五幼开展普通话大练兵活动

第一篇：五幼开展普通话大练兵活动

第五幼儿园开展普通话大练兵活动

为推广普通话，提高教师普通话使用水平，第五幼儿园于10月25日开展了普通话大练兵活动，全园教师26名全部参加了比赛。

这次比赛要求教师人人参与，踊跃展示。参赛教师们通过诗歌朗诵、故事讲述、散文诵读等形式展示语言魅力，抒发教育情感。教师们字正腔圆，或细声细语，娓娓道来；或振臂高呼，令人震撼。抑扬顿挫的语调配以潇洒得体的动作，不时博得阵阵掌声。此次比赛成立了由卢金霞园长任组长的评委小组，经客观评价，本着友谊第一比赛第二的原则，共评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。

这次比赛提高了教师运用普通话的兴趣和水平，对积极营造“普通话人人讲”的校园文化环境起到有力的推动作用。

第五幼儿园 2012年10月25日

第二篇：普通话活动开展情况

曾各庄完全小学

普通话活动开展情况

为了贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化，根据市语委办和教育局关于“开展第七届全国推广普通话宣传周活动的通知”精神，我校以通过多种渠道、多种形式继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生语言文字规范意识和“推普”参与意识，在全校形成说普通话、写规范字、做文明人的良好风气，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，营造语言文字规范化的良好社会氛围为指导思想，精心策划，力求创新，一方面进行积极有效的舆论宣传，另一方面开展形式多样的“推普”活动。现将我校今年推普周工作总结如下：

1.推普前，召开语言文字工作领导小组会议，部署和落实具体工作。9月3日组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普周的文件精神，开展了一次语言文字规范知识的讲座。

2.在校园内悬挂了“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力”的大型宣传标语，出版了一期推普宣传板报，并在校园内张贴推普周宣传画，在全校范围内营造了一种人人说普通话、写规范字、做文明人的氛围。

4.对全校文字进行了一次整改，力求校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书以及各种活动的文字资料用字规范率达100％。

6.以推普宣传周活动为契机，积极开展语言文字规范化示范学校创建活动，把语言文字规范意识和“推普”参与意识落实到每一节课、每一个人，并组织语文教师着手准备参加全国“一话三字”比赛，同时进一步加强普通话培训测试工作的管理，认真组织教师开展普通话水平达标培训，努力提高相关人员的达标率。

7.各年级语文备课组根据教学实际分别组织了各具特色的实践活动：低年级开展了诗词朗诵比赛，中年级开展了纠正错别字比赛，高级开展了语言基础知识应用比赛，并及时进行了总结表彰。以比赛促宣传，强化了“说普通话、写规范字、做文明人”的意识。高年级还以“语言与沟通”为话题进行作文训练，使学生在写作的过程中自我教育，提高“推普”意识。

第三篇：五幼汇报材料

经开区第五幼儿园督导评估检查汇报材料

我园自成立以来，始终秉承“一流加特色”的办园宗旨。坚持全面贯彻《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作管理条列》。坚持依法办园，依法治园，积极探索幼儿教育新思路。我园基本办园情况汇报如下：

一．幼儿园基本情况

经开区第五幼儿园始建于2010年3月，坐落在经济开发区天秀花园33号楼后面，是由两栋二层楼房和一个扇形院面组成。建筑面积870平方米，占地面积1400平方米。2015年3月被评为城市二类幼儿园的称号，我园现有教职工32人，现有12个教学班，在园幼儿260余人。由于我们不断学习和规范管理办园，我园在方圆几十里地理位置中赢得了信誉，生源急剧上升。

二．办学条件

1.房舍：由于本园地理位置处于小区内，非常安静，周边没有不安全隐患，幼儿园宽敞明亮，幼儿活动室光线充足，安全适用。人均面积符合标准。

2环境：幼儿园户外有小操场供幼儿做操、游戏，无污染、无噪音、日照特别充足。活动场地平坦、整洁。室内色彩纷呈的墙体，师生互动的墙面设计，活泼可爱。在今年暑假期间，我园又投资对园所进行了装修，使园内整体环境得到了进一步改善，走廊使用绿色环保的硅藻泥墙体，使幼儿在优美的环境中快乐成长。

3．设备：为了促进幼儿全面发展，满足幼儿各种活动需求，我园购置安装了大型活动器械2套，教玩具百余种，教师用书人均达到5-10册。幼儿图书人均十册以上，在充分利用下，孩子得到了全面发展。每班并设有一体机，做到了教学电教化。

