ICU岗前培训计划

第一篇：ICU岗前培训计划

icu新入医师岗前培训计划

1、目的：为使新入医师规范掌握本科室各项工作流程、各类操作，树立良好的工作作风及医德医风，最终顺利完成icu科独立值班上岗，制定本岗前培训计划。

2、适应范围：icu新入医师

3、时间：3-6月，根据培训效果调整。

4、师资 3.1 科主任负责监督整个培训过程，指定科室技术骨干为新入医师带教老师，实行一对一带教，确保培训质量。3.2 带教老师负责新入医师所有培训内容的理论讲解、实际操作的执行，如有实际需要变更培训内容，上报科主任同意。

4、培训内容 4.1 科室意义、科室布局、耗材放置及科室的主要医疗任务，医院的规章制度，科室的规章制度及岗位职责。4.2 科室值班工作流程。4.3 理论学习：危重病人的评估、心肺复苏术（院内已培训可不做）、人工气道的建立及保护、呼吸机的应用及基础设置（含无创）、血流动力学监测、血气分析的应用、休克、心律失常、脓毒症的诊断及处理、ards的处理、多发伤、重度颅脑损伤、营养支持、镇痛镇静、icu内crrt应用、院内感染的防控、icu内抗生素应用、危重病人的转运。4.4 实践操作：心肺复苏、人工气道的建立（经口、经鼻）、纤支镜的应用、呼吸机的准备及基础设置、中心静脉穿刺（含血液透析管）、picco管路的建立及数据测定、血气分析仪操作、常规心律失常电除颤的应用、补液试验、危重病人转运准备及实施。4.5 如有需要补充新内容，上报科主任同意后增加。

5、考核 5.1 思想道德素质综合考评 带教老师、科室工作人员、科主任评价。5.2 一般知识

院感知识、手卫生。5.3 专业考核 5.3.1 理论 休克、脓毒症、镇痛镇静、营养支持。5.3.2 技能 心肺复苏、人工气道的建立、呼吸机的应用及基础设置三项+其他一项内容。

危重病人的评估 王小智 心肺复苏术（院内已培训可不做）康福新 人工气道的建立及保护 王小智 呼吸机的应用及基础设置（含无创）于航 血流动力学监测 王金忠 血气分析的应用

康福新 休克 许慧慧 心律失常 脓毒症的诊断及处理 ards的处理

多发伤 重度颅脑损伤

营养支持 镇痛镇静

icu内crrt应用 院内感染的防控

icu内抗生素应用 危重病人的转运

心肺复苏 人工气道的建立（经口、经鼻）纤支镜的应用

呼吸机的准备及基础设置 中心静脉穿刺（含血液透析管）picco管路的建立及数据测定 血气分析仪操作 常规心律失常电除颤的应用 补液试验

危重病人转运准备及实施 孟云霞 吴志殿 刘润 吴维雄 刘润 于航 于航 韩魁 王小智 韩魁 陈志乐 康福新 王小智 陈志乐 于航 吴志殿 王金忠 陈志乐 孟云霞 许慧慧 陈志乐篇二：icu新进员工培训计划 重症医学二区2012年新进员工培训计划 icu需要高素质护士,护理质量直接影响危重病人抢救成功率。一般来讲,icu护理人员至少要接受6个月以上的专业训练。我们是新成立的icu科室,高护士长有较长的icu工作经验,为了带领更强的icu护理队伍，使这些新进护士尽快适应icu护理工作,使他们成为高素质的专业人才,护士长让带教老师对她们进行了进阶培训,以达到预期的目标。设置培训内容的依据 icu护士应具备的素质要求 icu的病人需要接受2 4小时的连续严密观察和护理,而危重病人的病情瞬息万变,护理工作强度大,要求高,要求护士要具有:1)健康的身体。2)高度的责任心和高尚的职业道德,良好的团队协作精神,慎独精神和工作自律性。3)积极而稳定的情绪。4)敏锐的观察力。5)娴熟的技术,敏捷的行动。6)良好的沟通技巧。新进护士身体素质好,有强烈的求知欲,接受能力强,反应快,可塑性强。但对于敏锐的观察力、娴熟的技术,敏捷的行动、等经验缺乏的不利因素 新进护士缺乏icu专业理论知识及临床护理经验;沟通交流技巧较弱，根据护士长要求，制定新进员工培训计划如下：

