第一篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
（初中组）
（试题总分：150分
答题时间：150分钟）
第一卷 英语语言技能部分 Listening Section(20 point)
Part 1 Conversations(5 point)In this part, you will hear five short consations.At the end of each conversation ,a question will be asked.Choos the best answer to each question ,and then transfer your ans wers to the answer sheet.Both the conversation and the question will be read only once.A.Rainy
B.Snowy
C.Cloudy
D.Sunny.A.8:50
B.9:00
C.10:20
D.11:00 A.Interesting B.Boring
C.Surprising D.Exciting.A.At an airport
B.In a hotel C.At home
D.At a bus station.5.A.Both the man and the woman went to the game.B.Germany won the game.C.The woman got yan Ming＇s signature.D.The woman took a picture with Yao Ming
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第一卷 英语语言技能部分
第二篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
（初中组）参考答案
第一卷 英语语言技能部分（70分，共八大题）I.Conversations(5 points)1.D
2.B
3.B
4.A
5.C
II.Gap filling(5 points)6.suppose
7.closing down
8.tired
9.own
10.take on III.Matching(5 points)11.A
12.D
13.C
14.B
15.E IV.Survey report(5 points)16.70
17.64
18.80
19.Telephone / Call
20.Go to church V.Multiple choice(15 points)21.B
22.C
23.D
24.C
25.B
26.A
27.C
28.C
29.D
30.B
31.A
32.D
33.B
34.D
35.C
VI.Cloze(10 points)36.others
37.reading
38.higher
39.shown
40.inventions 41.(c)ulture 42.(y)ourself 43.(d)ifferent
44.(o)ff 45.(u)nless VII.Reading comprehension(15 points)46.Utah.47.Overuse of electronic entertainment / lack of exercise.48.61%.49.Washington.50.Southeast.51.所有的讲课人都有责任确保学生不会因为其拙劣的讲授行为而处于劣势。
52.这可能听起来是显而易见的事，但是当你同时专心于那么多事情的时候很容易忘记。53.(A book called)100 tips for Lecturers.54.Four/4.55.Give the audience tasks to do or questions to answer.56.这可能意味着简单地按照一个语法大纲教学，但在课堂中对语法不做任何介绍。57.但是仔细研究这些大纲就会发现它们往往有坚实的语法基础。
58.Not making any reference to grammar(no explanations of grammar at all);covert grammar teaching;overt grammar teaching.59.Teaching to a communicative syllabus but dealing with grammar questions that arise in the course of doing communicative activities.60.Grammar teaching has become more apparent/explicit/overt/important in the classroom.Part VIII.Writing（10 points）Omitted.中学组第二卷教学技能部分参考答案（80分，共三大题）
A.隐性素质技能，共24分 A1—① ×
A1—② ×
A1—③ ×
A1—④ √
A1—⑤ ×
A2—① ×
A2—② √
A2—③ √
A2—④ √
A2—⑤ √
A3—① √
A3—② √
A3—③ √
A3—④ √
A3—⑤ √
A4—① C
A4—② B
A4—③ A
A4—④ C
A4—⑤ B A5—① B
A5—② B
A5—③ C
A5—④ A
A5—⑤ A A6—① C
A6—② C
A6—③ C
A6—④ B
A6—⑤ B
B.显性素质技能，共40分 选择正确答案 B1—① A
B1—② C
B1—③ B
B1—④ C
B1—⑤ B B2—① B
B2—② A
B2—③ B
B2—④ A
B2—⑤ B B3—① B
B3—② A
B3—③ B
B3—④ C
B3—⑤ 三选都得分
B4—① A
B4—② B
B4—③ A
B4—④ C
B4—⑤ C B5—① C
B5—② C
B5—③ C
B5—④ C
B5—⑤ A B6—① C
B6—② C
B6—③ C B6—④ C B6—⑤ C B7—① C
B7—② B
B7—③ C B7—④ C B7—⑤ C B8—① 先进理论
B8—② 在具体英语教学环境中在理论和实践两方面都切合学习需要的教学法
B8—③ 先输入
B8—④ 把语言知识作为学习拐杖的学习策略（或近似解释）
B8—⑤ 自己的学生取得成就 B9—① 用英语做事
B9—② 语言知识
B9—③ 在听说读写综合活动中学习了语言知识 B9—④ 在直接训练之后，接着进行嵌入式训练
B9—⑤ 公平而友好的竞争 B10—① 关系很大
B10—② 思想品德
B10—③ 产生错误的原因 B10—④ 听话学生
B10—⑤ 活动产品研究法 C.综合性技能，共16分
C1—① 英语外语教学/英语作为外语的教学，英语二语教学/英语作为第二语言的教学 C1—② 篇章/课文，上下文/语境 C1—③ 学习，习得
C2 异点：外语教学在非目的的语地区进行，二语教学主要在目的语地区进行。同点：从学习顺序说，两者都是在获得母语后学习的第二语言 C3 两段：聚焦语言形式
←
→
聚焦语言内容/层义 五步：非交际性学习→前交际性语言练习→交际性语言练习→设定性交际→ 真实交际
2008 National Teaching Skills Contest for School Teachers of English Test for Junior
Teachers Listening Section Part I.Conversations(5 points)In this part, you will hear five short conversations.At the end of each conversation, a question will be asked.Choose the best answer to each question, and then transfer your answers to the answer sheet.Both the conversation and the question will be read only once.1.M: Do you think it will rain today? W: I don’t know.The broadcaster said so.But look at the sunshine!Q: What’s the weather like at the moment?