三．园务管理 1.组织机构：我园共有12个班，260余人。做到了按年龄分班，班额人数不超过30的小班容量。园内实行园长负责制。有些组织机构还有待完善。

2.过程管理：每学期都制定本学期的工作计划，并有实施工作计划的的工作纪实。各岗位工作制度齐全。做到了定期检查，并有记录。每学期结束后都有个部门的工作总结。并且存档。档案资料比较齐全，还比较规范规范。

3.后勤工作

（1）后勤工作有较强的服务意识，各类保教用品及时到位，做到了随需随供，随坏随修。

（2）做到了勤俭办园，有计划地添置必要的设备和物品。固定资产登记造册、由专人管理，定期清点，账目相符。

四．教工队伍

我园拥有一支经验丰富、高素质、高能力、极具爱心、耐心和责任心的教师队伍。施行规范化的工作管理。

五．幼儿教育 1．教育内容：

（1）依据《幼儿园教育指导纲要》规定的保育教育目标，符合本班幼儿发展水平和原有经验水平。

（2）具有全面性，启蒙性和时代性，有利于幼儿形成符合教育目标。具有综合性整体性和衔接性。2.组织与实施。

（1）活动计划。有符合《幼儿园教育指导纲要》精神的教学工作计划，各学年有学期、月、计划。

（2）活动过程。能以游戏为基本活动形式，创设情境，让幼儿主动参与，在体验中获得成功。每日保证有区域活动时间。一日活动时间安排合理有序、保教结合、动静交替，教师能够做到是幼儿的支持者、引领者、合作者。

(3教育教学：每周定期进行教师公开课，及时发现不足，及时评课，让教师在教学上有了很大提高，使教师的业务水平得到了提升。

六．卫生保健 1.组织机构：

（1）面积：保健室面积10米以上。

（2）保健室设备：有药品柜、保健资料柜、有办公桌椅、暂时没有流水洗手装置。有诊查床、体重计、视力箱、身高坐高计、紫外线灯、常用的消毒液、体温计、防治常见病药品和外用药。

2保健人员：

（1）人员配备：没有专职保健医，只有一名兼职保健员。（2）任职资格：兼职保健员大专学历，具有一定的科研能力，每年培训一次。2.保健制度及执行：(1).制度：有生活、膳食营养、体格锻炼、健康检查、消毒隔离、预防疾病、卫生保健制

（2）体格检查：幼儿入园前、从业人员上岗前、体检率达100%。入园后的幼儿，教职工每年体检一次达100%。并常年坚持晨检和全日健康观察制度。

（3）.膳食与营养：有四季食谱（不带量）每周更换。教师与幼儿伙食分开。能够保证热量、蛋白质摄入幼儿两餐间隔4小时，每次进餐时间不少于20分钟.幼儿生长发育率达标。严格执行《食品卫生法》。

（4）.消毒隔离：严格执行一人一巾一杯流水肥皂洗手，水龙头与幼儿比例为1:7.餐具顺次热力消毒，水杯、毛巾日热力消毒。无传染病爆发及二代病例。

（5）。疾病预防：完成计划免疫工作，疫苗接种率100%。对幼儿定期进行预防疾病宣传教育工作。建立沙眼、龋齿、肥胖幼儿矫治记录。建立幼儿过敏史名册，开展儿童眼、听力、心理保健工作。

七．食品卫生

1.卫生许可证与人员管理：

（1）。《卫生许可证》经营项目与许可证项目相符。

（2）。从业人员持健康证上岗。有良好的个人卫生，操作时穿戴清洁的工作服、工作帽头发不外漏，不留长指甲，不抹指甲油，不佩戴饰物。

（3）。建立健全食品卫生管理制度，建立食品卫生组织机构及食物中毒应急预案。(4)园长为食品卫生第一责任人，并定期检查相关人员岗位责任制、食品采购索证、储存、加工、消毒等卫生落实情况，并有记录，签订层级管理责任状。2.食品加工场所与餐具清洗消毒管理：

（1）厨房室内环境卫生清洁。食品处理区不准存放个人物品。

（2）食品处理区布局流程合理，设立了粗加工、主副食加工间、烹调间。（3）成装饰品的容器生熟分开，有标识。（4）垃圾桶有盖，垃圾不外溢。

（5）洗消间内设有洗、刷、冲三连池，排水通畅；有消毒设施。有消毒记录。（6）洗涤剂符合标准。3.食品库的日常管理：

（1）食品库有专人管理；建立出、入库台账及登记制度；变质和过期食品及时清除。

（2）食品库设立主、副食区域，有标识。存放物品离地面和距离墙壁距离符合标准。

（3）建立入库检查制度。

（4）食品库食品和非食品分开设置。通风防潮。

（5）食品添加剂放在橱柜并上锁，有专人负责；从不采购使用亚硝酸盐。（6）实行食品原料摆放标签制。4.食品采购的卫生要求：（1）做到了不采购国家禁止生产的食品及原料，不采购无中文标识的进口食品。再生罐头等。