一、基础护理培训阶段：（为期两个月）1：手卫生讲座、理论考试、临床实践、情景模拟。（为期2周）2：icu的监护技术 心电监护仪的使用讲座、临床考核、心电图讲座、考核心电图知识、（为期2周）3：口腔护理尿道口护理现场培训操作、考核。（为期2周）4：翻身叩背现场培训操作、考核（为期1周）5：病人的面部清洁，床上擦浴，脚部护理。（为期1周）

二、专科护理培训阶段（为期四个月）1：人工气道的建立和管理 讲座、人工气道的温湿化管理、气管插管的维护、气管切开早期套管意外脱出及其处理、机械通气捆绑治疗气囊压监测现场 讲座提问及操作。

吸痰现场培训操作、考核。（为期1月）2：深静脉置管的护理、导管堵塞的原因、中心静脉导管堵塞危险因素评估、导管堵塞的预防及护理、导管堵塞的预防及护理。（为期1月）3：icu院内感染的控制、院内感染发生的高危因素、icu院内感染控制措施、院内感染防控措施新观点。（为期1月）4：危重病人的营养支持、肠内营养输注方式。（为期半月）5：icu镇痛镇静治疗、icu镇痛镇静治疗原则。（为期一周）: 6：危重患者抢救新技术。（为期一周）篇三：icu护士岗前培训计划表格 icu护士岗前培训checklist 篇四：icu岗前培训 icu医师岗前培训制度 1． 认真学习《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治

法》、《输血法》等有关法规。2．

3． 轮转医师、实习、进修医师学习遵守科室各项规章制度。轮转医师、实习、进修医师无独立处理病人及急诊处方权，处

方与检查申请单均应由带教医师审阅签名。4． 各级icu医师护士有指导下级医师、护士和实习、进修人员的职责。严防由轮转医师、实习、进修人员独自进行急诊处理和操作。5． 科室定期或随机对icu医师进行岗位技术考察。并定期组织

专题讲座等学习活动。

6． 科室每年度制定医师进修计划，新分配医师由上级医师负责

“一对一”传带。

7． icu医师应努力学习本学科相关知识和进展，不断提高自己的 学术水准和应急能力。实行科室业务学习制度。icu岗前培训目录 1.《职业医师法》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《输血法》、《侵权责任法》、《病历书写规范》等有关法规（医院内网法规部分）2.13项核心制度 3.icu科室环境及工作流程 4.icu医师值班制度 5.icu收治标准 6.icu转出标准 7.icu基本操作 8.现场心肺复苏培训 9.icu诊疗常规及临床抢救流程（临床诊疗常规及危重病抢救流程）icu科室环境及工作流程 1.介绍科室环境、布局，了解抢救车、抢救物品、除颤仪摆放位置。2.介绍科室人员组成，工作时间，日班及值班职责。3.介绍科室心电监护、呼吸机、除颤仪、冰毯机、血滤机等仪器设备使用及监测情况。4.带教手卫生、消毒隔离等规范操作。5.带教新患者自会诊、收治入科、入科诊治、出院/转科的治疗流程。6.示教深静脉穿刺、气管插管及心肺复苏等基本操作及抢救。icu收治标准

一、要求：icu主要任务是对患者进行呼吸、循环等全身重要脏器的监护和救治，凡收入icu患者，均由icu意识与收治医师协商后决定

二、收治对象：病情危重、生命体征不稳定，需要进行心肺脑复苏或经icu综合治疗后有希望恢复。

三、不收治对象：脑死亡，晚期恶性肿瘤，传染病，精神病，中枢神经系统永久性伤残（如高危截瘫），各种终末期疾病患者。

四、收治指征： 1.心搏停止：需进行心肺复苏或复苏后血压、心率、呼吸、体温、神志等生命体征不稳定或出现严重并发症； 2.休克：经扩容及初步治疗后，生命体征不稳定，sbp<80mmhg，并具有医师障碍、皮肤湿冷、少尿、内环境紊乱； 3.急性呼吸功能不全： 1）临床有呼吸困难或紫绀的急性发作，吸氧后无明显改善。如ali、ards、危重型哮喘、呼吸道梗阻等；