2.M: Excuse me, when does the next bus leave for Oxford? W: Well, it’s ten to nine now.You have to wait for another ten minutes.Q: When does the bus leave?
3.M: Did you go to the party last night? W: I wish I hadn’t.I was extremely bored talking to the people.Q: What does the woman think of the party?
4.M: Have you got everything? Passport? Boarding card?
W: Yes.It’s all here.They are calling my flight now.I have to leave.M: Take care and have a safe journey.Q: Where does this conversation take place?
5.M: Did you go to the basketball game against Germany yesterday? W: Yes, I did.It was very exciting when our team won.I even got Yao Ming’s signature.M: Wow, that’s cool.I wish I had gone.Did you take a picture with him? W: I wanted to, but he left quickly.Q: What do you learn from this conversation?
Part ＩＩ.Filling in the Blanks(5 points)
In this part, you will hear a short conversation.Fill in the blanks with the exact word or phrase you hear in the conversation, and then transfer the answers to your answer sheet.The conversation will be read only once.Mark: How’s work these days? Philip: Well, quite busy, but I suppose that’s better than having nothing to do.What about you? Mark: Well, the company I’ve been working for is closing down next month and I?蒺ve got to find something else to do.Philip: Oh dear.Poor you!Mark: Well, I was tired of that job anyway.I’m thinking of setting up my own business.Philip: That’s a great idea.If you ever need to take on extra staff, let me know!
Part ＩＩＩ.Matching(5 points)
In this part, you will hear a conversation.Match the pictures with the places, and then transfer your answers to the answer sheet.The conversation will be read only once.M: Did you just come back from Europe? So how was the trip? W: It was amazing and exiting.I wish you had been there.M: Why not show me your pictures? W: OK.We went to Spain first.This was taken in some ancient Roman ruins which date back to the first century BC.M: Wow, that’s really old.What about this one? W: It was in Greece.I have never seen a more beautiful beach than that.M: You also went to mountain hiking? Where was this taken? W: Sweden.It’s quite a popular activity there.We went skiing in Switzerland after that.It was the first time I had seen so much snow.Really fantastic.M: What a holiday!Did you also take this photo of an elephant? W: No.My father took it in Africa.Part ＩＶ.Survey Report(5 points)
In this part, you will hear a survey report.Fill in each blank with no more than three words, and then transfer your answers to the answer sheet.The report will be read only once.We wanted to find out what people will do for Christmas and asked several questions.This is what we discovered.First we asked if they would stay at home and 70% answered yes.The remaining 30% said that they would like to go on trips, visit places and eat out.“Will you have a Christmas tree?” was our second question.We were pleased to hear that 64% said yes.It is clear that children like decorating the tree.Eighty percent also said they enjoyed visiting family and friends at Christmas time.Then we asked if they would telephone family and friends to say Merry Christmas.Fifty-five percent told us they would.Finally we wanted to know if they would go to church.23% promised they would.This is the end of the listening section.