（2）采购食品有购物凭单并留存备查。（3）采购食品有索证。

（4）建立食品采购索证、进货验收和台账记录制度，指定专职人员负责食品索证、验收以及台账记录工作。

八、今后的思路

积极开展园本课程的开发，增加种植园，让幼儿在播种、收获的过程中增长知识。以上是我园自检自查详实情况，期望领导给予知道和帮助。

第四篇：二幼普通话汇报材料

让普通话在幼儿园扎根开花 黄骅市第二幼儿园

黄骅市第二幼儿园始建于1992年，建筑面积2600平方米，现有13个教学班，教职工60名，一线教师49人，除3名伙房师傅和一名门卫外，其他56名教师均已通过普通话测试，分别达到一级乙等和二级甲等水平。自2002年以来，我们将说好普通话作为幼儿园整体工作的有机组成部分，“讲好普通话，影响一代人”的理念在我园扎根并取得了丰硕的成果。

为了营造一个良好的推普氛围，我园楼道、教室门口等公共场所都标注了“普通话是教师的职业语言”“我是中国娃，爱说普通话”等提示语；处处洋溢着推广普通话的气息。为了让老师和幼儿说好普通话，成立了以园长为组长，副园长为副组长，教研组长、班组长为委员的推普领导小组，负责全园推普工作的制度和计划的制定，监督指导各项推普工作的落实，定期会对各班的普通话情况进行抽查，并制定相应的奖惩制度，强化执行。

教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，我园还制定了长期的教师培训计划，加强推普教育队伍建设，采用请进来的方法，把推普专家请进来讲座，专家精彩的讲授，优美的语言，浑厚的音质，深深的打动了每一位在座的老师，看，老师们听的多么专心，记录的多么认真。

推广普通话的难点在于教师与教师之间的课下交流，幼儿

与幼儿之间的日常交流，为了突破难点，将普通话贯穿在整个教育教学和孩子的一日生活当中，我园在教师中开展了“锤炼语言，提高自我”的演讲比赛，进一步提高了教师们的语言规范意识和“推普”参与意识，在平常全园的听、评课中，将师、幼是否运用了标准的普通话作为一项评定标准，使普通话真正成为职业语言。形成了在公共交际场合说普通话的良好风气。为发展幼儿的语言表达能力，我们在大班开展了“儿歌、故事会”评比活动，他们大胆的走上属于自己的舞台，用流利的普通话，尽显自己的才艺，为了让孩子们能够进一步感受和倾听，我们带大中班的幼儿参观了黄骅盐业博物馆，倾听讲解员大姐姐们的标准讲述，回园后，让孩子们将看到的听到的进行复述，即开拓了视野，也锻炼了孩子们的语言表达能力。

我园开展了宝宝秀活动，建立了迎宾宝宝、聪明宝宝、礼貌宝宝等，让孩子们轮流上岗，来当一名迎宾宝宝，用普通话与来园幼儿和家长打招呼，问好，此项活动的开展，即锻炼了幼儿的口语表达能力，也增强了孩子的自我展示能力；与此同时，我们还推出了进餐宝宝秀，午睡宝宝秀等系列活动。并且结合每年九月的推普周开展“大带小”活动，把孩子参与的热情推向了高潮。

新入园的孩子来自于各个家庭，说话时带着各自的方言。为了使孩子们说好普通话，从入园第一天起，老师们就随时随地的指导，通过口形校正及听录音的方式，校正有发音错误孩

子的正确发音；在区角活动中，为了使孩子们更好地用普通话交流，老师会认真地倾听，严格地纠正，使每个孩子尽快地在一日生活中讲好普通话。

推普活动是一项意境深远的活动，因此我们将此活动延伸到了每个幼儿家庭，在家园的互动中，为幼儿提供一个说普通话的环境，在幼儿未入园的家长会上，我们就将家长需配合幼儿在家说普通话当做一条要求提出，幼儿入园后，我们专门召开家长座谈会，要求每位家长在家庭中必须用普通话同幼儿交流。为了督促家长真正带头让孩子每时每刻都讲普通话，我们还制定了《推广普通话家长联系卡》，为了巩固幼儿在假期中也不忘讲普通话，我园在《假期家长须知》中还特意安排了推普任务，由家长共同完成。此项活动的开展，调动了家长配合说好普通话的积极性，有好多家长写出了“我与儿子共同成长”等心得与经验，我们将这些好的心得和经验登在了我们的《小葵花》园报上，在全园宣传，推广，使说好普通话成了园文化建设的一个组成部分。