2）血气分析有下列异常者：pao2 <60mmhg,paco2>50mmhg.spo2 <90% 3）慢性呼吸功能失代偿，需进行有创通气治疗者。4.急性心功能不全：急性左心功能不全，心源性休克，急性心源性

肺水肿，急性心包填塞 5.急性心肌病变：不稳定心绞痛，可疑急性心肌梗死，确诊的急性心肌梗死，重症心肌炎

6.急性冠脉综合征

7.严重心律失常：临床有症状并伴有显著血流动力学改变的各种心律失常 8.高血压危象：各期高血压或急进型高血压患者。临床出现面色苍白、出汗、头痛、恶心、呕吐、视力模糊、气急、胸闷、少尿、血尿、眼底出血。9.急性肾功能不全：有引起肾功能不全的病因，并出现： 1）2）

3）尿量<400ml/24h或<17ml/h 血钾>6mmol/l，心电图异常、心律失常 血肌肝、尿素氮急剧升高

10.大出血：各种疾病引起的严重急性出血并发症，如：消化道、呼吸道、颅内出血 11.危重创伤：创伤合并创伤性休克；有窒息史、呼吸异常、需手术开放气道或机械通气；有心脏骤停；脑外伤gcs<8，意识障碍者；伴心、肺、脑等重要脏器功能不全；多发伤

12.重大、高危手术，及围手术：生命体征不稳定需进行系统监护和治疗患者 13.严重水、电解质紊乱、酸碱平衡失调 1）

高钾血症：>6.0mmol/l，伴心律失常篇五：2012年icu层级培训计划 新 icu护理人员教育培训制度 1．护理人员的教育培训是指各级护理人员因业务技术需要而接受的以知识更

新、岗位培训为主题的一种终身性再教育，因此必须从实际需要出发，分层次、有目标、有计划实施，不断提高各级护理人员的专业技术水平和职业道德。2．icu总带教老师重点负责在职培训，每年根据各级护理人员的培养目标制定

实施细则，并按计划认真组织实施，落实率≥80％，每年分析评估一次，有记录。3．icu对培养对象应多渠道、多形式培养，如安排外出进修、专科培训、科内

学习等，培养目标、途径和时间清楚明确，确保落实培训计划。4．注重新生力量培养使用，新入科人员制定常规培训3个月，培训工作细化，有落实、有检查、有总结、使新护士工作奠定良好的基础。5．加快专科护士的培养，鼓励科内人员积极参加国家级、护理学会等接受专科

知识培训，提高专科护理水平。6．icu科内将积极创造护理人员成才的良性环境，鼓励各级护理人员自学成才，着力自身素质和学术水平的提高，护理队伍学历结构，达到卫生部和市卫生局提出的护理队伍知识结构的标准。

7．根据医院业务发展的需要，每月组织业务学习2次、业务查房1次以上。

8、教育培训目标的实现，贵在自身学习，因此，科内在实施教育培训中应注重

护理人员学习能力的培训，营造学习环境和条件。9．各级护理人员必须自觉按卫生部规定，每年完成继教学分和学时，未完成者不予注册。10．各级护理人员培养目标和教育培训主要内容详见，《icu护士核心能力培训计划》。icu护理人员教学管理制度 1．建立科护士长、总带教老师、分带教老师三级临床教学管理组织，带教老师必须取得护师以上职称，课程尽量安排取得专科护士资格证书的。2．icu科内有专职带教老师，护士长组织召开科内带教工作研讨会，认真学习

新理论、新知识，制定具体实施计划，保证教学计划如期完成。3．带教老师必须具有良好的职业素质和专业技术水平，热爱教学，关爱工作。每年新入科人员以不记名的方式，对带教老师的综合素质、能力等进行评估，护士长将资料分析归纳，及时反馈。

