微视频感想一

第一篇：微视频感想一

真是信息爆炸的时代。打开手机百度，抢爆眼球的微视频会不同程度地诱惑着你点一点。虽然每个微视频只有几分钟或是几十秒，但这样一个个看下去却花费了我好几个小时。

受到迁移，再看看短文字图片，我这一天的时间就献给了手机，还不觉疲惫。不只是我，我相信还有许多同伙，更包括未成年孩子。我回忆着，在这些吸引眼球的信息中，两性信息、低级取笑信息、电影电视精彩片段占了绝大多数。

我想，要是我们的课堂上都融入这样吸睛的微视频等，那该多好！也许我们教学达不到这样的效果，因它们选取的题材是极为感性的，能快速的勾引到你饥渴、浮躁、庸俗的心。而学校教学，特别是数学教学过于理性，需要心静如水般地沉思。相反，乡村学校有许多头脑不乐意沉思，更不愿意主动＂温故而知新‘’，这就给数学教学带来了难度。

即使如此，数学教育教学也不能热热闹闹走形式，还要肩负起培养孩子们的理性素养的责任。不过，哪怕是没有感性视频的冲击力，我们也该是考虑数学微视频进入数学教育教学的时候了。

第二篇：思修微视频课后感想

个人总结

大学的生活很丰富，活动也多姿多彩。这学期，思想政治课给我们留了一个拍摄微视频的作业。想到要自己编排，自己拍摄，自己制作，内心还有点小期待。

我们这次拍摄的微视频叫《成长路上的收获》，讲述的是三个同宿舍的女生在参加一个写作比赛中遇到的矛盾，她们最终解开误会，在成长的路上收获了友谊，收获了宽容，也收获了成熟。

这是我们第一次拍摄制作视频，我主要负责的是编写剧本，指导拍摄以及花絮的剪辑。虽然整个作品时间不是很长，但是我也体会到了那些专业人员的艰辛。从寒假确立好主题，我就开始编写剧本，想象中拍摄的画面会很美好，可是真正到了拍摄的时候才发现很辛苦。首先，我们的这学期课程很多，也有小伙伴参加一些社团活动，找出共同的时间来拍摄也是一个难题。其次，大家都是第一次上镜，都有些害羞，总是笑场，好多镜头都过不了，一遍遍地重复。最难的应该是后期制作了，大家都没有接触过这些视频制作软件，都是一点点琢磨，光是剪辑就花费了好几个晚上，大家也都努力抽出时间进行编辑，配乐，添加字幕以及镜头的衔接。最终也算做出了作品。

虽然这个过程中我们遇到了很多困难，不过我们也都努力的克服，尽量配合。这次的活动主要依靠的是团队精神，大家都互相帮助，主动分担任务。在剪辑的过程，我们也渐渐熟悉了软件的使用，也算是额外的收获了。而且我也认识到，合理分配任务也很重要，每个人都努力的完成自己的任务，都努力让视频拍摄制作的更好。

我们拍摄的这个视频是想告诉大家，我们在与室友或者同学，朋友相处过程中，偶尔发生一些误会或者矛盾，而且现在大学生之间的攀比现象也时有发生，我们每个人都不是完美的，但都是独一无二的，我们要正确看待自己，不能一味攀比，嫉妒别人，与同学发生矛盾要及时沟通，解决矛盾。也要学会宽容。

成长路上会遇到很多问题，我们要学会面对，学会沟通，学会理解，更要学会宽松。这样我们才可以一边成长，一边收获。

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第三篇：微视频讲稿

学习常用的说明方法

一、情境导入。

同学们，学习了《鲸》，对鲸有了比较全面的认识，从外到内都有了比较清晰地认识，它有多大，它吃什么？吃多少？它的呼吸、睡眠，肯定了如指掌了吧？我们为什么知道的那么详细呢？对了，作者用了大量的说明方法。

二、以《鲸》为例，认识常用的说明方法。1.结合《鲸》，认识常用的说明方法。目前已知最大的

我们经常用到的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。

让我们再次走进鲸这篇课文，看看作者运用了哪些说明方法？ 方法二： 抓住事物的特点

作者重点抓住鲸的体型大、体形像鱼、食量大、用肺呼吸、胎生哺乳的特点，详细进行了描述，语言准确生动。

方法三：恰当运用说明方法。

作者为了说明鲸体型大、食量大、生长快的特点，恰当运用了列数字、分类别、作比较、举例子的说明方法；而且通过想象，充分运用打比方（即比喻的修辞方法）的说明方法，使文章的内容具体、形象生动。

方法四：用词准确恰当。

作者除了充分运用说明方法外，还特别注意用词的准确性。比如：主要、必须、总是„„充分体现了说明文语言的严谨性。

三、回顾整理，拓展运用 1．回顾四种方法。

2．布置观察自己熟悉的一种事物，了解特点，搜集资料。3．有疑问在互动吧中进行交流。

（一）“初探虚实”