总之，通过推广普通话的工作，孩子们的能力提高了，自信心增强了，家长满意了，我们也很开心。普通话的推广是一项长期的工作，需要我们在以后的工作中继续努力，我们会一如既往的学习普通话，一如既往的使用普通话，一如既往的推广普通话，让普通话在幼儿园生根、开花。

第五篇：开展普通话活动计划

开展普通话活动计划

篇一：开展普通话活动计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，通过多种形式的宣传活动，进一步提高我校全体师生的语言规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字工作向纵深发展。

领导小组：

组长：田松青 副组长：黄月嫦 胡志愿

二、XX学推广普通话宣传周活动的主题是： “说规范普通话,做文明西山人”。

三、我校开展XX学推普周活动程序：

1、学校以宣传为主，造大声势。

主题标语：“说规范普通话,做文明西山人”。宣传标语：“爱国旗，唱国歌，说普通话。”“国家推广普通话，推行规范汉字。”“普通话是校园语言。”“普通话是教师的职业语言。”“青少年要做推广普通话的积极分子。”“普及普通话，从孩子抓起。”“让您的孩子从小学会普通话。”“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。”“ 说普通话，从我做起。”“说好普通话，方便你我他。”

2、各班在语文老师指导下利用板报宣传语言文字规范及普通话知识，营造全体教师齐讲普通话的氛围。

3、各班班主任组织学生利用班会课或自习课学习《国家通用语言文字法》，宣传普通话知识，并以身作则，守法护法。

4、在校园内(如宣传栏、楼梯)张贴有关推广普通话的宣传画，营造浓厚的推普氛围。

5、举办有关语言文字规范化、提高普通话水平的竞赛活动。

（1）语文教师在9月中旬组织学生进行一次书面的语言文字规范检测，择优进行奖励。

（2）结合教师节举办诗歌朗诵比赛。以班为单位选派一名代表参赛，择优奖励。

（3）在学生中开展语文实践活动，让学生调查使用规范字的现状，并写出有一定质量的调查报告。同时结合研究性学习，积极开展“社会口语交际用语调查”活动。

6、强化学校校园广播站，评选最佳播音员。

7、开展“你帮我学，都说普通话”活动，此活动中强调老师的带头作用，要求老师从自身做起，无论课内课外，都讲普通话，并能及时纠正学生的错误发音。

8、抓住班会有利时机，开展“大家都来写”活动，评选“小小书写规范字能手”。

9、大队部将鼓励学生在课外、在家庭、在社区积极宣传推普活动，使推普活动走出校园，走入社区，由家庭、社区评出“推普小明星”，使学校的推普工作产生更深远的意义。

四、活动要求：

1、围绕主题，目的明确

推普周的活动应围绕主题, 以大力宣传《国家通用语言文字法》为中心，逐步提高师生对《国家通用语言文字法》的认识程度。推普周活动的目的在于通过宣传教育，促使人人参与和支持推广普通话，共同营造推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围，从而提高师生素质和普通话水平。

2、加强协调，各施其责

学校领导要高度重视推普工作，把普通话作为提高我校内在质量和整体素质的一项重要任务。推普周的活动主要由语文教师和班主任负责指导、执行。各位语文老师和班主任要重视和支持推普工作，积极、认真地组织好推普活动，如向学生宣传普通话知识,出好竞赛试题及做好辅导工作。其他老师也要积极配合推普工作，身体力行，以身作则，在教学工作、集体活动中都自觉使用普通话，倡导普通话为校园语言，提高学生的普通话水平。

3、结合教学，常抓不懈

推普工作是一项长期的、艰巨工作，必须常抓不懈。学校应长期把语言文字规范化工作及推普工作与日常教学工作相结合，充分发挥学校的推普阵地作用，使普通话成为校园语言。

篇二：开展普通话活动计划

语言是人际交流的工具，因此说一口标准流利的普通话，不但能使沟通更容易，而且字正腔圆、音色优美的普通话还能听者以听觉上的享受，使其入情入境。为使孩子从小学说普通话，养成良好的读说习惯，抓好小学阶段的普通话教学就显得尤为重要了。