4．icu科内根据制定计划，认真带教，切实落实，对罕见病、疑难技术操作，应及时组织现场病例讨论、教学查房、现场观摩等，竭尽全力，拓宽新入科人员的视野，增强感性认识。

5．加强理论联系实际，注重专业技能和工作能力的培养。尊重新入科人员，调动新近人员的积极性和主动性，营造良好的科室学习氛围。科内应如期完成新入科人员小讲课、操作示教、常用设备的应用等辅导。6．科内带教中注重人员素质教育，特别是责任性、慎独精神的培养，发生护理缺陷应如实、及时汇报，不得隐瞒。7．督促科内人员严格遵守科室各项规章制度，不得随意调班，请假3天以上，必须到护理部办理请假手续。8．按期完成科内考评，科内人员制定个人计划，对阶段培训组织理论和技能考试和综合考评。icu护理人员教学评估制度 1．icu科内有专人负责临床带教工作，并建立、健全各项教学档案，记录齐全。2．根据新入科人员学历层次不同，制定学习计划和具体带教方案。3．根据带教计划，制定科内讲课计划和专科操作示教，并如期实施，落实率≥90％。4．定期召开科内人员和带教老师会议，听取新入科人员对带教工作的意见，及时改进工作，提高带教质量，并有记录。5．icu科内建立教学档案，对新入科人员有人员档案、操作项目、考试成绩等事宜记录。10．每年对科内带教老师进行带教能力、综合素质评估，确定第二年带教老师资质，并评选出年度优秀带教老师。

护士分级培训制度

（一）、培训对象：各级护理人员(n1级、n2级、n3级、n4级护士)。

（二）、培训内容

l、n1级护士以训练icu基本理论知识、基本技能为主。

2、n2级护士应基本掌握icu专科疾病的病因、诊断、治疗、护理等，并了

解国内、外护理技术的新动态。

3、n2、n3级护士以知识更新为主，掌握国内外护理理论、护理技术的发展和和动态，并注重教学能力和科研能力的培养与提高。

4、在各级护理人员的继续教育中，注重医德、医风的教育，遵循《医务人员道德规范》不断改善服务态度。

（三）、培训计划详见《icu护士核心能力培训计划》。

新护士岗前培训制度

新护士的岗前培训是一项重要的工作，通过岗前培训，可帮助新进人员转换角色，尽快熟悉科室环境和各项规章制度，有利于新成员严格执行医院的规章制度和工作程序，使新成员尽快适应专科护士的角色，树立工作信心，更快更安全地独立开展工作。

岗前培训内容：

1、科室简介：重点介绍科室的组织机构、规模、功能、任务、目标及管理模式。

2、职业道德教育：护士礼仪规范、护士语言规范、优秀护士应具备的品质。

3、各项护理工作制度，护理管理组织体系，工作重点、护理工作质量标准、各班工作职责及工作流程。

4、专科护理操作技术：心肺复苏术、呼吸机操作、中心静脉压测量、气管切开吸痰术、微量泵操作、心电监护操作、心电图操作、动脉采血操作、降温仪操作、非同步电除颤术操作、crrt操作技术等。

5、护理文书书写：体温单、医嘱单、护理记录单、危重病人护理记录单等。

6、护理安全教育和护理法律法规：《中华有民共和国护士管理办法》、《医疗事故处理条例》、《护士条例》及护理差错事故如何防范等。

7、院内感染的有关知识及医疗垃圾处理规定等。护士继续教育制度

1、icu各级护理人员必须参加与本科相关的继续教育；

2、护士长每年参加省市或国家的继续教育培训；

3、主管护师每年必须要满ii类20分，ⅰ类继续学分5分；

4、护师每年必须要满ii类继续学分20分；

5、按时参加院科组织业务学习和讲座；

6、中专及大专护士应积极参加在职学历教育；

7、icu每年对全科护士进行二次综合理论考试和专科技能抽考；

8、制定护理人员分层培训计划（略）。

护理人员考核制度 1．各级护理人员分级、分类考核管理，科室带教组对全科护士进行逐级考核。3．各级护士的考核。(1)主管护师以上护理人员，每年承担全院性和科内业务讲课，主持护理课题，发表护理学术论文，并完成所规定的新理论、新知识、新业务的继续教育学分。(2)护师以下职称护士必须每年完成规定的继续教育学时，承担科内教学讲课。4．每月组织护师职称以下人员进行三基考核，每年年底组织会考，优秀者进行表彰。5．有健全的护理人员技术档案，各项考核内容如实、准确填写。icu总带教老师任职资质

