好，我再跟大家玩一个简单但又不简单的游戏。

师：这个游戏叫“解开千千结”，我先告诉大家怎么玩，当玩完的时候，希望有同学可以告诉老师，从这个游戏里你学会了什么？好吗？

师：下面开始游戏，首先，你们分成四个小组，小组成员面对面、手拉手（自己交叉手）围成一个圈，听到哨声后，你们要把自己的交叉手解开，变成背对背，但是有一点要注意的就是手不能够送开，开始；

大家都积极地动起来了……很快，有一个小组成功了，接着，剩下的几个小组也成功了，同学们都高举双手欢呼着……

师：好，表现不错，那么快就解开了第一个难题，我要再想点更难的来“对付”你们才行……

师：好的，第二个要做的就是：你们保持现在的动作不要动，变成面对面手拉手，不能交叉手，开始！

这下问题来了，几个小组的同学在激烈地商量着，不断地尝试解开，但是还是不成功，时间已过了两分钟……

师：同学们！（大家把注意力集中到我身上，一种期盼的眼光看着我）你们看过火车穿过山洞吗？？（大家若有所思）他拉起旁边的同学的手高高举起。很快地，这个小组成功地解开了第二道难题！其他小组也陆续地解开了……同学们在欢呼着！

师：哈哈！看来你们挺聪明的嘛！尤其是某某，他是第一个想到答案的（大家对他投去羡慕的目光）

师：经过刚才的活动，相信大家也掌握了一些方法，但是，你们不要高兴的太早，真正的难题现在才来呢。（同学们的表情有些兴奋，也有些诧异）请你现在看看并记住你的左手拉的是谁的右手，你的右手拉的是谁的左手？给你10秒种时间……

第四篇：体育模拟上课

各位评委好：

我模拟上课的内容是篮球原地单手肩上投篮，授课对象高中一年级男生选项班，单元第一次课新授课，本课的教学目标是让学生初步了解原地单手肩上投篮技术，使得85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术。本课学习重难点投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。

下面我们来学习篮球原地单手肩上投篮技术，在我们旁边有四幅图解，各组组长带领本组同学带到对应场地进行学习，同学们注意观察，重点观察学习投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。集合，好，通过学习图解，下面我们共同的温故学习一下动作的技术要领，以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。

1、徒手原地模仿练习

②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距4—5米模仿练习③篮下近距离投篮练习

4、教师巡回指导，纠正错误

5、集合学生，点评纠正错误动作

6、邀请优秀学生示范，并点评 游戏：投篮比赛

游戏方法：将学生分为人数相等的4组，每组以半个篮球场为场地，从排头开始依次投篮，每人一次，直到最后一名同学投完。裁判统计每组投进的总数。投进数多的小组获胜。

放松活动：

第五篇：有效上课学习计划

中继教“十二五”《有效上课》学习计划

黄腊中学 班仕昌 为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养，在课堂上提高有效教学，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合学校“十二五”中继教安排及自身实际情况，特拟定《有效上课》学习计划如下：

一、认真学习，在第一单元中，学习“师生共学”的新课程有效课堂教学理念，了解什么是有效课堂，从而提高自己的理论水平。第二、三、四单元学习有效教学行动策略，提升自己的教学技术水平。

二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课》内容外，抽出一定的时间消化所学知识，并在空闲的时间自学《有效上课》教材。

三、深入钻研《有效上课》教学理念，应用有效教学行动来进行课堂教学，遇到问题时及时和同事探讨。

四、增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结，要了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。本人一定会认真学习，作笔记。

五、学习内容及时间安排

一、2012年9月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念（第1--2节）

二、2012年12月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念（第3--4节）

三、2013年2月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略（第1—3节）

四、2013年5月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略（第4—5节）

五、2013年9月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略（第1—3节）

六、2013年12月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略（第4—5节）

七、2014年2月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略（第1—3节）

八、2014年5月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略（第4—5节）

九、2014年8月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例（第1—2节）

十、2015年2月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例（第3—4节）

十一、2015年8月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例（第5—6节）