第三篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
（初中组）
（试题总分：150分答题时间：150分钟）
第一卷英语语言技能部分 Listening Section(20 point)
Part 1 Conversations(5 point)In this part, you will hear five short consations.At the end of each conversation ,a question will be asked.Choos the best answer to each question ,and then transfer your ans wers to the answer sheet.Both the conversation and the question will be read only once.A.Rainy
B.Snowy
C.Cloudy
D.Sunny.A.8:50
B.9:00
C.10:20
D.11:00 A.Interesting B.Boring
C.Surprising D.Exciting.A.At an airport
B.In a hotel C.At home
D.At a bus station.5.A.Both the man and the woman went to the game.B.Germany won the game.C.The woman got yan Ming＇s signature.D.The woman took a picture with Yao Ming
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第一卷英语语言技能部分
尊敬的赞助商：
**于200X年X月X日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。
一、行性分析
1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。
2、在校大学生达XXXX余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为XXXX左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。
3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。
二、宣传方式
1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。
2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）
3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）
4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。
5校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传
6运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动 7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。
8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。
9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。
10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）
11、在运动会期间在校内设立咨询台
三、宣传效应:
希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利 1.海报和宣传单会注明"本次活动由***公司赞助举办。传单背面有公司简介(由公司提供)2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单 4.优秀运动员的奖品由公司提供.5.横幅有标明赞助商
备注：赞助费达2000元的，商家可参与颁奖
四、活动经费预算 场地租用费 500元 宣传展板 300元
后勤、志愿者服务队、礼仪队 400元 保安工作人员、秩序维护员，0.00元 宣传人员 200元
设备：运动会所用器材使用费。600元 宣传材料管理及维护费用 0.00元 预计赞助费用总计： 2000元
五、赞助活动意义
增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。
扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。
我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。活动地点：XX体育场
涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会负责）赞助单位：