一、学历及经历要求

应具有护理大专以上学历或具有护师职称，并有本专科3年以上工作经验，并取得省专科护士执业资格证。

二、知识要求

掌握护理学理论，熟练掌握基础护理及icu专科护理技术操作，掌握与病人沟通的技能；具备整体护理相关知识和理论。

三、能力要求

有一定的组织协调能力；应用护理程序护理病人的能力；具有语言、文字表达能力和带教能力。

四、基本素质要求

具有护理人员的良好职业道德，身心健康，有进取心和事业心。icu带教老师任职资质

一、学历及经历要求

应具有护理大专以上学历或具有护理师2年以上技术职称，并有本专科3年以上工作经验，二、知识要求

掌握护理学理论，熟练掌握基础护理及icu专科护理技术操作，掌握与病人沟通的技能；具备整体护理相关知识和理论。

三、能力要求

有一定的组织协调能力；应用护理程序护理病人的能力；具有语言、文字表达能力和带教能力。

四.、基本素质要求

具有护理人员的良好职业道德，身心健康，有进取心和事业心。

第二篇：ICU护士岗前培训

综合ICU护士岗前讲义

（一）ICU概念

英文Intensive Care Unit 的缩写，意为重症加强护理病房。重症医学监护是随着医疗护理专业的发展、新型医疗设备的诞生和医院管理体制的改进而出现的一种集现代化医疗护理技术为一体的医疗组织管理形式。是一个特别科室，把危重病人集中起来，在人力、物力和技术上给予最佳保障，以期得到良好的救治效果。综合性ICU主要包括外科重症监护病房(SICU)、内科重症监护病房(MICU)、急诊重症监护病房(EICU)等。

一，ICU消毒隔离制度：

1.工作人员

2.物品的消毒处理

3.环境的消毒处理

4.隔离技术

二，ICU常规护理

1.环境

2.执行医嘱

3.病情监护（气道管理，管路护理）

4.保护具的使用

5.抢救

6.基础护理

7.心理护理

10.护理记录

三，护理记录单基本要求：

1.客观 真实 完整 及时

2.简明扼要

3.不得涂抹 粘贴 刮擦

4.抢救情况

四，人文关怀

“治病”→“致病”

我们的劳动又有什么意义呢？

我们的劳动价值又体现在哪里呢？

第三篇：培训计划 ICU

广州医学院附属肿瘤医院 ICUICU 护士核心能力培训计划 专科护理的发展有赖于专科人才的培养，也就是说，我们把专业护士作为技术型人才的主要力量，把培养专业护士和专科护士作为本科室护理发展的重要支柱。为了完成“专业护士”的人才队伍培养计划，为临床提供具备符合资格和足以胜任工作的护士，保证优质护理 服务质量，根据广东省《专业护士核心能力建设指南》之详细内容及我科室人员的实际情况，特制定一下培训计划。【前言】 ICU 核心能力模块打破了按年资而非能力评估和使用护士的模式，尝试通过核心能力逐级递增，达到培养ICU 专业护士，使其能够按照核心能力定岗、定级，合理使用的目的。【培训总目标】 经过 ICU 专业护士核心能力培训，培养成熟的 ICU 专业护士，为向专科护士发展打下良好的基础。ICU 专业护士应具有：完成危重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用ICU 基本知识、急救技术、复苏技术和监护技术的能力；能按系统对危重病人实施功能监护和整体护理的能力；提供ICU 护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本科室危重症专业护理队伍的整体水平的目的。广州医学院附属肿瘤医院 ICU【培训对象】