（一）说好普通话，方便你我他

语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是学生模仿力最强的阶段，因此小学教学要求教师必须掌握普通话，并用普通话进行教学，这是素质教育的必然要求，也是教师语言艺术的基本要求。教师说普通话，不仅应当做到抑扬顿挫、音量适当，没有“嗯”、“啊”之类的口头禅，而且还应准确、明白、生动、形象，条理清晰，富有吸引力。做到了这些，当教师借助语言这个最基本、最重要的教学工具向学生传授知识、讲明道理之时，学生就会愿听、爱听。而且在此过程中，学生们不仅能够丰富自己的知识，而且可能还会开始模仿教师的发音和谈吐。其实，作为教师，要讲好普通话并不难，其关键在于“学”和“练”。首先要注意向书本学习。其次，要了解普通话的相关知识，要注重加强对普通话中自身的薄弱环节的学习，找出了自身的不足，刻苦练习，多读多说，争取让自己的普通话早日成为学生学习和模仿的对象。

（二）良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境

说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个恰当的氛围，有一个人人都说普通话的环境。只有这样，才能增强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因此，营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可以先从宣传教育入手。应该经常教育学生：普通话是规范化的汉民族共同语；讲好普通话，不但可以与人顺畅交流，使更多的人听得懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先从思想教育入手，使学生在思想上重视普通话的学习和运用，才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。

可以在班中设立了普通话监督员，督促同学们人人讲普通话，或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情，还将大大激发学生学说普通话的兴趣，进而可达到在班级中成功地营造“人人学说普通话” 的良好氛围。

（三）学说普通话可从朗读入手

“朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一”。因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。《小学语文课程标准》中对朗读的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导，既符合课程标准的要求，有助于完成教学任务，陶冶学生的审美情趣，还可使学生学说普通话，可谓一举多得。

至于如何指导学生进行朗读，我认为可以从以下几点入手：

1、激发学生兴趣，使之乐读。

朗读课文，不但有利于学生的思维和语言的发展，而且也能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶冶、道德品质的培养，对激发学生热爱文学的兴趣都有很重要的作用。而且，一篇课文，寥寥数语，如不通过朗读，那枯燥的文字怎会变成鲜活的形象？因此说，若要把学生带进五彩缤纷的语言世界，就必须点燃朗读的火焰，使学生乐读。

2、教给朗读方法，使之会读。

（1）注意朗读中的停顿。

（2）读出文中需重读的词语。

（四）学说普通话关键在于说的训练

1、融洽说话氛围

古语云“亲其师，信其道”。小学生对教师有特殊的信任和依赖，要使交流能在融洽的气氛中进行，必须有良好的师生关系。因此，以亲切和蔼的态度对待学生，使学生想说、敢说、爱说是非常重要的。

2、进行说话练习

学生想说、敢说、愿说了，应该提供说话的机会让学生多进行口语交际练习。诸如，每学期初，让学生用普通话自我介绍、或者谈谈假期见闻；经常性地组织一些口语类竞赛活动；学校大型聚会后谈体会等等。这样既可以提高学生的思想认识，又可以锻炼其口语交际能力，提高其普通话水平。

普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族的共同语，也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

讲好普通话，不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其爱国情操，而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。普通话教育的意义重大，它不仅有助于提升学生的语言素质和综合人文素质，使其更好地掌握科学文化知识，还能起到继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的作用。与此同时，讲好普通话也能极大地促进校园的精神文明建设，为学生自身今后的发展奠定坚实的语言表达基础。因此，在学校推广普通话的过程中，每位师生都应当从我做起、从自身做起，不断增强语言文字的规范化意识，牢固树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在学普和推普工作中起到积极的带头示范作用，从而在不断提高自身语言素质和人文素质的同时，有力地促进校园的精神文明建设。活动安排

主题：普通话诵读比赛

时间：XX年9月17日

地点：五年级教室 对象：六年级全体学生

普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族的共同语，也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

讲好普通话，不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其爱国情操，而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。普通话教育的意义重大，它不仅有助于提升学生的语言素质和综合人文素质，使其更好地掌握科学文化知识，还能起到继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的作用。与此同时，讲好普通话也能极大地促进校园的精神文明建设，为学生自身今后的发展奠定坚实的语言表达基础。因此，在学校推广普通话的过程中，每位师生都应当从我做起、从自身做起，不断增强语言文字的规范化意识，牢固树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在学普和推普工作中起到积极的带头示范作用，从而在不断提高自身语言素质和人文素质的同时，有力地促进校园的精神文明建设。