希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!
第四篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题及参考答案
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题及参考
答案（高中组）
第二卷教学技能部分参考答案
（80分，共三大题）
A.隐性素质技能，共24分 A1—① ×
A1—② ×
A2—① ×
A2—② √
A3—① √
A3—② √
A4—① C
A4—② B A5—① B
A5—② B A6—① C
A6—② C B.显性素质技能，共40分 选择正确答案
A1—③ ×
A2—③ √
A3—③ √
A4—③ A A5—③ C A6—③ C
A1—④ √
A2—④ √
A3—④ √
A4—④ C A5—④ A A6—④ B
A1—⑤ ×
A2—⑤ √
A3—⑤ √
A4—⑤ B A5—⑤ A A6—⑤ B B1—① A
B1—② C
B1—③ B
B1—④ C
B1—⑤ B B2—① B
B2—② A
B2—③ B
B2—④ A
B2—⑤ B B3—① B
B3—② A
B3—③ B
B3—④ C
B3—⑤ 三选都得分
B4—① A
B4—② B
B4—③ A
B4—④ C
B4—⑤ C B5—① C
B5—② C
B5—③ C
B5—④ C
B5—⑤ A B6—① C
B6—② C
B6—③ C B6—④ C B6—⑤ C B7—① C
B7—② B
B7—③ C B7—④ C B7—⑤ C B8—① 先进理论
B8—② 在具体英语教学环境中在理论和实践两方面都切合学习需要的教学法
B8—③ 先输入
B8—④ 把语言知识作为学习拐杖的学习策略（或近似解释）
B8—⑤ 自己的学生取得成就 B9—① 用英语做事
B9—② 语言知识
B9—③ 在听说读写综合活动中学习了语言知识 B9—④ 在直接训练之后，接着进行嵌入式训练
B9—⑤ 公平而友好的竞争 B10—① 关系很大
B10—② 思想品德
B10—③ 产生错误的原因 B10—④ 听话学生
B10—⑤ 活动产品研究法 C.综合性技能，共16分
C1—① 英语外语教学/英语作为外语的教学，英语二语教学/英语作为第二语言的教学 C1—② 篇章/课文，上下文/语境 C1—③ 学习，习得
C2 异点：外语教学在非目的的语地区进行，二语教学主要在目的语地区进行。同点：从学习顺序说，两者都是在获得母语后学习的第二语言 C3 两段：聚焦语言形式
←
→
聚焦语言内容/层义 五步：非交际性学习→前交际性语言练习→交际性语言练习→设定性交际→ 真实交际
第五篇：2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题参考答案
第一卷 英语语言技能部分
（70分，共八大题）
I.Conversations（5 points）
1.B 2.D 3.D 4.A 5.C
II.Gap filling（5 points）
6.surprising 7.in common 8.livelier 9.does prefer 10.Friday
III.Interview（5 points）
11.see friends 12.go to clubs 13.watch television
14.read a novel 15.learn a language
IV.Passage（5 points）
16.Scotland /the north/ in December/ in winter
17.tourism, farming/farmer 18.more sun, more rain
19.water（supply）20.two or three months
V.Multiple choice（15 points）
21.A 22.D 23.B 24.B 25.A 26.C 27.A 28.A 29.C 30.C 33.C 34.B 35.A
VI.Cloze（10 points）
36.forests 37.has risen 38.was 39.Unfortunately 40.killed
41.success 42.expensive 43.attract 44.thrown 45.best
32.D 31.B VII.Reading comprehension（15 points）
46.France.47.￡1.45/ 10%.48.Single（ticket）/One-way ticket/ Train ticket/ Eurolink.49.Three hours.50.At the Station Bookshop.51.在学生和教师说同一种语言的单一语言课堂，要每个人都说英语是很难做到的。
52.新的内容在第一次遇到时给予翻译是一个很好的主意，但是，到练习阶段学生们就应该知道它的意思了。
53.最好在翻译成母语之前先用英语说出这些词语。如果学生先听到母语，也许就不会去听下面的英语翻译了。
54.同时，你应该有一套你和你的学生们都能理解并使用的简单、实用的课堂用语。