1、新入职护士。

2、目前已经从事ICU 专科工作的护士。【培训方法】 【培训内容】

1、目标：针对 ICU 专科护士基本核心能力的范畴，分析我科室全部人员的临床能力，关于危重病人临床评估、心电图识别、CRRT 原理等基础知识领域尚存在或多或少的不足，针对这种情况，特设定每一个月或两个月（视临床工作量决定）一个课题进行全员培训，目标使全体护理人员熟悉这些内容，从而提高整体护理水平。另外还可以针对目前工作中经常出现的护理缺陷，有目标的进行业务学习，巩固原有的知识。

2、受培训人员：ICU 全体护理人员 ICU 护士培训 全员培训 层级培训 全员培训 广州医学院附属肿瘤医院 ICU3、培训内容：详见《ICU 全员培训内容》

4、授课者：带教组护士、医生、相关专家

5、时间：一年

一、目标 根据全体护士目前核心能力的不同，分层次的进行培训，为护士提供一个动态的、不断成熟与成长的工作学习环境，促进护士的个人成长。

二、受培训人员

1、受培训人员的岗位分级 ①新入职ICU 的护士必须有通科的基础，有临床带教小组成员临床带教3 个月，通过一级核心能力评估，才可以独立承担一级护士的工作。②在进行专业护士的培训前，由科室护士长及临床带教组成员对现已从事ICU 专科工作的护士进行核心能力的评估，评估不拘泥于护士现有的职称、学历甚至工作年限。③在对每一位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别及其相适应的工作岗位，明确职责。接受相应级别的培训。对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，3 个月进行复评，合格者确定岗位和能级。④护士在确定岗位和能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的层级培训 广州医学院附属肿瘤医院 ICU岗位职责，巩固该级别的培训内容，并接受上一级核心能力培训。在一个级别工作至少1 年，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。⑤核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。

2、ICU 护理人员分级

三、各职级培训计划

（一）N1 初级（新入职或轮科护士）培训计划

1、培训者：科室带教组成员及责任护士

2、目标：入职后前三个月接受本阶段核心能力相关项目的培训及完成能力训练并通过测评后，能独立完成一般危重病人的基础护理 工作、病情观察、护理及

护理文件的书写，在上级护士的指导下完成危重病人的护理及急救配合，并接受下一阶段的培训。N3 N4 N2 N1 新 入职护士 贾磊 谭鸿霞 名单 名单 广州医学院附属肿瘤医院 ICU3、内容与方法：详见相关文件《新入职护士首日备忘录》、《新入职护士培训计划》、《新入职护士培训临床记录》。

4、时间安排：入职后三个月为培训时限，视护士能力的不同可缩减时间长度。

（二）N2 级高级责任护士岗位培训计划

1、培训者：科室带教组成员

2、目标：此阶段护士已经掌握监护室相关护理及治疗配合，基本胜任临床护理工作，计划重点培训护士按系统实施功能监护及对危重病人实施整体护理的能力。培训后，护士可完成危重病人的监护及急救配合，运用护理程序的理论和方法，为病人提供系统、全面的护理，组织或参加专科护理查房，指导下级护士开展护理工作，具备临床带教能力。

3、内容：详见《N2 级高级责任护士岗位培训内容》。

4、方法： ①每周二，周四为三级查房日，由护长或护理组长选取一名患者进行床边护理查房，管床护士首先讲解病情及护理要点，护理组长有针对的补充，护长或专科护士再进行更加深入的点评或提问。②每周五下午 4：00 为课程培训时间，N1 级护士根据自己休息时间自行调配，尽量不占用上班时间，每月共两个课题，每两个星期重复讲解一次。

5、记录：授课者做好听课人员参加记录，详见《N2 级高级责任护士岗位培训记录》。教学方式灵活，多样化，可以提问，让被培训广州医学院附属肿瘤医院 ICU者讲解的方式，锻炼其思考及带教能力。