篇三：开展普通话活动计划

第十三届“推普周”我校将开展系列宣传教育活动和丰富多彩的校园文字活动： 1、9月13日上午，围绕“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”开展主题宣传活动，在校门口悬挂推广普通话横幅，于校园内张贴各种推普宣传标语、宣传画等。2、9月13日星期一上午由六

（三）班国旗下的讲话，对全校师生做宣传动员，使全体师生进一步认识“推普”的意义。

3、把本届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生员工知晓度，扩大推广普通话的影响力；利用学校少先队广播宣传“推广普通话”的专题。

4、举行黑板报评比。

5、课堂上，老师使用普通话教学，娓娓动听。老师从自身做起，课内课外都使用普通话，并能及时纠正学生的错误发音，大力推广校园内文明规范用语。

6、开展一年级新生普通话培训：9月13日早自习由一年级各班班主任在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。

7、班级美文诵读会。9月14日上午五年级语文老师以班级为单位开展“中华经典美文诵读会” 活动。形式、内容不限，由两班自行安排。最后评选出“推普大使”2名。8、9月15日利用班课开展以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的主题班会，学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以各种形式提高同学们的语文文字规范意识和推普参与意识。9、9月12日三、四年级各班开展一次“说好普通话，写好规范字”的征文比赛各班选择三份17日上交。

10、“啄木鸟”行动。

9月12日—18日 六年级开展“啄木鸟在行动”活动。组织学生查找作业本、校园墙壁、板报等上面的错别字并进行改正。队队员利用课余时间前往街道、商店、企事业单位对宣传标 语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。最后评出语言文字规范化综合实践活 动先进集体1名。

11、9月13日向全体家长发放《推广普通话倡议书》，倡导家长讲普通话。

12、9月17日利用课外活动时间，组织二年级学生在公共场所散发倡议书，大力提倡广大市民讲普通话。

篇四：开展普通话活动计划

一、活动时间：XX年9月13日-19日是第12届全国推普周。

二、指导思想：“书同文、语同音”是中国文化的重要组成部分，推广普通话、推行规范汉字是当前语言文字领域的重要工作，一定要坚定不移地推进，一定要重点突破。为此，今年的推普周要全面贯彻党的十七大精神，结合深入学习实践科学发展观活动，按照“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的语言文字工作思路，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活，迎接中华人民共和国成立60周年。

三、宣传主题：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。

四、活动建议安排：

1、营造氛围。要以我市迎接省城市语言评估工作为契机，积极做好宣传工作，落实有关工作内容，悬挂条幅标语。

2、要结合开展《中华诵·XX经典诵读》大赛等活动，以活动为载体，以课堂为阵地，以学生为主要对象，切实开展相关活动。

3、要结合国庆60周年庆祝活动，进一步宣传国家通用语言文字法，广泛开展“中华诵”、“国庆颂”等为主题的推普活动。

4、各学校要把推广普通话、推行规范汉字作为学校语言工作的核心内容。要进一步重视并发挥学校，特别是各级语言文字规范化示范校在推广普及普通话中的基础和辐射作用。鼓励学校面向社会、社区开展宣传活动，增强学校师生的语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。要结合社会主义新农村建设，切实加强对中小城镇、广大农村和少数民族地区开展推普周宣传活动的指导和支持，加快普通话在上述地区的推广普及。

五、加强组织领导与宣传：各学校要加强组织领导，为了促进工作，区语委办将对各单位的主题活动进行电视采访报道。

区教育局将组织督导室、办公室、语委办到各单位督查活动进展情况，并作为目标管理考核内容之一。

篇五：开展普通话活动计划

一、指导思想：

根据《黔西县教育局第14届全国推广普通话宣传周活动的通知》以及《太来乡中心校转发《推普》的通知》，结合我校实际，特拟定《推普宣传周活动计划》。

二、活动主题：“说普通话，写规范字”

三、领导组织机构：

（一）领导小组

组长：校长 成员：行政领导

（二）工作小组：各班班主任。

四、具体活动安排：

（一）大力宣传

张贴醒目的标语“说普通话，写规范字”，利于广播室进行宣传。

（二）组织学习

组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。

（三）文化清查

组织全校师生进行校园内不规范标语和不规范字迹的清查，规范和净化校园文化。

（四）颂红色经典

组织教师搞一次“红色经典朗诵会”。