55.在语言学习的高级阶段，你常常会发现在英语或你的母语中一些单独的词汇、观念或概念或者很难翻译，或者（在另一种语言中）根本就不存在。
56.Reasons for using the students' first language in the classroom.57.Because it can help to reassure students that they understand.58.The first time it is presented.59.By the Practice phase.60.Because if the students hear their own language first, they may not listen to the English translation which follows.VIII.Writing（10 points）
omitted
第二卷 教学技能部分
（80分，共两大部分）
A.教学技能之隐性素质赛题
A1—① 正误：√ A1—② 选正：B A1—③ 填空：民主
A2—① 改错：但不能变动《英语课程标准》所订的目标→可根据当地的条件和需要适当调整。
A2—② 排误： D A2—③ 正误： √
A3—① 排误： C
A3—② 改错：但对基础知识基本技能未作明确要求。→同时要求重视基础知识和基本技能的教学。
A3—③ 填空：保护和支持
A4—① 选正：C A4—② 正误：× A4—③ 排误：D
A5—① 改错：不能→应该 A5—② 选正： D
A5—③ 填空：拼读技能，少量基本句型。
A6—① 正误：√ A6—② 改错：TESL→TEFL A6—③ 选正：A
A7—① 排误：D A7—② 填空：英语音像媒体。A7—③ 正误：×
A8—① 改错：不以→以。A8—② 排误：B A8—③ 选正：C
A9—① 填空：用英语进行交流 A9—② 正误：√
A9—③ 改错：是→不是
A10—① 填空： 小学英语教师培训系统节目
A10—② 选正：A A10—③ 排误：D
A11—① 正误：√ A11—② 排误：D A11—③ 选正：C A12—① 填空：文化意识
A12—② 改错：不要求学习英语知识→也要求学习相应的英语知识。
A12—③ 正误：√
A13—① 改错：节目等→节日等。A13—② 排误： F
A13—③ 填空：指令
A14—① 选正：D A14—② 正误：√ A14—③ 排误：D。
A15—① 改错：D.熟悉英语简单句的基本形式和表意动能。→ D.了解英语简单句的基本形式和表意动能。
A15—② 选正：C
A15—③ 填空：了解单词有重音
A16—① 选正：√ A16—② 排误： D
A16—③ 改错：使用英语词典→使用英汉词典
A17—① 填空：节假日 A17—② 选正：D A17—③ 正误： √
A18—① 改错：但总的说，要比初中英语教学容易得多→但总的说，要比初中英语教学大不相同。
A18—② 排误： C
A18—③ 填空：学习能力。
A19—① 选正：A A19—② 正误：√ A19—③ 选正：C
A20—① 改错：所以我们要积极研究英语课标倡导的任务型教学→研究包含英语课标倡导的任务型教学法和各种适用于我国不同地区各类小学英语教学的理论与经验。A20—② 排误：A A20—③ 填空：并无
B.教学技能之显性素质赛题
B1—① 正误：×
B1—② 改错：所以集中学生注意力和平衡课堂动态发展的组织教学也可不要了。→所以集中学生注意力和平衡课堂动态发展的组织教学仍是必要的。
B1—③ 选正：B
B1—④ 排误：D
B1—⑤ 填空：无目的地过度多用。
B2—① 正误：×
B2—② 改错：教师不可自行→但教师可以根据本班情况适当进行增删挪移。
B2—③ 选正：B B2—④ 排误：A B2—⑤ 填空：难点分散
B3—① 正误：√
B3—② 改错：用得越多越好→不是用得越多越好。
B3—③ 排误：D B3—④ 选正：A
B3—⑤ 填空：本班学生都会唱的、爱唱的那首英语歌。
B4—① 正误：√ B4—② 排误： A
B4—③ 改错：小学生应听从→小学生应参与教师的评价。
B4—④ 选正：D B4—⑤ 填空：这是创新性的表现
B5—① 正误：× B5—② 排误：B B5—③ 改错：教师应该及时予以纠正→应该注意倾听，听后先予表扬。
B5—④ 填空：自己提出来并予以纠正。
B5—⑤ 选正：D
B6—① 选正：A B6—② 正误：×
B6—③ 改错：是训练听力→是训练说的能力。
B6—④ 排误：A
B6—⑤ 填空：学到英语。
B7—① 正误：× B7—② 改错：去表达学过的内容→去表达新情境中的信息。
B7—③ 排误：C B7—④ 填空：唱、看、说、听、做、画等活动。
B7—⑤ 选正：D
B8—① 正误：√ B8—② 选正：C B8—③ 排误：D
B8—④ 改错：也可以多次重复→却不可以多次重复 B8—⑤ 填空：汉语拼音技能。
B9—① 正误：× B9—② 选正：D B9—③ 排误：C
B9—④ 改错：不应该学习国际音标和拼读规则。→还应该学习国际音标和拼读规则。
B9—⑤ 填空：所学的英语材料上。
B10—① 正误：× B10—② 排误：D B10—③ 改错：要力求→不可只求
B10—④ 选正：D B10—⑤ 填空：很快或：还可再快一些
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