5、时间安排：全部训练完的时间为1～2 年。

（三）N3 级高级责任护士兼组长岗位培训计划

1、培训者：医生、科外专家、专科护士

2、目标：本级别护士基本为科室带教组成员，有丰富的临床及带教经验，重点培训其指挥、协调、组织和管理能力，使其具备完成特殊危重病人的监护及急救配合，解决专科护理技术中的疑难和紧急问题，能组织专科查房，指导下级护士开展护理及承担部分教学任务。

3、内容：详见《N3 级高级责任护士兼组长岗位培训内容》。

4、方法：此级别护士培训主要以激励其自学的方法进行。予分配教学任务，资料一方面自我查询，另一方面由其他成员提供。给予相关机会实践锻炼。

5、时间安排：半年～1 年。【培训后评估】

1、护士完成相关层级培训后，由上级护士通过各种途径进行测评，合格后报护士长及带教组长审核，通过可进入下一阶段的培训。未通过者，三个月后复评。

2、合格指标：理论及专业知识、技能测评、临床护理时间等的考核。理论试卷以实际分数计算，分数占试卷总分数的60％或以上，即为之合格。临床操作评分标准以下表为准，累计平均分数 >2 分，则合格。广州医学院附属肿瘤医院 ICU4 3 2 1 卓越 好 一般 差 【培训的组织管理】

1、科室带教小组组成 组长： 组员：

2、由科室护士长及带教组成员负责评估、审核带教导师的资格，并审核科室评估与带教小组制定的培训计划及质量。

3、科室带教小组与护士长共同商讨，策划并实施护士培训计划的组织落实。

【临床实践带教老师的条件】

1、带教老师应从事 ICU 护理专业 3 年以上的护师或主管护师，且目前担任护士长或专科组长。

2、N1、N2 级核心能力培训的老师：接受过 ICU 相关知识的培训，具有扎实的专业基础及丰富的带教经验的专业护士负责。

3、N3 级核心能力培训的老师：由专科护士及护士长、医生负责。

第四篇：ICU培训计划

ICU培训计划（供参考）

培训人员：

ICU工作1年期护士。ICU工作2-5年期护士。ICU工作5年以上护士。









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 培训方式： 理论教学：每周三下午2学时理论教学，有继教需要时随时调整安排课程。操作培训教学：完成护理部统一安排操作培训及考核。业务查房教学：每月一次业务查房。临床实践工作：在临床工作中学习提高，并根据具体临床工作重点指导教学。考试、考核教学：根据培训及科室护理人员情况，除完成护理部统一考试外，每季度理论、操作考试一次。

 加强专科护士培养：每年以“ICU护士综合考评”成绩为基准，计划外派1-2名护士进行“ICU专科护士”培训认证。



 培训方法： 针对不同工作年限的护士个性化教学计划的制定与实施，采取科室集中教学、临床实践与自学相结合，科室制定“ICU专科护士专业技能评价表”对全科护士进行专科护士发展指导。 每周三集中专科培训教学（涉及各年资护士培训），以理论授课、操作演示、护理读书会、病例讨论形式完成培训。