①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。②写说明文常用的方法有哪些？

③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？

（二）“小试牛刀”

同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。

课件展示作文提纲：

1、绍复读机的产地及形状（列数字）

2、介绍复读机的颜色（打比方）

3、介绍复读机的用途（举列子）

4、表达自己对复读机的喜爱之情（作比较）

（三）“披甲上阵”

（四）战果分析

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点

2.揭示主题：学习说明事物的方法。

第四篇：视频观看感想

这是一个真实而感人的演讲，反复看了好几遍。视频最后以一首 to or not let go结尾，温馨而感人。真是人无完人，金无足赤，澳大利亚首席歌手Megan Washington，最近在TED讲述自己对上台演讲感到致命的恐惧，虽身为歌手，举办过众多大型演唱会，但她却是从小就是一位语言障碍者。她用幽默的语言讲述着自己的语言障碍，如何成为“障碍”，同时让大家知道，我们都有可能与外界良好的沟通，只要找到适合你的方式。

看完视频，歌手提到的有几个词令我印象非常深刻：坦诚、真实、放松。虽然身为多年的教师，但是上讲台演讲或在众多人面前发言对于我来说也是一种致命的恐惧，我并不是因为结巴而恐惧，而是对整个上台张口说话的过程，被很多观众聚焦感到畏惧、焦虑与不安。来到这里学习后，其实我很感谢李老师您给予我的建议，我开始慢慢地调整，希望自己越来越好。

TED演讲看过很多励志的故事，这个也不例外。从令人大笑的幽默到想要大哭的感动，“对我来说，最糟糕的事莫过于碰见另一个口吃。这种事情发生过，那时那个人对我说：你好，我„„我„„我„„叫Joe。然后我说：你好，我„„我„„我叫May。想像一下当我意识到他认为我在取笑他时。我是多么恐惧。”很欣赏她坦诚承认自己的缺陷并能够直面自己的致命点，用语言进行了演讲，她这种勇气值得自己学习，在她身上看到了一种敢于面对困难，而不是逃避的特质。做真实的自己，其中她谈到表演者的作品是建立在坦诚基础之上，需要真实，不能掺有谎话。当我们愿意诚实地面对自己和他人，不再用借口、谎言来掩饰我们的不足与难堪，表面上看似把最脆弱的一面呈现在他人面前，但在这个过程中，展现出无比的勇气，但并不是每个人都愿意并有勇气这么做的，而往往会选择掩饰与逃避。歌手在意识到自己缺陷的同时，不但没有退怯，反而找到最让她感到放松且能完全表达想要表达的内容的方式-----唱歌。与语言表达相对比，对于歌手Megan Washington来说是唱歌时她如鱼得水，毫无障碍。在表白音乐对她意味着的重大“意义”那几句话，歌手在如此艰难地表达，却是那么的真实。她对于缺陷的承认，并不是求得观众的同情，而让我们看到了承认自己有哪些不足、承认自己在这个困境中遭受的影响、意识到自己做不好什么，然后思考自己还可以做什么，或是自己要如何克服那些负面的影响。只有敢于付出，直面困难，才会有解决问题的出路。逃避只会让自己越来越懦弱，丧失信心。

我为视频的精神所打动，无论自己多么不如他人，也要乐观、勇敢的做自己。

第五篇：DV视频感想

DV视频感想

在本次劳技学习中，我们组的作品非常荣幸的获得了“优秀作品”的称号，这都归功与我的组员们，才让我这个徒有虚名的组长沾上光。

第一天的拍摄大都是由车安然同学搞定的，在拍摄的过程中，“演员”们不免会发生争吵，车安然同学都能想出对双方“极有利”的办法解决矛盾。

演戏的过程中，有两个付出很多的同学：

1丶黄志嘉同学：黄志嘉同学在演戏的时候必须戴上两多野花，以增加笑场```他将面临被同学取笑的“危险”。给黄志嘉的一句话：走自己的路让别人说去吧``` 2丶叶远同学：叶远同学演的大都是“爆笑”的镜头，但也不太符合一个“正常”女生的要求。所以经常听到叶远同学的抱怨声。但我想说：塞翁失马，焉知非福。生活就是这样，一切都会过去的``` 因为在第一天上课的时候，没注意听制作视频的过程。在当天晚上回家上网学了一遍，为后期的制作打下了基础所以在后期制作的时候，才有一点正常的发挥。

最后还是感谢组员对我的大力支持。

——八（6）班

曾 文 锐

视频名称《乌龙劫持案》 人员安排： 导演：车安然 拍摄：车安然丶鞠云涛 武术指导：曾文锐

演员：叶远（饰演多管闲事的过路人）

黄志嘉（主人公，被劫持的受害者）

曾文锐（抢劫犯）