 1年期ICU护士培训目标：

 掌握监护室管理制度和工作要求。

 熟练掌握重症监护理论和技术知识。

 完成“初级ICU护士培训项目”并考核合格；能按要求独立完成各项危重症监护工作。 培训进度安排：

第一季度：基本监护技术培训。

第二季度：基本监护技术培训和专科监护技术培训。

第三季度：急救护理技术培训和专科常见重症监护。

第四季度：各系统常见危重病监护。

 2-5年期ICU护士培训目标：

 能承担全面系统的各项监护工作。

 胜任急危重症的急救和抢救工作，对突发事件有很好的应对技术。

 不断提高教学、管理、科研能力。

 完成70-80%《ICU专科护士护理技能评估表》要求内容。

 5年期及5年期以上ICU护士培训目标

 熟练掌握初级ICU护士培训内容要求

 熟练应用ICU高级静脉通路建立技术（PICC、深静脉置管术）

 在医生指导下完成人工气道建立（喉罩应用、气管插管、配合气管切开术）

 可应用危重症评分技术

 掌握临床呼吸支持监测技术并能准确发现问题及时与医生沟通

 掌握病人代谢功能监测技术、电解质监测技术与病人输液平衡技术

 掌握有创血液动力学监测技术

 掌握CRRT技术

 了解影像学监测技术

 了解危重症病人营养支持技术

 熟练掌握BLS、ALS技能并能在医生到来之前做初步处理，可很好配合医生抢救

 熟练掌握心电监测，可根据客观病情观察和或患者主观主诉有效判断病情变化并及时通知医生

 熟练掌握ICU内常见病种监护要点，了解常见病种的病理生理、治疗原则

 能根据病人具体病情情况提出个性护理措施并指导完成实施，并可以进行有效的效果评价  有效的与患者沟通技术。

教学及科研：

 可组织ICU内护理教学

 可就自己擅长的若干知识、技术进行授课

 可完成临床护理带教工作

 可阅读相关外文文献

 掌握对文献的检索和评价，可进行ICU护理临床研究。

ICU护士的培训

要求护士熟悉病情变化，熟练操作仪器，能积极配合抢救。所以，护士在进入ICU之前，应有一定时间的专业培训。除各种有关的基础理论外，重点培训以下方面：

1.基础护理技术:要苦练基本功，尤其是危重病人的床上擦浴、更换床单、胸部体疗等护理操作更为重要。

2.护理评估能力:按等级密切观察病情和生命体征的变化，综合各种病人的检查结果和心理反应，迅速做出护理评估，反馈护理信息，制定护理计划，落实护理措施，评价护理措施。

3.各种急救技术:心肺复苏要反复进行操作训练，要求ABC步骤达到准确、熟练、标准化的水平。各种疾病的抢救程序会熟练与医生默契配合。各种急救仪器会熟练掌握其性能、操作、管理及护理。各种监护制度要熟知并严格执行。

4.沟通技巧能力:ICU病人常因气管插管、气管造口等原因失去了语言表达能力，为维持患者和外界的信息沟通，护士需要掌握一些特殊的沟通技巧，要学会非语言的沟通能力。

第五篇：2014岗前培训计划

2014年新护士岗前培训计划

一、培训目标：

为了帮助新护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作流程、护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，有利于医院护理质量和整体护理水平的提高，特制定岗前培训计划。

二、实施方法：

1、新护士培训计划分为两阶段进行：

第一阶段：在护理部进行，依据新护士个人情况，帮助熟悉医院环境，了解医院历史和现状及相关的法规、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟悉基本护理技能操作规范等。

第二阶段：在所轮转的科室内进行，主要为专科知识培训。各科室护士长要根据培训计划的要求，尽快让新护士了解、掌握相关制度等，培训内容及时间、考核方式均应有记录。

2、制订完善的护理工作标准是新护士培训效果的关键

护理工作制度、职责、操作标准、特殊及突发事件处理办法及护理工作技巧等项目均按护理部制定的统一护理质量标准逐项进行。

3、具体培训 科学制定好方案（见附表1），落实培训内容及授课人，收集整理授课课件。召开护士长会议，进行动员部署。各科室对照参加培训对象、内容、方法、时间和要求，督促培训对象做好培训准备，并结合科室特点，做好动员部署和工作统筹。

培训内容主要是对培训对象进行理论授课、操作辅导。重点对精

神科专科护理特点、仪表礼仪、护理核心制度、政策法规、医疗文书等进行集中授课；操作辅导主要是对十七项护理操作技能进行理论辅导与操作相结合的方式进行辅导。

新护士分配到病区后，各科室护士长向每位新护士讲解科内培训的方法，使其了解培训目标、内容、工作标准及考核方式。由护士长详细介绍培训步骤，了解新护士的认知状态。讲解学习方法，介绍病房带教老师特点，减轻新护士的思想压力，提高学习效果。病房安排专人带教、采取单独讲解及对照标准自学的方法相结合进行培训。

三、考核方式：采用护理部考核与科室考核相结合，理论考试与实际操作考核相结合的考核方法，一方面考核新护士的业务能力，一方面了解各科的带教效果。最后由护理部组织进行理论和技术操作考试，考核成绩将作为转正的重要依据。

护理部

2014.6.28